第二章中国的自然环境
第二节中国的气候
教材简要分析
本节内容属于中国地理八年级上册第二章中国的自然环境第二节中国的气候，本节内容在第二章中起承上启下的作用。地形是影响气候的一个重要因素，而其后又对河流产生很大的影响，，它对人类的生活、生产的影响也非常显著，所以学好本节意义重大。本节教材注重从学生的日常生活切入，密切联系生产实际和生活实际，把抽象的天气、气候知识变为具体有用的知识，使教学内容具有很强的实践性，而且富有浓厚的生活气息，学生学起来感到亲切、实用。本节教材主要分析了以下几个方面：1、气候复杂多样2、季风气候显著3、多特殊天气
教学目标
知识与能力
1．学会阅读和分析等温线图、等降水量图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿区图等图表。
2．了解我国冬夏气温的分布特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。
3．了解我国温度带和干湿地区的划分、分布及其对农业生产的影响。
4．了解我国季风气候的表现及影响。
5．认识我国气候资源的有利条件和寒潮、台风、梅雨、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。
过程与方法
气候是地理环境的要素之一，对我们生产及生活产生极大的影响，在本节教学过程中，可以充分利用书中的图表，结合初一相关知识和家乡情况进行。
情感、态度与价值观
使学生学会辩证看问题,知道气候与人类的生活,生产活动密切相关；热爱大自然,保护大自然。了解自然灾害发生的原因及规律,激发与自然灾害做斗争的责任感。
教学重难点及突破
重点
气温分布规律及其成因和温度带的划分,我国主要气候类型分布,季风气候显著。
难点
冬季我国南北气温悬殊的原因,季风气候显著。
教学突破
本节内容在第二章中起着承上启下的作用，地形是影响气候的一个重要因素，而气候又对河流产生很大影响，学好本节，意义重大。在授课过程中，教师重点培养学生读图，用图的能力，通过阅读等温线、等降水量线的分布图、温度带和干湿地区图，气候分布图等，学生就能够顺利分析出我国气候的特点，从而顺利进入下一阶段的学习。
教学准备
教师准备
1．给学生分组。布置学生查阅相关资料。
2．制作相关课件
学生准备
1．制作课件。
2．查找有关各地自然景观、特殊天气等方面的资料。教学步骤（第一课时）
教学步骤（第二课时）
教学步骤（第三课时）
教学步骤（第四课时）
青岛六十一中
孟宪涛
一、地势呈阶梯状分布 第二章 中国的自然环境第一节 地势和地形 【地形与地势】地形是地地表各种各样的形态。地势是地表高低起伏的总趋势。 【地势总特征】地势西高东低，呈阶梯状分布。西部多山地、高原、盆地，东部多平原、丘陵。 【五种地形类型齐全】平原、高原、山地、盆地、丘陵。纵横交错的山脉构成我国地形的骨架， 高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中，导致我国地形复杂多样。 1、平原和丘陵主要要在东部第三阶梯上。 2、三大平原自北向南依次是东北平原、华北平原、长江中下游平原。 3、三大丘陵自北向南依次是有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。 4、平原和丘陵地区土壤肥沃，开发历史悠久，是农业发达城镇集中经济繁荣的地区。
【三大平原】 【三大丘陵】 辽东丘陵：辽宁省东部，辽东半岛上； 山东丘陵：山东省东部，山东半岛上； 江南丘陵东南丘陵：长江以南、云贵高原以东闽浙丘陵两广丘陵。 三、山区面积广大 【山区】 包括山地、丘陵和崎岖的高原，约占全国陆地面积的2/3。 【山区开发的有利和不利条件】 1、山区在发展旅游、采矿和农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。 2、山区地面较为崎岖，交通不便，自然灾害频繁，基础设施建设难度较大，开发利用时要注意生态环境建设，预防和避免崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的发生。 【探究题】1、我国地势特征对自然环境和经济活动有什么影响？ 答：我国西高东低、呈阶梯状下降的地势特征，对自然环境和经济活动都有着重要的影响。①对气候的影响：第一，西高东低，面向海洋,有利于来自海洋上的夏季风深入内地，带来丰沛的降 水，并使我国东部季风区面积广大。第二，西高东低，呈阶梯状的地势，增大了同一气候带内的气候差异，加强了我国气候的复杂多样性。等三，高大的青藏高原，不仅形成独特的高寒气候，而且阻挡印度洋暖湿气流深入西北内陆，并且影响大气环流，对东亚气候和世界气候都有重要影响。 ②对河流的影响：第一，地势特征决定了我国的河流多自西向东流入海洋，以注入太平洋的河流居多，从而沟通了东西之间的海陆交通。第二，阶梯之间高差大，致使河流落差大，水流急，水 能资源丰富。
第二章中国的自然环境知识点 【第一节地势和地形】 一、地势呈阶梯状分布 1、我国地势的特征：西高东低，呈阶梯状分布 2、第一阶梯与第二阶梯的分界线：昆仑山脉--祁连山脉--横断山脉 第二阶梯与第三阶梯的分界线：大兴安岭--太行山脉--巫山--雪峰山 3、我国地形的特征：复杂多样，山区面积广大 4、我国各类地形所占的比例：丘陵百分之十 山地百分之三十三 高原百分之二十六 盆地百分之十九 平原百分之十二 5、第一阶梯主要地形区有：青藏高原、柴达木盆地 第二阶梯主要地形区有：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地 第三阶梯主要地形区有：东北平原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵 6、通常把山地和地表比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积约占陆地面积的百分之六十，多集中在西部，其中近一半是难以利用的沙漠、冰川、戈壁、、高寒荒漠等。总的来说，山区有利于发展旅游业、采矿业及农业多种经营等，部分水热条件好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。 7、山区常发生的地质灾害有：崩塌、滑坡、泥石流 【第二节气候多样季风显著】 一、南北气温的差异
1、我国冬季的气温分布特点：南北温差大 2、我国一月的零度等温线大致与秦岭--淮河一线相重合 3、我国夏季的气温分布特点：除青藏高原外，普遍高温 4、我国夏季最热的地方：吐鲁番盆地 5、通常把大于或等于十摄氏度持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温。活动积温反映一个地方气候对农作物所能提供的热量条件，是我国划分温度带的主要指标。 6、根据活动积温，把我国划分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 7、由于南北气温的差异，不同的温度带内，生长着不同的果树；物能够成熟的次数也不一样；在建筑上也有一定反映。 二、东西干湿的差异 1、我国年降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。 2、我国降水量最多的地方是火烧寮；降水最少的地方是托克逊。 3、一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映该地气候的湿润程度。依据气候的干湿程度，我国可以划分为湿润地区、半湿润地区、干旱地区、半干旱地区。我国干旱和半干旱地区面积广大，主要位于西北地区。 4、半湿润地区和半干旱地区的分界线是400毫米等降水量线，大致走向是：大兴安岭--呼和浩特--兰州--拉萨。 5、半湿润地区和湿润地区的分界线是800毫米等降水量线，大致与我国一月的零度等温线，也就是秦岭--淮河一线相重合 三、季风气候显著 1、一年内盛行风向随着季节的变化而改变，被称作季风。受季风影响的气候类型，是季风气候。我国是典型的季风气候。 2、我们把受夏季风影响明显的地区，称作季风区，受夏季风影响不明显的地区称作非季风区。 3、我国季风区和非季风区的分界线是：除高原外，大致沿大兴安岭--阴山--贺兰山
中国的自然环境知识要点 一、地形和地势 1.地形呈阶梯状分布 （1）我国西部以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势总的 特征是西部高、东部低，呈三级阶梯分布。 （2）三级地势阶梯概况 地势阶梯平均海拔高度（米）主要地形区 第一阶梯4000米以上青藏高原、柴达木盆地 第二阶梯500----2000米塔里木盆地、准可尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵第三阶梯小于500米东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵 ①地势对气候的影响：我国地势西高东低，有利于海洋湿润气流深入内 陆，形成丰沛的降水 ②地势对河流和航运的影响：西高东低的地势使我国许多大河滚滚东 流，沟通了东西交通，方便了沿海和内陆的经济联系 ③地势对河流水能资源的影响：河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时， 落差大，水流急，蕴含着丰富的水能资源 2.地形复杂多样 （1）各类地形所占比例 山地高原盆地平原丘陵 33％26％19％12％10％ （2）我国主要山脉 山脉走向山脉名称 东西走向最北天山----阴山中间昆仑山--秦岭最南南邻 东北至西南走向最西大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山中间长白山--武夷山 最东台湾山脉 西北至西南走向阿尔泰山
祁连山 弧形山脉喜马拉雅山脉 南北走向最北贺兰山中间六盘山最南横断山脉 （3）四大高原 名称位置和范围主要特征 青藏高原位于我国西南部，介于昆 仑山、祁连山、横断山和 喜马拉雅山之间；包括青 海、西藏全部和四川局部平均海拔在4000米以上，是我国面积最大，世界上海拔最高的高原，冰川广布，被称为“世界屋脊” 内蒙古高原位于我国北部，在大兴安 岭和祁连山之间，地跨内 蒙古大部分，冀甘宁一部 分我国第二大高原，地面平坦，风力作用强烈，西部风蚀地貌典型 黄土高原位于我国中部，在内蒙古 高原以南，秦岭以北，太 行山以西，祁连山东端以 东；山西省全部、陕甘宁 局部世界上面积最大的黄土分布区，流水侵蚀作用强烈，高原表面千沟万壑，支离破碎 云贵高原横断山脉以东，雪峰山以 西四川盆地以南，地跨云 南省东部，贵州省大部地势西高东低，石灰岩广布，流水溶蚀作用强烈，多喀斯特地貌，地表崎岖不平，多小型山间盆地和河谷平原 （4）三大平原 名称范围主要特征 东北平原大小兴安岭，长白山 之间，由松嫩平原， 三江平原，辽河平原 三部分组成我国面积最大，地势最高的平原，地势坦荡，黑土广布多沼泽低地 华北平原北起燕山，南到淮 河，西起太行山，东 到渤海我国最完整的平原，由黄河、淮河、海河冲积而成。地势低平，旱涝，盐碱，风沙等自然灾害频发 长江中下游平原西起巫山，东到海 滨，沿长江分布，呈 狭长型我国最低平的平原，河湖密布，为著名“水乡”“渔乡” （5）四大盆地 名称位置和范围主要特征
八年级地理上册第二章《中国的自然环境》单元检测 （总分：100分时量：60分钟） 班级：姓名：计分： 一、单选题(本题包括25小题,共50分。请把答案写在答题卡中。) l. A．气温、气压B．气温、降水 C．降水、风向 D．风向、气压 2．下列关于南方河流的叙述，正确的是( ) A．水量大，汛期长，含沙量大，无结冰期 B．水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期 C．水量小，汛期短，含沙量多，有结冰期 D．水量小，水位小，含沙量小，有结冰期 3．我国冬季南北温差大，其根本原因是( ) A．纬度位置不同 B．地势高低不同 C．海陆位置不同 D．昼夜长短不同 4．有人说：“南县今年的降水比往年偏少”，这种说法是指( ) A．降水的季节分配 B．降水的年际变化 C．降水的季节变化D．降水的周期性 5．我国干湿地区划分的依据是( ) A．蒸发量的多少 B．降水量的多少 C．径流量的多少 D．蒸发量与降水量的多少 6．黄河下游支流少、流域面积狭小的原因是( ) A．气候干旱B．地上河C．地势低平D．工农业用水多7．长江和黄河上游的共同的水文特点是( ) A．含沙量大B．水能丰富C．流量小D．落差小8．关于各地农作物耕作制度的说法正确的是( ) A．湖北两年三熟 B．黑龙江一年两熟 C．四川一年一熟 D．湖南一年两到三熟 9．一天中，南县气温最高的时间应该是( )
10．下列不属于季风区的地形区是( ) A．四川盆地B．黄土高原C．柴达木盆地D．三江平原11．当我国北方地区出现洪涝时，说明该年份( ) A．夏季风弱B．冬季风强C．夏季风强D．冬季风弱12．我国棉花、水稻等作物的种植界线比世界同纬度其他地区明显偏北，主要原因是( ) A．气候复杂多样B．降水的季节变化和年际变化大 C．地形多种多样D．夏季普遍高温，雨热同期13．长江水能资源最丰富的河段是( ) A．重庆以上 B．宜宾以上 C．湖口以上 D.武汉以上 14．关于我国盆地的叙述，不正确的是( ) A．柴达木盆地有“聚宝盆”之称 B．我国唯一湿润的盆地是四川盆地 C．沙漠面积最广的盆地是塔里木盆地 D．准噶尔盆地是我国纬度最低的盆地15．下列关于平原地形的叙述中，不正确的是( ) A．东北平原大部分海拔在200米以下，有面积广布的黑土分布区 B．华北平原是由黄河、淮河和海河三条河流冲积而成 C．华北平原西到贺兰山，东到海滨，北到阴山，南到淮河附近 D．长江中下游平原是我国三大平原中地势最低的平原，河湖密布 16．下列山脉中属于我国季风区与非季风区界线的一组是( ) A．冈底斯山和阴山 B．秦岭和太行山 C．大兴安岭和巫山 D．巫山和雪峰山17．我国水旱灾害频繁的根本原因是( ) A．西高东低的地势 B．由于我国位于亚洲东部，太平洋西岸 C．每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚 D．冬季风势力太强 18．巫山东西两侧的地形区分别是( ) A．长江中下游平原和四川盆地B．汾渭平原和海河平原 C．华北平原和黄土高原D．黄土高原和华北平原 19．治理黄河的根本措施是( ) A．上游修建水电站B．裁弯取直疏通河道 C．下游修筑大堤D．加强中游黄土高原地区水土保持20．下列关于我国外流河的叙述，正确的是( ) A．淮河处在我国亚热带和暖温带的分界线附近 B．我国外流河的汛期，由东南向西北逐渐缩短 C．冬季，北方河流水位下降，南方河流普遍形成枯水期，有些中小河流断流D．华北地区和东北地区的河流在9、10月间普遍进入汛期 21．人工裁弯取直工程位于下列四省中的哪个( )
《地势和地形》教学设计 一、教学内容分析 本节是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册第二章《中国的自然环境》第一节《地势和地形》。 本节是《中国的自然环境》中的第一节，体现了地形是自然环境中的重要组成部分，它对于气候、河流湖泊以及人类的生产生活都有着重要的影响。 本节从“地势呈阶梯状分布”、“地形复杂多样”、“山区面积广大”三方面来说明我国地势地形特点，运用了剖面图、地形示意图、空白图、景观图片、表格、统计图表来表现我国地势地形的特点，文字与图片相结合，步步展开，逐层深入。课后穿插活动题，拓展学生思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。 二、学生学习情况分析 学生在世界地理的学习过程中，已经初步掌握了分层设色地形图和区域地理的学习方法，对于地势和地形的学习有了一定的基础。本节运用了大量的图象，大大提高了学习的学习积极性，调动了学习兴趣，同时，教材内容层层深入，一环紧扣一环，开发了头脑的灵活性，又在学习过程中提高了学生对于图象的分析、理解能力，提高了解决实际问题的水平。 三、教学设计思想 依据地理新课标的要求，要学习对生活有用的地理，地理学习要面向全体同学，面向全体学生的社会实践和生活实际，我们要充分运用现代化教学手段，创设实际生活情境，引导学生自主学习。学生是学习的主体，调动学生的学习积极性，并引导他们乐于探究、勇于创新、合作学习，培养学生运用图象资料和文字分析问题、解决问题，大胆发表自己的观点，各抒己见，实现学习方式的转变，达到学习对生活有用、对终身发展有用的地理的目的。 四、教学目标 (一)知识与技能目标： 运用分层设色地形图和地形剖面图分析总结我国地势地形的总特征，提高读图的能力；在图上标出我国地势三级阶梯的界线名称；分析说明地势特点对于气候、河流、交通的影响；分析不同地形对于生产生活的影响；运用统计图表，总结我国山区面积广大的地形特征；分析山区开发、利用的有利和不利条件，提高分析、解决问题的能力，培养创造性思维； （二）过程与方法目标： 通过小组学习，分组讨论学会合作交流的方法，提高自由表达观点的能力。通过情境提高综合分析问题、解决问题的能力，初步掌握评价地理事物的基本方法。能通过游戏的方式，增强知识的应用能力。能在读图中，提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结。 （三）情感态度与价值观目标： 认识自然环境各要素间的相互联系，正确认识人与自然的关系；在合作学习的过程中，激发学习地理的兴趣，树立团结协作的观念。 五、教学重点难点 教学重点： 1、运用地形图分析总结我国地势、地形特点。 2、认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响，以及人类如何利用和改造地理环境。 教学难点：
【知识点1】地形与地势 1、地势呈阶梯状分布 ⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵 为主。 ⑵三级阶梯概况 ⑶我国地势西高东低呈阶梯 状分布对我国气候、河流、交 通产生的影响： ①对气候的影响：我国地势西 高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国陆推进，为我国广区带来了丰沛的降水。 ②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋；河流从高一级 阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。 阶梯名称海拔高度主要地形类型主要地形区 第一级阶 梯 4000米以上高原 青藏高原、柴达木盆 地 界线：昆仑山——祁连山——横断山脉东缘 第二级阶 梯 1000~2000米高原、盆地 高原、云贵高原、黄 土高原、盆地、塔里 木盆地、准噶尔盆地 界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 第三级阶 梯 500米以下 丘陵、山地、平 原、 盆地相间分布 东南丘陵、东北平原、 华北平原、长江中下 游平原
③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 2、地形复杂多样 ⑴四大高原的特点 青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。 黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平。 高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。 ⑵三大平原特点 东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布。 华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”。 长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”。 ⑶四大盆地特点 塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大流河——塔里木河。
第二章中国的自然环境重点知识 1、我国地势特点：西高东低，大致呈阶梯状分布。 这种分布对气候有什么影响？有利于来自海洋的湿润气流深入内陆，形成降水。 对河流流向有什么影响？河流自西向东流。 对资源的影响？在阶梯的交界处，河流落差大，水流急，水能资源丰富。 对东西部之间交通往来有什么影响？大河自西向东流，沟通东西交通，加强了沿海和内陆之间的联系。 2.地形特点：地形复杂多样，山区面积广大。 3.地形的影响：有利：1)地形复杂多样，有利于农业的多种经营.2)山区面积广大，有利于农业的多种经营和生态旅游。不利：1)平原面积小，不利于发展种植业。2）山区面积广大，交通不便，基础设施建设难度大，成本高。2）山区生态环境脆弱，易发生山洪、滑坡、泥石流、崩塌等自然灾害。 4中国的气温特征：夏季南北气温都较高；冬季南北气温差异大，南方温暖，越往北气温 越低 5.我国冬季南北温差大的原因：（1）南北跨纬度广，冬季太阳直射南半球，北方比南方白昼 时间短，正午太阳高度角小）（2.）北方接近冬季风的发源地，寒冷的冬季风加剧了北方 的严寒。 6.中国夏季南北普遍高温的原因：夏季太阳直射北半球，北方比南方虽然正午太阳高度角小， 但是白昼时间长。 7.中国的气候特征：（1）气候复杂多样（2）季风气候显著（3）大陆性特征强 8.中国气候复杂多样的原因是： （1）纬度：我国南北跨纬度广，跨众多的温度带和干湿区 （2）海陆：我国地域辽阔，各地距海远近不同。西部深入亚洲内部，大陆性特征强，东部 海陆热力差异大，形成显著地季风气候。 （3）地形：地形复杂多样，地势高低悬殊 10.中国气候复杂多样产生的影响是： 1）我国动植物资源比较丰富。2）开展多种经营。 3）社会生活丰富多彩。 11我国季风气候显著的原因是： 位于世界上最大的大陆亚欧大陆的东部，临世界上最大的大洋太平洋，海陆热力差异大。 13.季风气候对我国的影响： 有利：夏季高温多雨，雨热同期，水热条件搭配得当，有利于农作物的生长。 有利影响的表现：中国喜温作物的种植界限，比世界其他地区的纬度要高得多。 不利：1）夏季风的强弱和进退时间不一，降水的年际变化大，容易发生旱涝灾害。 2)降水季节变化大，夏季降水多易发生洪涝，其他季节降水少易发生干旱。 3）冬季风反常，易导致夏季低温，冬春季寒潮，对农作物造成不同程度的损害 14与世界同纬度的其他地区相比，中国冬季气温偏低，夏季偏高，原因是我国的气候大陆
2019年中考地理中国的自然环境知识点总 结 §2.1 中国的地势地形 1、地势特征：地势西高东低，呈阶梯状分布。分三级阶梯分界线：第一阶梯（昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉）第二阶梯（大兴安岭、太行山脉、巫山山脉、雪峰山脉）第三阶梯 山势走向：东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区。东北西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、玉山。西北东南走向：阿尔泰山、祁连山；弧形走向：喜马拉雅山脉。 中华五岳：东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳恒山；中岳嵩山。 2、地形特征：复杂多样、山区面积广大。纵横交错的山脉和复杂多样的地形（33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵），为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。山区：包括山地、崎岖的高原和丘陵，常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流。四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”，高山终年积雪，冰川纵横；内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原；黄土高原：
世界上黄土分布面积最广的区域；云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。四大盆地：塔里木盆地：我国最大的内陆盆地，内中有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠；准噶尔盆地：我国第二大盆地；柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”；四川盆地：有“紫色盆地”之称，着名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。三大平原：东北平原：黑土面积广大；华北平原：地势低平，地面坡度很小； 长江中下游平原：我国着名的“鱼米之乡”。 §2.2 中国的气候 1、特征：气候复杂多样，季风气候显着。（1、气候复杂多样：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。夏季南北普遍高温。 2、季风气候显着：我国虽然气候类型多样，但季风气候显着，季风气候区最为辽阔。） 我国气候类型分为：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。 季风（特别是夏季风）的影响是导致降水时空分配不均的主要原因。多灾害天气：主要有寒潮、台风、旱灾、洪涝等。多旱涝灾害：洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害；干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。 2、根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从
七年级上地理教学工作总结 本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： （一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习
阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 （二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。 学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 3、课堂教学应以学生为主体
1.记住我国主要山脉的分布。 2.了解中华五岳。 【学习重点与难点】 识记图教材21页，图2-1。 【自主学习】(★安静地自学，课前完成★) 阅读教材第21到23页，画出你认为的重点知识，利用图2-1识记山脉。 【合作探究】（★有序、高效、全员参与地交流，10分钟★） 一、山脉纵横交织（结合2-1图，努力记住下列山脉的走向及位置，利用导学案后面的地图，用不同颜色彩笔描出山脉走向，然后尽量默写出山脉名称） 1.列举东西走向的山脉，并说说它们所处的大致位置。 2.列举南北走向的山脉，并说说它们所处的大致位置。 3.列举东北-西南走向的山脉，我国东部最高峰。 4.列举西北-东南走向的山脉，弧形山脉及世界最高峰。 5.说一说祁连山、太行山、武夷山和南岭位于哪些省级行政区域单位的交界处。 二、中华五岳 阅读教材23页，结合图2-1说出中华五岳的位置及特点。
【交流展示】（★积极踊跃大胆地展示，20分钟★） 全组成员都已记住山脉走向和位置，五岳的位置，请积极地展示出小组的智慧和风采哦。（机会难得，还有奖励分数哦，请努力做到快静齐！） 1.板图后，展示不同走向的山脉。 2.说说五岳的位置及特点。 3.小游戏：无缝接龙，请根据大屏幕内容快速答出相对应知识。 【达标检测】（★耐心迅速独立思考地完成，10分钟★） 1.我国东西走向的山脉最靠南的一列是_________,东北-西南走向的山脉 最东边的一列是___________。 2. 太行山位于__________和________交界处。 3.下列山脉中，走向与其三列不同的是______。 A.天山 B.台湾山脉 C.大兴安岭 D.长白山 4.著名的悬空寺位于五岳中的______。 A.中岳嵩山 B.北岳恒山 C.西岳华山 D.南岳衡山 5.填写准确的山脉名称。 山脉：○1_________ ○2_________ ○3_________ ○4_________○5_________ ○6_________ ○7_________ ○8_________ ○14_________○15_________ ○16_________ ○17_________ ○18_________ ○19_________○20_________ ○21_________ ○24_________ ○25_________ ○26_________ 【学后反思】（★与你的伙伴交流，5分钟★） 说说你的收获。
八年级地理第二章中国的自然环境测验试卷 出卷人：江阴市华士试验学校国际部 唐雪利 第一部分：知 识 技 能 一、用你的火眼金睛选出最中意的一个（请将答案填写在表格 中，每题2分，共40分） 7 8 9 10 17 18 19 20 1.分布在第三级阶梯上的主要地形类型是 （ ） A ．丘陵和平原 B.丘陵和盆地 C.山地和高原 D ．平原和高原 2．下列山脉的走向大体一致的是 ( ) ①天山 ②大兴安岭 ③太行山 ④昆仑山 ⑤秦岭 ⑥巫山 A ．①②④ B ．①③⑤ C ．②③⑥ D ．③④⑤ 3．下图中①表示的山脉是 （ ） A ．阿尔泰山 B ．昆仑山 C ．喜马拉雅山 D ．天山 4.下列有关我国季风的叙述，正确的是 （ ） A.影响我国的夏季风，既有来自太平洋的西南季风，也有来自印度洋的东南季风 B.东南季风主要影响我国东部地区，西南季风主要影响我国西部地区 C.受季风影响明显的地区称季风区 D.季风区降水比非季风区降水较多 （ ） 5．右图属于以下哪个地区的民居景观 A 、黄土高原 B 、东北平原 C 、华北平原 D 、内蒙古高 6．春节期间，哈尔滨一片冰天雪地的景象，而广州却温暖如春，这里是花的海洋。造成这两种景观差 异的最主要原 因是 ( ) A ．纬度位置 B ．海陆位置 C ．地形因素 D ．季风影响 7.有“塞上江南”美称的地形区是： （ ） A.长江中下游平原 B. 宁夏平原 C.内蒙古高原 D. 华北平原 8．古人说:”羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”指 （ ） A 、冬季风 B 、东北风 C 、夏季风 D 、台风 9．我们学校所处的温度带是 （ ） A ．热带 B ．亚热带 C ．暖温带 D ．中温带 10．冷暖气团相遇，暖气团被抬升，形成的降水属于 （ ） A.台风雨 B.锋面雨 C.地形雨 D.对流雨 11．我国年降水量的分布规律是： （ ） 这是基础知识和基本技能 部分，题目比较简单，试试看，不过，要认真仔细哟！ 班级 姓名 学号
第二章中国的自然环境 【本章考点】 一、地形部分 本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地 二、气候部分 本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害 我国季风气候的特点 ①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。 三、河流和湖泊 本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。 【典型例题精讲】 典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。 ［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求： （1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。 （2）图中A是________盆地，B是________盆地，C是________盆地。 （3）D为________高原南部的________江。 （4）E是________洋边缘的________湾。 【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。 【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。 【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的新疆和西藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
第二章中国的自然环境 ※1、中国地势的的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布 ※2、中国三级阶梯界线：第一阶梯和第二阶梯以昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉为界；第二阶梯和第三阶梯以大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山为界。 ※3、中国三级阶梯的主要地形：第一阶梯平均海拔都在4000千米以上，主要有青藏高原、柴达木盆地；第二阶梯大部分海拔在1000—2000千米左右，有塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原等；第三阶梯有东北平原、华北平原和长江中下游平原，东南丘陵、山东丘陵和辽东丘陵等，海拔多在500米以下。 4、地势对我国的影响：①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰富的降水；②对河流的影响：我国西高东低的地势，必然造成了我国的许多大江大河自西向东流入海洋。③对交通的影响：一方面向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 ※5、中国地形的特点：地形复杂多样，山区面积广大。 6、中国的主要山脉： ※东西走向山脉：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭。 ※东北-西南走向山脉：大兴安岭—太行山--巫山--雪峰山；长白山-武夷山；台湾山脉。 西北-东南走向山脉：阿尔泰山；巴颜喀拉山、祁连山。 ※南北走向山脉：横断山脉；贺兰山。 弧形山脉：喜马拉雅山。 ※7、中国的四大高原： 青藏高原----我国面积最大、世界上海拔最高的高原，雪山连绵、冰川广布。 内蒙古高原----地势坦荡、一望无际。 黄土高原----千沟万壑、支离破碎。 云贵高原----峰峦众多、地面崎岖。 ※8、中国的三大平原： 东北平原：我国面积最大的平原，由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成，黑土广布，多沼泽和冻土。 华北平原：地势平坦、一望无际，由黄河、海河、淮河的泥沙冲积而成。 长江中下游平原：河湖众多、物产丰富，有“水乡”和“鱼米之乡”美誉。 ※9、中国的四大盆地： 塔里木盆地：我国面积最大，内部较平坦，沙漠广布，最大的为塔克拉玛干沙漠。
第二章中国的自然环境单元备课 一、单元教学目标 1、举例说明我国多种我样的地形及其对生产、生活的影响。 2、运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层颜色地形图、地形剖面图等多地形图的技能。 3、运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。 4、了解我国季风区、非季风区的范围以及主要的灾害性天气。 5、举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。 6、了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用清理情况。教学内容：地形气候河湖。 二、教材分析 第一节地势和地形 教学重点： 1、运用分层颜色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征及各级阶梯的特征。识记分界线的山脉名称组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生怎样影响。 2、让学生理解山脉走向的概念，熟悉不同走向的山脉，理解山脉在地形分布中起到的“骨架”作用，总结地形多种多样的特点，分析不同地形对人们生产生活的影响，树立因地制宜的基本观念 3、总结我山区面积广大的地形特征，讨论开发利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害，以及灾害成因及治理，树立人与自然协调发展的地理观念。 教学方法： “地势呈阶梯状分析”、“地形复杂多样”、“山区面积广大”，三方面内容看视平行，但内在层层递进，过程中让学生了解地势、地形基本特征，更重要的是让指导学生从多种地理图像中总结出这些特征，引导他们去讨论这些特征对其自然地理环境要素的影响和人类如何去运用、利用、改造这样的地理环境，从而从更深层次地理解内容。 内容点析： 1、课文以图导课，从图：2.1、2.2，让学生阅读分析理解地势三级阶梯，及分界山脉，从图中可以方便知道各个地形区的海跋高度，活动更是深化对地势三级阶梯的掌握及其产生的深刻影响。 2、图2.4告诉学生有五种基本类型：高原、平原、山地、丘陵、盆地，了解它们的分布，并引导学生理解山脉是如何构成了我国地形的“骨架”这一含义。拿不同地形对生产、生活的影响，活动让学生深刻掌握内容。 3、山区面积大，是我国地形的一大特点，引导学生总结山区利弊，让学生科学刻观地认识自然，研究如何进行山区的合理开发和利用。 重、难点突破：其突破的关键在于引导学生读图分析，发挥学生的主观能动性，能动地由图了解，论证，深化内容。
气候 （第1课时） 教学目标 1.通过阅读等温线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析我国气温的时空分布特点形成原因。 2.了解我国温度带划分依据及划分地区等，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。教学重、难点我国冬夏气温分布特点和我国温度带。 教学准备视频、地图 教学课时3课时 教学过程 一、复习导入： 气候是构成自然环境的重要要素，那么反映气候的要素又有哪些？（换名话说，我们要说明一个地区的气候特点往往从哪些方面来描述） ——气温与降水 影响气温分布的主要因素有哪些？其中最主要的因素是？ ——纬度、海陆、地形 ——纬度因素最重要 由于我国南北跨纬度广，造成我国南北存在温差，但还存在着冬夏差异 通过图2.12春节期间南北两个城市的节日景观来体会。 二、新授：气温 （一）我国冬夏气温分布及主要影响因素 1、阅读图2.13我国1月平均气温图 （1）在图中找出我国冬季气温最低的地方？ （2 ）在图中读出漠河与海口的一月平均气温各是多少，计算两地温差。 （3）在图中找到并用笔描出0度等温线（对照地图册P10~11页的地形图与一月平均气温图），对河流有什么影响？ （4）总结：我国1月平均气温分布有何规律？ 2、阅读图2.14我国7月平均气温图 （1）在图中找出漠河与海口的气温，计算漠河与海口的气温差，并与1月温差比较。（2）全国大多数地方（青藏高原除外）夏季气温普遍达到多少度？ （3）找出我国夏季气温最低处在哪里？为什么？ 3、阅读课本32页的“阅读材料”结合地图找出：我国夏季气温最热的地方和冬季气温最冷
的地方，并分析原因 总结： 我国冬季南北气温相差很大，夏季除青藏高原等地区外，全国大部分地区普遍高温。影响我国气温分布的最主要因素是纬度因素。 4、举例读“上海、广州、北京三城市气温和降水分布图”，回答： （1）写出字母代表的城市名称。 A B C （2）气温年较差最大的是，最小的是。 （二）温度带的划分及分布 根据活动温的多少，我国可以划分为自北向南的五个温度带和一个高原气候区。 阅读32页图2.17我国温度带的划分： （1）找出5个温度带和高原气候区的名称，记住他们的位置 。 （2） 找出暖温带和亚热带的分界线。 （3）说说在不同的温度带内，人们的生产和生活有什么不同？ 小组活动：讨论分析课本33页活动。 三、小结： （一）南北气温的差异 （二）温度带的划分及分布 四、反馈巩固 1、由于我国南北跨越广，我国南北存在温度差异。 2、我国冬季气温分布特点为： 温冷，南北温差。 3、一月气温分布图中的0℃等温线大致经过 至线。 4、我国夏季气温分布特点：南北温差，全国普遍。气温最高值出现在 ，气温最低值出现在 5、根据气温南北差异，并结合农业生产实际，我国共划分为自南向北的五个温度带 与。 我国冬季南北温差大,越往北去气温越低 2.夏季： 除了青藏高原等地区外，全国普遍高温 1.冬季：
第十二单元中国的自然环境重点知识复习归纳 一、地势和地形 1．我国东西部地形的不同：我国西部以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主。 2地势总的特征：西部高，东部低，大致呈三级阶梯。 3．三级阶梯特点： 第一级阶梯：我国西南部的青藏高原，平均海拔在4000米以上，号称“世界屋脊”。 第二级阶梯：在青藏高原以东和以北，是一系列宽广的高原和巨大的盆地，海拔下降到1000—2000：米，局部地区低于500米。 第三级阶梯：在我国东部，主要是丘陵和平原分布区，海拔多在500米以下。4．大陆架：第三级阶梯向海洋延伸，形成了近海的大陆架。我国的大陆架比较宽广，包括渤海和黄海的全部、东海的大部，以及南海的一部分。 5第一、二级阶梯分界线：昆仑山、祁连山、横断山。 6第二、三级阶梯分界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。 7．地势西高东低、面向海洋对气候的影响：有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水。 8．地势西高东低、面向海洋对河流的影响：使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。 9．河流在阶梯交界处的落差变化及利用：落差大，水能丰富，可用来发电。 10．我国地势对东西交通产生的影响：一方面使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。另一方面阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通的障碍。 11．四大高原及其地表特点：黄土高原(世界上黄土分布最广阔、最深厚的地区；沟壑纵横)、内蒙古高原(我国第二大高原；地面平坦、一望无垠)、青藏高原(我国最大、世界最高的大高原；白雪皑皑，冰川广布)、云贵高原O也面崎岖不平)。 12．四大盆地：塔里木盆地(我国最大的内陆盆地)、准噶尔盆地、柴达木盆地(我国地势最高的典型的内陆高原盆地)、四川盆地。 13．三大平原：东北平原(由松嫩平原、辽河平原、三江平原三部分组成，地表以肥沃的黑土著称，是我国面积最大的平原)、华北平原(也称黄淮海平原，地势低平，千里沃野，是我国第二大平原)、长江中下游平原(位于长江中下游沿岸，地势低平，河网密布。湖泊众多。)。 14．主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵等。 15．主要山脉： (1)东西走向：天山一阴山一燕山昆仑山一秦岭一大别山南岭 (2)东北一西南走向：大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 长白山-武夷山 台湾山脉 (3)弧形山脉：喜马拉雅山 (4)南北走向：横断山脉、贺兰山 (5)西北东南走向：阿尔泰山、祁连山 16．山区地形：包括山地、崎岖的高原和丘陵。 17山地及山区面积：我国山地面积约占陆地面积的l/3，山区约占全国陆地面积的2／3。18．我国五种地形面积比例：丘陵10％，山地33％，高原26％，盆地19％、平原12％。
第二章中国的自然环境单元测试 试题总体设计说明：本套试题的设计目的是使学生对中国自然地理有一个整体的把握，综合考查学生学科内综合的能力，这套试题难易程度比例为低∶中∶高＝3∶5∶2，便于学生对中国自然地理的知识整合 一、单项选择题 1．关于青藏高原的叙述，正确的是（） A．位于我国西北部B．平均海拔6000米以上 C．是世界上面积最大的高原D．约占全国面积的1／4 【解析】青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔最高的高原。世界上面积最大的高原是巴西高原。 【答案】 D 2．“远看是山，近看成川”是下列哪个高原的写照（） A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．云贵高原【解析】由于青藏高原的海拔较高，因此高原上的山脉相对高度不大，所以有“远看是山，近看成川（平地）”的写照。 【答案】 A 3．四大盆地中，海拔最高的是（） A．柴达木盆地B．四川盆地C．塔里木盆地D．准噶尔盆地【解析】柴达木盆地位于青藏高原上，平均海拔3000米左右，而其他盆地如四川盆地，海拔在500米左右。 【答案】 A 4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（） A．黄土高原B．华北平原C．四川盆地D．内蒙古高原【解析】内蒙古高原地面坦荡，很多地方是一望无际的原野，确如北朝民歌所写：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的繁荣景象。 【答案】 D 5．关于黄土高原的叙述，正确的是（） A．世界最大的高原B．水土流失严重，千沟万壑，支离破碎C．黄土层深厚，植被覆盖好D．北依阴山，南邻秦岭 【解析】黄土高原面积，不如青藏高原和内蒙古高原，但以深厚的黄土层而得名，又因植被条件差，土质疏松，水土流失严重，阴山在内蒙古高原内部。 【答案】 B 6．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，春风是指（） A．冬季风B．夏季风C．偏北风D．偏东风【解析】玉门关地处我国甘肃省境内，位于大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线西北的非季风区内，受夏季风影响小或影响不到。 【答案】 B 7．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，主要因为（） A．季风气候显著B．气候复杂多样C．夏季普遍高温D．雨热同期【解析】我国气候复杂多样，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
2020年精编地理学习资料（2018河北省石家庄市） 【参考答案】4.C 5.A 6.A （2018河北省石家庄市） 【参考答案】28.D 29.A 30.C （2018年甘肃张掖市）
（2018年山东滨洲市）读等温线分布图，回答5~7题。 5．从右图中获得的正确信息是 A.同纬度的①②两地，若①是陆地，②是海洋，此时该地区是冬季 B.由等温线分布情况可知，该地区位于南半球 C.图中等温线能反映世界气温随纬度变化的规律 D.图中等温线能反映由大洋中心向四周递减的规律 6．若①地位于纬度30°40°的大陆西岸，下列气温和降水资料反映的气候类型与其一致的是 7．若②地为亚欧大陆东岸的滨州市，下列月份与季节搭配正确的是 A.1-3月为春季 B.9—11月为秋季 C.10-12月为冬季 D.5—7月为夏季 【参考答案】5. C 6.C 7.B （2018年山东滨洲市）14.关于我国自然环境的描述，正确的是 A.地形复杂多样，平原面积广大
B.夏季普遍高温，冬季南北气温差异小 C．降水量由东南沿海向西北内陆递减 D.长江有“黄金水道”的盛誉，是世界第一大河 【参考答案】14.C （2018年山东滨洲市）2017年11月15日2时35分，我国风云三号D星成功发射。据此回答21~22题。 21．近年来，我国的经济发展较快，其中赶上和超过发达国家领域的是 A.汽车制造业 B.航天业 C.钢铁工业 D.纺织工业 22．风云三号D星将帮助人们更早获知未来天气状况，降低自然灾害对经济社会的影响，其中对我国农业生产影响最大、分布范围最广的气象灾害是 A.干旱 D.台风 C.洪涝 B.梅雨 【参考答案】21.B 22.A （2018年山东滨洲市）31.2018年4月26日山东省第一届研学旅行研讨会在滨州召开，某中学现场展示了他们的黄河研学课程。请依据图文材料完善他们的研学手册。(7分) 【研学准备】 (1)工具准备：手机下载地图慧、水印相机、经纬海拔测量仪 (2)成员分工：实地观察黄河，拍摄黄河实景图。记录测量地点的经纬度、海拔、时间等信息，填写到研学手册上。 (3)知识准备：绘制黄河干支流简图，完成基本信息填注。 ①在图中标出“滨州”的位置。 ②填注：巴颜喀拉山华北平原。 【研学实践】 (1)数据测量：测量不同地点的海拔、经纬度数据，填写到下表中。