小学生作文竞赛获奖感言
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如
叫《……》更恰当一些……
我接到高起点学校打来的电话，通知我荣获2020年度小荷总部举办的“全国最美
《图文赏析》”评选活动中荣获二等奖荣誉，我心中开心极了：我没有辜负高起点作文老
师和父母对我的期望和付出，也证明了付出就会有回报。同时也深有感触。
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙, 运用对比
手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
在此，首先我要感谢高起点学校各位老师给我这此参加比赛的机会，让我可以在小荷
作文这个全国范围的大舞台一展风采。
一是继续研究深化班级精细化管理这一课题，探索管理班级的最佳途径和方式，力争
总结出一套可操作性强的、行之有效的班级管理模式，以既减轻班主任的过重负担，又达
到管理好班级的目的。经过在2020级5班三年的试验，我觉得这一课题取得了一定的收获。三年下来，5班整体上的班风和学风都比较良好，学习成绩也比较理想。
其次要感谢作文老师殷勤的指导，使我的语言表达、组织能力和写作能力有了很大提高，是您教会了我如何表达，更好的写作及如何做人，在此我深深地谢谢您，亲爱的老师。
今天比了最后一项——趣味名目!这里面有我的运球接力。切实我基础没有认真练过，素来就把拍篮球改成打篮球。那我该怎么办?只好勉强上阵呗!想不到我居然会把球打到其
余道次去。晦气!害得咱们班拿了最后一名。早知如此，何必当初呀?同学们，谁来安慰抚
慰我啊?!
再次，我要感谢我的父母。一直以来，是你们给予我精神上的动力和物质上的支持，
同时也谢谢他们在闲暇的时间陪我学习和娱乐，让我不但增加了知识的宽度和深度，而且
开阔了我的眼界，是你们给了我理想的翅膀，让我可以向着理想高飞。谢谢深爱的爸爸妈妈。
现在人们的生活节奏很快，生活压力很大。但我们作为学生，必须戒骄戒躁，一步一
个脚印，把自己的脚步放慢下来，静下心来，遇到问题多观察，多思考才会有感悟，才会
有进步。
本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”
为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
曾经跟一位朋友讨论：如果教师把写作当成了习惯，就会逐渐形成一种融会贯通的能力，它必然会促进自身专业的发展，因为写作的过程本身就是思考的过程。的确如此，假
如我们每一个教师都能够自觉养成读书写作的好习惯，并把读书写作与教学有机结合起来，以读促写，以读写促教学实践;假如我们每一个教师都能把读与写当成一种自然的生活状态;假如我们每一个教师都能够边读边学边写边教，边思考边研究，边实践边总结，集教
育者学习者研究者思考者实践者写作者等多种角色于一体，那我们的学校将会具有何等的
魅力?我们的教师将具有何等的威信?我们的课堂将具有何等的吸引力?我们的学生将会在
何等幸福的环境中成长?我们的生活质量将会以何等的速度提高?而这一切带给我们的幸福
感受将会何等的饱满!
这次获得二等奖说明我还有很大的进步空间。我想说：曾经的努力和现在的荣誉只能
代表过去，我会在以后的生活中更加的努力学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。