五只猴子吃香蕉
活动目标：
1、幼儿初步熟悉音乐旋律，知道猴子上树时的顺序，能听歌词玩游戏。
2、知道音乐的情绪变化，能用歌声变化猴子掉下树的忧伤旋律。
活动准备：教学挂图、琴谱、歌曲《五只猴子吃香蕉》
开始部分：1、手指游戏《小猴荡秋千》导入。
基本部分：1、今天这五只小猴又有事情发生了，它们要去一个好玩的地方，我们一起来看看这是什么地方。（出示挂图）
2、小朋友们看一看这是什么地方（香蕉树）。真棒！这是香蕉树，今天这五只小猴来到了这棵香蕉树下，我们一起听一听他们发生了什么事吧。（出示小猴图片，教师边拿边唱《五只猴子吃香蕉》）。
3、提问：这五只小猴都做了什么事情啊？（吃香蕉）在那吃？（香蕉树）那它们是怎样爬到树上的呢？是五只一起爬呢还是一只一只爬上去的呢？（一只一只爬上去的）
4、是一只一只爬上去的你们听！（教师再唱一遍）
5、这是五只很开心的猴子，可是也是五只很调皮的猴子，我们看看它们吃完香蕉又发生什么事了呢?让我们再听一听。（教师慢速演唱）唱完后，提问：还有猴子吗？（没有了）
6、提问：这五只猴子又发生什么事了呢？（掉下来了）它们是怎样掉下来的呢？（一只一只掉下来的）
7、这五只猴子从树上掉下来，你们觉得它们会把哪里摔疼呢？（那我们帮它们揉揉好不好1、2、3提问三次）
8、现在我们再听一遍音乐，这次当小猴子摔下来的时候我们帮小猴子揉揉他们身上疼的地方可不可以？（可以）（教师领唱做动作）
9、提问：这两段音乐它们听上去感觉一样不一样（不一样）。
10、没关系，那我们现在把歌曲完整的听一遍看看哪里不一样。音乐结束提问：这两段歌曲一样吗？（第一段听起来很快的、活泼的，第二段听起来很慢很低沉）
11、你们真是太棒了，掌声鼓励一下自己。
12、老师现在要教你们变一个魔术，我要用我的手来变一下5只猴子的魔术。不过我要请你们用你们好听的声音帮助我来完成这个魔术，你们愿意吗？13、你们太聪明了。这么快就学会这个魔术了，那你们想不想自己来变一下这个魔术，那这次用你们好听的声音为我们后面的客人变这个魔术好吗？让我看看你们有多棒！
14、你们太棒了。这个魔术变的这么好，再给自己鼓励！
结束部分：这五只猴子又发生事情了，它们刚刚说从树上掉下来摔疼它们了，它们也玩累了，想回家了。它们问小朋友们愿不愿意慢慢跟它们爬回家，愿意的话就请你们起立吧！（播放音乐五只猴子吃香蕉）退场。
作文教案 阅读下面的材料，根据要求作文。 到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子都已经落地。 自选一个角度，写一篇不少于700字的文章。 要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。 【解析】 试题分析：分析材料可以抓几个关键点：“一片金黄”——“一穗泛青”，“准备收割”——“已经落地”，“一贯风格”——“眼里容不得半粒沙子”。 立意1：农夫“眼里容不得半粒沙子”，等最后一粒麦穗黄了再收割，并且这是他的一贯风格。他的一贯风格是什么呢？就是要求事物尽善尽美。众所周知，“金无足赤，人无完人”，事物没有十全十美的，没有缺点就不是人了，而成了神。由此可以立意为：不要苛求完美，要能包容别人的缺点、瑕疵。 立意2：从“等这穗麦子黄了再割”，“等这穗麦子黄了的时候”“所有的麦子都已落地”可以看出，正是由于农夫一味的等待，没有抓住收割成熟麦子的大好时机，导致本该有的收获却化为泡影。生活中，不是所有的东西都能等到你准备好了，要靠自己去争取，尽自己的力量去做。否则，后悔莫及。由此可立意为：一定要把握机遇，抓住机遇，时不我待。 立意3：“一穗泛青的麦子”是小，“一片金黄的麦子”是大，农夫因为一穗麦子影响了所有麦子的收割，只顾局部不顾整体，捡了芝麻，丢了西瓜，得不偿失。由此可立意为：不要因小失大，做事要从大局出发，从整体利益出发，获得最大的利益。 以上三种立意，可归为一类立意。 农夫因为一穗麦子影响了所有麦子的收割，他不懂得放弃这一穗麦子，收获更多的成熟的麦子，导致损失惨重去。由此可立意为：要学会放弃。 以上可归为二类立意。 优秀作文题目：1、直接型。舍小利，获大利/接受瑕疵，收获美好人生/做事勿因小失大；2、对偶型。错过时机因小失大/善抓时机铸就成功；3、引用型。丢了西瓜，捡了芝麻/见小利则大事不成；4、比喻型。挣脱完美的枷锁/擦亮机遇的火花，点燃人生的价值。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 参考例文： 莫让完美束缚成功 到了麦子成熟的季节，农人们都准备收割，而有一个割麦人却因为一穗麦子未成熟而继续等待，而这株麦子成熟时，其他麦子都已经落地。这位割麦人的愚蠢在于他对完美的苛求，过于注重细枝末节，而“捡了西瓜，丢了芝麻”，错过了割麦的最好实际。爱“美”之心人皆有之，但过于追求完美，舍本逐末，这种完美便成了成功的束缚。 古人道“金无足赤，人无完人”。追求完美，是人类自身在渐渐成长过程中一种心理特点或说一种天性。应该说没有什么不好，人类正是在这种追求中完善自己，若失去了这种追求，大概人还在森林中爬行。但凡事有一个度，追求完美若到了“眼里容不下半粒沙子”的程度，就容易陷入因小失大的怪圈。一位渔夫捡到了一颗晶莹润滑，光彩夺目的珍珠，美中不足的
中班音乐活动五只猴子教案反思 中班音乐活动五只猴子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知八拍节奏，通过停止的游戏来 感受节奏的长短，理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主 创立空间造型，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看 五只猴子教案吧。活动目标： 1.感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。 2.理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。 3.在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐 趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.猴子摔跤的教具卡片一张、猴子没有摔跤的教具卡片4张。《五只猴子》音乐。
活动过程： 一、感知八拍节奏，自由进行肢体创立 师：你们看过猴子吗？猴子喜欢干什么？ （挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等） 师：有一群可爱的小猴，他们喜欢玩一种游戏。 （八拍跳跃后停止并做出有趣的造型，延伸至两人、多人合作摆出造型，大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立） 二、感知说白节奏，自主创立空间造型 1.欣赏童谣，理解童谣内容（分段讲解童谣，帮助理解） 2.分组扮演，感知说白节奏（围半圆，练习说白，感知节奏） 3.扮演游戏，创设空间造型
幼儿围成一个半圆（说白节奏中的床）五个幼儿站在半圆中并扮演猴子，当说白节奏念起时，其中一只"猴子"停止跳跃，并做一个有趣的造型，游戏反复进行至说白节奏结束。 三、声音节奏游戏：感知声音变化，进行节奏视奏 将猴子教具卡依次排放，没有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交【中班音乐教案/zhongban/yinyue/】换位置）观察卡片中画有受伤猴子的教具卡，要发出与其他猴子教具卡不同的声音，进行节奏视奏。 四、《再见歌》，结束活动。 活动反思： 《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活
2019年4月22日——2019年4月26日 第九周 周教学目标： 1.知道红薯苗是可以移栽的。 2.学习使用小铲子，正确的把红薯苗移栽到土里。 3.对移栽红薯苗活动感兴趣，乐意参加种植活动。 4.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 周生活目标： 1.在一日活动中遇到问题先自己想办法解决。 2.学会整理玩具，能保持环境整洁。 3.游戏中学会保护自己、保护同伴、保护环境。
2019年4月22日星期一下午公共区角、班级区角 2019年4月23日星期二上午活动一：户外活动 活动名称：智能体育——猴子哥哥 活动二：集体活动 活动名称：移栽—科学 活动目标： 1.知道红薯苗是可以移栽的。 2.学习使用小铲子，正确的把红薯苗移栽到土里。 3.对移栽活动感兴趣，乐意参加种植活动。 活动重难点：知道红薯苗是可以移栽的并，正确的把红薯苗移栽到土里。 活动准备： 1.已初步具有种种植的经验。 2.红薯苗。 活动过程： 一、引导幼儿观察认识红薯苗 提问：你们认识他们吗？看看红薯苗和红薯有什么关系？
怎样让这些小苗苗都变成大大的红薯？（引导幼儿认识红薯苗的生长需要一定的空间空间）。 二、到种植园地初步尝试移栽红薯苗 提问：你们栽过红薯苗吗？怎么栽？ （一）介绍所用的工具 （二）看老师移栽红薯苗 先用小铲在土里挖一个坑，用左手拿着红薯苗梗部，直直的把根放进坑中，用泥巴盖住再用力压一下红薯苗。 （三）幼儿学习移栽红薯苗 注意坑的深度，提醒幼儿左手拿苗时不要太紧。 三、给移栽的红薯苗浇水 注意提醒幼儿把水轻轻的浇在红薯苗的根部。 活动反思： 2019年4月24日星期三下午公共区角、班级区角
麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期 领域安全执行时间2018年10月29日活动名称《发生火灾时的自救方法》组织形式集体 组织教师杨淳备注 活动目标知道在开、关门窗，推、拉抽屉时应该小心，防止夹伤手指。 活动准备1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干 活动过程一、开始部分 （一）、导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 二、基本部分 （一）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？ 2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？ 老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。 （二）、幼儿自救的方法： 1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 三、结束部分 （一）“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
60多首奥尔夫音乐 导读：奥尔夫的创作几乎均为舞台音乐作品，但一般不称作歌剧；虽取材于历史、民间传说或童话、神话等，但具有强烈的生活气息和哲理性。其音乐源自他对音乐戏剧的新观念，充分发挥音乐的戏剧性，并富于强烈的表现力和节奏性。以下这几首，您听过吗？ 1.奥尔夫握手舞 2.奥尔夫音乐库乞乞 3.奥尔夫布兰诗歌噢命运女神 4.奥尔夫吹泡泡 5.奥尔夫大雨和小雨 6.奥尔夫粉刷匠 7.奥尔夫五只猴子吃香蕉 8.奥尔夫小毛巾 9.奥尔夫小松鼠进行曲 10.奥尔夫我真的很棒 11.奥尔夫音乐游戏 12.奥尔夫节奏强的音乐 13.奥尔夫剧情音乐森林火车 14.奥尔夫音乐欣赏变变变 15.奥尔夫音乐欣赏咕咕钟和闹钟 16.奥尔夫音乐欣赏孤独的牧羊人 17.奥尔夫音乐大象 18.奥尔夫音乐咕呱呱 19.奥尔夫音乐火车 20.奥尔夫音乐卡尔米拉布拉那 21.奥尔夫音乐练习滑行 22.奥尔夫音乐母鸭带小鸭 23.奥尔夫音乐哦苏珊娜 24.奥尔夫音乐身体音阶歌 25.奥尔夫音乐声势律动 26.奥尔夫音乐手臂律动 27.奥尔夫音乐握手舞 28.奥尔夫音乐小金鱼 29.奥尔夫音乐小手伸伸 30.奥尔夫音乐小松鼠进行曲 31.奥尔夫音乐鞋匠之舞 32.奥尔夫音乐音符律动 33.奥尔夫音乐宝宝晚安 34.奥尔夫音乐游戏握手舞 35.奥尔夫音乐游戏律动 36.布兰诗歌之噢命运女神卡尔奥夫 37.奥尔夫音乐儿童歌曲- 三 38.奥尔夫音乐 39.哈巴狗库企企奥尔夫音乐
40.奥尔夫母鸭带小鸭 41.奥尔夫音乐四季歌- 3 -中班上册律动 42.奥尔夫音乐岁版1月传递游戏二 43.岁版1月奥尔夫音乐海洋球二 44.岁版1月奥尔夫音乐七步舞 45.小花猫学本领奥尔夫音乐 46.奥尔夫音乐教室颤动宝贝 47.奥尔夫音乐教室朋友舞 48.奥尔夫音乐教室沙巾舞App 49.小奥尔夫音乐教室我爱洗澡 50.奥尔夫音乐教室握手舞剪切版 51.奥尔夫音乐课堂乌龟爬爬剪切版 52.奥尔夫音乐游戏传球 53.奥尔夫音乐游戏摇摇彩带 54.奥尔夫音乐教室小手伸伸 55.奥尔夫音乐教室音乐游戏握手舞 56.奥尔夫音乐游戏点点手心 57.夜曲- 奥尔夫 58.音乐游戏奥尔夫 59.音乐游戏奥尔夫舞曲 60.音频为小小智慧树奥尔夫音乐教室敲敲打打 61.幼儿歌曲- 奥尔夫小小蛋儿把门开 62.中班奥尔夫音乐活动快快起
周一： 科学：做风车 活动目标： 1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。 2、在玩风车的过程中，能发现制作方法和材料对风车转动的影响。 3、遇到困难能主动寻求解决方法。 活动准备: 1 、各种大小不同的正方形纸、筷子、透明胶、双面胶、铁丝、浆糊、剪刀和大头针。 2、幼儿用书：《风车》。 活动过程： 1、出示风车引发幼儿制作兴趣。 教师：这是什么？你们想玩吗？你们自己也来做一个吧！？ 2、引导幼儿一起讨论风车制作所需要的材料及制作方法。 教师出示幼儿用书中制作风车的步骤图，请幼儿自己观察并大胆发表自己的意见进行讨论。 3、幼儿自由探索制作风车。 幼儿自由操作，制作风车。在制作的过程中，教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。 4、幼儿玩风车。 请完成制作的幼儿到室外玩风车。 教师引导幼儿通过互相对比发现风车制作的问题。 健康：我们去探险 目标： 1、能踩高跷越过多种障碍物，发展平衡、协调能力。 2、有安全意识，会选择适合自己的障碍难度去练习。 3、努力挑战新难度，有战胜困难的勇气。 准备： 1、各类积木、圈、棒、塑胶等小型器材若干。 2、高跷人手一副（如数量有限可分组进行） 3、有在自选体育活动区域走高跷的经验。 过程： 1、自选各类小型器材进行活动。 ●没人自选一种器材自由活动。 ●找玩不同器材的同伴一道玩，鼓励幼儿创新玩法。 ●幼儿相互交流玩法。 2、踩高跷 ●幼儿分为4—6个小组，进行下列游戏：4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个在塑胶垫上踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷障碍至终点后再走回来。 ●请个别幼儿示范。 ●教师引导幼儿自选适合自己的障碍练习。
手指游戏(一） 1、羊的手指游戏 东边来了一只羊，西边来了一只羊，他们头碰头，脚碰脚，一只羊脚朝上，一只羊脚朝下，然后他们合在了一起，三匹白马守门口，三个士兵在喝酒，高个子矮个子打一架，王妈妈出来劝一下，小孩躲在床底下。 2、小猫咪与小老鼠（趣味、安抚） 围着围着花园，小猫咪转圈圈，一步两步，咯吱你笑一笑。 围着围着草垛，小老鼠转圈圈，一步两步，逃进了老鼠窝。 3、小蜘蛛 小小小小小蜘蛛爬呀爬呀，雨儿落下来撕破了蜘蛛网，太阳升起来晒干了蜘蛛网，小小小小小蜘蛛爬呀爬。 4、蒸馒头 蒸蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，揉好面，拍一拍，然后再来揉一揉，再在中间点个点，放到蒸锅蒸一蒸，馒头蒸好了，把他送给谁，送给我心爱的小宝贝。 5、坐电梯 坐坐坐电梯，我和宝宝坐电梯，上楼上上上，下楼下下下，到了家就停下来。 6、白浪滔滔 白浪滔滔我不怕，掌紧舵儿往前划，撒网下水把鱼打，捕条大鱼笑哈哈。 噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦。 7、卷心菜 卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的爸爸，卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的妈妈卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的哥哥，卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的姐姐，卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的宝宝，卷心菜的里面呀住着五只青虫，啪啪是青虫的一家，变成蝴蝶飞走了。 8、手指游戏 咕噜咕噜一，点点头，咕噜咕噜二，小蜗牛，咕噜咕噜三，爬高山，咕噜咕噜四，扇扇子，咕噜咕噜五，敲敲鼓 9、小白兔上楼梯 小白兔小白兔上楼梯，打开电视机，左看看右瞧瞧，不好看，观上电视机，小白兔小白兔下楼梯，走进肯德基，汉堡汉堡，鸡翅鸡翅，薯条薯条，可乐可乐，喝一杯可乐。 10、两只小鸟 两只小鸟坐在大树上，他叫丁丁，他叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。11、合合开开 合合开开，合合开开，把你的小手拍一拍。爬呀爬呀，爬到小脸来。 这是眼睛，这是耳朵，这是嘴巴，这是鼻子，啊秋 12 手指游戏 一勾金，二勾银，三勾铜，四勾铁，一勾勾出个小老头，小老头不见了，小老头去配了一副眼镜。 13 五只鸭子 一天五只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有四只小鸭回了家，一天四只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有三只小鸭回了家，一天三只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有两只小鸭回了家，一天两只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有一只小鸭回了家，一天一只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有没有小鸭回了家，一天鸭子妈妈出去找，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，五只小鸭全都只小鸭回了家。 14爬山 爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到山顶上，看星星，荡秋千，玩跷跷板，溜滑梯
幼儿园中班教学计划《五只猴子吃香 蕉》 中班教学计划《五只猴子吃香蕉》适合中班音乐主题教学活动，让孩子感受到歌曲的旋律变化，通过唱歌表达幽默和快乐的音乐情感，聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。激发孩子们创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。过来看看幼儿园中的《五只猴子吃香蕉》课程计划。 活动目标： 1.聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。 2.感受歌曲的旋律，并通过唱歌表达机智而快乐的音乐氛围。 3.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。 4.感知多媒体屏幕的动态并体验活动的乐趣。 活动准备： 香蕉树背景图五只小猴子图片音乐01003010 教学过程： 首先，练习声音《五只猴子吃香蕉》，初步感觉到节奏。 导入文字：“好朋友，唐老师！“ 中介语：刚才您礼貌地打招呼并吸引了一只小动物！猜谁是最爱的香蕉！
其次，学会唱歌，感受歌曲内容的乐趣。 老师唱第一句，使孩子认真听。 问题：孩子们，您听说过有关猴子的有趣事情吗？“ 2.回忆歌词的第一段，并尝试有节奏地唱歌。 （1）中介语：这五只猴子非常可爱。他们爬到树上吃香蕉。我们可以唱好歌。 （2）跟随伴奏，尝试以节奏唱第一段。 老师总结：小猴子心情很好，他们都吃香蕉。当我快乐时发生了什么有趣的事情？ 3.老师唱第二段，指导孩子听不同的情绪变化。 （1）中介语：树上的五只猴子现在怎么了？谁说的。 （2）跟随伴奏，注意情绪变化。 第三，以多种方式唱歌《你好》，感受两首音乐的不同情感。 1.完全听这首歌。 2.扮演角色，感受歌曲的不同情感。 3.手指游戏桌唱歌。 第四，唱歌游戏《五只猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。 老师扮演大猴子，孩子们表演小猴子，唱歌并离开活动室。 小百科全书：猴子。它是灵长类动物的三种物种的成员。灵长类动物是动物界的种群。猴子通常大脑发达，眼睑朝前，痰液间隙狭窄，手
教案首页 科目：体育 第11 课时至第18 课时 授课班级：07级驾修1、2班 课题：篮球基本技术：传接球技术练习 教学重点：1、本学期的教学安排以及安全问题的强调和要求 2、传接球技术。 目的和要求：通过学习和了解基本技术，掌握基本动作要领，更好地进行体育学习和锻炼，培养学生团队精神和自我保护能 力。 授课安排： 复习和引入内容方式：观赏教学片，讲授、引入。 教具准备：篮球，教案 巩固和作业安排：助跑摸高。 授课教师：吴伟教研组：基础教研组教务处：
篮球基本技术：传接球技术练习 一、本学期的教学内容根据我校体育教学大纲试行方案的安排主 要以篮球教学为主； 二、在完成体育教学任务中，从老师到学生都要以安全第一，一切 教学任务的完成都是建立在安全的基础之上的，任何学生在课堂上必须严格要求自己，服从老师的安排；不得做与该课堂无关的行为，不得做任何危险动作以及活动。 一、准备部分 1、体育委员整队集合、清点人数； 2、宣布本节课的内容； 3、强调安全问题： 在课堂上必须严格遵守课堂纪律，不得做与该课堂无关的事，根据老师的教学要求和安排来严格要求自己。 4、检查着装。 要求：集合动作快、静、齐，着装符合要求。 二、基本部分 （一）、准备活动 a)头部运动8拍X4 b)肩部运动8拍X4 c)扩胸运动8拍X4 d)振臂运动8拍X4 e)体侧运动8拍X4
f)俯背运动8拍X4 g)正侧压腿8拍X4 h)腕踝关节运动8拍X4 要求：动作整齐，、有力，动作协调、幅度大，一定要把每一块肌肉活动开。 （二）、传接球技术 1、传、接球技术分析 （1）、持球：双手自然分开，，拇指相对呈“八”字形，用指根以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂完曲，肘关节下垂，持球于胸前。（如图）： (2)、传球动作：全身用力协调，主要通过手臂、手腕和手指的用力作用于球来完成。尤其是中、近距离的传球，主要靠前臂的伸、摆，手腕的翻转、前屈和手指的屈拨动作，决定球的飞行方向、路线、速度和落点。 (3)、接球动作：接球时，眼睛要注视球，同时手臂迎球伸出，手指自然分开。当球飞行将触手指时，应顺势收臂后引，屈肘缓冲来球的力量，两手握球，保持身体平衡，以便进行下一个动作。
基础护理学精选模拟试题（一）及答案 一、单选题(单选题，五个选项中只有一个答案是正确的,每题五分。) 1、护理学是 A、研究人文的科学 B、研究医学的科学 C、研究护理技术的科学 D、研究社会的科学 E、与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学 标准答案：e 解析：护理学以自然科学和社会科学为基础，其研究范畴、研究内容与任务涉及人类健康的生物、心里和社会等方面的因素，所以说护理学是一门与社会、自然、人文相互渗透的综合性应用科学。 2、世界上第一所正式护士学校创建于 A.1854年，意大利，佛罗伦斯 B.1860年，英国，伦敦 C.1888年，中国，福州 D.1920年，德国，开塞维慈 E.1921年，法国，巴黎 标准答案：b 3、护理的对象是 A.所有的人 B.健康的人
C.患病的人 D.有残疾的人 E.有心理障碍的人 标准答案：a 4、护理理论的四个基本概念是 A.预防、治疗、护理、环境 B.病人、健康、社会、护理 C.人、环境、健康、预防 D.病人、预防、治疗、护理 E.人、环境、健康、护理 标准答案：e 5、在临床护理中要始终贯穿 A.以医院管理为中心 B.以医疗为中心 C.以基础护理为中心 D.以专科护理为中心 E。以人的健康为中心 标准答案：e 6、世界卫生组织对健康的定义不包括下列哪项 A.躯体没有疾病 B.有完整的生理状态 C.有完整的心理状态
D.有一定的劳动力 E.有社会适应能力 标准答案：d 7、护士小张在晨间护理时向一产妇祝贺：王太太，祝贺您生一女婴!王太太很生气，其原因可能是护士在表达中 A、用词不当; B、态度生硬; C、没有诚意; D、距离太近; E、环境嘈杂; 标准答案：a 8、与患者交谈过程中，可引起沟通障碍的是 A.与交谈者经常保持目光接触 B.交谈过程中适当沉默 C.用复述强调患者陈述的关键内容 D.交谈过程中随意改换话题 E.适时轻轻抚摸患者 标准答案：d 9、小陈是病人严某的责任护士，但第一次交流就失败，请分析造成失败的原因是： A、表情沉着、从容; B、在病人吃饭前进行交流;
――猴子与香蕉的故事 －道德的起源－ 把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉实验人员装了一个自动装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子而这五只猴子都会一身湿 首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了 之後每只猴子在几次的尝试後，发现莫不如此 於是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到 後来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A 这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿 结果，被其他四只猴子海K了一顿 因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉 A尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉 当然，这五只猴子就没有被水喷到 後来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B 这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿 当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿 特别的是，那只A猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆^O^）B猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢 後来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉 但是他们都不知道为什麽，只知道去动香蕉会被猴扁 这就是道德的起源 －阶级的起源－ 实验人员继续他们的实验，不过这一次他们改变了喷水装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向拿香蕉的猴子，而不是全体 然后实验人员又把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子C 不同以往的是猴子C特别的威武有力
当然猴子C看到香蕉，也马上想要去拿 一如以前所发生的情形，其他四只猴子也想K猴子C一顿 不过他们错误估计了C的实力，所以结果是反被C K了一顿 于是猴子C拿到了香蕉，当然也被淋了个透湿 C一边打着喷嚏一边吃着香蕉，美味但是也美中不足 A、B、D、E没有香蕉吃却也比较快乐，毕竟没有被淋到嘛 后来C发现只有拿香蕉的那个才会被淋到，他就要最弱小的A替他去拿 A不想被K，只好每天拿香蕉然后被水淋 B、D、E越发的快乐了起来，这就叫比上不足，比下有余嘛 于是五只猴子有了三个阶级 这下子阶级也随着道德的起源了 －道德的沦丧－ 天变热了，笼子里的猴子们想冲凉却找不到地方。终于出现了一位反潮流英雄，猴子HERO。HERO在无意中碰到了香蕉，理所当然的引来了一顿饱打。但在挨打的过程中，猴 子 们享受到了冲凉的乐趣。等身上的水干了之后，猴子A在无意中碰撞了HERO，使HERO 又一次接触到了香蕉，于是，猴子们享受了第二次冲凉，HERO遭到了第二次痛殴。在此之后，只要大家有冲凉的需要，就会有一只猴子X挺身而出，对HERO进行合理冲 撞。 大家对HERO的态度也有了明显的不同，在平时大家会对HERO异常温和，以弥补在冲凉时 为维护规则而不得不对它进行的暴力举动。 一天，在大家冲凉时，饱受折磨的HERO闻到了香蕉的清香,生物本能使它在别的猴
大班体育活动教案 张作容 课题：“跳绳比赛” 活动目标： 1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。 2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。 活动重点：幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。 活动难点：激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。 活动准备：短绳每人一根，长绳两根。 活动过程： 一、准备部分。 1、队列队形练习。 听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。 2、活动身体练习。 听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。） 二、基本部分。 1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。 3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。 4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。 三、结束部分。 教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。 课题：“小兔运球” 活动目标： 1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径 2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性 3.培养幼儿乐于助人的品质 活动准备： 海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。
2015年10月26日星期一上午 执教者：张胜君 8:00——8:20 入园、升旗仪式 目标 1.让幼儿体验升国旗的庄严和严肃，知道国旗的意义。 2.安抚幼儿入园情绪，让幼儿喜欢幼儿园。 8:20——8:30 餐前准备 目标：叮嘱幼儿洗手不玩水并能排队。 8:30——9:10 营养早餐 目标：安静吃餐，不弄脏衣服和桌子。 9:10——10:10 户外游戏活动 10:10——10:50 教育教学活动 社会活动：《水果拼盘》。 活动目标： 1.制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，体验到与他人分享水果的乐趣。 2.知道多吃水果对身体有好处。 3.具有初步的审美能力和创新意识。 活动准备：水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带
水果、盘子。 活动过程 1.认识水果，能说出名称，形状和颜色。 师：今天，你们带来了很多水果。有什么呢，我们一起来看看。 它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？ 2.展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。 教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？ 3.亲子制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。 4.请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同学，鼓励孩子给拼盘取名字。 10:50——11:30 大区域活动 良好习惯养成活动：《我会拿杯子》。 活动目标：知道拿杯子要排队，懂得正确的取拿方法。 活动准备：班上喝水的杯子，班上幼儿拿杯子的混乱图片、正确排队取拿杯子的图片。 活动过程： 1.导入活动
幼儿园大班综合活动教案《一周有七天》幼儿园大班综合活动教案《一周有七天》 1.知道一周有七天及七天的排列顺序。能正确区分今天、昨天、明天。 2.能排出一天的顺序及每天的活动内容。 1.一周活动的顺序图片， 2.值日生表、《幼儿画册》(第三册p7)过程： 1.复习区分昨天、今天、明天。 出事值日生表，帮助幼儿区分。由值日生和休息日引出一周有七天。 2.巩固对一周的认识。 3.幼儿操作练习。 (1)升旗活动在星期几? (2)每周印象最深的活动是什么? (3)排图练习4.练习书写数字。 幼儿园大班数学教案《认识星期》1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。 2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。 1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、XX年的挂历。 星期一～星期日的字卡共7章。 1、通过提问引出星期。 师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天? 2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。 (1)这是什么?上面有什么? (2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。 (4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。 (5)请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几? 3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 (1)一个星期这几天是怎样排列的? (2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系? (3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。
小班下讲述：猴大哥吃香蕉 以下是关于小班下讲述：猴大哥吃香蕉，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 小班下讲述：猴大哥吃香蕉 活动目标：1看看、讲讲，帮助幼儿理解儿歌内容 2正确运用动词：抛、抱、滑 3使幼儿初步懂得不能乱扔皮纸屑，保持环境整洁 重点、难点：在看看、讲讲、排图活动中，帮助幼儿理解儿歌内容。 环境创设与材料准备 图片四幅、场景布置（请一名大班幼儿扮演猴大哥） 设计思路： 这首儿歌琅琅上口，作品以拟人化手法塑造一个不讲卫生、乱扔果皮的小猴形象。在现实生活中，孩子们乱扔果皮的现象屡见不鲜。在作品中将这些坏习惯移植到小猴身上。 活动一开始，通过设置场景，观看情景表演，让幼儿有身临其境的感觉，为幼儿理解儿歌内容做铺垫。然后让幼儿根据情景表演进行按序排图，老师将看图片与提问相结合，帮助幼儿学会儿歌中的动词：抛、抱、滑，在幼儿学会儿歌基础上，老师用了辅助提问让幼儿思考，既帮助猴大哥纠正自己的错误 ·
行为，又使幼儿从中受到教育。 活动过程： 一、情景表演： 1.看，老师变成谁了（猴子），我是猴大哥，这是我的家（端张小椅子坐下），这是我家的桌（手往外推），这是我家的门（两块积木塔成），这是到外面的马路，今天天气真好，你们看，猴大哥在干什么？ 2.老师表演 3.看后提问，谁看出来了猴大哥在干什么？ （幼儿可能会讲：扔香蕉皮、吃香蕉、摔一交、抱皮球到外面）如果幼儿说："丢香蕉批、皮"则问：你从哪个动作看出来是在丢香蕉皮"（往上往下丢叫抛）。如果幼儿说："摔一交"则问："怎么会摔一交的？"（滑）。如果幼儿都不说："抱皮球"则问：抛了香蕉皮后，到外面去干吗？两只手怎么拿皮球？（这样拿叫抱） 4.猴大哥干的事，给记者看到了，"咔嚓、咔嚓"用照相机拍了下来，育 & 婴……会 你们想看吗？ 二、排图： 1.看哪位小朋友能找出第一张？（如果找对了，大家为他鼓掌） ·
第九周photoshop教案 教学课时:6课时(上机实作+理论) 教学方法: 讲授、演示法 第1课时 教学内容：选区工具应用 教学目标：了解选区工具应用 重、难点：羽化 教学过程： 一、【快速选择】 【快速选择】工具是一种非常直观、灵活和快捷的选取图像中面积较大的单色颜色区域的工具。其使用方法是，在需要添加选区的图像位置按下鼠标左键然后移动鼠标，即像利用【画笔】工具绘画一样，将鼠标光标经过的区域及与其颜色相近的区域都添加上选区。 二、【魔棒】工具 【魔棒】工具主要用于选择图像中大块的单色区域或相近的颜色区域。其使用方法非常简单，只需在要选择的颜色范围内单击鼠标，即可将图像中与鼠标落点相同或相近的颜色区域全部选择，如图所示。 利用快速选择工具选取人物的衣服后调整颜色，如书上图所示。 【案例解析】 具体操作步骤请参考教材。 【补充知识】 本案例主要学习了快速选择和魔棒工具的使用方法，利用这两个工具可以快速地选取图像中颜色较单纯的区域，以便来快速地编辑图像。下面分别来介绍一下这两个工具的属性栏以及【选择】/【修改】菜单命令下几个常用编辑选区的命令。 【画笔】选项：用于设置所选范围区域的大小。 【对所有图层取样】选项：勾选此选项，在绘制选区时，将应用到所有可见图层中。
【自动增强】选项：设置此选项，添加的选区边缘会减少锯齿效果的粗糙度，且自动将选区向图像边缘进一扩展并应用一些边缘调整。 按钮：图像中添加选区后单击此按钮，将弹出【调整边缘】对话框，通过此对话框可以直观地给选区手动设置【半径】、【对比度】、【平滑】、【羽化】、【收缩/扩展】以及选取图像范围的预览方式等。 【容差】选项：决定创建选区的范围大小。数值越大，选择范围越大。 【连续】选项：当勾选此选项后，在图像中只能选择与鼠标单击处颜色相近且相连的部分。当不勾选此选项时，在图像中则可以选择所有与鼠标单击处颜色相近的部分。 【对所有图层取样】选项：勾选此选项，在图像文件中可选择所有图层可见部分中颜色相近的部分；不勾选此选项，将只选择当前图层可见部分中颜色相近的部分。 在菜单栏中的【选择】/【修改】子菜单命令中，包括【边界】、【平滑】、【扩展】、【收缩】和【羽化】等命令，其含义分别介绍如下。 【边界】命令：通过设置【边界选区】对话框中的【宽度】值，可以将当前选区向内和向外扩展。 【平滑】命令：通过设置【平滑选区】对话框中的【取样半径】值，可以将当前选区进行平滑处理。 【扩展】命令：通过设置【扩展选区】对话框中的【扩展量】值，可以将当前选区进行扩展。 【收缩】命令：通过设置【收缩选区】对话框中的【收缩量】值，可以将当前选区缩小。 【羽化】命令：通过设置【羽化选区】对话框中的【羽化半径】值，可以给选区设置不同大小的羽化属性。 三、课堂小结。
2016 年11 月9 日星期三上午班 活动计划 （包括生活活动、教学活动、游戏活动、户外运动等） 生活活动集体指导：午睡时有如厕需求不憋尿 生活活动个别重点指导：大谦中午想上厕所不憋尿 户外活动：定身法 活动目标：1喜欢扮演孙悟空，嫦娥等角色，体验奔跑的乐趣 2.练习追逐跑和闪躲的动作技能 3.能遵守游戏规则，主动躲避危险 活动准备：1.已了解孙悟空，嫦娥等深线的相关知识 2.《西游记》的音乐伴奏磁带，宽阔的场地 自选活动：粘球，毽子 重点指导：两人合作完粘球 区域活动：美工区——彩瓶世界 活动目标：1.在活动中体验成功的感觉 2.提高动手操作能力，交往合作能力和创造能力 3.能用辅助材料装饰各种塑料彩瓶 活动准备：各种废旧塑料瓶，彩纸，笔，胶水，剪刀 语言活动：小伞兵 1. 知道蒲公英是靠风力传播种子的，感受蒲公英种子飞行的有趣现象。 2. 尝试用身体动作表现蒲公英随风飞舞的样子，对各种植物种子飞行繁衍现象产生探究兴趣。 3. 在表演、体验中感受创造与合作的快乐。 1. 幼儿资源：主题小书。
2. 教师资源：挂图、CD、DVD。 3.经验准备：认识蒲公英，了解蒲公英依靠风力传播种子的相关知识。 1. 猜谜语，设置情境导入活动。 (1)教师：今天我们班上来了一位小客人，请你猜猜它是谁？ (2)教师讲述谜语。 教师：毛茸茸，轻又轻，好像勇敢的小伞兵，随风飞东又飞西，到处安家乐融融。你们知道这是什么吗？你们见过它吗？ 2. 借助挂图，观察、了解蒲公英的特征。 (1)出示挂图，引导幼儿观察开花的蒲公英。 教师：蒲公英的叶子、茎长什么样？花朵是什么颜色的？ (2)观察结出果实的蒲公英。 教师：蒲公英的果实上面长满了什么？像什么？ 3. 教师讲述故事，引发幼儿交流讨论，进一步理解故事内容，知道蒲公英靠风力传播种子。 (1)教师讲述故事前半部分，设置疑问，激发幼儿兴趣。 ①教师：有一天，一群小蚂蚁爬到树叶上玩，一阵大风吹来，把树叶小船吹到了小河中。树叶小船载着小蚂蚁漂来漂去，蚂蚁们好不容易才爬到了对岸。 可是小蚂蚁不会游泳，回不了对岸的家，急得哭了起来。草地上长着许多蒲公英，它们听见小蚂蚁的哭声，忙说：“别急，别急，让我来帮助你们！” ②引导幼儿讨论、猜测。 教师：你们见过蒲公英吗？蒲公英会怎样帮助小妈蚁？ (2)教师讲述故事后半部分，引导幼儿讨论故事内容，感受蒲公英种子飞行的有趣现象。 ①教师：小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的？又是怎样救小蚂蚁的？ ②教师：小伞兵怎么会从蒲公英妈妈身上离开的？是谁帮助小伞兵飘来飘去的？（借助风力） (3)完整欣赏故事，进一步熟悉故事内容。 (4)幼儿自主阅读主题小书。 4. 尝试用身体动作表现蒲公英随风飘舞的特点。
第九周课程 一、教学名称： 形状嵌板 二、教学目标： 1、增加宝宝对图形的认知能力（圆形、方形、三角形）。 2、训练宝宝专注力，加强一一对应能力。 三、教具构成： １、几何拼图厨中基本图形，圆形，方形，三角形 ２、托盘1个 3、教具架摆放教具： 形状嵌板6－8份 套杯3－4份 二指捏2份 区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。
（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“形状嵌板。”把教具取出按从左到右的顺序将图形嵌板放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“今天我们要一起来拼图形。” 右手三指捏住圆形的手柄，将圆形从嵌板中取出，放于嵌板上面。依次用同样的方法将方形、三角形分别取出放好（５）、对图形进行三阶段教学。 （６）、整理教具，将图形按从左到右的顺序依次放回嵌板中，边放边说：“圆形、方形、三角形。” （7）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （8）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （9）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以将图形打乱让宝宝先进行一一对应再镶嵌。 家庭作业： 回家后，家长要带宝宝多练习对图形的认知游戏。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送
大班第九周工作总结 篇一：第九周工作总结 特种部队培训班第九周工作总结各位战友，大家晚上好!现在开始第九周工作总结： 一、学而不厌 这周大家学习了综合业务，柜员规范，风险防控等课程。在座的有很多都从事过柜员岗位，也都对这些课程有很多了解，都很熟练。在这个基础上大家还能认真听讲，和老师互动积极主动的回答为题和提出问题上课状态还是不错的。 但是大家对于学习的目的还不是很明确，大家太注重考试的环节，而忽略了自己真的学到了多少知识的问题，有些本末倒置的感觉有没有？ 二、循序渐进 一个是演讲方面，大家从开始的背诵式演讲到现在即兴式演讲，进步是十分明显的，但是在大家演讲的时候，还是有很多表达的不够好，口语化比较多，这也和我们平时的知识储备量有关系，希望大家多看些书籍。 第二个是稿件方面，大家这周投稿的数量和质量都不错，照上周有进步，并且大家都有这个意识去自己写稿，不用老师领导强调，这是很好的进步。以上两点锻炼了大家的写作能力和语言表达能力，所以希望大家没事多些多练，循序渐
进，最后收获肯定很大。 三、一以贯之 班委更替，其实每一届班委到这个时候内心都很纠结和不舍，从一开始的摸不着头脑，到现在的按部就班，从开始的不断摸索到现在的知道责任与使命，用心和尽责让他们成就感和责任心满满，新年刚刚开始，第四组也给大家开了一个好头，开年第一枪已经打响，接下来就要看你第五组班委怎么带领大家开辟出一个新的战场和根据地来，更希望他们一以贯之，更上一层楼，为班级为集体努力负责。 四、自律性不强 时间紧迫，课程也讲的差不多了，真正让我们在这里学习的时间真的没有多少时间了，大家难道没有觉得吗？上课睡觉的还是不少，自习时间不能好好利用，并且有回寝室的，还有晚自习找不到人的，着装不符合规定的···这些小事大家是否可以做好？不难吧！ 五、中道而废 军训结束后，我们回到这里向领导提出了很多问题，并且领导们都给予解决了，但是现在我们貌似没有珍惜这些我们优厚的待遇，也总做些和这些待遇不相符的事情，又苦又累又疲惫到现在，我们为了点什么？一些事情反复强调，再这样下去以前的苦白吃了。下周工作
1 最经典的一百首童谣 1.北京的儿歌小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫儿。 2. 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。小鱼儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友 3. 雪娃娃下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。 4 找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。5.瓜苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。 6.做作业小猫小猫你别闹，现在不能把你抱。我要认真做作业，得朵红花给你瞧。 7.小兔子乖乖小兔子乖乖，小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。 8.. 小花狗小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。问它为什么？它说忘，忘，忘！ 9.. 彩虹风停了，雨停了，谁在天边架彩桥？桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。10.世上只有妈妈好世上只有妈妈好，世上只有妈妈好，妈妈最爱小宝宝。我最爱唱这支歌，唱得妈妈哈哈笑。 11.指甲刀小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。 12.大米饭大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。 13. 吃饭小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。14. 小汽车小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 15. 小青蛙小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。 16. 长颈鹿个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上；又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。 17. 捉乖乖 4 蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。摸摸小脑袋，说出名字来。 18.做早操早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 19.小懒猪小懒猪，睡懒觉，等它起来日高照。背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。 20.布娃娃布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。 21.别生气小妹小妹别生气，明天带你去看戏，我坐椅子你坐地，我吃香蕉你吃皮。 22. 阿牛和老牛有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛 5 回家骑老牛。 23.冬夜长冬天夜里长，夏天白天长，夏天比冬天夜里短，冬天比夏天夜里长。24.山上一只虎山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。 25.笨孩子二加二，等二四，七加七，扳手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，小猫见了喵喵叫：“真是一个笨孩子！” 26.不乱跑小朋友，要记牢，大街上，别乱跑，过马路，仔细瞧，一定要走人行道。 27. 饭前洗洗手饭前洗洗手，饭后漱漱口，养成好习惯，健康到白头。 28. 吃饭不挑剔小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。 29. 小花狗小花狗，真坚强。一夜没睡守门房。无论哪里有声响。它都叫声汪汪汪30. 小燕飞飞微风微风吹吹，小燕小燕飞飞。飞城东，捉害虫；飞城北，开晚会。高高电线排排坐，就像音符一队队。拍拍翅膀张张嘴，好像快乐合唱队。 31. 小小秋千一二三，一二三，我们一起荡秋千。荡进云，荡进山，变成一个小神仙。小小秋千真快乐，心儿跟它飞上天。 32. 红眼珠小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。它嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜。它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜。呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变红眼珠。 33. 钓个月亮当皮球我家住在那小山沟，好高好高的小木楼，好弯好弯的小石路，好