电子技术课程设计
——数字钟
目录
一、设计要求与任务 3
二、总体框图 3
1、总体框图 3
2、设计思路及模块功能 4
三、选择器件 5
1、 74LS160 5
2、 74LS04 8
3、 74LS00 9
4、 74LS20 10
5、 LED 11
6、三极管 12
7、小灯泡 12
8、直流稳压电源 13
9、数字电子技术试验箱 13
四、功能模块 13
1、秒脉冲发生器 13
2、计数译码显示 13
3、整点报时电路 17
五、总体设计电路图18
六、设计心得 20
数字钟
一、设计要求与任务
1、设计要求
（1）能进行正常的时，分，秒计时功能，分别由6个数码管显示24h,60min,60s. （2） Sb键进行校时：按下Sh键时，时计数器一秒速度递增，并按24循环，记满23后再回00.
（3） Sm键进行校分：按下Sm键时，分计时器以秒速度递增，并按60计数循环，记满59后再回00，但不能向“时”进位。
（4） Sc键进行秒清零：按下Sc键时，可对秒清零。
（5）扬声器整点报时：当计时器达59'51、59'53、59'55及59'57时，鸣叫声频率为500Hz；到达59'59是为最后一声整点报时，频率为1k Hz。
2、设计任务
（1）按具体要求设计出各部分电路图，并画出整体电路图。
（2）利用multisim软件对可编程器件进行设计输入、设计仿真和器件编程，使器件具有所规定的逻辑功能。
（3）安装调试所设计的电路，使之达到技术指标要求。
（4）分析实验结果，写出设计说明书。
二、总体框图
1、总体框图
2、设计思路及模块功能
根据设计任务与要求，得出总设计思路：由秒脉冲发生器产生的秒脉冲信号送入秒计数器电路，秒计数器电路计满60后触发分计数器电路，分计数器电路计满60后触发时计数器电路，当计满24小时后又开始下一轮的循环计数。通过校时电路可以对分和时进行校时。
（1）秒脉冲发生器。
秒脉冲发生器是数字钟的核心部分，它的精度和稳定度决定了数字的计时准确度。下图是采用555定时器组成的多谐振荡器，改变电阻和电容调整振荡器输出信号的频率，使其发出1kHZ脉冲。
（2）分频电路。
分频器的功能有两个：一是产生标准脉冲信号；二是提供整点报时电路用的1kHZ的高音频信号和500HZ的低音频信号。因为74LS90是二-五-十进制计数器，所以3片级联就可以获得所需频率信号：第1片的QA端输出频率为500HZ，第二片的QD端输出频率为10HZ，第三片的QD端输出为1HZ。
（3）时间计数器。
由总系统框图可知，数字钟需要两个60进制计数器分别用作“分”和“秒”的计数，还需要一个二十四进制计数器作“小时”的计数。秒、分计时电路显示00～59，它们的个位为十进制，十位为六进制。时计时电路显示为00～23，个位仍为十进制，而十位为三进制，但当十进位计到2，而个位计到4时清零，就为二十四进制了。
（4）校正电路。
在计数器开始或计时出现误差时，必须和标准时间校准，这一功能由校时电路完成。校时的方法是给被校时的计时电路引入一个超出常规计时许多倍的快速脉冲信号，从而使计时电路快速达到标准时间。将“秒”信号分别引到“分”和“时”的脉冲输入端一边快速校准“分”和“时”。A、B用作校时切换，其中A做校“时”用，B做校“分”用。
（5）报时电路。
根据题目要求，每当数字钟快要到达整点时发出声响，设4声低音（500HZ）分别发生在59'51、59'53、59'55及59'57，最后一声音发生在59'59，它们的持续时间为1s，如下图所示。
由表可得，QC=“0”时，输入500HZ音响
QC=“1”时，输入1k HZ音响
只有当分十位的QCQA=11，分个位的QDQA=11，秒十位的QCQA=11及秒个位的QA=1时，音响电路才能工作。
三、选择器件
1、74LS160（本实验需要6片）
74LS160为十进制同步加法计数器
逻辑功能表如下
其内部原理图如下图所示：
逻辑功能描述如下：
由逻辑图与功能表知，在CT74LS160中LD为预置数控制端，D0-D3为数据输入端，C为进位输出端，RD为异步置零端，Q0-Q3位数据输出端，EP和ET为工作状态控制端。
当RC=0时所有触发器将同时被置零，而且置零操作不受其他输入端状态的影响。当RC=1、LD=0时，电路工作在预置数状态。这时门G16-G19的输出始终
是1，所以FF0-FF1输入端J、K的状态由D0-D3的状态决定。当RC=LD=1而EP=0、ET=1时，由于这时门G16-G19的输出均为0，亦即FF0-FF3均处在J=K=0的状态，所以CP信号到达时它们保持原来的状态不变。同时C的状态也得到保持。如果ET=0、则EP不论为何状态，计数器的状态也保持不变，但这时进位输出C等于0。当RC=LD=EP=ET=1时，电路工作在计数状态。从电路的0000状态开始连续输入16个计数脉冲时，电路将从1111的状态返回0000的状态，C端从高电平跳变至低电平。利用C端输出的高电平或下降沿作为进位输出信号。
2、74LS04（本实验需要1片）
逻辑功能表如下图：
非门图形符号
逻辑函数式Y= A′
逻辑功能描述如下：
当输入端为低电平0时，输出端为高电平1；
当输入端为低电平1时，输出端为高电平0；
即输出端的电平与输入端的电平总是相反的。
3、74LS00（本实验需要2片）
74LS00是四组二输入端的与非门
逻辑框图逻辑功能表如下图：
与非门图形符号
逻辑函数式Y=AB′
逻辑功能描述如下：
其中A、B为输入端，Y为输出端。
当输入端A=0，B=0时，输出端Y为高电平，即Y=1；
当输入端A=0，B=1时，输出端Y为高电平，即Y=1；
当输入端A=1，B=0时，输出端Y为高电平，即Y=1；
当输入端A=1，B=1时，输出端Y为低电平，即Y=0；
即两个输入端A、B的输入电平只要有一个是低电平0，输出端Y就为
高电平1；只有A、B两个输入端的电平同时为1时，输出端Y才为低
电平0。
4、74LS20（本实验需要1个）
74LS20是两组四输入端的与非门。
逻辑框图
逻辑函数式Y=ABCD′
逻辑功能表如下图：
5、LED（本实验需要6个）
LED是发光二极管Light Emitting Diode的英文缩写。
LED显示屏是由发光二极管排列组成的一显示器件。它采用低电压扫描驱动，具有：耗电少、使用寿命长、成本低、亮度高、故障少、视角大、可视距离远、规格品种全等特点。目前LED显示屏作为新一代的信息传播媒体，已经成为城市信息现代化建设的标志。
下图为共阴管和共阳管的电路以及共阳LED七段数码管外引线排列：
一个LED数码管可用来显示一位0—9十进制数和一个小数点。小型数码管（0.5吋和0.36吋）每段发光二极管的正向压降，随显示光（通常为红、绿、黄、橙色）颜色不同略有差别，通常约为2-2.5V，每个发光二极管的点亮电流
在5-10mA。LED数码管要显示BCD码所表示的十进制数字就需要有一个专门的译码器，有些译码器不但要完成译码功能，还带有驱动电路，以驱动数码管工作。
BCD码七段译码驱动器有共阳和共阴两类。型号有74LS47（共阳）、74LS48（共阴）、CC4511（共阴）等。下图为BCD码七段显示译码器功能表。
BCD码七段显示译码器功能表
本实验采用的为DCD_HEX，管脚1 2 3 4分别接输出端的Ｑ
０、Ｑ
１、
Ｑ
２
、Ｑ
３
，
图形显示如下图所示：
6、三极管8099（本实验需要1个）
用于放大驱动电路。
7、小灯泡（本实验需要1个）
采用5V-1W的小灯泡，用于验证整点报时电路。
8、直流稳压电源（本实验需要1个）
采用5V的只留稳压电源。
9、数字电子技术试验箱
用于搭接硬件，从而验证试验结果。
四、功能模块
1、秒脉冲发生器
采用555定时器组成的多谐振荡器。通过改变电阻和电容调整振荡器输出信号的频率，使其发出1kHZ脉冲。
2、计数译码显示
⑴分、秒计时电路
下图所示为74LS160构成的六十进制计数器，可以作为秒和分的计数单元。当计数到59时，再来一个脉冲变成00，然后再重新开始计数。图中利用“异步清零”反馈到CR端，而实现个位十进制，十位六进制的功能。
⑵时计时电路
下图所示为74LS160构成的二十四进制计数器，可以作为秒和分的计数单元。当计到23时，这时再来一个脉冲，应该回到“零”。所以，这里必须使个位既能完成十进制计数，又能在高低位满足“23”这一数字后，十计数器清0，图中采用了十位的2和个位的4相“与非”后再清0。
⑶计数译码显示电路
由秒脉冲发生器产生的秒脉冲信号送入秒计数器电路，秒计数器电路计满60后触发分计数器电路，分计数器电路计满60后触发时计数器电路，当计满24小时后又开始下一轮的循环计数。
所有计数器的显示均采用DCD-HEX译码显示器。
计数译码显示电路如下图所示。
3、整点报时电路
当时计数器在每次计到整点时，需要报时，这可采用译码电路来解决，即当分为59时，则秒在计数到59时，输出一高电平，经过一三极管驱动喇叭鸣叫，完成整点报时。
本实验中为了便于观察，将驱动喇叭改为小灯泡，当秒计数到59时，电路导通，小灯泡发亮。
整点报时电路如下图所示。
将所设计模块利用Multism2001软件进行仿真，仿真结果正确，然后在数字实验箱上验证各个模块，结果正确。另外，应该注意的是，因为设计电路连线非常复杂，所以在实验箱上进行验证时，应争取一次连正确，以节省时间，保证验证结果的正确性。
五、总体设计电路图
多功能由秒脉冲发生电路，秒、分、时计数显示电路，时间校准电路及定时报时电路组成。由秒脉冲发生器产生的秒脉冲信号送入秒计数器电路，秒计数器电路计满60后触发分计数器电路，分计数器电路计满60后触发时计数器电路，当计满24小时后又开始下一轮的循环计数。其中连续脉冲是由555振荡器产生的，将开关打到手动校正的位置，即可对时、分、秒进行校正。至于整点报时，当时计数器在每次需要报时，这可采用译码电路来解决，即当分为59时，则秒在计数到51、53、55、57、59时，输出一高电平，经过一三极管驱动喇叭鸣叫，完成整点报时。本实验则在整点时小灯泡发亮。
灯泡显示为下图
六、设计心得
在此次的多功能数字钟设计过程中,我更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。尤其是在连接六进制,十进制,六十进制的进位及十二进制的接法中,更要求熟悉逻辑电路及其芯片各引脚的功能,那么在电路出错时便能准确地找出错误所在并及时纠正了。
在设计电路中,往往是先仿真后连接实物图，在仿真时我深刻的体会到理论与实践的差距，记得第一次连接计数译码显示电路时，秒显示器变到四十几秒时分显示器就变成了一分钟，我仔细查电路，发现一点错都没有，后来问老师才知道时电路存在竞争-冒险，后来经过改正终于做对了，这个失误就是由于没有在意到理论与实践的不同。
在连接实物图时,你又会发现有时仿真和电路连接并不是完全一致的,例如仿真的连接示意图中,往往没有接高电平的16脚或14脚以及接低电平的7脚或8脚,因此在实际的电路连接中往往容易遗漏。因此仿真图和电路连接图还是有一定区别的。但是在设计电路的连接图中出错的主要原因都是接线和芯片的接触不良以及接线的错误所引起的.。
总之，经过这次的课程设计，我对理论知识有了进一步的理解，尤其时芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。其次是我又明白了许多理论与实践的不同之处，最后就是学会了调试较复杂数字电路的方法，验证所设计电路的功能，增强了动手能力。总而一句话，在老师的帮助下，这次课程设计收获颇多。
课程设计(论文) 题目名称数字温度计 课程名称电子技术课程设计 学生姓名屈鹏 学号1141201112 系、专业电气工程系电气工程及其自动化 指导教师李海娜 2013年12月17日
邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业11级电气工程及其自动化学生姓名屈鹏学号1141201112 题目名称数字温度计设计设计时间2013.12.9—2013.12.20 课程名称电子技术课程设计课程编号121202306 设计地点电工电子实验室408、409 一、课程设计（论文）目的 电子技术课程设计是电气工程及自动化专业的一个重要的实践性教学环节，是对已学模拟电子技术、数字电子技术知识的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成，着重培养学生工程实践的动手能力、创新能力和进行综合设计的能力，并要求能设计出完整的电路或产品，从而为以后从事电子电路设计、研制电子产品奠定坚实的基础。 二、已知技术参数和条件 用中小规模集成芯片设计并制作一数字式温度计，具体要求如下： 1、温度范围0-100度。 2、测量精度0.2度。 3、三位LED数码管显示温度。 三、任务和要求 1.按学校规定的格式编写设计论文。 2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，系统电路图，以及运行说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。 ⑤必须用proteus或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。
课程设计报告册格式（本页不打印） 一、设计任务（四号、黑体，不加粗） 例如：十字路口交通灯控制系统设计（正文全部为宋体、小四，下同） 二、设计要求 教师下达的设计基本要求…… 三、设计内容 1.设计思想（宋体、小四、加粗） 对题目的理解，计划采用的实现方法 2.设计说明 对设计方案的简单综述，建议增加方案对比内容； 3.系统方案或者电路结构框图 包含对各个单元电路的详细分析； 保留详细的参数计算、卡诺图、状态转换图等设计内容； 4.设计方案 一个模块电路结构对应一个仿真波形和一段文字说明； 仿真及分析时，请捕捉关键点的波形数据，以确保设计结果具有良好的说服力； 5.电路原理总图 A4纸整张打印，打印出图纸边框 绘制原理图时，应注意加入电源、信号输入与输出端口； 芯片内部具有多个相同功能单元时，注意充分利用； 元器件在电路原理图中的布局应规范、紧凑； 6.PCB分层打印图 按照相同比例分别打印出顶层、底层、丝印层，并尽可能打印在同一张A4纸中； 在保证布通率的前提下，尽量选择较大的线宽、安全间距； 四、设计总结 个人真实的总结体会，不低于100字。 五、参考资料 包括网站、网页的资料；从网站上下载资料过多将被视为抄袭，一定要强调自己的设计思路，创新理念。 注： ——课程设计论文用A4纸打印，文中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号应遵循国家的有关规定。 ——实验报告采用A4纸双面打印，实验报告的内容全部手写，所有的打印图请牢固粘贴在实验报告上，不要使用QQ截图等低像素的截图工具。 ——封面与任务书双面打印在同一张A4纸；
1、设计题目 数字钟 2、设计内容和要求： 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。 设计要求采用中小规模集成器件完成具有以下技术指标的数字钟： （1）显示时、分、秒； （2）24小时制计数； （3）具有校时功能，可以对小时和分单独校时，对分校时的时候，停止分向小时进位。校时时钟源可以手动输入或借用电路中的时钟； （4）具有正点报时功能； （5）要求计时准确、稳定。 3、设计目的 （1）进一步熟悉各种进制计数器的功能及使用； （2）掌握译码器显示电路的应用； （3）熟悉集成芯片的内部结构及应用； （4）掌握数字电子钟的组成与工作原理； （5）提升对实际电路的设计和调试能力。 4、设计原理 数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路，一般由秒信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路等单元组成。秒信号产生器是整个系统的时基信号，它直接决定计时系统的精度，在精度要求不高的时候，可选用555定时器构成的振荡器加分频器来实现，但精度要求高的电路中多采用晶体振荡器电路加分频器实现，在本设计中要求精度高，所以选用的是后者。将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”可采用12进制也可采用24进制计数器，本实验采用24进制。最终完成一天的计数过程。译码显示电路将“时、分、秒”计数器的输出状态经七段显示译码器译码，通过六位LED 显示器显示出来。整点报时电路是根据计时系统的输出状态产生一个脉冲信号，去触发音频发生器实现报时。校时电路是对“时、分”显示数字进行校正和调整。其数字电子钟系统框图如图1所示。
海南大学信息科学技术学院电子技术课程设计报告 设计题目: 自动换挡数字频率计 专业班级：___11级通信工程2班_____ _ 姓名：_______ ____ ________ 同组员： 学号：_____ _____ 指导教师：_______易家傅___________
目录 一、设计目的 (1) 二、设计目标 (1) 1、整体功能要求 2、系统结构要求 3、电气指标 三、方案比较 (2) 四、理论分析 (3) 1、基本原理 2、整体框图 五、单元电路设计和整体电路图 (5) 1、时基电路设计 2、闸门电路设计 3、分频器的设计 4、控制信号产生电路 5、计数、锁存、显示电路设计 6、换挡电路设计 7、量程显示电路设计 8、整体电路图 六、电路仿真结果记录及分析 (10) 七、元器件列表 (11) 八、心得体会 (11)
自动换挡型数字频率计 一、 设计目的 本次课程设计主要是配合《模拟电子技术》和《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程，起到巩固所学知识，加强综合能力，培养电路设计能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。 二、 设计目标 1、整体功能要求 频率计主要用于测量正弦波、矩形波等周期信号的频率值。 2、系统结构要求 数字频率计的整体结构要求如图所示。图中被测信号为外部信号，送入测量电路进行处理、测量，自动换挡指的是超量程自动换高档，低量程自动换低档。 图1 系统结构图 3、电气指标 （1）被测信号波形：正弦波、矩形波。 （2）被测信号的频率范围：1Hz 999KHz ，共分为4个档位： 1Hz 档位： 1Hz~999HZ 10Hz 档位： 10Hz~9.99KHZ 100Hz 档位： 100Hz~99.9KHZ 1000Hz 档位：1KHz~999KHZ （3）测量精度：用3位数码管显示测量数据，1位数码管显示档位。测量误差 小于1%。 （4）具有自检功能，即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度。 （5）具有自动换挡功能，即超量程能换高档，欠量程换低档。 输入信号 数字频率计 （自动换挡） 显示结果
电子技术课程设计一、课程设计目的： 1．电子技术课程设计是机电专业学生一个重要实践环节，主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品，巩固加深并运用在“模拟电子技术”课程中所学的理论知识； 2．经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等，加强在电子技术方面解决实际问题的能力，基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具，提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力； 3．课程设计是为理论联系实际，培养学生动手能力，提高和培养创新能力，通过熟悉并学会选用电子元器件，为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。 二、课程设计收获： 1.学习电路的基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2.完成指定的设计任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡； 3.学会设计报告的撰写方法。 三、课程设计教学方式： 以学生独立设计为主，教师指导为辅。 四、课程设计一般方法 1. 淡化分立电路设计，强调集成电路的应用 一个实用的电子系统通常是由多个单元电路组成的，在进行电子系统设计时，既要考虑总体电路的设计，同时还要考虑各个单元电路的选择、设计以及它们之间的相互连接。由于各种通用、专用的模拟、数字集成电路的出现，所以实现一个电子系统时，根据电子系统框图，多数情况下只有少量的电子电路的参数计算，更多的是系统框图中各部分电子电路要正确采用集成电路芯片来实现。 2. 电子系统内容步骤： 总体方案框图---单元电路设计与参数计算---电子元件选择---单元电路之间连接---电路搭接调试---电路修改---绘制总体电路---撰写设计报告(课程设计说明书) （1）总体方案框图： 反映设计电路要求，按一定信息流向，由单元电路组成的合理框图。 比如一个函数发生器电路的框图： （2）单元电路设计与参数计算---电子元件选择： 基本模拟单元电路有：稳压电源电路，信号放大电路，信号产生电路，信号处理 电路（电压比较器，积分电路，微分电路，滤波电路等），集成功放电路等。 基本数字单元电路有：脉冲波形产生与整形电路（包括振荡器，单稳态触发器，施密特触发器），编码器，译码器，数据选择器，数据比较器，计数器，寄存器，存储器等。 为了保证单元电路达到设计要求，必须对某些单元电路进行参数计算和电子元件 选择，比如：放大电路中各个电阻值、放大倍数计算；振荡电路中的电阻、电容、振荡频率、振荡幅值的计算；单稳态触发器中的电阻、电容、输出脉冲宽度的计 算等；单元电路中电子元件的工作电压、电流等容量选择。
【电子课程设计心得体会】2048课程设计心得体会 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。 2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。 3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。 平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。 4、在制作pcb时，发现细心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去考虑是很需要的，否则只是一纸空话。 5、在画好原理图后的做pcb版时，由于项目组成员对单面板的不熟悉，导致布线后元件出现在另一边，增加了布线难度，也产生很多不曾注意的问题，今后要牢记这个教训，使以后布线更加顺利。 6、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。
课程设计 重庆科技学院 模拟电子技术课程设计成果 院（系）：_电子信息工程学院_班级:自普本2008— 01 学生姓名：_袁小敏___________ 学号:_2008440910 _________ 设计地点（单位）1404 _________________ 设计题目: ___________________________________________ 完成日期：2010 年7月9 日 指导教师评语：__________________________________________ 成绩（五级记分制）: _______________ 教师签名: __________________________
一、........................................................................ 设计任务和指标要求. (3) 二、............................................................ 设计框图及整机概述3 三、................................................ 各单元电路的设计方案及原理说明4 四、........................................................ 仿真调试过程及结果分析7 五、.................................................... 设计、安装及调试中的体会8 六、.................................................... 对本次课程设计的意见及建议9 七、...................................................................... 参考资料10 八、.......................................................................... 附录11 附件1 整机逻辑电路图 (11) 附件2 元器件清单 (12)
电子技术课程设计的基本方法和步骤
电子技术课程设计的基本方法和步骤 一、明确电子系统的设计任务 对系统的设计任务进行具体分析, 充分了解系统的性能、指标及要求, 明确系统应完成的任务。 二、总体方案的设计与选择 1、查阅文献, 根据掌握的资料和已有条件, 完成方案原理的构想; 2、提出多种原理方案 3、原理方案的比较、选择与确定 4、将系统任务的分解成若干个单元电路, 并画出整机原理框图, 完成系统的功能设计。 三、单元电路的设计、参数计算与器件选择 1、单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务, 详细拟订出单元电路的性能指标, 与前后级之间的关系, 分析电路的组成形式。具体设计时, 能够模拟成熟的先进电路, 也能够进行创新和改进, 但都必须保证性能要求。而且, 不但单元电路本身要求设计合理, 各单元电路间也要相互配合, 注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 2、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求, 就需要用电子技术知识对参数进行计算, 例如放大电路中各电阻值、放大倍数、振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理, 正确利用计算公式, 计算的参数才能满足设计要求。 参数计算时, 同一个电路可能有几组数据, 注意选择一组能完成
电路设计功能、在实践中能真正可行的参数。 计算电路参数时应注意下列问题: （1）元器件的工作电流、电压、频率和功耗等参数应能满足电路指标的要求。 （2）元器件的极限必须留有足够的裕量, 一般应大于额定值的 1.5倍。 （3）电阻和电容的参数应选计算值附近的标称值。 3、器件选择 ( 1) 阻容元件的选择 电阻和电容种类很多, 正确选择电阻和电容是很重要的。不同的电路对电阻和电容性能要求也不同, 有些电路对电容的漏电要求很严, 还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高, 例如滤波电路中常见大容量( 100~3000uF) 铝电解电容, 为滤掉高频一般还需并联小容量( 0.01~0.1uF) 瓷片电容。设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件, 并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。 ( 2) 分立元件的选择 分立元件包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等。根据其用途分别进行选择。选择的器件类型不同, 注意事项也不同。 ( 3) 集成电路的选择 由于集成电路能够实现很多单元电路甚至整机电路的功能, 因此选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活, 它不但使系统体积缩小, 而且性能可靠, 便于调试及运用, 在设计电路时颇受欢迎。选用的集成电路不但要在功能和特性上实现设计方案, 而且要满足功耗、电压、速度、价格等方面要求。 4、注意单元电路之间的级联设计, 单元电路之间电气性能的 相互匹配问题, 信号的耦合方式
《电子技术基础》课程设计题目1（简单） 1、设计一个三人（A 、B 、C ）投票的表决电路，当表决某个提案时，多数人同意则提案通过，同时A 具有否决权，即A 不同意时，B 和C 即使都同意也不能通过。要求用与非门实现。 2、用8选1数据选择器产生三变量逻辑函数：BC A AC C B A Z ++= 3、某工厂有三个车间A 、B 、C 和一个自备电站，站有2台发电机F1、F2，F1的额定输出功率是800KW ，F2的额定输出功率是500KW 。A 车间单独生产时需要用电550KW ，B 车间单独生产时需要用电350KW ，C 车间单独生产时需要用电200KW 。 4、试用与非门和反相器设计一个控制电路控制发电机的起停，要求只需启动一台发电机时，不启动两台发电机，只需启动功率小的发电机时，不启动功率大的。 5、某工厂有A 、B 、C 三个车间，各需电力10千瓦，由变电所的X 、Y 两台变压器供电。其中X 变压器的功率为13千伏安，Y 变压器的功率为25千伏安。为合理供电，需设计一个送电控制电路。使控制电路的输出接继电器线圈。送电时线圈通电；不送电时线圈不通电。提供“异或”门、“与非”门、“与或非”门各一片。试完成设计电路， 6、某工厂有三个车间A 、B 、C ，有一个自备电站，站有二台发电机M 和N ，N 的发电能力是M 的两倍，如果一个车间开工，启动M 就可以满足要求；如果两个车间开工，启动N 就可以满足要求；如果三个车间同时开工，同时启动M 、
N才能满足要求。试用异或门和与非门设计一个控制电 路，因车间开工情况来控制M和N的启动。画出逻辑图。 7、设计一个故障指示电路，要求满足以下条件： （1）两台电动机同时工作，绿灯亮； （2）其中一台电动机发生故障时，则黄灯亮； （3）两台电动机都发生故障，则红灯亮。 8、火车站有动车、特快、普快三种列车进出，当三种列车同时进站时，进站的优先顺序是：动车—特快——普快，站台上有三个灯，每个灯亮代表相应的列车进站，设计能完成该功能的电路（要求：用二输入与非门和反相器实现） 9、某单位举办游艺晚会，男士持红票入场，女士持黄票入场，持绿票不管男女均可入场，试用与非门设计这个游艺晚会入场放行的逻辑控制电路。 10、人类有O、A、B、AB四种基本的血型，输血者与受血者的血型必须符合图示原则，试用与非门设计一血型关系检测电路，用来检测输血者和受血者的血型是否符合图示关系，如果符合，输出为1，否则输出为0。 11、用八选一数据选择器和与非门设计一个四变量(如A、B、C、D）奇偶判别电路。要求当4个输入中有奇数个高电平1时电路输出高电平1，否则输出低电平0。 12、某自动传输线由三条传送皮带串联而成，各传送皮带均由一台电机拖动。自
《电子电工技术基础》课程设计 题目智能抢答器的设计 学院信息工程学院 专业计算机应用技术 班级Z1501 姓名李昕鸿 指导教师张世庆 辽东学院 Eastern Liaoning University
摘要 ------------------------------------------------------------------ 1 1智能抢答器的设计 -------------------------------------------------------------------------------------------- 4 1.1抢答器的功能要求 ------------------------------------------------------------------------------------ 4 1.2方案的提出和比较 ------------------------------------------------------------------------------------ 5 1.3整体设计思路 ------------------------------------------------------------------------------------------ 6 1.4单元电路的设计 --------------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.1抢答电路设计---------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.2定时电路设计--------------------------------------------------------------------------------- 12 1.5抢答器整体电路 -------------------------------------------------------------------------------------- 15 1.6抢答器的使用原理。 -------------------------------------------------------------------------------- 15 2电路仿真-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.1Protues软件 -------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.2电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 17 2.3整体电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------- 18 2.4仿真中出现的问题 ----------------------------------------------------------------------------------- 18 3总结-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19附录元器件清单 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 20参考文献---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
电子科学系电子信息科学与技术课程设计报告课程名称：课程名称：数字电子技术基础课题题目：四路智能抢答器课题题目：四路智能抢答器题目专姓学业：电子信息科学与技术名：罗永强号：070702121 周文龙07070141 指导教师：指导教师：史洪宇课题题目：四路智能抢答器课题题目：四路智能抢答器一、课程设计目的本次课程设计主要是配合《模拟电子技术》和《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程，起到巩固所学知识，加强综合能力，培养电路设计能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。二、初始条件：初始条件：本课程设计，要求用集成电路：74LSl48，74LS192,74LS175，74LS160,74LS00，74LS04，74LS20,74LS48,74LS32,555 定时器和其它器件等，实现四路定时抢答功能。三、要求完成的主要任务: 要求完成的主要任务1、可同时供4 名选手（或代表队）参赛，其编号分别是 1 到4，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应。给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始。2、抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并数码管上显示选手的编号，同时扬声器给出声音提示；同时封锁输入电路，禁止其它选手抢答。3、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间为10 秒。当主持人启动“开始”键后，要求定时器立即进行加计时，并用显示器显示。4、参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作, 显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止；如果定时抢答的时间已到，而没有选手抢答时，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，定时显示器上显示0。 1 目录 1 功能介绍…………………………………………………3 1.1 主要功能介绍…………………………………………3 1. 2 扩展功能介绍………………………………………… 3 2 总体方案设计………………………………………….. 3 单元模块设计………………………………………….. …3 … 4 3.1 抢答器控制端电路功能介绍…………………………………4 3.2 定时时间电路………………………………………………. 3.3 控制电路和报警电路………………………………………. … 5 …5 3.4 振荡电路…………………………………………………………. 6 4 主要芯片介绍……………………………………………… 7 4.1 优先编码器74LS148……………………………………7 4.2 计数器74LS192………………………………………… 8 …… 9 6 系统调试……………………………………………... …9 7 参考文献……………………………………………….. …11 5 四人抢答器仿真………………………………………. 2 1 功能介绍1.1 主要功能介绍（1）抢答器最多可供4 名选手参赛，编号为1~4 号，各队分别用一个按钮（分别为J1、J2、J3、J5）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关J4,J7，该开关由主持人控制。（2）抢答器具有数据锁存功能,并将锁存数据用LED 数码管显示出来，直到主持人清零。（3）开关J4 作为清零及抢答控制开关（由主持人控制），当开关J4 被按下时抢答电路清零，当开关J7 松开后则允许抢答。输入抢答信号由抢答按钮开关J1、J2、J3、J5 实现。（4）有抢答信号输入（开关J1、J2、J3、J5 中的任意一个开关被按下）时，并显示出相对应的组别号码。此时再按其他任何一个抢答器开关均无效，指示灯依旧“保持” 第一个开关按下时所对应的状态不变。设计要求1.2 扩展功能介绍扩展功能介绍（1）抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间为3 秒。当节目主持人启动“开始” 键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示。（2）参加选手在未开始抢答时按下抢答键，则犯规。显示器上显示并闪烁选手的编号。（3）参加选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器
单片机作为我们的主要专业课之一，虽然在大三开学初我对这门课并没有什么兴趣，觉得那些程序枯燥乏味，但在这次课程设计后我发现自己在一点一滴的努力中对单片机的兴趣也在逐渐增加。 这次单片机课程设计我们历时两个星期，在我们班里算是倒数几组完成的吧，但经过这两个星期的实践和体验下来，我们又怎么会去在乎那个先后问题呢，因为对我来说学到的不仅是那些知识，更多的是团队和合作。现在想来，也许学校安排的课程设计有着它更深层的意义吧，它不仅仅让我们综合那些理论知识来运用到设计和创新，还让我们知道了一个团队凝聚在一起时所能发挥出的巨大潜能! 两个星期前我们五个人还在为到底选那个课题而发生分歧，最后还是在龚老师的耐心分析和指导下完成了课题的选定，但是随之而来的问题却远比我们想想的要困难的多过没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常需要耐心和精力在两个星期后的今天我已明白课程设计对我来说的意义，它不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，更重要的是同学间的团结，虽然我们这次花去的时间比别人多，但我相信我们得到的也会更多! 作为一名自动化专业的大三学生，我觉得做单片机课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。 在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做单片机课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：CAD制图、汇编语言、模拟和数字电路知识等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。后，要做好一个课程设计，就必须做到：在设计程序之前，对所用单片机的内部结构有一个系统的了解，知道该单片机内有哪些资源；要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图；在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路；要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和交流提供了方便；在设计课程过程中遇到问题是很正常德，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题的课程设计结束了，但是从中学到的知识会让我受益终身。发现、提出、分析、解决问题和实践能力的提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中。设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。
电子技术课程设计 —彩灯控制电路 专业班级: 学生学号: 学生姓名: 指导教师: 电气工程与自动化学院 目录 一、摘要 (3 二、数字部分(彩灯控制电路设计 (4 2.1 设计任务与要求 (4 2.2 电路原理及框图阐述 (4 2.3 总原理图及元器件清单 (5 2.4性能测试与分析 (7 三、模拟部分(稳压电源 (8 3.1 设计任务与要求 (8 3.2 硬件原理及单元电路分析 (8 3.3 总原理图及元器件清单 (9 3.4 软硬件调试 (10
3.5性能测试与分析 (12 四、课程设计心得体会 (13 五、参考文献 (14 摘要 本文从研究单元电路出发,结合要求设计出使用简单易行的彩灯电路,以理论联系实际为基础,突出电子设计的实用性。其中以NE555和CD4017为基础,用发光二级管来显示,做成不同的图案,以达到 绚丽的效果,它在晚会和灯光布置也可以收到很好的妙用。具有较广的实用价值。 关键词:NE555,CD4017,发光二级管 二、数字部分(彩灯控制电路设计 2.1 设计任务与要求 1. 设计一个电路,利用不同颜色的二极管实现彩灯功能 2. 电路接通电源后可以实现自动闪烁的功能 2.2 电路原理及框图阐述 电路主要有NE555和CD4017构成,另外需要用到不同颜色的发光二极管。 2.2.1 NE555主要构成时钟信号电路,其特点是: 1.只需简单的电阻器、电容器,即可完成特定的振荡延时作用。其延时范围极广,可由几微秒至几小时之久。
2.它的操作电源范围极大,可与TTL,CMOS等逻辑电路配合,也就是它的输出电平及输入触发电平,均能与这些系列逻辑电路的高、低电平匹配。 3.其输出端的供给电流大,可直接推动多种自动控制的负载。 4.它的计时精确度高、温度稳定度佳,且价格便宜。 2.2.2 十进制计数/分频器CD4017,其内部由计数器及译码器两部分组成,由译码输出实现对脉冲信号的分配,整个输出时序就是O0、O1、O2、…、O9依次出现与时钟同步的高电平,宽度等于时钟周期。CD4017有10个输出端(O0~O9和1个进位输出端~O5-9。每输入10个计数脉冲,~O5-9就可得到1个进位正脉冲,该进位输出信号可作为下一级的时钟信号。 CD4017有3个输入(MR、CP0和~CP1,MR为清零端,当在MR 端上加高电平或正脉冲时其输出O0为高电平,其余输出端(O1~ O9均为低电平。CP0和~CPl是2个时钟输入端,若要用上升沿来计数,则信号由CP0端输入;若要用下降沿来计数,则信号由~CPl 端输入。由此可见,当CD4017有连续脉冲输入时,其对应的输出端依次变为高电平状态,故可直接用作顺序脉冲发生器。
电子技术 课程设计 题 目： 拔河游戏机 院（系、部）： 机电工程学院 学 生 姓 名： 董舒凡 指 导 教 师： 刘金华 郭秀梅 2013年12月30日至2014年1月10日 Hebei Normal University of Science & Technology 专业： 电气自动化技术 学号： 0426120105
拔河游戏机 摘要 拔河游戏机是一种用数字信号模拟拔河比赛的实验装置。比赛双方通过控制指示灯的 移动方向来模拟绳子被拉向哪一方，当指示灯先到达某一方的终点时，则判该方取胜。 本课程设计的内容就是采用74LS00、74LS193、4线－16线译码器CC4514、74LS02、CC 4518设计的一个电子拔河游戏机，该游戏机具有整形、计数、译码、控制、复位等功能，设计原理简单易懂，所设计的游戏机的游戏规则和真的拔河比赛规则相类似。拔河游戏机共有9个发光二级管，开机后只有中间一个发亮，以此作为拔河的中心线，游戏双方各持一个按键，迅速地，不断地按动以产生脉冲，谁按的快，亮点向谁方向移动，每按一次，亮点移动一次，移到任一方终端二极管发亮，这一方就得胜，此时双方按键均无作用，输出保持，只有经复位后才使亮点恢复到中心线。 本实验使我们进一步掌握数字电子技术的理论知识，培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力。 关键字：数字信号计数器译码器 I
目录 1 设计任务及要求 (1) 1.1 设计任务及技术指标 (1) 1.2设计要求 (1) 2 方案论证及电路原理 (1) 2.1方案论证 (1) 2.2整体电路的工作原理 (1) 2.2.1电路设计思路 (1) 2.2.2电路设计原理 (2) 3 单元电路的设计与参数计算 (3) 3.1编码电路 (3) 3.2整形电路 (3) 3.2.1整形电路的设计 (3) 3.2.2整形电路电路图 (4) 3.3计数电路 (4) 3.3.1计数电路的设计 (4) 3.3.2计数电路电路图 (4) 3.4译码电路 (5) 3.4.1译码电路的设计 (5) 3.4.2译码电路电路图 (5) 3.5控制电路 (5) 4 电路图及元器件明细 (6) 4.1主电路图 (6) 4.2元器件清单 (9) 5 设计总结与心得体验 (11) 5.1设计总结 (11) 5.2心得体验 (11) 附录：各逻辑门的引脚图 ....................................................................................................... A II
2014 ~ 2015学年第1 学期 《单片机C51课程设计》 课程设计报告 题目：电子秒表设计 专业：电气工程学院电子信息系 姓名：江鑫瞿康保李阿龙李贺林超刘浩班级：12级电子信息2班 导师：王银花 电气工程学院 2014 年11月29日
任务书
摘要 基于数字电子技术基础、模拟电子技术基础和电路原理有关知识，对电子秒表电路进行设计和制作。该电子秒表可以实现准确显示00.00—99.99制时间，手动调节时间，随时启动、清零、置时间等功能，使用方便，制作简单。本文针对电子秒表进行初步框架设计，并对多种方案进行了认真比较和验证，在此基础上，又进一步详细介绍了时间脉冲发生器、秒计数器、译码及驱动显示电路。在总体电路图组装完成以后，针对设计好的电路，用Multisim软件进行了仿真与调试，逐步解决设计过程中出现的一系列问题。在电路设计过程中，特意将选做部分即校时电路部分作为电路设计的主要内容。最后对应的电子秒表设计方案对制作好的电子秒表功能进行总体验证。 关键词：数字电子技术；脉冲发生器；计数器电路；Multisim软件
目录 1.设计要求 (5) 2.设计方案分析 (5) 2.1方案设计 (5) 2.2背景知识介绍 (6) 2.2.1 单片机相关知识 (6) 2.2.1.1 运算器 (7) 2.2.1.2 程序计数器PC (7) 2.2.1.3 令寄存器 (8) 3.硬件设计 (9) 3.1单片机简介 (9) 3.2电源电路 (9) 3.3晶体振荡电路 (9) 3.4复位电路 (9) 3.5显示电路 (10) 3.6键盘电路 (10) 4.硬件主电路图设计 (11) 5.软件设计 (12) 5.1软件设计概述 (12) 5.2主程序流程图 (12) 6.测试数据及设计结果 (12) 7.调试中出现的错误及解决方法 (13) 7.1 实验中遇到的问题及解决方法 (13) 7.2实验心得 (13) 8. 程序 (14) 9.参考文献 (21)
电子技术课程设计报告 设计题目：稳压电源设计制作与调试 学院：机电学院 系别：机械系 专业：机械设计制造及其自动化 学生姓名: 学号: 起迄日期: 指导教师:
目录 一、设计目的 (3) 二、设计任务 (3) 三、设计要求 (3) 四、总体方案的设计与选择 (4) 五、单元电路的设计 (4) （一）交流降压电路 (4) （二）整流电路 (5) （三）滤波电路 (6) （四）稳压电路 (7) 六、总体电路图 (9) 七、元器件数及参数 (10) 八、电路组装\调试过程中遇到的问题及解决办法 (11) 九、分析与心得 (11) 十、参考文献 (12)
一、设计目的 （一）进一步掌握模拟电路和数字电路课程所学的理论知识。（二）了解并掌握电路设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 （三）熟悉常用集成数字芯片，掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。 （四）了解集成块LM317的结构功能。 （五）掌握一种由上述集成块组成的直流稳压电源电路的制作方法。 二、设计任务 利用LM317设计一个输出电压可在1.25 -- 30V之间连续可调的直流稳压电源电路。 三、设计要求 （一）输出电压连续可以调节。 （二）选择合适的电阻、电容、发光二极管等器件。 （三）完成全电路理论设计、制作、调试，并画出电路原理图。（四）撰写设计报告（包括调试总结报告）。 （五）上交制作产品一件。
四、总体方案的设计与选择 我们此次设计的电路主要由四部分组成，分别是交流降压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。 4-1电路工作电路流程图 五、单元电路的设计 （一）交流降压电路 选用合适的电源变压器将电网电压降低到所需要的交流电源电压。 5-1变压器的原理简体图 当一个正弦交流电压U1加在初级线圈两端时，导线中就有交变电流I1并产生交变磁通ф1， 它沿着铁芯穿过初级线圈和次级线圈形
电子技术课程设计报告 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
电子技术课程设计报告 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 目录 一、设计目的 二、设计要求 三、设计框图及整机概述 四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路 2、放大电路 3、滤波电路 4、整形电路 5、定时电路 6、计数、译码、显示电路 五、电路装配、调试与结果分析 六、设计、装配及调试中的体会 七、附录（包括整机逻辑电路图和元器 件清单） 八、参考文献 一、设计目的
巩固和加深在"模拟电子技术基础"和"数字电子技术基础"课程中所学的理论知识和实训技能,基本掌握常用电子电路的一般设计方法,并通过这一实训课程,能让学生对电子产品设计的过程有一个初步的了解，使学生掌握常用模拟、数字集成电路（运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等）的应用。 二、设计要求 掌握整机电路组成及工作原理,并能运用所学过的电路知识分析、解决电路制作过程中所遇到的问题。 三、设计框图及整机概述 红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动，由计数器计算出每分钟波动的次数。但手指中的毛细血管的波动是很微弱的，因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器，这是红外线心率计的设计关键所在。整机电路由放大电路、整形电路、滤波电路、3 位计数器电路，译码、驱动、显示电路等几部分组成。 四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路 血液波动检测电路首先通过红外光电传感器把血液中波动的成分检测出来，然后通过电容器耦合到放大器的输入端。如图4所示。 图4 血液波动检测电路 2.放大电路 3、滤波电路 由三脚输入信号，六脚输出信号