课题第1课欧阳询书法赏习
教学目标通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会欧阳询书法《九成宫醴泉铭》的风格特点。
教学难点体会欧阳询书法《九成宫醴泉铭》的风格特点。
课前准备毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排第一课时[总一课时]
教学过程及方法设计
一、新课导入；
1、谈话；唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也
是中国书法史的高峰。
2、唐楷名家；板书；
前期—欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷
中期—颜真卿
后期—柳公权
二、讲练结合；
1.简介《九成宫醴泉铭》；感受其风格特点。
2.单字欣赏与临习—地、月。
书写提示；
地字竖弯钩有隶书笔意；
月字横折钩中的竖画向内收敛。
三、自由阅读；
1.学生自由阅读教材第2页《我知道了》中“驻马观碑”的故事。
四、硬笔练习；
1.完成教材第3页《每日一得》中的钢笔书写练习。
课堂小结；
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业；
1.继续完成教材第3页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计；
第1课欧阳询书法赏习
前期—欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷
中期—颜真卿
后期—柳公权
教学反思；
课题第2课欧体集字练习
教学目标通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会欧阳询书法《九成宫碑》的风格特点。
教学难点体会欧阳询书法《九成宫碑》的风格特点。
课前准备毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排第一课时[总一课时]
教学过程及方法设计
主备人设计
一、新课导入；
1、谈话；上节课知道了，唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文
化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
2、师；前期名家中的欧阳询的《九成宫碑》非常有名。
二、讲练结合；
1.赏析《九成宫碑》字例；感受其风格特点。
2.出处和释义；
出自明朝归有光《上王中丞书》；“所以终日闭门，怡神养性。”即让精神愉悦以
保养本性。
3、建议幅式；
1*4的横幅或
4、书写提示；
“怡、性”地字都是左窄右宽；左边有竖，向下伸展；右边末笔是横，整体上提。
“神”字收缩左边，舒展右边。
“养”字横画要均匀且紧凑。“良”的末笔字口不清，可处理为点。
三、我先试试；
1.学生自由练习教材中的几个字，送给爷爷奶奶。
四、硬笔练习；
1.完成教材第5页《每日一得》中的钢笔书写练习。
课堂小结；
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业；
1.继续完成教材第5页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计；
第2课欧体集字练习
《九成宫碑》
怡神养性
教学反思；
课题第3课褚遂良书法赏习
教学目标通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
教学难点体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
课前准备毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排第一课时[总一课时]
教学过程及方法设计
一、新课导入；
1、谈话；唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也
是中国书法史的高峰。前期四大家有哪几个？
2、板书:
褚遂良
《雁塔圣教序记》
二、讲练结合；
1、简介《雁塔圣教序记》；感受其风格特点。
2、单字欣赏与临习—地、月。
3、书写提示；
临摹时注意运笔的轻灵精到和提按的巧妙变化。
注意体会以柔见刚、细而不弱的笔势
“三”字变化丰富，前两横取仰势，第三横取偃势。
“以”字呈扁开，左右两部分有间拉开距离。
三、自由阅读；
1、学生自由阅读教材第7页《我知道了》。
四、硬笔练习；
1、完成教材第7页《每日一得》中的钢笔书写练习。
课堂小结；
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业；
1.继续完成教材第7页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计；
第3课褚遂良书法赏习
褚遂良
《雁塔圣教序记》
教学反思；
课题第4课褚体集字练习
教学目标使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
教学重点体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
教学难点体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
课前准备毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排第一课时[总一课时]
教学过程及方法设计
一、新课导入；
1、谈话；今天我们来体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。。
二、讲练结合；
1、赏析遂良书法《雁塔圣教序记》字例；感受其风格特点。
2、建议幅式；
1*4的横幅或
3、书写提示；
[1]“爱”字点画较多，变化丰富，下部舒展略偏右。
[2]“我”字的斜钩尽力向右下舒展，且柔中见刚。
[3]“中华”二字体态端正，“中”字笔画少，应写重一些，全字略缩小一点儿。
[4]章法不要满，不要密。
三、我先试试；
1.学生自由练习教材中的；爱我中华，作为黑板报或者手抄报的主题。
四、硬笔练习；
1.完成教材第9页《每日一得》中的钢笔书写练习。
课堂小结；
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业；
1.继续完成教材第9页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计；
第4课褚体集字练习
《雁塔圣教序记》
爱我中华
教学反思；
课题第5课颜真卿书法赏习
教学目标通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会颜真卿书法《颜勤礼碑》的风格特点。
教学难点体会颜真卿书法《颜勤礼碑》的风格特点。
课前准备毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排第一课时[总一课时]
教学过程及方法设计
主备人设计
一、新课导入；
1、谈话；唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也
是中国书法史的高峰。前期四大家有哪几个？
2、板书:
颜真卿
《颜勤礼碑》
二、讲练结合；
1、简介《颜勤礼碑》；感受其风格特点。
2、单字欣赏与临习—周、道。
3、书写提示；
[1]《颜勤礼碑》横细竖粗、撇细捺粗，对比强烈。
[2]左右两竖多相向，呈“[]”状。
[3]字形方正，雄浑大度，有庙堂之气。
三、自由阅读；
1、学生自由阅读教材第11页《我知道了》。
四、硬笔练习；
1、完成教材第12页《每日一得》中的钢笔书写练习。
课堂小结；
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业；
1.继续完成教材第12页《每日一得》中的钢笔书写练习。板书设计；
第5课颜真卿书法赏习褚遂良
颜真卿
《颜勤礼碑》
教学反思；