14天突破大学英语四级满分写作－张敏－18.6万
概述
第1天大学英语四级写作考试大纲及题型解读
对于每年参加大学英语四级考试的数千万芸芸考生而言，写作可能是他们最没有把握的部分。写作虽不像听力那样让人迷茫，却很难做到完美；虽不似阅读那般令人费解，却不易将所思所想在寥寥数语间挥洒淋漓。所以说，写一篇文章不难，但是写一篇美文就有难度了，而要求考生在规定时间内，就特定的主题写出一篇构思严谨、语言丰富、表达流畅的作文就可谓是难上加难了。在下面的14天里，请跟随我们的脚步走进四级考试的写作，窥一斑而知全貌，愿它使你才思泉涌，真正写出属于你的最佳作文。
Part1 考试大纲与四级写作
一、考试大纲对四级写作的要求
大学英语四级考试写作部分旨在考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语就特定的主题进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。写作部分考核的技能包括思想表达、篇章组织、语言运用和写作格式。
大学英语四级考试写作部分要求考生达到教学要求中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。”
二、评分原则与评分标准
正所谓“知己知彼，百战不殆”。要想在考场上写出高质量的作文，我们有必要了解大学英语四级考试作文部分的评分原则和标准，详细如下。
1．写作评分原则
1)CET-4是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级教学要求，对作文的评判应以此为准则。
2)CET-4作文阅卷采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3)CET-4考试作文评判要求从内容和语言两方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，也要考虑是否用英语清楚合适地表达思想，还要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4)避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文中不应只给中间的几种分数。
2．评分原则所给的启示
1)审题要严谨。许多考生在考试时为了抓紧时间答题，常会匆忙地看一遍考题，稍加思索就开始写作，这是不可行的。为了使文章紧扣主题，必须认真审题，抓住题目中的关键词语和内在的逻辑关系，合理地布局，只有如此你的作文才能井然有序，层次分明，主题清晰，内容完整，语言紧凑。
2)文章开头要漂亮。文章的首句不仅要清楚地点明主题，考生更要多费些心思，用上一两个好句型和恰当的词语，尽可能将句子写得流畅、正确和优雅，毕竟“良好的开始是成功的一半”(A good beginning is half done．)，以此获取良好的印象。
3)重视文章的内容与逻辑。目前的四级考试作文大多是“三段式”，也就是说，文章一般分为三段，文章的第一段为总起，第三段是总结，所以文章的主体为第二段。如何安排每段的内容，如何使段与段之间自然地衔接，是考生在写作前需要事先规画好的。把握住段与段之间、同一段落不同分论点之间的逻辑关系是很重要的。
4)不犯或少犯语法错误。随着历年考生人数的增加，阅卷的速度也加快，阅卷老师日平均阅卷数量逐年增加，每份卷子的平均阅卷时间也逐渐减少。在这种情况下，卷面的清晰整洁、语言的正确性显得尤为重要，对语言关
注的比例就越高。所以考生一定要尽量减少文中的语言错误，特别是遣词造句中的严重错误。
5)要有闪光点。尤其对于基础较好的考生来说，要想拿高分，语言要有闪光点才能给评卷老师好印象。比如说，考生可以在文章的开头恰当地运用若干英语习语(idiom)、丰富的英语句式、地道的英语表达方法等。
3．写作评分标准
1)本题满分l5分。
2)阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、ll分及l4分。各有标准样卷一至二份。
3)阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分)；若认为稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。
4)评分标
注：白卷、作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。
5)字数不足应酌情扣分。
注：·如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。
·规定的内容未写全者，按比例扣分。
·如果扣至0分，要慎重处理。
6)新四级采取710分计分制，现将各档作文分相当于百分制的得分列表列出，称为得分率。其中9分的得分率
4．评分案例
以2009年12月四级考试作文题为例，说明评分的原则和标准。
Directions：For this part，you are allowed 30 minutes to write an essay entitled Creating a Green Campus．You should write at least l 20 words following the outline below in Chinese．1．绿色校园的重要性；
2．什么样的校园是绿色的?
3．我们应该怎么做。
例1（14分段）
(注：所有关键句均用下划线标出，黑体字为重要的语言点。为节省篇幅且便于阅读，一些较明显的用词错误仅用斜体说明，且在方括号“[ ]”中更正，点评中不再提及。下文同。)
例2(11分段)
强衔接词的运用，单复句的转换，句式的多样化，还有语言基本功的训练。
Part2 历年真题分析及题型预测
一、历年真题分析
全国大学英语四级考试从1987年开始到现在，历经了整整23年。下表列出了四级考试作文部分历年真题的题型走势。为了节省空间，鉴于早期的命题形式过于陈旧，本书只选用了从2003年1月到2010年6月这8年来的作文真题。
1998年6月到2003年1月，大学英语四级和六级考试的写作部分采用了相同的题目，共l0次。具体情况归纳如下表。
从2003年6月开始，四级考试又恢复了l998年6月前作文不同题的传统，我们将四级作文的具体情况分别归纳在下列的两个图表中。
四级作文的情况如下。
二、题型预测
从对历年真题的分析可以看出，大学英语四级考试写作命题有以下特点。
1．应用文与议论文平分秋色
如果我们把历年真题题型分成四类，即议论文、应用文、观察描述类作文和图表作文，那么从最近8年的真题出题类型的归类划分中可以看出：议论文和应用文仍然是四级作文的重点命题形式。
今后的作文考试会与前几年一样注重实用性，体裁基本上还是以应用文和议论文为主。在学习、工作和生活中，人们所书写的材料大多也是应用文和议论文。因此考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要。
这里需要注意的是应用文命题口语化的趋势。为了更好地测试考生的实际应用类文体的表达水平，从2004年开始，英语四级考试的作文部分一改以往只考书信体的出题宗旨，明显加强了对演说、介绍和广告等口头应用文的考查，这种趋势在将来还会持续。
根据以上统计，我们发现，2001年是一道分水岭。在我们所考察的作文题中，2001年1月及以前，议论文占到总数的100％；2001年6月开始，这种议论文一统天下的格局被打破。这是由于议论文的写作有了某种定式，不利于测试考生的真实水准，受到了教师和测试者等多方面的质疑和批评。
从2001年6月起作文命题指导思想开始变化，如书信演讲类应用文、观察描述类作文和图表类作文等各类题型先后涌现。四级分题之前的四次考试中，应用文出现了2次，图表作文l次，议论文1次。自2003年6月四级分题之后至今的l6次考试中，四级考试中应用文出现了6次，议论文8次，观察描述类作文2次，应用文与议论文平分秋色。总的来说，议论文仍然会是四级考试的重点，应用文出现的频率加大，观察描述类作文也不可忽视。
2．图表文逐渐淡出
综合分析自2003年以来的所有考题，不难发现，除了2002年考查过一次图表文之外，以图表分析为主题的考查方式就再没有出现过，所以这部分试题不应作为考生复习的重点，在这本书中也只作出简要的阐述。
3．三段式的出题原则不会改变
从1998年以来，所有的英语四级考试，无论是应用文还是议论文，一律都是根据给定的三段式提纲扩展开来，然后形成一篇逻辑严谨、用语规范的作文。而这三段式套用在不同的文体中一般是有各自的规律的。在描述文中，三段式规律是总起(简单介绍事件)―分述(具体阐述发生的事情)―总结(分析事件产生的原因和可能造成的影响)。对于应用文而言，三段式规律是总结(介绍文章主旨)―主体(具体阐释文章的主要内容)―总结(套语或号召等)。对于议论文而言，三段式规律是总起(介绍文章的主题，概括主要现象)―分述(阐述观点和理由)―总结(给出解决方法或阐述个人观点等)。总而言之，这种“三段式”的提纲为考生合理布局、逐一展开写作提供了很好的支撑点，值得考生不断总结经验，摸索出其中的规律。
4.叙述与议论交织
夹叙夹议型在议论文中的表达就是，先概括文章的主旨或与主题相关的某种现象，然后就某一论点展开论述。在这部分作文中，记叙或描述的部分通常一目了然，而议论的内容才是文章真正的重点。所以，考试在面对此类文体时，着重从论证的角度出发，合理地组织需要描述的对象，做到记叙与议论相辅相成，服务于同一主题的目标。
Part3 步骤与答题要点
一、写作步骤
大学英语四级考试的作文，由于受到时间、命题、篇幅和素材收集等诸多因素的限制，跟平常的写作有很多不同之处。为了使同学们充分发挥现有的英语水平，使写作紧扣题目、用词得当，同时力争达到短小精悍、言简意赅、通顺流畅的效果，建议将写作步骤简化为：审题、构思、写作和定稿。
(一)审题
审题是命题作文写作过程中必不可少的第一步，即通过对标题进行分析，理解题意，确定文章的体裁，抓住
中心思想，选准目标，有的放矢。
在审题期间我们要解决两个问题。
1.分清题型
审题时要弄清楚试题对考生的要求，分清是议论文、应用文、图表作文还是观察描述类作文。不同的题型要求使用不同的语言风格和写作方法。分清题型，脑子里就对采用什么风格和方法写作有了一个初步的概念。比如：如果题目是议论文，就要想到必须在文章中使用充分的例证来说理；如果是书信体，就必须注意使用书信的格式，用诚恳生动的语言来打动读者。
2．揣摩题意
通过审题，还要从题目中找出关键词，分析该题目包含了哪几个方面的内容，找准文章的脉络，尤其是全文的主旨。例如，2008年12月的四级作文“Limiting the Use of Disposable Plastic Bags”，“限制使用一次性塑料袋”是这篇文章的中心，全文应该围绕为什么要限制一次性塑料的使用展开，可以通过“白色污染”和“一次性塑料袋可能对人体造成的伤害”来论证“限制使用一次性塑料袋”的意义。再如2009年6月四级考试作文Free Admission to Museums，根据提纲可以得出结论，论述的重点在博物馆免费开放可能带来的问题及你对上述问题的看法。所以紧扣大纲，找出论述的重点是审题的关键。
(二)构思
审题后明确了主题，构思就是根据主题要求组织文章框架。构思过程首先是将主题具体化、逻辑化、条理化，然后根据具体内容简明扼要地列出提纲。如果试题中已经提供了提纲，可直接将其扩展成各段落的主题句，再以主题句为基础思考搜集具体素材。
在此过程中，论述类文章的逻辑关系常常涉及某一现象，然后按照是什么(这种现象的概述)―为什么产生这种现象(解释现象产生的原因)一怎么办(说明应该如何正确对待这种现象，或阐述对待这种现象的态度)。可围绕五个w―when，where，who，what，why展开具体思考。具体到不同的文章，要根据题意围绕主题展开论述，而不能一味地追求面面俱到。同时，构思过程不只是要打腹稿，还要将脑海中出现的与主题有关的词、短语和句子随时写下来，防止在高度紧张的情况下重复思考或遗忘。例如，2009年12月四级作文 Creating a Green Campus，首先认真审读作文标题和提纲，然后理清脉络。首先说明为什么要建设绿色校园(即绿色校园的重要性)；然后说明什么是绿色校园(注意给出分论点，可以从环境和资源等方面展开)，最后，说明如何建设绿色校园(也就是我们应该怎么做，可以从个人和学校等不同角度来谈)，这样分析的话，整篇文章的条理就很清楚了。
(三)写作
有了构思阶段中列出的大纲，即文中的骨架，以及构思过程中搜集到的素材就可以组织文章了。构思过程中得到的是些杂乱无序的字、词、句，需要通过一些过渡手段将其补充到大纲中形成完整的文章。在写作过程中同时完成对构思素材的取舍增补，框架结构的调整，段落、语句顺序的排列，并兼顾各种语法现象。四级作文稳妥的写法就是三段式，总―分―总的结构。下面就提供一些作文首段、中间段以及尾段的写作手法。
1．首段的写作
俗话说得好，良好的开端是成功的一半。在四级写作中，一个好的首段，决定着文章能不能吸引眼球、脱颖而出。下面列举一些四级首段写作常用的句型。
(1)对立法
先引出其他人的不同观点，然后提出自己的观点或自己偏向的观点。对立法适用于有争议的主题。
a．Some people say／believe／hold the view／claim／suggest that ．Others criticize／point out／maintain／argue that ．
b．Nowadays it is universally／generally admitted／acknowledged／accepted／held that ．But l wonder／doubt whether ．
(2)现象法
现象法指先总结文章内容所涉及的现象，然后引出主题。
a．Recently，the rise in the problem／phenomenon of has aroused public／popular／wide concern．
b．Recently the issue of has been brought into focus／brought to public attention．
(3)观点法
直截了当提出自己对将要讨论的问题的看法。
a.History never has the change of as evident as ．Nowhere in the world／China has the issue／idea of being more visible／popular than ．
b．Now people in growing／significant numbers are beginnin9／coining
to realize／accept／be aware that—————————．
(4)引用法
先引出名人名言或有代表性的观点，再引出文章要展开论述的观点。
a．There is an old saying that／People often say／It is often quotedtha ．How often we hear such statements／words as these．
b. onee said that ．We can learn from words that ．
(5)比较法
通过比较与文章主题相关的观点来引出自己的观点。
a．For years，have been viewed as ．But peopleare taking a fresh look now．With the growing ，people ．
b．People used to think that ．(In the past，．)But now people share a new idea of ．
(6)问题法
通过提问一个或一连串的问题，可以激发读者的兴趣，从而引出主题。
Should／What ? Options of vary greatly：some ，while others ．But in my opinion，．
(7)调查法
为了得到读者的认可，文章的开始可以引出调查数据等，借以提出主题。
a．Although the popular belief is that ，a current(new／re cent)study(survey／poll／investigation)indicates(shows／demon strates)that ．
b．It was reported by scientific studies that／Evidence had shown that
2．中间段的写作
四级写作中间段落的展开，通常围绕主题句，即论点，一一展开，提供论据。下面介绍几种常用写作方法。
(1)列举法
通过列举一系列的论据对主题句中的论点进行广泛、全面的陈述或解释，列举的顺序可按照所列各点内容的相对重要性、时间和空间来排列。
(2)举例法
在主题句中简要、概括地说明一个段落的主题思想之后，可以用具体的、生动的事例来支撑论证主题，向目标读者展示并使他们具体感受主题句中尚未展开的内容和细节。它与列举法的区别在于，列举法侧重罗列事实，所列事实力求全面；而举例法侧重通过举出典型事例来解释观点，所举的事例可多可少。由于篇幅有限，在四级考试的作文中采用举例法更为常见。
(3)比较和对比法
比较(comparison)主要是指出两个或两个以上不同种类的事物的共同点或相似之处，如人物、地点、事物、思想、观点等。对比(contrast)主要是指出它们的不同点。相同的或类似的特征可以组成比较，不同的特征则可以组成对比。不仅如此，比较和对比常常同时使用，这是因为比较中往往隐含着对比。该方法较多地适用于争论性的文章，只有从正反两方面进行论述，才能将主旨阐述清楚。
(4)因果分析法
用分析某种观点的原因的方法来阐述自己的观点。主要从提出一种社会现象等展开论述这种现象产生的原因，对论点加以阐述。这也就是上文所说的“是什么一为什么一怎么办”的文章组织结构，该种写法在近期的四级考试中被广泛采用，需要在平时写作训练时多加操练。
当然，在实际写作过程中，考生可以综合各种写作方法，以求文章流畅、新颖、有深度。
3．末段的写作
文章的结尾如同首段一样也很重要。好的结尾会使读者对全文的中心思想留下深刻的印象，可以增添文章的效果和说服力，让人深思，回味无穷。确切地说，结尾的作用就是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使读者加深印象；有时也用于展望未来，提出今后方向或令人深思的问题，给读者留下回味和思考的余地。以下列举四级写作常用的几种结尾方法。
(1)结论法
文章最后用几句话概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
a．From what has been discussed above，we may safely draw the conclusion that ．
b．In summary／In a word，it is more valuable that ．
(2)建议法
对所讨论的问题提出建议性的意见，包括解决问题的具体方法。
a．While it cannot be solved immediately，still there are ways．The most popular is ．Another method is ．Still another one is ．
b．Awareness／Recognition of the problem is the first step toward the situation．
(3)方向性结尾法
它与建议法的唯一差别就是对问题的解决提出总的方向或者前景。
a．Manv solutions are being offered here，all of which make some sense．but none is adequate enough．The problem should be recognized in a wide way．
b．There is no quick method to the issue of ，but might be helpful／beneficial．
(4)意义性结尾法
文章的结尾从更高的、更新的角度指出所讨论问题的重要性及其意义。
a．Following these suggestions may not guarantee the success，but the payout might be worth the effort．It will not only benefit but also
b．In any case，whether it is positive or negative，one thing is certain
that it will undoubtedly ．
总之，文章的开头和结尾若能形成呼应，就会大大增强文章的逻辑性和条理性，考生应该在平时的练习中多加注意。
(四)定稿
文章写完后，难免会出现各种各样的错误或不足，有些是简单的、不该出现的错误，所以写完作文后要进行检查、修改，使文章得以完善，到此时才算大功告成，完成定稿。检查主要针对以下四个重点问题。
1．是否切题
分三个层面：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方；增添残缺的、语义表达不足的地方。由于时间所限，删的内容一定要精，要切中要害，切忌动“大手术”。
2．是否连贯
检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通顺，该用连接词的地方用了没有，以及所用的连接词是否合适。
3．是否有语法错误
主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。为避免不必要的语法错误，对把握性不大的词组、句型绝不要用。而应使用那些自己熟悉的词组、句型来表达相同或相近的意思．4．是否有大小写、拼写、标点错误
在这些细枝末节上，谨慎细心地处理，无疑会进一步提高文章的整体质量。在检查、改错的过程中，切忌乱涂乱抹。保持卷面清洁，无疑会给阅卷者留下好印象。
另外，在上述几个写作关键步骤中，时间的分配大致应该为：审题、拟题纲10分钟，拟主题句、完成段落l5
分钟，检查5分钟。
二、答题要点
写作的过程除了做好谋篇布局以外，要想得到高分还需要在遣词造句、文意表达上下功夫。以下几个方面是考生需要注意的。
1)避免一味地使用口语化、简单化的小词。如：购买可以说成“purchase”而不是“buy”。因为写作是书面体的文章，过多地使用口语化的词汇不仅与文体不符，还显得考生的词汇量不够。
2)避免词汇的重复使用。优秀的英语文章是会用不同的词汇表达相近的语义的，以此反映语义问微妙的差异，如：英语中仅仅表达“好”的意思就有许多种说法，pretty／excellent／perfect／marvelous／wonderful／superior／appealing／good等等，所以在考试中要注意前文出现的词汇，后面尽量避免反复使用。
3)避免句式的简单重复。虽然参加四级考试的考生已经掌握了丰富的英语句式，如并列句、省略句、强调句等等，但是在有限的时间内，许多考生仍无法对这些句型运用自如。从历年的考试来看，考生的作文中反复出现的就是简单句。简单句或陈述句当然可以使用，但如果通篇都是这种句式，文章势必会缺乏文采，读起来也会显得有些乏味。
4)注意文体和语气的合理运用。中国考生在用英文写作时，对于文体的语感普遍较弱，如论述类的文体需要更加严谨和规范的用语，书信类文体需要真诚和自然的用语，广告类文体需要激情和有号召力的用语。只有把握不同文体的用语风格才能选用合适的语汇与句法。同时，不同的文体对于写作的格式也有各自的要求。例如：信件与广告的格式就各不相同。还有，中国考生在用英文写作时常常会将汉语的表达习惯带入到英语文章中来，出现许多如“should”，“must”，“need”这样的情态动词，而这种语气并不符合欧美人的表达习惯。
5)注意不要将汉语表达直接翻译成英语。写作和翻译不是一回事，写作既是内容的阐释，也是表达方式的崭新运用，所以从内容到形式都应该符合地道英文的用语习惯，是内容和形式的完美统一，其中汉化的痕迹越淡约好。这需要考生通过阅读和仿写大量优秀文章来逐渐提高其写作水平。
写作范文速查表
议论文：突破满分的深度
第2天洞穿真题
——观点论证型(一)
Part1 以史为鉴——真题精华
观点论证型议论文是写作中常考的类型，其模式就是论证某一观点的正确性。从l998年6月到2010年6月这l3
从上表不难看出，观点论证型的议论文在1999年和2002年之后的很长一段时间里都没有再考，但是最近几年该类型的议论文又受到了追捧。在2008年、2009年和2010年分别对此类型的作文进行了考查，所以考生需要对此多加注意，这类议论文有可能在未来的考试中成为考查的热点。
历年真题范文与解析
下面以1999年1月的作文为例进行分析。
Directions：For this part，you are allowed thirty minutes to write a com．position on the topic Don't Hesitate to Say“No”．You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below．
1．别人请求帮助时，在什么情况下我们会说“不”；
2．为什么有些人在该说“不”的时候不说“不”；
3．该说“不”时不说“不”的坏处。
【写作提示】
本文是一篇议论文，主题是社交类的社会重要话题，要求考生从现象提出问题，然后分析问题，从而得出正确的处事态度。文章可分为三段。第一段概括说明在他人向我们请求帮助时，我们在什么情况下需要说“不”。第二段具体分析为什么有些人在该说“不”时，却没有说“不”。第三段着重阐述在该说“不”时要是不说“不”的话，会带来哪些不利的地方。
【锦言妙句】
In a word ,saying “no” at an appropriate time is as important as saying “yes” at a necessary moment.
总之，在恰当的时候说“不”就同在必要的时候说“是”一样重要。
下面以2002年12月的作文为例进行分析。
Directions：For this part，you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic／t Pays to Be Honest．You should write at least l20 words according to the outline given below in Chinese．1．当前社会上存在许多不诚实的现象；
2．诚实利人利已，做人应该诚实。
【写作提示】
本文是一篇议论文，主题是生活哲理类的重要话题，要求考生根据现象提出问题，然后分析诚实的益处，最后总结文章的主题。文章可分为三段。第一段着重说明当今社会广泛存在的不诚实现象。第二段具体分析为什么需要诚实。第三段发出倡导，国人都应该具备诚实的品质，这也是现代商业文明中必不可少的因素之一。
【写作范文】
【锦言妙句】
Honsnety is not only a good moral character but also a behavioral prin-ciple in the modern commercial society.
诚实不仅一种良好的的品德，也是现代商业社会的行为准则。
Part2 稳操胜券——写作宝典
观点论证型议论文指的是就某一特定的观点或主题进行正面论述，一般是对文章题目或提纲中给出的观点表示赞成，从而具体阐述或分析支持上述观点的理由，有时也要求论述解决问题的方法。
1．出题规律
这类作文的主线是：当前社会存在许多不合理的现象或不正确的观念一纠正这一现象或提出正确观点的重要意义一阐述你的理解。
2．解题宝典
观点论证型议论文一般按下列框架展开。
第一段：开篇引出题目要求评论的论点，并介绍不同看法。
第二段：详细阐述这些看法的立足理由及其优劣。这部分是文章的重点，在进行论述时，可以从社会、家庭、个人或是历史与现实等多个角度进行，最好设立分论点，要注意分论点的逻辑性和详略得当，切忌“大而空”或“天马行空”的论述。
第三段：总结并给出自己的见解。由于上文已经对文章的观点进行了系统的论证，为了避免重复，这一段只需简明地交代你的观点即可，而且你的观点也一定要和上文你所支持的论点相一致。
Part3 百炼成钢——拓展训练
观点论证型作文的真题和技巧在上文都一一论述了，但是仅仅纸上谈兵是不够的，下面的三个篇章结合最新的命题思路，展开全真的拓展训练，这有助于你迅速了解此类作文的答题方法，从而在真正的考场上游刃有余。
训练一