浙教版科学七年级上册第一章生活中的水(23课时)同步练习

1 第21课时1.9 水的利用和保护(二)

学习目标

1.了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感。

2.知道处理污水的几种常用方法，学会混合物的分离技能。

3.学会液体的过滤操作。

4.初步学会利用所提供的信息分析一些自然现象或人文现象产生的原因。

课堂学习设计

[课前练习]

1.我国水资源总量在世界上居领先地位，但由于我国人口多，所以人均占有量只有世界平均水平的 1／4 ，是世界“贫水国”之一。因此我们必须从小树立节约用水的意识。

2.我国水资源的特点是:夏季丰富、冬季欠缺、东多西少、南多北少。

[科学探究]

一、水的净化

1.防止水污染。

(1)在工农业生产和生活中会产生大量的污水。

①工业废水中常含有许多有毒物质；

②农业废水中常含有农药、化肥等；

③生活污水中常含有微生物或有利于微生物生长的物质。

(2)污水排放流人湖泊和河流中会造成水污染。

(3)污水的作用会导致生活在河流和湖泊中的水生生物难以生存，甚至死亡，同时还会污染地下水源。

(3)污水的作用会导致生活在河流和湖泊中的水生生物难以生存，甚至死亡，同时还会污染地下水源。

(4)被污水污染的水不能直接饮用和使用，必须经过污水的处理，除去水中的有毒有害物质。

2.污水的处理。

(1)沉淀法:

[实验] 在一杯浑浊的泥浆水中加入明矾或活性炭(作凝聚剂)，静置5分钟，可以观察到泥沙沉到杯底，水变清了。

(2)过滤法:

①过滤器的制作；

②过滤泥浆水；

③过滤时应注意“一贴、二低、三靠”。

“一贴”指: 滤纸紧贴漏斗内壁；

“二低”指: 滤纸低于漏斗口、液体低于滤纸上沿

“三靠”指: 漏斗下端紧靠接受器内壁、玻璃棒末端轻轻斜靠在有三层滤纸的一侧、上面烧杯嘴紧靠玻璃棒中下部。

④过滤时，玻璃棒的作用是引流。

[思考] 想一想还可以用什么器材来代替滤纸和漏斗?可以用塑料瓶、吸管、滤纸、木炭粉、细沙、砂砾、碎石、棉花、杯子、泥浆水来完成过滤操作吗?请把你设计的过滤过程画下来，并与同学交流你的设计。