六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习
第一组人生感悟
1.（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）
②虽与之俱学，弗若之矣。（）（）
（2）《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个__ ______，告诉我们__________________。
（3）加点字解释：思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.《两小儿辩日》
（1）找出文中的3对反义词，写下来。
（2）找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）写出句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、（1）
洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。
在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？
这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_______________________，文中首尾呼应的句子是_______________
（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________，有________的时候；__________，有________的时候；_____ ____，有_______的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到______________________________
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间的流比作__________，请你联系生活实际，写出自己的感受：
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
________________________________________________________
（4）《明日歌》作者______明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人
苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自______ ，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是____ ______________________________；二是____________________。
（2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，______ _____________。”对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？__________ ______________________________________________
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么_______________________ _______________________________
6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______，这篇文章全文采用了________的表达方法，语言___________。
7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：
《桃花心木》
《手指》_______________________________
《匆匆》
《顶碗少年》____________________________________________________
第二组民风民俗
1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了_____________ _____
本文作者是_____ 他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是__________ ______。从“数以千计”这个词语可以看出________________________。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了_____________的修辞方法，表现出 ______________________。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把_____比作_____。（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“
_____ ”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
第三组深深的怀念
1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是_______
发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是_________ ___，这样写的好处是 __________________________ ，文章中还多次运用了对比描写，如_____ _____ ________________________________________ （1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？_____ _____ _____ _____ ____ _
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出_____ _____，“平静而慈祥”说明_____ _____ _____ _____
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的——
父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？_________ _______________________________________________
2、《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨：
。文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或 __ ________，或 _ _________。这里“固”的意思是_____ “或”的意思是 _____ “于”的意思是。这句话运用的是的论证方法。
（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。
这段话共有3句话，第一句是讲_____ ，第二句是讲；第三句是讲
句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是
结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
3．《一夜的工作》主要从和
两个方面来表现周总理崇高品质。
第四组外国名篇名著之旅
1.《卖火柴的小女孩》是（国）作家写的，他被称为，课外我还读过他的
、等童话作品。这篇童话中和交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出
现，小女孩一共擦燃了次火柴，分别看到了、、、，说明她渴望、、、；最后一次擦了一大把火柴，是为了
（1）她俩在（）和（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去了。这句话是什么意思？
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（）的东西，她曾经多么（），跟着她奶奶一起走向新年的（）中去。你怎样理解这句话？
2.《凡卡》是国作家写的，他的主要作品还有、。文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将、和三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：（1） _____ _____ _____ _（2） ____ _ _____
凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子，这样形成了鲜明的，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，具有深层的含义___________________ _____________________________________
3.《鲁滨孙漂流记》作者是国作家写的，他的作品还有_____，梗概中的内容是按 _____顺序写的，表现了鲁滨孙的 _____ _____ 的特点。
“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话，说说你从中得到什么启示。
4.《汤姆?索亚历险记》作者是国作家 _____写的，他的作品还有 _____ _____，他语言的特点是_____，课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个__ ___ _____ _____ _____ 的人。
第五组科学精神
1.《跨越百年的美丽》采用了_____的写法，以_____为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 _____ _____，更重要的是 _____ _____ _____。
玛丽?居里穿着 _____ _____，白净端庄的脸庞显出 _____ _____神情，那双 ___ __ 的大眼睛，让你觉得____ _____，_____。著名科学家爱因斯坦说过：“ _____ ____， _____ _____ _____ ______________。”
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是_____________________；说它融入了“美丽的生命”是因为_______________ ____________________
这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。居里夫人“对人生意义的发现”是指_____________________________ ________________
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永
远的里程碑。句中连用了四个“变成”，高度概括了居里夫人___________________________ ___________________________
2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员__________________________________的科学精神。
3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是______________________，文章选取了_（1）__ _________ _______ _______、(2)_ __________ ;(3)
这三个事例来说明_________________ ______这个观点。最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）___________________________________________________ ______ _____
要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（见微知著是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）_________________________ _____________ _____ _____ 这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_______ ______________________
4.请你分别用多个词语概括下列人物的科学精神。（最好是四字词语）
（1）居里夫人：
（2）中国航天工作人员：
（3）皮罗、波义耳、奥地利医生：
（4）怀特森老师：