2、黄hu án ɡ山sh ān 奇q í石sh í
文w én 明m ín ɡ中zh ōn ɡ外w ài 的de 黄hu án ɡ山sh ān 风f ēn ɡ景j ǐn ɡ区q ū
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“天ti ān 狗ɡǒu 望w àn ɡ月yu 蔓狮sh ī子z ǐ抢qi ǎn ɡ球qi ú”“仙xi ān 女n ǚ弹t án 琴q ín ”……
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1、这篇文章有（ ）个段du àn 落lu ò。
2、黄山风景区在_______________________________________________________。
3、黄山奇石有哪些？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、请在文中找出比b ǐ喻y ù
句，并用____划出来。
5、我会写
二年级下册《黄山奇石》课文黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢! 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。 2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。 3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。
教学重点： 1.正确、流利地朗读课文。 2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。 教学难点： 结合课文内容，引发学生展开想像。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、观看图片，揭“奇” 师：(出示黄山图片。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文黄山奇石(点出课题)。 二、初读课文，感“奇” 1、谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思? 带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。 2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁做个记号，读好后小组交流一下。 课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。 具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。
黄山奇石教案 教学目标： １．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 ２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 ３．学会本课的生字、新词。 ４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 教学重点、难点： １．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。 ２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 课前准备： １．《黄山》录像资料片。 ２．多媒体课件。 ３．薄型卡片。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一．听记句子。 １．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 ２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 二．整体感知，揭示课题。 １．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 ２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空） ３．完成填空，相机学习部分词语。 指名完成填空。 生字词正音。 理解词意。 你看到了哪些秀丽神奇的景色？ ４．齐读第１自然段。 ５．指导背诵。 ６．揭示课题。板书：黄山奇石 ７．释题。奇石就是指──（怪石） 奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石） ８．质疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 三．感知课文内容，理清层次脉络。 １．自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石。 ２．读后交流。 介绍了哪些奇石？ 板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 小结。 四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。 学习第２自然段 １．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书） ２．指名读第２节。 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。 ３．质疑问难。 ４．理解。 （放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？ 为什么说“仙桃石”是奇石呢？ 板书：好像……飞落 ５．指导朗读。 ６．背诵。 学习第３自然段 ７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 （多媒体显示：“猴子观海”） 课文中是怎样介绍的？ ８．默读第３节。 找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③） ９．指名分句读。 １０．分句理解。 第１句说什么？ 看图理解“陡峭” 第２句说什么？ 谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？ 板书：抱蹲望 指名分解动作表演。 评议。 这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书） １１．看图练说。 （多媒体显示：第２自然段填空） １２．指导朗读。 １３．指导背诵。 五．小结谈话。 六．学习生字。 １．复习巩固新词。（多媒体显示：词语） ２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）◆ 附板书： ┌ “仙桃石”好像……飞落 │ “猴子观海”抱蹲望 黄山奇石┤ “仙人指路”
二年级下册《黄山奇石》课文 黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢 球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢! 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。 2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。 教学重点： 1.正确、流利地朗读课文。 2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。 教学难点： 结合课文内容，引发学生展开想像。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、观看图片，揭“奇” 师：(出示黄山图片。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文黄山奇石(点出课题)。 二、初读课文，感“奇” 1、谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思? 带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。 2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子?
人教版二年级上册《黄山奇石》教案《黄山奇石》一文是对黄山奇石的描写，“奇”字概括出黄山石的特点。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。 教学目的要求： 1.学会12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。 4.朗读课文，背诵3、5 两个自然段。教学重点难点：充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。 通过朗读，加深对一些长句的理解。 教学思路： 教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。 教学时间：三课时。 教学用具： 黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。 教学过程： 第一课时一、揭示课题。 1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么
特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课 文《黄山奇石》（板书课题）。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。 2.观看录相资料或挂图。老师随图讲解。 二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。（共讲了7 种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这 4 种奇石是详细讲的。） 让学生看拼音自读课文两遍。 三、学习本课生字词。 1.挂小黑板，出示本课12 个生字。区省秀尤其仙翻滚巨著形 状 2.指读。省、著、状三字是翘舌音。 3. 字形指导。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子; “壮” 多指人力气大。二字要注意区别。 著：要和“着”区别。著，音zh u，组词为“著 名”；“着”，音zhe,可组词“拿着”。尤：应与龙字区别。 4. 理解词语。闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
二年级上册黄山奇石教案 黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。以下是作者整理的二年级上册黄山奇石教案，欢迎大家阅读参考。 教材分析 这是一篇介绍黄山奇石的记叙性短文。本文图文并茂，重点介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”和“金鸡叫天都”这四种奇石。黄山奇石有趣，作者写得更有趣，一块块本无生命的顽石被描绘得活灵活现，不由地使人惊叹黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。 学情分析 学生初步具备了独立识字的能力，因此在识字教学中，更多的以学生的自主识字为主，这更有利于学生学习能力的培养。此外，因为绝大多数学生没有去过黄山，没有见过黄山那些变化多端、形态各异的奇石，缺少对黄山奇石的直观感受，所以教师在教学中，可让学生通过查阅有关资料、图片，观看有关的风光片，认识黄山，从而强化学生对课文的感知、理解。 教学建议 1．通过看图学习课文，了解文中描写的黄山奇石的形状，弄清黄山的岩石“奇”在哪里，体会黄山山石的奇妙。 2．通过观察文中的图画和理解课文中的语言文字，引导学生展开想象，培养学生的观察能力和想象能力。 3．在体会黄山山石的奇妙之时，还要引导学生进一步体会黄山风景区景色的秀丽神奇，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学目标 【知识与技能】 1．会认15个生字，会写9个生字，会写11个词语。 2．朗读课文，背诵第2～5自然段。 3．观察图画，在读中理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 4．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的
石头，并写一写。 【过程与方法】 以读为主，读中悟情。看图学文，运用讲、读、画、表演等各种方式体会黄山山石的奇妙。 【情感、态度与价值观】 通过了解黄山山石的奇妙，产生热爱大自然的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。 重点难点 重点 1．学习生字新词。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然段。 3．能用“像”说写句子。 难点 理解课文内容，体会黄山山石的“奇”。 教学准备 教师：黄山风光片、多媒体课件。 学生：搜集有关黄山的资料、图片。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、引题激趣 师：同学们，我国有许多著名的游览胜地，有“五岳独尊”的泰山，也有“天下奇秀”的庐山，还有“人间仙境”的黄山……今天，老师要和同学们一起学习《黄山奇石》，去一览黄山奇景，你们愿意吗？ 生：愿意。 二、范读课文，初步感知课文内容 1．老师范读课文，要求同学们听清生字读音。 2．请同学们看课文，说说一共讲了几种黄山奇石，其中哪几种是详细讲的。
二年级语文上册《xx奇石》课文 xx奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢! 《xx奇石》教学设计 教学目标： 1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 会认、会写7个生字词。 教学重、难点 1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。
2、在研读中体味语言xx，想象意境xx。 教学准备 ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。 教学过程 一、情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些风景区?暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。 同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景?(播放黄山风景片)通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特?今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板书课题)。 学生齐读课题。课题重点强调的是什么内容?(黄山奇石的奇特。) 二、初读课文，感受“奇石” 1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 2、轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。 3、指名分段读课文，想一想，作者向我们介绍了那些奇石?他们都叫什么名字?谁能到黑板写出奇石的名字? 三、精读细品，探究“奇石” 课文的那些自然段介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”?哪些自然段写了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”? 1、品读2——6自然段。 (1)轻声读2——5自然段，想：岩石像什么?从哪些地方看出来的? 1出示奇石“仙桃石”图。
课题：9 黄山奇石 【教学要求】 1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。 【教学重点】 识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。 【教学难点】 体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。 教具准备 教学课件 教学过程 一、观看图片，揭示“奇” 1.（课件出示2）（出示介绍黄山风景录图片。）闻名中外 的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。 2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石）【设计意图：出示关于黄山的风景图片，在美丽的风景中，不知不觉走入文本，喜欢上黄山这个地方。】
题目中你觉得哪个字要读重音？（奇） 3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。 二．识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示3）提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 2.检查自学情况。 （1）出示生字（课件出示4） nán bù xiē jù wèi měi shēnɡ shǎn ɡǒu 南部些巨位每升闪狗 ①各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南闪”，后鼻音“升”。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词（课件出示5） 闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名形状巨石 ①借助拼音，开展读词游戏。 ②开火车读，再读。 ③小老师领读，齐读。 ④教师指正：“闻”是前鼻音，“名、景、省、形、状”是后鼻音，“天都峰”中的“都”读“dū”。 （3）识记生字 ①组块识记：提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语，复现认读，然后两用这组词连词成句。 ②形近字辨析，拓展识记：如“区、巨”字形相近，可组成词串强化识记。比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。 ③图文结合识记：“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”等画面。 （3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。
课题：9 黄山奇石 【教学要求】 1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。 【教学重点】 识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。 【教学难点】 体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。 教具准备 教学课件 教学过程 一、观看图片，揭示“奇” 1. （课件出示2）（出示介绍黄山风景录图片。） 客。今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。 2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石） 题目中你觉得哪个字要读重音？（奇） 3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。 二．识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示3）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 2.检查自学情况。 （1）出示生字（课件出示4） nán bù xiē jù wèi měi shēnɡ shǎn ɡǒu 南部些巨位每升闪狗 ①各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南闪”，后鼻音“升”。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词（课件出示5） 闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名形状巨石 ①借助拼音，开展读词游戏。 ②开火车读，再读。 ③小老师领读，齐读。 ④教师指正：“闻”是前鼻音，“名、景、省、形、状”是后鼻音，“天都峰”中的“都”读“dū”。 （3）识记生字 ①组块识记：提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语，复现认读，然后两用这组词连词成句。 ②形近字辨析，拓展识记：如“区、巨”字形相近，可组成词串强化识记。比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。 ③图文结合识记：“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”等画面。 （3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 师指正： 本课有许多轻声词，要关注轻声的读法。比如， 免出现“着、的”不轻且拖音的读法。 关注重音。比如， 中的“尤其、极了”要重读。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题听老师读课文。（课件出示6）
二年级语文上册《黄山奇石》课文黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢 球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢! 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 会认、会写7个生字词。 教学重、难点 1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。 2、在研读中体味语言美，想象意境美。 教学准备 ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。 教学过程 一、情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些风景区?暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景?(播放黄山风景片)通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特?今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板书课题)。 学生齐读课题。课题重点强调的是什么内容?(黄山奇石的奇特。) 二、初读课文，感受“奇石” 1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 2、轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。
《黄山奇石》 教学目标：１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 ２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 ３．学会本课的生字、新词。 ４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 课前准备：１．《黄山》录像资料片。 ２．多媒体课件。 ３．薄型卡片。 教学时间：2课时 教学过程：第一课时 一．听记句子。 １．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 ２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 二．整体感知，揭示课题。 １．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 ２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空） ３．完成填空，相机学习部分词语。 指名完成填空。 生字词正音。 理解词意。 你看到了哪些秀丽神奇的景色？ ４．齐读第１自然段。 ５．指导背诵。 ６．揭示课题。板书：黄山奇石 ７．释题。奇石就是指──（怪石） 奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石） ８．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 三．感知课文内容，理清层次脉络。 １．自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石。 ２．读后交流。 介绍了哪些奇石？ 板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”…… 哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 小结。 四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。 学习第２自然段 １．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书） ２．指名读第２节。 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。 ３．质疑问难。 ４．理解。 （放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？ 为什么说“仙桃石”是奇石呢？ 板书：好像……飞落 ５．指导朗读。 ６．背诵。 学习第３自然段 ７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 （多媒体显示：“猴子观海”） 课文中是怎样介绍的？ ８．默读第３节。 找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③）
教材分析： 本单元以“自然风光”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、背诵，注重熏感染。位于省南部，千峰竞秀，著名的七十二峰雄姿灵秀，气势磅礴。与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”，“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅惟妙惟肖的情趣图。《奇石》一文正是对奇石的描写，“奇”字概括出石的特点。 教学目标： 1、了解奇石的特点，初步辨别区分课文描写容的详略。 2、通过与小伙伴合作交流，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对奇石的赞叹。 3、喜爱，向往去看奇石。 重点难点： 区分课文描写容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄 山奇石的赞叹。 教学方法： 情境教学法、启发式教学法 学习方法： 看图学文、读文想象、合作交流。 教学流程： 【热身】
（播放课件）同学们，让我们在快乐中学习语文，在语文中感受快乐。上课之前，请你像我这样做：学会自信、学会尊重、学会倾听、学会交流。好了，上课！ 一、录像引入，激趣质疑。 1、同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：山水甲天下，西湖美景人人夸。让我们把目光投向省南部，那里有一座著名的山——。【板书：。】 2、你们知道四绝吗？（课件出示）——“奇松、怪石、云海、温泉。”今天，我们就来一睹奇石的风姿。【板书：奇石。】齐读课题。下面请同学们欣赏一段录像（播放录像。）看了录像之后，你对这个“奇”字是怎样理解的呢？再读。你能提出什么问题吗？ 二、进入文本，初读感知。 1、（出示读文提示）带着问题按照你喜欢的方式自由读课文，要求（找一名同学读要求）： （1）标上自然段序号。 （2）选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。 （3）找到能概括全文主要容的一句话，用你喜欢的线画出来。 2、全文共有几个自然段？（6个。）请同学们按照自然段读课文，喜欢读的同学就可以直接站起来读。注意不要唱读。教师纠正读音。 三、研读文本，深入探究。 （一）理清详略。 【闻名中外的风景（ｊǐｎｇ）区在我国（ｈｕī）省南部。那里景色秀丽神奇，尤（ｙóｕ）其是那些怪石，有趣（ｑù）极了。】 1、课文读完了，你一定找到了能概括全文主要容的句子了吧？（课件出示第一自然段的第二句：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。）【板书：神奇、有趣。】“尤其”的近义词是什么呢？
2.黄山奇石 尤：yóu尤其、尤异、尤物、尤为、尤妙、姓尤、怨天尤人犹：yóu犹如、虽死犹生、虽败犹荣、记忆犹新、话犹未落鱿：yóu鱿鱼 优：yōu优秀、优良、优等生、优柔 忧：yōu担忧、忧愁、杞人忧天、忧患 其：qí其它、其次、其中、其实、其他、其余、极其、尤其淇：qí淇河、淇县 棋：qí象棋、围棋、五子棋、下棋、棋子、棋艺、棋盘、棋迷萁：qí豆萁 旗：qí红旗、彩旗、旗帜、八旗子弟 期：qī时期、期中考试、期末考试、期望、期待 基：jī基础、根基、基本 区：qū区别、区分、灾区、市区、地区、风景区、小区、工业区ōu姓氏 岖：qū崎岖 驱：qū驱赶、驱逐、驱车 躯：qū身躯、躯体、为国捐躯 欧：ōu欧洲 鸥：ōu海鸥 殴：ōu殴打 讴：ōu讴歌 呕：ǒu作呕、呕吐、呕血 怄：òu怄气 沤：òu沤麻、沤坏 巨：jù巨大、巨人、巨石、巨人、巨星、巨变、巨浪、巨款拒：jù抗拒、拒绝、拒捕 距：jù距离、相距 炬：jù火炬 矩：jǔ矩形、矩阵、矩尺、规矩、循规蹈矩 柜：guì柜子、资料柜、电器柜、大衣柜 它：tā它们、它的、它俩、其它 铊：tā一种金属元素名称 驼：tuó骆驼、驼背 鸵：tuó鸵鸟 跎：tuó蹉跎 陀：tuó陀螺 佗：tuó华佗
坨：tuó面坨、泥坨子 砣：tuó秤砣 安：ān安静、安定、安心、平安、安全、安身、安排、安装 按：àn按照、按摩、按兵不动 案：àn教案、方案、备案、案件、破案 氨：ān氨水、碳酸氢氨 鞍：ān马鞍山市、鞍子 块：kuài石块、几块、木块、土块、块头、一块钱 快：kuài快速、赶快、快要、快乐、愉快 筷：kuài筷子 决：jué决定、决心、枪决、决口、决裂 诀：jué口诀、歌诀、秘诀、妙诀、诀别、永诀 抉：jué抉择 站：zhàn站立、站住、站岗、站队、站台、车站、站长、工作站战：zhàn战斗、战争、战场、战士、开战、打冷战、寒战 占：zhàn占领、占据、占上风、占优势 zhān占卜、占课粘：zhān粘贴、粘在一起 nián粘糊糊、很粘帖：tiè字帖、碑帖 tiě请帖、喜帖 tiē妥帖、安帖、帖服、俯首帖耳 贴：tiē粘贴、张贴、贴现、贴切、妥贴
4 黄山奇石 第一课时 教学目标： 1．会认14个生字，会写8个生字。能正确读写课文中的新词。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文第3~5自然段。 3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。 教学重点： 1．学会生字，并能正确书写。 2．正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。 教学难点： 记忆字形，鼓励学生提出问题。 教学用具：卡片、图片、电脑。 教学过程： 一、观看黄山的风光片，导入新课： 教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。 让学生说说看到的内容。 教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。 （一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。 1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。 2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。 3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。 4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。 （二）记忆字形，了解字义。 1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？ 2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。 汇报的形式是 （1）读字音； （2）分析字形和在本课中由生字组成的词； （3）扩展词语。 3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。） 闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示进一步。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。
17 黄山奇石 教学设计 （一）教学目标 1能借助汉语拼音正确认读“趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。 2朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。 3能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。 4知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。 （二）教学重点和难点 1 识记9个生字，在语境中理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。学习书写汉字“仙、尽、峰、昂”。 2学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。 （三）教学准备：多媒体教学课件。 （四）教学过程 一、出示课题，激发兴趣。 1师：今天，老师要带你们到我国安徽省的黄山去玩，那里风景优美，景色奇丽，看，黄山到了。（观看黄山景色的录象）
2 学生交流看到的景色。 3 黄山最著名的就是：奇石、怪松、云海、温泉。今天，我们就先去看看黄山的一大景观——黄山奇石（师板书课题） 至于为什么把黄山的石头称为“奇石”，相信大家读了课文，就会明白的。说明： 通过录象的观看，为学生创设了生动的情境，感受到了黄山的秀丽景色，再通过课题的“奇”字吸引学生，激发了学生阅读的兴趣，增强了学习的主动性。 二、朗读课文，学习生字。 1 听老师读课文。思考：课文介绍了哪些黄山奇石？ 2 学生交流。 说明： 这一环节主要通过老师范读课文，让学生初步了解课文主要介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”这些奇石。 3 自己读读课文，自学生字，思考：黄山奇石的奇妙之处在哪里？ 4 学习生字新词。 （1）峰——读准后鼻音。 (2) 抢——换部首识记。 （3）仙——扩词。 （4）用查字典、联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。 说明： 生字学习各有侧重点，不面面俱到，能提高识字的效率。同时，教会学生运
人教版二年级上《黄山奇石》教案教学目标： 1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 2、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。 3、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学过程： 一、提出学习目标 1、谈话揭题 (1) ( 师板书：“黄山” ) 同学们，你们知道黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。 (2) 师简介黄山：黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之清凉，素有“人间仙境”之称其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石” （师板书） 2、提出学习目标
（1）把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。 （2）掌握生字的音、形、义，并能正确书写生字。 （3）抓住重点词句，体会黄山石的奇。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。） （4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 要求：1 、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。 2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。 （一）基础知识展示（小组内） 1、我会读生字词。（小组长带读、单独读、开火车读等） 2、我会认。（说说自己识记生字的好办法） 3、我会说。（用生字扩词或说句子） 4、我会写生字。 5、我会流利的朗读课文。（单独读、合作读、分自然段读等）（二）创造性展示（以小组形式全班展示） 1、小组开火车认读生字词。 2、小组出自编的字谜让同学猜。 3、小组展示字开花。 4、小组展示用生词各说一句话。 5、小组展示书写的生字。
2、黄hu án ɡ山sh ān 奇q í石sh í 文w én 明m ín ɡ中zh ōn ɡ外w ài 的de 黄hu án ɡ山sh ān 风f ēn ɡ景j ǐn ɡ区q ū ，在z ài 我w ǒ国ɡu ó安ān 微w ēi 省sh ěn ɡ的de 南n án 部b ù。那n à里l ǐ景j ǐn ɡ色s è秀xi ù丽l ì神sh én 奇q í，尤y óu 其q í是sh ì那n à些xi ē怪ɡu ài 石sh í ，有y ǒu 趣q ù极j í了le 。 就ji ù说shu ō“仙xi ān 桃t áo 石sh í”吧b ɑ，它t ā好h ǎo 像xi àn ɡ从c ón ɡ天ti ān 上sh àn ɡ飞f ēi 下xi à来l ái 的de 一y í个ɡè大d à桃t áo 子z ǐ，落lu ò在z ài 山sh ān 顶d ǐn ɡ的de 石sh í盘p án 上sh àn ɡ 。 在z ài 一y ì座zu ò陡d ǒu 峭qi ào 的de 山sh ān 峰f ēn ɡ上sh àn ɡ ，有y ǒu 一y ì只zh ǐ“猴h óu 子z ǐ”。它t ā两li ǎn ɡ只zh ǐ胳ɡē膊b ó抱b ào 着zhe 腿tu ǐ，一y ī动d òn ɡ不b ù动d òn ɡ地d ì蹲d ún 在z ài 山sh ān 头t óu ，望w àn ɡ着zhe 翻f ān 滚ɡǔn 的de 云y ún 海h ǎi 。这zh è就ji ù是sh ì有y ǒu 趣q ù的de “猴h óu 子z ǐ观ɡu ān 海h ǎi ”。 “仙xi ān 人r én 指zh ǐ路l ù”就ji ù更ɡèn ɡ有y ǒu 趣q ù了le ！远yu ǎn 远yu ǎn 望w àn ɡ去q ù，那n à巨j ù石sh í真zh ēn 像xi àn ɡ一y ì位w èi 仙xi ān 人r én 站zh àn 在z ài 高ɡāo 高ɡāo 的 de 山sh ān 峰f ēn ɡ上sh àn ɡ，伸sh ēn 着zhe 手sh ǒu 臂b ì指zh ǐ向xi àn ɡ前qi án 方f ān ɡ。 每m ěi 当d ān ɡ太t ài 阳y án ɡ升sh ēn ɡ起q ǐ，有y ǒu 座zu ò山sh ān 峰f ēn ɡ上sh àn ɡ的de 几j ǐ块ku ài 巨j ù石sh í，就ji ù变bi àn 成ch én ɡ了le 一y ì只zh ǐ金j īn 光ɡu ān ɡ闪sh ǎn 闪 sh ǎn 的de 胸xi ōn ɡ鸡j ī 。它t ā伸sh ēn 着zhe 脖b ó子z ǐ ，对du ì着zhe 天ti ān 都d ū峰f ēn ɡ不b ù住zh ù地de 啼t í叫ji ào 。不b ú用y òn ɡ说shu ō，这zh è就ji ù是sh ì着zh ù名m ín ɡ的de “金j īn 鸡j ī叫ji ào 天ti ān 都d ū”了le 。 黄hu án ɡ山sh ān 的de 奇q í石sh í还h ái 有y ǒu 很h ěn 多du ō，像xi àn ɡ “天ti ān 狗ɡǒu 望w àn ɡ月yu 蔓狮sh ī子z ǐ抢qi ǎn ɡ球qi ú”“仙xi ān 女n ǚ弹t án 琴q ín ”…… 那n à些xi ē叫ji ào 不b ù出ch ū名m ín ɡ字z ì的de 奇q í形x ín ɡ怪ɡu ài 状zhu àn ɡ的de 岩y án 石sh í ，正zh èn ɡ等d ěn ɡ着zhe 你n ǐ去q ù给ɡěi 它t ā们men 起q ǐ名m ín ɡ字z ì呢ne ！ 1、这篇文章有（ ）个段du àn 落lu ò。 2、黄山风景区在_______________________________________________________。 3、黄山奇石有哪些？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、请在文中找出比b ǐ喻y ù 句，并用____划出来。 5、我会写
部编版二年级上册语文《黄山奇石》教案三 篇 导读：本文部编版二年级上册语文《黄山奇石》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一教学目标： 1、会认14个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 重点难点： 区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 教学过程： 一、激趣导入 课前通过大家的收集资料，我们已经知道黄山是我国的风景区，现在让我们跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。 二、揭示课题 1、师生一起板书。 2、全班美美的读一遍课题。 3、这里的“奇”什么意思？（奇特、奇怪、神奇） 三、教师小结
一个课题就吸引了我们全班同学的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？那些奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去看看吧！ 四、初读课文 1、大声读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的字词多读几遍。 2、用——画出文中写了几种奇石。 五、生字学习 1、出示生词第一组；风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘 齐读，开火车读，说说你是这样记住这几个生字的？ 2、第二组：每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石 自由读小老师领读说说你是怎样记住的？ 六、整体感知 1、课文一共写了几种黄石奇石？ 归纳：仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗*狮子抢球仙女弹琴 2、这么多奇形怪状的石头，怪不得作者发出了这样的感叹：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 1)指名读。 2)提醒笔画“尤”“其”这两个字的哪些笔画需要提醒？ 3)生写生字，教师范写，学生描一个写一个。 4)齐读。 七、教师小结
黄山奇石课文全部内容 《黄山奇石》这篇看图学文讲的就是在举世闻名的黄山风景区有无数的奇古、怪石，景色神奇，十分有趣。下面是小编整理的黄山奇石课文全部内容，欢迎大家阅读！ 黄山奇石课文全部内容举世闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它仿佛从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座峻峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抚琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！ 黄山奇石课文教学导案教学过程： 一谈话揭习题，导入新课 1.小朋友们，归类识字（一）告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说，是哪一座山？（生答复：黄山）
2.今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。（板书《黄山奇石》） 3.齐读课习题，（“奇”上加点），问：“奇”是什么意思？（奇异）黄山到底有什么奇石呢？我们一起来看看。 二图文结合，讲读课文 1.学习第一自然段 ⑴师读第一自然段，生看图，并思考：在图上看到了什么，给你留下什么印象？ ⑵出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有峻峭的山峰，茫茫的云海，葱茏的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。 ⑶生读第一自然段，思考：共有几句话，每句讲了什么？ ①理解第一句着重明确：黄山在哪里？并结合课文理解“举世闻名”的含义。 ②理解第二句着重弄清：黄山景色怎样？从哪个词可以看出？（秀丽神奇） ③根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。 2.指导学习第二自然段 ⑴指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石？它放在什么地方？ ⑵指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上。让学生领会“仙”的含义。 ⑶根据情景，生齐读第二自然段。要把“飞”、“落”两字强调出来。（加着重号）