1．下列句子没有语病的一项是（）
A．它们虽然很细微，而且真实地存在于我的心里和我的记忆中。
B．从细处说，美育是教育孩子理解美、发现美、追求美，让美的精神融入日常生活。C．只有“于心上用功”创作出来的文艺作品才能让观众关注生活内涵、获得艺术滋养、提高人生境界。
D．欺诈的事情虽然了结，但留给人们的思考远没有结束。
2．下列句子没有语病的一项是（）
A、随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
B．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
C．《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设。3．下列句子没有语病的一项是（）
A．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。B．《标准汉语》的主要阅读对象是为英国国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。
C．全场的目光都集中到竖立在主席台前的旗杆上。
D．当地时间6月14日晚，第21届世界杯足球赛在俄罗斯莫斯科开幕式。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C．学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。
D．作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．就发展潜力来说，印度是中国将来最有力的竞争对手之一。
B．这次公益活动全班同学基本上都参加了。
C．人才是最为宝贵的资源，只有用好人才，充分发挥创新优势，我们国家的发展事业就大有希望，中华民族的伟大复兴就指日可待。
D．那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
6．下列各句没有语病的一项是（）
A．上课是否认真听讲，是提高课堂学习效率的根本保证。
B．通过精准扶贫工作的进一步开展，为全面建成小康社会奠定了坚实的基础。C．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法
D．在语文老师的帮助下，我对语文产生了浓厚的学习兴趣。
7．下列句子没有语病的一项是（）
A．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。
B．读经典作品，会增强我们的人生感受，拓宽我们的视野。
C．理论再好，只要被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。D．这种花卉引入北方，已经大约有一千年左右的时间了
8．下列句子有语病的一项是（）
A．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。
B. 霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼珠。C．唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，面且来自开先进的政治文化。
D．青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。
修改病句的步骤： 一读：仔细阅读句子，读懂句意，揣摩句子原本想表达的意思。 二找：认真分析，寻找“病因”。 三改：针对病句的不同“病因”，对症下药，进行删、补、换、移。 四查：检查修改后的句子，看看是否通顺，有无新的错误发生，是否把句子原本表达的意思表达清楚了。 修改病句（一） 一、改正下列句子中使用不恰当的词语。 1.每学期开学前，我们应该制定一个学习设计。 2.明明和辉辉喜欢打篮球和足球。 3.在老师的教育下，他明确了学习态度。 4.只要努力学习，才能成为有用的人。 二、改正下面句子中语序不当的地方。 1.我们应该保持和培养一个好的学习习惯。 2.同学们将来都希望自己成为有用之才。
3.许多附近的老人和孩子都跑来看热闹。 4.博物馆里陈列着各式各样八路军使用过的东西。 三、把下列句子中缺失的部分补充完整。 1.我们要学习雷锋助人为乐的。 2.将来要担负起建设祖国的重任。 3.虽然每天工作很忙，他还是抓紧和同学研究或自己看书。 4.要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。 四、删除句子中多余的部分。 1.家乡漫山遍野都载满了小树。 2.爷爷常跟我说起从前的往事。 3.演讲比赛时，首先第一个上场的是三班的扬扬。 4.年满12周岁以上的青少年可以骑自行车了。
五、改正句子中前后矛盾的地方。 1.我国有全世界上没有的万里长城。 2.我断定他今天大概不会来了。 3.我上完五年级了，还有一年没有毕业。 4.下课铃一响，操场上立即渐渐地沸腾起来。 六、改正下列使用不当的词语。 1.同学们热心欢迎老师。 2.奇奇做错了事，心情很繁重。 3.他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 4.我们要养成爱护时间的好习惯。 七、改正下来表达不清楚的句子。 1.小明和小辉是好朋友，他经常约他一起打球。 2.两个工厂的领导去参加这次会议。
八大常见病句类型 １ 一成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：⒈缺主语① 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。“得到”的主语 是什么?改为“由于这样好的成绩，他得到了……” ② 通过特级老师的这次讲课，对大 家的启发很大。多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。⒉缺谓语① 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。或去掉“的生活”，或在“吃”前加 “过着” ② 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。在 “参与”前加上“承担” ⒊缺宾语① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是 “走上……的道路” 二句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中 心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：⒈主谓搭配不当① 春风一阵阵吹来，树枝摇 曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。“月光”不会发出声响。② 我国 钢铁的生产，过去不能自给。不能自给是“钢铁”而不是“生产”。⒉动宾搭配不当①解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。“养活”的只能是人，不能是“生活”。② 纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。“纪念”的只能是 “三八”节而不是“到来”。⒊修饰语和中心语搭配不当① 这次大会上，对工资问题 交换了广泛的意见。并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。 三语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情 况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符 合语言习惯;关联词语位置不当。例如：① 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。 四重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫 赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复; 第二，语意堆砌。例如：① 篮球场上十 位队员正在激烈地打比赛。谓语重复，应删去“打” ② 其实这是过虑的想法。语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。 五句式杂糅句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意 思不清。例如：① 我们向政府提意见是人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政 府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。② 听了他的报告， 对我启发教育很大。
关于修改病句练习题及答案 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。 22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23、我忍不住不禁笑了出来。 24、我经常看到小明有时在早锻炼。 25、少先队员要发挥革命传统。 26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。 29、他喊他出去玩。 30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜 32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 34、听了老师的一番话，很受教育。 35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
语句表达——病句 一、病句辨析 病句的七大类型 成分残缺 成分赘余 句式杂糅 语序不当 搭配不当 歧义 不合逻辑 （一）成分残缺：缺少应有的成分造成句子结构不完整，表意不明确。 类型： 主语残缺：常见的主语残缺主要是由滥用介词或暗中更换主语造成的。 谓语残缺：常见的病因是错把状语或宾语中的动词当成整个句子的谓语。 宾语残缺：常见的宾语残缺主要是由于动词所带的宾语较长，在表述时，往往只写了宾语的修饰语，而丢失了宾语的中心语。 其他残缺：如状语残缺、介词残缺、关联词语残缺等。 示例1：自今年3月中国铁路中公司成立以来，中国铁路去向何处？备受关注。
备受关注主语残缺，将“？”改为的问题。 示例2：我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。谓语残缺。删去为，或者加上而奋斗 示例3：国家粮食安全具有全局性，粮食主产区、产销平衡、主销区的生产、加工、流通等粮食产业发展状况构成了国家粮食安全。 宾语残缺。在句末加上的重要基础。 示例4：在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 状语残缺。在既无法演奏，也无法演唱前加上现在。 示例5：不管天气多么恶劣，他是按时到学校学习。 关联词语残缺。他是前面加上都。 （二）成分赘余 句子出现重复表达的内容。常见的容易出现赘余的情形有：词 语隐含义与已提供的语境义重复、虚词多余等。 （三）句式杂糅 把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱，语义不清。（四）搭配不当 主要出现在主谓之间、动宾之间、主宾之间、修饰成分与中心 词之间。 主谓：出勤率较前三个月有很大增加。应该是出勤率提高。 动宾：在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。 推行与服务忌语搭配不当。
初中病句专项练习题 1、下列句子没有语病的一句是（）。 A、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。 B、关于事故的详细情况，以后再作汇报。 C、记者又到学校采访到许多老师的事迹。 D、在他快走到门口之前，他看见了我。 2、找出下列句子中有语病的一项（）。 A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 B、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。 3、下列病句属于主谓搭配不当的一项是（）。 A、他的崇高精神品质，经常浮现在我的脑海里。 B、我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。 C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 D、这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。 4、与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。”一句错误相同的一项是（）。 A、学习是否努力，是学习成绩好的关键。 B、今天来了几个的编辑。 C、就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。 D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。 5、下列句中没有语病的一句是（）。
A、由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。 B、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。 C、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。 D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 6、下列有语病的一项是（）。 A、语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。 B、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。 C、死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。 D、现代科学技术正在经历着一场大的革命。 7、下列各句没有语病的一项是（）。 A、在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。 B、1960年建成的图书馆，现在几乎成了危房。 C、我看到阔别多年的老师，那充满希望的笑声。 D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。 8、下列句子中，没有语病的一项是（）。 A、实行改革以后，有了很大的提高。 B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。 C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。 D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。 9、下列各句中与例句错误不同的一句是（）。 例句：教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。 A、我国有世界上没有的万里长城。 B、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏，一举囊括了全部金牌的3/5，大长了中国人的志气。
◆病句的六种类型 考点1 语序不当 考点精讲 不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下几种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。 (1) 多项定语排列顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。 另外，带的的定语放在不带的的定语之前。 【例】我们学校的(表领属)一位(数量)有30多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)教师。 (2) 多项状语排列顺序不当 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。 【例】那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又(副词)诚挚地(表情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。 (3) 词序不当 【例】这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。 (4) 定语状语混淆，位置不当 【例】这个问题在群众中广泛引起了议论。 (5) 虚词位置不当 【例】他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 考点精练 1.老字号食品厂规模不大，但从选材到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾 客倍受信赖的。(06全国卷1) 2.2006中国沈阳世界园艺博览会是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺 最精彩的一次盛会。(06辽宁卷)
3.那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感受到了 一个没有出场的人物，那就是作者自己。(06广东卷) 4.早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质， 因而我们对待早餐一定不要马虎。(06四川卷) 5.调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规 定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。(06湖北卷) 6.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速 度每年缩减着，令人痛心。(全国一卷) 7.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效 果，内容丰富，饶有趣味。(全国二卷) 8.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国三农问题的重要 组成部分。(安徽卷) 考点2 搭配不当 考点精讲 搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。 (1)主语和谓语搭配不当 【例】我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 (2)动词和宾语搭配不当 【例】《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 (3) 修饰语与中心语搭配不当 【例】我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。 (4)主语和宾语意义上搭配不当 【例】所谓膜如紫绡，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。 (5)前后照应错误 【例】学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。 考点精练 1.上海音乐厅精心打造五一晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大 餐。(浙江卷)
（我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。 在内容和结构上有毛病的句子，就叫做“病句”。 修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。 辨识语病的方法 1.语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句的毛病。根据平时对规范通顺的句子或者不通畅、有语病的句子的语感，在读句的过程中，按习惯说法是否感觉别扭。 2.语法分析法：（主干枝叶梳理法）：先将句子紧缩出主干，看句子主干是否残缺或主谓宾搭配是否得当；再查枝叶，看修饰语（定语、状语）与中心语的搭配是否得当、多项定语和多项状语的排列顺序是否得当、定语和状语逻辑分析法：有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，看句子有没有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。） 复习要点： 1.归纳病句类型 2.运用主干枝叶法和语感法改病句 一．常见的病句有十种病因 1.搭配不当 2.语序颠倒 3.成分残缺赘余 4.前后矛盾 5.用词不当 6.指代不明 7.分类不当 8.不合事理 9.含糊不清 二．修改病句的一般步骤 （一读、二找、三改、四查） 1.读：读懂句子，明确句子表达的意思。 2.找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 3.改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 4.查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变句子原意。方法是否简便。 注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。 （修改病句的原则：原意要保，改法要巧，改动要少，越简越好） 三．病句案例 1.搭配不当 例：春天的北京是一个美丽的季节。 分析：搭配不当，把“季节”改为“地方”改为：春天的北京是一个美丽的地方。 2.语序颠倒 例：春天的北京是一个美丽的季节。 分析：语序颠倒改为：北京的春天是一个美丽的季节。 3.成份残缺赘余 例1：学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 分析：成份残缺，缺少主语（主动者） 改为：我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的
病句复习总结笔记 一、语序不当之 （一）词序不当 1、学生、领导和老师参加了开学典礼。 2、秋收、秋耕、秋种都要忙完了。 3、牧人们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。 4、至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。 5、千百年来，人们一直怀恨他们、憎恶他们、咒骂他们。 6、她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。 7、和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。 8、用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。 9、中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操总分前三名。 10、党委、人大、政府和政协四大家齐心协力抓经济，带领人民奔小康。 11、小玲的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤， 教书育人，站岗放哨。 12、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问 题的重要组成部分。 13、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了 详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。 14、从2008年6月1日起，我国在全国范围内禁止使用、销售、生产厚度小于0.025 毫米的塑料购物袋，实行塑料购物袋有偿使用制度。 15、户籍制度是依法确认、收集、提供人口基本信息的制度，具有身份证明、人口统计 和社会控制的管理功能。 （二）句子成分顺序不当 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 2、我国棉花的生产，长期不能自给。 3、广大青年表现出无比的进行改革的热情。 4、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。 5、课堂上应发挥同学们充分的主体作用。 6我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 （三）主客体颠倒 1、政治对我不感兴趣。 2、温家宝这个名字对中国人谁不熟悉。 3、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 4、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的老干部是非常熟悉的。 5、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉。 6、这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部 门对安全生产没有引起高度重视。 7、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ 8、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审后，对我们这些“村官”的法律水平有了 很大的提高。 9、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于 这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
病句练习题及答案 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句练习题及答案有哪些呢?下面是整理的病句练习题及答案，欢迎阅读 病句练习题及答案1 21.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。 22.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。 23.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 24.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。 25.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。 26.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 27.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。 28.在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛
马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。 29.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。 30.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 答案 1.语义重复，“重点”和“优先”二者删去一个即可。 2.成分重复，“万一”和“若”删其一。 3.成分缺漏，缺少与“针对”相照应的名词性宾语，可在“储备”后加“的情况”。 4.成分残缺，“冲突双方在民族仇恨的驱使下”之后缺少谓语;另外，“虽然经过国际社会多次调解”应移到“冲突双方在民族仇恨的驱使下……”之前。 5. “经费来源”与“来自”重复，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费来源只能是国家财政”。 6.重复累赘，应删去“的时间里”。(或在“不到一小时”前加“在”) 7.重复累赘和语序不当，可改为“为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春秋”。 8.缺主语，删去“在……中”(或分类不统一，“抢花炮”“赛歌”不属于体育比赛) 9.看似复句，实际上是单句，致使缺主语，应在“一腔热血”后加“的人”作主语。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边） 例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。）3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配） 例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”） 4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题） 例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。（“蔑视”和“尊重”指相反的两面。但下来的“温暖”只适用于一面。）5．主语和宾语意义上搭配不当（主语和宾语必须保持在性质、种类、范围上的一致性，否则就会出现搭配不当的毛病） 例如：春天的北京是美丽的季节。 （三）成分残缺 主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了） 例如：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了） 例如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 （句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词。应在其末加上“的问题”等）
修改病句练习题及答案 1、同学们都很爱护今天的幸福生活。改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。 2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。改：周老师指导我们做了许多不同型号的船。 3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。 4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。 5、小红从小养成了热爱劳动。改：小红从小养成了热爱劳动的习惯。 6、队员们和师生们一起唱着歌。改：师生们一起唱着歌。 7、语文对我发生了浓厚的兴趣。改：我对语文发生了浓厚的兴趣。 8、这场拔河比赛非常激动。改：这场拔河比赛非常激烈。 9、他常常回忆过去的往事。改：他常常回忆往事。 10、重庆市是我国的直辖市。改：重庆市是我国的直辖市之一。 病句修改及答案 1张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课 2我断定他今天可能生病了。 3我国的人口是世界上人口最多的国家。 4多读好书可以丰富和提高我们的知识。 5我一定要改掉不好的毛病。 6我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。 7通过改革开放，使我们的生活有了改善。 8我们要发扬老一辈的革命事业。 9她正在洗完衣服，就该上学去了。 10会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 11言行不一致的人是一种很坏的风气。 12同学们选他当三好生是对自己的信任。 13小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。 14昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。 15他记录了并且看了中央电视台的节目。 16我写字认真了，错别字也大大进步了。 17在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 18爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。 19寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 20妈妈拿的一个西瓜走进了屋。 21我们从小养成爱清洁、讲卫生。 22妈妈经常奖励我要好好学习。 23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。 24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。” 25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。 26、我对围棋有浓厚的趣味。 27、你必须赶快立即去学校上课。
关于病句（代序） 病句，就是不合规范的句子，是高考的必考内容。病句的类型不会少于二十种。作为积极备考的考生，如果能留意一下以下十三种病句类型，在具体的操作中，就可以准确而快捷地选到正确答案。 1、用词累赘 造成用词累赘语病的原因，主要有以下三种情况。 一、在具体的语境中，某一个词语中已经含有着某一个意思了，可是句子里却又明显地用了含有这个意思的词语。 如“他的动作敏捷而迅速”，“敏捷”一词中已经含有着“迅速”的意思，因此“而迅速”就属于累赘，必须删掉。 再如“我们沿着澜沧江边的一连串村寨进行了一次远足旅行”，也属于这一种病句，句中的“远足”一词，字典上是这样注释的：“比较远的徒步旅行”，“旅行”的意思已经包含在里面了，因此“旅行”一词也必须删掉。 二、句中的某个词语已经表达了某个意思，可在句中又用了表达同样意思的词语。 如“‘雪莲’牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是在包装上，都可以堪称一流”，句子里的“可以”与“堪”意思是一样的，只能保留一个。 再如“做什么事都必须依靠群众，否则单靠自己，就什么事也办不成了”，句子里的“否则”一词的意思是“如果不这样”，其中的“不这样”是对上文的否定，否定之后的意思就是“单靠自己”，因此也只能保留一项。 三、句中用了不必要的修饰或限定。 如“我们要取缔一切非法贩卖黄色、淫秽读物的摊点”，句中的“非法”就属于多余的修饰或限制；因为没有“合法贩卖黄色、淫秽读物的摊点”。 再如“我们要消灭一切不合理的剥削制度”，句中的“不合理”也属于多余的修饰，因为世间也不存在着“合理的剥削制度”。 再如“荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣”，句中的“殊荣”也属于多余的修饰，因为前文中已经有了“荣获”。 再如“他们就各自分道扬镳了”，句中的“分道扬镳”在也已经包含者“各自”的意思了，因此“各自”就属于多余的修饰。 2、句式杂糅 句式杂糅，也叫做“赘余”，指的是说话人误将两句话或两种句式糅合成了一句话。这是一种辨析起来比较困难的病句类型，同时，也是这几年在高考试卷中出现频率较高的一种类型。 如2000年的高考题，“这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习”，就属于典型的句式杂糅。说话人是将这样两句话糅合在了一起，一、这次短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者。二、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，清华大学
病句测试试题 1．下列各句中，没有语病的一句是 A．加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。 B．墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。 C．虽然无家可归的人数众多，但解放军和武警官兵的艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。 D．奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8000吨。 2．下列各句中，没有 ．．语病的一句是 A．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。 B．日本首相福田康夫最近宣布内阁改组计划，决定对内阁职位做出大幅的调整，以挽回内阁因一系列丑闻而一路下滑。 C．今年8月1日，我国《反垄断法》正式实施，“利用市场支配地位”或者“滥用行政权力”来限制竞争的行为将从此被视为违法。 D．质量执法大队的小王，对某企业送检的一批肉制品，未按该分管局长的意见，加盖“合格”签章，以至受到停职检查的处分。 3．下列各句中，没有语病的一句是 A．睡觉时将枕头垫在头颈部下面，其作用是使颈部皮肤、肌肉、韧带等组织在睡觉时与整个人体一起放松与休息。 B．专家认为，造成普陀鹅耳枥如此稀少，一是雌雄花相遇机会少，二是果壳坚硬，种子不易萌芽。C．这里翠意盎然，有千姿百态的苍老古树，山间小路的悠长，漫山遍野的奇花异草以及眺望可见的缭绕烟雾。 D．到这里之前，一定要好好地了解和读懂清史，否则不好好了解和读懂清史，你只能看到那些不说话的建筑，却无法真正地理解冰冷下火热的历史。 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．中国斥资约180亿美元来治理长期存在的污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为奥运会打造了一个更清洁的北京。 B．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想像加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 C．改革的实质就是打破制约生产力发展的各种束缚，不断解放并推动生产力发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要。 D．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 5．下列各句中，没有语病的一句是 Ａ．建设新农村是一项长期而繁重的历史任务，必须以发展农村经济为中心，确保农民持续增收，促进农业稳定发展，进一步解放和发展农村生产力。 Ｂ．构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。 Ｃ．在和平建设的火红年代，作为人民领袖的毛泽东于百忙之中，先后七次视察徐州，在亲切教诲之余，与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计，开创了国家领导人视察地级市之最。 Ｄ．央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。 6．下列句子中没有语病的一句是
常见病句类型 病句题是语文考试必考的常规题，一般以选择题为主，占分不多，却也不容忽视。现把常见的病句类型结合例句归纳如下。 (一)语序不当 所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成句子的病态。常见的情况有定语和中心语的位置颠倒、定语放在状语的位置不当、关联词语位置不当等等。 例如：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”) 又如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前，后再加一个“的”) 再如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”的后面) (二)搭配不当 句子中各语法成分的搭配不恰当也是比较常见的病句类型。主要表现为句子中主、谓、宾的搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等。例如：他的精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”) 又如：隆重庆祝六一儿童节的到来。(“庆祝”的只能是“儿童节”，不能是“到来”，把“的到来”删去) 再如：既然他已经认错了，你也原谅他吧。(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”) (三)成分残缺或多余 句子成分残缺，犹如人之残疾，句子成分多余，则是画蛇添足，显得不伦不类。成分残缺或多余一般包括句子主语、谓语、宾语的残缺或多余、附加成分的残缺或多余等。 例如：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(缺谓语。可去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”) 又如：这次学术交流会，时间并不长，收获很大。(关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”，“收获”前加“可”) 再如：通过这次活动，使我们的思想认识有了很大的提高。(介词多余。“通过”和“使”随便删去一个。) (四)句式杂糅 一个单句中含有两种或以上的句式结构，这种情况就叫做句式杂糅。在修改这类病句的时候只能把句子改为单一的句式结构。 例如：这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。(主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”。） (五)表意不明 一个句子中包含两种或以上意思，有两种或以上理解，从而不能准确的表情达意，这种句子就属于表意不明，也叫句子歧义。 例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。) 再如：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟是“妹妹”心里着急呢？还
一、在原句上修改病句。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。 ４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星” 29．他喊他出去玩。 30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。 小学语文修改病句专项练习题（二） 1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 3、我们把教室打扫得整整齐齐。 4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 9、老人和年青的青年都爱看体育节目。 10、队会上，队员们基本上都发表了意见。 11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
病句练习题及答案 1.病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。本年级常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛玻如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 2.修改病句的步骤。 (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 3.修改病句的方法。 (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。” (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。” 病句是无数中学生永恒的心事，很多学生越来越把病句的辨析和修改当成一种运气题，如果能蒙对了，就是有运气。其实病句是有一些规律的，它错得很有规律，病句类型不外乎那么几种，但是你是否能够准确地抓住病句的规律，以及经常考的几种病句呢，做病句题也是有章可循的，那么章法在哪? 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢?首先从语法入手，
常见的病句有哪几种 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是： ⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。 ⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。 ⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 ⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 怎样修改病句 ⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。 ⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。 ⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语） ⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。 （动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当） ⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。 ⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。 修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。小学生常见的句子毛病主要有几种情况： 1、重复啰嗦。如：我第一个首先发言。 2、词语搭配不当。如：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 3、词序混乱。如：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！ 4、前后矛盾。如：我今天上午看了一天的书。 5、句子不完整。如：听了老师的一番话，很受教育。 6、不合事理。如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 7、概念不清。如：校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意。一般说来，修大致有六种方法。 1、删。即繁就简法 “删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思的词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，对重复的部分择一就行了。 如上面的例句：我第一个首先发言。 句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。改为“我第一个发言。”或“我首先发言。” 再如：我不禁忍不住笑出声来。 例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子可改为：我不禁笑出声来。或：我忍不住笑出声来。 2、换。换词搭配法 换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能