语文初中句式变换与仿写练习题含答案解析
一、初中语文句式变换与仿写
1．阅读语段，回答问题。
世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向①（，/；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。②在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
（1）①应该选择的标点是________。
（2）②应该用的关联词是________。
（3）“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，修改病句。
（4）仿写划线句子，要求符合语境。
【答案】（1）；
（2）只有
（3）谁也无法阻挡人生的风雨
（4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。
【解析】【分析】（1）“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”与“爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆”是统一层面的并列关系，所以应选分号。
（2）从下文“才能幸福快乐地成长”一句分析，自然选用“只有”这一关联词语。注意关联词语的配套使用。还要注意分句之间的根本关系。
（3）“谁也无法阻塞人生的风雨”用词不当或搭配不当。把“阻塞”改为“阻挡”即可。
（4）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”。句式结构为“爱如……为……的人……”的比喻句。内容要表达“爱”的意义，且要与前后两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：⑴；
⑵只有。
⑶也无法阻挡人生的风雨。
⑷爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。
【点评】⑴本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名。
⑵语段阅读在于积累，要在理解文章主旨的基础上答题，平时的练习时要注意积累。
⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
⑷此题考查了学生的仿写能力。仿写要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的
结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。要求上下语意连贯，句式一致。
2．“华夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，处处竹相随。”我国竹资源丰富。竹文化源远流长。为更好地传承竹文化，某校开展了以“竹文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）学校要营造浓厚的竹文化氛围，请你仿照示例提出两个建议。
如：在校园张贴悬挂竹画、竹诗。
（2）请仿照下面的画线句进行仿写，注意语言连贯得体。
中国人自古爱竹，不但因为它形、色、音的自然美感，更因其刚劲挺拔、虚怀若谷的意蕴之美。竹身形挺直，宁折不弯，曰正直；竹虽有竹节，却不止步，日奋进；竹外直中通，襟怀若谷，曰虚怀……
（3）请将下面收集到的新闻用一句话告诉你的同学。（不超过15字）
为充分展示竹文化，迎接扬州建城2500周年及“4·18”国际经贸旅游节的到来，4月1日上午，个园第三届“竹文化节”在北区草坪拉开帷幕。此次“竹文化节”的主题为“竹韵悠扬”，包括“丝竹雅韵”音乐会、琴咏个园、中国古琴“幽兰阳春奖”评选、空竹大赛、万只风铃展、“畅游江苏悦赏繁春”全民随手拍等十项主题活动。整个活动将持续到6月15日。“竹文化节”活动，让广大市民和游客体验不一般的“竹文化”，既丰富了游园内涵，又提升了游园品质，向扬州建城2500周年献上一份厚礼！
（4）学校准备举行“丝竹雅韵”音乐会演，请改正下面通知中不恰当的地方。
通知
为了弘扬和继承竹文化，我校将于4月1日在学校礼堂举办“丝竹雅韵”音乐会演。请我校广大师生准时参加。
2017年3月26日
××中学【答案】（1）组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动；制作竹制环保垃圾篓及班牌；种植盆竹。
（2）竹有花深埋，素面朝天，曰质朴；竹一生一花，死亦无悔，日奉献；竹玉树临风，顶天立地，曰卓尔……
（3）个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
（4）①将“弘扬”和“继承”调换位置；②将时间具体到某一时刻，如“4月1日上午8点”；
③将署名和日期调换位置。
【解析】【分析】⑴紧扣“华夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，处处竹相随”的活动主题，设计一种活动情景，比如和日常生活联系、和中华文化联系等，组织社团活动、宣传栏、黑板报、知识竞赛、讲故事等。
⑵语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。围绕竹子外形、气质、形状、色彩等角度表现竹子正直、坚韧、不屈不挠、谦虚谨慎的性格。
⑶从主要事件、经过、结果的角度概括归纳要点：个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
⑷通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。问题有：“ 为了弘扬和继承竹文化”属于语序不当，时间不具体，具体，署名和日期位置不当，据此逐一修改即可。
故答案为：⑴组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动；制作竹制环保垃圾篓及班牌；种植盆竹。
⑵竹有花深埋，素面朝天，曰质朴；竹一生一花，死亦无悔，日奉献；竹玉树临风，顶天立地，曰卓尔……
⑶个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
⑷①将“弘扬”和“继承”调换位置；②将时间具体到某一时刻，如“4月1日上午8点”；③将署名和日期调换位置。
【点评】⑴本题考查设计主题活动。答题时应注意，根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。虚拟一个活动形式，然后学生策划、设计，从而考察学生组织活动的语言表达能力。
⑵本题考查句子仿写。答题时应注意，内容协调一致仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面.）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
⑶本题考查概括新闻主要内容。答题时应注意，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息作答。
⑷本题考查拟写通知。答题时应注意，通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
3．桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
（1）识桥。从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：
A根据所在地命名 B．根据形状命名
C．根据习俗命名 D．以抒情方式命名
请从下列选项中给A，B，C，D处填上合适的桥名。（只填序号）
选项：①放生桥②销魂桥③赵州桥④钥匙桥
A．________；B．________；C．________；D．________
（2）绘桥。选择自己喜欢的一座桥，展开合理的想象，运用恰当的修辞方法，写一段话来描绘桥的美景（五十字左右）。
（3）架“桥”。请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
例：知识是人类愚昧走向文明的“桥”。
【答案】（1）③；④；①；②
（2）碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。（3）①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连
接世界各地的桥。
【解析】【分析】⑴我国的桥梁命名的理由或原因很多，五花八门。①放生桥：根据当地的生活习俗，风俗习惯命名；②销魂桥：以抒情方式命名；③赵州桥：根据所在地命名，位于河北省赵县，古代称赵州；④钥匙桥：根据形状命名，桥的形状像钥匙。
⑵选择自己熟悉的一座桥，运用比喻。排比、拟人等修辞方法，抓住桥的外形特点、用途、结构特征、历史等因素，运用描写、说明、记叙等表达方式。
⑶参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。知识是人类愚昧走向文明的“桥” ，运用比喻的修辞方法，所以尽量仿写比喻意义诗的桥，而不是物理意义上的桥，比如心灵、感情上的沟通，语言、网络、体育、交流等都可以架起心灵沟通的桥梁。
故答案为：⑴ ③ ; ④ ; ① ; ② .
⑵碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。
⑶①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连接世界各地的桥。
【点评】⑴本题考查理解筛选信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，准确理解各个桥名字的意义，结合历史、背景等知识辨析作答。
⑵本题考查根据要求造句。答题时应注意，描写一座桥，要组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
⑶本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
4．阅读下面材料，按要求作答。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。
《辞海》认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。其在我国文学史上具有举足轻重的地位。
随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以“散文”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】（1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
（2）散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。
【解析】【分析】第一题考查概括能力。第二题考查语言表达。
（1）本题考查概括能力。阅读文段，其主要内容是材料的第一句话。可概括为：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
（2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述散文，并用上一种修辞
手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。
示例一：散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。
示例二：散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。
【点评】（1）本题考查概括能力。作答本题，要抓住材料的关键性词语或语句，注意字数30字的限制。
（2）语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
5．教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
【答案】略
【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
故答案为：略。
【点评】本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
6．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话使之构成排比。
欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；________，________；________，________；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……
【答案】欣赏一个浅浅的微笑；会让你忘却生活的无奈与愁苦；欣赏一缕红红的晚霞；会让你感悟自然的绚丽与美好（欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁）
【解析】【分析】抓住前例句“欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨”。句式结构为“欣赏……会让你……”。内容是写处“欣赏”的意义，且要与前后句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：欣赏一个浅浅的微笑；会让你忘却生活的无奈与愁苦；欣赏一缕红红的晚霞；会让你感悟自然的绚丽与美好（欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁）
【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。认真审题，读清题目要求很重要；还要分析清楚例句特点，比如修辞方法；合理运用平时积累！可见平时多积累，多读多想，多练习。
7．结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。
人生旅途，需要朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳；________,________；________，________。我将带着你的祝福，去搏击风雨，拥抱未来。【答案】如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望
【解析】【分析】此题分析语段，可知应采用“如……为我……”的句式，表达对朋友的祝福的赞美。注意前后句语意上的连接，要运用拟人的修辞手法。
故答案为：如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望
【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
8．按照要求完成写作任务。①“哈—哈—哈！”教室里传来了爽朗的笑声，循声看去，原来是我班“开心果”——小欣。
②他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑容。③他是一个阳光、开朗的男孩，不论遇到什么挫折，他都能笑着面对。
请在②句后，添加一处细节描写；在③句后，添加一处侧面描写来刻画小欣的乐观开朗。
细节描写：________
侧面描写：________
【答案】他一笑，就会露出两个迷人的酒窝。；我们不管有多大的压力和愁苦，只要看到他的笑容、听到他的笑声，就会烟消云散，心情变得明朗起来。
【解析】【分析】本题考查补写续写。细节描写，能正面写小欣，并能够表现他的乐观开朗。侧面描写是通过描写其他的人或物，来表现小欣的乐观开朗。注意描写的语言要细腻生动感人。
故答案为：（1）他一笑，就会露出两个迷人的酒窝。（2）我们不管有多大的压力和愁苦，只要看到他的笑容、听到他的笑声，就会烟消云散，心情变得明朗起来。
【点评】本题实际是根据给出的文段大意，补写续写句子。要仔细阅读上下句，补写续写的句子，和前后句子意思要连贯，还要符合细节描写和侧面描写的具体要求。②句写他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑容。要从肖像、神态的细节描写来突出乐观。③句写他阳光、开朗。要从别人的评价和体会的角度进行侧面烘托。
9．（2017?安顺）仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同
倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
【答案】倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊．）
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是“倾听”，句式特点为“倾听是…，能…”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。
故答案为：倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）。
【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。
10．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。
【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。
【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。
故答案为：水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。【点评】长句变短句的方法：1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；
3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。
11．的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中,我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:我可以被毁灭,但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧:太阳每天都是新的。
①画线句（A）表意不准确,应改为________
②画线句子（B）用词不当,应把“________”改为:“________”。
③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。________
【答案】（1）B
（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）
（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）
【解析】【分析】（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。与“自强不息”无关。故选B。
（2）本题考查补充事例的能力。要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
（3）①否定词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
③本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：……”的格式仿写即可。
故答案为：⑴ B;
⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;
⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）。
【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可；
⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力；
⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
12．语文实践活动。
在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。（1）（积累成语）大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。
数字成语：________
生肖成语：________
季节成语：________
（2）（了解文化）为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。
①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。
②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。
（3）（鉴赏文学）经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野
上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；A________。
请仿照前面句子在A处续写一句话。
【答案】（1）六神无主；虎背熊腰；春暖花开
（2）①过传统节日，兴中华美德；②重阳节，待到重阳日，还来就菊花
（3）略
【解析】【分析】（1）此题要求学生在读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
（2）做好活动语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。拟写标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。
（3）做此种类型的题时，要注意续写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。写出作家及作品，以及作品中人物的精神即可。
故答案为：⑴六神无主；虎背熊腰；春暖花开
⑵ ①过传统节日，兴中华美德；②重阳节，待到重阳日，还来就菊花
⑶略
【点评】⑴本题考查成语的积累，注意分类积累。
⑵①本题考查宣传标语的拟写，注意抓住主题，起到宣传发动作用。②本题考查对联的拟写，注意字数上下联一致，词性那个相同。
⑶本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
句子仿写题的解题方法及技巧 一、总介 句子仿写，就是按照试题上所给的句子形式，要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单，有现成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要动一番脑筋。因为，模仿不是简单的照搬，模仿中有创新，更要推敲词语的搭配和运用。 二、分类 就近几年中考情况来看，从仿写内容来看；一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。 （一）、仿写排比句 例、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，。 解析：这道题实际上是让考生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。本题可拟为：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。（二）、仿写比喻句 例１、请以“勤奋”开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活里的一泓清泉”写两个句子。（４分） 解析：本题是让考生仿写比喻句。比喻，就是打比方，分明喻、暗喻和借喻三种。本题要让考生写的是暗喻，其本体（勤奋）和比喻词（是）都已确定，只要写出恰当的喻体就可以了。答案可拟为：勤奋是攀登知识高峰的阶梯，勤奋是遨游知识海洋的航船。等等。 例2、仿照例句，将下面句子补充完整。（１分） 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如。 解析：本题是让仿写明喻。本体（生活）和比喻词（如）都已给出，把喻体（与例句的方向一致）就可以了。答案可拟为：（１）断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。（２）无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。等等。 （三）、仿写对偶句 首先必须明确什么是对偶。句式相同，字数相等，意思相近或相对（相反）的两个句子组合在一起就是对偶。值得注意的是对偶句的两个句子之间必须有一定的联系，同时词性要对准。例、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起来下联：最无益，莫过一日曝十日寒（２分）解析：根据对偶的要求和下联的特点，上联的后半句必须改为８个字，同时，两个数词必须与下联照应。答案可拟为：苟有恒，何必三更起五更眠。（四）、仿写名言句 例：仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作为开头仿写一句话（２分）解析：句式和句子的数量要与例句相同，所写的后两句话要与开头的话意思上连贯。可拟为：你渴望理解吗，那么别封闭心灵，因为心灵是理解的窗户。或你希望成才吗，那么别忘记勤奋，因为勤奋是成才的基石。等等。
初中语文句式转换复习 内容预览： 句子--句式转换、仿句 句式变换 （一）方法讲解 1、分类：①长句与短句的转换。②主动句和被动句的转换。 ③肯定句与否定句的转换。④单句与复句的转换。⑤陈述句与反问句、整句和散句的转换。 （二）例题解析 例1：不改变句子的原意，按要求变换句式。 (1)把主动句变成被动句：有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去。 (2)把否定句变成肯定句：这老同志年纪不轻。 (3)把双重否定句变成肯定句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 (4)把陈述句变成感叹句：大家都羡慕我们。 解析：第(1)句，主动句变成被动句，其方法是；用介词“将”的宾语“我”做被动句的主语。第(2)句，否定句换成肯定句。重点在改换判断词，将否定判断换成肯定判断，同时改换相应的宾语。如果说第(1)句是变换主语，第(2)句则是变换谓语，第(3)句将双重否定句换成肯定句，关键是原句有两重否定。第(4)句
是把陈述句变成感叹句，语气改变但意思要基本相同，一般在陈述句中加上感叹词，或者宾语前加表示程度的疑问代词。所以，这道题的正确答案是：(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。(2)这老同志年纪很大。(3)从前线回来的人说到白求恩，每个人(或：人人)都佩服，每个人(或：人人)都为他的精神所感动。(4)大家都羡慕我们啊!(或：大家是多么羡慕我们!) 例2：下面变换句式后不符合原意的一项是( ) 原句：像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢? A．像这样的教师，我们会喜欢她．会愿意和她亲近的。 B．像这样的教师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近吗? C．像这样的教师，我们能够不喜欢她，不愿意和她亲近吗? D．像这样的教师，我们没有不喜欢她，没有不愿意和她亲近的。 解析：原句是个带否定词的疑问句，以反问的语气，表达强烈的肯定的感情。A句改为陈述句后，去掉了否定词，所以意义不变。D句改为双重否定句，仍然是表达肯定的意义，所以意义也未变。C句仍然是反问语气，带否定词的疑问句，也是表达肯定的感情。只有B句仍然是反问语气的疑问句，但去掉了否定词，所要表达的意思当然就与原句大相径庭了。所以本题的答案应是：B。 （三）真题演练
2015年中考英语复习二轮专项练习—句型转换练习题及答案 句型转换（5分） 1．The movie is very exciting.（改为感叹句） _________ ________ exciting movie ! 2． There is some milk in the bottle.（改为一般疑问句） _________ there ________ milk in the bottle? 3．We had a good time last night. (保持句意基本不变)We ________ ________ last night. 4．The girl eats little to make herself slim.（对划线部分提问） _________ _________ the girl eat little ? 5．Tonny has ten story books. Jimmy has five story books. (保持句意基本不变) Tonny has ________ books _______ Jimmy. 根据所给提示，完成句子。每空一词，含缩略词。 6．He did his homework last night. (改为否定句) He __________ __________ his homework last night. 7．The kid is playing the piano at the school music club. (对划线部分提问) __________ is the kid __________ the piano? 8．Visitors love this city because it has historical sights and delicious food. (改为同义句) Visitors love this city ________ ________its historical sights and delicious food. 9．他两个月没有收到他儿子的信了。(完成译句) He hasn’t ________ ________ his son for two months. 句型转换：（共5小题，共计5分，每空0.5分） 10．He can play the guitar.（改为一般疑问句） he __________the guitar ? 11．It’s ten forty now. （对画线部分提问） __________ is it now? 12．She usually takes the bus to school. （改为同义句） She usually goes to school________ _________. 13．You can’t run in the hallways. （改为祈使句）________ _________ in the hallways! 14．She wants to join the English club. ( 对画线部分提问 )________ club_______ she want to join? 句型转换（每空1分，共10分） 15．I can sing English songs.(变一般疑问句) __________ _________ sing English songs? 16．She usually gets up at six. (就划线部分提问) ____________ __________ does she usually get up? 17．Jack goes to school by bike. (就划线部分提问) ___________ __________ Jack go to school? 18．Can Lily and Lucy swim? (作否定回答) ___________ , they ___________. 19．school / your / from / it / is / how far / home / to / ?（连词成句）______________________________________________________________________________ 句型转换（共5小题，每小题2分，满分10分） 20．I eat dinner in the evening. (就画线部分提问) you eat dinner? 21．They get home at 7:30 pm.(改为同义句)。They get home at 7:30 the . 22．David can play the guitar. (改成一般疑问句) ____ ___ David ___ ___ the guitar? 23．I can sing and dance. (改成否定句) I ______ sing ________dance. 24．want, join, art, they, club, to, the (连词成句) _________________________________________________ . 句型转换。根据要求完成下列句子，一空一词。（每空1分，共10分） 25．Your key is on the floor. （对划线部分提问） ___________ ___________ your key?
七年级语文仿写句子练习 一、仿写句子应注意： 1、内容要协调一致，前后呼应 2、句式要统一 3、修辞要相同 4、字数要相等或大致相等。 二、常见的仿写题型主要有以下三种： 1、续写式 如：仿照句子，将下面的句子补充完整。 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘 霖，。 参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。 2、话题式 如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。 仿句：。 参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。 3、开放式 如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博 仿句：。 参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。 【练习】 1、根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦; ______________________________________________;秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦; _______________________。
2、请以“幸福”开头写两句话组成排比。 幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;_______________________________; 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。 3、以“爱心”为话题仿写句子。 爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰;爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田; 爱心是_______________________ ;爱心是_______________________。 4、填句，组成前后连贯的排比句。 要记住：_______________________，_______________________ ，不是每一粒种子都能长成参天大树，不是每个生命都能焕发光彩。 5、例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 _____________________________________________________________________。 6、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前面意思连贯的分句。(字数可以不相同) 给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然;给自己一个退路，让自己拥有一份希望; ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写： 8、仿照下列例句造句。 例句：书是明灯，能照亮道路;书是阳光，能温暖心灵;书是甘泉，能滋润情感。 仿句：书是_______________________，能_______________________ ;书是_______________________ ，能_______________________ ;书是_______________________ ，能_______________________ 。 如果你是一棵小草，就请增添一份绿意;如果你是一朵鲜花，_______________________;如果你是一颗星星，_______________________ 。 9、爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘;让那安闲的雨
初中语文句式知识点：单句类型划分 单句类型划分：从句子的用途、功能或者语气，可以将单句四类： 1、陈述句：叙述或说明一件事情。陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。它有时可带语气词了、的、呢、罢了、嘛、啊等。如：他来了。小王走了。 （1）表示肯定。用是字句或一般肯定句表达。例如：我是一只小小小小鸟。王奶奶和蔼可亲。 （2）表示否定。句中用不、没、没有等否定词语。例如：他不是民工。王军今天没有打篮球。 （3）表示主动。用行为的发出者作主语。例如：小丽砸了花瓶。 （4）表示被动。例如：花瓶被小丽砸了。 2、疑问句：提出一个问题，具有疑问语调、表示提问的句子。有疑而问的询问句，无疑而问的叫反问句。 （1）是非问：它的结构像陈述句，只是要用疑问语调或
兼用语气词吗吧等（不能用呢）。它一般是对整个命题的疑问。回答是非问句，只能对整个命题作肯定或否定，用是、对、嗯或不、没有等作答复，或用点头、摇头回答。例如：这道题你会做吗？ （2）特指问：用疑问代词(如谁、什么、怎样等)和由它组成的短语（如为什么、什么事、做什么等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如：谁让他干的？ 特指问常用语气词呢、啊，但是不能用吗。 （3）选择问：用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用是、还是连接分句。常用语气词呢、啊。例如：打篮球，还是踢足球？ （4）正反问：是由谓语的肯定形式和否定形式并列构成的。例如：你去过颐和园没有？ 3、祈使句：要求对方做或不要做某事的、表达命令、劝诱、禁止意义的句子。在语气上，可以是急升调，也可以是缓降调。它可分为两大类：一类是命令、禁止；一类是请求、劝阻。如：你来！小王，你走吧。
语法基础知识 有朋友 1.语素 语素是语音语义的最小结合体，例如：人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。 2.词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 (1)名词表示人或事物名称的词。 例如：学生，友谊，早晨，前面等。 (2)动词表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。 例如：走，爱，使，能够，起来，是等。 (3)形容词表示性质或状态的词。 例如：美丽，迅速等。 (4)数词表示数目的词。 例如：百，一些，第一等。 (5)量词表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 例如：尺，趟等。 (6)代词起代替或指示作用的词。 例如：我，什么，这等。 (7)副词用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、 情貌等。 例如：很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。 (8)介词用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目 的等。 例如：从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。 (9)连词连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。 例如：和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。 (10)助词附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。 例如：的，地，得，着，了，过，吗，啊等。 (11)叹词表示感叹或呼唤应答的词。
初中语文特殊句式整理 （省略句） 一、《与朱元思书》 1．（高山）互相轩邈 2．（吾）从流飘荡，任意东西 3．急湍甚（于）箭 二、《五柳先生传》 1．（他）闲静少言 2．（文章）颇示己志 3、因以（之）为号焉。 三、《送东阳马生序》 1．（余）又患无硕师名人与（之）游 2．（吾）寓（于）逆旅 3．余立侍（其）左右 四、《小石潭记》 1．（溪水）斗折蛇行 2．坐（于）潭上 3．日光下澈（潭水） 五、《岳阳楼记》 1．（滕子京）属予作文以记之 2．（洞庭湖）衔远山，吞长江 3．然则（这地方）北通巫峡 4．（他们）览物之情 六、《醉翁亭记》 1．得之（于）心而寓之（于）酒也 七、《满井游记》 1．（吾）局促一室之内，欲出不得 2．（吾）始知郊田之外未始无春 省略句 一、省略主语仰而视之曰：“吓！”——《惠子相梁》对曰：“小惠未徧，民弗从也。”——《曹刿论战》 客从外来，与坐谈，问之客——《邹忌讽齐王纳谏》寒暑易节，始一反焉——《愚公移山》 二、省略宾语将以攻宋——《公输》 乡为身死而不受——《鱼我所欲也》 必以分人。——《曹刿论战》 客从外来，与坐谈。——《邹忌讽齐王纳谏》 皆以美于徐公——《邹忌讽齐王纳谏》 三、省略介词惠子相梁。——《惠子相梁》
1、上使（之）外将兵之：他，指扶苏《陈涉世家》 2、今或闻（之）无罪之：他，指扶苏《陈涉世家》 3、然足下卜之（于）鬼乎于：向《陈涉世家》 4、（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》 5、吴广素爱人，士卒多为（之/其）用者之：他，指吴广《陈涉世家》 6、独守丞与（之）战（于）谯门中之：他们，指起义军于：在《陈涉世家》 7、守丞死，（起义军）乃入据陈《陈涉世家》 8、君与（之）俱来之：他，指诸葛亮《陈涉世家》 9、上使（之）外将兵之：他，指扶苏《陈涉世家》 10、今或闻（之）无罪之：他，指扶苏《陈涉世家》 11、然足下卜之（于）鬼乎于：向《陈涉世家》 12、（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》 13、吴广素爱人，士卒多为（之/其）用者之：他，指吴广《陈涉世家》 14、独守丞与（之）战（于）谯门中之：他们，指起义军于：在《陈涉世家》 15、守丞死，（起义军）乃入据陈《陈涉世家》 16、君与（之）俱来之：他，指诸葛亮《陈涉世家》 倒装句式： 1、还自扬州（状语后置）……………《伤仲永》 2、何陋之有？（宾语前置）……《陋室铭》 3、盖简桃核修狭者为之（定语后置）……《核舟记》 4、但少闲人如吾两人者耳（定语后置）……《记承天寺夜游》 八年级下册 1 祗辱于奴隶人之手《马说》状语后置 2 马之千里者《马说》定语后置 3 骈死于槽枥之间《马说》状语后置 4 策之不以其道《马说》状语后置 5 每假借于藏书之家《送东阳马生序》状语后置 6 弗之怠《送东阳马生序》宾语前置 7 负箧曳屣行深山巨谷中《送东阳马生序》状语后置 8 全石以为底《小石潭记》宾语前置 9 刻唐贤今人诗赋于其上《岳阳楼记》状语后置 10微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》宾语前置 11渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者《醉翁亭记》状语后置 12太守与客来饮于此《醉翁亭记》状语后置 13至于负者歌于途，行者休于树《醉翁亭记》状语后置 14醉能同其乐，醒能述以文者《醉翁亭记》状语后置 九年级上 1 受地于先王《唐雎不辱使命》状语后置 2 安陵君因使唐雎使于秦《唐雎不辱使命》状语后置 3 休祲降于天《唐雎不辱使命》状语后置 4 欲信大义于天下《隆中对》状语后置
Unit 4 按要求改写句子 1. You can explain to me how to do this Math problem.(改为一般疑问句) ____________________________________________ 2. Why don’t you talk about these feelings with your family?(改为同义句) ____________________________________________ 3. You will soon make some friends. You don’t have any now.(用although合并为一句) ____________________________________________ 4. My cousin borrows a lot of things from me. He never returns.(用without合并为一句) ____________________________________________ 5. Don’t be angry with your son. I think he can do better next time.(改为同义句) Don’t________ ________ ________your son. I think he can do better next time. 6. I think traveling by air is the best.(改为否定句) I________ ________traveling by air________the best. 7. “Light travels faster than sound,” our teacher told us.(转换为间接引语) Our teacher told us light________ ________than sound. 8. “I’m going on a trip,” Jim told his friends.(转换为间接引语) Jim told his friends________ ________going on a trip. 9. “You are like big brothers or sisters to them.” They said to us.(转换为间接引语) They said to us________ ________like brothers or sisters to them. 10. I’m good at speaking Japanese.(改为同义句) I can________ ________ ________speaking Japanese. 11. He is very well.(改为同义句) He is________ ________ ________. 12. Lana said to us, “I’m happy to see you again.”(转换为间接引语) Lana________us________ ________happy to see________again. 13. “Can I copy your homework?” he asked me.(转换为间接引语) He asked me________ ________ ________copy________homework.
初中语文语法知识——词性 一、词类：有实词与虚词两大类 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 实词：名动形数量代 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 虚词：副叹介助连拟 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。 二、实词：名词动词形词数词量词代词 1、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语 练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 3、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰 练习：请把在这段文字中的形容词找出来。
仿写句子练习题 1、照下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！未经历_________________________,哪会体会到_________________________! 未经历_________________________,哪会体会到_________________________! 2、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ ____________________________________________________________________。 3、仿写。要求句式相同，语意连贯。 体谅是友情中的清风一缕，_________________________，善良是人生中的金山一座，_________________________，诚信是人际交往中的方便门一扇，忍让是纠纷中的缓冲剂一份。 4、仿照例句,仿写一组句子。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；____________________________________________________________________。仿写：父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。 父爱是高山，即使在最困难的时候，_________________________。 父爱是北斗，_________________________，也能让我辨明方向。 父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，_________________________。 父爱是一把大伞，_________________________，也不让一滴水珠落在我身上。父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。 5、仿照例句，补写出一个比喻句。 例：诚信是人生路上的一张通行证。 __________________________________________________。 6、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门，_________________________，落叶推开秋天的门，_________________________。 7、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗？那么别_________________________，因为环境是我们生活的空间。你珍爱自己的生活环境吗？那么别滥伐树林，因为 _________________________，你珍爱自己的生活环境吗?那么请爱护 _________________________，因为花草树木是组成生活环境的重要元素。你珍爱自己的生活环境吗？那么别_________________________，因为自然环境是人类生存的家园。 8、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是春雨，我将_________________________，如果我是_________________,我将吹散不尽的污浊，如果我是春雨,我将_________________________，如果我是春雨，我将_________________________，如果我是_________，我将为人们创出最动人的音乐，如果我是钥匙，我将_________________________，如果我是一把火，我将温暖人们的心。
初中语文文言文4种常见句式详解 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。 文言文中，判断句有以下八种形式： （1）用“…者，…也”来表示。 例：陈胜者，阳城人也——《陈涉世家》 诸葛孔明者，卧龙也——《隆中对》 吾之妻美我者，私我也——《邹忌讽齐王纳谏》 （2）用“…者…也”来表示，即主语后面不用“，”号。 例：食马者，不知其能千里而食也——《马说》 望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》 醒能述以文者，太守也——《醉翁亭记》 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也——《出师表》 （3）用“…者也”表示判断，翻译时“者也”不译。 例：二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》 予谓菊，花之隐逸者也——《爱莲说》 莲，花之君子者也——《爱莲说》 城北徐公，齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》 （4）用“…也”来表示。这有两种情况： ①主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。 例：奂山山市，邑八景之一也——《山市》
夫战，勇气也——《曹刿论战》 知之为知之，不知为不知，是知也——《论语》十则 南阳刘子骥，高尚士也——《桃花源记》 浙江之潮，天下之伟观也——《观潮》 孤之有孔明，犹鱼之有水也——《隆中对》 ②主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。 例：鱼我所欲也——《鱼我所欲也》 环滁皆山也——《醉翁亭记》 此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》 此诚危急存亡之秋也——《出师表》 先生不知何许人也——《五柳先生传》 此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》 （5）用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。 例：此为何若人——《公输》 为与此同类——《公输》 天下为公——《大道之行也》 号为张楚——《陈涉世家》 中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》 此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》 （6）用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。 例：当立者乃公子扶苏——《陈涉世家》 （7）用“是”表示判断。
2019-2020年中考语文句子仿写专题复习试卷-中考语文试题知识点的把握 1. 2. 3. 4. 命题方向 近年来，考查理解能力、品析能力、表达能力的仿写题大量出现，它涵盖了对修辞、句式的理解和运用，还涉及文段之间句子之间、句子内部之间关系的分析，题目虽小，但所涉及的能力层次较高。“联想”题也是中考新近出现的一种新题型，与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境，看起来是“写句”（或写出启示，写出联想），实质是有读有写，先读后写，读写结合。仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写， 考试重点 句子的仿写实际上是依据所给模型（诸如句式特点、句子的艺术特点及表现手法等）进行造句，要求一定要知识 实质：依相关句式，依相同修辞锤炼，在特定语 仿写题是近年来大量出现的一种新题型，一般是命题者提供一定的语言环境，要求学生参照提供的条件模仿写作。它既能灵活考查学生多个知识点，更能便捷地考查学生的迁移、创造能力，是一种综合性较强的新题型。做仿写题应坚持以下四个原则：1. 2. 3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。4.格调一致。仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一定的 “联想”题也是近年中考出现的一种新题型，与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境，看起来是“写句”（或写出启示、写出联想），实质是有读有写，先读后写，读写结合。仿写题有填空式仿写、续 【例1】（2006江苏徐州）徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。请利用下面 第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡) 第三期： 解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言材料，然后抓住例句的结构特点进行仿 答案示例：(1)戏马台前，遥想项羽(项王) (2) 【例2】（2006 如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。 解析： 答案示例： 【例3】（2006四川乐山）仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。 仿句：， 解析： 答案示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。（或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了 枯枝。） 历年真题 1.（2006
初中语文句式知识点：句型的种类与成份 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 单句句型 1、主谓句：主谓句是由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。分类：动词性谓语句：太阳‖出来了。他‖养了一大群鸡。茶桌‖擦得滑溜溜的。 形容词性谓语句：土地‖[很]肥沃。赵州桥‖[非常]雄伟。他‖[非常]健康。 名词性谓语句：今天‖国庆节。今天‖星期五。他性格‖温和。 主谓谓语句：这些事情‖我都知道。她‖身份特殊。设计‖[完全]合乎原理。 2、非主谓句：是由主谓短语以外的其他短语或单个词形成的、分不出主语和谓语的单句。分类： 动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出。出太阳了。上课了。禁止吸烟。站住！
有人敲门。 形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。要在一定语境里才能成立。对！好！太棒了！ 名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。1949年。多么壮丽的山河啊！飞机！小杨！1949年春天。北京万寿寺。 叹词、拟声词非主谓句：哦！呜-- 非主谓句也可以划分成： 无主句：只有谓语没有主语的句子。主要有以下四类： 下雪了。发水了。集合了！下课了！ 放虎归山，必有后患。立冬不砍菜，一定受霜害。 请勿吸烟！禁止吸烟。禁止携带易燃易爆品进站上车！为两国人民的友谊干杯！祝你生日快乐！ 是我拿走了那个东西。有人！大家注意！ 独词句：由一个词或一个偏正词组组成的句子。主要有以下五类：
好大的雨！这种人！天哪！真好！ 星期天上午9：30，办公室。第二年冬天。老鼠！鬼子！ 钥匙！筷子！ 喂！老王！老王！哎！来了！是！是！好！好！当然！怎么！为什么！ 劳驾！谢谢！客气！辛苦了！ 3、“把”字句：是主动句的一种。句中谓语一般都是及物动词，而且不能是单个的动词，应当是短语或动词的重叠形式。如：勇士们把敌人打退了。他把研究和演算数学当作一种休息。 4、“被”字句：是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者，由介词“被”引出主动者，构成的介宾短语在句中作状语。如：敌人[被勇士们]打败了。有时句中只有介词“被”，没有主动者。如：小静在睡梦中[被]推醒。 “把”字句和“被”字句的典型结构都是：主语+状语+动词+补语。口语中常用“叫”、“让”、“给”来代替“被”。 5、“是”字句：专指由动词“是”构成
一、句型专项练习（后附答案） 1.I know the answer.(一般疑问句) know the answer? 2.We can see some birds.(一般疑问句) see birds? 3.There is a computer in my house.(一般疑问句) a computer in house? 4.There are some flowers on the teachers'desk.(一般疑问句) flowers on the teachers'desk? 5.There are some apples on the tree.(否定式) There apples on the tree. 6.I think he is very old.(否定句) I think he very old. 7.Please colour it green.(否定句) colour it green. 8.We can speak good English.(变否定句) We speak good English. 9.Thank you for helping me.(同义句) Thank you for . 10.There aren't any pears in thebox.(同义句) There are pears in the box. 11.Whose are these clothes?(同义句) are these? 12.Let me look at your book.(同义句) Let me your book. 13.Her sweater is red.(对划线部分提问) is her sweater? 14.My pencils are in the pencil-box.(对划线部分提问) your pencils? 15.I get up at six every day.(对划线部分提问) do you get up every day? 16.There are fifty students in my class.(对划线部分提问) students are there in your class? 17.These are cars.(用buses 改写成选择疑问句) Are these cars ? 18.The book is in my schoolbag.(变否定疑问句) the book in your school-bag? 19.Two boys are in our house.(改为 there be 句型) two boys in our house. 20.Can't you find the map?(作肯定回答) ,I .
中考语文句子仿写方法和技巧 模仿句子造句，表面上一是考查修辞方法，如比喻、排比等，二是考查句子的连贯承接。实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等，这就要求学生调动多方面的语文能力，如仔细审题，逻辑思考，联想表述等，才能造出漂亮的句子。 【技法指津】 一、常见题型。 题型一：续写式 如：仿照句子，将下面的句子补充完整。 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_______________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，____________。 （参考答案：沙漠中的一泓清泉使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉） 题型二：话题式 如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：书似阶梯，开启心灵之门;书似灯塔，照亮前行之路。 仿句：__________________。 （参考答案：笔似火焰，点燃文明之光;笔似犁铧，耕耘五彩之梦） 题型三：开放式 如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：太阳无语，却放射光辉;高山无语，却体现巍峨;大地无语，却展示广博。 仿句：_____________。 （参考答案：青春无语，却焕发活力;鲜花无语，却散发芬芳;春雨无语，却滋润大地） 二、答题技巧。 ◆技巧一:根据句式、词性去仿写。 例1.发挥想象,仿写句子: 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,. 句中对童年,少年评价用的词语是"混沌初开,稚嫩好奇","色彩绚丽,烂漫天真",两组词的短语类型分别是主谓短语和并列式形容词短语。那么,写青年时,所用词语就必须与前两项句式,词性相照应,也用一个形容词短语:"丰富多彩"或诸如此类的词语,如果用"热血沸腾"或别的短语,在词性上就无法照应衔接了。 例2.体会句式特点,在横线上写句子。 我们赖以生存的地球,自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战,哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;哪儿弥漫黄色,,,。在我国,沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展,黄色对绿色的侵吞是绝对无情的…… 前一句"哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;"是从正面论述的,而且句子以六,八,四,九字组合内容,词性上以动宾短语,主谓短语为主,那么"哪儿弥漫黄色……"就应该从反面进行阐述,不仅意思上要与前一句相对,而且还要在字数,所用短语的类型上与上一句相接应.这样才会形成美对.所以,仿写句子还要重视句式,词性上的照应关系. ◆技巧二：根据修辞去仿写。 这种仿写句先要分析所用修辞的方法,然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下,切莫冒然做题. 例1.仿照下面的句子续写一句话,构成排比句。 例句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;， 前两句话中的事物"燕子","杨柳"都是自然界中的事物,那么第三个句子就不能随便举别