《植物生产与管理技术》课程教学计划及进度表
2014至2015学年度第一学期
农林技术学院生物技术专业2013级
任课教师黄金泉职称高级讲师
教材名称植物生产学出版社高等教育出版社
出版年、版次2003年8月第1版作者董树亭
教育教学目的
让学生建立综合的大农业的观点，了解现代植物生产发展的趋势及存在问题，掌握有关植物生产的基本理论、基本知识和基本技能，掌握植物生长发育规律，产品形成规律及其与环境条件的相互关系，并探讨建立实现高产、优质、高效的基本理论和技术体系，处理好植物、环境、措施三者之间的关系，为今后进一步学习生产上应用的新技术，指导乡镇植物生产的实践，为了解、安排、发展乡镇的植物生产奠定基础。
教学参考书胡立勇等主编，《作物栽培学》，高等教育出版社2008年11月第1版
马新明等主编，《农作物生产技术》（北方本），高等教育出版社2005年6月第2版曹春英主编，《农业生物技术》，高等教育出版社2009年8月第2版
焦自高等主编，《蔬菜生产技术》，（北方本），高等教育出版社2002年4月第1版成海钟主编，《园林植物栽培养护》，高等教育出版社2005年12月第1版
张义勇主编，《果树栽培学》（北方本），北京大学出版社2007年8月第1版
提高教育教学质量的主要措施
本课程将有关植物生产技术综合在一个大系统中研究，概括介绍了有关植物生产方面的各个领域。内容包括有关粮食作物生产、经济作物生产、药用植物生产、蔬菜生产、果品生产、林业生产和花卉生产等，本课程包含的内容较为丰富，综合性、系统性、广泛性和实践性都很强。因而在讲授时只能按教材的系统进行，在了解植物生物学习性的基础上正确掌握植物生长发育规律，产品形成规律及其与环境条件的相互关系，并探讨建立实现高产、优质、高效的基本理论和技术体系，处理好植物、环境、措施三者之间的关系。因此在教学方法上必须循序渐进、从简到繁、从少到多，由浅入深逐步讲授各章节的主要内容，最后达到融会贯通；在教学手段上利用图片资料，采取多媒体、板书、实验、比较、归纳、总结等各种措施；在教学过程中尽量列举日常生活实例，做到理论联系实际，用直观、形象、生动的形式开展教学。同时要求学生采用对比、分析、归纳和辨证思维的学习方法，努力掌握基本的知识要点，注意观察比较各种植物生产的特点和区别，以收到良好的教育教学效果。
说明： 1. 此表为教务处和各系检查、指导学科教育教学过程的依据，填写必须真实科学。
2. 此表开学第一周填好，一式三份，教务处、系办、教师本人各一份，系办负责装订、存档。
3. 教学参考书须填写书名、作者、出版年限和出版社。
4. 任课教师必须在开学初向学生公布课程进度安排，并严格按照计划进度完成教学任务。
时间周次周学时数教学内容（章节和名称）教学形式执行记录9．1-7 1 4 第一章植物生产概述PPT
9．8-14 2 4 第二章植物的生长发育与产品形成规律PPT
9.15-21 3 4 第三章植物生产与和环境PPT
9．22-28 4 4 第四章植物生产技术基础PPT
9.29-5 5 4 第四章植物生产技术基础国庆放假PPT
10．6-12 6 4 第五章植物生产与种植制度PPT
10．13-19 7 4 第六章农作物生产PPT
10.20-26 8 4 第六章农作物生产PPT
10.27-11.2 9 4 第六章农作物生产PPT
11．3-9 10 4 第六章农作物生产中期考试PPT
11．10-16 11 4 第七章果树生产PPT
11．17-23 12 4 第七章果树生产PPT
11.24-30 13 4 第七章果树生产实习
12.1-7 14 4 第八章蔬菜生产PPT
12.8-14 15 4 第八章蔬菜生产PPT
12．15-21 16 4 第九章观赏植物生产PPT
12.22-28 17 4 第九章观赏植物生产PPT
12．29-1.4 18 4 第十章药用植物生产PPT
1.5-1.11 19 4 第十章药用植物生产PPT
1.12-18 20 4 期末考试
注：教学形式主要指讲授、讨论、调研、辩论等，教学手段主要指采用多媒体授课等。
教师签字：黄金泉教研室主任签字：院长签字：
教务处教学管理科制