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含本单元综合测试题
第5课西方人文主义思想的起源
[学业达标]
1．西方学者认为公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，对此理解准确的是()
A．在此之前人类对自然世界缺乏了解
B．东西方都开始了对人和人类社会的研究
C．中国用大一统方式推进了思想的发展
D．苏格拉底特别强调人自身的价值和作用
2.“角色——有偿家教，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。”符合上述说法的哲学家是()
A．普罗泰格拉B．苏格拉底
C．亚里士多德D．梭伦
3．希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派()
A．没有法制观念
B．反对法律对人的约束
C．忽视道德建设
D．处事灵活且实事求是
4．他曾说：“我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。”他曾自问：“什么是美德？”他自答：“美德即知识！”材料中的“他”是()
A．普罗泰格拉B．苏格拉底
C．伏尔泰D．卢梭
5．古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了()
A．进一步强调人的价值
B．赞美人的智慧与力量
C．判断是非善恶的依据发生了根本变化
D．由强调感性到强调理性
6．下图两人分别是同一时期东西方思想领域涌现出的最杰出的代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是()
孔子苏格拉底
A．思想研究重点都是人类社会
B．都重视道德的作用
C．都反对专制政治
D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度
7．苏格拉底认为：“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是()
A．倾向于相对主义和主观主义
B．完全从个人角度和利益出发，追求功利
C．强调理性，否认绝对权威
D．认同人的理智本性和道德本性是同一的
8．下列关于柏拉图的表述，正确的是()
①关注的焦点是人类社会
②认为“贤人”应做统治者
③认为武士们应保家卫国
④认为农民和手工业者负责生产
⑤强调在整个自然界中，人类是最高级的
A．①②③④B．②③④⑤
C．①②③⑤D．①③④⑤
9．关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的学者是()
A．普罗泰格拉B．苏格拉底
C．柏拉图D．亚里士多德
10．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“三段论”等，该人物最有可能是()
A．亚里士多德B．苏格拉底
C．柏拉图D．普罗泰格拉
[能力提升]
11．针对“万物始于水”的观点，普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”的主张。其中对“人”的理解，正确的是()
A．忠于城邦的男子B．掌握权力的贵族
C．新兴的工商业者D．主宰人类社会的人
12．针对智者学派的“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”这一命题。这表
明他()
A．完全否定智者学派的主张
B．强调人类的理性，突出人的价值
C．研究的重点是社会
D．强调知行合一
13．苏格拉底开创了希腊哲学的新方向。“新”的含义是()
A．开始实事求是地说明事物内在的原因和本质
B．把哲学家讨论的重点由认识自然转移到认识社会上
C．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
D．创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科
14．苏格拉底一生探求知识，“我无知，所以我求知”。柏拉图则说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”古希腊先哲的精神本质是()
A．探索自然B．人文主义
C．探索社会D．个人主义
15．下图是《孔子周游列国图》和《理想国》的封面。孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”，而柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”，二者的共同之处是()
A．面对社会转型提出自己的治国主张
B．代表没落的奴隶主阶级利益
C．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟
D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会
16．阅读下列材料：
材料一“因为法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)；而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间约定的产物。”“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”——安提丰
材料二“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教养的人，就应当应用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。……至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”——古希腊某哲学家
请回答：
(1)材料一、二体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？
(2)这一学派的代表人物是谁？结合所学知识回答，这一学派的主张有何局限性？
答案精析
1．B[注意?人类意识?这个关键词，强调以人为本。?公元前6世纪至公元前3世纪?这个时间段有中国孔子主张?仁?的思想，西方普罗泰格拉的?人是万物的尺度?等人文精神的出现，所以B项符合题意。]
2．A[根据材料中?有偿家教??培养公私兼顾、能言善辩的好公民?，可知是指智者学派的代表人物，符合要求的只有A项。]
3．C[智者学派过分强调人的主观感受，为极端个人主义打开方便之门。通过材料可以看出他强调人前一套背后一套，反映了其思想缺陷——忽视道德建设。]
4．B[据材料中?美德即知识?可知是苏格拉底。]
5．D[题干中两种思想都是人文主义的体现，都强调人的价值，A项?进一步?的说法错误；赞美人的智慧与力量应仅是苏格拉底，B项并没有准确、全面的说明题干中两个时期人文主义的发展阶段，排除；C项?根本变化?的说法错误；依据题干解读可知，题干中两种思想反映的是人文主义思想的两个不同层次，即由感性到理性，D项正确。]
6．C[结合孔子所处的时代背景，可以判断孔子并不反对专制政治。A、B、D三项都是两人的共同点。故正确答案为C项。]
7．D[材料表明，苏格拉底认为智慧的人总是做好事、道德高尚，愚昧的人(缺乏智慧的人)正好相反，人的智慧与正义道德是一致的。]
8．A[柏拉图作为苏格拉底的学生，关注的焦点也是人类社会，故①正确；②③④是柏拉图《理想国》中的观点，故也正确；⑤是亚里士多德的观点，故排除。]
9．D[亚里士多德强调人在自然界中是最高级的。普罗泰格拉提出?人是万物的尺度?。苏格拉底提出?认识你自己?。柏拉图主张独立理性思考。]
10．A[依据所学可知，亚里士多德主张?中庸之道?，认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。故A项符合题意。]
11．D[?人是万物的尺度?是以人为中心，肯定人的价值和尊严，否定神的权威，A、B、C项表述的特定的人群和阶层，体现不出该观点对人的作用的肯定，故A、B、C项错误；D项是对人的整体表述，故D 项正确。]
12．B[?人是万物的尺度?强调人的自然欲求，?有思想力的人是万物的尺度?强调知识(理性)的作用，突出了人的价值，故B项正确。]
13．C[注重强调的?新?应是以前没有的，也是其成就中最突出的，故选C。B项是智者学派的贡献，D项是亚里士多德的贡献，A项不合题意。]
14．B[依据材料可知，无论是苏格拉底、柏拉图，还是亚里士多德，他们的思想核心均是以人为本，探索人生。]
15．D[柏拉图没有面对社会转型，也不代表没落的奴隶主阶级的利益，更不是为了教育更多的子弟，故A、B、C三项都错；两个人都对当时的社会失望，力图通过?克己复礼??仁者爱人?和?哲学王?，改善统治，构建和谐社会。]
16．(1)智者学派。背景：公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心；人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。
(2)普罗泰格拉。局限性：认为制度、法律和道德都是人为的产物，因此，对人的行为的约束力也是相对的，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
第6课文艺复兴和宗教改革
[学业达标]
1．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是()
A．意大利保留了希腊罗马的古典文化
B．意大利最早产生了资本主义萌芽
C．意大利具有丰富的人才资源
D．意大利的中世纪神学思想淡薄
2．但丁是文艺复兴的先驱，他创作的赞颂人的伟大并率先揭露教会贪腐的作品是()
A．《神曲》B．《十日谈》
C．《哈姆雷特》D．“九十五条论纲”
3．16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事。”这反映了他怎样的思想主张() A．追求人的自由B．追求现世幸福
C．反对禁欲主义D．反对等级观念
4．文学艺术作品是社会现实的反映。意大利著名画家拉斐尔创作了许多关于圣母的画像，下面这幅画中母亲的柔美、圣子的可爱，反映了人间母子的亲情。他的创作反映的时代精神是()
A．倡导人文主义B．面向现实世界
C．崇尚科学民主D．追求自由平等
5．在欧洲历史上，“首次出现了一种几乎是纯粹的世俗观念，在主要的思想家们看来，人生已不再是为寻求来世归宿的一个短暂的准备阶段”。这应归功于()
A．文艺复兴B．宗教改革
C．英国革命D．智者学派
6．意大利文艺复兴时期美术创作的特点是()
A．以宗教题材弘扬人性之美
B．以抨击教会的腐败行为为创作主题
C．注重鲜明的色彩和夸张的形式
D．以浪漫主义为其创作风格
7．宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭上写道：“我的话就是上帝的话。”此言最大的意义是()
A．完全否定了上帝的存在
B．挑战了罗马教廷的精神权威
C．彻底摧毁了天主教会的思想控制
D．从根本上推动了启蒙运动的兴起
8．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革() A．主张废除教阶制度与宗教仪式
B．否定信仰上帝
C．宣扬《圣经》至高无上
D．挑战教会权威
9．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是()
A．极力反对教会神学
B．信仰即可得救
C．主张简化宗教仪式
D．主张因行称义
10．1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于()
A．教会是否腐败
B．信仰是否必要
C．信徒能否仅仅依靠信仰得救
D．《圣经》能否作为信仰的基础
[能力提升]
11．1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是() A．智者运动主张以人为世界的中心
B．启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制
C．宗教改革主张信仰自由因信称义
D．文艺复兴倡导人性解放和现世幸福
12．15世纪的欧洲，父母给孩子们起名字，不是取自《圣经》中的人物和基督教的圣哲，而是取不信基督教的名人，如凯撒、荷马、梭伦、黛安娜、茱莉亚等等，这一做法在当时蔚然成风。造成这一现象的主要原因是()
A．人文主义思潮的复兴，基督教会的神权统治地位受到冲击
B．宗教改革，使人们从基督教神权统治中解放出来
C．15、16世纪的欧洲，人们逐步放弃信仰基督教
D．启蒙运动的兴起，欧洲各国逐步摆脱天主教会的统治
13．“我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。……而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判……慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”这种观点()
A．要求废除天主教及其教会
B．使人获得灵魂自救的自主权
C．增强了宗教改革引发的信仰苦恼
D．表达了对民主政治的向往
14．1521年，德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是耶稣基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在()
A．倡导宗教宽容B．宣扬教会权威
C．反对宗教改革D．抨击罗马教会
15．“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响有别，两者互有促进，有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于()
A．改变了西方社会的宗教信仰
B．强化天主教会的世俗权威
C．在不同领域打破旧的精神枷锁
D．构想资本主义社会的政治架构
16．阅读下列材料：
材料一1506年1月4日，一个意大利人在种植葡萄时，无意中挖出一座群雕像，这就是古希腊的雕塑名作《拉奥孔》。它的出土，震动一时，被推崇为世上最完美的作品。
材料二除非《圣经》或理由清楚地说服我……我受所引用的《圣经》约束，我的良心受神的话捆绑。我不能，也不愿收回任何的意见，因为违背良心既不安全，也不正当。我不能那样做。这是我的立场，求神帮助我。——马丁·路德
请回答：
(1)据材料一，指出当时的意大利主要流行什么社会思潮？这一思潮要表达的思想主旨是什么？《拉奥孔》的出土为什么会在意大利引起“震动”？
(2)材料二中马丁·路德对《圣经》的态度是什么？
(3)上述材料反映的历史事件之间的关系是什么？
答案精析
1．B[一定的思想文化是一定时期政治经济的反映。文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度上去分析。材料中?是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义?也说明了这一点。?威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊?反映出当时意大利出现资本主义萌芽。]
2．A[《神曲》的作者是但丁，故A项符合题意。《十日谈》是薄伽丘的著作，《哈姆雷特》是莎士比亚的著作，?九十五条论纲?是马丁·路德发表的。]
3．B[屋里的事情是自己的事情，屋顶以上的事情是上帝的事情，这是一种追求现世幸福的人文主义思想。]
4．A[这幅画像是意大利著名画家拉斐尔的代表作之一，从中可以明显地看出重视人、重视情感的人文主义精神。]
5．A[抓住?思想家?这一关键词，C项属于政治运动，排除C。宗教改革是披着宗教外衣进行的，不是?纯粹的世俗?，排除B。从?人生已不再是为寻求来世归宿的一个短暂的准备阶段?，排除D。文艺复兴追求现世的享受，故选A。]
6．A[文艺复兴运动的指导思想是人文主义，因此当时的绘画作品大多以宗教为题材，同时又注重弘扬人文精神，因此答案为A项。]
7．B[题干信息?我的话就是上帝的话?具有鲜明的人文主义色彩，否定了天主教神学的绝对权威，故B项正确。]
8．D[题干材料认为，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会直接与?上帝?对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的教会权威。故选D项。]
9．B[注意材料的意思是?只要信仰上帝，灵魂便可获得拯救，不用任何中介?，这符合马丁·路德的?信仰即可得救?主张。]
10．C[教皇代表的话，实际是讽刺马丁·路德?信仰得救?的主张。根据?信仰得救?的思想，教徒人人都可以读《圣经》，人人都可以根据自己的理解解释《圣经》，这在教皇代表看来，《圣经》就成了?软蜡?，?每一个人随兴所至地扭或拉?。教皇代表认为，只有教会解读的《圣经》才是权威的和唯一的。由此可知，两人分歧的要点在于信徒能否仅仅依靠信仰得救，故选C项。]
11．D[文艺复兴倡导人性解放和现世幸福，推动人们开始反对等级秩序，故D项正确。]
12．A[15世纪的欧洲，文艺复兴已经传播开来，作为它的核心，人文主义主张以人为中心而不是以神为
中心，要求肯定人的价值和尊严，?父母给孩子们起名字……取不信基督教的名人……蔚然成风?正是这种思潮影响的产物，也表明了传统的神权统治面临冲击，故A项正确。]
13．B[材料的意思是只要有虔诚的信仰，就可以成为义人，灵魂便可以获得拯救，故B项正确。] 14．D[材料中没有体现宗教宽容的内容，故A项错误；宣扬教会权威与?其中一幅的左侧是耶稣基督跪在地上为门徒洗脚?不符，故B项错误；材料没有涉及反对宗教改革的内容，故C项错误；材料赞扬耶稣对门徒的奉献，抨击教皇对信徒的轻视，故D项正确。]
15．C[文艺复兴和宗教改革分别是在思想领域和宗教领域打破了旧的精神枷锁，故C项正确。] 16．(1)社会思潮：人文主义。主旨：以人为中心，而不是以神为中心；强调人的价值和尊严(或肯定人的欲望，歌颂自然的人性或人性解放)；追求现世幸福。原因：再现了古典文明的辉煌与伟大，增强了人们创造新文化的信心。
(2)以自己对《圣经》的理解为准，服从于《圣经》的约束，不盲目听从教会说教。
(3)文艺复兴推动了宗教改革，宗教改革进一步传播和发展了文艺复兴的核心人文主义。
第7课启蒙运动
[学业达标]
1．启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，促使17、18世纪启蒙运动产生的原因有()
①英、法等中央集权民族国家的形成②浪漫主义思想运动兴起③新航路的开辟④近代科学的兴起A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
2．以理性为旗帜，将矛头直指欧洲封建主义的思想解放运动是()
A．启蒙运动B．智者运动
C．宗教改革D．古典文化的复兴
3．恩格斯说：“18世纪是法国人的世纪。”他做出上述论断的最主要依据是法国()
A．发动战争，开始征服整个欧洲
B．率先进行和完成了工业革命
C．启蒙运动达到了高潮
D．人文主义思想广泛深入人心
4．人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。下列对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是() A．否定封建王权，提倡权力的“制约”与“平衡”
B．批判专制主义，提倡自由平等的思想
C．批判禁欲主义，提倡个人自由的思想
D．崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来
5．在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人
毁了法国。”这说明启蒙思想()
A．促进了人们思想的彻底解放
B．导致了法国的政教分离
C．对法国大革命起到了动员作用
D．否定了法国的等级制度
6．法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、行政权和司法权三权分立的学说，其特点是()
A．重视公共意志
B．主张以人为本
C．反对天主教会
D．实行三权之间的制约与平衡
7．法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是()
A．主张上帝至高无上B．提倡进步和理性
C．实行开明君主制D．主张天赋人权
8．下图所示的历史事件的理论来源于()
处死路易十六
A．霍布斯的思想B．卢梭的思想
C．伏尔泰的思想D．孟德斯鸠的思想
9．下图是位于日内瓦的卢梭岛，中间的标识部分是卢梭雕像，雕像基座上刻着“日内瓦公民——让·雅克·卢梭”，这是为了纪念卢梭在哲学史上和革命史上的伟大贡献而命名和设立的。卢梭思想中最核心的部分是()
A．天赋人权说B．社会契约论
C．三权分立说D．人民主权说
10．启蒙思想的传播引起了欧洲各国君主的极度恐慌。这是因为()
A．天主教会的势力已经遭到严重削弱
B．各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚
C．它反对专制王权、贵族特权和等级制度
D．启蒙思想明确提出要进行资产阶级革命
高中历史必修三第一单元测试题 时间：90分钟满分：100分 一、单项选择题（每小题2分，共48分） 1．西方学者认为，公元前6—公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”（Axial Age），“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为【】 A．诸子并立，百家争鸣 B．以法为教，焚书坑儒 C．罢黜百家，独尊儒术 D．崇儒尚佛，兼收并蓄 2．春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是【】 A．人与自然的和谐 B．关注社会现实 C．人与社会的和谐D．关注人的价值 3．思想家在世时往往是孤独和寂寞的，据《史记?孔子世家》记载，周游列国推销自己思想并“知其不可为而为之”的孔子受到了许多同时代人的嘲笑和讽刺，诸如“四体不勤，五谷不分……自腰以下不及禹三寸。累累若丧家之狗”等。导致扎子如此尴尬结局的主要原因是【】 A．他的宣传方式不得法 B．他的主张不符合当时诸侯争霸的需要 C．他的思想不利于统治阶级稳固统治 D．他的思想观念相对陈旧保守 4．“《礼》者，法之大分，类之纲纪也……隆礼至法则国有常，尚贤使能则民知方……”“君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸……”下列观点中与材料中所体现的主张符合同一思想家的是【】 A．鸡犬之声相闻，民至老死不相往来 B．民为贵，社稷次之，君为轻 C．君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟
D．利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民 5．“天下之人皆不相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋起者，以相爱生也”。以上言论出自【】 A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．老子 6．儒家经典著作之一《尚书》中最早提到“民主”一词，认为：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”含义说暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。对此理解不正确的是【】 A．文中的“民主”，实即作民之主，与君主同义 B．肯定了成汤革命是推翻暴虐之政的正义举动 C．说明早期儒家已经有“天人感应”思想 D．强调“主权在民”，人民有权推翻统治者 7．“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。”下列各项中，与这一政治思想属于同一学派的是【】 A.“天地之间人为贵，众人之中王为本” B.“不期修古，不法常可” C.“从道不从君，从义不从父” D.“有力者疾以助人，有财者勉以分人” 8．右图为《三教图》。此图绘佛、道、儒三教的创始人 释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论 道，体现了我国古代的一种社会思潮。对这一思潮表述 正确的是【】 A．隋唐时期初露端倪 B．推动了新儒学体系的诞生 C．“三教合规佛”为其核心 D．成为中国古代传统文化的主流 9．西汉中期的汉元帝初元二年，“六月，关东饥，齐地人相食。秋七月，诏日:‘岁比灾害，民有菜色，惨怛于心。已诏吏虚仓廪，开府库振救，赐寒者衣。阴阳不和，其咎安在公卿将何以优之其悉意陈朕过，靡有所讳。”汉元帝下诏罪己的思想因素是【】
新人教版高中历史必修三试题及答案一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1．某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有老子的《道德经》。石刻上会出现的内容是A．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之C．己所不欲，勿施于人 D．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？2．秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者共同的根本着眼点是A．压制知识分子 B．区别对待古代文化 C．完善法治机制 D．加强君主专制统治 3．顾炎武、黄宗羲、王夫之对君主专制的批判反映出 ①封建专制制度的腐朽②知识分子对国家、民族的责任感 ③商品经济的发展④资产阶级民主革命思想的产生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③④ 4．文艺复兴时期许多美术作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息，充满生机和活力。主要是由于A．绘画技术的发展 B．绘画内容的改变 C．人文主义的影响 D．宗教束缚的削弱 5．洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪 6．人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有①打电话拜年②乘公共汽车上班 ③在日光灯下读书④网上聊天 A．①③④B．①②③ C．①②④ D．②③④ 7．在中国率先举起社会主义旗帜的着名学者写了下列哪篇文章 A．《法俄革命之比较》 B．《敬告青年》 C．《狂人日记》 D．《文学改良刍议》 8．中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在 A.过渡时期 B.十年探索时期 C.“文革”十年时期 D.改革开放时期9．近代文学艺术不同派别的发展变化，从根本上反映了 A.政治经济生活的变化 B.作家的天赋和个人的努力 C.不同的阶级利益 D.不同的地域特点 10．假如你生活在19世纪20年代的英国，你可以 A．去西班牙观赏毕加索的画展 B．去德意志欣赏贝多芬的作品音乐会 C．通过电视观看奥运会的比赛 D．去电影院看奥斯卡金像奖获奖电影 11. 人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等并存问题。 早在1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上就发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须退回2540年，去汲取孔子的智慧。”此中“智慧”是指 A．“兼爱”和“尚贤” B．“仁”和“德治” C．“克己复礼” D．“有教无类” 12．儒家思想曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，这主要是挖掘和改造了儒家思想中的 A．富于人文精神的政治观 B．主张渐进改良的历史观 C．躬行有教无类的教育观 D．强调贵贱有序的阶级观 13．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡 A．仁者爱人，理解和体贴他人 B．克已复礼，人们应贵贱有序
福建省高二年历史会考必修二阶段考试 第一卷班级姓名座号成绩 一、选择题（50%，50题，每题1分） 1、春秋战国时，我国农业动力方面发生了一场革命，这指的是（）。 A、器的使用 B、耕的出现 C、犁的使用 D、型灌溉工业的出现 2、“……它是世界文化遗产，2000多年来一直发挥着巨大效益。……成为自然与文化人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千古奇观。”这段文字介绍的是 A、.四川都江堰 B、扬州古运河 C、关中郑国渠 D、河北赵州桥 3、“你耕田来我织岂有此理，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避雨，夫妻恩爱苦也甜。”《天仙配》的这段唱词反映了我国古代经济特点是（）。 ①自给自足②农业与家庭手工业相结合③注重生产工具的革新④以小农户个体经营为主 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D.②③④ 4、下图片可以反映汉代普遍使用的犁或犁耕的是（）。 A B C D 5、某藏家收藏的瓷器有邢窑白瓷长颈瓶、青花釉里红婴戏碗、粉彩开光花尊的真品。该收藏家生活的朝代应不早于 ．．．（）。 A、唐朝 B、宋朝 C、明朝 D、清朝 6、以下是电视剧中西汉长安“市”的场景，其中不符合 ．．．历史真实的是（）。 A、“市”的四面建有围墙 B、“市”门内外店铺林立 C、“市”里有专职管理的官员 D、晚上“市”门紧闭 7、下列有关宋代商业管理的说法，正确的是（）。 A、“市”设在城中特定的位置，与住宅区分 B、“市”的启闭由官府统一规定时间 C、县城以下的乡村一般禁止设“市” D、商业活动不再受官府的直接监视 8、右图为宋代济南刘家功夫针铺印记，仔细阅读图上文字。从该“印记”中我们可以推断（）。
新人教版高中历史必修三试题及答案 一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1．某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有老子的《道德经》。石刻上会出现的内容是 A．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C．己所不欲，勿施于人 D．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ 2．秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者共同的根本着眼点是A．压制知识分子 B．区别对待古代文化 C．完善法治机制 D．加强君主专制统治 3．顾炎武、黄宗羲、王夫之对君主专制的批判反映出 ①封建专制制度的腐朽②知识分子对国家、民族的责任感 ③商品经济的发展④资产阶级民主革命思想的产生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③④ 4．文艺复兴时期许多美术作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息，充满生机和活力。主要是由于A．绘画技术的发展 B．绘画内容的改变 C．人文主义的影响 D．宗教束缚的削弱 5．洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的 抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪 6．人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有①打电话拜年②乘公共汽车上班③在日光灯下读书④网上聊天 A．①③④B．①②③ C．①②④ D．②③④ 7．在中国率先举起社会主义旗帜的著名学者写了下列哪篇文章 A．《法俄革命之比较》 B．《敬告青年》 C．《狂人日记》 D．《文学改良刍议》8．中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在 A.过渡时期 B.十年探索时期 C.“文革”十年时期 D.改革开放时期 9．近代文学艺术不同派别的发展变化，从根本上反映了 A.政治经济生活的变化 B.作家的天赋和个人的努力 C.不同的阶级利益 D.不同的地域特点10．假如你生活在19世纪20年代的英国，你可以 A．去西班牙观赏毕加索的画展 B．去德意志欣赏贝多芬的作品音乐会 C．通过电视观看奥运会的比赛 D．去电影院看奥斯卡金像奖获奖电影 11. 人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等并存问题。早在1988年， 世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上就发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须退回2540年，去汲取孔子的智慧。”此中“智慧”是指 A．“兼爱”和“尚贤” B．“仁”和“德治” C．“克己复礼” D．“有教无类” 12．儒家思想曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，这主要是挖掘和改造了儒家思想中的A．富于人文精神的政治观 B．主张渐进改良的历史观 C．躬行有教无类的教育观 D．强调贵贱有序的阶级观 13．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡 A．仁者爱人，理解和体贴他人 B．克已复礼，人们应贵贱有序 C．政在爱民，国君要严于律已 D．忠孝有道，人际关系要和谐 14．1964年10月16日，《人民日报》的头版新闻可能是 A.中国第一颗原子弹爆炸成功 B.人造地球卫星东方红1号发射成功 C.毛泽东正式提出“双百”方针 D.杂交水稻南优二号首次培育成功 15．一人生活在明朝时，下列有关他的说法有可能发生的是
沭阳县怀明中学导学案——2011-4-8 高中历史必修二主备：殷晓波审校：徐永 第1课发达的古代农业 【课标学习解读】 课标：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 ．在传统农业社会中，人流、物流和信息流的运动半径很小。下列解释不确切的是 ．做到了“鸡犬之声相闻，老死不相往来”B．绝大多数人口生活在相对封闭的环境中 ．土地是最重要的生产资料，居民流动性小 思想有多远，路就有多远！- 1 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！
我们用爱心、耐心、和责任心来唤得你的良心、信心和自尊心！班级：姓名：等第： ．我国古代农业耕作方式的变化 ．我国古代农业经营方式的变化 天下亲耕于南郊，以供斋盛”的记载，《礼记》有仲春“后率 思想有多远，路就有多远！- 2 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！
沭阳县怀明中学导学案——2011-4-8 高中历史必修二主备：殷晓波审校：徐永 第2课古代手工业的进步 【课标学习解读】 课标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 思想有多远，路就有多远！- 3 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！
我们用爱心、耐心、和责任心来唤得你的良心、信心和自尊心！ 班级： 姓名： 等第： 思想有多远，路就有多远！ - 4 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！ 戈 母已簋（食器） 角（酒器） 耜 犁 上图所包含的信息有 ①商代青铜铸造业发达 ②青铜器具涉及社会生活的多个方面 ③人类 进入铁器时代 ④青铜农具广泛应用 A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④ 3．右图所示之剑出土于甘肃灵台，剑柄用青铜铸成，剑身铁质，是我国现今出土 最早的人工冶铁制品之一。该剑最早可能铸造于 A ．夏朝 B ．商朝 C ．春秋 D ．战国 4．在一座古墓中发现了黑亮如漆的黑陶，洁白如雪的白瓷，闻名中外的粉彩和珐 琅彩。这座墓葬的时间应不早于 A ．魏晋 B ．隋唐 C ．宋代 D ．清代 5．2007年12月，宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古工作者已经从南海 一号上整理出大量珍贵的文物。从“南海一号”打捞起来的各种瓷器，其中不可能有①青瓷 ②白瓷③珐琅彩④青花瓷 A ．②③ B ．①④ C. ③④ D ．①② 6．明代烧制了大量带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器，清代专门烧制西餐用具和鱼缸， 这主要是因为 A ．很多人开始喜欢外国文化和西方的生活方式 B ．适应国外客户的需要 C ．外来文化影响的结果 D ．王室和贵族的奢侈生活的需要 7．“凡花机通身度长一丈六尺，隆起花楼，中托衢盘，下垂衢脚。……提花小厮坐花楼架木 上。机末以的杠卷丝，中用叠肋木两枝，直穿二木，约四尺长，其尖插于筘两头。”材料所 描述的生产工具出现于 A ．西汉 B ．两宋 C ．元朝 D ．明朝 8．沈括《梦溪笔谈》载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼 之，锻令相入，谓之团钢。”这项技术最早出现于 A ．春秋时期 B ．西汉 C ．南北朝 D ．北宋 9．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局生产 A.全部投放市场，收入归皇室 B.全部供皇室使用，不投放市场 C. 部分用于纳税，部分投放市场 D.部分供皇室使用，部分投放市场 二、材料分析题 10．阅读下列材料 材料一 昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野”。 ——《国语?齐语》 材料二 五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣。 ──《孟子?尽心上》 材料三 苏州东城比户习，“专其业者不啻万家”，大多“雇人工织”，按件计酬。 ──清《长洲县志》 请回答： （1）以上三则材料分别反映了我国古代手工业中哪三种主要经营形态？ （2）材料一所反映的手工业经营形态中，主要特点是什么？ （3）材料二反映出的经营形态的最主要特点是什么？ （4）材料三反映出手工业部门出现了什么新的变化？
会考复习测试卷（必修二） 考试时间：40分钟班级姓名 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。） 1、下列水利工程属于战国时期李冰主持修建的是……………………………………………………（）A．井渠 B．都江堰 C．灵渠 D．郑国渠 2、“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。”这一有关七仙女和董永美丽传说的戏词，反映了中国古代农业经济的一个基本特点，这就是…………………………………………………………………………（）A．男耕女织的小农户个体经营为主 B．冶炼技术世界领先 C．戏曲艺术独领风骚 D．刀耕火种是主要耕作方式 3、当看到农民用铁犁牛耕技术耕作的场景时，我们知道这一现象最早出现在……………………（） A.神话传说时期 B.春秋战国时期 C.汉朝时期 D.唐朝时期 4、某地发现一座古墓，随葬品有精美的丝织品、景德年间的瓷罐、唐三彩马、粉彩瓷器等，请推断这座古墓的朝代为…………………………………………………………………………………………（） A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 5、“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”这一著名诗句描绘的是……………………………………（）A．白瓷 B．粉彩瓷 C．青瓷 D．青花瓷 6、假设你是唐代的一位商人，在长安做生意，你不可能遇到的情况是………………………………（）A．出售在草市搜罗的地方土特产品 B．在夜市里卖唐三彩 C．在居住区开的丝绸店里卖衣料 D．必须接受政府管理 7、《唐会要》卷八六记载：“贞观元年十月敕：五品以上，不得入市。”这说明………………………（）A．政府禁止商业活动 B．政府禁止高官从事商业活动 C．政府鼓励官吏经商 D．政府鼓励高官从事商业活动 8、中国封建自然经济开始解体的标志是………………………………………………………………（）A．明清资本主义生产关系萌芽的出现 B．东南沿海手工棉纺织业的衰败 C．棉花、花生、茶等经济作物的种植面积的扩大 D．洋务企业的产生 9、清朝政府谕令“多设织布、纺绸等局，广为制造”，表明清政府已放宽对民间设厂的限制，这一政策的调整是在……………………………………………………………………………………………（）A．鸦片战争之后 B．第二次鸦片战争之后 C．甲午战争之后 D．辛亥革命之后 10、有人曾把一战期间中国民族工业的发展称为“黄金时期”。这一时期发展最快的工业部门是（）A．纺织业 B.面粉业 C．机器制造业 D．采煤业 11、社会主义制度在我国基本确立的标志是…………………………………………………………（）A．新中国的成立 B.过渡时期总路线的公布 C．三大改造的完成 D．中共八大的召开 12、中共十四大召开的主题是…………………………………………………………………………（）A．作出了把工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策 B．明确中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 C．通过了关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决议 D．确立了邓小平理论为中国共产党的指导思想并写入党章 13、下列情况，在民国时期不可能出现的是……………………………………………………………（）A．男子流行中山装，女子多穿旗袍 B．中西餐并行于世 C．男子普遍留长辫，女子大多缠足 D．出现了欧式住宅 14、航天英雄费俊龙是江苏苏州人，你估计他最喜欢吃的菜系是……………………………………（）A．淮扬菜 B．川菜 C．鲁菜 D．粤菜 15、下列交通工具中，在我国最晚使用的是……………………………………………………………（）A．自行车 B．轮船 C．电车 D．飞机 16、在新航路开辟过程中到过亚洲的航海家是…………………………………………………………（） ①迪亚士②哥伦布③达·伽马④麦哲伦 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 17、英国工业革命是从什么部门首先开始的……………………………………………………………（）
高二历史必修三练习题大题 1、（20 分）阅读材料，回答下列问题： 材料一：礼之用，和为贵。己所不欲，勿施于人。温故而知新，可以为师矣。 ——《论语》亲亲而仁民，仁民而爱物。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子》材料二：孔子者，历代帝王专制之护符也。 ——李大钊分明挂了共和的招牌，而国会议员居然大声疾呼，定要尊重孔教……愚之信仰共和，必排孔教。 ——陈独秀材料三：随着对“非物质文化遗产”的重视，孔子的儒家学说越来越得到国际认可和推广。孔子学院的建立就是一个典型。截至2010年10月，全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在96个国家（地区）。 ——孔子学院简介请回答： ⑴材料一体现了先秦儒学的哪些思想？（6分） ⑵材料二和材料三对于孔子学说的态度有何不同？（4分）结合所学知识分析，材料二中对待孔子及其学说态度的原因是什么？（6分） ⑶你认为当代青年应该如何弘扬传统文化精髓？（4分） 2．（20 分）阅读材料，回答下列问题： 材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。” ——普罗泰格拉材料二：阿尔帕说：“……大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。” 彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。 材料三：他(孟德斯鸠)主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭……。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷)
请问答： ⑴概括材料一、二、三的核心主张。（9分） ⑵结合所学知识,分别指出材料一、二、三思想产生的时期。（6分） ⑶简述材料三主张的意义。（5分） 3．（20分）教育的内容随时代变迁而各具特点，但对社会进步均起到了重要的推动作用。古今中外统治者历来重视教育。阅读材料，回答下列问题。 材料一：凡以教化不立而万民不正也，夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。 ——《汉书·董仲舒传》材料二：迈向近代化的过程中，清政府曾试图对教育体制进行改革。1903年—1906年，在京师大学堂设立进士馆，通过融入西学对即将入仕的新进士进行再教育，并提供机会赴日游学，在近代教育史上占有重要地位。 进士馆学科程度及每星期教授时刻表（第二学年） 注：以上各科目外，尚有东文、西文、算学及体操，均作为随意科目，愿习与否均听其便。 材料三：我们国家，国力强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的……如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史责任。
高二人教版历史必修三知识点总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二人教版历史必修三知识点总结》的内容，具体内容：总结高二人教版历史必修三的知识点，有利于提高复习效率。下面我为大家分享的是的详细内容，希望对大家有帮助!第一单元、中国传统文化主流思想的演变知识总结一、春秋战国时期...总结高二人教版历史必修三的知识点，有利于提高复习效率。下面我为大家分享的是的详细内容，希望对大家有帮助! 第一单元、中国传统文化主流思想的演变知识总结 一、春秋战国时期的百家争鸣： 1、"百家争鸣"的含义： "百家争鸣"是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓"百家"是泛指，意为数量多。《汉书艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓"争鸣"，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级(层)或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。 2、"百家争鸣"局面出现的社会原因 政治：社会大变革(宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失)和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。在阶级关系上，"士"阶层的活跃和受重
经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。 3、"百家争鸣"的主要流派和主要代表 学派 代表人物 主要思想 影响 儒家 孔子 "仁"和"礼"；"为政以德"；私学，"有教无类"； 大思想家，儒家学派的创始人，创立的儒家学说后来成为中国传统文化的主流；大教育家，他提出的教育理论和教育方法，对后世影响深远。 孟子 仁政、重民；性善说； 儒家学派重要奠基人，被尊为"亚圣"，并对中国传统文化产生重要影响。荀子 治国以礼教为主，礼法并施；性恶论； 儒家重要代表人物。 墨家
高二历史会考复习知识点（必修二） 一、精耕细作（人们不断更新生产工具、灌溉工具，提高农耕技术和水利技术，使粮食亩产量提高，是中国农业的特点，） （一）农业的起源： 、原始农业的产生：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的； 2、南稻北粟 3、农业和家畜饲养业的结合：以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业经济的特点之一。 （二）生产工具、农耕技术、灌溉工具、水利技术的进步： 、生产工具的进步：原始农业的耕作方式是刀耕火种，主要劳动工具是石斧、骨耜等石器；进入文明时代，主要农业生产工具仍然是耒、耜，但是也出现了青铜农具；春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术。 2、农耕技术的发展：春秋后期，牛耕开始出现。唐代曲辕犁。它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。 3、灌溉工具:翻车和筒车等。 4、水利设施的逐渐完善：春秋战国时期芍陂、都江堰、郑国渠以及西汉的漕渠、白渠等水利工程陆续建成。汉明帝派王景负责治理黄河，西域地区的坎儿井就是其中的代表。
（三）个体小农经济的产生： 、产生：自耕农出现于春秋时期 2、形成原因：根本原因：生产力（铁犁牛耕）的进步。直接原因：私有土地的出现 3、小农经济的特点（评价）：①分散性：是一家一户的小生产；②封闭性：相互之间缺少交往和合作，与市场联系少；③落后性：后期阻碍社会经济发展；④脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并等影响；⑤稳定性：在我国古代长期存在，稳定了社会经济；⑥是一种自给自足的自然经济。 4、小农经济（自耕农经济）的地位（影响）：封建王朝财政收入的主要。 二、中国古代的土地制度 （一）废井田，开阡陌 、原始社会：土地属于公所有 2、商周：土地归国家所有，实行井田制。 3、战国时期，由于，生产力的发展。以法律形式确立土地私有制。其有三种形式：君主私有土地、地主私有土地（最主要）和自耕农私有土地。土地私有制存在问题：土地兼并严重影响了国家的赋税收入，引起社会的动荡不安。不能解决土地兼并的根本原因是：土地私有制。 （二）租佃关系（地主与佃农） 过程：由战国，随着私有土地而产生，到明清：普及全
皖江高中高二历史期中考试历史试卷及答案 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共30道小题，每小题2分，共60分） 1.荀子在《大略》中提到“大略：君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危”。据此可知荀子主张 A．以礼为本 B．隆礼重法C．依法治国D．君主集权 2.下面是春秋战国时期四位著名思想家的言论，哪位思想家的主张最符合当时的历史潮流 A.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻” B.“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用” C.“无欲而天下足，无为而万物化，渊静而百姓定” D.“吾以是明仁义而爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也” 3.某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，某生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”该描述所对应的思想应属于 A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 4.元代杂剧《窦娥冤》，通过窦娥含冤而死的故事深刻地反映了当时的社会现实。剧中窦娥死后，六月飞雪、楚州大旱。这种描写体现了 A．佛教的因果循环 B．法家的严刑竣法 C．道家的无为而治 D．儒家的天人感应5.如果有人向陆九渊请教求贤的方法和态度，他应该会回答( ) A．要尚实，要有助于国计民生 B．要接触世间万事万物 C．要注重人内心的涵养功夫 D．要勤于读书研究，努力用功 6.窦太后曾以“不尚贤，使民不争”为由，阻挠汉武帝任用赵绾、王臧等人，这说明窦太后崇信 A．仁者爱人 B．兼爱、非攻 C．王道之纲 D．无为而治 7.“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效”。材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为 A促进文化教育普及 B成为维护封建统治的工具 C压抑了人的个性发展 D对塑造中华民族性格起了积极作用 8.清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是（）A．孔子 B．程颢 C．朱熹 D．王阳明 9.李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了
2017年高考历史必修二考点狂背 一、古代中国经济的基本结构与特点 ★考点57农业 （1）从刀耕火种到铁犁牛耕 ①原始社会的刀耕火种、石器助耕； ②春秋战国时期：铁犁牛耕技术，成为中国传统社会的主要耕作方式。 （2）土地私有制的确立 ①春秋时期出现贵族个体占有土地的现象，私田大量开垦； ②公元前594年，鲁国实行初税亩，承认了土地的私有，加速了土地国有向私有的转变； ③战国时期，秦国的商鞅变法，以法律形式确立了地主土地所有制。 （3）小农经济的含义 以家庭为生产生活为基本单位，精耕细作，农业和家庭手工业相结合，是自给自足的自然经济。 （4）古代中国农业经济的基本特点 ①经济形态上：自己自足的自然经济 ②耕作方式上：铁犁牛耕为，实行精耕细作。 ③土地制度上：封建地主土地私有制为主。 ④经营方式上：小农个体经营为主。 ★考点58手工业 （1）官营手工业 官营手工业的特点：官府垄断生产；工艺技术水平高；生产规模大；产品仅供贵族和官府使用；产品主要是武器等军需品和奢侈品。 （2）纺织、冶金、制瓷方面手工业生产的主要成就 略（见课本） （3）古代中国手工业发展的特征 ①建立在自己自足的自然经济基础之上； ②官营、民营和家庭手工业三种经营形态并存； ③手工业部门不断增加，劳动分工越来越细； ④生产技术不断进步； ⑤生产规模扩大，在明清出现手工工场； ⑥经济重心南移与手工业分布呈相应的变化； ⑦长期领先于世界。 ★考点59商业 （1）"市"的形成发展 市的发展特点由有时间和区域的限制到打破了时间和空间的限制，注意汉至唐前期、唐后期、北宋。 （2）主要商业城市与著名的商帮 ①西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都 ②唐代：长安、洛阳、扬州、益州（成都）、广州 ③宋代：开封、杭州 ④元代：大都（北京）、杭州、泉州 ⑤明清时期：晋商和徽商 （3）古代商业发展的特点 ①建立在自己自足的自然经济基础之上，作为自然经济的补充存在；
第一单元中国传统文化主流思想的演变 第1课百家争鸣 课程标准： 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 基础知识： 1、“百家争鸣”出现在的背景：春秋战国时期，中国社会发生重大变革 经济：井田制瓦解。 政治：周王室衰微，诸侯士大夫崛起。（分封制瓦解） 阶级关系：士阶层的活跃。 教育学术：从“学在官府”到“学在民间”，平民百姓也开始接受教育。 2、主要流派：(1)道家学派：老子和庄子，主张“无为而治”，把世间万物看作是相对的。 (2)儒家学派：孔子、孟子和荀子。 (3)墨家学派：墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。 (4)法家学派：韩非子主张以法治国。 3、“百家争鸣”意义 (1)是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 (3)形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。
4、儒家学派主要主张 考点突破： 1、孔子的思想是如何体现人文精神的？ 提示：人文精神指的是，以人为中心，肯定人的尊严和价值。 (1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松社会环境。 (2)“有教无类”等教育主张，保证了个性发展，推动了个人素质的提高。 2、孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，我们如何认识这种“民本”思想？提示：从孟子的阶级属性出发来分析。 孟子代表当时的新兴地主阶级，他的主张从根本上讲是为了实现本阶级的利益。孟子认识到人民的力量的强大，有利于缓和阶级矛盾、促进社会的发展，在某种程度上体现了儒家的民本思想，但不能就说是“民主意识”。 从根本上讲，孟子是地主阶级思想家，其“民贵”的主张是为了更长久稳固地统治压迫人民，“君轻”也是为了更有效地保证君主统治剥削人民。 3、你认为诸子百家中，对当时的封建统治者最有用的是哪一派？为什么？ 法家。
高中历史必修二复习提纲 专题一古代中国经济的基本结构与特点 【课标要求】 （1）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。（2）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 （3）概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 （4）了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 一、古代中国农业 1、耕作方式： ①原始社会：“刀耕火种” ②春秋战国：（牛耕在春秋末年兴起，是我国农用动力的一次革命） ③汉代：普及全国，二牛抬杠（西汉）→一牛挽犁（东汉） ④唐代：出现了结构更完备的（耕犁基本定型）。 2、土地制度： ①原始社会：土地集体公有制 ②商周：（奴隶主贵族土地国有制） ③战国后：封建土地私有制 3、不利农业发展的因素：①赋税沉重：②徭役繁重； ③土地兼并：“贫者无立锥之地”（根本原因：的存在） 4、水利事业： ①传说英雄：治水 ②著名工程：（战国时秦国，蜀郡守李冰，四川成都平原，“天府之国”）； 郑国渠（水工郑国在秦国修筑）； 西域（西北地区）的特色灌溉工程，使干旱地区得到灌溉。 ③治理黄河：东汉治黄河，基本解除了黄河水患。 ④灌溉工具：翻车（三国）、筒车（唐代） 5、认识：是中国古代最基本的经济形式， 是古代中国农业经济的基本特点。 二、古代中国手工业 1、经营形态： ①家庭手工业（田庄手工业）：自然经济的基本单位 ②：产品工艺高，不入市场 ③私营手工业：产品流入市场
四、古代中国经济政策 1、重农抑商政策 （1）含义：又叫“重本弃末”，重视发展，限制发展的政策。 （2）来历：开始于战国时期的，后历代封建王朝沿用 （3）目的 ①根本目的：维护专制主义国家政权的经济基础，巩固封建统治。 ②直接目的：为了保护农业生产和小农经济，确保赋役的征派和地租的征收 （4）历代措施：（了解即可） 秦：①统一货币、度量衡；②对经济管理全面、具体、严密 汉：①加重赋税征收；②盐铁官营制度；③歧视商人，限制商人社会地位 唐：设官市，严格管制明清：“海禁”政策 （5）后果： 积极作用（封建社会前期以积极作用为主） ①经济上：推动，从而巩固封建国家的经济基础； ②政治上：有利于安定人心,保障国家安全,维护封建国家政治稳定。 消极影响（明清后以消极作用为主） ①阻碍了的发展； ②阻碍了，违背了历史潮流。 2、“海禁”政策 （1）含义：两朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。 （2）根本原因（目的）：是为了维护其封建统治免受威胁，自给自足的是 这两种政策（重农抑商、海禁）产生和存在的共同经济基础。 3、后果： 。 五、中国资本主义萌芽的产生和缓慢发展 1、产生：以后，产生于江南地区的部门。 2、标志：关系。 3、表现：“机户出资，机工出力”、“计日受值”；发展缓慢。 4、缓慢发展的原因： 根本原因：始终占主导地位（国内市场狭小）； 直接原因：封建制度及其经济政策的影响（政策和政策） 封建传统观念习俗的影响（资金流向买房置地）； 专题二近代中国资本主义的曲折发展 【课标要求】 （1）简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业关起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 （2）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。 （3）探讨半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 一、晚清中国经济结构的变化 1、自然经济的逐渐解体 时间及标志：后，中国手工棉纺织业的衰败；
人民版高中历史必修二知识点总结 专题一古代中国经济的基本结构与特点 1.古代中国农业的主要耕作方式：P5 （1）原始阶段采用“刀耕火种”。 （2）春秋战国时期采用牛耕技术和铁制工具，形成铁犁牛耕的耕作方式。 （3）汉代牛耕逐渐普及到全国，铁制农具数量大增。出现播种工具耧车、耦犁、一牛挽犁。 （4）唐代出现曲辕犁，可控制耕土的深浅。 附：铁犁牛耕方式推广的影响： 提高农产品亩产量，是农业动力的革命，使农业生产力得到飞跃性提高。促进一家一户的小农个体经济和精耕细作农业技术的产生、发展。 2.古代中国的土地制度：P6 （1）商周：井田制，名为国家公有，实为国王所有。 （2）战国：秦国商鞅变法废除井田制，确立土地私有制 （3）战国以后：土地大部分为地主所有，农民占有土地较少 （4）北魏到唐前期：推行均田制，国家授田给农民，农民承担赋役 附一：战国以后中国社会存在的主要土地制度： ①国家土地所有制 ②地主土地所有制 ③自耕农土地所有制 ④君主土地私有制 附二：土地兼并问题 P6 （1）产生原因：①官僚地主依靠特权，把公田据为己有 ②贵族、官僚及豪强霸占良田，役使贫民 ③农民因天灾人祸被迫卖地逃亡 ④国家不抑兼并的政策 ⑤（根本原因）土地私有制的发展，土地可以买卖 （2）危害：①地权和劳动者分离，导致农耕生产秩序的严重破坏 ②使无数小农破产，社会动荡不安 ③使国家赋税减少和劳役征发困难，国力削弱 ④社会资金流向土地和农民的贫困又阻碍了工商业的发展和资本主义萌芽的成 长 （3）解决方案：①开明政治家：改革田制，缓和兼并 ②民众暴动：提出均田口号 3.古代中国农业经济的基本特点（战国以后）： （1）以小农户个体经营为主要经营方式。 （2）以鉄犁牛耕为主要耕作方式 （3）主导的土地制度是地主土地所有制
高中历史必修三知识点总结 专题一中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣 1、百家争鸣 （1）争鸣的背景：社会大变革。包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。 （2）争论的问题：核心问题是如何治国（德治、仁政，法治，无为而治），还有人性问题、人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。 （3）争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。 2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成 （1）孔子的成就思想上：创立儒学，提出“仁”、“礼”和“德治”的主张。 教育上：创办私学，总结出一些教育教学方法。 典籍上：编订“六经”。 ［附］孔子的重要言论：己所不欲，勿施于人。有教无类，因材施教。 （2）孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。 ［附］孟子的重要言论民为贵，社稷次之，君为轻。天时不如地利，地利不如人和。 （3）荀子的主张：人性恶，通过学“礼”来改变；可以利用自然规律来造福人类。 ［附］荀子的重要言论君舟也，民水也，水能载舟，亦能覆舟。天行有常……制天命而用之。 二、汉代儒学成为正统思想 1、董仲舒的主张：大一统；罢黜百家，独尊儒术；天人合一，天人感应，君权神授。（另：三纲五常） 2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术；设立太学，推广儒学。 ［目的：加强专制集权。影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想］ 三、宋明理学 1、程朱理学 （1）“二程”（理学的开创者）指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。 （2）朱熹（理学的集大成者）的主要观点是：理气论；存天理，灭人欲。 2、王阳明（守仁）的心学观点是：理在心中（心即理也，心外无物）；致良知（加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性）；知行合一（知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践） 四、明清之际的儒学 1、李贽“离经叛道”（反正统，异端）观点：反对“圣人”；认为人的物质生活就是天理。 2、明清之际三大思想家指：黄宗羲（著《明夷待访录》）、顾炎武（著《日知录》、《天下郡国利病书》）、王夫之，三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主张经世致用。顾炎武还有“天下兴亡，匹夫有责”的思想，王夫之在哲学方面成就突出。 ［言论：黄—天下为主，君为客；天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐；以“天下之法”取代“一家之法”；公其是非于学校。顾—人君之于天下，不能以独治也……以天下之权，寄天下之人］ 五、儒学的兴衰历程：见提纲 专题二古代中国的科学技术与文学艺术 一、科技成就 1、四大发明出现及完成：造纸—甘肃西汉墓出土了纸，东汉有“蔡侯纸”；指南针—战国名“司南”，宋时用于航海；火药—唐宋时用于军事；印刷—隋唐出现雕版印刷，《金刚经》是世界上迄今所知最早的有确切日期的印刷品，北宋毕升发明活字印刷。 2、四大发明对世界文明的影响：造纸、印刷—文化发展、思想解放（文艺复兴、宗教改革），火药—资产阶级革命、资产阶级政权，指南针—新船路、世界市场====总之，使世界进入资本主义时代。 二、汉字与书画 1、汉字的起源和演变：甲骨文—小篆—隶书—楷书－行书（看书本识别各种字体），总趋势由繁到简。
必修2第一单元检测题 1、xxxx发展的几个阶段？ 产生：xx 主要耕作方式：汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式（耦犁） 完善：隋唐时期的曲辕犁 2、战国时期、汉朝著名的水利工程有哪些？ 战国时期的都江堰、汉朝的漕渠、白和龙首渠。 3、古代著名的灌溉工具有哪些？ 曹魏的翻车、唐朝的筒车、宋朝的高转筒车、明清的风力水车4、xx古代农业的基本特征之一是什么？ 男耕女织的小农经济。 5、小农经济出现的时间、原因、特点、积极作用？ 时间：xx时期 原因：生产力的发展（铁犁牛耕）；封建土地私有制的确立。 特点：家庭为单位、男耕女织、自给自足 积极作用：生产积极性高、形成精耕细作 6、我国古代官营手工业的特点？ 官府控制、供应贵族、不计成本、产品精美 7、青铜铸造什么时候进入繁荣时期？ 商周时代
8、水排是什么工具？谁发明的？南北朝发明什么炼钢技术？ 水排是东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具；南北朝的灌钢法 9、列举中国古代瓷器在各个时期发展状况？ 商朝：原始瓷器东汉：成熟的青瓷 北朝：成熟的白瓷唐朝：形成南青北白两大制瓷系统 宋朝：五大名窑 明清：青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。 10、什么时候的青花瓷至今被人们奉为珍品？瓷都是指哪里？明宣德年间；江西景德镇。11、哪个国家是世界最早养蚕缫丝的国家？什么时候能生产出斜纹提花织物？中国；西周； 12、唐朝、宋朝丝织品有什么特点？什么是清朝丝织品的代表？唐朝丝织品吸收了波斯的风格；宋朝吸收了花鸟画中的写实风格。 缎是清朝丝织品的代表。 13、民间手工业包括哪两类？各自主要目的是什么？家庭手工业和民营手工业。 家庭手工业产品主要用来交纳赋税和家庭消费；民营手工业主要供民间消费。 14、什么时候，什么原因棉纺织品增多，改变了丝、麻、棉的纺织品比例？元朝黄道婆推广先进的棉纺织技术。 15、什么时候民营手工业超过官营手工业，占据社会手工业生产的主导地位？明中叶以后。 16、资本主义萌芽出现于何时、何地？根本原因是什么？标志是什么？明朝中后期江南地区原因：社会生产力和商品经济的发展。标志：“机户出资，机工出力”的雇佣关系。