小数的定义：小数是实数的一种特殊的表现形式，所有分数都可以表示成小数，小
数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，如0.23、0.05等；整数部分不是零的小数叫做带小数，如1.25、61.52、88.888等。
（1）小数的读法：整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”；小数部分依次读出每个数位上的数字，若几个零重复，不可只读一个0．如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二；1.0005读作一点零零零五。
（2）小数的写法：先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。
小数的数位顺序表
注：小数中，每相邻两个计数单位间的进率是10。
小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
小数的性质：小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
小数点的移动：一个数乘10，100，1000，…，只要把小数点向右移动一位、两位、
三位、…
一个小数除以10，100，1000，…，只要把小数点向左移动一位、两位、三位、…
当位数不够时，就用“0”补足。
写出相应的分数或小数。
=101（ ） 1000413=（ ） 1000
100=（ ） =999.0（ ） =8.0（ ） =64.0（ ）
【答案】：0.1；0.413；0.1；1000999；108；100
64
小数读写练习。
读作 写作 3.001 五十二点零八
50.010
三点三零零
10.79 二十点零零二
【答案】：三点零零一；52.08；五十点零一零；3.300；十点七九；20.002。
填空。
（1）105.2309小数点右边第二位是（ ）位，表示（ ）个（ ）；小数点右边第四位是（ ）位，表示（ ）个（ ）；小数点左边第三位是（ ）位，表示（ ）个（ ）；小数点左边第一位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。 （2）2个0.1是（ ）；5个0.01是（ ）；128个0.001是（ ）。 （3）20.903是由（ ）个1、（ ）个0.1、（ ）个0.01和（ ）个0.001组成。
（4）由15个一和45个0.001组成的数是（ ）。
（5）在0.41、5.11、3.03、0.8、1中，带小数是（ ），纯小数是（ ）。 （6）用数字2、1、0和小数点组成的两位纯小数有（ ）。 （7）大于3.9又小于4.0的两位小数共有（ ）个。 【答案】：（1）百分、3、0.01；万分位、9、0.0001；百位、1、百；个、5、一。 （2）0.2，0.05，0.128。 （3）20；9；0；3。 （4）15.045。
（5）5.11、3.03；0.41、0.8。 （6）0.12、0.21。 （7）9。
比一比，填一填。
（1）34.1 ○ 3.41 0.96 ○ 0.69 0.80 ○ 0.801 0.103 ○ 103
100
1
○ 0.001 8.139 ○ 8.130 （2）把下面的数按照从小到大的顺序排列。 0.9 0.909 9.09 0.99
22.02 22.20 22.202 22.002
【答案】：（1）＞ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ；（2）0.9 ＜ 0.909 ＜ 0.99 ＜ 9.09； 22.002 ＜ 22.02 ＜ 22.20 ＜22.202 。
填表。 改写成一位小数
改写成两位小数 改写成三位小数
0.60 ----------------
37
19.900
---------------- 【答案】：
改写成一位小数
改写成两位小数 改写成三位小数
0.60 0.6 ----------------
0.600 37 37.0 37.00 37.000 19.900
19.9
19.90
----------------
改写成用“元”作单位的两位小数。
3角6分=（ ）元 4分=（ ）元 110元=（ ）元 1元6角=（ ）元 3元零4分= （ ）元 9角=（ ）元 【答案】：0.36元；0.04元；110.00元；1.60元；3.04元；0.90元。
利用小数点移动的规律计算。 计算
结果
93.07×10 930.7 93.07×100 9307. 93.07×1000 93.07×10000 93.07÷10
9.307
这里的小数点可以省略
小数点前无其他数时，应补上“0
观察上面的算式，你发现了什么规律？
一个数乘10，100，1000，…，只要把小数点向移动一位、两位、三位、…
一个小数除以10，100，1000，…，只要把小数点向移动一位、两位、三位、…
当位数不够时，就用“0”补足。
【答案】：93070；930700；0.09307；0.009307；右；左
连一连，找朋友。
10
3
米0.3分米70毫米
3厘米0.3米
10
7
厘米
0.7分米0.07分米3分米
7毫米0.07米0.03米
【答案】：
10
3
米=0.3米=3分米；3厘米=0.3分米=0.03米；0.7分米=0.07米=70毫米；7
毫米=0.07分米=
10
7
厘米。
在下面的□填入适当的数。
0.□6 ＜0.07 9.31 ＞9.3□ 6.□4 ＞6.54
【答案】：0；0；6、7、8、9。
用1、2、6、0这四个数字和小数点组成一个最小的纯小数是（），组成一个最大的纯小数是（），组成一个最小的两位小数是（）。
【答案】：0.126；0.621；10.26。
大于0.5，小于0.6的两位小数有多少个？
【答案】：0.51\0.52\0.53\0.54\0.55\0.56\0.57\0.58\0.59 9个
93.07÷100 0.9307
93.07÷1000
93.07÷10000
用数字0、1、3、5和小数点，按不同的要求写数。
（1）小于1的三位小数：；
（2）大于5的三位小数：；
（3）零不读出来的两位小数：。
【答案】：（1）0.135,0.153,0.315,0.351,0.513,0.531；（2）5.013,5.031,5.103，5.301，5.130,5.310；（3）10.35,10.53,30.15,30.51,50.13,50.31。
用5、0、0、2四个数字和小数点组成符合下列要求的小数。
①一个0都不读；②只读一个0；③两个0都读。
解：①因为读小数部分是依次读出每个数字，要使组成的数一个零也不读，只能将0放在个位的末尾，所以可以组成的数是500.2和200.5；②只读一个零，就要将一个0放在个位的末尾，另一个0放在小数部分即可，所以组成的数是50.02、50.20、20.50、20.05；③两个0都读，可将两个0放在小数部分，组成的数分别是2.500、2.050、2.005、5.200、5.020、5.002、52.00、25.00，也可将1个0单独放在整数部分，1个0放在小数部分，组成的数是0.025、0.052、0.205、0.502、0.250、0.520 、502.0、205.0
彩虹为什么是弯的
一片水雾中的每一个小水滴都可以形成折射，但是对于地面上的观察者而言，符合条件也就是能使折射后的光线被观察者看到的水滴，都只分布在以观察者眼睛为圆心的一个同心圆上。当观察者位置做出一定改变的时候，这些符合条件的水滴位置也发生了改变，但仍保持在同心圆上。所以，我们看到的彩虹总是弯曲的，并且呈现在我们眼前的必定是一个正圆的一部分弧。
写出下面的小数。
（1）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。
十四点八五九写作：14.859；九十九点七九写作：99.79
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。
四万零七十五点六九写作：40075.69
把下面的小数按从大到小的顺序排列起来。
（1）0.5,0.51,0.501，0.511
答案：0.511＞0.51＞0.501＞0.5
（2）4.56,5.65,4.565,4.506
答案：5.65＞4.565＞4.56＞4.506
填空。
（1）百位在小数点左边第（）位，百分位在小数点右边第（）位。
（2）在57.067这个数中，整数部分的“7”在（）位上，它表示7个（），小数部分的“7”在（）位上，它表示7个（）。
（3）一个小数的整数部分是最小的两位数，小数部分是最大的两位纯小数，这个小数是（）。
（4）8.79先乘100是（）,再除以10是（）。
答案：（1）三；二；（2）个；一；千分；0.001；（3）10.99；（4）879；87.9。
体育培优辅差工作总结 在"培优补差"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。本学期培优辅差工作主要围绕着第二套主播体操《时代在召唤》以及《学生健康体质标准》要求的内容进行。刚一开学，主要抓优秀以及后进生的广播体操练习。培养优秀学生是为了让学生以更加优秀的实力做为一个班的广播体操领同学，培养后进生，为其能够跟得上全班的进度，使全班同学的广播体操动作基本能做到一致。后期的培优辅差主要根据《学生健康体质标准》进行。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导，在课余时间组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习练习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。 6、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 在教学工作中，还存在一些不足以及今后要努力的方向： 尽管我们做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末模块考试的成绩分析可得，相当部
分的学生，身体素质还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，达不到部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年段会继续努力探索更加有效的路子，通过提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式，多举行一些阳光体育活动使每一个学生的身体素质得到全面发展。 八家户农场中学 苟俊杰 2011-12-26
【英语】七年级英语上册阅读理解培优卷经典1 一、七年级英语上册阅读理解专项目练习（含答案解析） 1．阅读理解 Hi, everyone! My name is Guo Ailun. And my English name is Allen. I come from Liaoning, China. I'm 22 years old, and I look really tall and strong. I'm a basketball player. I love basketball very much and I play it quite well. My uncle was a great basketball player in the national team （国家队） in the past and my father loves basketball too. So I started to play basketball early. And I began to play for our country as a player when I was only 14. Basketball is my favourite sport. I play it every day. It makes me happy. Tony Parker is my favourite basketball player in NBA. I want to be a member of NBA and play with Parker some day. I hope my dream comes true. Do you want to be a basketball player like me? Then you must play it hard. （1）Allen is __________ years old. A. twelve B. fourteen C. twenty-two D. thirty—four （2）Allen's _________ was a basketball player. A. brother B. father C. uncle D. mother （3）Basketball makes Allen _________. A. strong B. tall C. busy D. happy （4）Allen's dream is to ___________. A. be a basketball player B. be a member of NBA C. meet Parker some day D. talk about basketball with Parker （5）Which is the best title （标题） of the passage? A. Allen and basketball B. Allen's basketball family C. Play basketball hard D. Allen's hero, Tony Parker 【答案】（1）C （2）C （3）D （4）B （5）A 【解析】【分析】文章大意：文章主要介绍了篮球运动员郭艾伦。他说叔叔是国家运动员，爸爸也喜欢篮球。帕克是他最爱的篮球运动员，他梦想成为NBA的一员和帕克一起打篮球。 （1）细节理解题。根据文中的语句 I'm 22 years old, and I look really tall and strong. 理解可知，郭艾伦今年22岁，故选C。 （2）细节理解题。根据文中的语句My uncle was a great basketball player in the national team （国家队） in the past理解可知，以前，艾伦的叔叔也是一名篮球运动员，故选C。（3）细节理解题。根据文中的语句I play it every day. It makes me happy.理解可知，篮球让艾伦非常的开心，故选D。 （4）细节理解题。根据文中的语句I want to be a member of NBA and play with Parker some
[原创]培优补差工作记录表 培优辅差工作计划 班级六(1) 科目语文辅导老师钱爱萍 学习优秀生:庄思琪、谢心健、张艺、蔡宇芯、施家乐、王婉婷、 王雨佳、赵殷重点训练 学生名单学习后20%学生:王莹亮张振强王政荣张有虎张振强马倩璐 袁家劲乔张 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、指导思想:提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 培二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、 优说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文辅 考试这一基本的能力。(写字、阅读和写作)。差
三、制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐 辅适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以 导期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。计 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握:划 字词基本过关，提高阅读速度，并能基本理解文章内容，作文至少能写得出几个句子。逐步提高差生的写字、阅读、写作水平，可先布置他们摘抄。在抄写中，字词得以巩固，还积累了好词佳句。先仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施: l(课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2(采用一优生带一差生的一帮一行动。 3(请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4(课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5(对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6(采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7(充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8(重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
小学二年级数学培优辅 差工作记录 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
培优补差记录 班级二年级时间第2周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺 训练内容一、长度单位 1、要知道物体的长度，可以用（）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。 3、一把尺的刻度从0到5是（）厘米。 4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。量操场的长应该用（）来量。 1支粉笔长8 ( ) 。大拇指大约宽2( )。 课桌长60( ) 。大生的身高是130 ( )。 教室门高2（）。爸爸的床长200（） 1本书厚1（）。手掌的宽约8（）。操场长约60（）1条跳绳长2（）。哥哥的身高1（）58（）。 二、动手操作 1、量一量下面线段的长度，填在( )里。 ()厘米2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。 （2）请你画一条3厘米长的线段。 （3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段 效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，吴知顺还是没掌握。 班级二年 级 时间第3周星期四教师姓名叶婷 类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺 训练内容1、36+58= 91- 25= 个位6加8得（），个位1减5不够减，从十位向十位（），个位写（）。（），个位要算（）减（）。 十位（）+（）+（）=（）十位（）-（）-（）=（）。 2.竖式计算 45﹣17= 78-27= 25+65= 80-67= 71﹣38= 86-8= 38-36= 33+9=
效果或存在问题林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢且计算正确率很低。 班级二年级时间第4周星期四教师姓名叶婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤 训练内容1.小明带了70元去买下列玩具。 35元 28元 23元 （1）、小明带的钱够吗还剩多少钱 （2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱 2.比45少7的数是几 3.从75里连续减去两个35，差是几 比49多8的数是几 5.计算 （1）75=71+（） 32=14+（） 68=（）- 8 （）+54=62 42=（）+20 73= 90 -（） =（）+（） （2）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高班级二年级时间第6周星期四教师姓名叶婷类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺 训练内容1.计算 （1）75=71+（） 32=14+（） 68=（）- 8 （）+54=62 42=（）+20 73= 90 -（） =（）+（） （2）43+17= 43-19= 20+67= 37+31= 86-5= 80-25= 75+20= 80-37= （3）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 2.解决问题 （2）有18只黑兔，白兔比黑兔多12只，白兔有多少只 （3）车上原有26人，到站下车16人，又上车18人。现在车上有多少人 效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好，吴知顺计算正确率有进步，但速度很慢，且解决问题不能理解题意。 班级二年 级 时间第7周星期四教师姓名叶婷 类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺
七年级英语培优试题 第I卷选择题(共50分) 一、选择填空（20小题；20分） 1. I think these pants are his brother’s, not _____. His ______ over there. A. hers; is B. mine; is C. his; are D. ours; are 2．It's seven o'clock．I ________ in bed． A．lie B．lies C．am lying D．are lying 3. We want ________ the window ________ paper cuts． A．decorate，with B．decorate，in C．to decorate，with D．to decorate，use 4. I want something to drink, but there is ______ water. A. few B. a few C. little D. a little 5. Her mother doesn’t let her go out to play with other children, so she ______ do her homework at home. A. may B. would C. can D. has to 6. －Welcome and help yourselves. －______. A. Not at all B. You’re welcome C. All right D. Thank you 7. Jim; would you please ______ a message ______ Tom? A. gives; to B. takes; to C. give; for D. take; for 8．________ a hot summer day，people don't like to go out． A．At B．In C．On D．Of 9. I want to get some erasers, ______ there are not any. A. but B. and C. or D. so 10. This kind of shirt looks ______ and sells (卖；出售) ______. A. nice; well B. well; nice C. well; well D. good; nice 11. －Hello. This is Maria. May I speak to Lily? －______. A.Fine B. That’s right C. Speaking D. Good-bye 12. －Do you like lions or tigers? －I like ______.
潘桥丁岙小学（体育）学科培优辅差计划 制定人：董顺吏 2014学年第2学期四年级体育培优辅差计划 为了孩子的健康成长，在体育教学中充分提高每个孩子的体育素质，为学生创设一个欢快乐学的环境，现制定本学期的培优辅差工作计划。 现状分析： 四年级大部分学生在体育课堂上偏爱体力与智力相结合的活动，形成自我评价体育学习模式，两操的动作熟练并得到巩固，能初步运动呼啦圈与跳绳的复杂动作技术未来，能自主开展乒乓球比赛和基本素质的练习等等，个别学生有待加强。 具体措施： 一、了解每一个学生，冲锋开发学生的体育潜能。 在教学中，我们的教学面向的是全体学生，每个学生的情况尽管不一样。单我们必须了解每一个学生恰是后进生，则更需要我们的关爱与关注。实验，在日常关注中，要利用课余时间，多接近他们，多于他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲述自己想法。希望这些行动让我们在取得了了学生信任的同时，随着许多问题也引刃而解。然而，我们遇到问题时，需做到平价思考，积极地寻求最佳解决办法。对于体育方面有特长的学生，练习学校的实际情况成立体育社团，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，平等对待在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。另外我会鼓励后进生多参与体育活动，通过体育锻炼实践，增强学生体育变现的自信心，培养全体学生的合作意识和团队精神，让他们明白集体的重要性。 二、培养学生的学习兴趣，营造和谐融洽的学习氛围。 在学校生活中，我会努力为学生营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期，我会把培优辅差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与发张学生不同个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的方式参加体育练习，享受体育学习带来的快乐。我计划在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生自主选择难度练习，让他们从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。再次，在课堂上为学生营造表现自己能力的平台，鼓励学生大胆参加，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。 三、平等对待每一个学生，肯定他们的自我价值 学生是有思想，有感情的，对于在教育教学中出现的问题，我们要耐心对他们做好思想工作。我们要信任他们，尊重他们，平等地对待每一个学生，不能讽刺、挖苦、更不能体罚。特别是对待学困生时，我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣，肯定他们。让学生体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。我相信，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就一定会顺利进行，并取得收获，而优秀的学生也会得到一个表现自我，挑战自我的机会，不断提高与升华。
七年级英语上册阅读理解培优训练(附解析) 一、七年级英语上册阅读理解专项目练习（含答案解析） 1．阅读理解 Old John goes to see a doctor. The doctor looks over （检查）him carefully and says, "Medicine can't help you. You must have a good rest. Go to a quiet place for a month. Go to bed early, drink some milk, walk a lot and smoke one cigar （抽一支雪茄烟） a day." "Thank you very much," says Old John," I can do everything you say." Four weeks later, Old John comes to the doctor again. "Well," says the doctor. "I am glad to see you. You look much younger." "Oh, doctor," says Old John, "I feel quite well now. I have a good rest. I go to bed early. I drink a lot of milk and walk a lot. Your advice （建议） helps me. But you ask me to smoke one cigar a day, and it nearly kills me at first. It is no joke （笑话） to smoke at my age. " （1）The doctor ____. A. asks him to take some medicine B. asks him not to take any medicine C. doesn't say any word about medicine D. gives him some medicine （2）Old John ____ after four weeks. A. is young B. doesn't get well C. gets well D. is old （3）Which one is true （正确）? A. Old John smokes before. B. Old John doesn't smoke before. C. Old John doesn't smoke a cigar a day. D. Old John smokes less than before （比以前少）.（4）What does Old John need? A. Some medicine. B. Some water. C. A lot of rest. D. A cigar.（5）The best title （标题） of this story should be____. A. Old John B. Old John is ill C. The doctor's advice （建议） D. Old John Does As the Doctor Asks Him 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）C （5）C 【解析】【分析】本文讲述了John看病把医生的建议弄反了而闹出的笑话。 （1）推理题。根据 Medicine can't help you 医学帮不了你可知医生没让他吃药，故选B。（2）推理题。根据 I feel quite well now 我好多了，可知John4周后有好转，故选C。（3）推理题。根据 But you ask me to smoke one cigar a day, and it nearly kills me at first. It is no joke （笑话）to smoke at my age. 但是你让我一天抽一支雪茄，一开始我差点就没命了。这不是开玩笑在我这个年纪吸烟可知，老约翰以前不抽烟正确，故选B。 （4）细节题。根据 You must have a good rest 可知老约翰需要休息，故选C。 （5）主旨题。根据本文讲述了John看病把医生的建议弄反了而闹出的笑话可知The doctor's advice 适合做标题，故选C。
体育培优辅差总结 在本学期“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。具体措施如下： 篇一：体育培优辅差总结在教学中，后进生，更需要我们的关爱与关注。所以，在日常工作中，利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲述自己想法。希望这些行动让我们在取得了学生信任的同时，随着许多问题也迎刃而解。然而，我们遇到问题时，需做到平静思考，积极地寻求最佳解决办法。对于体育方面有特长的学生，联系学校的实际情况，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。 在学校生活中，努力为学生营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。开展多项校园体育文化活动，活跃校园体育文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生自主选择难度练习，让他们从练习的过程中得到提
升，感受成功的乐趣。再次，在课堂上为学生营造表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。 学生是有思想、有感情的，对于在教育教学中出现的问题，耐心对他们做好思想工作。尊重他们，平等地对待每一个学生，不讽刺、挖苦、更不体罚。特别是学困生，更尊重他们的人格、自尊心，更多的肯定他们，给予他们支持与鼓励。多让他们参与集体活动，为他们提供施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。 第二篇：体育培优扶差工作总结在“培优扶差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。本学期培优扶差工作主要围绕着中考体育项目内容的要求进行。刚开始，主要抓优秀以及后进生的中考项目练习。培养优秀主要是为了让学生以体育骨干的实力去带动一个组乃至一个班的体育发展，培养后进生，为其能够跟上全班的进度，促进全班同学的体育发展，为中考体育考出更好成绩而奠定基础。 在培优扶差的过程中，我采取了这样一些措施： 1。培优重在拔尖，补差重在提高。 2。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
培优专项训练四——Unit 1 Section A I. 完形填空 Hello! My 1 is Liu Mei. I 2 in Beijing. I 3 a girl. I 4 a good friend. 5 is a boy. He 6 in Canada. 7 name is Frank. He is 13. At school, Li Hua 8 my good friend. I often play ping-pong 9 her. I like my two good 10 . ( ) 1. A. name B. cat C.pen D.nose ( ) 2. A. has B. am C.are D.have ( ) 3. A. am B.is C.are D./ ( ) 4. A. has B. am C.have D.let ( ) 5. A.She B. He C.I D.You ( ) 6. A. are B. like C.is D.has ( ) 7. A.Her B. My C.Your D.His ( ) 8. A.are B. am C.is D.has ( ) 9. A. at B. of C.for D.with ( ) 10. A. boys B. girls C.friend D.friends II.补全对话。 A: Excuse me. What is 1_____ name？ B: My name 2____ Tom. And 3____? A: Liu Hua. Nice to meet you. B: 4_____ to meet you, 5_____. A: 6____ I have a pen? B: Sure. 7______ you are. A：Thank you. B: You are 8______. Ⅲ. 翻译下面的句子。 1.我叫Tom。 2. “她叫什么？”“她叫Linda。” 3. “你叫Tom吗？”“是的，我是。”
七年级英语上册任务型阅读培优训练(附解析)（word）1 一、七年级英语上册任务型阅读专项目练习（含答案解析） 1．根据短文内容，完成时间表。 Andy plays basketball for the children's basketball club. He usually gets up at around 5:30 and runs in his school from 5:40 to 6:40.After running，he has breakfast at 7 o'clock. For breakfast，he eats some eggs and vegetables. At around 8：00，he plays basketball with his friends. They play basketball for around four hours. At about 12：00，they have lunch. For lunch，Andy has lots of vegetables，chicken and fruit. At 3 o'clock in the afternoon，Andy goes to the children's basketball club. He is never late for the club. Then Andy has dinner at about 7:00.After dinner，he watches basketball games on TV. Andy usually goes to bed at 10:30. 7:00；plays basketball；goes to the children's basketball club；goes to bed 【解析】【分析】文章大意：介绍Andy忙碌的一天。 （1）细节理解题。根据文中的语句He usually gets up at around 5:30 and runs in his school from 5:40 to 6:40.可知，Andy从5:40 到 6:40在学校跑步，故填run in the school。 （2）细节理解题。根据文中的语句After running，he has breakfast at 7 o'clock. 理解可知，AndyAI早晨七点钟吃早餐，故填at 7:00。 （3）细节理解题。根据文中的语句At around 8：00，he plays basketball with his friends. 可知，Andy在早晨八点钟与朋友一起打篮球，故填plays basketball。 （4）细节理解题。根据文中的语句At 3 o'clock in the afternoon，Andy goes to the children's basketball club.理解可知，下午三点，Andy要到篮球俱乐部，故填goes to the children's basketball club。 （5）细节理解题。根据文中的语句Andy usually goes to bed at 10:30.理解可知，Andy在晚上十点半去睡觉，故填 goes to bed 。 【点评】考查任务型阅读。注意首先理解问题所问，带着问题从原文找到答案。
小学二年级数学培优辅差工作记录
培优补差记录
（）。操场长约60（） 1条跳绳长2（）。哥哥的身高1（）58（）。 二、动手操作 1、量一量下面线段的长度，填在()里。 ()厘米 2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。 （2）请你画一条3厘米长的线段。（3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段 效果或存在问题林清、王康乐、李升勇掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢，吴知顺还是没掌握。 班级二年 级 时间第3周星期四教师姓名叶婷 类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺
训练内容1、36+58= 91- 25= 个位6加8得（），个位 1减5不够减，从十位 向十位（），个位写（）。（），个位要算（）减（）。 十位（）+（）+（）=（）十位（）-（）-（）=（）。 2.竖式计算 45﹣17= 78-27= 25+65= 80-67= 71﹣38= 86-8= 38-36= 33+9= 效果或存在问题林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢且计算正确率很低。 班级二年级时间第4周星期四教师姓名叶婷 类别培优学生姓 名 杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤 训练内容 1.小明带了70元去买下列玩具。
35元 28元23元 （1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱（2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？ 2.比45少7的数是几？ 3.从75里连续减去两个35，差是几？ 4.6比49多8的数是几？ 5.计算 （1）75=71+（）32=14+（）68=（）- 8 （）+54=62 42=（）+20 73= 90 -（）=（）+（） （2）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30= 51+19-7= 36+18-27= 80-37+29= 效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高 班级二年级时间第6周星期四教师姓名叶婷
【英语】七年级英语上册选词填空培优题 一、七年级英语上册选词填空专项目练习（含答案解析） 1．用方框中所给单词或短语的适当形式补全句子。 （2）He is ________ to get that book on the shelf. （3）Trees ________ when spring comes. （4）It is ________ to play in the snow. （5）________ should help the poor. （6）There is ________ with him. He looks sad. 【答案】（1）anything new （2）tall enough （3）turn green （4）interesting （5）The rich （6）something wrong 【解析】【分析】tall enough足够高；something new新鲜事；the rich富人；interest兴趣；nothing wrong没毛病；turn green变绿了。 （1）句意：那本书里有新鲜事吗？句子为there be结构，be之后需要名词或者不定代词，因此使用something new，句子为一般疑问句，因此将something改为anything，故答案是anything new。 （2）句意：他个子足够高拿到了架子上的书。根据to get that book on the shelf.可知他的个子够高，故答案是tall enough。 （3）句意：春天来了，树木变绿了。根据when spring comes可知，树木变绿了，这是客观事实，因此使用一般现在时，主语trees为复数，动词使用原形，故答案是turn green。 （4）句意：富人应该帮助穷人。根据should help the poor.可知应该帮助穷人的是富人，故答案是The rich。 （5）句意：他有点问题。他看起来伤心。根据He looks sad.可知，他可能有什么事。故答案是something wrong。 【点评】考查单词在语境中的运用，需要根据单词在语境中的词性进行必要的变形，同时熟记固定搭配和基本句型。 2．从方框中选择恰当的单词或短语补全句子。 （2）Some animals live under the water, and some live ________. （3）He raised his arm to ________ his child from hurt.
六年级培优辅差工作计划 马桥小学王荣 一、指导思想 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。 二、目标 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、 学有所用。 三、培优补差对象和形式对象： 本级段优等生和后进生形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用第二课堂活动 3、老师、家长相配合 四、具体内容 1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书基础知识、基本技能、和口语交际等。
2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。 五、具体措施。 1、认真备好每一次课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学 习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。 7．认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录 8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做 多练措施，优生适当增加题目难度。 10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。 12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
体育培优辅差工作计划 体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。下面是为大家整理的体育培优辅差工作计划，欢迎大家阅读。 体育培优辅差工作计划一 一、学生情况： 体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下： 二、教学目标： 1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。 2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。 3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。 4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。 三、具体措施 1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过："教学艺术的本质
不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。"兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。 2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。 3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。 4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥 5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题 6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。 7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到"三不五尽量"：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。 8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与
七年级下册英语培优助潜计划 草尾镇中学刘斌 由于学生个体存在和很多这样或那样的差异，比如智力的凹凸、能力的凹凸、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优异的学生更优异、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期七年级英语的培优补差计划： 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得合适进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练优良学习习惯，从而形成较结壮基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英文素养和英文成绩。 制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合英文能力，成绩安定在优异左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是英文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是提高英语素养方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口语表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 主要措施：l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 1/ 2
学年 2014—2015 (上) 学科英语 年级六年级 教师杨成巧 宿豫区新庄中心小学 六年级培优辅差工作计划 一、指导思想 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。 二、目标 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、 学有所用。 三、培优补差对象和形式对象：
本级段优等生和后进生形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用第二课堂活动 3、老师、家长相配合 四、具体内容 1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书基础知识、基本技能、和口语交际等。 2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。 五、具体措施。 1、认真备好每一次课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学 习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7．认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录