入蜀中，七擒孟获服蛮夷；报先帝，六出祁山定北地。
虽出师未捷身先陨，然满腔忠义永留名。
例：“一夜被风寒，万里彤云厚。长空雪乱飘，改尽江山旧”他慢吟着[梁父吟]从隆中走出，一如千年前的从容安然，自负超然，大义凛然。从乳虎
啸谷的博望坡，到风残烛尽的五丈原。
他的一喜一忧一计一策无一不牵动我们跳跃的心扉：纵是才比天高，终不能挽狂澜之即倒，纵是九死一生，他依然咬牙苦撑。一千七百多年前，诸
葛亮输给了曹魏，却赢得了从此以后所有人的心。
（四）阅读经典,趣味拓展
下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩.请参考示例,从列出的4项中任意选出3项,写出具体所指.
收二川,排八阵,七擒六出,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻.
示例:三顾——三顾茅庐
1﹑六出: ___________ 2﹑东和: ___________
3﹑七擒: ___________ 4﹑北拒: ___________
为丰富诸葛亮的现象，培养学生阅读经典的兴趣，让学生思考、抢答以上问题，最后教师评价明确：六出祁山，东和孙吴，七擒孟获，北拒曹操。
（五）拓展练习：比较赏析人物出场的艺术.
1﹑学生回顾<<林黛玉进贾府>>中王熙凤的出场及好处.
学生思考﹑回答后，教师明确：王熙凤出场是未见其人，先闻其声，用的是先声夺人法。好处是：人物一出场就给人留下强烈而深刻的印象。
2、“文丑急捻枪来刺。忽见草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒爬上坡去，看那少年，生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十回合，胜负未分。瓒部下救军到，文丑拔马回去了，那少年也不追赶。瓒忙下山坡，问那少年姓名。那少年欠身回答：‘某乃常山真定人也，姓赵，名云，字子龙……’
学生思考﹑回答后，教师明确：赵子龙出场用的是先声夺人法。好处是：人物一出场就给人留下强烈而深刻的印象。从中可以看出赵子龙英勇威猛、
彬彬有礼的性格。
八、作业：
课下搜集描写诸葛亮的有关诗歌，或者描写三国中任一人物的诗歌。
例如：
[唐]李白《读诸葛武侯传书怀》
汉道昔云季,群雄方战争.霸图各未立,割据资豪英.
赤伏起颓运,卧龙得孔明.当其南阳时,陇亩躬自耕.
鱼水三顾合,风云四海生.武侯立岷蜀,壮志吞咸京.
何人先见许,但有崔州平.
[唐]杜甫《蜀相》
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
[唐]李商隐《武侯庙古柏》
蜀相阶前柏,龙蛇捧閟宫.阴成外江畔,老向惠陵东.
大树思冯异,甘棠忆召公.叶凋湘燕雨,枝拆海鹏风.
玉垒经纶远,金刀历数终.谁将《出师表》,一为问昭融!
八、教学反思：课堂教学要面向全体学生，积极创设教学情境，引导学生自主、合作、探究学习，让学生阅读鉴赏文本，让学生体验文本中的人物形象，使学生真正成为学习的主人。不但提高了学生的语文素养，培养了学生的合作意识和创新、探究能力，而且启迪了学生的思想，培养了学生良好的道德素质。
【小学五年级阅读训练题：《三顾茅庐》】 时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮.关羽，张飞都不高兴。关羽说：哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有 虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢?刘备解释说：过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢?张飞说：哥哥你不用去了.我用一条麻绳把他捆来就是了!刘备大声斥责道：你难道没听说过周 文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼!这回不用你去了!张飞连忙说道：既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽，张飞在外站了 很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：这先 生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来! 关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。诸葛亮连忙说：将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。两人礼让一 番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩 诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己兴复汉室。诸葛亮见他态度十分诚恳.表示愿效犬马之劳。第二天，诸葛亮和刘、关，张一起去了新野。 一、依据本文的内容，写出下面一副对联即(《三国演义》第37回目)的下句。 司马徽再荐名士，（） 二、刘备“三顾茅庐”的目的是 (用文中的四个字回答)。 三、分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。 刘备：________________ 。 关羽：________________ 。 张飞：________________ 。 三顾茅庐阅读答案小编整理，仅供参考： 1.刘玄德三顾茅庐。 2.兴复汉室 3.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。 关羽：稳重、顾全大局。 张飞：鲁莽、直爽，粗暴
《山歌好比春江水》 教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、了解壮族的风俗歌会，学会从生活中创造山歌。 教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《山歌好比春江水》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。 教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、节奏的把握。 教具准备： 多媒体课件、钢琴。 教学过程： 一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。 师：同学们，谁被尊称为诗仙？（生答：李白） 那，广西桂林地区曾经有一个被称为“歌仙”的，你们知道是谁吗？（生答）师介绍刘三姐，你们想了解“歌仙”刘三姐吗？ ——播放背景音乐（女子十二乐坊的器乐版《山歌好比春江水》），多媒体出示文字介绍： 广西桂林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方，那里的人民勤劳质朴、能歌善舞，尤其擅长演唱山歌。那里每年都会举行“歌圩”（“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会）。刘三姐这位壮族的农家女唱的山歌传说山也爱听，水也会来和。在每年的歌会中，许多人都来找她对歌比赛，但不管怎么考她，每次都不能难倒她，因此，壮家人都称她为歌仙。 二、听听刘三姐的曲，感受山歌特点。 师：刘三姐的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代，流淌在壮族的山山水水间。老师把她说得这么神，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，那就让我们一起去“歌圩”领略一下她的风采吧。 ——播放视频：电影《刘三姐》对山歌片段 师：电影画面展示的是壮族人对歌的场面，看了这段画面，你知道什么是对歌了吗？ ——指名学生回答，启发引导学生说出对歌的特点
三顾茅庐的意思及故事 本文是关于三顾茅庐的意思及故事，感谢您的阅读！ 【成语】： 三顾茅庐 【拼音】： [sāngùmáolú] 【解释】： 东汉末年，刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即《草庐对》(三分天下的战略决策) 【出处】： 三国蜀·诸葛亮《出师表》：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 【举例造句】： 三顾茅庐是永远不可能被否定的，不管历史之有无，故事本身是会永放光芒--永垂不朽。 【成语典故】： 官渡大战后，曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，南阳卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。
第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，去南阳拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。刘备只好回去了。 过了几天，刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。可那个青年是诸葛亮的弟弟。他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望，只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。 转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到南阳卧龙岗。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。 诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。”刘备一听，非常佩服，请求他相助。诸葛亮答应了。那年诸葛亮才27岁。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
一、基础知识 1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项就是() A、愕．然(è)倥偬 ．．(kǒnɡ zhǒnɡ) 松篁．(huánɡ) 拜谒．(yè) B、汉胄．(zhòu) 潺湲 ．．(chán yuán) 流杵．(chǔ) 吾侪．(chái) C、熟谙．(ān) 韬略 ．．(tāo luò) 愧赧．(nán) 存恤．(xù) D、云笺．(jiàn) 悒怏 ．．(yì yànɡ) 玉簇．(cù) 匡济．(jì) 解析:选B。A、“偬”应读“zǒnɡ”;C、“略”应读“lüè”,“赧”应读“nǎn”;D、“笺”应读“j iān”。 2、下列各组词语中只有一个错别字的一项就是() A、言讫缘分卧龙岗迄无所就 B、纲记绰约挖墙角蛾冠博带 C、经伦斋诫掉书袋顿开茅塞 D、纂逆倾刻挟天子三顾毛庐 解析:选A。A、岗—冈;B、记—纪,角—脚,蛾—峨;C、伦—纶,诫—戒;D、纂—篡,倾—顷,毛—茅。 3、依次填入句中横线上的词语最恰当的一组就是() 豫州当日________孤穷,何幸南阳有________！欲识她年________处,先生笑指画图中。 A、叹卧龙分鼎 B、哭诸葛分鼎 C、叹孔明三分 D、哭卧龙三分 解析:选A。此题考查的就是语境题,第一空应为感叹自己的孤身处境困窘,第二处就是代指,第三处用词文雅,也就是指代。 4、下列句子中标点符号的使用,不．正确的一句就是() A、《司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐》节选自《三国志演义》第三十七、三十八回(《人民文学出版社》1973年12月版)。 B、玄德曰:“汉左将军、宜城亭侯、领豫州牧、皇叔刘备,特来拜见先生。” C、或驾小舟游于江湖之中,或访僧道于山岭之上,或寻朋友于村落之间,或乐琴棋于洞府之内:往来莫测,不知去所。 D、张飞曰:“哥哥差矣。量此村夫,何足为大贤？今番不须哥哥去;她如不来,我只用一条麻绳缚将来！” 解析:选A。《人民文学出版社》不必加书名号。 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文字,完成5～8题。 玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否？”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。”二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶。茶罢,孔明曰:“昨观书意,足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏,有误下问。”玄德曰:“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱,曲赐教诲。”孔明曰:“德操、元直,世之高士。亮乃一耕夫耳,安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”玄德曰:“大丈夫抱经世奇才,岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念,开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰:“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰:“汉室倾颓,奸臣窃
《刘三姐》观后感 《刘三姐》这部影片是比较老的一部电影，但是影片传达的对封建地主阶级的反抗精神流传至今，影片中的对歌以及刘三姐反抗的故事也广为流传，不失为经典之作。影片取材于广西民间传说，主人公刘三姐是一位聪明、美丽的壮族姑娘，擅长用山歌来赞美劳动、赞美自然、赞美爱情，并用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫，刘三姐的山歌，朴素生动，具有强烈生活气息和浓郁地方色彩，符合人物性格，用歌而不是台词表达了人物的内心世界。影片是新中国第一部音乐风光故事片，片中悦耳动听的歌声与美丽的桂林山水完美的融合在一起，为影片增添了独特的艺术魅力。 故事是这样的：原在山上以砍柴为生的刘三姐因反抗地主，地主想置她于死地，却不料刘三姐命福，在河上脚踩葡萄藤，手摇清竹搞，一路高歌痛斥地主，歌声传扬，被老渔夫和阿牛哥收留。这事一传十十传百，千百里外的群众都知道刘三姐住在这里，纷纷长途跋涉赶来见她与她对歌，并请她去自己的家乡安顿生活，可谓是百鸟朝凤。劳动人民唱山歌是人生中多么重要的事情呢，而那些一样能歌善舞的民众还是拜刘三姐为歌仙，刘三姐能达到这样的感召力，怎是只因唱歌而已呢？看看刘三姐刚烈的个性，爱憎分明写在脸上，唱起歌来那不是悠扬婉转而是气宇轩昂直逼云霄，她随口骂来恶霸，听得劳作的人民可是解气。以前的精神基本寄托在山歌上，刘三姐到了哪儿，她的精神随歌传播到哪儿，成为农民反抗强权的领袖，是任何地主恶霸的眼中钉。于是当地的莫地主开始想方设法不让刘三姐唱歌，又不敢对她明刀明枪，怕的就是群众的暴动。所以便有了刘三姐与三秀才对歌的一出绝妙好戏，原来地主是不会唱歌的，那些读子曰的书生只会摇头晃脑，背着歌书，而你看刘三姐却张口就来，毫不思索，傲气俏皮，她的歌声她的智慧全在艰辛的劳作和大自然的灵气中浑然天成。地主和秀才门斗不过歌，丑态毕露，民众得了胜。 这部电影描写的是少数民族地区的一位聪明、伶俐、机智、敢为、而又能于歌唱的少女刘三姐，再现了刘三姐于地主的歌斗、身体力行的抗争；故事也穿插了与阿牛的爱情独白。影片以戏曲的形式，自然的风景，质朴的人物性格，尤其是那些诙谐又斗争力很强的歌曲，至今都叫人难以忘怀。刘三姐的故事随着电影的播放，飞过祖国的大江南北，在人们心里留下了很深的印象。 “三月三”，是壮族地区最大的歌圩日，又称“歌仙节”，相传是为纪念刘三姐而形成的民间纪念性节日。1984年，广西壮族自治区人民政府正式将这一天定为壮族的全民性节日──“三月三”歌节。每年的这一天，自治区首府南宁市及其他各地都要举行盛大的歌节。歌节期间，除传统的歌圩活动外，还要举办抢花炮、抛绣球、碰彩蛋及演壮戏、舞彩龙、擂台赛诗、放映电影、表演武术和杂技等丰富多彩的文体娱乐活动。另外，各种商业贸易、投资洽谈等活动亦逐渐增加，形成“文化搭台，经济唱戏”的新风尚。届时，岭南壮乡四海宾朋云集，歌如海，人如潮。那不绝于耳的嘹亮歌声，寄托着人们对歌仙刘三姐的思念和对丰收、对爱情、对幸福美好生活的憧憬和向往。 壮歌最大的特点就在于“传达”感情。壮家儿女勇于唱情，善于唱情，爱情、友情、亲情，都唱得淋漓酣畅，动人心魄，使听者随之而喜怒，而哀愁，达到爱之欲其生，恨之欲其死的艺术效果。刘三姐被恶霸地主陷害落水，被老渔夫救起。她用歌声歌颂劳动，讽刺地主老财。恶霸地主莫怀仁妄想禁歌，三姐设计和莫怀仁对歌，把请来的三个秀才个个击败。莫怀仁施计把三姐抢到家中，三姐在阿牛和群众的帮助下连夜离开莫家，又到新的地方用山歌鼓舞群众斗志。 壮歌能够传情，更在于它充满着意境感。在美妙的意境中，寄寓着人类的丰富情感和美好理想。在壮乡，人们行路之时，闲谈之间，劳作之中，指山唱山，指水唱水，都能随心所欲地吟唱出意境开阔、气魄雄伟的壮歌来。 刘三姐承天地之灵气，接山水之精华，用山歌文化承载了壮族人民的民族情感，记录了
刘备三顾茅庐 据说，刘备开的小公司最近不给力，股价大大下跌。所以，刘备想请个CEO，帮他治理公司。 这不，刘备从小道消息中得知：在卧龙冈上，住着一位名叫诸葛亮的才子，他聪明过人，想必有些才干。于是，刘备准备第二天一早与二弟关羽、三弟张飞一同去请他帮忙治理公司。 第二天一早，刘备拿起手中的iphone4S打给弟弟，让他们赶紧准备。由于刘备的法拉利FF被拉去洗车店了，关羽的宝马Z4爆胎了，只好坐张飞的奥迪TT去诸葛亮家。 来到卧龙冈，兄弟三人看见了一座豪华别墅，铁门上写着：诸葛家。想必这应该就是诸葛亮家了。张飞见没人来招呼，便大吼一声：“诸葛亮，你还不给我出来！！”一个门童匆匆地跑了出来，问道：“你们找谁？”张飞说：“反正没找你找你，还不快去把诸葛亮给我叫来。”刘备赶紧劝道：“三弟，别太鲁莽，把小朋友都吓着了。”门童不紧不慢地说：“我家主人一早就坐飞机去华盛顿旅游了，至少也得一个月才能回来。”三人只好先回去了。张飞低着头喃喃自语：“切，早不去晚不去，偏偏今天去。真扫兴！” 一个月后，刘、关、张三兄弟又来到了诸葛亮家。这次，刘备的法拉利洗好了，兄弟们乘着大哥的法拉利FF，一路上畅通无阻。大哥猛踩油门，一眨眼的功夫，法拉利提速到250千米／时，一会儿就到了。 来到诸葛亮家门口，又是那个门童跑了出来。关羽鞠了个躬，
问道：“你家主人现在在家吗？”门童摇摇头说：“真对不起，我家主人，今天一早，就开着他的奔驰300去北京玩了，至少也得5天才能回来。”“唉。”三兄弟摇摇了头。又是一无所获。 5天后，三兄弟又来到了诸葛亮的豪宅前，门童兴冲冲地跑来迎接，气喘吁吁地说：“今天我家主人在家，你们快进来吧！”三人在客厅里等了几个小时，也没见诸葛亮的身影。张飞等不住了，站起来大怒：“这小诸葛是不是耍我们的？”“我家主人不是耍你们，而是他今天便秘了，现在应该还蹲在厕所里吧。”门童回答道。 终于，诸葛亮捂着肚子艰难地走了出来。刘备与他说了想请他帮忙的事，他考虑了一会儿，突然问道：“那你们准备出多少钱请我呢？”没想到诸葛亮就像孙猴子的脸——说变就变。“绝对不会亏待诸葛先生的。”“好！”诸葛亮一听有钱赚，爽快地答应了。说完便钻进了法拉利，张飞看着诸葛亮，自言自语道：“好你个‘猪哥亮’，等你帮我大哥处理完公事再收拾你，看你还敢不敢坑我家钱。” 从此，诸葛亮开始辅佐刘氏公司，使刘氏公司经济直线上升，成为跨国大企业。为了奖赏诸葛亮，刘备还让他当公司的副总经理，诸葛亮高兴地睡觉都笑醒了......
三顾茅庐文言文阅读答案 导读：备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。” 三顾茅庐文言文阅读答案一 1.下列加点词意思相同的一项是（） A．备由是诣亮 诣太守说如此 B．欲信大义于天下 尽信《书》，则不如无《书》 C．将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳 D．信义著于四海 皆以美于徐公
2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 （2）此殆天所以资将军也。 4. 诸葛亮为刘备提出的`外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。 5.上面这段文字节选自主编的《》一书。 参考答案： 1.A 2.（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。 （2）这大概是上天用来资助将军的。 3.孙权的政权，已历三世，政权巩固； （孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。 4.司马光《资治通鉴》（出现错别字不给分） 三顾茅庐文言文阅读答案二 1．依据本文的内容,运用对偶知识,写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句. 司马徽再荐名士 2．刘备三顾草庐的根本目的是＿.（用诸葛亮拙师表》中的四个字回答） 3．分析故事情节和人物描写,用词语概括刘备、关羽、张飞的性
三顾茅庐阅读答案 语文小编整理了“三顾茅庐阅读答案”，语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇三顾茅庐阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟! 三顾茅庐 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童予回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧!”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随.当时正是数九寒天，雪花纷飞.三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了?”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐;总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。 时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮.关羽，张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢?”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢?”张飞说：“哥哥你不用去了.我用一条麻绳把他捆来就是了!”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼!这回不用你去了!”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!”刘备这才答应。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽，张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来! ”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。三顾茅庐阅读答案 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳.表示“愿效犬马之劳”。 第二天，诸葛亮和刘、关，张一起去了新野。 阅读练习题目 1.依据本文的内容，动用对偶知识，写出下面一副对联即(《三国演义》第37回题目)的下句。 司马徽再荐名士
《三国演义》原著诗词汇总 PS：本人是个三国迷，在近两个月的上下班车上时间，把《三国演义》原著读完了第三遍，这部古典小说真是博大精深，越读越喜欢！很喜欢里面的各种诗歌，现整理记录如下： 第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 开篇、《临江仙》一首： 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。 关、张上阵杀敌，赞关、张七绝一首：
英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。 玄德计破黄巾，赞玄德七绝一首： 运筹决算有神功，二虎还须逊一龙。初出便能垂伟绩，自应分鼎在孤穷。 第二回张翼德怒鞭督邮何国舅谋诛宦竖 第三回议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布 何进为宦官所杀，叹何进七绝一首： 汉室倾危天数终，无谋何进作三公。几番不听忠臣谏，难免宫中受剑锋。
李肃献赤兔马与吕布，七绝一首： 奔腾千里荡尘埃，渡水登山紫雾开。掣断丝缰摇玉辔，火龙飞下九天来。 第四回汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀 丁管怒骂董卓，卓斩之，叹丁管七绝一首： 董贼潜怀废立图，汉家宗社委丘墟。满朝臣宰皆囊括，惟有丁公是丈夫。 少帝被废后居于永安宫，吟双燕诗一首：
嫩草绿凝烟，袅袅双飞燕。洛水一条青，陌上人称羡。远望碧云深，是吾旧宫殿。何人仗忠义，泄我心中怨！ 少帝为李儒所逼，作歌一首： 天地易兮日月翻，弃万乘兮退守藩。为臣逼兮命不久，大势去兮空泪潸！ 唐妃亦作歌一首： 皇天将崩兮后土颓，身为帝姬兮命不随。生死异路兮从此毕，奈何茕速兮心中悲！ 伍孚行刺董卓未果，被杀，赞伍孚七绝一首： 汉末忠臣说伍孚，冲天豪气世间无。朝堂杀贼名犹在，万古堪称
【主持词大全】 三顾茅庐的》不知道大家是否读过。关于“三顾茅庐的主要内容”是什么，每个读过它的人都会有自己不同的理解和概括，今天就跟大家再分享下三顾茅庐课文主要内容，不足的地方欢迎批评指正! 《三顾茅庐》课文原文 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 《三顾茅庐》的主要内容 刘备在一个特殊的，也是重要的历史时刻，得知了有诸葛亮这样的高人，便去拜访;但诸葛亮一是清高，再也是为考验一下对方，自己的将来的老板--刘备，是不是一个值的他永远效劳的人;所以，刘备来了两次都没有见到他，(有人说是巧合，便很可能是诸葛亮故意为之，他们都是聪明人嘛)在第三次到时，诸葛亮在睡觉，刘备就在门外等了三个小时，很是诚心。二人见面后，诸葛亮也施也大礼，毕竟刘备已经折腾了三次了。二人见面后，一拍即合，相见恨晚。讨论了当时的时局与志向计划。后来诸葛亮就跟本刘备出山，做他的军师。 《三顾茅庐》教案 一、教材分析 《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成
精选作文:读刘三姐有感(350字)作文今天我学习了一篇课文，叫刘三姐。起初我以为刘三姐只是一位山歌歌手，可当我学习完这篇课文以后，我才知道刘三姐是一位疾恶如仇，仗义执言的英雄，一位机智勇敢，爱憎分明的人。文中故事讲莫府莫怀仁的管家仗势要抢阿牛射中的野兔，刘三姐路见不平，用歌声做武器帮助阿牛夺回野兔，大灭管家威风。没过多久，莫怀仁想霸占茶山做自家坟地，被刘三姐用歌声拆穿了他的阴谋。于是莫怀仁怀恨在心，想出了一个鬼点子，用提亲的主意来陷害刘三姐，刘三姐提出要结亲就要摆擂台。于是，莫怀仁找来三个秀才来与刘三姐对歌，刘三姐用她的机智和歌声再次打败了莫怀仁，莫怀仁和秀才们灰溜溜地败下阵去。刘三姐的歌唱到了人们的心窝里，唱出了正义的力量，乡亲们人人扬眉吐气，拍手称快。刘三姐真勇敢机智啊！不惧恶势力，我真佩服这深受乡亲们爱戴的女英雄刘三姐！一年级:疯狂的麦咭 篇一：读《刘三姐》有感 读《刘三姐》有感 一个聪明机智、爱憎分明的人，一个疾恶如仇、仗义执言的英雄。她，就是刘三姐。自从我认识了刘三姐，明白了邪不压正的道理。 《刘三姐》 文中篇二： 观后感 最近我看了一部精彩的影片，叙述了家喻户晓的刘三姐用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人们对地主的反抗，唤起大家与封建势力做斗争。她只是一个弱女子，然而她却有这样一种与强势对抗的勇气，这使我十分的佩服。 你看，刘三姐正在和三个秀才对歌呢！那三个秀才摇头晃脑的拿着书念，而刘三姐随口就接了一段，身后的百姓们也跟着唱。秀才无言以对，百姓们也哄堂大笑。刘三姐真受百姓拥护啊！刘三姐又是多么聪明啊！但我觉得，刘三姐的勇敢更让人佩服。她面对强势面不改色，轻轻松松。无论地而我呢，在学习上遇到一点困难，就想主如何刁难，她都毫不畏惧，毫不胆怯。 退缩，做什么事都怕这怕那的。我觉得我们要学习刘三姐勇敢，不畏艰难的精神。绝不要当胆小怕事的人。我们一定要把刘三姐的精神发扬光大！ 电影一开头就是一连串的山歌。她给我们揭示了中心：故事将围绕“歌”发生、展开。刘三姐的声音一级的棒，干净、淳朴，唱到我的心坎上。她是个泼辣的人，唱出的字字句句都那么精致，凝练，她骂人不见“血”。莫家叫她到莫府去，刘三姐留下了尊严，宁死不从，结果被抓，三姐得到了善良用人的帮助，终于逃出了虎口，这充分体现了三姐的机智，灵敏，她的刚毅品质更让我景仰。 喻静文： 刘三姐的勇敢和机智值得我们学习。看到她的朴实，纯洁的面颊，带着与无数邪恶作斗争的勇气，每每的歌唱都让人震惊，她将自己的心情、想法、自己的饿不满全融在歌里。村里的百姓生活在平静的水乡，但快乐的生活却被邪恶侵扰，他们仰慕刘三姐，仰慕她同邪恶作斗争的勇气，他们奋勇向前，也让我们知道了只要勇敢的去拼搏，才会有幸福。 彭婧： 看《刘三姐》，有让
司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐（第二课时） 威海市第三中学何倩云 设计说明： 1、学生的学习认知规律。温故而知新是学生学习遵循的必然规律，本次设计更加重视引导学生由表及里，由浅入深，由读懂到实践应用这一教学流程。 2、遵循的原则——涉及一点，不及其余。一堂课抓住一个重点来讲透学透练透，远比面面俱到的教授有效得多。因此，我只把诸葛亮出场的艺术作为本节课的重点，围绕这个重点精心组织架构。 学习目标： 通过品读文本，鉴赏诸葛亮出场的艺术，把握人物形象。 教学过程： 一、导入： （一）温故——忆旧美（出示幻灯片） （☆只听得后院有人笑声说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下正想时，只见一群媳妇、丫环围拥着一个人，从后房门进来。 ☆只听窗外颤巍巍的声气说道:“先打死我，再打死他，岂不干净了！”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接出来，只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。） 1、生读两个片段。 2、她们怎样出场？ 3、人未到，声先闻 在之前的学习中，我们通过王熙凤先声夺人的出场领略了凤姐的泼辣，今天我们将一起去认识另一位非凡的人物。瞧，他来了。他羽扇轻摇妙计横生，未出茅庐而三分天下。有哪位同学认识他吗？（生答：他就是诸葛亮，字孔明，号卧龙先生。）他留给了我们一段三顾茅庐的佳话。今天，就让我们走进《司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐》去探察他的非凡之处。（出示幻灯片，文本题目） 二、目标展示：（出示幻灯片） 品读文本，鉴赏诸葛亮出场的艺术，把握人物形象。 1、学生齐读。 2、教师板书：人物出场。 三、预习检测：（出示幻灯片：奠基——构建美）
《汉族民歌》 教学目标 l、能认真听赏所选教学内容，感受不同体裁形式、不同地域的汉族民歌的不同风格特点。 2、能与老师和同学合作演唱《过滩号子》，体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。 3、在欣赏体验的基础上，能对汉族民歌的主要体裁（号子、山歌、小调）的音乐特点进行探讨，与同学一起共同归纳、总结。 教学过程 一、导入 1、师：我们中华文明上下五千年，可谓历史悠久，文化灿烂，在这绚烂多彩的文化百花园中，有一支特别鲜艳的花朵，那就是我们今天将要了解的“汉族民歌”。 2、学生展示交流课前收集的资料。 二、新课教学： （一）劳动号子 1、播放电影《锦上添花》片段，导出劳动号子的教学内容。 问：这种音乐体裁的名称是什么？在劳动中所起的作用是什么？ 2、播放《澧水船夫号子》 提问：歌曲的演唱形式有什么特点？ 湖南有湘、资、沅、澧四大江河，澧水位于西北部。这首号子生动的表现了船夫们从风平浪静的航行到遇风暴、过险滩，最后战胜艰险、继续平水航行的完整劳动过程，反映了船夫们紧张激烈的劳动生活和乐观自豪、坚毅勇敢的性格。 劳动号子是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。一般具有指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。号子的律动感很强，节奏比较固定，与劳动的节奏紧密配合，既适合于边唱边劳动，又可以鼓舞劳动热情。号子的音调粗犷有力，多采用领唱与齐唱，一领众和的演唱形式。 3、师生合作表演《过滩号子》，亲身体验号子的风格特点。 （二）山歌 1、播放《刘三姐》片段，看看“对山歌”的热闹场面和歌手即兴对答的机智表现，导出山歌的教学内容。 山歌是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动、休息时即兴演唱的歌曲，是劳动人民表达内心思想感情的抒情小曲。山歌的延长形式有独唱、对唱、领唱、合唱等。我国的山歌非常丰富，各地山歌的名称也各不相同，如陕北的“信天游”、山西的“山曲”、内蒙古的“爬山调”、青海的“花儿”、四川的“晨曲”等。 2、比较听赏《赶牲灵》《小河淌水》 提问：你能听出它们分别是哪个地方的民歌吗？旋律各有什么特点？ 《赶牲灵》陕北（陕北、山西河套）高亢风趣 《小河淌水》云南清新优美 《赶牲灵》：把少女盼望赶牲灵的情人归来的心理活动描述得惟妙惟肖 《小河淌水》：描绘了一个充满了诗情画意的悠远意境：银色的月光下，四周一片宁静，只有山下的小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情倾注在优美的旋律中。
三顾茅庐详细故事 三顾茅庐，这个被世代传唱的经典故事，具体是怎样的呢?下面学习啦小编就给大家详细地说说三顾茅庐详细故事东汉末期，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。 为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。 司马徽说：此地有‘伏龙’‘凤雏’，二人得一，可安天下。 刘备多方打听，得知伏龙就是诸葛亮，此人隐居在襄阳城西二十里的隆中，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，是个杰出人才。 这时，谋士徐庶也向刘备推荐说：诸葛亮是个奇才。 刘备为了请诸葛亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起带着礼物专程到隆中(今河南南阳城西，一说为湖北襄阳城西南)卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。 恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只好留下姓名，失望地回去。 隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带着关羽、张飞冒着风雪前去。 哪知诸葛亮又外出了，刘备他们又空走一趟。 张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。 刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一些时候，刘备准备再去请诸葛亮。 关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去
了。 张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。 刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次去隆中拜访诸葛亮。 三顾茅庐诸葛亮正在睡觉，刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。 就在这间茅庐中，诸葛亮和刘备共同探讨时局，分析形势，设计如何夺取政权统一天下的方略。 刘备大为叹服，愿以诸葛亮为师，请他出山相助，重兴汉室。 诸葛亮深为刘备三顾茅庐的诚意所打动，答应了刘备的请求，离开隆中一展自己的政治抱负。 成语三顾茅庐由此而来，比喻访贤求才，真心诚意地邀请别人。 此后，诸葛亮成为刘备的主要谋士，帮助刘备东联孙吴，北伐曹魏，占据荆、益两州，北向中原，建立蜀汉政权，形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。 刘备去世后，诸葛亮秉承刘备遗志，继续出兵伐魏。 三顾茅庐他在向后主刘禅上的一道奏表中写道：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……流露出对刘备给予的知遇之恩念念不忘。 ——《出师表》以上就是学习啦小编给大家整理的三顾茅庐详细故事，希望大家喜欢。
《唱山歌》教学设计 学科：音乐 年级：四年级 教学内容： 学唱歌曲《唱山歌》 教材分析： 《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片中有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。 学情分析： 四年级的同学已经有了一定的识谱视唱能力、演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。 教学目标： 1．能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲《唱山歌》。 2．初步了解山歌的演唱特点。 3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，并初步了解山歌的演唱特点。 教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教学准备：钢琴、多媒体课件 教时安排：一课时 教学过程： 一、创设情境，激发情趣。（课件：课前伴奏音乐循环播放） 师：孩子们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。 我们先来欣赏一段视频，从这段视频中你能了解些什么？请看大屏幕。（课件：刘三姐视频） 师：这段视频是电影《刘三姐》中的片段，刘三姐是壮族传说中的歌仙，影片中采用了什么演唱方式？（课件：刘三姐）生：对唱 师：什么是对唱？ 生答：对唱就是一问一答的演唱形式。（课件：对唱） [设计意图：欣赏电影片段，直观的感受壮族山歌的风格特点，体会壮族人民用山歌表达内心情感的做法，进而了解刘三姐的传说，导入本课歌曲，并激发他们学习歌曲的兴趣。] 二、学唱歌曲 1．初步感受 师：在这部影片中，还有一首优美动听的歌曲《唱山歌》，我们一起来听，注意歌曲的速度和情绪。（课件歌片：范唱）
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 刘备三顾茅庐的自我介绍 篇一：三顾茅庐阅读题答案 三顾茅庐阅读题答案 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的 大业但都没有见着。 冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张 飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再 无礼兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几 片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸 葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩 咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然 醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅 塞顿开像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊” 1.联系上下文写出词语的意思。 ⑴三顾茅庐⑵蜿蜒⑶茅塞顿开 2.分析下面比喻句。 ⑴他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话把比作。 ⑵我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊这句话把比作。 3.读文章完成练习。
推荐必读回目（共十五回） 第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄 第二十七回美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将第三十七回司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐 第三十八回定三分隆中决策战长江孙氏报仇 第四十一回刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主 第四十二回张翼德大闹长坂桥刘豫州败走汉津口第四十三回诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议 第四十五回三江口曹操折兵群英会蒋干中计 第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑 第四十八回宴长江曹操赋诗锁战船北军用武 第四十九回七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火 第五十回诸葛亮智算华容关云长义释曹操 第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾 第九十五回马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达 附120回目 第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功第二回张翼德怒鞭督邮何国舅谋诛宦竖 第三回议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布第四回废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀
第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布 第六回焚金阙董卓行凶匿玉玺孙坚背约 第七回袁绍磐河战公孙孙坚跨江击刘表 第八回王司徒巧使连环计董太师大闹凤仪亭 第九回除暴凶吕布助司徒犯长安李傕听贾诩 第十回勤王室马腾举义报父仇曹操兴师 第十一回刘皇叔北海救孔融吕温侯濮阳破曹操第十二回陶恭祖三让徐州曹孟德大战吕布 第十三回李傕郭汜大交兵杨奉董承双救驾 第十四回曹孟德移驾幸许都吕奉先乘夜袭徐郡第十五回太史慈酣斗小霸王孙伯符大战严白虎第十六回吕奉先射戟辕门曹孟德败师淯水 第十七回袁公路大起七军曹孟德会合三将 第十八回贾文和料敌决胜夏侯惇拔矢啖睛 第十九回下邳城曹操鏖兵白门楼吕布殒命 第二十回曹阿瞒许田打围董国舅内阁受诏 第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄 第二十二回袁曹各起马步三军关张共擒王刘二将第二十三回祢正平裸衣骂贼吉太医下毒遭刑 第二十四回国贼行凶杀贵妃皇叔败走投袁绍 第二十五回屯土山关公约三事救白马曹操解重围第二十六回袁本初败兵折将关云长挂印封金
小学音乐苏少版六年级下册第四单元《唱：苏木地伟什么结籽高又高》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案 1教学目标 1.通过欣赏电影《刘三姐》片段,了解刘三姐以及与其相关的音乐文化。 2.能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《什么结籽高又高》。 3.通过欣赏、演唱、表演、体验等方法理解和感受对山歌,激发学生对山歌的喜爱,增强学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化的民族意识。 2学情分析 《什么结籽高又高》这首歌曲选自歌舞剧《刘三姐》,由著名音乐家雷振邦编曲,音乐素材多来自于广西壮族自治区,是一首活泼风趣流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式,采用四二拍、四三拍变换节拍,用领唱、合唱的形式,使渲染情绪的衬词“ 哎”带有某种“呼唤性”,充满着积极乐观的情绪,形成了歌曲淳朴诙谐的风格。这首歌曲带有浓郁的地方色彩,歌词口头化、生活化,犹如一首充满生活情趣的即兴创作。基于以上分析本课采用“激情导入——激情演唱——激动欣赏——快乐拓展”综合课堂模式。 3重点难点 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）、师带领学生走近“对山歌”。 (一)、师带领学生走近“对山歌”。 1.师:首先,老师想和同学们分享一断音乐视频,请大家看一看表演者用了什么样的演唱形式? 师点击幻灯片,播放电影《刘三姐》对山歌视频片断。 师在生回答的过程中,逐步引导学生说出:“对山歌”和“一领中和” 2.师:接下来,让我们加入到对山歌的队伍中,感受一下现场是什么样的一种氛围?我们一起边拍手边感受。 师点击幻灯片,播放电影《刘三姐》对山歌视频片断。 师:请同学们看一下歌词,“鸭子、大船、荷叶、鸳鸯”这些都是劳动人民熟悉的事物,所以说“对山歌”的内容都是来源于什么?
刘备三顾茅庐请出诸葛亮并拜为军师。而关羽、张飞对柴油以为然。没过多久，曹操派大将夏侯惇领十万大军打新野，刘备找诸葛亮商议，诸葛亮说："怕众将不听我令，愿借主公印剑一用。"刘备忙将印剑交给诸葛亮。诸葛亮开始集众点将。命关羽带一千人马埋伏在豫山，放过敌人先头部队，看到起火，迅速出击。张飞带一千人马埋伏在山谷里，待起火后，杀向博望城。关平、刘封带五百人马，在博望坡后面分两路等候，敌军一到，立刻放火。又把赵云从樊城调来当先锋，只许败不许胜。刘备带一千人马作后援。关羽忍不住问："我们都去打仗，先生干什么？"诸葛亮说："我在城中坐等。"张飞大笑说："我们都去拼命，先生你好逍遥！"诸葛亮说："印剑在此，违令者斩！"关羽、张飞无话，冷笑着走了。在战斗中，各将按诸葛亮吩咐行事，直杀得曹兵丢盔弃甲。诸葛亮初次用兵，神机妙算，大获全胜。使关羽、张飞等佩服得五体投地。 东汉末期，曹操挟天子以令诸侯，较有实力的军阀大都被他消灭了，惟独刘备和孙权还有发展壮大的可能，曹操自知一下子吞并这两股势力还比较难。于是，曹操就派人拿着他的书信去东吴，想和孙权联手消灭刘备。 孙权手下的谋士大都主张降曹自保，只有鲁肃主张联刘抗曹。但鲁肃自知难以说服孙权和东吴的文臣，特意请诸葛亮来当说客。 鲁肃引诸葛亮见了东吴的一群谋士，这些人并非泛泛之辈，个个都是有学问的人。东吴第一大谋士张昭首先发难，说：听说刘备到你家里三趟，才把你请出山，以为有了你就如同鱼得了水，想夺取荆襄九郡做根据地。但荆襄已被曹操得到，你还有什么主意呢？ 诸葛亮心里想，如果不先难倒张昭，就没办法说服孙权联刘抗曹了。诸葛亮说：刘备取荆襄这块地盘，易如反掌，只是不忍心夺取同宗的基业，才被曹操捡了便