人教版初中体育
《脚内侧踢地滚球与脚内侧接地滚球》教学设计
一、指导思想（明确）
本节课以健康第一的指导思想，发挥学生认识能力为基础，发展学生认识能力为目的，强调教师的主导作用，重视学生的主体地位，使师生共同活动在愉快、轻松、活泼中进行教学。通过各种趣味小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析（全面）
足球是趣味性和竞争性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强，趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力，深受广大学生喜爱，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，全面发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质和动作的准确性，协调性。同时还培养学生的勇敢顽强、团结协作、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、学情分析（深入）
七年级学生正属于青春发育期，各项身体素质都在不断发展，具备有一定的速度和灵敏性，对足球等球类运动充满好奇心好兴趣。本次课的授课班级为初一二班学生，共45人。运动技能虽然有差异，
但学生身体素质大部分都较好，组织纪律性和集体性荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力等。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、比赛等教学方法，以及各种各种新颖的方法。循序渐进，层层深入，层层剖析，充分发掘学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，通过多种形式的足球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生足球技能和体能的同时，融合、渗透心理、文化、教育、社会适应为其中，更好的促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标(认识)
1、认知目标：使学生积极参与活动和练习；能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。
2.技能目标：通过课堂教学使80%的学生能正确运用技术完成脚内侧传接地滚球动作。
3.情感目标：通过比赛练习建立自信心，培养相互合作，勇于展示自我的良好的心理品质。
五、重难点(理解)
1、重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯性与协调用力。
2、难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、教学方法(灵活)
本课多以游戏，同时采用，讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况进行分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。