4.四个意识:政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
5.四讲四有:讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
6.四个合格:政治合格，执行纪律合格，品德合格，发挥作用合格。
7.五好党支部:支部班子好、党员管理好、组织生活好、制度落实好、作用发挥好。
8.三会一课:定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。
9.习近平总书记在天津考察期间，提出"三个着力":着力提高发展质量和效益、着力保障和改善民生、着力加强和改善党的领导。
10.五大发展理念:创新、协调、绿色、开放、共享。
11.党的十八届六中全会主题:全面从严治党。
12."四个全面"战略布局:全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
13. 党的十八届六中全会通过了两个文件:《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》。
员工应知应会（消防基础知识） 一、四个能力内容： 1、提高检查消除火灾隐患能力； 2、提高组织扑救初起火灾能力； 3、提高组织人员疏散能力； 4、提高消防宣传教育培训能力； 二、三懂三会内容： 三懂：懂基本消防常识、懂逃生自救技能、懂消防设施器材使用方法； 三会：会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。 三、灭火器使用方法： 手提或肩扛灭火器跑到着火点——拔下保险销——手握喷嘴2/3处——对准火源下部——压下压拔——左右扫射。 四、消火栓使用方法： 需两人配合使用，打开消火栓门，按下手报按钮，一人手拿水带和水枪，先将水带向前甩开，将一头交到一人手中接到消火栓栓口，手拿水带另一头和水枪向着火点方向跑去，一边跑一边将水枪和水带接上，跑到位置对准火点，另一人打开阀门，水流喷出灭火。 五、怎样报告火警（如何拨打119）： 讲清起火单位名称、详细地址、讲清燃烧物性质、火场内部情况、有无人员被困、几楼着火、留下姓名及联系电话、同时派人到大路口接应消防车。 六、第一灭火力量的形成及内容： 建立第一灭火力量，有起火部位现场员工组成，在1分钟内形成。火灾报警按钮或电话附近的员工，立即按下按钮或拔电话通知消防控制室（说清楼层及具体部位）；消防设施、器材附近的员工使用现场灭火器等设施灭火；疏散通道或安全出口附近的员工负责疏导人员疏散。 第二灭火力量火灾确认后，单位按照灭火和应急疏散预案，组织人员3分钟内形成的灭火救援力量。 七、疏散逃生的方式、方法： 将身体匐低，用衣物或毛巾掩住口鼻（在身边有水源的情况下应将衣物或毛巾沾湿），疏散的队伍应自觉并为一排，如身边有顾客，应将顾客放在身前，用左手压住其背部，稳定顾客的情绪，统一跟随队伍疏散。 八、消防应急箱(七个一)使用功能： 1、干粉灭火器2KG一具，用于扑救初期火灾； 2、防毒面具一具，用于疏散逃生使用； 3、干电池强光手电一个（可持续使用30分钟以上），用于疏散逃生使用； 4、毛巾四条、矿泉水两瓶（500ml以上），两者相互配合使用。使用方法：逃生时将矿泉水倒到毛巾上，用湿毛巾捂住口鼻； 5、消防水桶一个（直径不小于20CM、存水不少于三分之二），用于扑救初期火灾；
学校应知应会考试复习题 一、填空题 1、我校的办学理念是，学校的办学目标是让每一个学生，让每一位老师。答案：一切为了人的和谐发展奠基、拥有成长的快乐、享受职业的幸福。 2、十八届三中全会《决定》指出，大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大 覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。答案：优质教育资源、城乡义务教育、校长教师 3、小学新生入学年龄要求年满（截止当年8月31日以前）具有市区户口的适龄儿童和进城务工人员随迁的适龄子女。答案：6周岁、 4、中小学走读生每天在校集中学习时间为：小学、初中、高中分别不超过小时、小时、小时。答案：6、 7、8 5、要保证小学、初中、高中学生睡眠时间不少于小时、小时、小时。答案：10、9、8 6、小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在小 时、小时、小时。答案：1、1.5、2 7、所有老师在上课期间必须保证畅通无阻。答案：教室前后门 8、每天上、下午最后一节课下课前任课教师要对学生开展，提醒学生注意和 。每月至少上安全教育课。答案：安全教育、上下楼梯安全、交通安全、两节 9、重大节日、寒暑假放假前，班主任要对学生进行和提醒，放假前，老师们要班级和办公室的所有设施。答案：安全教育、关闭 10、每天课前老师们要对任教班级学生人数进行，发现学生未到，要及时，并和班主任协商进行处理。答案：清点、了解情况 11、绩效工资分为绩效工资和绩效工资两部分。答案：基础性、奖励性 12、应上级财政部门要求，现我校财务报销主要是以和两种形式，并严格按照《新乡市市级预算单位公务卡强制结算目录》控制现金报销量。答案：转账报销、公务卡报销 13、冬春交替之际是流感，水痘，腮腺炎等传染病高发季节，各班级安排专人负责落实教室开窗通风，做到每天至少，每次不少于分钟，确保空气对流，保障学生健康。答案：两次、20 14、对因病缺课及有发热、头痛、流涕、鼻塞等症状的学生做到、、、答案：早发现、早隔离、早治疗。 15、中暑的急救：迅速将其移至，冷敷帮助降温，喝或淡盐水，可服、十滴水，如晕倒，掐穴、合谷穴、及时送医院。答案：通风阴凉处、凉开水、人丹、人中 16、学生在校突然出现急危重病情，应在送至医院或拨打急救电话并在通知家长。答案：第一时间、120、第一时间 17、鼻出血时，头部应该保持或的姿势, 坐正会降低鼻部的血压，不至于血液吞入。将流血一侧的鼻翼推向鼻梁，持续压紧分钟，使血液凝固即可止血。答案：正常直立、稍向前倾、5-10 18、学校《中级职称考核量化评审方案》中规定，任现职以来，所教班级期末考试成绩按照全年级排名奖励前名，分别按、、的分值奖励，所教班级期末考试成绩在新乡市调考中平均分排在全市第、、名的，奖励100、90、80分，(个人所教班级成绩必须达到全市平均分值)所教班级期末成绩和上年相比提高几分者奖励几分。答案：三、10、8、6、1、2、3 19、教职工因病、因事不能来校工作，都必须办理。不得让同事，如有急事需直接致电学校。答案：正式请假手续、捎假 20、请假必须先填写，病假除具有的证明外，同时必须填写请假条。请假条由本人交学校批准。如遇急事、急病不能事先填写请假条，事后内应及时补办相关请假手续，没有医生出具的证明按处理。请假到期仍不能回校上班，应以电话方式提出，返校后补填请假条。请假期满回校，应及时办理。答案：请假条、医院医师出具的建议病休、二天、事假、续假申请、二天内、销假手续 21、教师请假，由教研室批准；请假由校长批准；请假由市教育局批准。请假
扶贫干部必备应知应会知识大全 一、扶贫干部走访须知 （一）、访问家庭成员基本信息 1、查看居住环境（看是否有房、房屋类型、主体结构和承重部件是否损坏、是否跑风漏雨和走丝开裂、是否有地灾危险及威胁等情况)； 2、家庭人口（以户籍为参照、以实际共同生活人口为依据，看人口构成情况，劳动力及其劳动技能情况）； 3、看户口簿、身份证（与一户一档是否一致、是否漏人、人员自然增减情况）； 4、看有无连心袋（贫困户信息登记表、扶贫政策汇编、连心卡（走访记录）、记账本、户口本复印件、其他佐证材料等资料是否齐全）； 5、问致贫原因（致贫原因是否准确、实际原因与信息系统上的是否一致）； 6、问耕地面积（土地证、林权证确权面积）； 7、饮水情况（水源、水质、水量）； 8、问“两不愁、三保障”情况（即：不愁吃、不愁穿，住房、医疗、教育保障情况）。 （二）、访问家庭人员健康状况： 1、因残致贫（残疾几级、有无残疾证及残疾补助和护理补贴、有无劳动能力、身体状况）； 2、因病致贫（是谁、什么时候患的病、什么病、是否住院治疗、治疗后报销多少、自付多少、是否负担得起）。
（三）、访问是否有在校生，是否享受教育资助： 1、问是否有在校生（学校地址、名称、几年级、是否住校）； 2、是否享受教育资助（已享受资助多少、未申请的是否已经申请。注：大学元、）。 （四）、访问何时成为贫困户，经过哪些程序进入的？ 1、问贫困户进入时间、看贫困户申请书时间； 2、进入程序（政策宣传→农户申请→入户调查确认（同时上报进行比对）→村组评议、公示→乡镇审核、公示→县级复审、公告→省备案→纳入系统管理）。 （五）、访问脱贫年度，退出程序？ 1、本户脱贫年度是哪年？ 2、脱贫退出标准（2014年××元，2015年××元，2016年××元，2017年××元，2018年××元，2019年××元，2020年××元。） 3、脱贫退出程序（村名小组提名→村支两委和驻村工作队核实、拟退出贫困户认可→在村内公示无异议后公告退出→乡镇人民政府核准、有关负责人签字确认→系统销号）。 （六）、访问家庭收入： 1、生产经营性收入（各项收入多少、总收入多少、生产成本多少）； 2、工资性收入（是谁在哪里务工、什么时候去的、月工资多少、有无劳动合同）； 3、转移性收入（政府惠农补贴、低保五保、计生补贴、子女赡养、民政补助、救济）；
国家安全生产监督管理总局令第64号化工（危险化学品）企业保障生产安全十条规定 一、必须依法设立、证照齐全有效。 二、必须建立健全并严格落实全员安全生产责任制，严格执行领导带班值班制度。 三、必须确保从业人员符合录用条件并培训合格，依法持证上岗。 四、必须严格管控重大危险源，严格变更管理，遇险科学施救。 五、必须按照《危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则》要求排查治理隐患。 六、严禁设备设施带病运行和未经审批停用报警联锁系统。 七、严禁可燃和有毒气体泄漏等报警系统处于非正常状态。 八、严禁未经审批进行动火、进入受限空间、高处、吊装、临时用电、动土、检维修、盲板抽堵等作业。 九、严禁违章指挥和强令他人冒险作业。 十、严禁违章作业、脱岗和在岗做与工作无关的事。 公司重大危险源 （1）合成装置区：压力管道、压力容器重大危险源。 （2）脱碳/油洗/制氢装置区：压力管道、压力容器重大危险源。 （3）中间罐区：危险化学品重大危险源。 （4）油品加工装置区：压力管道、压力容器重大危险源。 （5）液化气罐区：危险化学品重大危险源。 （6）石脑油储罐区：危险化学品重大危险源。 （7）柴油罐区：危险化学品重大危险源。 （8）气化装置区：压力管道、压力容器重大危险源。 （9）净化装置区：压力管道、压力容器、危险化学品重大危险源。 （10）锅炉房：锅炉重大危险源。 （11）空分装置区：压力容器重大危险源。 有毒气体泄露时的逃生方法 1）发生毒气泄漏事故时，现场人员不可恐慌，各司其职，井然有序地撤离，并在第一时间向中控和调度汇报情况，报告时如在泄漏区只可以使用防爆对讲机，远离泄漏区后方可使用电话。 2）从毒气泄漏现场逃生时，必须当机立断，选择正确的逃生方法，快速撤离现场。 3）逃生要根据泄漏物质的特性，佩戴相应的个体防护用具。如果现场没有防护用具或者防护用具数量不足，也可应急使用湿毛巾或衣物捂住口鼻进行逃生。 4）根据泄漏物质的相对密度，选择沿高处或低洼处逃生，但切忌在低洼处滞留。 5）如果事故现场己有救护人员或专人引导，逃生时要服从他们的指引和安排。 6）不要慌乱，不要拥挤，要听从指挥，有秩序地撤离，防止发生踩踏事故。 7）)撤离时要弄清楚毒气的流向，不可顺着毒气流动的风向走，而要逆向逃离。 8）逃离泄漏区后，应立即清点人数检查现场人员是否全部撤出，检查人员是否有中毒现象，必要时进行排毒治疗。 要注意：当毒气泄漏发生时，若没有穿戴防护服，绝不能进入事故现场救人。因为这样不但救不了别人，自己也会被伤害。 BD2100空气呼吸器的使用注意事项 （1）使用前应进行气密性检查，正确佩戴和使用器具。 （2）空气瓶内压力在20MPa以上时允许佩戴，使用过程中低于5MPa要立即无条件退出作业环境。 （3）严禁气瓶、呼吸器外表沾染油污。 （4）严禁单独一人佩戴呼吸器进入危险区域。 （5）不能用于潜水系列。 （6）不要让充满气的气瓶在阳光下曝晒。 （7）空气呼吸器额定工作时间仅为36分钟,随时根据压力读数表听到气笛警报声,应立即准备撤离。 过滤式防毒面具的适用范围 过滤式防毒面具禁止在密闭空间内使用,当空气中氧气含量低于18%或有毒物质毒物浓度大于限定范围（0.5%）,或只有含氟物及蒸气时,禁止使用过滤式防毒面具。 公司最新滤毒罐的防护对象
教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。 二、贯穿新课程改革的基本精神是什么? “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。 “课改”，充分体现了“以人为本”的思想。以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。 三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？（要求详答） “为了每一个学生的发展”就意味着：
（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。 （2）关注学生的情绪生活和情感体验。要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。 （3）关注学生的道德生活和人格养成。要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。 （4）关注学生的可持续发展。以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。 四、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”，这一改变包含什么意义? （要求详答） （1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育 “课程标准”是国家指定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，它应是大多数学生都能达到的标准。“课程标准’’是一个“最低标准”，这样才能保证让每个适龄儿童、少年接受完义务教育，因为义务教育不是精英教育，是大众教育。 （2）课程标准着眼于学生的素质的提高 本次课改以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。 （3）从关注教师教学转向关注课程实施过程 教学大纲顾名思义是各科教学的纲领性文件，教学大纲是教师教学关注的焦点，而课程标准突出了对学生学习过程的关注。 （4）课程管理从刚性走向弹性
一、“五进三早两防一控”: 1、五进：开展燃气安全进社区、进学校、进机关、进厂矿、进用户的“五进”活动。 2、三早两防一控：早发现、早报告、早处理；即管道燃气单位要加强用户端和管网的各类安全事件的预防；液化气和压缩天然气单位要加强运输中和库站的各类安全事件的预防；控制泄漏。 二、危险作业许可管理“十不准”内容： （一）风险未评估，不准作业；（二）方案未审批，不准作业；（三）票证未办理，不准作业；（四）方案未交底，不准作业；（五）措施未落实，不准作业；（六）隔离未达标，不准作业；（七）气体未检测，不准作业；（八）监护未到场，不准作业；（九）环境未符合，不准作业；（十）夜间节假日，不准作业。 三、隐患A、B、C类按照严重程度分级： A类：需要立即整改。 B类：对生产安全无现实影响，可逐步整改。 精品文档
C类：无需整改，采取控制措施即可。 四、六级检查机制： 公司春秋年检、区域公司季检、运营单位月检、库站周检、班组日检、岗位巡检。 五、三个台帐： 安全检查问题、隐患、违章台帐 六、四个落实： 整改方案、资金、责任人、时限落实 七、五个一检查方法： 跟踪一次巡线、进行一次安检、模拟一次演练、传授一次知识、开展一次点评 八、反违章六条禁令： 1、严禁特种作业无有效操作证人员上岗操作； 2、严禁违反操作规程操作； 3、严禁无票证从事危险作业； 精品文档
4、严禁脱岗、睡岗和酒后上岗； 5、严禁违反规定运输民爆物品、放射源和危险化学品； 6、严禁违章指挥、强令他人违章作业。 九、应急处置二十字工作法： 报告控阀放散检测探边禁火撤人警戒处置恢复 十、四懂三会: 懂原理、懂性能、懂结构、懂用途；会操作、会保养、会排除故障 十一、六交六不交: “六交”（1）交运行方式，设备状况。（2）交资料、报表。（3）交内外联系，上级指令。（4）工具、用具、通讯、消防器具。（5）交岗位卫生。（6）交存在问题。 “六不接”（1）生产情况不清不接。（2）报表、资料不清不全不接。（3）内外联系不明确不接。（4）岗位卫生不好不接。（5）该处理的问题不处理不接。（6）工具、用具、通讯、消防器具不全不接。 精品文档
四个能力应知应会 什么是“四个能力”：1、检查消除火灾隐患能力2、扑救初起火灾能力3、组织疏散逃生能力4、消防宣传教育能力 你单位的巡查时间是多长一次：营业性场所至少2小时一次巡查，机关、团体、事业单位至少每日防火巡查一次。 什么是“三近原则”：1、距起火点近的员工负责利用灭火器、室内消火栓、消防软管等进行灭火。2、距电话或手报近的员工向单位值班室（或消控室）和消防队报警。3、距安全通道或出口近的员工立即组织引导人员向安全地点疏散。 “三提示”内容：提示本场所火灾危险性；提示本场所安全逃生路线、安全出口的具体位置，遇到火灾等紧急情况如何正确逃生、自救；提示本场所内简易防护面罩、手电筒、灭火器等灭火、逃生设备器材具体放置位置和使用方法。 什么是“四懂四会”？ 1、会报火警，会使用常见灭火器材，会扑灭初起火灾，会组织火场紧急疏散。 2、懂得本岗位的火灾危险性，懂得火灾的预防措施，懂得火灾的扑救方法，懂得火灾的逃生方法。 灭火器的使用方法：提起灭火器，拉开安全插销，握住皮管，朝向火苗，用力按下手压柄，朝向火苗根部喷射，左右移动扫射直到火苗熄灭。 单位相关人员职责： 1、明白人达到能熟练讲解本单位开展四个能力建设内容、单位基本情况、消防设施情况。 2、消防安全管理人达到熟知本单位开展四个能力建设情况，能组织日常消防演练和培训，能陈述单位消防设施情况，能讲解防火检查或部门级联查内容以及发现问题的处理程序。 3、日常消防巡查人员达到熟知四个能力建设内容和火灾发生后自身职责，能陈述本岗位巡查检查路线、内容以及发现问题的处理程序。 4、各级部门消防安全负责人达到熟知四个能力建设内容，明确火灾发生后职责，能陈述本部门火灾危险性和自查方法以及解决问题的程序，应能组织开展本部门消防安全教育，召开本部门消防安全会议、点评本部门消防安全工作。 5、普通员工熟知四个能力建设内容，明确火灾发生后自身职责，能陈述本岗位的火灾危险性和自查方法以及解决问题的处理程序，岗位周围消火栓、灭火器、疏散通道、安全出口、手动报警、内部报警电话位置，酒店、歌厅等能提示顾客相应三提示内容。掌握三近原则。 6、消控室人员应熟知接处警程序、各类功能操作。 员工应熟悉本单位疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能。 单位应在每个楼层、疏散通道、安全出口明确疏散引导员，负责组织引导在场人员安全疏散。 7、火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。 8、火灾无法控制时，单位火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。员工发现火灾该怎么做？ 1、员工发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场员工应在1分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施： 2、火灾报警按钮或电话附近的员工，立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室或值班人员； 3、消防设施、器材附近的员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火； 疏散通道或安全出口附近的员工引导人员疏散。
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识（二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变的基本精神是什么？（要求答对要 点，简要叙述） 高度概括地说就是自主、合作、创新。 所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性——在学 习的容、时间、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。过去的课堂是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体验。 所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。学生不再是孤立的学习者，而是愿意与同伴一起合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。合作是一种开放的交流。培养学生合作的品质，乐于与他人打交道，是培养人的亲和力的基础。 所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规，总是试着无能为力改变，所以创新、探究和发展是健康人格的重要组成部分。缺乏创新意识和能力的人的人格是不完善的，一个自我实现的人总是带有开拓进取、勇于冒险的精神，不会固守不变的东西得过且过。 2、教学方式应该实现哪些转变？（要求答对要点，简要叙述） 传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越来越明显地显现出来。它以知识的传授为核心，把学生看成是接收知识的容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程的阶段性，但却是以学生被动的接受知识为前提的，没有突出学生实践能力和创新精神的培养，没有突出学生学习的主体性，主动性和独立性。因此，革新教学方式势在必行。 ⑴变“组织教学”为“动机激发”，其目的是让学生在师生交往的情境中，受到某种刺激，对将要学习的容产生需求的欲望，进而形成学习的动机。 学习动机是学生学习系统中重要的动力因素，在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机，就不会有积极主动的学习活动。学生的学习动机并不会无缘无故的产生，而要靠教师在师生的交往中去激发、去培养。实践证明，“目标激励法”、“表扬促进法”、“友好交往法”等等，都是激发学习动机的好方法。 ⑵变“讲授知识”为“主动求知”其目的是让学生摆脱教师那种生浇硬灌的教学模式，掌握学习的主动权，根据自身的实际来选择、探求蕴藏在教材中的知识。在这一阶段，要突出“自主求索”四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上看着学生学习，更不能再用一套讲义来应付全班学生不同的学习需要，而应和颜悦色地走到学生之中，帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问，让教学在彼此质疑、共同思考之中展开，让学生的学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后，学在教前，生为主帅，师为参谋。这个阶段很重要，也很复杂，操作的难度较大，一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生访谈法”等方式展开教学活动。 ⑶变“巩固知识”为“自我表现”，其目的是让学生免除机械记忆、重复练习之痛苦，以自我表现的形式，一方面消化、深化知识，并化成自身素质，另一方面凸现主体、扬个性、加强合作，养成活泼自信的品格和团结协作的精神。在这一阶段，要在“动”字上下功夫，要力求做到身动、心动、人人动。为了达到这一要求，教师可以采用或模拟表演，人工对抗辩论，或演讲朗诵，或趣味游戏等形式鼓励学生动。学生在动中学，在学中动在自动中战胜自我，发展自我，在他动中发现不足，弥补不足。 ⑷变“运用知识”为“实践创新” 其目的是让学生打破书本的局限，突破经验教训的禁锢，不做知识的奴隶，不做教师驱赶的绵羊，着力培养自己求异、求新的创新思维和敢疑、敢闯的创新精神。 从学习过程的整体上看，这一阶段是实施全过程的归宿环节，前三个阶段原活动都是在为这一阶段的完成蓄积力量。一堂课的学习活动是否成功，关键要看这一阶段的质量。因为只有搞好为这一阶段的活动，才能让学生的学习产生实质性的变化，才能达到教学就是以培养学生的创新精神和实践能力为主的目的。因此，教师在这一阶段要做探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。比如，学生解答一个问题后，教师可提问：这是不是最佳办法？此题是否还有其他解法？换一种说法是否效果更好？这里是否有错误或漏洞？以此鼓励学生质疑书本，鼓励学生突发奇想，敢冒风险，鼓励学生动手实践，身体力行。 ⑸变“检查知识”为“互相交流”
胜利油田中心医院应知应会52问必背 1、胜利油田中心医院何时成立？其级别及体制是什么？ 答：胜利油田中心医院（英文名称Shengli Oilfield Central Hospital）成立于1964年，1995年被省卫生厅评为“三级甲等医院”，2001年被评为“滨州医学院（非直属）附属医院”，2005年根据中国石化集团公司和胜利油田改制分流的总体部署实行了产权制度改革，改为非营利性医疗机构，2012年由民办非企业单位改为事业单位。 2、我院的院训、办院宗旨、方针、精神、核心价值观、经营宗旨、服务理念、 发展目标分别是什么？ 答：我院的院训是“精医厚德，博极笃行”；我院的办院宗旨是社会公益性和全心全意为人民健康服务；我院的办院方针是人才立院，质量建院，科教兴院；我院的医院精神是优质、高效、奉献、创新；我院的核心价值观是追求群众满意，构建和谐医院；我院的经营宗旨是为患者提供优质服务，为职工提供发展机会，为社会提供健康保障；我院的服务理念是真情为健康，服务无止境；我院的发展目标是创建省内一流现代化三级甲等医院。 3、我院院徽的含义是什么？ 答：此标志是以医院和油田的缩写字母H、SL为设计元素的配合整体的圆形来做设计的。字母根据字形以及前后关系的相互结合，张弛有度，既严谨又不呆板。圆形给人以亲近易于接受的心理感受，配合圆形外环字体的围绕，更给人以精密仪器的一丝不苟、有条不紊的状态，也正由此体现出医院不缺乏严谨的技术力量和庞大的技术设备，以及博大的包容力。 4、我院的中长期规划是什么？其主要内容有哪些？
答：本着“量力而行，适度超前”的原则，我院2010年-2019年规划期内核定床位增加500张，经营收入达到10亿元，医疗设备装备水平居于区域前列，完成“一个品牌、三支队伍、三个基础”（即“塑造技术与服务一流的名牌医院，打造专家技术、医院核心经营管理和后勤保障三支队伍，夯实我院管理模式、医院文化和医院优势项目三个基础”）建设，优化医院整体布局，实现医疗资源的合理配置与利用，努力把我院建设成为省内一流现代化三级甲等医院。 5、我院共有多少员工？全院卫生技术人员、护理人员分别是多少？ 答：截止到2012年10月底我院共有职工1980人，卫生技术人员1594人，护理人员837人。 6、我院编制床位、开放床位、重症医学科开放床位分别是多少？ 答：编制床位1200、开放床位1075、重症医学科开放床位15。 7、我院有哪些职能科室？我院有哪些临床、医技科室？ 答：1、我院职能科室一共21个，分别是：医院办公室、党群工作部、人力资源部、监察审计部、财务资产部、经营管理部、医务部、护理部、质量管理部、医院感染管理部、法规部、科教科、医保市场部、采购部、保卫科、后勤管理服务中心、综合病房楼基建项目部、信息中心、器械材料中心、住院部、门诊部。 2、临床科室：35个，分别是：关节外科、脊柱外科、手足外科、肝胆外科、乳腺甲状腺外科、胃肠外科、肛肠外科、胸心外科、泌尿外科、男科、烧伤整形科、麻醉手术科、疼痛科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮肤科、神经外科、妇产科、心血管内科、血液内科、消化内科、风湿免疫科、呼吸内科、肾内科、内分泌科、儿科、神经内科、预防保健科、血管介入科、中医科、感染
监理人员应知应会的部分容 1、现场扬尘治理“六个百分百”是什么？（七个百分百） 指施工工地周边100%围挡，出入车辆100%冲洗，拆迁工地100%湿法作业，渣土车辆100%密闭运输，施工现场地面100%硬化，物料堆放100%覆盖。注意：添加一个----机械尾气排放必须达标（就是七个百分百了）。 2、主控项目与一般项目的区别？ 工程质量验收的主控项目与一般项目是检验批验收中的两类项目。建筑工程中对安全、节能、环境保护、主要使用功能等起决定性作用的检验项目叫主控项目，主控项目之外的其他项目称为一般项目。由于主控项目对检验批的基本质量起决定性影响，因此必须全部符合有关专业验收规的规定，即主控项目应全部合格，不允许有不符合要求的检验结果。而一般项目的合格率则应该达到80%以上。 3、常用的钢筋连接方式及相关容？ 目前常用的钢筋连接方式有三种：焊接、机械连接和绑扎连接。 焊接可分为：①电阻点焊----适用于焊接钢筋混凝土结构中的焊接骨架和焊接网片；②闪光对焊----适用于焊接钢筋的纵向连接；③电弧焊----（应用最广又细分为搭接焊、帮条焊、坡口焊）；④电渣压力焊----适用于焊接钢筋混凝土结构中的竖向或斜向钢筋（倾斜度在4：1围）；⑤埋弧压力焊----适用于焊接I、Ⅱ级直径6～20mm的预埋件T形接头。 机械连接分为：直螺纹套筒连接以及锥螺纹套筒连接。其接头的机械抗拉强度必须符合规定值（强制标准）。直螺纹丝头必须符合设计，极限偏差为0-2.0P； 4、钢筋的搭接问题及搭接长度？ 关于钢筋连接的搭接长度，首先你要看设计说明，看是否抗震，等级多少，另还要分析是属于受拉的还是受压的，然后查看图集中标注的钢筋直径倍数。搭接长度应满足设计和规要求，相邻钢筋接头50%错开，接头错开高度不少于1.3倍搭接长度。比如简单的搭接焊和帮条焊时，其搭接长度双面焊是不小于5倍的钢筋直径，单面焊是不小于10倍的钢筋直径。钢筋绑扎搭接长度不应小于35d。同一垂直断面上不得有2个焊接或绑扎接头，相邻钢筋的焊接或绑扎接头应分别错开500mm和900mm以上。 5、钻孔桩施工的相关问题：
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 手卫生 （一）什么叫手卫生？ 为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。1.什么是洗手？ 1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 指医务人员用肥皂或者皂液 和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。 2.卫生手消毒定义 指医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌 的过程。 2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 3、外科手消毒定义 指外科手术前医务人员用皂液和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程，使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。（二）医务人员洗手方法 3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 ●在流动水下，使双手充分淋湿。 ●取适量皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。 ●认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，包括指背、指尖和指缝，具体揉搓步骤为： 4word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 ●掌手相对，手指并拢，相互揉搓。 ●手指交错掌心对手背搓擦。 ●手指交错掌心对掌心搓擦。 ●两手互握互搓指背 ●拇指在掌中转动揉搓 ●将五个手指尖并拢放在 另一手掌心旋转揉搓，交换进5word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
新员工应知应会内容 一、员工用餐： 公司实行“一卡通”员工刷卡消费用餐。 1、新员工入职培训结束后，由培训老师发放厂牌（内含饭卡），员工实行预支消费。 2、饭堂伙食供应分早餐、午餐、晚餐、夜宵：（一线普工亨受每天5元伙补） 早餐（7:00-9:00）： 1.2元、1.5元、3元, 包含：糕点、包子、馒头、油条、面包、鸡蛋、河粉、米线。 午餐（11:00-12:00）：按照各种菜色自由组合刷卡付款(1.2、1.5、3元不等)； 晚餐(16:00-17:00)：按照各种菜色自由组合刷卡付款(1.2、1.5、3元不等)； 夜宵（6:00-10:00）：按照各种菜色自由组合刷卡付款炒、饭/粉、汤粉。 3、员工饭卡丢失，请及时到发卡处挂失，避免造成财务损失。 4、勿将饭卡与身份证、银行卡等其他有磁性的卡片放在一起。 1
5、员工入职前自愿充值20元工本费，可在食堂刷记账式消费卡，当月伙食 费从工资中扣除，离职退卡时返还20工本费。如卡片失效则公司补办，若卡片有损坏或丢失则需自行缴费补办。 二、员工住宿： 1、公司提供免费住宿（员工宿舍），水电费及10元/月宿舍管理费由员工自理（每月工资中扣除）。入住后请核实宿舍的相关配套设施，如有漏坏，请当天反馈至人力行政部。入住时请相互监督，如有损坏需照价赔偿，具体按宿舍管理规定执行。 2、员工凭厂牌在在人力行政部办理入住登记后，凭人力行政部签发的《入住通知单》及携带个人行李到C栋宿舍楼C201宿舍管理处领取钥匙，入住宿舍。 3、退宿者请直接到人力行政部开具《搬离宿舍通知单》，并到C栋宿舍楼C201宿舍管理处登记并交还钥匙，最后由保安签字确认，再把《搬离宿舍通知单》返回人力行政部。 4、夫妻双方均在公司工作，可由男方向所在部门提出夫妻房申请，由人力行政签字确认后到后勤部办理相关手续。 2
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识(二) 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变的基本精神是什么?(要求答对要 点,简要叙述) 高度概括地说就是自主、合作、创新。 所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性,独立性——在学 习的内容、时间、进度上,更多地给与学生自主支配的机会,给学生自主判 断、自主选择和自主承担的机会。过去的课堂是老师控制学生学什么,什么时间学, 学生始终处于被动状态,这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体 验。 所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作,平等交流。学生不再是孤立的 学习者,而是愿意与同伴一起合作学习,与人分享学习与生活中的失败与成功的体 验。合作是一种开放的交流。培养学生合作的品质,乐于与他人打交道,是培养人的 亲和力的基础。 所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规,总是试着无能为力 改变,所以创新、探究和发展是健康人格的重要组成部分。缺乏创新意识和能力的 人的人格是不完善的,一个自我实现的人总是带有开拓进取、勇于冒险的精神,不会 固守不变的东西得过且过。 2、教学方式应该实现哪些转变?(要求答对要点,简要叙述) 传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知 识来展开,其基本做法是:以纪律教育来维持组织教学,以师讲生听来传授新知识,以
背诵、抄写来巩固已学知识,以多做练习来运用新知识,以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式,在新一轮基础教育课程改革理念下,它的缺陷越来越明显地显现出来。它以知识的传授为核心,把学生看成是接收知识的容器。按照上述五步进行教学,虽然强调了教学过程的阶段性,但却是以学生被动的接受知识为前提的,没有突出学生实践能力和创新精神的培养,没有突出学生学习的主体性,主动性和独立性。因此,革新教学方式势在必行。 ⑴变“组织教学”为“动机激发”,其目的是让学生在师生交往的情境中,受到某种刺激,对将要学习的内容产生需求的欲望,进而形成学习的动机。 学习动机是学生学习系统中重要的动力因素,在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机,就不会有积极主动的学习活动。学生的学习动机并不会无缘无故的产生,而要靠教师在师生的交往中去激发、去培养。实践证明,“目标激励法”、“表扬促进法”、“友好交往法”等等,都是激发学习动机的好方法。 ⑵变“讲授知识”为“主动求知”其目的是让学生摆脱教师那种生浇硬灌的教学模式,掌握学习的主动权,根据自身的实际来选择、探求蕴藏在教材中的知识。在这一阶段,要突出“自主求索”四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上看着学生学习,更不能再用一套讲义来应付全班学生不同的学习需要,而应和颜悦色地走到学生之中,帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问,让教学在彼此质疑、共同思考之中展开,让学生的学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后,学在教前,生为主帅,师为参谋。这个阶段很重要,也很复杂,操作的难度较大,一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生访谈法”等方式展开教学活动。 ⑶变“巩固知识”为“自我表现”,其目的是让学生免除机械记忆、重复练习之痛苦,以自我表现的形式,一方面消化、深化知识,并内化成自身素质,另一方面凸现主体、张扬个性、加强合作,养成活泼自信的品格和团结协作的精神。在这一阶段,要在“动”字上下功夫,要力求做到身动、心动、人人动。为了达到这一要求,教师可以采用或模拟表演,人工对抗辩论,或演讲朗诵,或趣味游戏等形式鼓励学生
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识(二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变得基本精神就是什么?（要求答对要 点,简要叙述） 高度概括地说就就是自主、合作、创新. 所谓自主就就是尊重学生学习过程中得自主性,独立性——在学 习得内容、时间、进度上,更多地给与学生自主支配得机会，给学生自主判断、自主选择与自主承担得机会.过去得课堂就是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习得兴趣与学习过程中得美好体验。 所谓合作就就是学生之间与师生之间得互动合作，平等交流。学生不再就是孤立得学习者,而就是愿意与同伴一起合作学习，与人分享学习与生活中得失败与成功得体验。合作就是一种开放得交流。培养学生合作得品质，乐于与她人打交道，就是培养人得亲与力得基础。?所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规,总就是试着无能为力改变,所以创新、探究与发展就是健康人格得重要组成部分。缺乏创新意识与能力得人得人格就是不完善得，一个自我实现得人总就是带有开拓进取、勇于冒险得精神，不会固守不变得东西得过且 过。 ２、教学方式应该实现哪些转变？(要求答对要点,简要叙述） 传统得教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识与检查知识来展开,其基本做法就是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识,以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样得教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它得缺陷越来越明显地显现出来。它以知识得传授为核心，把学生瞧成就是接收知识得容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程得阶段性,但却就是以学生被动得接受知识为前提得，没有突出学生实践能力与创新精神得培养,没有突出学生学习得主体性，主动性与独立性。因此,革新教学方式势在必行。 ⑴变“组织教学”为“动机激发”，其目得就是让学生在师生交往得情境中,受到某种刺激，对将要学习得内容产生需求得欲望，进而形成学习得动机。 学习动机就是学生学习系统中重要得动力因素,在学习过程中起着“核心”作用。没有学习动机，就不会有积极主动得学习活动。学生得学习动机并不会无缘无故得产生，而要靠教师在师生得交往中去激发、去培养。实践证明，“目标激励法"、“表扬促进法”、“友好交往法”等等，都就是激发学习动机得好方法。 ⑵变“讲授知识”为“主动求知”其目得就是让学生摆脱教师那种生浇硬灌得教学模式,掌握学习得主动权，根据自身得实际来选择、探求蕴藏在教材中得知识。在这一阶段，要突出“自主求索”四个字。这就要求教师不能瞪着眼睛站在讲台上瞧着学生学习，更不能再用一套讲义来应付全班学生不同得学习需要，而应与颜悦色地走到学生之中，帮助、引导学生学习。教师既要提问学生又要让学生提问，让教学在彼此质疑、共同思考之中展开,让学生得学习在彼此交流、相互促进之中深入。教在学后，学在教前,生为主帅，师为参谋.这个阶段很重要,也很复杂，操作得难度较大,一般可以采用“问题讨论法”、“主题研究法”、“师生访谈法”等方式展开教学活动。?⑶变“巩固知识”为“自我表现”,其目得就是让学生免除机械记忆、重复练习之痛苦，以自我表现得形式,一方面消化、深化知识,并内化成自身素质,另一方面凸现主体、张扬个性、加强合作,养成活泼自信得品格与团结协作得精神。在这一阶段,要在“动”字上下功夫，要力求做到身动、心动、人人动.为了达到这一要求，教师可以采用或模拟表演,人工对抗辩论,或演讲朗诵，或趣味游戏等形式鼓励学生动。学生在动中学,在学中动在自动中战胜自我,发展自我,在她动中发现不足,弥补不足。 ⑷变“运用知识”为“实践创新" 其目得就是让学生打破书本得局限,突破经验教训得禁锢,不做知识得奴隶，不做教师驱赶得绵羊,着力培养自己求异、求新得创新思维与敢疑、敢闯得创新精神。?从学习过程得整体上瞧,这一阶段就是实施全过程得归宿环节，前三个阶段原活动都就是在为这一阶段得完成蓄积力量。一堂课得学习活动就是否成功,关键要瞧这一阶段得质量。因为只有搞好为这一阶段得活动,才能让学生得学习产生实质性得变化，才能达到教学就就是以培养学生得创新精神与实践能力为主得目得。因此,教师在这一阶段要做探险队长、突围队长,打破常规,运用一些具有挑战性得问题来强化学生得创新意识。比如，学生解答一个问题后，教师可提问:这就是不就是最佳办法?此题就是否还有其她解法?换一种说法就是否效果更好？这里就是否有错误或漏洞？以此鼓励学生质疑书本,鼓励学生突发奇想,敢冒风险，鼓励学生动手实践,身体力行。 ⑸变“检查知识"为“互相交流”?其目得就是让学生通过同学间、师生间
餐饮部员工应知应会集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
顺水鱼馆餐饮部员工应知应会 1、餐厅服务员应具备的基本技能是什么？ 六大基本技能：托盘、摆台、斟酒、上菜、分菜、口布叠花。 2、上菜、走菜有哪些要求？ 端平走稳，轻松自如，仪表自然，合乎礼仪，保证安全，讲究卫生，不损质量。 3、客人交谈中，服务员应注意什么？ 不旁听，不窃视，不插嘴。 4、配有汁酱的菜肴，要先上什么后上什么？ 配有汁酱的菜肴应先上汁酱后上菜肴。 5、客人点单结束后的第一件事是什么？ 重复客人点单的内容，请客人确认。 6、上鸡、鸭、鱼菜时，应注意什么？ 上鸡、鸭、鱼菜时，鸡不献头，鸭不献掌，鱼不献脊，即鸡头、鸭掌、鱼背部不能朝向主人位。 7、宴会中有时会上整只的菜肴，请问头部应对着哪里？ 头部应对着主宾。 8、零点看台应怎样防止“跑帐”？ （1）对单个就餐客人多注意；（2）对陌生就餐客人多注意；（3）对餐厅门口附近就餐的客人多注意；（4）对快要餐毕的客人多注意；（5）对离开餐厅去洗手间的客人多注意。 9、在中餐厅要上三道毛巾，请问何时上？ 客人在餐桌前入座后上第一道毛巾，上四道菜后上第二道毛巾，上水果前上第三道毛巾。 10、遇菜肴售缺，如何处理？ 先跟客人表示道歉，告知菜肴售缺，后推荐类似品种以供客人选择。 11、请问当客人发现菜中有杂物，怎么办？
首先向客人真诚道歉，通知厨房重新制作一份，及时汇报当值的领班或主管，由他们再次向客人道歉，赠送一份甜汤或水果，记入当日客情记录。如果客人强烈投诉，马上汇报当值经理处理。 12、客人打坏餐具，该怎么办？ 及时给客人更换餐具，小心拾净面前的坏餐具，请客人不要紧张，切忌当面指责客人，在结帐时，小声把费用告诉客人。 13、请问客人醉酒时怎么办？ 不得围观，立即给客人送上浓茶，冷毛巾，准备套好垃圾袋的垃圾桶，以防万一，同时视客人就餐情况，劝其离开餐厅，回去休息。 14、请问如客人点菜单外的菜怎么办？ 首先仔细询问客人对菜肴有什么加工要求，然后请其稍等，去厨房联系是否可以做，如果可以做，则向客人表示，我们尽量按照您的要求去做，如果有失误，请见谅，同时说明此菜的加工费，若不可以做，则向客人婉转道歉，建议客人提前预订，欢迎下次再来品尝，建议类似的菜肴供客人选择。 15、请问餐具洗涤的程序？ 一刮、二洗、三过、四消毒、五保洁。 16、服务员用火柴给客人点烟应注意哪三点？ （1）划火柴要向里划，划火柴后要稍等；（2）点后即灭掉，火灰不要掉在客人身上；（3）一根火柴不要给两人点。