听你的声音让我温暖
一直没有体会过把文字变成声音，当白纸上的黑字变成了治愈系的声音时，原来感动已经常在，我们平时阅读只在心里默默念过，有声的世界也很精彩，把藏在心里的话语读给你听，温暖了下过雪的内心，平静了城楼上的猎猎旗风。
今天的声音翻开了我心底油油的招摇，撑起了头上不曾落下的轻轻手掌，画出心绪的枝枝蔓蔓牵引过去未来，应和我扛在肩上道义，书写出面对大海的春暖花开，踏歌而行，追逐生命里快乐之源生生不息。
来与不来不再重要，太阳晒下的星星点点光环，笼罩了你和我没有交集的世界，美得令人心醉，哪怕是平凡得如白月光的柔弱星辉也映照你赋予的温暖。
行走在山川见，历风雨见彩虹，不及你轻轻柔柔的话语能抚平我内心伤痛，明白用逃避来守护不是爱你的最佳方式，需要更博大的心来包容一切的不易，哪怕心里只装下一个小小的你。原谅我收藏了私心，仅仅见那个羞涩的你就已经沉溺，完全放弃弱水三千只取一瓢的勇气。
失了心，丢了魂，却天天梦里见你，听你温暖声音疗我伤口，在爱与不爱之间坠入心魔，纠缠生生世世的恋伤，镌刻的是你的名字，把我不染尘灰的虔诚祭献，不管是否将热
爱洒尽，今天你的温暖声音又让我满血复活，勇敢面对世间浮浮沉沉，了了心事。
过往是不惧幻灭的抽象，点线面的结合组成我眼里的万千画卷，浮夸而不真切却是最真实的存在，那样的存在因你的声音而温暖透明，让生命沉沉的重量厚积薄发，把豪情万丈的诗意挥洒天地间，波澜壮阔的山川美景从此随我脚步丈量，一寸一方一景皆入诗入画入梦，再不理红尘俗世烦恼果，来回几个缘起缘灭。
能记录你声音的载体我已寥寥无几，别样的心思也悄悄熄灭，你怜惜我的卑微给予我的温暖不会流逝，那是寒夜里的灯盏，光明了未来的方向，踏浪逐波的凶险是对自己深深地激励，战胜自己比对手更让人心悸，完成史诗般的祝颂是送给放逐天际的自己。
我愿意回归那时的梦境，只因梦里有你温暖声音，安抚千疮百孔不再年轻的心，随你而有力跳动，选择在夏日的艳阳下绽放生命的花朵绚烂无边，闪耀宇宙光芒，定格温暖世纪。
300字美文摘抄初中 【篇一：300字美文摘抄初中】 天边的夕阳在梦的边缘，正一点一点往下坠。那淡淡的娇红里隐约 着浅浅的艳紫，渲染出一种凄美的韵致，顾盼着满天的云霞，起伏 的山峦。跌进了一个缤纷的梦境里。 残阳是一支饱满的水彩笔，在云的面颊深情挥洒。云，燃烧起来， 绚烂起来。浅红套着嫣红，深红印着紫红。在滚动，在飞升。边缘处，透着明亮，显着灵动；中间处，格外凝重，写满深情。近处的，层层叠叠，虚虚实实，如浓墨重彩在宣纸上点染，晕化。远处的， 则如一条条彩绸，飘逸，朦胧。 沉默的山被点燃了，轮廓渐渐清晰起来。绵延的峰顶燃烧成橘红色，与天上的云霞相互媲美。山的中间紫红里透出淡淡的青蓝，显得十 分厚重。山脚下那如梦如幻的淡粉色的云雾，模糊了一带如梦的树林，飘渺了一片如诗的村舍。 初中300字美文摘抄（二） 撑起花雨伞，走在白雪覆盖的长长的路上，看飞雪飘飘洒洒，在最 起初，仿佛与她仍是一场极平常的相遇，不曾想许多。 信手揽来一掌心雪花，凉意沁进心底，雪落无声只为寒?一种仿佛贮 藏很久的湿润感觉涌上心头，雪真的是无声吗？索性将伞收起，突 然间感觉雪花好似有了灵性，我不由自主地旋转一周，此刻的我好 希望能够听懂她们的絮语读懂她们的心情。 她们在说些什么？ 想起雪是春的使者，冬去春不远她们是在絮语春的讯息么？想起雪 是古人的诗引有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人她是在呼唤灵感么？噢，雪是有声的，她传报着春的讯息，她踏着远古的脚步轻盈走来；她是伟大的，将一切污秽彻底掩埋；她是无私的，将自己化为棉被，让麦苗安全过冬；她是灵动的，不同的情怀赋予她不同的灵性，忽 如一夜春风来，千树万树梨花开神思飞扬中雪儿被插上了翅膀穿越 了时空，并将更远地飞去飞去。 初中300字美文摘抄（三） 秋雨打梧桐，点点滴滴，高楼目尽欲黄昏；秋月映江魂，回回荡荡，月光浸水水浸天。--题记 突然开始怀恋秋天。袅袅的秋风，亭皋的木叶，潺湲的秋水，交融 回荡，延伸到远方天空的尽头。我是一个彳亍于人生道路上孤独旅
《关于温暖的作文》 关于温暖的作文（1）： 温暖的家庭 年三十晚上，我们一家5口：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我一齐吃年夜饭，可高兴了。 妈妈在厨房煮饭、煮菜给我们吃，可辛苦了。我见妈妈那么辛苦，就想着去帮帮妈妈。于是，我就跑到厨房去帮妈妈干活。妈妈看见我主动去帮她干活可开心了，夸我真懂事，真乖。爷爷、奶奶、爸爸也都看见我帮妈妈干活，高兴极了。爷爷说：我们茗茗长大了，都明白帮妈妈干活了真懂事。等妈妈做完饭，我们就围坐在桌边开始吃年夜饭了，桌上有鱼、虾、肉等。我们一齐举起杯子来干杯，迎接新年的到来，饭桌上大家有说有笑，爷爷夹菜给我吃，让我多吃点，快快长大；爸爸夹菜给爷爷奶奶吃，让他们要多注意身体；爸爸还夹菜给妈妈吃，让妈妈别太辛苦了，大家吃得可开心了。 我爱我的家，爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶。 关于温暖的作文（2）： 温暖，是因你而生的 温暖，就是一片云层。它，可能远到你遥不可及，可是，当你最需要它时，它便会化作剔透的雨珠。那以前的遥不可及，就这样与你融为一体，感受着你的温度，你的柔软和你的心痛。 不明白你的名字，也忆不清你的面容，记不起你的话语。每当提及和你发生的事时，想都不用想就必须会逃避，因为那是将近十年来无法触碰的伤痛。 细雨绵绵地下着，一股股冷风扑面吹来，在那里，唯一记得的只是那一副女娲补天的绚丽彩图和那一阶阶石路，一簇簇花草。碧峰峡常年下雨，碰上也不足为奇，但当时我才三岁不到，石阶的凹凸不平和那毫无杀伤力的细雨却成了我致命的一击。 你总是牵着我的手，在崎岖的山路上进退，我摔倒了，由你扶起；我累了，有你的鼓励。你总是孜孜不倦地陪在我身旁，哪里有过不去的坑，你总是会想方设法去让我度过它，每每下来，身上也总是会出现大大小小的淤青，擦破的伤痕，还有已经干枯了的泪。 我总会让自我坚强，但脸上出现的除开苦涩的笑，就只剩下了那痛苦的泪。 腿一软，脚一滑，便瘫倒在地，沾满一身泥浆，许是自我太过柔弱了罢，忍了一会儿便嚎啕大哭起来，制止我哭的原因并不是作文中常见的亲人的温柔的安慰，而是你额头上滴落的汗水，你伸出手，这次并没有说些什么，我愣愣地坐在地上，我每次受到伤害，总有你的安慰，许是不太习惯吧，坐了很久都没有做出反应。你最后淡淡地开了口：大家都走远了的呢，快起来吧！我们两个一齐去追他们，看看你可不能够超过你的哥哥。这次不是安慰了，可是效果不比安慰差，我伸手握住了你的手，一股暖流便从你的手心传到了我的手里。在我的记忆里，这是我第一次感到了来自于不是太阳赐予的温暖，而是那片厚厚的云层。 温暖，是因你而生的，因那一片云层而生的，为了那云层的勉励而生的，更为了你的话语而生的
散文诗歌朗诵稿：迎春花开迎春花开放， 在火红的太阳底下--- 你听，那是百鸟的啁鸣， 它们惊喜地叩响了， 春天的第一道门扉。 白云衔来温暖的思念， 久违的咨询候--- 又为我们带来了新年的未动分毫祝愿， 那些沉甸甸的欢笑， 像父亲母亲的双手写满劳动和收获！ 一杯烈酒， 盛满酽酽的乡愁， 在迎风的早晨把我醉倒， 漂泊的游子， 别由得加紧了回家的足步！ 我所热爱的女孩， 差不多久未谋面， 仿如故园里微微颤栗的蛛， 默默地长成了蚕茧！ 趁春风还早，我要快快赶路， 好咨询心爱的小姐一声----- 爱情她可会在那个春天，开出花来。
清透的风，正从远处吹来， 那儿有女孩的香味， 带着野百合的私语， 在一眨眼绽放。 青涩地，爱人的手臂， 温和地缠绕，把你拥抱， 拨动春天的琴弦， 季节的距离这样强烈无法抵挡， 如同大地孕育着希翼。 我看见乡亲们，在新年的生活里，谈论着往事的收成---- 细数三百六十五个生活和节气， 说到春天， 大伙儿的眼里又开出了火焰！ 这个时候，玉米成串地挂在屋檐下，黄澄澄的喜气， 飘满家园，让人看了内心， 感受激动而踏实。 于是莫名地想起---- 多年前下着雪的某一天， 亲人们合在家门照的一张全家福。碰降了第一滴露水，
氤氲开来，它是七彩的---- 北方的冰雪消融， 南方的树木吐绿。 嘀嘀的汽车声里， 一路开来，那是春天的婚礼， 生命中注定抵达的幸福， 你要在哪里醒来？ 聆听圣洁的唱歌----- 眼前美好的一切， 顺手就能摸到的东西， 像诗歌和水一样一见钟情， 然后在春天里甜蜜地怀孕。 可我依然会想起村庄， 坐在一片田野上的村庄， 向着河流的方向飞行， 莫非是那别停吹来的微风， 引得我张望----- 初长成的小妹， 她正站在家园的路口迎接， 以一朵迎春花的姿势， 为你献上这首未动分毫祝愿的诗-----
场景1 学校的小 路 （日外） 场景2 湖边 （日外） 场景3 走廊 （日内） 场景4 玻璃墙（日内） 场景5 操场 （外日） 道具： 手机 书 场景6 教学楼（内日）道具： 包 场景7 校园 （外日）道具： 包 书 手机 场景8 校园 （外日）悠长的小路 四个人慢慢走进镜头 （正面，由远及近，速度慢） 一片小草，在风中轻轻的摇摆着。 小刚，林萍俩人背靠背的坐在走廊的长椅上。 小刚转头看林萍。 林萍转头看小刚。 文亮、罗洪站在玻璃墙下，面对面站着。 俩人走近，最后背靠背地站在一起。 （用停机再拍的方式） 文亮、罗洪背靠背地坐在操场足球门边，文亮接到一个电话，站起离开，罗洪默默看着他走，最后望着他离开的方向。 小刚、林萍肩并肩坐在操场看台上看着书，小刚不时转头看林萍一眼。 罗洪、文亮背着包从楼梯上往下走。 罗洪、文亮背着包离开教学楼（俯拍）。 罗洪、文亮俩人坐在一张长椅上，看着一本书。女生抬头看了男生一眼，把头靠在男生的肩上，闭上了眼睛。（插入仰拍教学楼的空镜头） 文亮电话响起，他接完电说完站起离开。 罗洪坐在那呆呆的看着，文亮离开。 女生在数着数，不时站起坐下，并不停的走动。 在一个丁字路口，俩男生从远处走过来，俩女生在展板下等着。罗洪走过来挽起文亮的胳膊俩人离开。林萍冲小刚笑笑打个招呼转身离开，小刚呆呆的回应，林萍已经离开，小刚仍然望着她的背影在
场景9 宿舍 （内日）道具： 纸 笔 场景10 校园 （外日） 场景11 校园 （外日） 场景12 图书馆（内日） 场景13 校园 （外日） 场景14 餐厅（内，日）道具： 可乐 餐具 场景15 教室 （内日） 场景16 宿舍 （内夜）场景17 哪发呆。 （小刚走过去拍一下林萍的肩膀，俩人一起离开……<黑白色>） 小刚坐在桌前，拿着笔在桌上写着，不时呆呆地盯着桌上的纸看一眼。 从一栋下仰拍。 二教前。 林萍在路上慢慢走着。 小刚慢跑，眼睛一直在盯着林萍看 林萍跟小刚伸手打个招呼，继续走。小刚头随着林萍的步子移动，一下撞到树上，然后傻傻的伸出手晃了一下，看着林萍离开。 一排排的书架，上面摆满了书。 林萍在书架旁翻着一本书，小刚从另一边慢慢走过来，从书架上抽出一本书，从缝隙里看到了在看书的林萍。 长长的走廊。 绿竹环绕的白色屋顶。 文亮与一个男生坐在一起讨论着工作。罗洪买了杯可乐放到文亮面前然后坐在他们对面看着他们。俩人站起离开。罗洪默默地低下头，站起离开。桌上只剩下二个人的饭菜，还有一杯可乐。 罗洪一个人坐在一个大教室里（用停机再拍的方法，让女生从最后一排到第一排）。 罗洪一个人坐在教室的角落里。 小刚和同学坐在宿舍里聊天。 B低下头，其他人大笑。 小刚、林萍坐在东湖边上。
《300字美文摘抄》 300字美文摘抄（一）： 《春之怀古》 春天必然以前是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师，正 因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然以前有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名--春。 300字美文摘抄（二）： 秋 童年时的我，对于四序的观点比力恍惚。只懂得春天是暖和的，炎天是炎热的，秋日是凉爽的，冬天是严寒的。随着时光的流逝，人渐渐地长大，慢慢地我爱上了春天的柳绿粉红色; 爱上了炎天在池塘里的嬉欢，冰淇淋的十分刺激;爱上了冬天堆雪人儿、打雪仗、看雪景唯独 秋日，让我感觉枯燥无味。尤其是家乡的秋日，整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋谢。无聊之余，至多也不外是几丝忧愁。 语文老师说，秋日是一年中美丽的季节。其时我并不完全信赖，总有些怀疑。但从那时起，我便开始观察秋日，感受秋日。 秋雨往往是轻飘飘地降落着的，细细的，密密的。风同化着雨，雨追随着风，飘零着。雨轻轻地洗刷着大地上的一切，地面被洗得油亮，树叶上不停地渗出颗粒丰满的雨滴。到了黄昏时，风和雨都放慢了节拍。日头又从云层里爬出来，将她的余晖送给大地。黄叶在柔和的太阳光的照射下，吐露出淡淡的微红，就像害羞的少女那美丽的脸颊。 金风抽丰飘过的处所，树叶会拍发沙沙的响声，很好听，风大时，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一路翩然起舞，仿佛一只只美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下，手舞足蹈。此时，恰好有三两个人从轻飘飘地降落着的黄叶中走过，这不是绝美的画面吗?可又是那样貌的转瞬即逝，尤 如白色昙花一现。让我还没来得及细心欣赏，便消散了。 300字美文摘抄（三）： 《魔季》 那片大树下的厚毡是我们坐过的，在那年春天。这天我走过的时候，它的柔软仍似当年，它的鲜绿仍似当年，甚至连织在上方的小野花也都娇美如昔。啊，春天，那甜甜的记忆又回到我的心头来了――其实不是回来，它一向存在着的！我禁不住怯怯地坐下，喜悦的潮音低低地 回响着。清风在细叶间穿梭，跟着他一齐穿梭的还有蝴蝶。啊，不快乐真是不合理的――在春 风这样的旋律里。所有柔嫩的枝叶都被邀舞了，??地响起一片搭虎绸和细纱相擦的衣裙声。
描写温暖的作文 我记忆中最深刻的事情，是一次公交车上的让座。它让我感受到了人与人之间的关爱 是那么的美好。 有一次，我和妈妈还有表妹去逛街。爸爸不在家，没有车，妈妈说搭公交车去。 没多久，公交车就来了。车上好多人。还好有一个空位，可是给谁坐好呢?我想让妈 妈和表妹坐吧，表妹还小，喜欢跟着我妈妈。我都这么大了，不好意思再跟她抢了。于是，我对妈妈说：“你们两个坐，很快就下车了!” 车厢的人越来越多了，嘈杂声也越来越大，也越来越挤了。车一会开一会停，我都开 始站不稳了! 看到这样的情景，坐在妈妈旁边的那位哥哥对我说：“你坐吧。我在这里下了。”我 以为那位哥哥就要下车了，于是就坐到他的位置上去。 可是，过了一站又一站，那位哥哥还没下车。一直到我们下车以后，那位哥哥还是没 下车。 我这才明白，这位哥哥说谎了，但是他说的谎却是让人感动的善意的谎言。 虽然这件事过去了很久，可是现在回想起来，心里还是有一丝丝的温暖。 每当脑海中浮现出这样一件往事时，我心里就倍感温暖。那天，刚刚还是万里无云的 晴空，骤然变得乌云密布、狂风呼啸。 那时，才上一年级的我，刚刚还是挥汗如雨，才一会儿，汗就干了。天，眼看着越来 越暗了，我十分焦急。万一爸妈不来接我，该怎么办呢?我的心像有一只小鹿在狂蹦着。 我不禁打了个冷颤，这才想起只穿了一件十分单薄的衣服。风，依然不停地刮着;雨，也 不解人情地落了下来，且有愈来愈猛之势头。我觉得更冷了，眼睁睁看着同学们一个个被 各自的父母接走，心里更着急了。时间一分一秒地过去了，风仍然刮着，雨照样下着，却 始终不见爸妈的身影。 我绝望了，不争气的眼泪夺眶而出……同学们都已经走了，无助的我孤零零地等候在 教室里，渴望着奇迹的出现。雨点儿打在窗户上，“啪—啪—啪”，搅得我心神不定，越 发得委曲。“小芸，爸妈还没来接你回家?这样吧，老师送你吧!”这时，龙老师那和蔼可 亲的声音回荡在我耳际。我像扯住了救命稻草似得连连点头。于是，老师的摩托车上出现 了两个一个一小的身影。 我终于回到了家，一股暖流顿时传遍我的全身。啊!回家的感觉真好! 温暖是一种心理感受，是一种温馨的心灵触摸，生活中有许多感觉，可曾记得，一个 眼神，一双大手，一句话，淡淡的，幽幽的，只是不经意时给你暖暖的抚慰与湿润。
青少年诗歌散文朗诵稿篇013篇 青少年诗歌散文朗诵稿篇01 《人生颂》 不要在哀伤的诗句里告诉我： “人生不过是一场幻梦!” 灵魂睡着了，就等于死了， 事物的真-相与外表不同。 人生是真切的!人生是实在的! 它的归宿决不是荒坟; “你本是尘土，必归于尘土”， 这是指躯壳，不是指灵魂， 我们命定的目标和道路， 不是享乐，也不是受苦; 而是行动，在每个明天 都超越今天，跨出新步。 智艺无穷，时光飞逝; 这颗心，纵然勇敢坚强， 也只如鼙鼓，闷声敲动着， 一下又一下，向坟地送丧。 世界是一片辽阔的战场， 人生是到处扎寨安营; 莫学那听人驱策的哑畜，
做一个威武善战的英雄! 别指望将来，不管它多可爱! 把已逝的过去永久掩埋! 行动吧--趁着活生生的现在! 心中有赤心，头上有真宰! 伟人的生平启示我们： 我们能够生活得高尚， 而当告别人世的时候， 留下脚印在时间的沙上; 也许我们有一个兄弟， 航行在庄严的人生大海， 遇险沉了船，绝望的时刻， 会看到这脚印而振作起来。 那么，让我们起来干吧， 对任何命运要敢于担戴; 不断地进取，不断地追求， 要善于劳动，善于等待。 青少年诗歌散文朗诵稿篇02 《青春》沈庆 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，
没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。 每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。 在那悠远的春色里我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。 允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。 梦里的天空很大我就躺在你睫毛上， 梦里的日子很多我却开始想要回家。 在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间传说。 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。 青少年诗歌散文朗诵稿篇03 《青春的诗》有没有一种美丽能够成为永恒? 没有人告诉我答案， 只有天幕上划过的流星。 有没有一种回忆能够成为感动? 没有人告诉我答案， 只有雨霁后七色的彩虹。 怎么能说， 没有梦想的世界就不再美丽?
倾听花开的声音作文 篇一：倾听花开的声音 你是否倾听过花开的声音，是否聆听过百灵鸟的歌声，又是否听过心的呼唤？大海的惊涛骇浪让我们震撼，绵绵的小溪又让我们心驰神往，一声沧劲的雄鹰的叫声划过蔚蓝的天空，我们的心也跟着一起飞翔。 生活需要声音，就像鸟儿不能没有翅膀，花儿不能没有阳光，大树不能没有树根。失去声音犹如盲人失去拐杖，步履艰难。 你又是否一时兴起，听听花开的声音。在漆黑的夜里，你轻松的闭上眼睛，神经和全身的肌肉全都放松下来，侧着耳朵，对着一盆还是花苞的花细细聆听，你会慢慢感到丝丝的花香飘溢进你的鼻孔，轻轻的、绵绵的，花丝正努力的伸长，花瓣正用力舒展，那声音太轻柔又太刚劲，就像婴儿的啼哭一样，柔弱中带着刚强。顿时，你会觉得一股新生的力量在指引着你。对，那就是生命的呼喊，是不可阻挡的新生命的诞生。 童年的我们似乎有不尽的欢笑声。那声音里夹杂的是天真，是稚朴，更是对新生活的向往，充满着无尽的力量，就像涌动在河流深处的浪涛，力量无穷。童年的声音是对生活的探索。 青年的我们已是英姿飒爽的少男少女。我们怀揣着远大的理想和 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
抱负，跃跃欲试。奋慨激昂的我们用自己的双手和智慧的大脑去创造生活、改变生活。但生活不是光滑的水平面，永远不会出现摩擦，坎坷和困难是不可缺少的伴奏曲。但我们不畏惧，因为成功在那头呼喊，光荣在那头招手，既然我们选择了远方，就要风雨兼程，越过荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。我们要大声的呐喊，呐喊生活像花儿一样美好。 告别了青年时代，我们步入中年。事业的腾飞，家庭的美满，让内心荡起幸福的涟漪。那就是幸福女神的笑声渲染了你的事业、家庭，是快乐的天使在你的家中甜蜜的发出鼾声。 老骥伏枥，志在千里。虽是满鬓班白，但依旧学海无涯。挑灯夜读，知识的大门正发出吱呀声，向你打开，生活不会终止，知识也无穷无尽。 声音是黑夜中的明灯，是挫折中的希望，是传递爱的火炬，更是连接你、我、他的心的不断的绳索。 篇二：倾听花开的声音 听！风吹树叶的声音，听！雨水敲击大地的声音！听！鸟儿鸣唱的声音，这都是大自然所创造的天籁知音。可是，一位小姑娘却教会我倾听花开的声音。(中国作文网t262) 园中树木抽出毛茸茸的黄绿的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿着淡蓝色裙子的小姑娘便走上前去，问：“小妹妹，你在干什么呢？”见她回过头来，露出了那灿烂如这春花般的笑容说道：“我在听花开的
散文摘抄大全300字左右 【篇一：散文摘抄大全300字左右】 1、幸福,就是活着! 只要我还活着,我就有幸福的理由. 生命给予我无尽的力量,让我将她渲染成万种华丽的色彩,所以我从没有灰暗颜色的东西,我害怕它们把我淹没!所以我衣着鲜艳,活力飞扬!幸福,就是活着! 只要我能活着,我就有幸福的理由. 上苍给予了我我的一切,优越或者缺陷,我通通乐于接受,是它们造就了如今的 我! 能够安然的生存于此,我已感到莫大的荣耀! 幸福,就是活着! 只要我正活着,我就有幸福的理由. 我贪恋美味,虽然我说要绝食! 我害怕鲜花,但景色依旧美艳! 这世间值得我去追寻的东西过于繁多,生命何其短暂,没的浪费也没的浪漫!幸福,就是活着! 只要我已活着,我就有幸福的理由! 承诺与誓言都太过沉重,所有的一切渐行渐远,留了两袖清风的我过幸福愉悦的生活! 我的所得已然足够多,感谢都来不及,享受都怕错过,没有空闲来抱怨、来怀疑 2、溪水 透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛. 春天,你的眼里是一片斑斓； 夏天,你的眼里是一片浓绿； 秋天,你的眼里是一片澄碧； 冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌. 你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影. 呵!这溪边沙沙作响的甘蔗林,带甜味的风,曾把我童年的梦吹拂!我躺在你的身边,感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌——
你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了,几支唢呐奏出悲哀的音乐； 你望见几个壮实的汉子,抬着笨重的木棺来了,把老人送上山坡； 你也听见：山脚下的独轮车,带着吱吱哑哑的声音,在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你,谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢? 透明的溪水,你给了我一双能够分辨色彩的眼睛. 当我在你身边,发现自己成为一个少年时,就不得不远行了. 你像养育我的母亲一样,送我出山吧! 3、生活,被洗劫一空 从一开始,生活就注定要被洗劫一空. 身边不断涌动着各色的人或物,他们来也匆匆,去也匆匆,盲目而不知疲倦地穿梭奔走.而我,难以抑制的不安和叛逆的思想奔流不息,它纵恿我在路上小心翼翼的行走,兴奋异常却又提心吊胆,可还要被走在路上.不要说我死不悔改,只是生活充斥空虚无聊和无可奈何,还有不断膨胀的欲望.难道我们不断的奔波,却就是为了也可以耀武扬威自以为是颐指气使吗?那我宁愿不要.只要屏弃如此种种,也活得有滋有味.那些不断扩张的瞳孔满怀希望却也无能为力,所以愤怒极端挣扎抗挣挤压着,最后破碎的灵魂散落一地.若前人想到了他们所努力建造并维护的世界有一天会如此一塌糊涂,是否还会信心十足激情澎湃的指点江山?那只是尘封已久的等待解缚的魔咒,总有一天都会得到应有惩罚的,谁都逃不了.如果说昨天还只是隐藏在鲜花从中的大炮的话,那你今日的可耻的残暴行经已昭然若揭,试图掩瞒的你却还不知悔改.通往地狱的道路上是自己深埋的炸雷,你会粉身碎骨.时间将给出证明的,若你还要一意孤行. 4、春天的发现 谢安妮 春天,是一个充满生机的季节,也是一个美丽的季节,今年的春天,像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来.一年之计在于春,春风吹过,万物复苏,勤劳的人们为了秋收丰硕的果实,正忙碌地耕耘播种,撒下希望的种子. 虽然,春天他的第一个脚步,总是踏市在寒气犹存的人间和大地.但是,它使冰河碎裂,使万物舒展变柔,生机勃发,使每一颗美好的新都充满幻想和希望.
散文诗朗诵稿 导读：本文散文诗朗诵稿，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 散文诗朗诵稿（一） 无题 无聊时喜欢随手翻看手机 却依旧没有你的任何消息 不知你是不是忘了我还在等你 窗外小雨替天空哭泣 指尖流淌的是冰冷 好不容易有你的只言片语 却为何这般无情 讨厌习惯掩藏不开心的自己 也更讨厌你不带温度的字迹 岁月恍惚而已 曾经燃烧绽放的爱意 如何流失在悄无声息 我蜷缩在一个人的空间里 努力忍住不要哭泣 也学着怎样去面对现在的你 你似乎也忘了我没那么好欺
散文诗朗诵稿（二） 荒芜的田埂 冬风填饱了十二月的荒凉 刮过荒芜的田野的胡须 送来凄凉 摇曳的野草见缝插针 挤满了整个田野 这里就是它们的乐园 打工者早已抛弃了它们 把经济腾飞涌向城市 这里成了他们早已遗忘的故土冬风刮过干枯的野草 在一遍呻吟声里远去 田埂上 悲叹的哀怨声此起彼伏 散文诗朗诵稿（三） 一个人走 蓝蓝的天 轻柔的风 一个人的时候 我也不知为了什么 心却一直
在你那头 美好的时光，啊！ 竟在我指尖淡淡地溜走 我还没有来得及抓住你的温柔相思和哀愁便趁虚而入 也是我，最想你 的时候 一个人走 走不出有你的欢喜 茫茫的大千世界 风起云涌 我的心 只愿意跟着你的行踪 为你守候 多少个秋 一个人走 走不出有你的渡口 那无边无际的湖水里 溢满了我的思念 相思湖畔自有相思湖畔的魅力我会在一直在那里 给你一个
永久守候 一个人走 始终走不出有你的美丽 那阡陌纵横的路口 期待与你 演绎一场红尘里最美的遇见 让你真正成为 我心头，唯一 的风景 一个人走 心为你留 孤独寂寞的时候 回首和你在一起的点点滴滴 你永远是 我心里最娇艳的玫瑰 留给我的 只有美好 感谢阅读，希望能帮助您！
我听到花开的声音 当高高的头颅低下，我听到花开的声音。 ——题记泰戈尔曾说：“当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。”有人处事圆滑，有人处事精明，有人天生丽质，性情温和，他们都可以轻而易举地赢得人心。但若想担得起“伟大”二字，便唯有一颗谦卑的心。当你低头时，花儿便开了。 谦卑的人值得尊敬。（加引材料25字）《源氏物语》在日本的地位有如《红楼梦》之于中国。它最著名的两个中文译本，一是丰子恺版，一是林文月版。当被问及是丰译好还是林译好时，林文月说：“如果我当年知道丰子恺这样的大家已经完成了中文翻译，我大概会不敢提笔。”一语既出，立即赢得四方的掌声和同行的尊敬。之所以如此，是因为她放低姿态谦卑为人，没有浮夸更没有恃才傲物，将自己的成就最小化，值得钦佩。 谦卑做事才能厚积薄发，赢得最后的成功。成功是卑微的蜕变，卑微是成功的繁衍。可口可乐公司在美国推出沃特橘汁饮料时，为了撼动百事可乐公司激浪橘汁饮料的霸主地位，推出买激浪送沃特的活动。三个月后，沃特橘汁变被动为主动，揽走大批量顾客，赢得了市场。究其缘由，可口可乐公司愿意在遭遇强敌时谦卑做事，暂时依附于对手，即使被百事可乐公司戏称为“上门送礼”也不改其色。谦卑之心，可以扭转局面，赢得最后的胜利。 谦卑做人可以不断进取，赢得人生的辉煌。《师说》中写到：“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。”一颗谦卑的心可以让有所成就的人不断进取。钱学森为人谦和，善于倾听，曾不惜“自毁形象”，用“上树摘土豆”的笑话引领大家多给自己的工作提建议并敢于争论。正是这样的虚心求学让钱学森平步青云，一路进步。相反的，拿破仑为人自大，虽有雄才伟略也不免兵败滑铁卢，庞涓的骄傲招致杀身之祸，被孙膑乱箭射死。由此可见，只有谦卑为人，不断进取才能让自己的人生永垂不朽。 《菜根谭》中说：“有妍必有丑为之对，我不夸妍，谁能丑我？有洁必有无为之仇，我不好洁，谁能污我？”天地万物有美好就有丑陋与它相对，假如我不自夸美丽，又有谁会讽刺我丑陋呢？世间的东西有洁净就有污秽与它相对，假如我不自夸洁净，又有谁会说我污秽呢？主动地张示己弱，而不是炫耀优点，别人自会减去几分对你的讨伐之心。 古语云：“桃李不言，下自成蹊。”谦卑不会让一个人在茫茫人海中埋没，而是化为缕缕芳香，飘入每个人的心田。当高高的头颅低下，我听到花开的声音。
《中国散文精选300篇》终选名单 《中国散文精选300篇》终选名单张奉宝 《中国散文精选300篇》终选名单 （总计300篇） 在编辑人员的共同努力下，《中国散文精选300篇》终选名单终于尘埃落定，共遴选了300位的300篇散文，绝大部分选自编委会初选大名单，个别选自编委会初选大名单之外的投稿作品，兑现了编委会最初的承诺：“重名家，不薄新人，以质取稿，决不让一篇佳作落选！” 一李安平《风在语》 二明然《岁月，是一条浅浅的河流》 三程勰《老树》 四张金厚《读山》 五梁文权《千里长堤的遐想》 六赵福君《心香一瓣祭先萱》 八杨林明《爸，天堂也有飘雪吗》 九段方智《走过时间的印痕》 十一刘维嘉《造访寒山寺》 十二边琼《祭祖》 十三高林瑜《生命里的云朵》 十四王黎冰《月下看川戏记》 十五董明辉《远离尘嚣》 十七雪菲《我家的古董》 十八杨春贤《怀念父亲》 十九凡烟以散尽《麦收时节飘麦香》 二十胡焕亮《倾听春的心跳》 二十一林汉筠《风雨亭里想起错位的婚姻》 二十二荫丽娟《月光下的怀想》 二十三烟雨《春风依旧忆巴邱》 二十四安永强《柿子情缘》 二十五汪云飞《乡间听雨》 二十六康伟明《家乡如梦》 二十七张向前《风雨千年卢舍那》 二十八丁竹鸣《夜登泰山》 二十九王艳秋《夜访芙蓉邨》 三十一余普查《村庄周围》 三十二向善华《抽空去乡村庄稼地走走》 三十三郑能新《醉哉，杏花村》 三十四天疆《月湖之夜》 三十五邱海滨《梦中的苦竹》 三十六聂宜军《悼念我的父亲》 三十七孙效增《活出一朵花》 三十八谭斌康《塬畔的野枣》 三十九胡庆军《大理独自行走也快乐的地方》
四十张贵彬《乡间唢呐》 四十一李朝晖《一生只为一斤棉花》 四十二王选《三寸光阴》 四十三谢体碧《童年趣事》 四十四石凌《清风穿过午夜大街》 四十七王秀芳《秋之韵》 四十八雨晓荷《像栽插秧苗一样生活》 四十九赵明生《孔子祭拜感怀》 五十华芳国《丑草》 五十二邓世太《生命中那几个不能碰触的琴键》 五十三潘新日《山野中，那蓬苇草》 五十四汪应泽《夜读》 五十五刘素平《白金婚》 五十六何玉忠《兄弟情深》 五十八李凌《坎土曼 隐藏在大野的光芒》 五十九若荷《在昨天的岁月里穿行》 六十袁有江《看电影》 六十二曹矞《温一壶佐酒的月光》 六十三南星《小城的雨夜》 六十四欧阳克俭《清水江如梦家园》 六十七陈烁《陶然亭祭事》 六十八秦华《烛光的微笑》 六十九赵红丽《持卷吟香—游走在幸福的彼岸》 七十一叶子《又见炊烟》 七十二姚源清《走客》 七十三尚子熠《青春在铁轨之上远行》 七十四叶静《走出冬蛰》 七十六辛贵强《悠悠黄土情》 七十八刘向民《我想知道树在说什么》 七十九胡祥《列车上邂逅的皖西南》 八十梁星钧《母鸡下蛋》 八十一苏周堂《怀念马社火》 八十二冰川《与北京有关的一些小事小情》（需删节）八十三吴礼鑫《青年与禅师》 八十四运涛《亭立于红色印迹之驿》 八十五曹洁《落花人独立，微雨燕双飞》 八十六凌代琼《悟道茅山》 八十七一梅《枫岭踏雪》 八十八王小燕《殇之草坪》 八十九王道萍《父亲做辣汤》 九十聂中民《陇中高原的冬天》 九十一冉令香《冬天，就下雪吧》 九十二汪爱中《写在初冬》
《以温暖为题的作文》 以温暖为题的作文（一）： 亲情。温暖。爱 亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里 我说：人生如歌，谱写出与众不一样的乐谱，每一个符号都代表了酸甜苦辣；人生如画，记载了我们的人生，每一个线条都描述了我的思想与感情；人生如舞台，感情主宰我们，每个旋转和跳跃都代表了我们的青春活力！ 孟郊曾说过：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。用成绩，学业，报答您，只要您那会心一笑，在那一瞬间，我就满足了，跌倒时，您用双手搀扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼泪；孤单时，您用臂膀温暖我，用感动的语言填补我的心；脆弱时，您用微笑给我自信，用哲理的话在慢慢的将我扶起 最近成绩的下降，您也跟着我担心起来，那皱在一齐的眉头，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成绩，让我原有的信心不知所终，换来的是烦躁的情绪。 夜，清冷，点点星光缀于天幕。 月，皎洁，灼灼光华淡雅弥漫。 风，微凉，丝丝寒意渗透而来。 孤单失望的我，对这个原味的人生，有了一丝丝的厌烦，她渐渐地走来对我说：竞争的社会，是不会留下失败的人心中猛的一颤，是啊！我就应用行动来超越别人，就应一向向前走，懦弱的人，没有资格存留。一句不起眼的话，却让我的受益匪浅。多谢您，从您的话中让我感到了亲情的温暖，和你那无私的爱。 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一副多姿多彩的画，那么苦难则是一个务必经历的过程；如果说人生是展现的舞台，那么受伤则是一个必不可少的路途。 亲情的温暖和爱是世界上最宝贵的，拥有它的人将会一生幸福，你拥有了吗？ 以温暖为题的作文（二）： 一颗糖的温暖 如果世界是一片碧蓝的天空，那么每个人都是天空中的片片云朵；如果世界是一条涓涓流淌的小溪，那么每个人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈见底的池塘，那么每个人都是池塘里自由自在的鱼儿；如果世界是一朵色彩缤纷的花朵，那么每个人都是花朵中的丝丝花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每个人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一个和谐完美的家，那么每个人都是家中息息相关的亲人。
聆听花开的声音优美散文聆听花开的声音散文 回忆走过的日子，自己还是对文学有一定渊源的。为人很是木纳，熟悉起来，倒是能说上几句知心的话语，其他大多的时间，也就寡言少语了。不善言表，并不代表心中没有热情，这几年来自己不敢说涉足文学，更不敢提及自己在文学有什么小小建树或者是成绩，只是偶尔吐露一下自己的心声，再借各种报纸那小块宝地慰藉一下自己的小虚荣心，权且随了心情，露个脸面罢了。 一 我生于七十年代，那时候是物资匮乏的年代，更别说是精神食粮了。上学的时候，除了几本揣在怀里当宝贝似的教科书，其他的课外读物根本没有，顶多有几本背着老师被传阅得破烂不堪的小人书。 小时候，第一次接触作文，还是上小学三年级的时候。一位带着厚瓶底似的眼镜的老师只告诉了我一句话：“开始写，只要把事情写清楚就行，让别人读来知道是怎么回事，就算一篇好作文”。我懵懵懂懂了老师的教诲，于是认认真真地想，老老实实地写，可是读起来，总是些诸如早饭吃些了什么上午做些了什么等等之类的流水账。但并没有遭到老师的批评，还略加鼓励地说：“你写的，让人一看很清楚做了那些事儿，可这些事儿其他人也一直在做，所以还是让别人感觉你写得很普通，没有新意。想想你的所见所闻，又是别人没有经历过的，这就是‘新意’……” 在小学三年级课本里有一篇很有趣的故事——《鲁迅踢“鬼”》。故事讲的是鲁迅留日归乡住校教书，某日天黑，为赶时抄小路，途经一片荒凉的坟地；鲁迅发现坟前出现白影，并时大时小，很是骇人；鲁迅不信鬼邪，毫不胆怯地接近白影，一脚踢过去，原来是个盗幕贼。这则文章对我们来说有着评书里的精彩和惊心动魄，我们也常常学着收音机里评书大师的腔调把这个故事演绎给大人们听，同样获得的是他们惊奇的眼神和啧啧的称赞。 我生活的村子，坐落于鲁北平原，地广人稀，更多的是荒凉。那时候，村里也没有统一的公用墓地，人死后尸体也不用经过火化，都是后人找一块认为是风水好的地方深深挖坑掩埋了。田间地头、沟边路旁和荒郊野外，到处散落着大大小小的坟茔。虽然我经常回味着故事里鲁迅那种毫不惧怕的精神，但毕竟打小听惯了父辈口中妖魔鬼怪的故事，还是对这些孤零野外的坟丘充满了畏惧。 农村的孩子放学后不会赋闲在家的，都会挎上一个硕大篮子，漫荒遍野地去挖猪菜。记得有一次，回家晚了，天也就是刚擦黑，由于地处偏僻，周围又没有一点声响，不用别的氛围再来渲染，皮肤早已发紧，满是“鸡皮疙瘩”。匆匆沿着小路往家奔，偏偏又经过一大片坟地，更让我充满了恐惧，闷下头加紧了脚下的步子，一刻也不敢停留。可是就在靠近坟地的时候，抬头猛然发现朦胧的夜色中一个坟头上赫然立着一个白影，那个白影也在瘆人般的变化着，时高时低，时现时没。自然，我当时的恐惧不言而喻了，但凭着农村孩子与生俱来的野劲，虽然虚汗直流，但是我还是硬着头皮，嘴里大声唱着，战战兢兢往前挪着步子。还没等靠近，那个白影老远也听见了我的声音，居然“咩咩”地叫起来，我恍然心释，原来是只羊。 农忙的时候，人们没空放羊，只好在羊的脖颈上系一根长长的绳子，把它拴在青草茂盛的地方，任其饱食。山羊属于猴性，肯定不安稳，粗心的主人活忙又忘了它，这家伙于是围着坟边折腾起来，来回打转并上蹿下跳，倒是把我吓得够呛。当然，我也不会弃之不理的，解开山羊的绳索，农家的牲畜都是视途的，再说回家的路途上多了一个伙伴。 我想自己经历的这件事儿，应该有新意的。于是一五一十把它写出来，完成了一篇《遇
300字摘抄|经典美文摘抄300字|优美散 文欣赏 每个人生命里都会有那么一个地方，那里有你难以割舍的情怀，那里有你最珍贵的东西，那里有你最难忘的时光，那里有你最美好的回忆。无论你走的有多远，你都终归想要回到那个地方。以下是留学为您整理的300字美文摘抄，希望您喜欢! 每个人生命里都会有那么一个地方，那里有你难以割舍的情怀，那里有你最珍贵的东西，那里有你最难忘的时光，那里有你最美好的回忆。无论你走的有多远，你都终归想要回到那个地方。因为那是家。家是一个，让你魂萦梦扰的地方，家是一个，让你想起来就有安全感的地方，家是一个，你生命最开始的地方。 无论你走到天涯海角，富贵贫穷，你都不会忘记回家的路，你都不会忘了想家的心。正所谓落叶归根，即便那个属于你的家，再过破落，再多不堪，你都不会嫌弃，更不会遗忘。因为那里，才是你生命中最美好的地方。 离乡十年，可回家的次数却是少的可怜。常年在外，错过了家乡，那花开遍野和雪落满山的风景，也错过了，那些来不及说永别的亲人。离家的岁月，思乡情愁，感叹颇多。纵然它乡繁华似锦，也敌不过故里荒芜三千。 我的家乡是位于，誉有天府之国的之称的四川省的一个
市，泸州。它不著名，只是一个普通的不能在普通的城市。而我的家所属的古蔺县城，更是一座如同隐匿于山中的城市。可就是这样一座城市，却让我无比的想念和牵挂。 它既不是风景名胜，也不是千年古城。可是它却是我生命里最美好的地方，也是我生命中不可或缺的地方。因为那里有我的气息，有我最珍贵的回忆。我怀念那里的每一寸土地，每一条河，每一棵树。可我更想念那里的每一个人，和曾经的每一个情景。 那些美好的回忆，印记在我的心里，每当夜幕降临，往事常常如梦。遗憾梦太短，模糊不清。梦醒时分，空留惊恐感叹。如果时光可以回到那段美好的年华里，该有多好!那个无知的年华里，不会有那么多的打算，也没有那么多的担心。整天只管追着蝴蝶跑，数着星星玩。那样的年纪，或许有些许清苦，但从来都是那么的快乐。 可叹，时如逝水，永不复回。任凭我再多痴心妄想，过去的终归还是过去了，但所幸它还在那里，我生命中最美好的地方还在那里。 推荐阅读： 经典美文摘抄 英语美文摘抄 美文摘抄600字
小学生关于温暖的作文 温暖，是一个美丽，暖心的词语，温暖，是一种美的感受，是人间的一种温情。以下是橙子整理的关于温暖的作文3篇，供大家学习和参阅。 【第1篇】 温暖时时刻刻都在我们的身边，它也许是成功时家人的祝福;失败时父母的一句“加油”;取得好成绩时老师的表扬;过生日时父母的一句“生日快乐”，伤心时朋友的安慰。这些可以说都是一些微不足道的小事，但却能够给我们无穷无尽的温暖，似冬日里的暖阳;落雨时的一把伞;夏日里的一杯可乐。总之，温暖伴随在我们的身边。 我的记忆如同一个五彩缤纷的百宝箱，记录着我的喜怒哀乐,悲欢离合，像海边的贝壳，像海底的珍珠。许许多多的事情我都已经忘记了，但有一件事情至今让我记忆犹新。 那是在一个下着倾盆大雨的夜晚，睡得香甜的妈妈被我的叫声惊醒，我无力地对妈妈说:“妈妈，我头有点疼，四肢无力。”妈妈摸摸我的额头，大惊：“这么烫，肯定是感冒发烧了。”妈妈二话不说穿上衣服拿起雨衣，背着我直奔医院。一路上，妈妈气喘吁吁，汗流浃背累得上气不接下气。我低声的说：“妈妈，你放我下来吧，我自己能走。”而妈妈却说：“没事，你的病要紧，只要你病好了，就是你妈妈最大的幸福。”听了妈妈这番无微不至的话语，我此时无比的温暖。 经过半小时的跋涉，我们到了医院，医生给我打了针，吃了药，感觉好多了。这时妈妈又把她的给我穿上，生怕我病情加重。“妈妈，
我不冷，你自己穿上吧，不然你又会着凉的。”但妈妈却还是那句话：“只有你的病好了，就是给妈妈最大的幸福”。妈妈又背起我，一步一步地回家了。渐渐地，在妈妈无微不至的照顾下，我的病好了，又变成了一个活蹦乱跳的孩子。在妈妈的身边，我感到无比的温暖。 温暖，就像寒冬里的珍珠奶茶，温暖着我们的心窝;温暖，就像是生病时妈妈那床前的爱抚;温暖，就像是下雨时爸爸那风雨中的等侯。它能给我们带来许多意想不到的收获，温暖在我心中! 【第2篇】 有一种东西，常能够让我们感到温暖;有一种东西，常牵连着我们的心;有一种东西，常能使冰水沸腾。那就是世间最使人心里暖暖的东西-温暖。 当一个沐浴在一朵花蕾上时，花开了，没有一点儿声音，没有任何的预告，就这样悄然地绽放在眼前，淡黄色的花瓣不如阳光般的金黄耀眼，柔弱的身躯也挡不了长久的风吹日晒，然而，它的诞生带给我们的是心灵上的一种震撼，带给我们的是视觉上的一种冲击，温柔着我们的视线这是温暖的时刻。 当队员们跑在红色跑道上，彼此争先恐后的冲向终点。突然不小心摔倒的时候，失望与疼痛交错着，弥漫了整个思绪，冰冷如潮的欢呼声庆祝着一个又一个的胜利，这时一只手伸到你的面前，抬头一看，是一张充满笑容的脸，灿烂的如阳光，哦!不!应该是比阳光还灿烂还温暖的微笑，这是温暖的时刻。 我们的父母对我们无神无息的付出
倾听花开的声音 作文是学生听、说、读、写能力的综合体现，它反映学生的语文综合素质，通过挖掘课本资源，积累素材；加强训练，学会写作的方法和技巧；创设特定情景，激发学生写作的兴趣等方法，改善学生作文的现状，提高写作的水平。 标签：小学作文教学方法创新 说到作文，很多学生往往觉得是一件苦不堪言的事，大都不愿意去写，久而久之，便觉得无话可说，无话可写，甚至无从下笔。其实，不光是学生谈文色变，老师也觉得很头痛，都觉得不知如何去教，该从哪里教。就这样，习作成了学生们的“噩梦”，作文教学成为了语文教学的一大难题。为了写好作文，尽管师生都付出了巨大的努力，但却不见成效，据此，我认为小学作文教学方法的创新，应从以下几点入手： 首先，教师要善于挖掘课本资源，引导学生积累素材。俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，孩子们好比“巧妇”，没有写作素材，水平再高的“巧妇”也无从下手。由此可见，积累写作素材的重要性。就拿我们班的孩子来说，身处农村的他们，大都是留守儿童，一方面他们课外读物读得少，另一方面，他们对外面的世界也接触得少，见识更是有限。因此，教师在讲授课文的同时，首要任务就是要帮助学生积累好词、好句、好片段等，让学生有最初的写作素材。目前，就以我们班孩子现有的资源为例：一是人教版的小学语文各册教科书，二是各册的语文主题系列学习丛书，两类书加起来就有几十本之多，其中的资源，如果孩子们能积累，并加以利用，那也是一笔不小的财富。 四年级上册语文主题丛书《慧眼观天下·天下第一潮》这样写道：“ 轰隆隆隆……犹闻天际传来不息的沉雷……奋然跃动而来。”文中就有很多好词、好句及精彩片段，我让孩子们多读读，通过对比，说说好在哪里，之后以写日记或者读书笔记的形式来挖掘教材中习作的训练点，这是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。 其次，教给学生写作的方法和技巧，加强训练。齐梁时期，文艺理论家刘勰认为写作是有”术”的，他说：”文场笔苑，有术有门。务先大体，鉴必穷源。”由此看来，刘勰是非常注重”术”的，他所谓的”术”，强调了和掌握写作技巧的重要性。因为没有写作技巧要想写好文章，那是万万不可能的。所以，在小学作文教学中，教师要教给学生一些常用的写作方法和技能，是非常必要的。中国有句古话：“授之以鱼，只供一饭之需；教人以漁，则终身受益无穷。”说的就是传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。以人教版四年级下册第七组课文为例，教师应根据这组课文内容，有效的开展作文教学，教师可以讲讲这几篇课文的整体布局，也可以谈谈文章的写作手法、写作技巧等，促使学生掌握一定的写作技巧，然后根据自己的喜好，选取一类作文进行训练。在《全神贯注》这篇课文里，作者通过对雕塑家罗丹神态、语言、动作等的描写，去刻画人物形象。神态语言描写：罗丹自己端详了一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病……