王昌龄《从军行七首（选二）》阅读答案
导读：《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，第七首诗主要描写山峦叠嶂、烽火遍布的边塞景观。全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。一起来看看阅读答案，欢迎读者参考！
从军行七首（选二）——王昌龄
其三
关城①榆叶早疏黄，日暮云沙②古战场。
表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒③。
其六
胡瓶④落膊紫薄汗⑤，碎叶城西秋月团。
明敕⑥星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
【注】
①关城：指边关的守城。
②云沙：像云一样的风沙。
③龙荒：荒原。
④胡瓶：唐代西域的一种工艺品。
⑤紫薄汗：骏马名。这里指将军骑的马。
⑥明：明白地训示或告诫。敕：专指皇帝的诏书。
14、下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是______(5分)
A、“关城榆叶早疏黄”点明地点和时令，形象生动地描绘出边地的荒凉景象。
B、“日暮云沙古战场”用意象“日暮云沙”，比喻古战场的暗淡无光与破败。
C、“碎叶城西秋月团”通过营造和烘托战场的气氛，暗示将军关注边塞安危。
D、“辞君一夜取楼兰”写出了将军率兵奔赴边关杀敌的神速和气势。
E、两首边塞诗均运用情景交融的方法，表达了诗人对国家命运的关注与担忧。
15、这两首边塞诗所表达的感情有什么异同？(6分)
答案：
（14）BE
（15）同：都通过对边塞战场荒凉景象的描绘，赞颂了边关将士英勇无畏、杀敌报国的英雄气概。（2分）
异：第三首还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的将士们的爱护与同情；第六首则通过描绘将士们英勇无畏为国出征的豪情，反映出诗人对国家强大国势与军力的自信与自豪之情。（4分）解析
（14）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的
错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
B、“比喻”错，这里直接凸显出战士为国捐躯；E、并不是表达诗人对国家命运的关注与担忧。其三表现将帅对士卒的爱护之情，其六诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情。故选BE。
（15）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的`重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
其三通过“表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒”战士沙场，表明对战士们的深切同情；其六则是通过“明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰”战士们英勇杀敌，不畏强权，突出反映对家国壮大的自信豪情。
译文：
【其三】
边城榆树的叶子早已稀疏飘落，颜色发黄了，傍晚时分，一场战斗刚刚结束，环视战场，只见暮云低合，荒丘起伏。将军向皇帝上表，奏请班师，以便能把战死沙场的将士们的尸骨运回故土安葬，不能让
士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。
【其六】
将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽；碎叶城西的天空中一轮秋月高高悬挂。边境传来紧急军情，皇上派使者星夜传诏将军，并赐予尚方宝剑令其即刻领兵奔赴前线杀敌；将军拜诏辞京，奔赴战场，将士用命，一鼓作气，很快就攻破了敌人的老巢。
赏析：
【其三】
第三首诗通过描写古战场的荒凉景象，无数的将士们死在边关，而没有办法好好安葬，反映了当时战争的惨烈，也表现了诗人对将士们深切的同情之心。
诗的开头点明地点和时令，形象地描绘出边地的荒凉景象，次句暗示有不少战士在这场战斗中为国捐躯。后两句写将军上表请求把战死的将士们尸骨运回安葬，表明了将帅对士卒的爱护之情。
此诗以旷远苍茫的荒野战场作为背景，“黄叶”“暮云”等边塞景象更进一步烘托出边塞的荒凉，给人以满目萧然、凄凉悲怆之感。最后两句感情真挚，造句沉痛，更增悲怆之气。全诗读来颇令人感到那种震撼人心的力量，一支部队有这样体恤、爱护士卒的统帅，士卒没有不卖命的道路，由此亦可以想象这支部队战斗力量的强大。
【其六】
第六首诗描写的是一位将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情。
诗的首句写这位将军的战时装束和勇武雄姿，次句转写边塞之景，意在营造和烘托气氛，暗示将军之心时时想着边塞的安危，时时准备奔赴边塞，保境安民。这两句着力铺陈将军的装束和边地景色，既衬托出将军的神武之姿，又意在蓄势，在如水秋月的广阔清寒背景下，一身戎装的将军的剪影，威风凛凛，一位勇武的将军形象就被传神地勾勒了出来。诗的后两句，豪气生发，尤显英雄本色，既写出了部队攻城拔寨的神速，同时也反映出作者对唐朝强大国势和军力的一种自信和自豪心理。
（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评
价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。
诗词中，在对现实景物描绘时引用典故。可把此时此景与彼时彼景相联，能创设新的画面，加深诗的意境，促使人产生联想，从而增强作品的表现力和感染力。诗人的情感有时往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表达。
16.（1）至人无己，神人无功，圣人无名（重点字：神、圣）
（2）落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色（重点字：鹜）
此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
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王昌龄古诗《从军行》赏析 本文是关于王昌龄的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 王昌龄古诗《从军行》主要写的是什么内容?全诗寄托了诗人怎样的情感? 从军行(唐)王昌龄 青海①长云暗雪山②， 孤城③遥望玉门关④。 黄沙百战穿⑤金甲⑥， 不破楼兰⑦终不还。 [注释] ①青海：指青海湖。 ②雪山：这里指甘肃省的祁连山。 ③孤城：代指青海湖北戍边之城。 ④玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。 ⑤穿：磨破。 ⑥金甲：战衣，金属制的铠甲。 ⑦楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 [赏析] 《从军行》原是汉代乐府旧题。王昌龄沿用来表现唐代的边塞生
活，是由七首七言绝句联缀而成的组诗，每首诗分别选取征戍生活的某一场景。“《从军行》皆军旅辛苦之辞。”然而王昌龄却用来表现征戍者强烈的的爱国感情，而艺术成就也充分证明了王昌龄不愧为“七绝圣手”。这里选取的是其中的第四首。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。青海湖上空，长云弥漫;湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这两句展开了东西数千里广阔的长卷，是对当时整个西北边陲的一个鸟瞰，也描绘出当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。 为什么特别提及青海湖与玉门关呢?唐代西北边陲的强敌，一是吐蕃(bō)，一是突厥。“青海”地区正是吐蕃与唐军多次作战的场所;而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。这两句诗点出了“孤城”南拒吐蕃、西防突厥的极其重要的地理形势。戍边将士对边防形势的关注，对自身任务的自豪，以及戍边生活的孤寂和艰苦，都融合在这悲壮、开阔而又迷蒙的景色里。 第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙”二字，突出了西北战场的特征，“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，用了双重否定的句式，表达了身经百战的将士们豪壮的决心。 楼兰在汉代是西域三十六国之一，其国名可能来自牢兰海(即罗
从军行其一王昌龄 从军行，是唐代诗人王昌龄所做的边塞诗，诗体是乐府诗，下面是关于从军 行其一王昌龄的内容，欢迎阅读！ 原文 从军行七首⑴[2] 【其一】 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。 更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。 注释 ⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是用来反映军旅辛苦生活的。 ⑵羌笛：指羌族竹制乐器。关山月：乐府曲名，属横吹曲。一般为伤离别之 辞。 ⑶独上：也作“独坐”。 ⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。 翻译 在烽火台的西边高高地耸立着一座戍楼， 黄昏时分， 独坐在戍楼上任凭从湖 面吹来的秋风撩起自己的战袍。此时又传来一阵阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关 山月》的曲调，无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。 赏析 组诗第一首，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事 与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创 造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有 力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原 野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正 值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏，“鸡栖于 埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”（《诗经 ·王风·君子于役》）这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此 时此刻， 久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。 天地悠悠， 牢落无偶， 思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。 上面所描写的， 都是通过
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王昌龄从军行译文 王昌龄是盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。 以下是小编为您整理 的王昌龄从军行译文相关资料，欢迎阅读！ 从军行七首 唐代：王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。(独上 一作：独坐) 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。 明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。 玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。 人依远戍须看火，马踏深山不见踪。 译文 其一 在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼， 黄昏时分， 独坐在戍楼上任凭从湖面 吹来的秋风撩起自己的战袍。 此时又传来一阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关山月》调子，无奈这笛声更增 添了对万里之外的妻子的相思。 其二 军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，听到《关山月》的曲调， 总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。 纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月 亮高高地照着连绵起伏的长城。 其三 边城
榆树的叶子早已稀疏飘落，颜色发黄了，傍晚时分，一场战斗刚刚结束，环 视战场，只见暮云低合，荒丘起伏。 将军向皇帝上表奏请班师， 以便能把战死沙场的将士尸骨运回故土安葬， 不 能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。 其四 青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄 关，远隔千里，遥遥相望。 黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打 败进犯之敌，誓不返回家乡。 其五 塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到 战报后迅速出击。 先头部队已经于昨夜在洮河北岸和敌人展开了激战， 刚才还在交战， 现在就 传来俘获敌军首领的消息。 其六 将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽；碎叶城西的天空中高高 地悬挂着一轮秋月。 边境传来紧急军情，皇上星夜传诏将军，赐予尚方宝剑令其领兵杀敌；将军 辞京奔赴前线，很快就大获全胜。 其七 玉门关周围山峦层层叠叠， 像重重屏障护卫着王朝的西北边防； 烽火台遍布 各个山头。 人们戍边要依靠烽火来传递消息； 那里山深林密， 马儿跑过一会儿就看不见 踪影了。 注释 ⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲。多是反映军旅辛苦生活的。 ⑵羌笛：羌族竹制乐器。关山月，乐府曲名，属横吹曲。多为伤离别之辞。 ⑶独上：一作“独坐”。 ⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。 ⑸新声：新的歌曲。 ⑹关山：边塞。旧别：一作“离别”。 ⑺撩乱：心里烦乱。边愁：久住边疆的愁苦。听不尽：一作“弹不尽”。 ⑻关城：指边关的守城。 ⑼云沙：像云一样的风沙。 ⑽表：上表，上书。掩尘骨：指尸骨安葬。掩，埋。 ⑾龙荒：荒原。
王昌龄的从军行有几首 《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。从军行到底有几首呢？下面 请看小编为您解答。 从军行一共有七首，下面是原文： 从军行七首⑴ 其一 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。 更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。 其二 琵琶起舞换新声⑸，总是关山旧别情⑹。 撩乱边愁听不尽⑺，高高秋月照长城。 其三 关城榆叶早疏黄⑻，日暮云沙古战场⑼。 表请回军掩尘骨⑽，莫教兵士哭龙荒⑾。 其四 青海长云暗雪山⑿，孤城遥望玉门关⒀。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还⒁。 其五 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北⒂，已报生擒吐谷浑⒃。 其六 胡瓶落膊紫薄汗⒄，碎叶城西秋月团。 明敕星驰封宝剑⒅，辞君一夜取楼兰。 其七 玉门山嶂几千重⒆，山北山南总是烽⒇。 人依远戍须看火，马踏深山不见踪。 白话译文 其一 在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼， 黄昏时分， 独坐在戍楼上任凭从湖面 吹来的秋风撩起自己的战袍。 此时又传来一阵幽怨的羌笛声，吹奏的是《关山月》调子，无奈这笛声更增 添了对万里之外的妻子的相思。 其二 军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，听到《关山月》的曲调，
总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。 纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月 亮高高地照着连绵起伏的长城。 其三 边城 榆树的叶子早已稀疏飘落，颜色发黄了，傍晚时分，一场战斗刚刚结束，环 视战场，只见暮云低合，荒丘起伏。 将军向皇帝上表奏请班师， 以便能把战死沙场的将士尸骨运回故土安葬， 不 能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。 其四 青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄 关，远隔千里，遥遥相望。 黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打 败进犯之敌，誓不返回家乡。 其五 塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到 战报后迅速出击。 先头部队已经于昨夜在洮河北岸和敌人展开了激战， 刚才还在交战， 现在就 传来俘获敌军首领的消息。 其六 将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽；碎叶城西的天空中高高 地悬挂着一轮秋月。 边境传来紧急军情，皇上星夜传诏将军，赐予尚方宝剑令其领兵杀敌；将军 辞京奔赴前线，很快就大获全胜。 其七 玉门关周围山峦层层叠叠， 像重重屏障护卫着王朝的西北边防； 烽火台遍布 各个山头。 人们戍边要依靠烽火来传递消息； 那里山深林密， 马儿跑过一会儿就看不见 踪影了。
【名称】从军行 【年代】盛唐 【作者】王昌龄 【体裁】乐府古体诗 【出处】《全唐诗》 王昌龄（690-756）字少伯，汉族。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王昌龄”之称。存诗一百七十余首。王昌龄是盛唐诗坛一著名诗人，当时即名重一时，被称为“诗家天子王昌龄”。 从军行(其一) 原文 烽火城西百尺楼①，黄昏独坐海风秋②。 更吹羌笛关山月③，无那金闺万里愁④。 注释 ①烽火：又称烽燧，古代边防报警的两种信号。白昼报警燃烟，称为燔燧，因常用薪草及狼粪，故又称狼烟；夜晚则燃火，称为“烽”。 ②海：指青海湖。
③羌笛：羌族乐器，属横吹式管乐。关山月：乐府横吹曲名，内容多写戍边生活。 ④无那：无奈。金闺：古时称年轻女子的居室为闺房。 从军行(其二) 【原文】 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 【鉴赏】 从军行(其三) 【原文】 关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。 【注释】 1. 关城：指边关的守城。 2. 云沙：像云一样的风沙。 3. 表：上表，上书。 4.掩尘骨：掩是埋，掩尘骨指尸骨安葬． 5. 龙荒：荒原．
从军行(其四) 【原文】 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【注释】 1.从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。 2.青海：指青海湖。 3.雪山：这里指甘肃省的祁连山。 4.穿：磨破。 5.金甲：战衣，金属制的铠甲。 6.楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 7.孤城：当时青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。 8.玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 从军行(其五) 【原文】 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 【注释】 1.大漠：指广阔无边的沙漠
从军行王昌龄诗意 本文是关于王昌龄的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：王昌龄的代表作《从军行》诗意是什么呢?王昌龄的代表作《从军行》是非常著名的边塞诗作，表达诗人忧国忧民的情感。从军行七首·其四 朝代：唐代 作者：王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 诗意 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 注释 ⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是反映军旅辛苦生活的。 ⑵羌笛：羌族竹制乐器。关山月：乐府曲名，属横吹曲。多为伤离别之辞。 ⑶独上：一作“独坐”。
⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。 ⑸新声：新的歌曲。 ⑹关山：边塞。旧别：一作“离别”。 ⑺撩乱：心里烦乱。边愁：久住边疆的愁苦。听不尽：一作“弹不尽”。 ⑻关城：指边关的守城。 ⑼云沙：像云一样的风沙。 ⑽表：上表，上书。掩尘骨：指尸骨安葬。掩，埋。 ⑾龙荒：荒原。 赏析 一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。之所以特别提及青海与玉关，这跟当时民族之间战争的态势有关。唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所;而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”西拒吐蕃，北防突厥的极其重要的地理形势。这两个方向的强敌，正是戍
王昌龄古诗《从军行》赏析 王昌龄古诗《从军行》主要写的是什么内容?全诗寄托了诗人怎样的情感? 从军行 (唐)王昌龄 青海①长云暗雪山②， 孤城③遥望玉门关④。 黄沙百战穿⑤金甲⑥， 不破楼兰⑦终不还。 [注释] ①青海：指青海湖。 ②雪山：这里指甘肃省的祁连山。 ③孤城：代指青海湖北戍边之城。 ④玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。 ⑤穿：磨破。 ⑥金甲：战衣，金属制的铠甲。 ⑦楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 [赏析] 《从军行》原是汉代乐府旧题。王昌龄沿用来表现唐代的边塞生活，是由七首七言绝句联缀而成的组诗，每首诗分别选取征戍生活的某一场景。“《从军行》皆军旅辛苦之辞。”然而王昌龄却用来表现征戍者强烈的的爱国感情，而艺术成就也充分证明了王昌龄不愧为“七绝圣手”。这里选取的是其中的第四首。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。青海湖上空，长云弥漫;湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这两句展开了东西数千里广阔的长卷，是对当时整个西北边陲的一个鸟瞰，也描绘出当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。 为什么特别提及青海湖与玉门关呢?唐代西北边陲的强敌，一是吐蕃(bō)，一是突厥。“青海”地区正是吐蕃与唐军多次作战的场所;而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。这两句诗点
出了“孤城”南拒吐蕃、西防突厥的极其重要的地理形势。戍边将士对边防形势的关注，对自身任务的自豪，以及戍边生活的孤寂和艰苦，都融合在这悲壮、开阔而又迷蒙的景色里。 第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙”二字，突出了西北战场的特征，“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，用了双重否定的句式，表达了身经百战的将士们豪壮的决心。 楼兰在汉代是西域三十六国之一，其国名可能来自牢兰海(即罗布泊)，东晋孝武皇帝太元元年(公元 376年)以后，就在历史上消失了。有人认为楼兰城的消失是由于战争的破坏，或因塔里木河改道断了水源所致，也有人认为是气候变迁的结果，众说纷纭。唐代时候已无楼兰国。王昌龄借来代指敌人，表达了爱国的激情，也反映了维护丝绸之路平安的艰难。 这首诗借荒漠、雪山作背景，恢宏壮阔，有力地陪衬出战士们抗击顽敌的决心，至今读来，犹有黄沙扑面之感。 王昌龄生平介绍 王昌龄( 698—约757 )，字少伯，唐京兆长安(今陕西西安)人。唐玄宗开元十五年( 727 )进士，为校书郎，开元二十二年( 734 )中博学宏词，授汜水(今河南荥阳县境)尉，再迁江宁，故世称王江宁。天宝七年谪迁潭阳郡龙标(今湖南黔阳县)尉。 安史乱后还乡，道出亳州，被刺史闾丘晓所杀。王昌龄当时曾名重一时，有“诗家夫子王江宁”之称，是一代七绝圣手。其诗多为当时边塞军旅生活题材，描绘边塞风光，激励士气，气势雄浑，格调高昂，手法细腻，其诗《从军行》七首、《出塞》二首都很有名。 也有以感时、宫怨、送别为题材的佳作。
一、诗文 《从军行》 ——王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 二、作者简介 王昌龄(698—757)，字少伯，汉族，河东晋阳(今山西太原)人，又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王
之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。 三、练习题、答案 《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。这是第二首，是一首格调沉郁的边塞诗。 “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 解析： 此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。“琵琶起舞换新声”，随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一片乐声中展开。“总是关山旧别情”，征戍者哪个不是离乡背井乃至别妇抛雏?“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。句中“关山”在字面的意义外，双关《关山月》曲调，含意更深。“撩乱边愁听不尽”，那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁。 所以那奏不完、“听不尽”的曲调，实叫人又怕听，又爱听，永远动情。诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字。结句以景结情，月照长城应当是很美的，但对于长年戍边的将士来说，年年如此，月月如斯，那景色多么单调，哪有美感?那生活多么枯燥乏味，只有悲凉，这会让将士们生出多少思念、怀想和渴盼?种种忧怨情怀尽在不言中，融合在这幅画中。 答案： 前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景;创造意境，含蓄无限。
王昌龄从军行其六 从军行：乐府《相和歌辞平调曲》旧题，多写军队务旅征战之事。王昌龄作 的《从军行》共七首，以下是小编整理的王昌龄从军行其六，欢迎阅读。 【原文】 从军行·其六 王昌龄（唐） 胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。 明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。 【翻译】 将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽；碎叶城西的天空中高高 地悬挂着一轮秋月。 边境传来紧急军情，皇上星夜传诏将军，赐予尚方宝剑令其领兵杀敌；将军 辞京奔赴前线，很快就大获全胜。 【赏析】 第六首诗描写的是一位将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情。 诗的首句写这位将军的战时装束和勇武雄姿， 次句转写边塞之景， 意在营造 和烘托气氛， 暗示将军之心时时想着边塞的安危， 时时准备奔赴边塞， 保境安民。 这两句着力铺陈将军的装束和边地景色， 既衬托出将军的神武之姿， 又意在蓄势， 在如水秋月的广阔清寒背景下，一身戎装的将军的剪影，威风凛凛，一位勇武的 将军形象就被传神地勾勒了出来。诗的后两句，豪气生发，尤显英雄本色，既写 出了部队攻城拔寨的神速， 同时也反映出作者对唐朝强大国势和军力的一种自信 和自豪心理。 【拓展延伸】 篇一：《从军行·其一》 王昌龄（唐） 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 篇二：《从军行·其二》
王昌龄（唐） 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 篇三：《从军行·其三》 王昌龄（唐） 关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。 篇四：《从军行·其四》 王昌龄（唐） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 篇五：《从军行·其五》 王昌龄（唐） 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 篇七：《从军行·其七》 王昌龄（唐） 玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。 人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
王昌龄《从军行》全文赏析 《从军行》兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山 的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。接下来小编为你带来边塞诗人王 昌龄《从军行》赏析及阅读答案 ，希望对你有帮助。 边塞诗人王昌龄 《从军行七首（其五）》赏析 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 读过《三国演义》的人，可能对第五回“关云长温酒斩华雄”有深刻印象。 这对塑造关羽英雄形象是很精彩的一节。 但书中并没有正面描写单刀匹马的关羽 与领兵五万的华雄如何正面交手，而是用了这样一段文字：（关羽）出帐提刀， 飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆 失惊。 正欲探听， 鸾铃响处， 马到中军， 云长提华雄之头， 掷于地上， 其酒尚温。 这段文学 ，笔墨非常简炼，从当时的气氛和诸侯的反应中，写出了关羽的神威。论其 客观艺术效果，比写挥刀大战数十回合，更加引人入胜。罗贯中的这段文字，当 然有他匠心独运之处，但如果就避开正面铺叙，通过气氛渲染和侧面描写，去让 人想象战争场面这一点来看，却不是他的首创，象边塞诗人王昌龄的这首《从军 行》，应该说已早著先鞭，并且是以诗词 形式取得成功的。 “大漠风尘日色昏”，由于我国西北部的阿尔泰山、天山、昆仑山均呈自西 向东或向东南走向，在河西走廊和青海东部形成一个大喇叭口，风力极大，狂风 起时， 飞沙走石。 因此， “日色昏”接在“大漠风尘”后面， 并不是指天色已晚， 而是指风沙遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈，它作为一种背景出现，还自然 对军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下，唐军采取什么行动呢？不是 辕门紧闭，被动防守，而是主动出征。为了减少风的强大阻力，加快行军速度， 战士们半卷着红旗，向前挺进。这两句于“大漠风尘”之中，渲染红旗指引的一 支劲旅，好象不是自然界在逞威，而是这支卷尘挟风，如一柄利剑，直指敌营。
王昌龄《从军行》七首翻译 诗人王昌龄是著名的边塞诗人，其中《从军行》就是其代表作之一，以下是 小编整理的诗人王昌龄《从军行》七首翻译，欢迎参考阅读！ 从军行七首 朝代：唐代 作者：王昌龄 原文： 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。(独坐 一作：独上) 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。 明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。 玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。 译文 在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼， 黄昏时分， 独坐在戍楼上任凭从湖面 吹来的秋风撩起自己的战袍。 此时又传来一阵幽怨的羌笛声， 吹奏的是 《关山月》 的调子，无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。 军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，每每听到《关山月》的曲 调时， 总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。 纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在 一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。 边城 榆树的叶子早已稀疏飘落，颜色发黄了，傍晚时分，一场战斗刚刚结束，环 视战场，只见暮云低合，荒丘起伏。将军向皇帝上表，奏请班师，以便能把战死
沙场的将士们的尸骨运回故土安葬， 不能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感 痛哭。 青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾， 遮暗了整个祁连山， 远远地可以望见玉门关 那座孤城。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不 回还。 塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到 战报后迅速出击。 先头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展开了激战， 刚 刚听说与敌人交火，现在就传来了已获得大捷的消息。 将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，英姿飒爽；碎叶城西的天空中一轮 秋月高高悬挂。边境传来紧急军情，皇上派使者星夜传诏将军，并赐予尚方宝剑 令其即刻领兵奔赴前线杀敌；将军拜诏辞京，奔赴战场，将士用命，一鼓作气， 很快就攻破了敌人的老巢。 玉门关周围山峦层层叠叠， 像重重屏障护卫着王朝的西北边防； 烽火台遍布 各个山头。人们戍边要依靠烽火来传递消息；那里山深林密，马儿跑过一会儿就 看不见踪影了。 人依远戍须看火，马踏深山不见踪 人物生平 诗人王昌龄约生于武则天圣历元年 （698 年） ， 约卒于 玄宗天宝十五年 （756 年） 。 早年困于农耕， 年近而立， 始中进士。 初任秘书省校书郎， 又中博学宏辞， 授 汜水尉，因事贬岭南。开元末返 长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱 起，为刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北 边塞所作边塞 诗最著。 他的边塞诗气势雄浑， 格调高昂， 充满了积极向上的精神。 世称王龙标， 有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《诗人王昌龄集》。 诗人王昌龄的籍贯， 有太原、 京兆两说。 《 旧唐书》 本传云诗人王昌龄为 京 兆（即唐 西京长安，今陕西省西安市）人，大概是因为他在《 别李浦之京》诗 中说：“故园今在霸陵西”，又有《霸上闲居》之作。而《新唐书 文苑传》称 其为 江宁人， 或为误会。 殷璠 《河岳英灵集》 又称"太原诗人王昌龄"。 唐代许多山西诗人因为洛阳、长安为当时文化中心，多游洛阳、长安，有的甚至 多年住于京城，不能因为居住在京城便说他们为京城人。《 河岳英灵集》为唐 人 殷璠所编著的唐人诗集，载诗人王昌龄为太原人， 《 唐才子传》也认为诗人 王昌龄为太原人。 诗人王昌龄家境比较贫寒，开元十五年进士及第，授秘书省校书郎（官汜水 尉校书郎），后贬 龙标尉，世称“王龙标”。开元二十二年（734 年），诗人 王昌龄选博学宏词科，超绝群伦，于是改任汜水县尉，再迁为江宁丞。 开元二十八年（740 年）诗人王昌龄北归，游襄阳，访著名诗人 孟浩然 。孟浩然患疽病，快痊愈了，两人见面后非常高兴，孟浩然由于吃了些许海
王昌龄《从军行七首（其一）》 王昌龄《从军行七首（其一）》 从军行七首（其一） 王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。 《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。这一首，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。 这首小诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”（《诗经·王风·君子于役》）这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻，久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠，牢落无偶，思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。上面所描写的，都是通过视觉所看到的环境，没有声音，还缺乏立体感。接着诗人写道：“更吹羌笛关山月”。在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，就象亲人在呼唤，又象是游子的叹息。这缕缕笛声，
恰似一根导火线，使边塞征人积郁在心中的思亲感情，再也控制不住，终于来了个大爆发，引出了诗的最后一句。这一缕笛声，对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景，但这景又饱含着吹笛人所抒发的情，使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子，不露痕迹，完成了由景入情的转折过渡，何等巧妙、何等自然！ 在表现征人思想活动方面，诗人运笔也十分委婉曲折。环境氛围已经造成，为抒情铺平垫稳，然后水到渠成，直接描写边人的心理——“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此：妻子无法消除的思念，正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔，把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言，这一句如画龙点睛，立刻使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量了。 （张燕瑾） 〔注〕①无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
王昌龄的《从军行》赏析 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 [注释] 1. 从军行：乐府《相和歌辞·平调曲》旧题，多写军队务旅征战之事。王 昌龄作的《从军行》共七首，这里选入第四首。 2. 青海：即今青海湖。长云：多云，漫天皆云。雪山：终年积雪的山，指 祁连山。 3. 孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。这句词序倒装，意思 是“遥望孤城玉门关”。 4. 穿：磨破。金甲：战衣，是金属制成的盔甲。 5. 破楼兰：借指彻底消灭敌人。楼兰：汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指 当时侵扰西北边区的敌人。 [译文] 青海湖连绵不断的大片乌云， 遮暗了终年积雪的祁连山； 远远眺望只看见孤独的城池， 那正是春风都吹不到的玉门雄关。 在黄沙莽莽的疆场上， 将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫， 但是不彻底消灭入侵的边贼， 他们将誓死不把家园回还！ [鉴赏] 唐代边塞诗的读者， 往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、 空间悬隔而感到 困惑。怀疑作者不谙地理，因而不求甚解者有之，曲为之解者亦有之。这首诗就 有这种情形。 前两句提到三个地名。 雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。 青海与玉 关东西相距数千里， 却同在一幅画面上出现， 于是对这两句就有种种不同的解说。 有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。这很奇怪。青海、雪山在前，玉关
在后， 则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域， 那不是汉兵， 倒成胡兵了。 另一说， 次句即“孤城玉门关遥望”之倒文， 而遥望的对象则是“青海长云暗雪 山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地 区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。 一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温； 湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中 的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了 东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。 它是对整个西北边陲的一个鸟瞰， 一个概括。 为什么特别提及青海与玉关呢？这 跟当时民族之间战争的态势有关。唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。 河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主 要是防御吐蕃， 守护河西走廊。 “青海”地区， 正是吐蕃与唐军多次作战的场所； 而“玉门关”外， 则是突厥的势力范围。 所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的 景象，而且点出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。这两个 方向的强敌， 正是戍守“孤城”的将士心之所系， 宜乎在画面上出现青海与玉关。 与其说，这是将士望中所见，不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。这两句在 写景的同时渗透丰富复杂的感情： 戍边将士对边防形势的关注， 对自己所担负的 任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔 而又迷蒙暗淡的景色里。 三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是 概括力极强的诗句 。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉， 都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了 西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金 甲”， 更可想见战斗之艰苦激烈， 也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬 蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是 在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。 “不破楼兰终不还”， 就是身经百战的将士 豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿 锵有力， 掷地有声。 一二两句， 境界阔大， 感情悲壮， 含蕴丰富； 三四两句之间， 显然有转折，二句形成鲜明对照。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但整个形 象给人的实际感受是雄壮有力， 而不是低沉伤感的。 因此末句并非嗟叹归家无日， 而是在深深意识到战争的艰苦、长期的基础上所发出的更坚定、深沉的誓言，盛 唐优秀边塞诗的一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时， 并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例。可以说，三四两句这种不是空洞肤浅 的抒情， 正需要有一二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。 典型环境与人 物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在本篇中也有明显的体现。 <附>王昌龄及其《从军行》（七首）
金戈铁马征战事，大漠秋风爱国情 ——边塞诗鉴赏专题(一) 课题：边塞诗鉴赏（一）授课者：谢燕玲 授课班级：高二（1）班时间：8周星期四第3节 【教学目标】 知识与能力：1、了解边塞诗的基本概念；2、积累边塞诗的主要意象。 过程与方法：1、教学过程中注重朗读，在朗读中悟，从而把握“景”、“境”、“情”的关系，感悟思想情感。2、归纳鉴赏边塞诗的一般方法，提高学生对边塞诗的鉴赏能力。 情感态度与价值观：学习古人的爱国情怀。 【教学重点】把握“景”、“境”、“情”的关系，感悟思想情感。 【教学难点】归纳鉴赏边塞诗的一般方法，提高学生对边塞诗的鉴赏能力。 【教学方法】品读、自读、探究、归纳 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入：回忆所学过的边塞诗：《白雪歌送武判官归京》、《使至塞上》、《雁门太守行》、《凉州词》。 二、介绍边塞诗 三、抓取意象，感受意境。一首首精美的边塞诗，让我们感受慷慨与豪迈，下面播放《边塞诗》这首歌，进一步感悟边塞诗。小组找出边塞诗的意象。 誓不破楼兰终不还，手暖热冰雪千丈寒，沙场月寄相思泪眼，左手戈换右手流年。写一首塞外诗为你感叹，一身戎装在看峰回路转。白马仗剑逐外侵，英雄所见。 望狼烟黄昏出阳关，大漠情留一曲羌怨，男儿志四方留英名，梦归故里血染尽河山。写一首边塞诗为你祭奠，等待秋风起扫边关阴暗。长城豪饮孤做酒，死而无憾。 四、赏析王昌龄《从军行（其一）》 1、朗读诗歌，读完诗歌你能找出全诗的感情基调是：悲凉。 2、边塞诗的鉴赏技巧 (1)察标题(2)找意象(3)明意境(4)析手法(5)悟感情 五、自读王昌龄《从军行（其四）》 1、学生朗读诗歌。
六、拓展：介绍你心中的英雄。 七、课堂小结 八、作业布置： 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 军城早秋严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 ⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ ⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 板书设计：边塞诗鉴赏（一） 察标题---找意象---明意境----析手法-----悟感情
[古诗文阅读]王昌龄《从军行》阅读练习及答案[古诗文阅读]王昌龄《从军行》阅读练习及答案 从军行(王昌龄 ) 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。 (1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。 (2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。 答案： 3.（1）答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。 （2）答:因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。