校园手机指路短信（第二版）
东南门（主校门）——工字厅：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行240米右转，东行130米。全长：1780米
东南门（主校门）——古月堂：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行240米右转，东行20米。全长：1670米
东南门（主校门）——甲所：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行120米右转，东行80米。全长：1610米
东南门（主校门）——丙所：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行120米右转，东行110米。全长：1640米
东南门（主校门）——大礼堂：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行190米过小桥右转，北行到头后，左转西行到头。全长：1520米
东南门（主校门）——校医院：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行800米，右转进入近春路；沿近春路北行330米。全长：1990米
东南门（主校门）——近春园：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行800米，右转进入近春路；沿近春路北行270米。（左手五层红黄砖楼）全长：1930米
东南门（主校门）——图书馆（北侧）：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行840米。全长：2250米
东南门（主校门）——图书馆（南侧）：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行190米过小桥右转，北行到头后，左转西行到头，再右转向北40
米。全长：1560米
东南门（主校门）——财务处: 进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行580米。（路口西南角5层灰色建筑）全长：1990米
东南门（主校门）——新清华学堂：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，右转进入清华路；沿清华路东行150米。全长：1010米
东南门（主校门）——校工会：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行450米。（右手一层建筑）全长：1310米
东南门（主校门）——工会俱乐部：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行280米。（左手停车场前）全长：1690米
东南门（主校门）——综合体育馆：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行260米左转，西行140米。（右手建筑）全长：1210米
东南门（主校门）——游泳馆：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行200米。全长：1610米
东南门（主校门）——西体育馆：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行550米。全长：1960米
东南门（主校门）——紫荆气膜馆：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行到紫荆路，过紫荆路后继续北行到头。全长：2120米
东南门（主校门）——立斋、诚斋：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行840米。全长：2250米
东南门（主校门）——新斋（人文学院）：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行930米。全长：2340米
东南门（主校门）——明斋（社科学院）：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行1030米。全长：2440米
东南门（主校门）——善斋：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行1120米。（右手三层建筑）全长：2530米
东南门（主校门）——美术学院：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行250米。全长：580米
东南门（主校门）——刘卿楼（工程物理系）：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行250米右转，东行80米。全长：1140米
东南门（主校门）——英士楼、伟清楼:进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行250米右转，东行80米。全长：1140米
东南门（主校门）——罗姆楼（电子工程系）：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行250米右转，东行到头后左转，北行130米。全长：1390米
东南门（主校门）——清华学堂：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行190米过小桥右转，北行150米。（左手小路进入）全长：1200米
东南门（主校门）——电话室（联通营业厅）：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行190米过小桥右转，北行240米。（右手台阶上）全长：1290米。
东南门（主校门）——新水利馆：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华
路西行190米过小桥右转，北行270米。（左手小路进入）全长：1320米
东南门（主校门）——生物力学小楼：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行190米过小桥右转，北行280米。（右手白色二层小楼）全长：1330米
东南门（主校门）——机械工程馆（热能工程系）：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行230米。（右手三层灰色砖楼）全长：1090米
东南门（主校门）——一教、二教、二校门：进门后向北行驶100米左转进入日新路，沿日新路行驶360米右转进入学堂路，沿学堂路行驶400米左转进入清华路，沿清华路行驶310米。（右手进入）全长：1170米
东南门（主校门）-- 9003大楼（精密仪器系）：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行160米。（右手4层楼建筑）全长：260米
东南门（主校门）-- 能科楼（核研院）：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行300米。（右手5层灰色砖楼）全长：400米
东南门（主校门）——何善衡楼（土水学院）：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行260米左转，西行到头。（四层红白建筑）全长：1380米
东南门（主校门）——蒙民伟楼（学生文化活动中心）：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行500米。（左手三层红砖建筑）全长：1910米
东南门（主校门）——医学院：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行800米，右转进入近春路；沿近春路北行450米。全长：2110米
东南门（主校门）——生物旧馆：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行550米，右转进入熙春路；沿熙春路北行400米到校河，左转西行140米。（左手三层红色砖楼）全长：1950米
东南门（主校门）——伟伦楼（生命科学馆）：进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行400米，左转进入清华路；沿清华路西行800米，右转进入近春路；沿近春路北行410米，过桥（校河）右转，沿河北侧东行120米。（左手边三层红砖建筑）全长：2190米
东南门（主校门）——观畴园：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路；沿至善路西行980米，右转北行100米。（路口西北角建筑）全长：2490米
东南门（主校门）——听涛园：进校门后北行到头，右转进入日新路；沿日新路东行到头，左转进入光华路；沿光华路北行到头，左转进入清华路；沿清华路西行70米，右转进入明德路；沿明德路北行600米，左转进入至善路，沿至善路西行580米。（路口西北角建筑）全长：1990米
东南门（主校门）——熊知行楼（老年活动中心）进校门后北行到头，左转进入日新路；沿日新路西行到头，右转进入学堂路；沿学堂路北行85米，遇丁字路口左转；西行400米。（路口西南角三层红色建筑）全长：950米
第4章习题解答 一、选择题 1．在C语言中，函数返回值的类型最终取决于 A）函数定义时的函数首部所说明的函数类型B）return语句中表达式值的类型C）调用函数时主调函数所传递的实参类型D）函数定义时形参的类型 解析：函数返回值类型最终取决于定义函数时所定义的函数类型。 答案：A 2．设函数Fun()的定义形式为： void Fun(char ch, float x){} 则以下对函数Fun()的调用语句中，正确的是。 A）Fun("abc", 3.0); B）t = Fun('D', 16.5); C）Fun('65', 2.8); D）Fun(32, 32); 解析：选项A中"abc"是字符串，与形参不匹配：由于Fun函数的返回值类型为void，所以选项B中进行了赋值操作是不正确的；在选项C中，'65'是不合法的字符形式，单引号中应该是单个字符。只有选项D才是合法的函数调用形式。 答案：D 3．有以下程序： /* 文件路径名:ex4_1_3\main.c */ #include
路线 泥沙馆（Sedimentation Building）-图书馆（Tsinghua University Library）-西操（West Sports Ground）-大礼堂（Auditorium）-新水利馆（New Hydraulic Engineering Building）-清华学堂（Tsinghua School）-日晷（Sundial）-科学馆（Science Building）(-水木清华（Shuimu Tsinghua）-近春园（Jinchun Garden）-清华园（Tsinghua Garden）)-二校门（The old Gate） 泥沙馆-二校门-日晷-清华学堂-大礼堂-新水利馆-科学馆-工字厅-近春园-水木清华-图书馆-西操 Brief introduction of the history of Tsinghua University The Tsinghua University is located in the Tsinghua Garden, which was the imperial garden in Qing dynasty. In 1901, Eight-Nation Alliance invaded Beijing and forced the Qing dynasty government to sign the Boxer Protocol. According to this Protocol, Qing government need to pay a large number of reparations to the aggressor countries. In 1911, based on a part of this reparations, a School named “Tsinghua Xuetang” was built as Preparatory School for students to study in United States. “Tsinghua Xuetang” was the predecessor of today’s Tsinghua University. The name “National Tsinghua University” was adopted in 1928. Since its establish, with a motto of Self-Discipline and Social Commitment, Tsinghua University is dedicated to academic excellence, the well-being of Chinese society and to global development. Today, most national and international rankings place Tsinghua as one of the best universities in Mainland China. So we can see three different architectural styles of buildings in the campus of Tsinghua University. The old buildings are mainly located in the west of Xuetang Road, in the east of Xuetang Road there are all new buildings which was built after 1949. 泥沙馆Sedimentation Building Sedimentation Building is mainly built for the research of hydraulics and river dynamics. It contains offices, boardrooms and laboratories. 二校门The Old Gate The Old Gate was built in 1909. The Gate was the main entrance to the school campus at that time. At that time, the Gate was heavily guarded. In those years, underclassmen were not allowed to go out of the gate without permission from school authorities. In addition, in order to preserve the sanctity of the learning environment, outside people without permission were also forbidden to pass through the gate. In 1933, after the expansion of the residential area, the former enclosing wall was moved to further out. A new gate, now Tsinghua's West Gate, became the new main
留住校园书店这道风景 在很多高校，校园书店留下了一代代学子的青春记忆，是一道无可替代的文化风景。近几年，城市里的书店渐多。不过，新书店大多集中在商场或商业区。至于高校校园及周边的书店，仍然时常传来歇业、搬家或经营困难的消息，这让不少老读者心生感慨。因此，教育部办公厅近日发布的《关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》，提出“各高校应至少有一所图书经营品种、规模与本校特点相适应的校园实体书店，没有的应尽快补建”，引起各界注意。 经营书店，离不开情怀，但也是一门生意。当年，每年出版的图书数量有限，而读者的读书热情高涨，书店自然不愁生意。后来，电子商务兴起，网络购书更为方便、便宜，实体书店的生意就受到影响。如今，各城市了为了营造本地的文化氛围，出台优惠政策鼓励实体书店发展，各商场、商业区为了吸引客流，不惜降低租金延揽实体书店入驻，实体书店又有了生意。 《意见》的出台，无疑是促进实体书店发展的又一针强心剂。很多业界人士已经摩拳擦掌，准备开启校园书店的生意了。与此同时，也有人对校园书店的未来心存疑虑：那些开在大商场的书店，瞄准的是具有一定消费能力的读者，很多人不在乎图书的折扣，有的人或许不买书，但可以在书店喝咖啡、买文创产品；以高校师生的购买力，是否足以支
撑起一家校园书店？事实上，不少高校校园里现在依然有书店，有的还不止一家。有的书店选书独具一格，广受师生欢迎；有的书店回收、出售二手书，让教材、教辅可以循环使用；有的书店为学校图书馆、院系资料室采购图书；有的书店开辟了网络业务……都可谓经营有道。如果今后再加上一定的政策扶持，这些书店的生存就又多了一些保障。 近年来，有些出版机构已经提前布局校园书店，像商务印书馆在山西大学、华东师范大学、清华大学等多所高校建立阅读体验中心，广西师范大学出版社的“独秀书房”已落户十多所大学。这些校园书店并不特别强调利润，而是把阅读推广作为自己的核心使命。现在，越来越多的出版机构愿意牺牲短期的经济效益创办利润微薄甚至可能赔本的校园书店，一方面是为了扩大品牌影响力，另一方面也可以培养更多具有阅读习惯、文化情怀的读者。从长远看，这些读者未来不仅会具有更高的消费能力，而且会更乐意走进实体书店，购买他们信赖的出版机构的图书。
清华姐妹花分享高中练成学霸的学习方法 人物介绍：焦宇晨、焦宇晓，高中就读于东营一中，2014年双双考进清华。女，双胞胎姐妹花焦宇晓、焦宇晨在2014年的高考中取得实考分理科704分和699分的好成绩。其中,焦宇晓已经获得清华大学“领军计划”资格,除了能降60分录取,如果实考分达到清华大学录取分数线还可以获得再加20分选专业的“优惠”,同时,姐姐焦宇晨也不示弱,不仅因在全国大赛中小学电脑制作中获得二等奖而有20分的加分,还自荐参加并通过了清华大学自主招生考试,获得了录取时降20分的“优惠”。 大家好，很荣幸有机会和大家一起分享我们对高中的感悟。高中的成功离不开拼搏，人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，学习没有什么捷径可走，只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来最后的成功。下面我们简单地谈几点。 一、坚持不懈 在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上，因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。不要说什么“只要有1%的希望，就要尽100%的努力”，即使是0%的希望，也要尽120%的努力。不坚持到最后，你永远不知道自己会不会成功。只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。你只要拼尽了全力，即使最后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。因为即使重来，你还能怎么样呢？现实一点说，竭尽全力的人很多，但并不是每个人都可以跨入清北的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的就是做最好的自己。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回报；还有一些人，淹死在没有
清华大学 一年级 秋季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明 必修集中军训 2 3 考查排在上课前3周 必修体育（1） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修思想道德修养 2 2 考查 必修英语（1） 4 4 考试参加学校分级考试 必修高等数学（1） 5 5 考试建筑学院开课 必修素描（1） 4 4 考查 必修计算机文化基础 2 2 考查 必修建筑设计（1.1） 6 6+2* 考查必修其一*为课外环节必修建筑设计（1.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（1.3） 6 6+2* 考查 必修画法几何与阴影透视 2 2 考试 必修可持续发展与环境保护概论 1 1 考查 29 26 未含集中军训学时 春季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修毛泽东思想概论 3 2+1* 考试*为课外环节 必修体育（2） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修英语（2） 4 4 考试参加学校水平考试 必修高等数学（2） 5 5 考试建筑学院开课 必修素描（2） 4 4 考查 必修建筑技术概论 1 1 考试 必修建筑设计（2.1） 6 6+2* 考查必修其一*为课外环节必修建筑设计（2.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（2.3） 6 6+2* 考查 选修 2 2 选修课 26 25 夏季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修渲染实习1+1* 2周*为课外环节 必修素描实习 1 1 2 3 第一学年学分总计：29+26+2=57 二年级 秋季学期
性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修马克思主义政治经济学原理 3 2+1* 考试*为课外环节 必修体育（3） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修英语（3） 4 4 考试参加学校水平考试 必修水彩（1） 4 4 考查 必修建筑构造（1） 2 2 考试 必修中国古代建筑史 3 3 考试 必修建筑设计基本原理（1） 1 1 考查 必修建筑设计（3.1） 6 6+2* 考查必修其一*为课外环节 必修建筑设计（3.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（3.3） 6 6+2* 考查 选修 3 3 选修课 27 26 春季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修邓小平理论概论 3 2+1* 考试*为课外环节 必修体育（4） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修水彩（2） 4 4 考查 必修建筑力学 4 4 考试 必修外国建筑史 3 3 考试 必修建筑设计基本原理（2） 1 1 考查 必修建筑设计（4.1） 6 6+2* 考查必修其一*属课外环节 必修建筑设计（4.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（4.3） 6 6+2* 考查 选修 3 3 选修课 25 24 夏季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修水彩实习 2 2周教师辅导2周，自己画1周，交暑假作业必修测量实习 1 1周新开课 3 3 第二学年学分总计：27+23+5=55 三年级 秋季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 限选体育专项（1） 1 必修CAAD方法 2 2+1* 考试*属课外环节
盘点中国十大校园之最(组图) 个人浅见，如有意见不同者，尽请谅解 (图1)最具偶像价值的大学:北京大学 北京大学的校门——当然是西校门，高不过七八米，但微微向前倾斜的牌匾给每一个人的瞻望提供了一个极为恰当的角度，这是一个让人不得不仰视的地方，而它的高度永难企及。任何一种用世俗的方法来哄抬自己身价的做法，放在北京大学身上都会让人觉得老土而不得要领。几乎是无可挑剔的北京大学早已不再是一个单纯读书的好地方，事实上，它更像是一个巨大无比的精神偶像。
(图2)最具纯粹的大学:清华大学 清华是最纯粹的大学，读书不为稻粱谋，但开风气不为师。在功利思想大面积消解精神品质与责任感的年代，清华在其对世俗的优越驾驱的表象之下，依然保有不妥协、不一味随波逐流的品格。它的学风纯粹。在清华，没有精湛的专业附着而能功成名就，是不可能的；外界把清华学子的刻苦攻读形容为“苦行僧”，那些特立独行又不想沦为异端和怪人的人们最终能在清华找到皈依。
(图3)最“小资”的大学——复旦大学 如果你在路上看到一个边走路边唱歌的女生的话，那她八成是复旦的，因为只有复旦才能培养出这么自由而无用的灵魂来。”——自由而无用！者句话非常巧妙地阐释了复旦学生对于复旦的理解，有点自嘲，有点小资情调，但也精彩含蓄地解释了复旦学生的气质。也许是因为处在上海这样的一座城市里，复旦是温和的、精致的，而骨子里一直是骄傲的，并且是一种不动声色的骄傲。 (图4)最聪明的大学:上海交通大学 上海交通大学，其聪明，单从其“名不副实”便可见一斑。在经济大潮涌动的今天，由大学生产出来的著名商品品牌也有几个，但哪一个都不如“昂立一号”更深入人心，这让其它以医药立身的名校简直目瞪口呆。而作为理工类的大学，交大这次又以英语专业考级全国第一的实力傲视群雄，更让一众外国语大学汗颜了。交大的聪明，还表现在，永远把改善教师待遇的声势造得令人为之动容，无论是工资将呈几何级数增长。
一,建筑系的所有课程 画法几何与阴影透视，建筑设计初步，素描，色彩，建筑设计，建筑材料，建筑力学，理论力学，材料力学，建筑构造，公共建筑设计原理，建筑物理，CAD，3dmax，专业外语，土木工程施工，建筑工程经济，建筑设备，园林设计原理，外国建筑史，中国古代建筑史，建筑防火设计，建筑节能，城市规划原理，城市空间设计，居住区规划与住宅设计。其中建筑设计是主课. 二,建筑学专业课程简介 课程编号：TJ030010 课程名称：素描 课程学分：4 学时：64 开课学期： 1 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，学习形体透视、基本构图、比例的协调、体积感的把握、表达空间感、质感、量感，用不同的形式来进行表达，为建筑设计的学习培养良好的审美情趣。 使用教材：《素描》，周若兰编，建筑工业出版社。 参考书目：《素描基础》，周度其编，广西美术出版社。 课程编号：TJ030020 课程名称：色彩 课程学分：4 学时：64 开课学期： 2 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，掌握色调变化规律，增强色彩感觉，提高色彩搭配能力，表达色彩的空间感、质感、量感，用不同的形式来进行练习，为建筑设计的学习培养良好的审美情趣。 使用教材：《水粉》，漆得琰编，建筑工业出版社。 参考书目：《色彩静物写生》，周度其编，广西美术出版社。
课程编号：TJ030060 课程名称：平面构成 课程学分：1 学时：16 开课学期： 1 考核方式：考查 课程目标：学生通过理论教学和实验掌握平面构成的构成要素、形式要素、材料要素、技术要素。通过训练可以充分启迪学者的思维力、想象力和组织形态，获得新的感性知识和创作领域的开拓，从而提高创造能力，为后面学习室内设计、建筑设计等专业课程打下良好的基础。 主要内容：构成的概述；平面构成的基本要素；点、线、面、的构成及形式法则；材料的要素；技术要素；练习的程序；场地、设备和工具的使用方法。 使用教材：《平面构成》，中国美术学院出版社，2003年9月。 参考书目：1.《平面构成设计》，李槐清，河北美术出版社。 2.《平面构成》，夏镜湖，西南师范大学出版社。 课程编号：TJ030070 课程名称：色彩构成与立体构成 课程学分：2.5 学时：40 开课学期： 2 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习,培养学生在二维构成的基础上提升为三维空间的立体造型，培养他们对立体形态的设计，空间构成和立体构成的构成形式，对立体材料的学习，线材、面材、块材的加工方法和设计技巧、设计思路及设计创意。 主要内容：色彩构成部分是探讨利用色彩要素的搭配交变获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。立体构成是研究立体造型和形态的学科。色彩构成主要内容包括色彩构成、色彩三属性、色彩补性特性、色彩混合、色彩心理、结构色彩、色彩的节奏和色彩的调和；立体构成主要内容包括立体构成观、构成要素、形式要素、材料要素、技术要素和练习程序（点五维构成、线立体构成、面立体构成、块立体构成和线、面、块综合构成）。 使用教材：1．《色彩构成》，钟蜀珩编，中国美术学院出版社。 2．《立体构成》卢少夫编，中国美术学院出版社。 参考书目：1．《色彩构成》，赵国志编，辽宁美术出版社。
清华大学建筑设计研究院办公楼设计楼从1997年开始进行策划，按照设计意图可归纳成缓冲层策略，利用自然能源策略，健康无害策略和整体设计策略。 针对绿色化目标，设计小组在建筑设计和设备采用了多层次的设计策略，在遮阳、防晒、隔热、通风、节电、节水、利用太阳能、楼宇自动化、绿化引入室内采取大量具体措施。 总体设计介绍： 设计楼建筑平面基本呈长方形，设计紧凑、完整减少了冬季建筑
的热损失。长轴为东西方向，楼、电梯间与门庭、会议室等非主要工作室，布置在建筑的东西两侧，缓解了东西日照对主要工作区域的影响。工作空间划分为大开间开敞式设计工作室区域与小开间办公室，其可以根据不同功能需要加以安排，使工作室的布置具有一定的灵活性。建筑南向是一个3层高的绿化中庭，不但能为员工提供一个生机勃勃的良好景观与休息活动空间，而且可以有效地缓解外部环境对办公空间的影响。 缓冲层策略：热缓冲中庭(边庭) 在的设计中比较明显的算是在南向的一个体积较大的绿化中庭。虽然那只是一个位于建筑南部的边庭，但是其物理功能内涵较之传统的位于建筑内心的中庭要丰富。其基本概念如图所示：在冬季，该中庭是一个全封闭的大暖房。在“温室作用”下，成为大开间办公环境的热缓冲层，有效地改善了办公室热环境并节省供暖的能耗。在过渡季节，它是一个开敞空间，室内和室外保持良好的空气流通，有效的改善了工作室的小气候。在夏天，中庭南窗的百页遮阳板系统能有效的遮蔽直射阳光，使中庭成为了一个巨大的凉棚。中庭南侧为全玻璃外墙，上部开设了天窗，从而利用中庭顶部的反射装饰板，保证开敞办公室的天然光利用。设计小组还认为中间的“光廊”采用了一部分天空光线，帮助提高设计室的天光照度。
清华建筑设计基础教材及参考书目： （一）指定教材 1．《建筑初步》田学哲主编中国建筑工业出版社1999； 2．《清华大学建筑设计系列课教案及学生作业选*一年级建筑设计》郭逊、俞靖芝、卢向东、刘念雄著清华大学出版社2006。 （二）参考书目 1．《人体工程学图解》阿尔文?R?蒂利著中国建筑工业出版社1998； 2．《建筑艺术与室内设计》；维托里奥?马尼亚戈?兰普尼主编中国建筑工业出版社1993； 3．《家具设计图集》劳智权编著中国建筑工业出版社1980 ； 4．《商店设计》Arian Mostaedi著山东科学技术出版社2001； 5．《商店设计》奥托?瑞伍德特著中国轻工业出版社2001； 6．《室内设计资料集》张绮曼等编著中国建筑工业出版社1991； 7．《建筑空间论》（意）赛尔维著中国建筑工业出版社1985； 8．《外部空间设计》（日）芦原义信著尹培桐译中国建筑工业出版社1985； 9．《建筑空间组合论》彭一刚著中国建筑工业出版社1998； 10．《形态构成解析》田学哲、俞靖芝、郭逊、卢向东著中国建筑工业出版社2005； 11．《形态构成学》辛华泉主编中国美术学院出版社2004； 12．《平面设计基础》陈菊盛著工业美术协会1981； 13．《设计基础》（日）辛华泉译中国工业设计协会1981； 14．《美术设计的基础》（日）王秀雄译（台湾）大陆书店1984； 15．《图案设计构成研究》（日）青木正夫著郑丽译人民美术出版社1985； 16．《构成艺术》赵殿泽编译辽宁美术出版社1987； 17．《立体构成原理》王无邪著陕西人民美术出版社1989； 18．《立体构成》辛华泉著湖北美术出版社2000； 19．《纸品立体艺术造型》冯啸著（香港）万里书店1976； 20．《色彩构成》赵国志编译辽宁美术出版社1989； 21．《构图原理》清华大学民用建筑教研组编； 22．《建筑构图概论》苏联建筑科学院编著顾孟湖译中国建筑工业出版社1983； 23．《建筑形式美的原则》（美）托伯特·哈姆著邹德侬译中国建筑工业出版社1982； 24．《色彩艺术》（瑞）约翰内斯·伊顿著赵定宇译世界图书出版公司1999； 25．《色彩技法》（日）深泽孝哉著白鸽译北京工艺美术出版社1990； 26．《绘画色彩论析》冯健亲著上海人民美术出版社1990； 27．《建筑画环境表现与技法》钟训正著中国建筑工业出版社1985； 28．《国外钢笔画技法: 建筑配景》柴海利、高祥生编著江苏美术出版社 1991； 29．《建筑钢笔画》王时刚著中国水利水电出版社2001； 30．《建筑与树木铅笔写生教程》周宏智著清华大学出版社2004； 31．《工程字的书写方法》于国平著科学普及出版社1986； 32．《钢笔仿宋字书法》马子民著新时代出版社1984；
校园中的人物、景物摄影 要想说明白拍摄校园摄影作品的拍摄技巧与内涵，首先必须弄清楚什么是“校园摄影”。摄影作品可以按照被拍摄对象进行分类，例如人物摄影、风景摄影、建筑摄影等，也可以按照摄影手段来分类，例如常规摄影、显微摄影、移轴摄影等，当然也可以按照事件来进行分类，例如新闻摄影、体育摄影等（当然，新闻、体育本身也是摄影对象，但这些对象不是实在的）。校园摄影以“校园”作为主题，拍摄对象应当落实到校园中的人、景、事上，拍摄手法则不拘一格。校园摄影应当表现校园生活，突出校园特色，展现校园精神；不符合这一要求的作品，即使是在校园里拍摄的，也不应被认为是校园摄影作品。 大学是知识的天堂，也是思想的圣地，因而大学中的校园摄影更应该着重于展现大学的精神。另一方面，拍摄的对象必须在校园内，这就从某种程度上限制了拍摄的内容，这就要求优秀的校园摄影突出新意。下面将分别讨论以人和景作为拍摄对象时的拍摄技巧与内涵，并浅谈如何通过对校园中的人和景的摄影展现大学的精神。 一、校园中的人。 校园中的人是由不同身份的人所组成的。校园内除了教师和学生，还有行政管理人员、服务性岗位的人员、退休教师、校友、游客等其他身份的人。而其中最能体现校园摄影的主题的莫过于拍摄教师与学生。 大学教师的主要工作是教学与科研，如果要拍摄教师，最有代表性的作品必然也跟教学或科研有关。这一类作品容易出现“摆拍”的现象，原因是拍照片的人陷入认识的误区，以为非手持粉笔或在研究生的簇拥中指向一个实验仪器不能体现教学或科研。其实，摄影虽然是静止的艺术，但优秀的作品每每让人身临其境地感到其动感，猜测出人物的动作。例如在课堂中用“抓拍”的方法拍摄教师的动作表情，可以很好地表现教师在课堂上神采奕奕的风貌，间接体现教师的学识和精神状态。关于科研的摄影，可以拍摄获取成果之后的喜悦，可以拍摄思考时的神情，甚至可以拍摄紧张的实验间隙中教师的休息，这样就能够获得有新意的摄影作品。 例如这一张关于杨振宁先生的摄影作品（南 都周刊，刘浚摄），虽然未必是在校园中拍摄的， 但可以作为一个例子。熟悉杨振宁先生的人知道 杨先生经常做出照片中的这个手势，因而这是一 幅有特点的照片，而不是随意的生活摄影。作品 中的杨先生面色沉稳，坚定的目光看向作品之外， 仿佛在与他人探讨问题；他脸上的皱纹和斑点诉 说着他的高龄，更让人联想到杨先生老有所为， 关心科学事业、关心学生的精神。这张照片展现 了杨先生作为学术大师的风貌。 以学生为对象进行的摄影，内容和方法可谓 五花八门，这里只能讨论以突出人物为主的校园 摄影。其实此时摄影的需求与一般的人物摄影并无二致，都是要突出人物的特点。这种特点可以是人物的动作、表情或衣着。校园摄影要突出学生的身份，而考虑到学生缺乏表演天赋，为了突出真实感，还是应该采用抓拍的方法。如果着重于
清华大学介绍 （一）清华大学的发展 清华大学的前身——清华学堂，成立于1911年4月29日，是清政府用美国退还的部分“庚子赔款”所建，当时为留美预备学校。 1925年改办大学，1928年正式命名为“国立清华大学”，成为当时全国一流的高等学府。“国立清华大学”实行“教授治校”，体制，实施“通才教育”，学制四年，共设文、法、理、工四个学院，16个系。 1937年，抗日战争爆发，南迁长沙，与北京大学、南开大学三校组建“长沙临时大学”。1938年迁至昆明，成立“国立西南联合大学”。 抗战胜利后，1946年迁回原址复校，有文、法、理、工、农5个学院，26个系。 1948 年12月，清华园解放。清华大学开始了新的纪元。1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，为国家培养了大批工程技术人员，被誉为“工程师的摇篮”。 1978年改革开发以来，逐步恢复了理科、经济管理、人文社会科学等学科。目前，清华大学已成为一所具有理、工、文、法、医、经济、管理和艺术等学科的综合大学。 （二）清华大学有关统计数据 面积：404.6公顷。 建筑面积：239.2万平米 院系：15个院，55个系 专业: 本科专业62个 有权授予硕士学位学科、专业159个; 有权授予博士学位学科、专业123个 学生：本科生14285人; 硕士生14090人; 博士生6994人 院士：中国科学院院士35人; 中国工程院院士32人 教职工：7062人 （三）清华大学校园
“清华园”现泛指清华大学校园。原来则专指以工字厅为主体的一组清室园林。 清华园原是熙春园的一部分。熙春园是康熙的行宫，与圆明园同期建设，后各代皇帝世袭。至道光时分赠子女。熙春园被分为两处：西部称“近春园”，东部仍用“熙春园”旧名。咸丰即位后，将“熙春园”易园名为“清华园。1860年，英法联军火烧圆明园，近春园也被毁于兵火，沦为“荒岛”。清华园则幸存完好。 今天的工字厅大门是原清华园的二宫门，现悬挂于工字厅大门上的匾额是咸丰皇帝的御笔所书。 清华校园变迁图 工字厅 工字厅原名工字殿，是建校前清华园的主题建筑。因其前后两殿之间以短廊相接，俯视似一“工”字，故得名。 建校初期，工字厅是学校文化娱乐和重要交往的中心，东厅为音乐室，西厅为阅览室，后厅则是接待重要外宾的场所。1924年，印度大诗人泰戈尔访华时，曾在这里
清华大学校园部分景点介绍 清华主楼：1966年5月落成，建筑总面积近8万平方米，是由清华大学有关专业的师生结合毕业设计而自行设计的校园杰作之一。由“西主楼”、“东主楼”和“中央主楼”三部分组成，并以四个“过街楼”联成一个整体。整个建筑气势雄伟，浑然一体，是清华校园中规模最宏大的建筑群，体现了清华师生宽广的胸怀和豪迈的气魄。清华主楼不仅在教学、科研中发挥着重要作用，并且是学校举办重大活动、接待重要来宾的主要场所。美国总统布什、联合国秘书长安南等许多政界领袖和诺贝尔奖获得者等学术大师、著名跨国公司总裁等企业名流，都曾在中央主楼向清华师生发表演讲。 第六教学楼：由台湾裕元集团捐资800万美元，清华大学注入7500万元人民币兴建的第六教学楼，于2003年建成使用，命名为“裕元楼”。有7000多个座位，是目前清华规模最宏大、设施最先进的教学大楼。
新土木馆：由香港何善衡慈善基金会捐资兴建，1998年落成，命名为“何善衡楼”，又称新土木馆。该馆是清华土木工程学科教学与科研工作的一个重要基地。 综合体育中心：由香港曹光彪先生捐资兴建，清华建筑设计院设计，占地12600平方米，主要用于体育比赛、大型演出、集会和体育课，还可为校体育代表队的训练和同学的日常锻炼提供场所。主馆包括三个标准篮球场及5000个座位。2001年建成使用以来，每年的开学和毕业典礼均在这里举行。清华大学90周年校庆大会和21届世界大学生运动会的篮球比赛也曾在这里举行。
跳水馆：这是具有国际标准的比赛场馆，总建筑面积达到9400平方米，拱形建筑，由清华大学建筑设计院设计，包括一个游泳池和一个跳水池，共有1208个观众席位。21届世界大学生运动会跳水比赛在此举行。 紫荆学生公寓：总建筑面积近37万平方米，集运动、娱乐、住宿、生活于一体的现代化学生公寓，为学生营造了良好的学习生活的氛围。
亦校亦园腾龙SP24-702.8+D600清华随拍 清华大学作为中国著名学府，早已被世人所熟知。在笔者看来，清华不仅是一座学府，更是一座具有中西风格的园林建筑群。闲暇时，笔者总爱找上清华园内的三两好友在园中一游。游玩中，有时闲聊、有时看书，但笔者最爱的还是拿起相机记录清华园内美景。前日，北京天气风和日丽，于是笔者带着手中的腾龙SP24-70/2.8＋D600来到清华小游。 此图为二校门，位于清华主干道之一清华路，是清华园内最具代表性的标志性建筑之一，被认为是清华大学的象征。二校门为一座古典优雅的青砖白柱三拱"牌坊"式建筑，门楣上书刻有清末大学士那桐的手迹"清华园"三个大字。站在清华路，北望二校门，可遥看清华大礼堂、日晷和清华学堂等景观。二校门为清华最早的主校门，始建于1909年。1933年，校园扩建，园墙外移，有了新的大门(今日的西校门)。此后，这座最早的校门就被称之为"二校门"。春夏秋冬，年年岁岁，时光荏苒，矗立在校园主干道上的二校门，在风雨中，默默见证着清华大学的历史与发展。它不仅仅是清华园的鲜明标志，更是长期以来清华人勤奋求实、荣辱不惊之品格的象征。"文化大革命"中，二校门曾被摧毁，后恢复重建。
腾龙SP24-70/2.8＋D600 每次来清华，必带相机。我平时外出时习惯带一部全幅单反和一支标准变焦镜头。腾龙SP24-70/2.8＋D600是前些日子刚进的器材，最近出门常带着这套组合外拍，此次来清华园的目的主要也是会友、游览，所以带上这套组合正好合适。 清华园已经来过无数次，吸引我的不是中国最高学府的名号，而是清华的优美风景与各色建筑。她园内优美的中西建筑、荷花池、大片大片的绿地及高大茂密的树木总是吸引着笔者再一次走进清华。 ·园内建筑 清华是中国进入现代的一个象征，特别对于教育来讲。清华从成立至今已有百年历史，从原来的皇家园林，到众学子向往的最高学府，园内目前仍然保留着其各发展时期的代表性建筑。有些建筑历经百年，仍然原物保存，而也有些建筑，如“二校门”是经过文革毁坏后，又重新建起的仿古“建筑”。但不管怎样，这些建筑依然保持着原有清华的气质与精神，来清华一定要看看这些有故事的建筑。当然，您在欣赏这些建筑时一不要打扰仍在学习的学子们，二要管住自己的手，不要乱写乱画。
“管理硕士”项目（简称MiM，是Masters in Management的缩写）定位于培养学生的分析能力、综合管理能力和领导能力，为企业、政府以及各类非赢利组织培养有潜力的、未来的管理者和领导者。 该项目是清华经管学院将原有的企业战略、人力资源与组织行为、市场营销和技术经济与管理四个方向的硕士项目整合而成，为清华经管学院首创。相关的课程改革得到了清华大学研究生院的大力支持，也符合教育部正在推动的将学术研究型硕士转型为应用型硕士的改革思路。 项目特色 强调综合性和应用性 培养方案重点不在个别专业的知识，而在于综合知识和整体能力的提高。区别于迄今为止举办的各类工商管理学科的学术型硕士，注重在实践中应用已有的知识，而非学术研究。 国际化 实行中英文双语教学。部分学生有机会加入CEMS项目，在清华大学学位之外再获得CEMS管理硕士学位。CEMS即管理硕士国际联盟，清华经管学院是CEMS在中国的唯一成员学院。该联盟起源于欧洲，目前共有26个会员学院。它的原则是在每个国家只选择一所顶尖管理学院成为会员学院。联盟还拥有超过50个全球顶尖大企业作为合作伙伴。 无需工作经验 与MBA不同，这是工作经验前的学位。借助清华经管学院本科生和外院、外校的优秀应届本科毕业生源，采用小班教学、精英式、大强度的教学和训练。可以预见这会是所有硕士项目中学生生源最具选择性的一个硕士项目。 灵活性和适应性 该项目中管理的涵义具有包容性，不区分“工商管理”、“公共管理”，以及其他各种“非赢利组织管理”，涵盖所有类型组织的管理，因此具有灵活性和适应性。 广阔的就业前景 将来学生的职业前途不仅广阔，而且职业路径具有较强的提升潜力。该项目的毕业生不仅会去大型企业就业成为管理精英，也会去政府部门就业成为后备干部，同时也会去国际组织就业成为国际雇员。
清华大学介绍 清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，1912年更名为清华学校，1925年设立大学部，开始招收四年制大学生，1928年更名为 “国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时 大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大 学迁回清华园原址复校，设有文、法、理、工、农等5个学院，26个系。 1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性的工业 大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“工程师的摇篮”。 1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999年，原中央工艺美术学院并入，成为清华大学美术学院。在国家和教 育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985计划”的实施，清 华大学在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科研开发以及整体办 学条件方面均跃上了一个新的台阶。当前，清华大学已成为一所设有理、工、文、法、医、经济、管理和艺术等学科的综合性大学。 全国重点学科49个；本科专业58个，硕士学位授权点159个， 博士学位授权点123个，博士后科研流动站27个。学校现有国家重点 实验室11个，国家专业实验室2个，教育部重点实验室14个、体育 总局社会科学研究基地1个、科技部重点实验室1个、教育部网上合 作研究中心6个、教育部人文社科重点研究基地3个，教育部网上研 究中心6个。学校藏书400余万册。学校占地面积400余公顷，建筑 面积230余万平方米。出版物有《清华大学学报》（分自然科学版、 英文版、哲学社会科学版）、《世界建筑》、《装饰》、《清华大学 教育研究》等。 清华大学治学严谨，有着较高的学术水平和教学质量。清华大学 传承“培养具有为国家社会服务之健全品格的人才”的教育理念，建
中国古典园林史 第一章绪论 园林：在一定地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为的开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游息、居住的环境。 园林：为了补偿人们与大自然环境相对隔离而人为创设的“第二自然”。 园林史：记录和论述园林的渊源替嬗、发展演变、形式体系、风格类型等一般规律及其特征，为现代园林建设提供历史借鉴的园林理论。 第一节园林发展的四个阶段 第一阶段原始文明阶段 原始文明对园林具有孕育作用。 人类社会的原始文明大约持续了二百多万年。原始文明后期，出现了原始的农业公社和人类聚居的部落。人们把采集到的植物种子选择园圃种植，把猎获的鸟兽圈围起来养殖。于是在部落附近及房前屋后有了果园、菜圃、兽场等在逐渐满足了人们祭祀温饱需要之后，其中某些动、植物的观赏价值日益突出，园林由此得到孕育，进入萌芽状态。 原始文明后期的园林萌芽状态的特点：1、种植、养殖、观赏不分；2、为全体部落成员共同管理，共同享受；3、主观为了祭祀崇拜和解决温饱问题，而客观有观赏功能，所以不可能产生园林规划。 第二阶段农业文明——奴隶社会和封建社会 此阶段内，园林经历了萌芽、成长而臻于兴旺的漫长过程，发展过程中形成了丰富多彩的时代风格、民族风格、地方风格，最后终于三分天下，形成具有一定的国家地域范围、一定的造园思想与规划方式、一定的园林类型和形式，风格特征彼此各异的世界三大园林体系：欧洲园林体系、伊斯兰园林体系和中国园林体系。 ⑴欧洲园林体系基督教的《圣经》里记载的“伊甸园”；《旧约·创世纪》中亚当和夏娃。 ⑵伊斯兰园林体系《古兰经》中的“天园”的旖旎风光：长久不浊的“水河”、滋味不变的“乳河”、味道纯美的“酒河”、清澈见底的“蜜河”。 ⑶中国园林体系中国古代广为流传的“瑶池”和“悬圃”；文字记载的“囿”、“圃”。 第二阶段园林的特点： ⑴绝大多数是直接为统治阶级服务，或者归他们所私有； ⑵主流是封闭型、内向型的； ⑶追求美的观赏和精神的愉悦，没有体现所谓社会、环境效益。 ⑷造园工作由工匠、文人和艺术家来完成。 第三阶段工业文明阶段 工业文明促进了城市园林化和自然保护区园林的形成。 18世纪中叶，英国产业革命的胜利，促进了欧洲的工业文明，使人类经济呈现跨越式发展。结果，环境受到严重影响。 此时期的代表人物：奥姆斯特德，开创自然保护和现代城市公共园林的先驱者之一。代表作：纽约“中央公园”。同时创办景观规划设计专业。 此时期园林特点： ⑴除了私人所有的园林之外，还出现由政府出资经营、属于政府所有的、向公众开放的公共园林； ⑵园林规划设计已摆脱私有的局限性，从封闭的内向型转变为开放的外向型；
清华大学设计 2017第四代住房新模式开启摘要：由清华大学建筑研究院设计的第四代住房将郊区别墅和胡同街巷以及四合院结合起来，建在城市中心，并搬到空中，形成一个空中庭院房，又称空中城市森林花园。简单来说，第四代住房的主要特征是——每层都有公共院落，每户都有私人小院及一块几十平米的土地，可种花种菜、遛狗养鸟，可将车开到每层楼上的住户门口，建筑外墙长满植物，人与自然和谐共生。 住房走到今天，笼统的讲，已经历了三个时代。 第一代：茅草房 第二代：砖瓦房 第三代：电梯房 第三代电梯房，就是我们现在大多数家庭的住房模式，又称“鸟笼式”住房，居住环境与自然环境分离，人们只能透过窗户才能看到外面的世界，呼吸新鲜空气，并不能成为人们理想中的住宅。 那么，怎样的住宅才是理想住宅呢？ 别墅占地面积大，又大多建在郊区，交通不够便利，受众极少，即便是富人，也不会长久居住。 胡同街巷和四合院生活气息浓重，方便居住，但占地面积太大，容积率低，在城市人口过多的今天，无法再造和普及。
2017年，第四代住房新模式开启！ 由清华大学建筑研究院设计的第四代住房将郊区别墅和胡同街巷以及四合院结合起来，建在城市中心，并搬到空中，形成一个空中庭院房，又称空中城市森林花园。 简单来说，第四代住房的主要特征是—— 每层都有公共院落，每户都有私人小院及一块几十平米的土地，可种花种菜、遛狗养鸟，可将车开到每层楼上的住户门口，建筑外墙长满植物，人与自然和谐共生。 很多人担心树木绿植多了，平日护养是个大问题， 而对于第四代住宅，专家们已经想好了相应的对策—— 第四代住房所涉及的花草树木的养护浇灌，是采用自动滴灌系统（这是一个很成熟的技术）进行自动浇灌，住户只需要每两三个月修剪一次枝叶即可，每家每户绿化院子的成本大概是每平方米500元左右。 在设计方案中，所有院子的混凝板都是下沉板上翻梁，就像卫生间的结构一样。下沉板有60cm左右深度，也就是说可以回填土60cm厚，在靠墙栽种大树的地方还可做一个向上50cm的树池，这样，在靠墙的地方便有1米多深的覆土，即可以栽种4-5米高的树，并将树干固定在墙上，以防大风将树刮倒或使其摇晃，在其它不靠墙的地方才栽种1-2米的低矮植物、果树或灌木！这样，整个庭院的花草树木便显得错落有致，任何大风也没问题。