人美版六年级美术上册《镜头里的花》教学反思范文

2019-2020年六年级上册第11课镜头里的花教学设计学情分析：目前学生对现代生活状况已经有一定的主动意识了，尤其是相机或手机的使用更是很普遍，有兴趣的孩子对于拍照已经很是熟稔了，所以这节课要求教师必须精讲、精炼，知识要准确到位才行。

教学目标：1.了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。

初步了解摄影的入门知识。

2.能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。

3.增进同学间的友谊，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生态的意识。

教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。

教学难点：拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。

教学准备：图片实例数码相机像素高的手机教学过程：一、导入将书中和自己的作品在大屏上展示，激发学生热情。

师：今天，老师想请同学们看一组图片（展示花卉图片，学生谈感受）板书课题：镜头里的花。

二、新授1、认识家乡的花卉，了解相关知识。

2、那这些精美的图片是怎么拍的呢？展示教材左下的两幅图片，看看这两幅画有什么不同？（学生回答）3、教师小结：第一幅主次混乱，取景没有重点。

第二幅构图均衡，抛弃不必要的细节，可以突出你要拍摄的重点景物。

（设计意图：学生欣赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。

）4、讲解景深的作用：突出主题，弱化背景。

景深法则：当被摄物体比较深的时候，应该对焦点选择在景深的前1/3处，因为这样，对焦点后的景深是之前的2倍。

各种光圈和焦段组合都可以使用这个法则。

记住，光圈越小，焦距越短，距离被摄物体越远，景深就越大。

曝光规律：一、按照主体的亮度曝光，背景亮，突出主体；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主体。

三、艺术实践运用所学到的知识取景，拍摄一组有艺术韵味的花卉作品，教师巡视指导。

四、展示评价（有条件的可以把照片冲洗出来，举办一次摄影展）把学生拍摄的照片输出到展屏上，共同欣赏。

提出建议或意见，师生交流讨论。

五、情感态度价值观升华今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的时刻，这美是属于全人类的共同财产，所以我们要珍惜她们，保护好我们现有的资源。

娇艳的花教案（二备）
学生实践。

（循环播放学生作品） 六、展示评价
1.学生自评、互评：画了什么花？是怎样表现娇艳的？
2.展示欣赏：春暖花开的四月里，让我们一起漫步花间，欣赏百花盛开吧！（学生集体展示）
六、总结
一朵朵鲜花绽放在同学们的画纸上，大家可以用他们装点生活，让它的美继续绽放！
板书设计：
娇艳的花
范 画
点染 勾勒 浓淡对比 大小各异 高低错落
一、组织课堂
师：上课！
生：起立-老师好！
师：同学们好。

请坐！
二、激趣导入
1.引出花的主题
师：同学们，春天来了，鲜花盛开，我们周围的环境被点缀的格外美丽。

今天，老师也带来了一束鲜花，点缀我们的教室，大家快看！（展示准备的鲜花）
生：学生欣赏惊叹。

2.欣赏、了解花的知识
师：你知道这些都是什么花么？
生：百合花-师：百合洁白的颜色象征着纯洁。

康乃馨-师：康乃馨淡雅的颜色象征着祝福。

郁金香-师：郁金香象征着胜利。

3.引出课题
师：老师今天还带来一束娇艳的花朵。

（出示牡丹花）提问：这是什么花？
生：牡丹花。

师：没错，这是我国的国花——牡丹，它有花中之王的美称。

牡丹花端庄秀雅的外形非常吸引老师，所以老师今天想画一朵牡丹，大家想欣赏么？
生：想！
娇艳的花教案
集体备课教案（三备）
一备的困惑课题执教人
二备的收获课题执教人
教学反思。

镜头里的花美术教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握摄影的基本技巧，如曝光、焦距、构图等。

培养学生对花卉主题摄影的兴趣和审美能力。

1.2 过程与方法：通过实践拍摄花卉照片，培养学生的观察能力和创新思维。

引导学生运用摄影技巧表现花卉的美丽和特点。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，提高他们对美好事物的感知和欣赏能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：镜头里的花通过摄影的方式，让学生观察和表现花卉的美丽和特点。

2.2 教学重点：摄影的基本技巧，如曝光、焦距、构图等。

花卉主题摄影的观察和表现方法。

2.3 教学难点：摄影技巧在实际拍摄中的应用。

创新思维和个性化表现。

第三章：教学准备3.1 教师准备：准备相关的摄影知识和技巧的资料，如教材、图片、视频等。

准备拍摄花卉的场地和设备，如相机、三脚架等。

3.2 学生准备：学生需要自备相机或者使用学校的相机。

学生需要了解摄影的基本操作和功能。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示一些优秀的花卉摄影作品，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考摄影是如何表现花卉的美丽和特点的。

4.2 讲解与示范：讲解摄影的基本技巧，如曝光、焦距、构图等。

示范如何运用摄影技巧拍摄花卉，并解释拍摄过程中的思考和决策。

4.3 实践拍摄：学生分组进行拍摄，每个小组选择一种花卉进行拍摄。

引导学生运用所学的摄影技巧进行拍摄，并鼓励他们发挥创新思维。

4.4 展示与评价：学生将拍摄的照片进行展示，并分享拍摄过程中的体验和感受。

教师和学生共同对作品进行评价，给出建设性的意见和建议。

第五章：教学总结与拓展5.1 教学总结：总结学生在拍摄过程中的表现和进步，强调摄影技巧的重要性。

强调学生对大自然的热爱和尊重，以及对美好事物的感知和欣赏能力的重要性。

鼓励学生继续拍摄花卉照片，并尝试不同的拍摄角度和技巧。

引导学生参加摄影比赛或者展览，展示他们的作品和才华。

《神州风采》课后反思：本堂课，我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学，整堂课中运用信息技术这一教学手段，辅助本堂课教学，以陶冶学生情操，提高审美能力及综合素质为主要目标，通过启发和引导，让学生的想象插上腾飞的翅膀，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中由浅入深，通过激趣导课，调动了学生的积极性，引发了学生对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，了解和欣赏、表现与评述。

不足之处是少数学生课前未能主动积极地搜集的图片和资料，课堂学习的主动性不够，在自主学习、思考、发言中不够积极主动。

《家乡的老房子》课后反思：《新课程标准》指出：美术课不是单纯绘画技法的学习，而是培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的人文精神，从而我设计了本课的教学活动内容，首先让学生利用课余时间亲眼看看沂南老房子，并收集相关的资料，因为随着时代的发展、社会的变迁，家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了。

我在教学中引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用线描的绘画方法来表现老房子的沧桑美感。

在教学中，我以教师为主导，学生为主体为原则，着重引导学生从观察老房子的外形特点，组织学生自行探究老房子的屋脊此文转自斐.斐课件.园 、门窗，柱子等造型特征，使学生通过自身的观察老师的简单讲解，对这些房屋的特点有了更深的了解，升华了学生的情感，使学生了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触摸城市的脉博，品味城市的精神，并在身临其境中感受特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。

用临摹或记忆画的形式将老房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。

通过学习交流，学生不仅了解了沂南的老房子的特征，还对沂南各个时期的老房子的建筑有所了解。

通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的热爱家乡的情感。

不足之处，学生因为缺少对老房子近距离的观察，在表现老房子时缺少多样性和代表性，若能带领学生走进生活，观察写生，教学效果就更好了。

美丽的花美术教案反思5篇教案可以帮助新教师快速进入教学状态，教案的详细设计能帮助教师在课堂上更好地掌握教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的美丽的花美术教案反思5篇，供大家参考。

美丽的花美术教案反思篇1一、活动目标1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

（1）出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧！2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。

大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。

可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。

最后，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。

每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。

最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

四、教学反思本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。

但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。

也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

美丽的花美术教案反思篇2活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。

2、学会蔬菜印章画的方法。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。

《镜头里的花》教案教学目标：1、了解不同花卉的风格和风韵，体会自然的美。

2、学会摄影中背景的选择对摄影主题的作用。

3、了解并学习花卉摄影，增强生活情趣。

教学重难点：1、学会最摄影作品进行分析，试着从光线、手法、背景灯方面对作品进行分析和学习。

2、激发学生兴趣。

通过本课的教学，培养同学们对摄影的兴趣，进一步使同学们学着体验自然的美丽，丰富生活情趣。

教学过程：1、课程导入不同的花卉有着不同的风格和风韵，如菊花的傲霜、梅花的傲骨、荷花的高洁……不同的画有着不同的美丽，那么怎样留住这些美丽呢？摄影就是我们现在最常用的方法。

学习花卉摄影，让我们体验自然的美，今天我们一起来学习这一课——《镜头里的花》。

2、新课教授（1）作品展示，作品分析展示不同花卉的摄影图片并对不同的作品进行分析。

、讲解。

如课本第26页的玉兰花的作品，采用测光，以及黑白对比的手法，有意识地虚化给背景，突出玉兰的洁白与婀娜多姿。

构图方面，两朵玉兰花位于画面中部，一前一后、一高一低，相伴争艳。

（2）知识、技巧讲解拍摄花卉时，取景要突出主体形象，抓住中心内容，抛弃不必要的细节，吧主题形象发在最佳的视觉点上。

构图时既可以把主要对象安排在中心位置加以突出，也可以为例画面达到均衡效果，把主要对象安排在偏离中心的位置。

利用花卉的背景，转换拍摄角度，可以使作品产生不同的艺术效果。

拍摄方法一：给被拍摄对象选择比较亮的背景，拍摄时按照主体的亮度曝光，使背景变亮，突出花卉。

拍摄方法二：给被拍摄对象选择较暗的背景，也是按照主体进行曝光，使背景变暗，突出花卉。

（3）实践作业运用你学到的取景、构图和摄影方法，选取一种或几种你喜欢的花卉进行实践拍摄，讲你拍的照片拿到教室里合同学们交流、展示。

在展示中讲解你所选取的花卉以及其花语，并讲解拍摄过程中用到的取景、构图以及摄影的方法。

老师对同学的作品进行评价点评。

《人美版六年级上册美术各单元教学计划及反思》一、序言美术作为一门重要的学科，不仅仅是为了培养学生的审美情操和创造力，更是为了促进学生全面发展，培养他们的综合素质。

人美版六年级上册美术教材内容丰富多彩，涵盖了各种绘画、手工制作等教学内容，旨在引导学生发挥想象力、培养审美能力。

本篇文章将对人美版六年级上册美术各单元教学计划进行全面评估，并结合个人观点和理解进行反思。

二、单元一：我爱插花本单元主要以插花为主题，引导学生观察和描绘自然界中的花朵，了解花卉的构图、造型等特点。

教学计划中通过激发学生的观察力和想象力，引导他们在绘画中展现对自然的热爱。

在我的个人观点中，这一单元的教学内容很好地融合了自然与艺术，让学生在绘画插花的过程中，不仅仅是学习技巧，更是学习欣赏自然之美的能力。

三、单元二：小小画家这一单元着重培养学生的动手能力和想象力，通过手工制作等形式，让学生亲身体验绘画的乐趣。

教学计划中设置了许多动手实践的环节，让学生们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的创造力和动手能力。

在我的看法中，这一单元的教学计划设计很贴近学生的生活，激发了学生的积极性和创造力，培养了他们的动手能力。

四、单元三：变形记本单元主要以构图变形为主题，引导学生观察和绘画变形之美。

教学计划中设置了许多变形构图的案例分析，让学生在观察中发现美的规律，从而提高他们的审美能力。

在我的观点中，这一单元的教学内容很好地锻炼了学生的观察力，让他们用艺术的眼光去发现生活中的美。

五、单元四：素描之美这一单元主要以素描为主题，让学生了解素描的基本技巧和表现形式。

教学计划中通过设置了大量的素描练习，让学生掌握了素描的基本技巧，并通过实践体会到素描的美。

在我的个人观点中，这一单元很好地培养了学生的技法，锻炼了他们的观察力和绘画技能。

六、总结与反思人美版六年级上册美术教学计划从插花、手工制作、变形构图到素描等不同的单元，贯穿了观察、想象、表达、实践等多个方面的教学内容，让学生在实际操作中体会到美术的魅力。

《镜头里的花》教学设计教材解析本课属于“综合·探索”学习领域。

本课是摄影系列课，旨在引导学生在同学之间和美丽校园中捕捉瞬间的美，用镜头捕捉身边人物的美感，感受摄影带来的友情之美。

本课以“镜头里的花”为课题，目的是引导学生进一步关注生活中花朵的美，学习、体验用取景、构图拍摄出优美的花卉。

教学目标1．了解不同花卉的风格和风韵，体会自然的美。

2．学会摄影中背景的选择对摄影主题的作用。

3．了解并学习花卉摄影，增强生活情趣。

教学重点学会对摄影作品进行分析，试着从光线、手法、背景灯方面对作品进行分析和学习。

教学难点激发学生兴趣。

通过本课的教学，培养同学们对摄影的兴趣，进一步使同学们学着体验自然的美丽，丰富生活情趣。

课前准备课件课时安排1课时教学过程一、导入不同的花卉有着不同的风格和风韵，如菊花的傲霜、梅花的傲骨、荷花的高洁……不同的花有着不同的美丽，那么怎样留住这些美丽呢？摄影就是我们现在最常用的方法。

学习花卉摄影，让我们体验自然的美，今天我们一起来学习这一课——《镜头里的花》。

二、新授1．作品展示，作品分析展示不同花卉的摄影图片并对不同的作品进行分析、讲解。

如课本第26页的玉兰花的作品，采用测光，以及黑白对比的手法，有意识地虚化背景，突出玉兰的洁白与婀娜多姿。

构图方面，两朵玉兰花位于画面中部，一前一后、一高一低，相伴争艳。

2．教师讲授摄影和绘画的区别：写实摄影的真实，本质是反映。

不论是抓拍或是表演拍，形成最终视觉效果的是机械的反映，它的真实是光学镜头的作用。

镜头是大众的眼睛，最好的镜头就是百分之百的还原。

写实绘画的真实本质是再现，是通过绘画原理和绘画技巧的个性的反映，最终反映的过程是油画技巧创造表现的过程。

【设计意图】通过讲解帮助学生了解摄影与绘画的区别。

3．教师讲解拍摄花卉时的注意事项以及方法。

注意：拍摄花卉时，取景要突出主题形象，抓住中心内容，抛弃不必要的细节，把主题形象发在最佳视觉点上！方法：（1）给被摄对象选择较亮背景，拍摄时按主题的亮度选择曝光，使背景变亮，突出花卉。