2017年安徽省普通高校毕业生就业状况报告
安徽省教育厅
二〇一七年十二月
2017年，我省普通高校毕业生33.82万人，比上年增加1.45万人，就业任务总量持续加大。在省委省政府的坚强领导下，省教育厅和高校紧紧围绕建设五大发展美好安徽，服务基层就业，拓展就业渠道，举办校园就业市场，搭建就业服务平台，以创业促就业，帮扶就业困难群体，扎实开展就业工作，千方百计促进毕业生就业。截止到2017年8月31日，全省高校毕业生初次就业率89.68%，（其中研究生86.92%，本科生90.32%，专科生89.33%）。高校毕业生就业态势整体平稳。
一、2017年安徽省高校毕业生就业工作主要举措及成效
1、加强组织领导，凸显毕业生就业首要位置。
●我省始终把高校毕业生就业创业工作作为最大的民生工程，摆上首要位置，明确目标任务，落实工作责任，采取各种有力举措强力推进。
●省委、省政府专门成立省就业工作领导小组，加强对就业工作组织领导，深化就业工作联动机制,统筹谋划推进就业工作，确保就业工作顺利实施。
●完善就业创业政策。省政府印发《关于进一步促进当前和今后一段时期就业创业工作的通知》（皖政〔2017〕111号）。
●省教育厅、省人社厅在原有就业工作联动机制的基础上，重点在定期会商、离校未就业毕业生信息直报、统计分析、就业服务、创业服务、就业创业绩效评价、基层服务项目衔接、毕业生就业跟踪评价等方面，加强对接沟通协调，强化部门联动，形成工作合力促进高校就业创业工作。
●全省高校不断深化就业工作“一把手工程”内涵，全力做好做实高校毕业生就业工作。
2、拓展就业渠道，巩固校园就业招聘主体地位。
●紧跟经济社会发展重点领域，拓展战略性新兴产业行业人才需求，围绕“一带一路”、“长江经济带”、“互联网+”、“大众创业、万众创新”等重大发展战略，推进校地、校企、校所和国际交流对接合作，广泛拓展高校毕业
生就业渠道，开发更多适合高校毕业生就业的岗位。
●立足“制造强省、科教大省、技工大省”、“服务三农”、“服务基层、健康安徽”建设，多渠道打造高校、用人单位、毕业生之间供需对接交流平台，通过不同类别的校园招聘活动，提供多种就业岗位供毕业生选择。
●全省高校举办大型就业招聘219场，各类校园招聘、宣讲等就业活动16800余场，累计提供就业岗位近百万个。
3、坚持双创教育，创业带动就业成效凸显。
●坚持创新驱动发展，坚持创业引领就业，促进高质量就业，按照创新创业教育“三全”（面向全体学生、全体教师参与、融入人才培养全过程）的思路，坚持深化高校创新创业教育改革，推动高等教育转型发展。
●2017年，全省共有3228个国家级大学生创新创业训练计划项目立项，有效引导高校主动服务创新驱动发展战略，培养大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
●加大学科专业结构调整优化力度，2017年本专科新增专业251个，停招专业448个。
●利用各类创新创业大赛，锻炼培养大学生创新创业能力。全省高校累计参赛学生人次达76323人次，参赛学生比例达到6%。
●据统计，2017年高校毕业生自主创业1108人，在校生创业1956人，分别带动就业1969人和2992人。
4、实施就业帮扶，确保困难毕业生就业精准落地。
●完善就业帮扶机制，准确掌握家庭困难、少数民族、城乡低保家庭、助学贷款生源、残疾人等困难毕业生基本情况。
●健全学校、院系、辅导员三级联动帮扶机制，对就业困难毕业生实行“一生一策”动态管理，通过开展个性化辅导、岗位推荐、技能培训、组织专场招聘等措施，做到精准发力、精准帮扶。
●在就业工作中，贯彻扶贫工作理念，真抓实干，精准发力，确保帮扶工作实效。2017年我省建档立卡贫困高校毕业生18082人，截止到8月31日，建档立卡高校毕业生就业率91.49%，高于同期全省高校毕业生平均就业率。
●针对城乡低保家庭、残疾人和获得国家助学贷款等困难毕业生群体，省教育厅、省人社厅、省财政厅等多部门强化联合帮扶，共为16249名困难毕业生发放求职创业补贴1299.92万元。
5、引导毕业生基层就业，提升就业服务水平。
●加强与人力资源和社会保障部门协同配合，扩展就业工作联动机制内容，实施就业创业促进计划、四进四扶和就业帮扶等活动，形成工作合力，共同服务高校毕业生就业创业工作。
●省教育厅、省人社厅共同培训就业创业指导教师，提升高校就业创业指导教师能力和水平，累计培训就业指导师524人、创业培训师850人。
●省教育厅、省人社厅、团省委联合公开招募省级“启明星”就业指导专家50名，从事高校毕业生就业政策宣传、咨询、指导和帮扶等公益服务活动。
●省直相关部门密切协作做好“特岗教师计划”、“西部计划”、“三支一扶”、“选调生”等基层就业项目5971个。
6、强化调度督查，规范就业工作管理。
●改进督查指导方式方法，综合利用现场督查、网络监测、审查审核等不同方式，督导高校就业工作。
●省教育厅从3月下旬开始分阶段派出就业督查组，先后到全省多地30多所高校开展就业工作督查指导，强化就业工作推进和服务。
●在就业报到证办理现场，指派专人严格审查高校就业数据和就业材料，进一步规范就业工作管理。
●实时监测高校就业数据录入情况，核对毕业生就业去向状况，维护就业数据的完整性、严肃性。
二、毕业生总体情况
本报告二、三、四章节数据来源于截止2017年8月31日的安徽省高校毕业生就业信息化平台数据库。
1、分学历层次毕业生人数
图 1 2017年安徽省高校毕业生分学历层次毕业生人数
2、分性别毕业生人数
图2 2017年安徽省高校毕业生分性别毕业人数
研究生14635人4.33%
本科生153066人45.26%
高职专科生170462人50.41%
男生162884人48.17%
女生175279人51.83%
工学
理学
医学
管理学
法学
教育学经济学
文学
农学
艺术学历史学
哲学
5669
2222
1968
1166
743
636
601
579
504
338
126
83
工学管理学文学
理学
医学艺术学经济学教育学法学
农学历史学哲学
56222
27213
1326813138
11804103689841
454230973080
45439
42417
25347
25092
17878
17073
14594
5543
53903927
2574232318141483
14401241992901433
107
3、各学历层次分学科毕业生人数
图3 2017年安徽省各学科门类研究生毕业生人数分布
图4 2017年安徽省各学科门类本科毕业生人数分布
图5 2017年安徽省各学科门类高职专科毕业生人数分布
三、毕业生初次就业率
1、分性别毕业生初次就业率
2017年安徽省普通高等院校女生初次就业率略低于男生，具体情况见图6。
图6 2017年安徽省高校毕业生分性别初次就业率
2、分学历层次毕业生初次就业率
2017年安徽省普通高等院校本科生初次就业率最高，具体情况见图7。
图7 2017年安徽省高校分学历层次毕业生初次就业率
工学
医学经济学理学管理学历史学文学
法学教育学农学艺术学哲学
93.35%
91.77%88.02%
87.85%84.48%
76.19%75.13%74.29%
71.38%71.23%
62.43%
60.24%
农学
工学
医学历史学理学管理学教育学文学艺术学经济学法学
哲学
93.18%91.64%
90.55%90.09%89.85%89.84%89.74%89.18%88.67%88.61%
85.82%
71.79%
100.00%
92.42%92.30%
92.21%91.74%91.59%
91.54%90.89%90.76%90.41%90.22%
89.14%89.10%89.04%88.74%88.22%87.98%
84.13%82.77%
3、各学科毕业生不同学历层次初次就业率 1）研究生初次就业率
图8 2017年安徽省研究生各学科毕业生初次就业率
）本科生初次就业率
图9 2017年安徽省本科生各学科毕业生初次就业率
3）高职专科生初次就业率
图10 2017年安徽省高职专科生各学科毕业生初次就业率
四、毕业生流向
1、毕业生初次就业情况构成比率
图11 2017年安徽省高校毕业生初次就业情况构成比率
2、毕业生1就业单位性质构成状况 单位 性质 机关 事业 单位 企业
部队（含应
征入伍） 基层 项目 自主创业 其它 形式就业 合计 就业
人 数
2030 29205 227162
1573
1326
1108
8758
271162
表1 2017年安徽省高校毕业生就业单位性质构成
从表2可见，近5年毕业生在三大类企业就业分布差别不大，其他企业2
吸纳了大量的高校毕业生。
1:毕业生就业单位性质、区域分布、行业构成统计口径不含升学、出国（境）毕业生。表中基层项目数为应届生数量，不包含历届生。
2:其它企业：主要指各类民营企业和小微企业。
签约就业79.48%
升学8.68%
出国、出境0.81%部队（含应征入
伍）0.16%基层项目0.22%自主创业0.33%待就业10.32%
3、毕业生就业区域分布状况
2017年安徽省已就业高校毕业生就业区域分布见表3，各学历层次就业区域分布见表4。
表3 2017年安徽省高校毕业生省内外就业分布
地区 研究生 本科生 高职专科 人数 比率 人数 比率 人数 比率 省内 5801 53.29%
69299 60.86% 105999 72.40% 省外
5085 46.71% 44569 39.14% 40409 27.60%
表4 2017年安徽省高校各学历层次毕业生省内外就业分布
4、毕业生就业单位所属行业1分布状况
2017年安徽省高校毕业生就业领域分布行业排名靠前的分别是：制造业，信息传输、软件和信息技术服务业以及教育业。
图12 2017年安徽省高校毕业生就业单位行业构成分布
1:行业构成是按照教育部教学司函[2014]1号文件《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》中行业分类进行统计的。
5、毕业生自主创业状况
2017年安徽省高校毕业生中自主创业人数为1108人，占毕业生总数的0.33%。各学历层次自主创业情况见表5。
表5 2017年安徽省高校毕业生各学历层次自主创业情况
6、毕业生升学及留学状况
表6 2017年安徽省各学历层次高校毕业生升学状况
表7 2017年安徽省高校毕业生留学状况
7、建档立卡贫困高校毕业生就业状况
2017年安徽省建档立卡贫困高校毕业生18082人，占毕业生总数的5.34%。建档立卡贫困高校毕业生初次就业率为91.49%，高于全省高校毕业生初次就业率。
图13 2017年安徽省建档立卡高校贫困生就业率比较
8、未就业毕业生状况
2017年安徽省高校共有34912名毕业生未就业，未就业毕业生状况见图14。
图14 2017年安徽省高校未就业毕业生状况
五、毕业生调查问卷分析
调查背景：
本次调查问卷是为了更好的了解毕业生的求职意愿和就业创业基本状况，了解影响毕业生就业创业的主要因素，为提升就业创业指导服务水平提供重要参考和借鉴。 调查方法：
本次调查面向全省2017届毕业生发出65000份调查问卷，回收有效问卷62437份，有效率达96.06 %。
问卷调查时间：2017年 6月1日—— 6月15日。
求职中
92.74%
签约中3.19%
拟参加公务员考试
1.24%
拟创业0.16%
拟应征入伍0.03%拟升学2.17%
拟出国出境0.18%暂不就业0.29%
1、受访的毕业生学历层次
受访的毕业生中，学历层次分别为：硕博研究生占比 1.62%，本科生占比35.39%，高职专科生占比62.99%。
图15 安徽省2017年毕业生调查问卷之受访的毕业生学历层次
2、受访毕业生的去向
在受访的毕业生去向中，已落实就业单位（签署就业协议）最多，其次是已落实就业单位（其他录用形式）和已落实就业单位（签订劳动合同）。
图16 安徽省2017年毕业生调查问卷之受访毕业生就业去向
硕博1.62%
本科生35.39%
高职专科生62.99%
998821391
已落实就业单位（其他录用形式）已落实就业单位（签署就业协议）
3、已落实就业单位的区域分布
已落实就业单位区域分布前三位分别是：安徽、江苏、上海，见图17。
图17 安徽省2017年毕业生调查问卷之已落实就业单位的区域分布
4、毕业生落实工作的渠道
毕业生落实工作的渠道主要是：各类招聘网站信息、校园招聘会、直接向用人单位申请、家庭或其他社会关系等。
图18 安徽省2017年毕业生调查问卷之毕业生落实工作的渠道
5、“暂不就业”毕业生原因分析
“暂不就业”毕业生原因分析中，主要原因是：拟升学、拟参加公招考试和未确定发展方向等。
图19 安徽省2017年毕业生调查问卷之“暂不就业”毕业生原因分析
6、毕业后理想工资与实际工资情况
毕业后理想工资与实际工资情况调查中，本科及以上学历毕业生理想工资人数主要集中在3001-4000元区间，实际工资主要集中在3001-4000元区间。高职专科学历毕业生理想工资人数主要集中在3001-4000元区间，实际工资主要集中在2001-3000元区间。
图20 安徽省2017年毕业生调查问卷之本科及以上学历毕业后理想工资与实际工资情况
图21 安徽省2017年毕业生调查问卷之高职专科学历毕业后理想工资与实际工资情况
7、毕业生就业整体满意度
在毕业生就业整体满意度调查中，选择满意的占93.15%，不满意的为6.85%。
图22 安徽省2017年毕业生调查问卷之毕业生就业整体满意度
8、所学专业与即将从事工作的相关程度
所学专业与即将从事工作的相关程度调查中，毕业生选择相关的占比78.71%，不相关的占比21.29%。
图23 安徽省2017年毕业生调查问卷之所学专业与即将从事工作的相关程度
很满意
9.30%
满意34.30%
较满意49.55%
不满意5.75%
很不满意
1.10%
很相关22.60%
相关32.00%
较相关24.11%
不相关15.95%
很不相关5.34%
9、对学校就业服务的满意度
对学校就业服务的满意度都比较高，排在前三的是：学校毕业生就业状况和意愿调研；就业政策及解读和招聘信息发布、校园招聘、就业信息网的满意
图24 安徽省2017年毕业生调查问卷之对学校就业服务的满意度
10、毕业生认为求职的最大优势
毕业生认为求职的最大优势选择中，排在前三的是：个人素质、实践工作经验、专业热门。
图25 安徽省2017年毕业生调查问卷之毕业生认为求职的最大优势选择
11、大学期间参加有关创业活动的情况
大学期间参加有关创业活动的情况选择中，参与度排在前三的是：创业教育与培训、与创业者交流和参加创业类学生社团。
图26 安徽省2017年毕业生调查问卷之大学期间参加有关创业活动的情况
12、毕业生选择创业的最主要原因
毕业生选择创业的最主要原因中，排在前三的分别是，个人理想成为创业者，有好的创业点子想实践、家庭或社会关系的影响。
图27 安徽省2017年毕业生调查问卷之毕业生选择创业的最主要原因
个人理想成为创业者35.1%
有好的创业点子想实践24.5%
家庭或社会关系的影响14.9%
11.7%
环境影响5.3%
其他5.3%受同学创业活动的影响未找到合适工作
1.1%
13、毕业生创业的形式
创业的形式选择中：合伙创业44.7%、个人创业36.2%、家庭创业12.8%，其他6.3%。
图28 安徽省2017年毕业生调查问卷之毕业生创业的形式
14、毕业生创业的类型
毕业生创业的类型选择中，排在前三的分别是现代服务类、文化创意类和新业态、新产业类。
图29 安徽省2017年毕业生调查问卷之毕业生创业的类型
现代服务业42.6%
文化创意类25.5%
新业态、新产业
类18.1%
生产制造类8.5%
科技研发类
5.3%
合伙创业44.7%
个人创业36.2%
家庭创业12.8%
其他6.3%
15、毕业生在创业过程中遇到的主要困难
毕业生在创业过程中遇到的主要困难选择中，排在前三的分别是，寻找资金支持、创业团队组建及管理、产品（服务）营销。
图30 安徽省2017年毕业生调查问卷之毕业生在创业过程中遇到的主要困难
寻求资金支持
33.0%
创业团队组建及管理21.3%
产品（服务）营
销20.2%
经营场地及软硬件环境准备16.0%
理4.3%
发1.1%
2017年卫生系列高级职称评审资格条件对照表（非基层）（供参考，准确的表述见相关文件） 级别学历资历 业绩成果 （下列条件之一） 论文和著作 （下列条件之一） 城市卫生支援 基层卫生工作 其他方面的要求 副高1、取得中级资格后， 从事专业技术工作满3 年（计算至2017年8 月31日止，下同)， 可以申报副高资格。 2、具备博士学位，可 以直接申报副高（但 是，其专业技术工作 经历、能力、业绩成 果、论著等条件必须 是获得博士学位后做 出的方为有效）。 3、专业技术人员岗位 转换后申报现岗位专 业技术资格要求详见 注4。 1、市（厅）级以上科技成果 奖的主要完成人（以奖励证书 为准，下同）； 2、市（厅）级以上立项课题 的主要参加者（前三名，以项 目申请书为准，下同），课题 执行情况良好，取得阶段性成 果； 3、市卫生局立项课题负责 人，课题执行情况良好，取得 阶段性成果。 1、著作1部（主要作者或 主编、副主编）和论文1 篇； 2、著作1部（主要编著 者）和论文2篇以上； 3、论文3篇； 4、论文2篇和学术会议宣 读论文2篇（护理）。 著作、主要作者、主编、副 主编、主要编著者及论文的 定义见注1。 1、按粤卫 〔2014〕72号 文和粤卫函 〔2014〕897 号等文件执 行。 2、2014年1 月15日之前 已按规定安排 支援工作的， 以在评委会日 常工作部门备 案情况为准。 3、不列入支 援基层卫生工 作范围的人员 见注3。 1、申报人员须参加广东省卫生系列高级专业技术 资格实践能力考试，并成绩合格。 2、以博士学位直接申报副高的人员应提交与申报 专业相应的《博士学位证书》。 3、在外省参加全国卫生专业技术资格考试取得中 级专业技术资格的人员须同时提交考试申报表、 报名表或登记表等佐证材料。 4、省外取得的专业技术资格证须按省外来粤确认 暂行办法（粤人社发〔2010〕306号）提交相应人 社部门确认的专业技术资格证书。 5、继续教育：须提交2014、2015、2016年《广 东省专业技术人员继续教育证书》原件。 6、执业证书：申报医师类或护理类资格的，提交 医师资格证书、医师执业证书或护士执业证书。 医师资格证书类别、医师执业证书的执业范围及 参加实践能力考试的专业与申报专业一致。 7、公示结果：须提交《广东省专业技术人员申报 专业技术资格评前公示情况表》。 8、年度考核：须提交近5年（或取得现资格当年 以来）的年度考核表，基本称职及以下、受通报 批评及医疗事故直接责任人等须延迟申报。 9、聘书（聘用合同）和《广东省事业单位岗位聘 用审核表》：须提交近5年（或取得现资格当年 以来）的聘书（聘用合同）或《广东省事业单位 岗位聘用审核表》。 10、援外人员、高层次留学回国人员、离退休人 员、博士后研究人员、突出贡献人员申报条件见 注5。 11、社保凭证或在职证明：须提交与个人工作经 历相同的连续半年以上的社保凭证或人事主管部 门（档案保管部门）出具的在职证明。 正高1、取得副高资格后， 从事专业技术工作满3 年，可以申报正高资 格。 2、转岗人员的要求同 上。 1、国家、省（部）级科技成 果奖或市（厅）级科技成果 一、二等奖的主要完成人； 2、市（厅）级科技成果三等 奖的前三名； 3、市（厅）级以上立项课题 负责人，课题执行情况良好， 取得阶段性成果。 1、著作1部（主要作者、 主编、副主编）和论文2 篇； 2、论文4篇。 暂不作要求。
深度解析|天津考研最热门的专业？ 每一位考研成功的师兄师姐都有其各自的考研经历，考研对于每个人都是非常难忘的。列夫托尔斯泰曾经说过：“写考研经验帖的人大多是相似的，没写经验帖的人各有各的失败原因”。想必大家都知道一句话：“听过很多道理，却依旧过不好这一生。”这句话用在考研党身上也是适用的。很多考研党看了很多很多经验帖，却依然走不好考研这条路。 天津位于华北平原海河五大支流汇流处，东临渤海，北依燕山，海河在城中蜿蜒而过，海河是天津的母亲河。天津滨海新区被誉为“中国经济第三增长极”。但生活在这座城市的人们，却总是进行着快节奏的生活，并没有太多时间来关注考研的问题。因此，就需要新东方在线来帮助您排忧解难。 一说起考研，很多人都表示苦不堪言，总有人被虚假信息坑过。很多人表示自己对其一窍 不通，实在不知道怎么办才好。别着急，让小编为你奉上这些必备小技巧，带你快速简单的上手。 今天要为大家解析一个既热门又高大上的专业——翻译硕士。以往提到翻译，大家的第一反应就是高大上！毕竟电视剧里都是这么演的嘛！而且因为就业率高，毕业生平均薪资水平高，翻译硕士也一度成为最热门的考研专业之一。 然而这几年随着人工智能的发展，有不少人已经开始担心翻译这个职业会逐渐被AI们取代，有一些同学甚至觉得不敢报考这一专业。其实在短期内，无论技术如何发展，人还是有其不可替代性的。所以想报考翻译硕士的考研党不必担心这一点。 新东方在线全国研究生入学考试研究中心根据来自不同学校的学长学姐的经验以及新东方在线名师的备考指导，为各位准备报考翻译硕士的考生整理了各科目通用的备考资料以及他们在备考过程中的吐血经验，希望能为大家带来帮助。 一、翻译硕士英语 1、词汇：词汇是英语学习基础中的基础，重点中的重点，词汇复习的要点在于掌握正确的记忆方法和不断地重复。大家可以选择比较权威的词汇书，按list反复背单词，几遍下来，想忘记 都难。 除了词汇书，大家可以在备考时下载一些背单词的APP，专八、雅思、GRE难度的单词反 复刷，还可以定期在APP上检测自己背单词的效果。 2、语法：语法始终是英语专业学生无法回避的一个话题，虽然没有直接考查语法的考试科目，但是语法的知识渗透在各个题型中，甚至成了决定分数的关键。不过大家没有必要花大量的时间去背语法书。我们在了解了基础的语法之后，还要靠做题和阅读以及翻译的量来巩固学习效果。 3、阅读：阅读是英语能力的重要体现，提高阅读成绩没有别的好办法，除了阅读还是阅读，练练练，有了足够的输入量才能全面提升你的阅读能力，推荐《英语专业8级标准阅读100篇》。除此之外还要精读泛读相结合，比如《经济学人》，《英语文摘》之类的杂志都是不错的选择。切忌只做题不精读。
附件1 2017年全市中小学、中专教师职称 评审有关政策说明 1. 教师申报教师职称评审，必须具备相应的教师资格;所学专业必须与申报任职专业相同或相近（或取得教育、人社与滁州学院联合开展的教师专业能力提升培训结业证）。中专学校专业课教师申报中级教师职称，应取得县级教育行政部门认定的“双师型”教师资格证（须提供证书或批文）。 2. 教师申报教师职称评审，普通话水平应达二级乙等以上（含二级乙等）。 3. 教师申报教师职称评审，必须参加继续教育培训，须提交省人社厅统一印制的当年度验证合格的专业技术人员继续教育证书。2016年度继续教育培训不合格的教师不得晋升高一级教师职称。 4. 中专、中小学（幼儿园）校的校长（园长）、副校长（副园长）申报专业技术职务，应参加任职资格培训，并按培训计划参加提高培训，取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。 5.教师职称评审时，计算机应用能力考试不作为必备条件；计算机应用能力学习可作为继续教育内容，凡参加计算机应用能 10
力考试合格者，可一次性折算登记继续教育学时，每个模块登记15学时。 6. 申报高、中级教师职务当年，须参加由教研部门统一组 织的考评课教学，并达到良好等次以上。今年的考评课教学安排如下： （1）申报高级教师职务，由市教研室统一组织。 （2）申报中级教师职务，县、市、区所属学校、幼儿园教师，由本县、市、区教研部门统一组织；市直学校教师由学校组织安排；苏滁产业园所属学校、幼儿园教师及校外教育机构的教师，由南谯区教体局统一组织。 （3）申报初级职务的，可由所在学校组织上课。 考评课的评价，按照市教育局教研（2005）177号文件执行。听课评价小组由3—5名同学科骨干教师组成，听课评价意见由听课评价小组当场密封后交教研部门，由市、县教育部门直接放入教师个人申报材料中。对考评专家的考评工作实行责任追究制。 县、市、区教体局、市直学校务必于10月25日前,将申报高级教师职务的名单、人数、学段、学科，一次性汇总盖章上报市教体局人事科，同时发电子稿。 7. 按照《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发…2016?13号）规定，“申报晋升高级教师职务，城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历”，“申报晋升中级教师职务，城镇教师须具有在乡 村学校或薄弱学校任教1年以上的经历”。（申报教师需提供教育 11
2017大学就业率高的理科专业排名(2) 2017大学就业率高的理科专业排名(2) 2017理科就业前景好的专业排名NO.1 计算机科学与技术 青睐指数：★★★★★ 毕业生/年：100000人以上 主要课程 电路原理、数字逻辑、数字分析、通信原理概论、模拟电子技术、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理等。 就业前景 计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。 该专业的研究方向主要有计算机软件与理论、数据库与信息系统、计算机系统结构等。 无论是重点大学还是一般大学，与计算机相关的专业都属于热门专业，在不同批次院校中录取分数都比较高，但是由于大量学校盲目上马此类专业，其培养出来的人才也是良莠不齐，如果选报学校不当，毕业后只能去从事卖电脑或维修电脑的一般工作。就目前社会的需求情况来看，以下四类计算机人才比较吃香：软件编程人才，网络工程人才，信息安全人才，电脑动画人才。 这个专业设置的历史虽然不长，但发展速度却异常惊人。全国各级各类的高校几乎都开设了这个专业，成为招收理工科考生人数最多的专业之一。随之而来的是就业率的急剧下降，有的排行榜统计甚至把该专业就业率归入倒数之列。
就业目标 软件开发工程师：在软件公司设计开发各种软件产品和信息系统;信息管理人员：在各类企事业单位从事管理和维护单位的各种信息系统;硬件开发设计人员：在电脑公司设计开发各种信息硬件产品。 提示 1.报考这个专业的考生需要活跃的逻辑思维能力，所以它最适合数学成绩好的考生报考。 2.该专业也可以授予理学学士学位。与计算机相关的职业，基本上都属于年轻人的事业，从事此类工作着实累人，熬夜加班是常有的事，而且淘汰率极高。 点评：该专业毕业生容易就业，薪资水平高，但是二本及以下的学校毕业生就业形势不好，因为二本学生很难学到过硬的技术本领，一本以上的名校学生容易学出较强的专业知识本领，容易获得高薪工作。 2017理科就业前景好的专业排名NO.2 机械设计制造及其自动化 青睐指数：★★★★☆ 毕业生/年：80000 100000人 主要课程 工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础、数字逻辑电路、计算机绘图、控制工程基础、传感器与测试技术、微机原理与接口技术、液压与气动技术、机电控制与可编程序控制器技术等。 就业前景 该专业是传统的机械设计制造和先进的自动化技术相结合的产物，是机电一体化的宽口径专业，
2017年教师评职称资格 引言：教师朋友对教师评职称所需要的条件都非常关注，今天小编就为大家总结一下有关2017年教师评职称需要哪些条件?如果您有什么问题或者需求，记得加小编企鹅号交流：1971847339 中小学教师专业技术水平评价标准 第一章总则 第一条为客观公正地评价中小学校教师专业技术水平，依据《中小学教师水平评价基本标准条件》等相关规定，结合黑龙江省中小学校教师实际，制定本评价标准。 第二条专业划分 义务教育阶段：品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语、科学、历史、地理、生物、物理、化学、体育、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动。 高中阶段：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术。 第三条适用范围 本评价标准适用于在我省行政区域内的普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、成人中小学校、教研机构和校外教育机构中，从事教育教学工作的专业技术人员。 第四条资格名称 中小学教师员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 第二章申报资格 第五条基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 第六条申报职称人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。 第七条学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者，可申报三级教师： (一)具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格; (二)具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 二、符合下列条件之一者，可申报二级教师： (一)具备硕士学位; (二)具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格; (三)具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上; (四)具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。 三、符合下列条件之一者，可申报一级教师： (一)具备博士学位; (二)具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上; (三)具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上; (四)具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;
最完整的2017年度USNEWS各专业排名top10汇总 大家都知道，USNEWS排名作为美国大学选择的重要依据，一直是各位留学生十分信任的一张榜单，US News通过对美国大学进行详细调查，收集所有学校的各项数据：学术声誉(全职教授人数、诺贝尔奖或其他大奖获得者、论文学术专著等);学生保持率(回校率和毕业率);招生选拔;师资资源;经费资源(研究经费支持);学生就业率和薪资;校友捐赠率;校园犯罪率、联邦贷款违约率等等，这该排名对大学考核因素全面，计算方法复杂，得出的数据相对更加客观。那么接下来，我们今天也将为大家带来，最新的2017年度USNEWS的医学，教育学，护理学和工程学4个专业的榜单，这4个专业作为美国的就业大热专业，一直为广大学生所喜爱，因此这4个专业的榜单，具有明显的指向意义，那接下来，就跟着我们去看详情吧。 1.工程学 从工程学专业的榜单当中我们可以看出，全美最优秀的理工学院依然是麻省理工学院，这毋庸置疑，但是加州理工学院这几年上升势头迅猛已经对麻省理工学院的全美第一位置开始有了一定的威胁，而在本榜单的中段，佐治亚理工学院，卡内基梅隆大学和斯坦福大学等这些美国常春藤顶尖名校的工程学专业雄踞在此，另外还有一些没有入榜的学校，并不意味他们不够优秀，而仅仅是因为，和这10所学校相比，他们还不够优秀，而在世界上，能和这些学校匹敌的工程学专业院校似乎也只有帝国理工学院之类的超一流学校了、 2.教育学 而在教育学的榜单中，我们可以看到入选的全都是常春藤大学，里面排位相对差的也就是德大奥斯丁分校，因为教育属于文科范畴，而且需要有悠久的文化历史的沉淀，所以，入选的学校都是一些悠久的名校，没有入选的学校，可能就是输在了历史底蕴上，因此，对于不少学生来说，想去美国读教育学，这些学校是不错的选择，但是这些学校的成绩要求真的可以说是高的离奇，而且都包括了哈佛斯坦福之类的全世界顶尖名校，所以，想去研读教育学的同学们，可以考虑一下别的选择哦！ 3.护理学和医学 这次我们要分成两部分来看，首先是护理学，由于这和未来的就业直接挂钩，在社区卫生中心，或者在医院就职，都是非常不错的选择，而现在由于这方面专业人才的紧缺，导致了如今护理专业异常的吃香，那我们就来看看，美国护理学专业排名前10的学校。 而对于医学院来说，情况可能截然不同，由于医学研究需要耗费大量的人力物力，所以学校的财政情况也是一个非常重要的指标，能够入选全美医学院十强的大学，大多都是拥有超强的经济实力的综合大学，究竟是谁呢，往下看。 在医学院这个榜单中，熟悉的常春藤学校们又回来了。这些学校因为有着雄厚的资金支
教师职称评定评语 教研组评议意见 该教师坚持学习宣传邓小平理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。坚持中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。积极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化专业知识水平。能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。 学校考核情况 思想 该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团结教师，忠诚于人民的教育事业。 文化知识 自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随着学习和教育实践，得到了不断地丰富与提高。 教学 能依据创新教学理论制定相应的教学计划。认真备课，灵活地组织课堂教学。刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，使教学质量始终保持优良状态。能主动承担学校的工作，工作总量每学期超过额定标准。 教育 能依据先进的教育理论，制定行之有效的工作计划，善于因材施教，无体罚和变相体罚现象。善于做后进生的思想工作，所带学生思想进步明显，学风优良，能形成良好行为习惯和科学的学习方法。 科研 对刚入伍的新教师肯帮、肯教，能起到示范带头作用。所带新教师业务进步快，专业思想巩固，教科研初见成效。自己能在教科研方面身先士卒，有创劲，有恒心，有独到见解。善于发现，善于分析。研究成果得到有关部门的相应表彰。 管理 能在学习先进的管理理念的基础上，进行现代管理实践。有一定的组织能力，善于解决管理中的实际问题。所带集体有凝聚力，学生有团队合作精神。学风良好，精神状态积极向上，多次被评为先进集体。 评审意见 该教师遵纪守法，为人师表。遵循职业道德规范，认真贯彻国家的教育方针，遵守学校的规章制度。关心爱护学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。能带领学生开展健康有益的社会实践活动，面向全体，着眼全面发展。近年来，教育教学成效显著，后进生思想转变明显，学习进步快。注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，形成学生的持续学力。自己有一套行之有效的管理方法，对学校教育、教学管理工作和教育行政部门的工作能提出意见和建议，通过正当的渠道参与学校的民主管理。 评审组同意该教师审定为小学()级教师职务。
职称评审工作指南 （2017年） 为调动广大专业术人员学技术的积极性，提高他们的创新能力。根据国家和重庆市的有关规定制定了工程系列职称评审工作指南，请各单位从事该项工作的人员认真阅读，遵照执行，其它评审系列申报职称可参照本指南。 一、申报范围 1、重庆市工程技术仪器仪表系列的正高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员； 2、高经、高会、高统等系列。 二、时间安排 重庆市工程技术仪器仪表系列材料申报时间为2017年9月15日-9月30日；评审时间为 11月中旬。其它的正高、高经、高会、高统等系列按渝职改办【2017】117 号文件规定申报。 三、申报材料 1、专业技术人员应如实填写并提供《重庆市专业技术资格申报评审表》2份（附件5）；《重庆市___系列___级专业技术资格申报综合情况（公示）表》14份（附件6）；取得专业技术资格以来个人政治思想和业务工作总结；论文、论著，学术、技术报告；学历及学位证书；专业技术资格证书；获奖、成果证明材料；《专业技术人员继续教育登记卡》；如破格的请填《重庆市专业技术资格破格申报审批表》（附件8）； 上报时可送复印件，并经本人所在单位人事部门（在复印件上写明：此复印件与原件相符，有问题本机构负责）盖章确认。 2、单位人事部门需报送《重庆市申报级专业技术资格送审名册》（附件7）。
四、申报程序 严格按照《重庆市高中级专业技术资格申报评审工作规范》和《关于加强我市专业技术人员职称申报评审诚信体系建设的通知》的要求开展申报和评审工作： （一）本人申报。符合现行各系列（专业）申报条件的人员按《重庆市高、中级专业技术资格申报材料要求》（附件1）准备申报材料，填写《重庆市专业技术资格申报材料清单》（附件4）、《专业技术资格申报评审表》（附件5），严格按人事管理权限向所在单位提交申报材料。 在海外取得的学历学位须经通过教育部留学人员服务中心认证。 （二）单位核查、择优推荐。所在单位人事部门应对申报人提交的申报材料、有效证件原件、学历学位材料、学术论文（著作）材料、科技成果获奖材料等进行认真核查。所在单位人事部门还须将申报人的《重庆市系列级专业技术资格申报综合情况（公示）表》（附件6）在本单位公开场所集中公示3个工作日，有条件的还应同时在单位办公平台公示，签署《申报材料真实性保证书》，对经公示无异议的人员，结合平时考核、年度考核和任期考核以及完成专业技术工作任务的情况进行民主测评、集体研究、择优推荐。推荐上报人员的申报材料须由所在单位纪检监察部门、人事部门签署意见、加盖部门公章并经单位负责人签署意见、加盖单位公章后按行政隶属关系报送公司职改部门。 （三）助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师（含其
2017 年全国计算机专业大学排名一览表计算机科学是一门包含各种各样与计算和信息处理相关主题的系统学科，从抽象的算法分析、形式化语法等等，到更具体的主题如编程语言、程序设计、软件和硬件等。下面是小编收集的全国计算机专业大学排名一览表，希望可以帮助大家! 计算机系统结构前20 名(总共47 所高校) 1.清华大学， 2.华中科技大学， 3.西安交通大学， 4.上海交通大学， 5.浙江大学， 6.西安电子科技大学， 7.武汉大学， 8.复旦大学， 9.哈尔滨工业大学，10.东北大学，11.北京大学，12.东南大学，13.北京航空航天大学，14.中国科学技术大学，15.电子科技大学，16.吉林大学，17. 南京理工大学，18.重庆大学，19.北京科技大学，20.同济大学计算机软件与理论前40 名(总共158 所高校) 1.上海交通大学， 2.南京大学， 3.北京大学， 4.北京航空航天大学， 5.吉林大学， 6.清华大学， 7.浙江大学， 8.西安交通大学， 9.东南大学，10.电子科技大学，11.中国科学技术大学，12.哈尔滨工业大学，13. 大连理工大学，14.华中科技大学，15.武汉大学，16.复旦大学，17.中山大学，18.西安电子科技大学，19.东北大学，20.西北工业大学，21.北京理工大学，22.北京交通大学，23.南京理工大学，24.重庆大学，25.山东大学，26.四川大学，27.中南大学，28.云南大学，29.上海大学，30.同济大学，31.河海大学，32.北京邮电大学，33.山东科技大学，34.中国人民大学，35.南京邮电大学，36.西北大学，37.武汉理工大学，38.贵州大学，39.陕西师范大学，40.天津大学 计算机应用技术前60 名(总共271 所高校) 1.清华大学， 2.浙江大学， 3.哈尔滨工业大学， 4.北京大学， 5.东南大学， 6.东北大学， 7.西北工业大学， 8.安徽大学， 9.上海交通大学，
教师职称评、聘方案 为了进一步完善我镇的专业技术职称的评、聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子 会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评、聘方案。 一、职称评、聘人员任教学校及参与支教分值 1、任教龙岗小学得1分，任教华城小学、张庙小学得2分；任教土山小学得3分，任 教斗镇小学、青岭小学得5分； 2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人），教师自愿参 加支教。支教1-2年得5分，具体支教时间、支教地点由中心校办公室安排（职称兑现后 且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。 二、评、聘条件与考核分值 1．思想政治表现 （1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不 超过6分。考核办法，查阅证件。 （2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一天扣3分，事假一天扣0.5分，病假一天 扣0.1分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽 查学校日志。（请假情况由所在学校校长出具证明并签字） 2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。 3．专业技术工作经历条件 （1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主 任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。 （2）获奖情况： A近五年个人获奖：国家级5分（人事部、教育部联合下文及以上，其他为省级）、省 级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖 分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为 1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。 B指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)； C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分； 国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《长丰教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；长丰教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及CN刊物累加分数不超过 3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（提供的证 件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年及下一年评、聘资格）。
关于2017年专业技术职称评审工作有关事项的通知 各二级学院、相关处室、东院区： 按照天津市人力资源和社会保障局“关于开展2017年专业技术职称评审工作有关问题的通知”文件精神和集团关于职称评审工作的要求，自2017年起天津市专业技术职称申报推荐工作将从网上进行，现将有关事项和具体流程通知如下： 一、网上申报流程 凡通过“天津市专业技术职称管理信息系统”（以下简称“信息系统”）申报的系列和专业，须按照以下流程和时限开展申报工作。 系统网址： 1．建立单位账户。8月10日前，学院通过集团分配的账户登录信息系统，按逐级管理的原则，建立下一级单位账户并分配单位账号。8月11日个人申报页面开放。 2．单位推荐。学院组织专业技术人员开展职称申报工作，负责审核申报人员提交的表格材料，召开推荐委员会，确定拟推荐人员，并按规定进行公示。 3．网上申报。对公示无异议确定推荐的人员，在信息系统进行注册、登录个人账户，按要求填报数据并上传相关附件，确认无误后提交。学院对个人提交材料进行复核，并核对相关原件，复核无误后提交集团人力资源部审核。请申报人员于8月25日前按照要求进行网上申报。（见附件1） 4．网上呈报。 9月15日前，集团将所属单位提交的材料进行审核，审核通过的呈报相关评委会；有问题的注明原因退回申报人员，限时更改后提交。9月下旬将关闭信息系统，届时不能再向评委会呈报材料。 （五）打印材料。申报人员通过系统查询申报状态，经评委会审核通过的，从系统打印《专业技术资格评审表》、《专业技术人员情况简表》（数量按评委会要求确定），在每份《专业技术资格评审表》上签署个人承诺后，按程序报单位盖章。 （七）报送材料。10月15日前，将申报人员的《专业技术资格评审表》、《专业技术人员情况简表》以及相关佐证材料，一并报送集团人力资源部审核后
2017南京大学最好的专业排名排行榜 2017南京大学最好的专业排名排行榜 点击进入更多热门的南京大学资讯 2017南京大学专业排名 2017南京大学录取分数线 2017南京大学热门专业 2017南京市大学全国排名情况 2017南京大学最好的专业 南京大学专业排行榜1、经济学类专业 共有107人认为南京大学的经济学类专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是经济学类专业的详细介绍： 培养目标：培养具备马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的人才。 就业情况：经济预测、分析人员：此职位各个行业中都有，但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策部门、公共研究机构才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析.该岗位的重要性越来越明显。薪酬水平：2000-5000元/月不等。对外贸易人员：将世界工厂生产的产品，销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后，成立了属于自己的外贸公司。 南京大学专业排行榜2、计算机科学与技术专业 共有88人认为南京大学的计算机科学与技术专业不错，推
荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是计算机科学与技术专业的详细介绍： 专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例 计算机类￥6839 薪酬超过56%的专业北京市 20%在北京市工作男生较多 男73%-女27% 培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级专门科学技术人才。 就业方向：计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线。第二类路线，由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作。就业要求即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识。 南京大学专业排行榜3、天文学专业 共有88人认为南京大学的天文学专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。下面是天文学专业的详细介绍： 专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例 天文学类￥7747 薪酬超过79%的专业北京市 26%在北京市工作男女均衡 男50%-女50% 培养目标：本专业培养具备良好的数学、物理和天文等方面的基本知识和基本能力，能在天文学及相关学科从事科研、教
关于报送2017年度职称 评审材料有关问题的说明 —、申报、呈报的程序 申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评 议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规定要求进行。 （一）专业技术人员 所在单位公布申报评议方案； （二）专业技术人员 提出申请，并提供有关证件； （三）专家委员会（或学术委员会）对申报人进行评价，提出推荐意见； （四）单位公开进行民主评议，张榜公布评议推荐结果； （五）单位组织整理填报有关申报材料； （六）单位对申报材料进行认真核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求； （七）公示申报人的申报材料及有关情况。将填好的《山东省专业技术职称评审表》在单位明显位置张贴公示。公示无异议后，申报人签字、主要负责人签名，单位盖章方可推荐上报； （八）组织填写《“六公开”监督卡》； （九）报经主管部门审查，符合申报条件的材料，主管部门签署意见，负责人签字，并加盖印鉴后，及时送呈报部门；
（十）申报材料经呈报部门审核同意并签署呈报意见后，按规定时限报市专业技术人员管理处。 二、呈报的有关材料和要求 （一）申报人须提供的评审材料类别、数量 1、《山东省专业技术职称评审表》4份（高级有其他要求从其要求）（系统A3纸正反面打印。今年三表合一，不再填写《专业技术职称评审表》、《专业技术职称评审简表》及《一览表》）； 2、专家（或学术）委员会推荐表（可网上下载电子表填写）； 3、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份；代表性著作、论文、作品，成果及奖励证书等（原件）。其中：“任现职以来取得的成果及受奖情况”（以下简称 “成果及受奖”）栏填报数量不超过3项;“任现职以来发表、出版的论文、著作、作品等”（以下简称“论文、著作、作品”）栏填报数量不超过3件； 4、学历及学位证书原件（如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件，或经单位人事部门审核，负责人签字，单位盖章的毕业生登记表复印件）； 5、现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件或聘 书（原件）； 6、高评委对职称英语、计算机有要求的需提供相应证书原件； 7、专业技术人员继续教育证书； &《“六公开”监督卡》1份（可网上下载电子表填写）； 9、改系列申报专业技术职务任职资格（指同级别的），须呈报《改
2017四川大学最好的专业排名 2017四川大学最好的专业 1、口腔医学推荐指数: 4.9(784人推荐) 2、临床医学推荐指数: 4.7(355人推荐) 3、金融学推荐指数: 4.3(340人推荐) 4、数学类推荐指数: 4.7(321人推荐) 5、经济学推荐指数: 4.3(307人推荐) 6、土建类推荐指数: 4.4(282人推荐) 7、高分子材料与工程推荐指数: 4.8(161人推荐) 8、哲学推荐指数: 4.3(127人推荐) 9、电气工程及其自动化推荐指数: 4.9(118人推荐) 10、高分子材料加工工程推荐指数: 4.9(109人推荐) 11、法学推荐指数: 4.3(97人推荐) 12、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.7(96人推荐) 13、计算机科学与技术推荐指数: 4.8(94人推荐) 14、汉语言文学推荐指数: 4.7(91人推荐) 15、水利水电工程推荐指数: 4.8(85人推荐) 16、数学与应用数学推荐指数: 4.9(77人推荐) 17、电气类推荐指数: 4.9(74人推荐) 18、口腔医学技术推荐指数: 4.9(70人推荐)
19、中国语言文学类推荐指数: 4.8(67人推荐) 20、土木工程推荐指数: 4.7(67人推荐) 四川大学专业排名 四川大学全国排名 四川大学简介 四川大学(Sichuan University)简称川大，是教育部直属全国重点大学，是中国985工程和211工程重点建设的高水平综合研究型大学，被誉为西南地区第一学府。学校地处中国历史文化名城天府之国的成都，有望江、华西和江安三个校区，占地面积7050亩，校舍建筑面积254.6万平方米。学科门类齐全，覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，有31个学科型学院及研究生院、海外教育学院等学院。截至2013年年底，有专任教师4882人，具有正高级职称的1370人。四川大学在长期的办学历程中，形成了深厚的人文底蕴、扎实的办学基础和以校训海纳百川，有容乃大、校风严谨、勤奋、求是、创新为核心的川大精神。2016年2月，在2016国内高校保研率排名中，四川大学排名第25位。2016年2月，中国一流大学百强榜出炉，四川大学排名第十一。 四川大学特色专业 文科 四川大学的文科一直都非常强，有历史文献学、中国语言文学等众多国家级重点学科的金字招牌，四川大学的文学院在西南地区一直都备受敬仰，新闻学为西部唯一的博士点。再加上宗教学的唯一的国家级重点学科点也设置在这里，更为四川大学文科增添了几分色彩。 理科 四川大学的理科中数学学科的成绩是最明显的，数学、应用数学双双被入选为国家级特色学科，其中数学学科还是国家一
1 2017年教师职业道德个人总结与2017年教师职称评定个人工作总 结汇编 2017年教师职业道德个人总结 2017年我始终以人类灵魂的工程师来要求自己。在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师，职业道德是非常重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。现把我这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、热爱学生方面 热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。 热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。 三、教育教学方面 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平， 第 1 页共4 页
严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并正确处理教师与学生家长的关系。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形像，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
工作总结 本人XX，xx年xx月毕业于玉林师范学院应用电子技术专业，2008年3月进入广西佛子矿业有限公司工作。2008年3月至2010年9月在xxx各个车间实习，2008年10月进入选厂电修班，负责选厂电气维修工作，2010年12月，取得机电技术员资格；2014年12月取得机电助理工程师资格；2015年1月，到选厂技术组，任电气技术员工作，负责电气管理工作，协助分管领导做好全厂电气设备的管理工作。在这十年里，我一直工作在生产的最前线，现对本人工作十年以来的专业技术工作总结如下： 一、思想方面 一直以来，我始终坚持贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。通过认真系统地学习党的基本知识和各种理论著作，进一步夯实了理论基础，提高了党性认识和思想道德素质。 二、专业技术方面 本人工作过程中不断为自己加油充电，多次参加有关电气设备管理的培训，参与了广西专业技术员继续再教育科目。认真学习相关法律法规，专业技术知识，能将理论和实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。近年来，我注重理论联系实际，掌握多项电气工程方面的知识，了解电气维护维修及其自动化制造的有关知识，能够
胜任设备技改更新的设计、施工及现场管理的负责工作。在以后的工作中，我将一如既往地不断学习，不断补充自己的知识，不断提高自己的专业技能。这样在技术不断进步更新的社会里落伍。 三、工作成绩与履行职责情况 自参加工作以来，本人多次参与工艺优化，设备更新改造工程。在实际工作中，我始终保持认真负责、严谨务实的工作态度，虚心学习努力工作，不断加强理论知识，提高专业水平。经过十年的锻炼，已经成长为电气技术骨干。 （一）优化工艺，降本增效 2016年2月至2016年3月间，我作为一名技术员参与了选厂锌精矿脱水系统技改中。该项目为用圆筒转鼓真空过滤机代替盘式真空过滤机。原铅盘式真空过滤机已使用近7、8年，设备已经逐渐老化，因此考虑虑对整台设备进行更换。圆筒转鼓真空过滤机是一种在真空下操作的转鼓式连续过滤设备，它具有自动化程度高，连续操作、生产能力强、操作维修方便的特点。在项目安装过程中，我不断将所学知识与实践相结合，首批熟练掌握圆筒转鼓真空过滤机操作系统和日常维护知识。并以理论知识指导实践活动，细心对安装人员进行技术指导，总结注意事项，解说安装步骤，记录各种参数，掌握工程进度。充分履行自己的职责，利用专业知识对操作工进行培训和技术指导，带领操作工逐步熟悉新设备的操作和维护，使新设备充分为生产服务，也让本次技改顺利成功。技改的成功，使锌精矿水分含量从13%降到12%以下，节约了生产成本。通过该项目，不断丰富了专业知识，
2017考研七大热门专业及就业前景分析 随着考研的接近，很多考生也在陆续选择考研的专业跟学校了。下面是2017考研七大热门专业及就业前景分析，仅供大家参考。 NO.1法律(非法学)专业 1、专业介绍： 法律硕士(简称法硕)是我国唯一一个在全国范围内明令不准本专业报考的研究生专业。并且考研初试采用全国统考的形式。因此，近年来报名人数名列前茅，实属考研热门专业，研究生考试竞争激烈。 2、报考资格： 法硕在招生方面与法学硕士不同，其要求大学本科学历(或具有本科同等学力)的非法学类专业的毕业生，但为求稳妥，考生在报名时一定要查询目标院校的具体招生简章，查看其具体要求。 3、推荐院校： 北京大学、中国人民大学、中国政法大学、对外经贸大学、吉林大学等院校。 4、就业前景： 法律硕士毕业后主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和公共事物、经济管理等工作。比较多的毕业生会走向公务员[微博](包括法院、检察院、参照公务员执行的单位)、金融机构(包括银行、证券公司、信托公司、资产管理公司、基金公司等)、律师事务所、会计师事务所、公司法务等工作岗位。 5、注意事项： 其一，法律院校竞争激烈，教育发达城市所在院校比一般城市所在院校竞争激烈，现在很多同学都对名校偏爱有加，但报考前需认真分析自身实际情况;其二，各院校对报考条件均有其明确规定，尤其针对同等学力考生设有不同要求，如要求考生外语通过六级、获得学士学位、在核心期刊中发表文章等。 NO.2金融学专业 1、专业介绍：
金融学是最近几年报考较为火热的学科，其主要研究方向有“货币银行学、金融经济(含国际金融、金融理论)、投资学、保险学、公司理财(公司金融)”等。而金融专业硕士MF，门槛虽低，但在考察科目方面较金融学硕士更为复杂。按照新东方在线考研专科课教研室称其为全科考研，即考察政治、英语一或英语二、数学或经济类联考、431金融学，科目之间存在或的关系，考生一定要在考前明确到底考哪个。 2、就业前景： 金融学毕业生可在金融业监督管理机构、证券公司(含基金管理公司)、信托投资公司、四大会计师事务所、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司等保险公司、保险经纪公司、政府行政机构等部门就业。 3、推荐院校： 中国人民大学、北京大学、厦门大学、东北财经大学、西南财经大学、南京大学、南开大学、中南财经政法大学[微博]、对外经济贸易大学、清华大学、上海财经大学、中央财经大学等院校。 4、注意事项： 由于目前学术型金融学考研初试采用自主命题的形式，考生在选择院校时一定要以目标院校的招生简章为准，确定其考试科目和参考书目是最为关键的，看其考研重点是金融学还是经济学，微观还是宏观，这一点最重要。 NO.3 医学 1、专业介绍： 从2007年开始，医学类硕士研究生入学考试只考3门课。其中临床专业考察：英语、政治和西医综合，其中，西医综合满分300分，包括6门课程(生理、生化、病理、内科、外科、诊断)，难度较大，考生复习时一定要掌握正确的方法;预防专业考察卫生综合，其中北医的基础专业还可以选考基础综合。 2、推荐院校： 北京大学、中国协和医科大学、首都医科大学、复旦大学、上海第二医科大学、南京大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、中南大学、天津医科大学等院校。 3、就业前景：