三年级英语(下)课堂导学案
年级 三 学科 英语 课型 新授 授课
教师
设计时间 总课时 1 授课
时间
学习内容 1、Colours
学习目标 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。
学习重点 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
学习难点 学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。
学习准备 1、单词卡片。2、录音机。
集体备课 二度备课 导
学
过
程 自学感悟：
1、听录音，认读单词。
black,blue,green,
red,white,yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listenandsay。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。
Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’sthematter?的意思是
发生了什么事？ 导
学
过
程 4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
1、听写单词black,blue,green,
red,white,yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour,is,What,ball,your
__________________________
Is,red,It
__________________________
拓展延伸：
同桌之间用所学句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。
板书设计 1、Colours
blackbluegreen,
redwhiteyellow。
Whatcolouris…
三年级英语(下)课堂导学案
年级 三 学科 英语 课型 新授 授课
教师
设计时间 总课时 2 授课
时间
学习内容 1、Colours 学习目标 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《Therainbow》。
3、复习26个英文字母。
学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习难点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习准备 录音机。英语磁带
集体备课 二度备课
导
学
过
程 温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。
自学感悟：
Sayandact(课本第4页)。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《Therainbow》。
设问导读：
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和MissFang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 导
学
过
程 3、Colourandwrite
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
()+black=grey
()+黑=灰
巩固练习：
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？
Joe:__________________
Peter:__________________
拓展延伸：
吟唱歌曲《Therainbow》。
板书设计 1、Colours
Whatcolouris…
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
三年级英语(下)课堂导学案
年级 三 学科 英语 课型 新授 授课
教师
设计时间 总课时 3 授课
时间
学习内容 2、Tastes 学习目标 1、能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?It’s…来进行回答。
学习重点 能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
学习难点 能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?It’s…来进行回答。
学习准备 录音机，英语磁带，单词卡片。
集体备课 二度备课
导
学
过
程 自学感悟：
1、听录音，认读单词candy，icecream,lemon。
2、听录音，自学课本第6页Listenandsay,认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片candy，icecream,lemon。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
Tasteit，
Whatisit?
It’s… 导
学
过
程 小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词candy，icecream
和lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
Tasteit，Joe.
Whatisit?
It’s________
拓展延伸：
请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计 2、 Tastes
candyicecreamlemon
Tasteit，
Whatisit?
It’s…
三年级英语(下)课堂导学案
年级 三 学科 英语 课型 新授 授课
教师
设计时间 总课时 4 授课
时间
学习内容 2、Tastes 学习目标 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Appletree》。
学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?It’s…。
学习难点 能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?It’s…。
学习准备 录音机，英语磁带。
集体备课 二度备课
导
学
过
程 温故互查：
听写单词candy,icecream,lemon。
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Appletree》。
设问导读：
1、同桌之间运用Tasteit，Whatisit?It’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 导
学
过
程 巩固练习：
1、英汉互译。
Tasteit
它是什么？
It’salemon.
酸的
甜的
2、将下列水果分类。
appleorangelemon
bananapear
sour:____________________
sweet:___________________
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《Appletree》。
板书设计 2、Tastes
Tasteit，
Whatisit?
It’s…
三年级英语(下)课堂导学案
年级 三 学科 英语 课型 新授 授课
教师
设计时间 总课时 5 授课
时间
学习内容 3、Sounds 学习目标 1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…要求模仿正确，语调自然。
学习重点 能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,
car,train。
学习难点 能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…要求模仿正确，语调自然。
学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课 二度备课
导
学
过
程 自学感悟：
1、听录音，认读单词bike,bus,
plane,ship,car和train。
2、听录音，自学课本第10页Listen
andsay，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,car和train。同桌互相认读检查。
学习listenandsay.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。
Whatcanyouhear?
Icanhear…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。
