xxx学年度小学课程安排一览表
史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 2012年4月20日 史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下： 自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。 一、学习课程标准，转变教育观念 首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。 其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。 二、强化措施，改善设施，保障实施。 1、加强制度建设，形成良好的运行机制。 为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。 2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。 一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末
铁水沟小学课程设置自查报告 我校共有5个教学班，学生20人，教职工9人，学历达标100%。我校认真贯彻省市有关课程设置的各项文件精神，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1、为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2、在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。 （1）国家课程
我校严格按普通全日制小学课程设置方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有兼职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程 针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《安全法制》等都能够符合义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程 学校成立课程开发小组，充分利用各种资源，编撰《国学》作为学校校本课程。 3、教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐开足课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。 4、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动。 教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用学区规定的“四
XX小学课程标准执行情况报告 我校严格按照国家课程标准,调整规范学校各学科课程和课时,开全课程,开足课时。不敷衍,不走样,不欺骗。特别是音乐、体育、美术、综合实践、校本等课程,虽然我校没有专职的科班出身的教师,这些学科大都是兼职教师,但我校有科学的评价体系和严格的管理制度作保障,使这些不被人重视的边缘课程在我校得到确实有效的实施。 为确保义务教育均衡发展,给全体学生提供一个良好的学习、成长环境,我校 严格执行“国家课程标准和计划”,依据校情,积极开发地方课程和校本课程。在课程设置上,依据市教育局下发的《义务教育阶段课程设置表》,课程门类及节数、周课时数各年级均与课程设置标准保持一致,从无随意增减课程、课时的情况发生,真正将上级“开全课程、开足课时”的要求落到了实处。每学期,学校都在开学前,编好各年级课程表,在时段安排、节数上都经过仔细论证,力求科学合理。课程表下发后,要求教师必须严格按照课表上课,禁止教师私下调课或私自缩减、增加本科节数,同时对每位教师的备课、作业批改等都有明确的标准与要求。学校、教导处定期对各项教学常规进行检查评比,特别是对音、体、美学科及教师,学校也协同政教处,制定了一系列的常规要求标准,这样就确保了课程的落实,杜绝了某类课程形同虚设的现象,使每位学生在校都能获得健康、全面的发展。 在地方课程和校本课程方面,我校坚持因校制宜,结合学情,开设了理论课和实践课两种教学形式,依据地方优势,校本课程内容丰富实用,为学生将来走向和会打下了坚实的基础。我校还 成立了各种兴趣学习小组,外聘专业人士来校辅导,保证了学习的效果,更丰富了学生的校园生活。 目前,制约我校进一步发展的瓶颈主要表现在以下两点:一是音体美学科缺乏 专业教师。我校音体美教师中专业类毕业的人数几乎没有,代这些课程的教师几乎都是现学现上;二是体育设施不全,活动场地有限。面对以上问题,我校正在积极地
XX小学课程设置与实施情况自查报告 海口市XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育 课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程 设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的 问题和困难，其自查情况如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。从2005年9 月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。 （1）国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课 程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和 内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设 置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程。1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报 刊书籍，背诵古诗。
科目 年级 品德小学义务教育课程设置一览表 一二三四五六 222222 语文887766数学555555英语3333 艺术（或选择音乐、美术） 科学444444 2233 综合实践活动2222体育443333 地方与学校开 332222发选用的课程 周总课时数（节）262630303030学年总课时9109101050105010501050 注：A.表格内为各学科的周课时数，总课时按每学期最少16周上课时间计算； B、地方课程与学校课程可安排学生兴趣活动课、校本教学课、班队会等，包括写字课、安全课、卫生课等课程。
1 1 1 2 小学春季各年级作业设置一览表 合计 生字 算术 小楷 图画 写话 工作笔记 周 记 作文 英语 数学 横格本子 拼音 备注 学前班 一 二 5 7 9 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 三 四 五 13 13 13 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 4 4 4 六 13 2 1 1 4 合计 小学秋季各年级作业设置一览表 田字格 算术 小楷 图画 写话 工作笔记 周记 作文 英语 数学 横格本子 拼音 备注 学前班 一 7 9 2 2 2 2 2 1 1 2 2 二 9 2 2 2 1 1 1 三 四 五 六 13 13 13 13 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 4 4 4 4 说明：A.生字、算术、小楷、图画、拼音、写话、横格本子规格为 32kX30； B.工作笔记规格为 32kX100； C.周记、作文、英语、数学规格为 16kX40. 春季学期作息时间表 项 目 起 至 时 间 时间（分）
【最新整理，下载后即可编辑】 小学课程计划执行情况自查报告 本页是最新发布的《小学课程计划执行情况自查报告》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。 小学课程计划执行情况自查报告 在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学课程计划执行情况自查报告，欢迎阅读与收藏。 为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《山西省中小学课程设臵及标准》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。在学科课程的开设中，我校能严格执行《山西省中小学课程设臵及标准》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、综合实践、品德与生活（社会）等课程，范文写作除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课
小学课程开设情况自查报告 猜你正在找小学课程开设情况自查报告的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 一、基本情况 我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名，分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛 驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、 长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校，有学生 666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个 学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村 学校实际情况，教师是缺编的。 二、课程开设情况 我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设 地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。教师们工作 了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一 门主课，兼多门副科。教师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教师敬业精神令人敬佩。 三、常规管理情况 1、常规教务管理 根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务 处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教
师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教 师课时，纳入学校量化管理中。 2、教学过程管理 3、课业负担管理 确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负 规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：30放中学，下午2：40第一节课，4：40学生放学。 四、存在的问题 1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。 2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想 的效果。 3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。 4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。 我们的特色教育正处于刚起步阶段。 5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上 不够重视技能学科和实践活动的教学。 五、整改措施： 1、整合学校、家庭、社区的教育资源。 2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。 3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。 4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课 程方案的实施。
海口市XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的问题和困难，其自查情况如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。从2005年9月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。 （1）国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和
内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程。1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗。 总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等。其中一、二年级每周课时数为26节，三至六年级每周课时数为30节。(后附课程总表) 二、课程实施 我校严格执行课程标准，认真贯彻新课程理念，本着“先培训，后上岗”的原则，自2005年至今，我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训。为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念，我校为教师订购了《新教育》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊。我校创设教师网上研讨平台，为教师网上教研提供方便，教师们积极在网上学习交流，积极开展新课程及校本教研活动，从2005年至今，我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上，校内教研活动4次以上。几年来，我校组织教师先后学习了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现
r c a u s e F o r p e s n a u s e o n y s u d y a n d r e s a c h n o f r c m me 九里坪中心小学课程设置情况汇报 为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素 质教育。我校按照省、市相关文件精神，并根据《谷城县教育局关于进一步 规范义务阶段学校办学行为的通知》（谷教文【2012】121号）要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下： 1、开齐课程、开足课时 我校严格按照通知中关于义务教育阶段小学课程设置及课时安排计划表 开齐了各门学科课程，一、二年级在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时，其中品德与生活3课时，语文8课时，数学4课时，音乐、美术各2课时，体育4课时，地方与学校课程3课时； 三、四年级周课时数30节，每天课外活动时间1课时，其中语文7课时，数学4课时，科学2课时，英语2课时，体育3课时，音乐、美术各2课时，品德与社会2课时，实践活动课6课时。五、六年级周课时数30节，每天课外活动时间1课时，其中语文6课时，数学5课时，科学3课时，品德与社会2课时，音乐、美术各1课时，体育3课时，英语3课时，实践活动课6课时。 综合实践活动、地方与学校课程和课外活动课时设置： 一、二年级地方与学校课程共3课时，分别为：安全教育1课时、心理健康与健康教育1课时（单周心理健康，双周健康教育）、班队会1课时；课外活动5课时，分别为：没有体育课的当天下午安排1课时体育活动、艺术活动（写字）1课时、阅读活动1课时、科技活动1课时、文艺活动1课时。
小学课程计划自查报告（共4篇） 小学课程计划自查报告（共4篇） 第1篇小学落实课程计划自查报告西楼小学课程方案执行情况自查报告 根据部义务课程设置方案.省厅关于进一步规范中小学课程管理工作的通知文件精神，我校严格执行课程计划和课程标准，确保学校开全课程，开足课时；不断端正办学思想，规范办学行为，规范教学管理，全面实施素质，促进学生全面发展和健康成长，逐步形成学校办学特色。 一.严格控制学生在校时间我校严格执行上级规定的作息时间，每周上课5天，每节课上课时间为40分钟。学生每天在校学_时间不超过6小时。严格执行上级节假日安排，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。 二.严格执行国家课程计划我校严格按照国家和各级部门关于课程设置的有关要求，全面加强国家课程.地方课程和学校课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度，确保学校开足.开齐.开全各类课程。坚持按标准课时开课，不随意增减课时（小学 一.二年级每周课时数不超过26节，小学三至六年级每周课时数不超过30节。）；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按
教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。我校严禁占用体育.音乐.美术等课时补_其他文化课，确保学生德.智.体等方面全面发展。未发现随意增减课程和课时.随意调课代课.赶超教学进度和提前结束课程的现象。 三.切实加强教师队伍管理学校制定了教师备课.上课.听课.作业布置和批改.考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课.上课.听课.作业布置和批改.考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。严禁教师对学生实行有偿家教.有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。 四.努力减轻学生课业负担减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。团林镇西楼小学年2月第2篇小学课程计划执行情况自查报告永高小学课程计划执行自查报告为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照
小学课程开设情况自查报告范文（精选3 篇） 小学课程开设情况自查报告1 我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。现就我校课程开设自查情况报告如下： 一、基本情况 我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。 二、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门
的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。 在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。 2、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。 3、确保每天一小时体育活动 阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天
课程实施情况汇报文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 2012年4月20日 史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下： 自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。 一、学习课程标准，转变教育观念 首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。 其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。 二、强化措施，改善设施，保障实施。 1、加强制度建设，形成良好的运行机制。 为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。 2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。 一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末作为教师考核的主要依据之一。二是实行动态管理。在学校运行机制上，做到了明确分工、
学校课程规划与实施情况汇报 一、方案制定情况 （一）学校课程设置背景 弓寨小学地处惠济区弓寨村，这是一座具有五百多年悠长历史的古老村落。 学校周围各类生动的课程资源丰盛稳重。 面对学生和家长对教育的多源需求，内容丰盛具有生命力的课程建设成为弓寨小学发展的源头活水。基于此，弓寨小学的教育哲学和育人目标定位于：“启蒙养正明理成人。”启学识兴趣之蒙，养德性言行之正；明天地人事之道，悟生命价值之理。 （二）课程发展方向 学校所有课程发展方向定位是对教育哲学的践行与诠释。学校的课程设置渗透着继承和弘扬家乡优异传统文化精致。 （三）课程总目标 弓寨小学秉承着“启蒙养正明理成人”的教育理念。以人为本，以学生的发展为本的课程理念建构现代化的课程体系，强调“知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观”的整合，树立终身学习观，建构民主化的师生关系，以创新作为课程改革的灵魂，充分挖掘课程资源，强化课程综合实践功能，培养学生“乐学、勤学、好学”的学习品质，促进学生全面调和发展。 （四）课程建设详尽目标 1、通过学校课程的开发，改变传统的课程观，设置可供学生选择的、灵敏安排的课程，构建学校新文化。 2、通过学校课程内容的实施，满足学生多样化发展的需要，强化学生对学习内容的自主选择意识。
3、面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，提高学生综合素质，促进学生个性发展。 4、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度。 5、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师专业的发展。 6、通过学校、家长、社区民主参与开发，丰盛具有学校特色的课程资源，形成学校特色。 二、课程设置情况 1、课程分类 按课程性质分为国家课程、地方课程、校本课程、综合课程四类。 （1）国家课程。主要课程有：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术。 （2）地方课程。 主要课程有：书法、安全教育、国防教育、综合实践活动课。 （3）校本课程。 校本课程由学校因校制宜进行开发与实施。校本课程是体现与发挥学校办学特色，提高教育质量的重要环节。 主要课程有：七弦琴韵、翰墨飘香、艺芽吟诵、喜悦足球、悠悠竹笛、风铃合唱、舞步飞扬、绘画艺术、民族葫芦丝、最爱跆拳道、语言脱口秀等。 （4）综合课程：主要结合综合实践活动课程和巨大节日、学校的德育活动做精做细，形成独到的课程体系。 主要课程有：四化教育、国旗下演讲课程、入学课程、毕业课程、节日课程等。
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 课程设置方案 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。 三、课程实施 （一）国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。 2、晨会、升旗活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
韩家楼联校关于课程设置情况汇报 为了加强我校教学常规管理，规范办学行为，营造全面推进素质教育的良好环境，促进基础教育持续健康发展，根据国家、省市县有关课程设置的规定和通知精神，结合我校实际，现就我校课程设置情况进行总结如下： 1、严格执行国家规定的作息时间 我校每周上课5天,学生到校时间不早于8点，学生每日在校参加教育教学活动的时间小学不超过6小时，初中不超过7小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。小学学生在校集中学习时间上午为早8：00-11:45至下午14：30-17:10(含课间休息时间、两操一活动时间），初中学生在校集中学习时间上午为早8：00-11:45至下午14：40-17:55(含课间休息时间、两操一活动时间）。 2、严格规范课程设置 严格按照国家、省关于课程改革和课程管理的规定要求，积极推进国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设。按规定的课程计划，开足开齐课程，不随意增减课程和课时，不随意提前结束课程，不挤占体育、音乐、美术、品德、综合实践活动(研究性学习、信息技术、劳动技术、社区服务和社会实践)及校本课程课时用于其他学科教学。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意
提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。 认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育、信息技术、劳动等学科，学校在师资力量较困难的情况下，精心安排专职教师进行上课，本学期，我校安排了2名品德、2名体育、2名音乐、1名科学、1名信息技术专任教师进行教学。 合理安排地方课时和校本课程课的内容，以本校传统课程经典诵读、小学数学分层测试、攀登英语和乡土风情为主要内容，乡土风情充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。 3、阳光体育活动 将每天一小时校园体育活动纳入教学计划、列入课程表。不得减少体育课时，不得挤占体育课，非天气、气候原因，不得将体育外堂课随意改为内堂课。二是组织开展好丰富多彩的大课间活动。大课间活动要统一安排在每天上午9：40—10：05，时间是25分钟。在大课间活动期间，要组织学生做好广播体操、眼保健操等。冬春两季，组织学生进行适度的集体跑步。三是在没有体育课的当天，必须在下午第二节课后，由体育教师组织学生以班为单位进行一小时集体体育活动，寄宿学生坚持每天出早操。我校把每天一小时校园体育活动作为学校日常教育工作的重要内容，精心组织，抓好落实。 4、常规教务管理 结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分
小学课程计划执行情况自查报告 小学课程计划执行自查报告 为了认真落实国家课程标准～规范办学行为～严格按照国家课程标准和计划开全课程～开足课时～依据《四川省义务教育课程计划表》和结合我校实际情况～就执行课程计划的情况进行了自查～现汇报如下: 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下～我校认真贯彻落实了学科课程方案～具体做法是～每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划～由校行政会讨论研究～形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表～为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程的开设中～我校能严格执行《四川省义务教育课程计划表》中的相关规定～本着既要开足课时～又不加重学生负担的原则～科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、品德与生活,社会,等课程～除开足课时之外～还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设～从人员配备、教学设施～实验场地等都给予了相应的政策倾斜～并设立了学科的分管校长,行政,～具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程～特别是在书法、剪纸、美术等项目上已经初步形成特色～因此我校在加强基础学科的课程建设同时～重视特色课 1 程的开设。本学期～我校结合课程标准的要求～利用地方与学校课程的课时～开设了信息技术课程:
信息技术具有知识新、发展快、应用范围广的特点～能有效提高学生的创新精神和实践能力。根据实际需要～在三至六年级开设了信息技术课程,每周1节,。 3、努力开发校本课程 校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要～根据学校发展规划～我校结合实际初步拟定“书法”的校本课程内容～本学期利用地方和校本课时在一至二年级每周开设一节“硬笔书法”课程3--6年级每周开设一节“软笔书法”。 4、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中～我校严格按《四川省义务教育课程计划表》中的要求落实工作～一、二年级周课时26节、三—六年级周课时30节～坚持不增加课时～不组织补课～不增加学生课业负担～不增加学生教辅资料的征订～不增加学生在校时间～不增加学生课后作业量的原则～做到执行规定不含糊～同时教导处根据上级主管部门的要求～统一把握教学进度～定期检查～做好教学过程的管理。 5、确保体育活动锻炼时间 阳光体育是为了切实提高学生的健康水平～鼓励学生到阳光下～到操场上～到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平～形 2 成健康体魄～更好地学习和生活～有效提升学生的综合素质。我校根据《四川省义务教育课程计划表》～一、二年级每周开设4节体育课～三----六年级每周开设3节体育课～每天上午安排30分钟固定时间进行大课间操活动～确保了学生每个学习日有一个小时的体育锻炼时间。 二、存在的问题及解决办法 1、在执行课程计划的过程中～个别学科师资不配套～没有专职教师～只能是由其他科任教师兼任,如科学、品德、综合实践等,～导致教师的专业水平参差不齐～有待提高。
城关小学课程设置方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 （一）均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置
课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 （二）加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至六年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、劳动与技术教育和语文、数学综合实践活动课。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 （三）加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。我校将在地方与学校课程中设置班会、写字和心理健康教育课程，以心理健康课作为我校校本课程进行开发。
小学课程开设情况自查报告 小学课程开设情况自查报告 我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。现就我校课程开设自查情况报告如下： 一、基本情况 我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。 二、课程开设情况 1.开齐开足学科课程 在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。 在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原
则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。 2.严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。 3.确保每天一小时体育活动 阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，每天下午三节课后安排30分钟课外活动时间进行花样跳绳、健身操、呼啦圈等项目的训练，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。 三、存在问题