《中考古诗词鉴赏专题复习》教学设计
周至县终南初级中学严妮娜
教学目标：
1 、弄清中考要求，阐释特点
2 、鉴赏用词之妙
3 、品鉴思想情感
4 、赏析表达技巧
教学重点：
1、初步鉴赏浅易的古诗词,鉴赏诗词的语言、形象和表达技巧。
2、评价诗词的思想内容和作者的观点态度及情感。
教学难点：
1 、鉴赏用词之妙，句子画面描写
2 . 品鉴思想情感
教学课时：一课时
教具：多媒体
教学过程：
一、导入
二、出示学习目标
学会准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法。
三、师生探讨：
（一）鉴赏用词之妙
许多诗词中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少，也常成为考点。
1、链接教材，明确考点
钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
“几处早莺争暖树”中“争”字有怎样的表达效果？
2、典型例题
（1）某一句诗中的那个字用得好，为什么？
（2）诗歌中的xx（某个字或词）有什么表达效果？
（3）此诗“······”一句中xx（某个字或词）有的版本作x字，你觉得这两个哪个更好，为什么？
（4）说说某字在表情达意上的作用是什么？
让学生明白中考“品味字词”类的题型，揭开中考的神秘面纱。
3、答题步骤
（1）准确解释该词在句中的含义；
（2）将该词放入原句中，结合诗歌展开联想，再现诗歌所描绘的景象；
（3）点出该字烘托出了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
注意：分析字词时，要通过区分词性来品味其妙处。
中考常考的字词类别：
动词、叠词、形容词、数量词、拟声词、表色彩的词语
1、动词：特别是具有“多重含义”的动词。一般从动静、拟人效果来入手。
例：“几处早莺争暖树”中的“争”字，运用拟人手法，将春天生机勃勃的景象展现在读者面前。
2、修饰语：
（1）大部分为形容词。化抽象为形象。如“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”将大漠奇异的风光展现在读者面前。
（2）叠词（拟声词）：叠词的作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。使读者身临其境。
例：“泉水激石泠泠作响，好鸟相鸣嘤嘤成韵”。
(3）表颜色的词
颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（4）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4、链接中考（2014·陕西）
山行
（清）姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜（míwú）：香草名。
请品析第二句中的“窈窕”一词的表达效果。
（1）学生试作答。
（2）参考答案：“窈窕”形容女子文静美好的样子，本句运用拟人手法，生动形象地写出春风轻柔美好的样子，写出了春风给人们带来轻柔美好的感觉。
讲解：答题步骤：先判断“窈窕”的词性，“形容女子文静美好的样子”解释词义，“生动形象地写出春风轻柔美好的样子”把词义带入原句中描绘画面或场景，“写出了春风给人们带来轻柔美好的感觉”点出该字烘托出了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
5、总结答题格式
词义+方法+内容+意境/情感
xx是·····的意思，运用手法，描绘了/生动形象地写出了，给人一种的感觉/表达了。
（二）体悟情感
1、链接真题，明确考点
送李副使赴碛西①官军
［唐］岑参
火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。
知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆④，送军万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
【注释】①碛（qì）西：安西都护府。②赤亭：地名。在今新
疆维吾尔自治区哈密县西南。③祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒家垆(lú)：酒家。
22 、有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由。（2 分）
2、典型例题
（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？
（2）诗歌塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？
（3）分析这两首诗的情感有什么不同/有何异同？
（4）有诗评说，此诗为诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由。
3、答题步骤
（1）用一两个词准确点明思想感情；
（2）用诗中的有关语句具体分析这种情感。
注意：分析情感时，可以从以下几方面入手
A、作者
B、题目
C、提示
D、关键字
E、意象
F、时代背景
补充资料（情感的类型）
1、忧国伤时
（1）揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫》
（2）反映离乱的痛苦。如杜甫的《春望》
（3）同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
（4）对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》
2、建功报国
（1）建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》
（2）保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》
（3）报国无门的悲伤如：辛弃疾《登京口北固亭有怀》
（4）山河沦丧的痛苦如：文天祥《过零丁洋》
3、思乡怀人
（1）羁旅愁思如：温庭钧《商山早行》
（2）思念亲友如：苏轼《水调歌头》
（3）边关思乡如：范仲淹《渔家傲·秋思》
（4）闺中怀人如：李清照《武陵春》、温庭筠《望江南》
4、长亭送别
（1）依依不舍的留念如：李白《送友人》
（2）情深意长的勉励如：王勃《送杜少甫之任蜀州》
（3）坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）
5、生活杂感
（1）寄情山水、田园的悠闲恬淡如：孟浩然《过故人庄》
（2）昔盛今衰的感慨如：张养浩《山坡羊·潼关怀古》
（3）借古讽今的情怀如：杜牧《赤壁》
（4）青春易逝的伤感如：晏殊《浣溪沙》
（5）仕途失意的苦闷如：苏轼《水调歌头．明月几时有》
（6）告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》
4、链接中考（2016·陕西）
春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2 2、说说你对诗歌尾联的理解。
（1）生思考，试着作答
（2）出示参考答案：表现了作者优国、思亲的情感。这两句运用夸张的手法，形象的写出了诗人苍老之态、苍老之快，进而流露出忧国思亲之情。
（3）讲解：“优国、思亲”点明情感，“这两句运用夸张的手法，形象的写出了诗人苍老之态、苍老之快，进而流露出忧国思亲之情。”用诗中的有关语句具体分析这种情感。
5、总结答题格式
点明情感的词语+具体分析
这首诗表现了作者xx的情感。本诗（句）运用的手法，形象的写出了，进而流露出xx之情。
（三）赏析技巧
1、链接中考，明确考点
（2016·河南）
己亥杂诗
（清）龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
22、从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
2、典型例题
（1）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）？有什么作用？
（2）诗歌的某联是千古名句，请分析其原因。
（3）诗歌的某句（联）运用了什么修辞手法？有何作用？
（4）请从表达方式（抒情、描写）的角度赏析这首诗。
（5）任选一个角度，对该诗进行赏析。
3、答题步骤
（1）准确指出运用了何种手法；
（2）结合诗句阐释为何用这种手法；
（3）传达出作者怎样的情感
注意：赏析技巧时，可以从以下几方面入手
（1）修辞手法（2）表现手法/写作手法/艺术手法（3）表达方式
4、链接中考（2016·浙江杭州）
早行
（南宋）陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
22、此诗主要用了什么表现手法?有何效果？
（1）生思考，试作答
（2）出示参考答案：主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。
（3）讲解：“反衬手法”点名技巧；“天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。”结合诗句阐释为何用这种手法；“两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。”传达出作者怎样的情感。
5、总结答题格式
手法+阐述+情感
这首（句）诗运用了······（表达方式、表现手法、修辞手法），写出了xx的······特点（样子），表现了（突出了）的思想或情感，起到了作用。
四、课堂练习
中考试题我来出：
在我们平时阅读诗词的过程中，不仅要有解题意识，而且还应当具备一定的命题意识，在赏析的过程中，学会把握诗歌的要点，明白出题人的意图。
下面，就让大家来做一做命题人。根据下面这首诗歌出1—2个题，要求要给出参考答案。提示：关注考点。
送友人
（唐）李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、生出题，互相考，生点评得分点。
2、展示答案
五、总结：
今天这节课，我们学会了在读懂诗词的基础上明确了考点要求和赏析诗词要注意的要点，其实，中考的诗词赏析题并没有我们想象中的困难，只要我们读懂了诗词，把握了答题要点，规范了答题语言，它也可以变得很简单，关键是你不要畏惧它。
古诗词鉴赏歌诀
一看题目明含义二看作者悟情志
三看背景知来历四看意象析主旨
五看典故解用意分析风格与手法
时代、流派要牢记诗经表现是现实
楚辞浪漫多比喻汉代乐府很灵活
北魏风骨颇大气两晋山水寄情意
陶潜首推属第一南朝爱情缠绵意
北朝边塞铿锵诗唐代鼎盛两高峰
李诗浪漫杜现实白诗兼备李杜风
无题含蓄刘禹锡初唐清新有四杰
晚唐哀婉数李煜词生唐代兴于宋
豪放、婉约两分枝苏词、辛词多豪放
高歌“大江东去”低吟“廉颇老矣”
婉约首推李清照国恨家愁蕴笔底
元代诗型有变异曲中可寻诗痕迹
明清诗作讽现实锋芒毕露抒胸臆
古诗源远一脉承多吟、多背、多深思六、作业
完成《中考说明》中有关诗词鉴赏的题。
板书
中考古诗词鉴赏专题复习
品味字词
体悟情感情感
赏析技巧