专题三流程图题
专题突破
一、流程图题解题方法和思路：
二、流程图题解题具体操作：
1. 关注“箭头”：
(1)“→”所指方向方框中的物质是生成物。
(2)“→”另一侧方框中的物质是反应物；
表示一种物质可以向“―→”所指方向一步转化为另一种物质。
(3)“→”上面或下面可以注明反应条件或操作。
2. 关注方框内所指：清楚物质的变化情况。
3. 关注流程“三线”和“核心”：
三线：出线、进线和可逆线均表示物料流向或操作流程。
专题精练
类型1 物质的制备流程
1. (2016重庆B卷)空气中的氧气在细菌的作用下将辉铜矿中的硫化亚铜(Cu2S)转化成硫化铜(CuS)，再把不溶性的硫化铜转化为可溶性的硫酸铜，是“生物炼铜”的重要环节。根据下列物质间的转化关系回答问题。
(1)硫化铜在水中可以产生极少量的S 2－，其结构示意图为
，则一个硫原子中含有 个电子。 (2)反应①、②中，细菌均起 作用。
(3)反应②的基本反应类型是 。
(4)反应③的化学方程式为 。 2. (2017重庆A 卷)常温下，氯酸钾的溶解度较小，在工业上可通过如下转化制得。
(1)实验室用KClO 3制取氧气的化学方程式为 。
(2)反应Ⅰ中，通电时发生的反应方程式为NaCl ＋3X=====通电
NaClO 3＋3H 2↑，则X 的化学式
为 。
(3)反应Ⅱ的基本反应类型为 。
(4)该转化中可以循环利用的物质是 (填名称)。
3. (2017重庆A 卷)在牙膏中常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。小李在实验室以石灰石(杂质不反
应也不溶于水)为原料制取轻质碳酸钙和氢氧化钠。
(1)操作②的名称是 。
(2)该流程中有两个反应，产物中均出现碳酸钙，这两个反应的化学方程式分别
为 、 。
(3)为了验证加入Na 2CO 3溶液后，溶液M 中的溶质是否反应完全，可取上层清液加入
(填序号)进行检验。
A. 碳酸钠溶液
B. 铁粉
C. 无色酚酞
4. (2016重庆A 卷)海水中含有丰富的镁，目前世界上生产的镁60%来自于海水。分离出食盐
的海水称作苦卤水，其中含有丰富的MgCl 2。工业上以苦卤水为原料制取金属镁的流程如下：
(1)写出沉淀槽中发生反应的化学方程式，。
(2)Y与Z反应后的产物溶于水可得X溶液，从而实现了Y的循环利用，则Z的化学式为，X溶液的名称是。
(3)烘干后得到的MgCl2中可能含有的杂质是。
5. (2018重庆B卷)老师要求用规定量的BaCl2溶液与适量的Na2SO4溶液制备BaSO4。完成操作Ⅰ后，丁丁发现自己错把Na2CO3溶液当成Na2SO4溶液，而此时BaCl2溶液已完全消耗。老师启发他，可用生成物和其他试剂完成制备BaSO4的实验。整个实验流程如图所示：
(1)反应②的化学方程式为。溶液b中的溶质有。
(2)反应③的基本反应类型为。
(3)操作Ⅱ的名称为。
(4)从理论上讲，该实验过程最终得到的BaSO4质量与原方案得到的BaSO4质量是否相等？
(填“是”或“否”)。
6. (2019咸宁节选)无水氯化钙的用途广泛。以石灰石矿粉(含有MgSO4、Fe2O3、SiO2等杂质)为原料，生产无水氯化钙的流程如下：
(1)写出滤液1中含有的所有金属阳离子的符号。
(2)滤渣3中的固体除有Ca(OH)2外，还有(写化学式)。
(3)对滤液3调节pH值时发生反应的化学方程式为。
7. (2019安徽)Ba(NO3)2可用于生产信号弹、炸药等。利用钡泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2，其部分流程如下：
(1)Ba(NO3)2中钡元素的化合价为；流程中所涉及的氧化物是(填1种即可)。
(2)BaCO3与稀HNO3反应的反应类型是；写出Fe2O3与稀HNO3反应的化学方程式：___________。
(3)试剂Y为(填序号)。
①BaCl2溶液
②Ba(OH)2溶液
③NaOH溶液
(4)从Ba(NO3)2溶液中析出Ba(NO3)2晶体的方法是。
8. (2019株洲)氧化锌软膏可用于急性或亚急性皮炎、湿疹、痱子及轻度、小面积的皮肤溃疡。闪锌矿(主要成分为ZnS)是含锌的主要矿物之一，高温煅烧闪锌矿生成氧化锌粗品和SO2。以氧化锌粗品为原料制备纯氧化锌的生产工艺流程如下：
(1)已知A为碳酸锌和硫酸钠的混合物，则滤渣2的化学式为。
(2)上述步骤中，步骤⑥的操作是(填操作名称)。
(3)在上述步骤中，步骤发生的反应属于分解反应。
(4)步骤④中发生的反应的化学方程式为(提示：ZnO与酸反应和Fe2O3与酸反应类似)。
类型2 回收利用流程
1. (2017重庆B卷)2017年“全国生态文化村”遴选工作已启动。为了保护环境，我市某村办企业需对含硫酸的废水处理呈中性后排放。某同学欲利用该村的赤铁矿(杂质不溶于水，也不与酸反应)来处理废水，并制取红色颜料(Fe2O3)从而变废为宝。他设计了如下方案，试回答相关问题。
溶液A中一定含有的金属阳离子是(填符号)，写出反应②的化学方程式；反应③是分解反应，另外一种产物的名称是(已知：不溶于水的碱受热易分解为两种氧化物，且化合价不变)。
2. (2018重庆A卷)某工厂的废水中含有MgSO4和FeCl3，技术人员逐渐加入NaOH溶液调节废水的pH，先后分离出两种沉淀，并通过系列处理得到有价值的产品。操作流程如图所示。
(1)固体A与某酸反应的化学方程式为。进行操作②时，当即可停止加热。
(2)固体B加热的产物是两种常见氧化物，则另一种氧化物的化学式为。
(3)溶液a除了可能含有NaOH外，还一定含有的溶质是(填化学式)。
3. (2019重庆模拟)某电镀厂排放的废液中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4，为减少污水及节约成本，回收重要原料ZnSO4和有关金属。设计如图所示流程。请回答：
(溶液甲和溶液乙都只有ZnSO4溶质)
(1)图中操作①的名称是。
(2)图中固体C是。
(3)③的反应方程式是，该步骤中，可用来代替稀硫酸的是
(填序号)。
a. 硫酸铜溶液
b. 硫酸钠溶液
c. 硝酸铜溶液
4. (2019重庆黑白卷)近年来，伴随循环经济战略的实施，废旧金属的循环利用成为工业发展的重要内容，不仅有利于保存金属矿产资源，还有利于减少废旧金属对环境的影响。某金属生产厂产生的金属废料中含有锰、铜和银，为了回收贵金属，将有关金属随意编号A、B、C，并设计了如下流程：
(1)无色气体为。
(2)A、B、C依次代表的金属是。
(3)操作a是，步骤②中发生反应的化学方程式为，该反应属于(填基本反应类型)。
5. (2019贺州)利用含氧化铜和氧化锌的工业废料，经过处理后可得到铜和七水硫酸锌(ZnSO4·7H2O)晶体，主要流程如下：
(1)步骤①中过量的物质A是(填化学式)。
(2)步骤②中加入过量的物质C的目的是(用化学方程式表示)。
(3)步骤③的操作是。
(4)步骤④的操作是蒸发浓缩、、过滤。
6. (2018福建)以某矿山酸性废水(主要含硫酸、硫酸铁、硫酸铜和硫酸锌等)为原料，通过下述流程可将废水中的铁、铜和锌分步沉淀，实现回收利用。
(1)步骤①中，加入Ca(OH)2有两个作用。
一是中和废水中的硫酸，该反应的化学方程式为______________________。
二是将硫酸铁转化为Fe(OH)3，该反应属于(填基本反应类型)。
(2)步骤③中，锌泥中最主要的含锌化合物的化学式为。
(3)为分步回收铁、铜、锌等金属资源且直接得到铜单质，只需改变上述流程中的某步骤加入的试剂即可。该步骤和应加入的试剂分别是。
7. (2019怀化)废旧电路板中主要含有塑料、铜和锡(Sn)等，为实现对锡的绿色回收，设计如下工艺流程：
已知：Sn＋SnCl4=== 2SnCl2
(1)塑料属于(填“有机物”或“无机物”)。
(2)SnCl2中锡元素的化合价是。
(3)铜的金属活动性比锡的(填“强”或“弱”)；固体A中一定含有的金属元素是。
(4)写出步骤②发生反应的化学方程式，其反应类型是。
(5)相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺的主要优点是(回答一点)。
类型3 混合物分离的流程
1. (2019重庆A卷)某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl2混合溶液，得到都含单一溶质的两种溶液。他们设计了如图所示的实验流程：
供选试剂：K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、盐酸、稀硫酸
(1)步骤①中，分离A、B的实验操作名称是，试剂a是。
(2)沉淀B表面残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤，为了检验沉淀B是否洗涤干净，可向步骤②的最后一次洗涤液中加入的试剂是(双选，填序号)。
A. NaOH溶液
B. CaCl2溶液
C. NaCl溶液
D. AgNO3和HNO3混合溶液
(3)步骤③中，发生反应的化学方程式为________________。
(4)要达到预期的目的，还需要改进的方法为__________________。
2. (2019攀枝花)从盐湖中提取的某种矿物主要含有KCl，还有少量MgSO 4、CaCl2及不溶性杂质SiO2。从该矿物中提取KCl的流程如下图：
回答下列问题：
(1)滤渣Ⅰ的主要成分是。
(2)Y溶液中溶质的化学式为。
(3)向滤液Ⅱ中加入过量盐酸的目的是。
(4)蒸发溶液得到KCl固体的过程中，要用玻璃棒不断搅拌，目的是。
3. 用如下实验方法分离NaCl和CaCl2两种固体的混合物A，根据操作流程完成下列问题：
(1)B物质是。
(2)过滤操作中玻璃棒的作用是。
(3)经分析上述方法分离出的F含有杂质，请对该设计方案加以完善。
(4)若用原操作方法，要测出混合物A中NaCl和CaCl2的质量比，不称量D，可通过称量和的质量求解。
类型4推断型流程
1. (2019重庆B卷)某兴趣小组同学设计了以下流程对铜矿冶炼铜时得到的一种黑色固体进行探究。
(1)分离出白色沉淀的操作Ⅰ的名称是。
(2)红色固体为单质，无色气体能使澄清石灰水变浑浊，则反应①的化学方程式为。
(3)反应②的化学方程式为。
(4)反应③恰好完全反应，则溶液A中的溶质为(填化学式)。
2. 对放置一段时间后的生石灰样品进行实验。
(1)取少量样品放入水中，有较多热量放出，滴加酚酞后呈色。
(2)另取少量样品，进行实验：
Ⅱ中氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式是。
Ⅲ是将CO2通入B中，写出B中发生反应的化学方程式。
Ⅳ的操作名称是；C中一定含有的溶质是。
(3)由上述实验能确定原样品中含有的物质是。
3. (2019黄石改编)孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3，还含有少量Fe2O3、SiO2(难溶于水，不与酸反应)等杂质。某学习小组探究孔雀石综合利用的流程如下：
请回答下列问题：
(1)操作Ⅰ、操作Ⅱ中玻璃棒的作用是和引流。
(2)C中的溶质有：H2SO4、Fe2(SO4)3和(填化学式)。
(3)步骤②中发生反应的化学方程式为：NaCl＋NH3＋CO2＋H2O=== NaHCO3↓＋。
(4)写出红褐色沉淀溶于稀硫酸的化学方程式。
拓展类
1. (2018梧州)工业上为提高煤的综合利用，可采用下列流程：
(1)在加压条件下，把二氧化碳通入溶有氨气的饱和食盐水中，最终可制得一种含氯元素的氮肥(填化学式)和一种水溶液显碱性的盐(填化学式)。
(2)写出流程中CO与H2转化为C8H16的化学方程式。
2. (2019温州)小明取一包某食品包装袋内的“脱氧剂”，查阅资料发现其成分除铁粉外，可能含有碳粉、Na2CO3、NaCl、Fe2O3等。为确定其成分，进行了如下实验：
(1)过滤操作中除了需带铁圈的铁架台、滤纸、玻璃棒外，还需要用到的仪器有。
(2)写出用pH试纸测定滤液pH的方法：。
(3)试剂X的名称是。
类型1
1. (1)16 (2)催化 (3)化合反应 (4)CuO ＋H 2SO 4=== CuSO 4＋H 2O
2. (1)2KClO 3=====MnO 2
△
2KCl ＋3O 2↑ (2)H 2O (3)复分解反应 (4)氯化钠 3. (1)蒸发结晶 (2)CO 2＋Ca(OH)2=== CaCO 3↓＋H 2O Na 2CO 3＋Ca(OH)2=== 2NaOH ＋CaCO 3↓ (3)A
4. (1)CaO ＋H 2O=== Ca(OH)2 Ca(OH)2＋MgCl 2=== Mg(OH)2↓＋CaCl 2 (2)H 2 盐酸
(3)CaCl 2
5. (1)2HCl ＋BaCO 3=== BaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑ BaCl 2、HCl (2)复分解反应 (3)蒸发结晶 (4)是
6. (1)Mg 2＋、Fe 3＋、Ca 2＋ (2)Mg(OH)2和Fe(OH)3 (3)Ca(OH)2＋2HCl=== CaCl 2＋2H 2O
7. (1)＋2 氧化铁(或二氧化碳，或水等，填化学式也可) (2)复分解反应 Fe 2O 3＋6HNO 3=== 2Fe(NO 3)3＋3H 2O (3)② (4)蒸发溶剂(合理即可)
8. (1)ZnCO 3 (2)过滤 (3)⑦
(4)ZnO ＋H 2SO 4=== ZnSO 4＋H 2O
类型2
1. Fe 3＋ 6NaOH ＋Fe 2(SO 4)3=== 3Na 2SO 4＋2Fe(OH)3↓ 水
2. (1)H 2SO 4＋Mg(OH)2=== MgSO 4＋2H 2O
蒸发皿中出现较多固体时 (2)H 2O (3) NaCl 和Na 2SO 4
3. (1)过滤 (2)Fe(或铁) (3)Zn ＋H 2SO 4 === ZnSO 4＋H 2↑ a
4. (1)H 2(或氢气) (2)银、锰、铜(或Ag 、Mn 、Cu) (3)蒸发结晶 Cu ＋2AgNO 3=== Cu(NO 3)2＋2Ag 置换反应
5. (1)H 2SO 4 (2)Zn ＋CuSO 4=== ZnSO 4＋Cu
(3)过滤 (4)降温结晶
6. (1)H 2SO 4＋Ca(OH)2=== CaSO 4＋2H 2O 复分解反应 (2)Zn(OH)2 (3)步骤②、锌(合理即可)
7. (1)有机物 (2)＋2 (3)弱 铜(或Cu)
(4)2SnCl 2=====通电 SnCl 4＋Sn 分解反应 (5)减少污染(或金属回收利用等合理即可) 类型3
1. (1)过滤 K 2CO 3溶液 (2)BD (3)BaCO 3＋2HCl=== BaCl 2＋CO 2↑＋H 2O (4)向滤液A 中加入适量的稀盐酸(或其他合理答案)
2. (1)氢氧化镁、硫酸钡[或Mg(OH)2、BaSO 4]
(2)K 2CO 3 (3)除去溶液中的碳酸钾和氢氧化钾 (4)防止因局部温度过高，造成液滴飞溅
3. (1)碳酸钙(或CaCO 3) (2)引流 (3)往滤液E 中加入足量的稀盐酸，再蒸发结晶(合理即可)
(4)A B
类型4
1. (1)过滤 (2)C ＋2CuO=====高温 2Cu ＋CO 2 ↑
(3)CuO ＋ H 2SO 4 === CuSO 4＋H 2 O (4)CuCl 2、HCl
2. (1)红 (2)HCl ＋NaOH=== NaCl ＋H 2O CO 2＋2NaOH=== Na 2CO 3＋H 2O 、 CaCl 2 ＋Na 2CO 3 === 2NaCl ＋CaCO 3↓ 过滤 NaCl (3)CaO 、CaCO 3
3. (1)搅拌 (2)CuSO 4 (3)NH 4Cl
(4)2Fe(OH)3＋3H 2SO 4=== Fe 2(SO 4)3＋6H 2O
拓展类
1. (1)NH 4Cl NaHCO 3
(2)8CO ＋16H 2===== 一定条件下 C 8H 16＋8H 2O
2. (1)漏斗、烧杯 (2)用洁净的玻璃棒蘸取滤液滴在pH 试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照 (3)稀盐酸(或稀硫酸)
中考复习专题—流程图题 教学目标： 知识与能力：1、了解流程图题的含义及基本类型； 2、初步掌握流程图题的分析方法和解题思路。 过程与方法：提高审题、分析、表达、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。 情感态度与价值观：培养善于合作、勤于思考、严谨求实、不畏困难，勇于探究的科学精神。 教学重、难点：找出题中的突破口，能综合运用所学过的知识答题。 教学方法：自主学习、讨论、合作学习 教学过程
和学生共同完成，提示学生解决此类问题要注13年安徽中考
中考复习专题—流程图题讲学稿 学习目标：1、了解流程图题的含义及基本类型； 2、初步掌握流程图题的分析方法和解题思路。 自学材料： 1、流程图题一般都是采取流程图的模式来表示化学工业的生产或化学实验的过程。 题头一般简单介绍该生产(实验)的原材料和生产目的； 题干部分主要用框图形式将反应物到生成物的主要变化过程表示出来； 题尾主要是根据反应过程中涉及到的化学知识设计成系列问题，构成一道完整的化学试题。 2、关注“箭头”： 箭头进入的是，出去的是，可逆线表示。 3、关注方框内所指类型、、。引导探究： 类型一：确定混合物的组成 （08年）我国南方去冬今春大雪，给人们出行带来诸多不便。一些地方使用了大量的融雪剂用于消除积雪。某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成。小明为了探究其成分，设计并完成了以下实验： 根据以上实验，请你推断： (1)该融雪剂一定不含有，一定含有。(填化学式) (2)写出第②步反应的化学方程式：__________________。 (3)第③步分离操作的名称是___________。 (4)融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害。请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议：_______________。
2017年高考流程图训练专题 流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： ①方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) ②带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 ③横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是 否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 1．科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分） 2．劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的
基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节）。（6分） 3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（字数在120字左右，要求写 出每个步骤的含义） 服装类产品工艺流程图：
4、根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的文框内填写恰当的词语。（每空不超过5个字） 设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电的需求，为人们提供最佳的节能生活方式。 ①②③④ 5、根据下面一段文字，筛选信息，准确概括内容填写在下列方框内，每个短语不超过6个字。（6分） 英德红茶，产于广东省英德县。茶区峰峦起伏，江水萦绕，喀斯特地形地貌，构成了洞邃水丰的自然环境。所栽培的茶树以云南大叶与凤凰水仙两优良群体为基础，
训练五图文转换 题组一流程图类转换 练前提醒 流程图类转换的流程是： 1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节(不能遗漏)；方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词语，这些词语属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、承接、转折等，由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化，这一点在下面诸题中大都能体现出来。 1．(2019·浙江)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。(6分) 注
两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 (1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。(2分) 答： (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。(4分) 答： 答案(1)联系相关各方，协商解决难事。 (2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。 解析解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能，从流程图可以看出，“红色议事厅”处于流程图的中心位置，是整个流程的核心，由此可将答案概括为“联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事”。作答时要注意答案不能超过15个字。第(2)题要求“从‘为老百姓办实事’角度评价‘红色议事厅’工作机制”，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度回访，所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。要求体现流程图的主要内容，可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈和回访等方面回答。注意答案不能超过80个字。 2．学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
语言表达之流程图 1.下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，把这个流程写成一段话，要求内容完整得当，表述准确，语言连贯，不超过100字。 答案示例： 患者到院后，有卡患者直接到分诊台或在收费窗口充值挂号．无卡患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，并充值挂号；如果未带身份证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂号． 2．某市为创建“文明城市”，组织人员进入企业进行安全检查，下面是“安全监督检查流程图”，请介绍该图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语言简明，语句连贯。以“检查人员”开头，不超过120个字。（6分） 检查人员进入企业，将从现场安全和台帐、制度建设两个方面进行检查监督．（2分） 若发现事故隐患就提出整改措施，限期进行整改；（2分） 如果企业整改到位，检查人员收到企业整改回执后将复查验收；如果企业整改不到位，检查人员将上报有关执法部门，由有关部门进行行政执法。（2分） 3．下面是某单位人事部招聘员工程序图，请把这个程序写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。 从接收应聘人员简历到最后通知入职，要经过两次面试，简历和两次面试均要评估，评估合格即可进入下一程序，评估不合格的，相关材料将会由人事部存档。 4．下面是某单位“迎春联谊”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85 个字。（6 分）
本次“迎春联谊”活动计划分别在室内和室外进行。室内活动首先由领导致辞，然后自由选择参加棋牌、品茗或乒羽活动。室外活动是在农庄垂钓和采摘蔬果，晚上在烧烤场开篝火晚会。（内容完整给2分；表述准确给2分；语言连贯给2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情给分；不完整的酌情扣分。）5．【2016年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（ 示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。 6．科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分） 答案：在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。（意对即可） 7．劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节）。（6分） 答案：(示例)根据图示，劳动派遣的流程依次为： (1)劳务派遣单位与用人单位签订协议，确立劳动关系。(2)劳务派遣单位和被派遣的员工签订合同，建立劳动关系。(3)用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立使用关系。 8、请你用简洁的语言概括波特尔与劳勒激励模式（如下图）。（60字左右）（6分） 【答案】
中考化学流程图题专题 解题方法：在做实验流程题的过程中，要通过流程图及题目的信息中得到信息进行解答。 1、岩盐水初步处理后，经净化、精制得到生产碳酸钠所需要的食盐水，同时制取副产品A 晶体，其主要流程如下： (2)“降温”的目的是析出副产品“A 晶体”，A 的化学式是________________。 (3)“操作I ”中的操作是____________________，若在实验室进行该操作，需要用到的玻 璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有______________________________。 (4)“盐水精制I ”是除去盐水中的少量氯化镁，反应的化学方程式是________________。 (5)“盐水精制Ⅱ”是除去盐水中的其他杂质，反应的化学方程式是__________________。 2、硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量CaCl 2 和MgCl 2，实验室进行提纯的流程如下： 回答下列问题： （1）用NaOH 和Na 2CO 3除杂时，反应的化学方程式分别为 ________________________________、__________________________________。 （2）NaOH 和Na 2CO 3如果添加过量了，可加入适量___________溶液除去。 （3）“后续处理”的主要操作是蒸发，为了获得 纯净的硫酸钠，应蒸发至______（填序号）。 A ．有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液 B ．快干时停止加热，利用余热蒸干 C ．完全蒸干时停止加热 （4）已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲 线如右图所示。40℃时，100g 蒸馏水 中溶解______g 硫酸钠达到饱和。将 该饱和溶液升高温度至90℃，观察到 的现象是_____________________。
高考语文图文转换题之框架流程图专题 一、教学目标： 1.理清框架流程图中各环节间的关系和顺序 2.审清题干要求，注意语言表达的准确度、流畅度 二、相关知识： （一）题型概述 图文转换题是全国卷高考的“常青树”，全国1卷图文转换考察年份：2013、2014、2015、2016，2017（在非连续文本中考察），2018、2019（在非连续文本中考察）。这种题型之所以备受青睐，一则是因为其符合当前高考综合性命题的思路（“图文转换”把识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究这六种能力综合起来考查，其载体为“图画”，核心为“转换”，综合性、技巧性强，具有创新特色），二则是因为其切合当前“读图”时代的需求。 高考图文转换题型主要有图片题、图表题、图框题三种。 图片题的常见类型有：徽标、邮票、活动海报、广告图、漫画、照片的解说等。图片题主要考查图片的构成要素及其寓意等。 图表题的常见类型有：曲线图、柱状图、饼式图、统计图表的解说等。图表题主要考查图表所呈现的现状陈述或结论概括，图表现状产生的原因分析，改变现状的应对措施或宣传标语拟写等。 图框题的常见类型有框架流程图的解说、方位路线图的解说等。图框题主要考查活动内容的准确陈述，活动流程的合理安排，方位路线的准确表达等。 （二）答题步骤 第一步：审读题干，明确表述对象 要关注是关于谁的流程框架图，流程框架图的表述对象一般在题干中有明确表述。 第二步：理清图框，细分层次关系 要注意弄清有几个层次，每个层次包含哪些构成要素，各层次和各要素间是何种关系(常见的有并列关系、修饰关系、承接关系、总分关系等)。 第三步：提炼要点，按顺序概括 概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个层次或概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体方式，按顺序来说明事件或行为的步骤过程。 补充提醒： ①这类试题来自生活实践,考生需进入情境,设身处地地感知对象及其行为,并联系生活经验,才能准确理解。 ②流程图的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头依次标示活动的先后顺序,而方位图、框架图大多没标箭头,但不管如何,其均存在着先后顺序、总分关系、并列关系等,弄清关系有助于理解内在的逻辑事理。 三、典型例题： (2016·全国卷Ⅰ)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架。 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分) 85 （2014全国卷2）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
训练五 题组一流程图类转换 前提醒 流程图类转换的流程是： 1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节 （不能遗漏 ）； 方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词 语，这些词语属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于 因果、条件、递进、并列、承接、转折等，由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化，这一点在下面诸题 中大都能体现出来。 1 ．（2019 ·浙江）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6 分）
两代表一委员：党代表、人大代表和 政协 委员。 (1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15 个字。 (2 分 ) 答： (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容， 语言简明、准确，不超过80 个字。 (4 分 ) 答： 答案(1) 联系相关各方，协商解决难事。 (2)(示例 )“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解 决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。 解析解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。第(1)题要求概括“ 红色议事 厅” 的工作职能，从流程图可以看出，“ 红色议事厅” 处于流程图的中心位置，是整个流程 的核心，由此可将答案概括为“ 联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事” 。作答时要注意 答案不能超过15 个字。第(2)题要求“ 从‘ 为老百姓办实事’ 角度评价‘ 红色议事厅’ 工作 机制” ，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度
高考化学工艺流程题 一、生产流程解析图 二、解题思路 1、读题与解答： 首先，要粗读试题，尽量弄懂流程图，但不必将每一种物质都推出。 其次，再精读试题，根据问题去精心研究某一步或某一种物质。 第三，要看清所问题，不能答非所问，并注意语言表达的科学性 在答题时应注意：前一问回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。 2、分析流程图需要掌握的技巧是： ①浏览全题，确定该流程的目的——由何原料获得何产物（副产物）,对比原料和产物； ②了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，并在下一步分析和 解题中随时进行联系和调用； ③解析流程图并思考： 从原料到产品依次进行了什么反应？利用了什么原理（氧化还原？溶解度？溶液中的平衡？）。每一步操作进行到什么程度最佳？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质或副产物是怎样除去的？ 对于陌生且复杂的流程图，宏观把握整个流程，不必要把每个环节都搞清楚，针对问题分析细节。 三、考察内容主要有： 1）、原料预处理（溶解、灼烧、煅烧、粉粹、研磨等） 2）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、原料配比、PH调节、溶剂选择） 3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、电离平衡、溶解平衡、水解原理、物质的分离与提纯） 4）、绿色化学（物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分利用） 5）、化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。
四、常见名词 浸出：固体加水（酸）溶解得到离子 浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少 酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程 水洗：通常为除去水溶性杂质 水浸：与水接触反应或溶解 五、规律 主线主产品分支副产品回头为循环 六、例题解析 MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3【例题】某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO 3、 等，回收其中镁的工艺流程如下： 沉淀物Fe（OH） Mg(OH)2 3Al(OH)3 PH 3.2 5.212.4 部分阳离子以氢氧化物形式完全深沉时溶液的pH由见上表，请回答下列问题： （1）“浸出”步骤中，为提高镁的浸出率，可采取的措施有（要求写出两条）。 （2）滤渣I的主要成分有。 （3）从滤渣Ⅱ中可回收利用的主要物质有。 （4）Mg(ClO 在农业上可用作脱叶剂、催熟剂，可采用复分解反应制备： 3)2 MgCl2+2NaClO3===Mg(ClO3)2+2NaCl 已知四种化合物的溶解度（S）随温度（T）变化曲线如下图所示：
流程图类转换 练前提醒 流程图类转换的流程是： 1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中的关键环节(不能遗漏)；方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词语，这些词语属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于 因果、条件、递进、并列、承接、转折等，由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化，这一点在下面诸题中 大都能体现出来。 1．请把下图中美贸易战的相关情况写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案中美贸易战，由美方挑起，中方应战；针对美方树立壁垒、勒索盟友的策略，中国采取开放国门、“一带一路”的应对措施；为此带来美国失道寡助、中国得道多助的结果。其实贸易战的解决之道，只有合作共赢。 解析根据题目明确“中美贸易战”是中心话题，围绕此内容，中美双方扮演的角色不同，应对措施和导致的结果也各不相同，答题时注意思路要清晰，不能遗漏图示的信息。 2．下面是某医院为医疗纠纷处理提供的流程图，请把这个流程图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150个字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案当患者来访、来电或来信进行投诉时，院方实施首诉负责制。(1分)接受投诉的部门应立即告知临床科室、门诊部、医务处和护理部等部门，同时还应告知医院办公室，(1分)
专题五工艺流程题 (近3年均在19题考查，2015年5分，2017、2016、2012均6分) 专题突破 1. 解题方法和思路 2. 情景归类 (1)物质生产制备； (2)物质的回收利用； (3)物质的分离与提纯等。 3. 考查内容 (1)涉及操作名称：煅烧、溶解、过滤、蒸发等。 (2)操作目的：粉碎(或研磨)的目的是增大反应物之间的接触面积；加入过量试剂的目的是将原物质中的杂质完全反应。 (3)仪器的作用：详见P3～P4。 (4)可循环利用的物质：根据流程图中涉及物质及图示中显示的箭头方向，进行判断，一般为辅助试剂、母液，一定不会是目标产物和杂质。 (5)化学方程式书写：根据箭头方向，箭头进入的 是投料即反应物，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；或根据题中信息给出的反应物和生成物，若不满足质量守恒定律，可以在反
应物或生成物中加上水，进行书写、配平，注意反应条件的有关信息；若在空气中煅烧或通入空气则需要考虑氧气是否参与反应。4. 涉及图示的关注重点 (1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。 (2)关注流程“三线”和“核心”(如图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质可循环使用。 专题分类训练 类型1工业生产(7年2考：2017.19，2016.19) ?江西真题精选 1.(2017江西)碱式碳酸镁是一种新型阻燃剂，其工业制备流程如下： 第1题图
(1)常温下向溶液中加入少量的NH4HCO3固体，固体不能溶解，则该溶液为NH4HCO3的________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (2)操作1的名称是________；“一系列操作”中包括蒸发，实验室中蒸发溶液时用玻璃棒搅拌的作用是_________________________。(3)副产品氯化铵与氢氧化钠反应，生成了一种可直接进入上述流程循环利用的物质是________。 2. (2016江西)高锰酸钾是常用的氧化剂。如图是实验室模拟工业上制备高锰酸钾晶体的操作流程： 第2题图 (1)完成操作③所需要的玻璃仪器是________(填一种即可)；实验中通过操作②析出高锰酸钾晶体，说明高锰酸钾的溶解度随温度升高而________。 (2)操作流程中可循环利用的物质是________。 (3)氢氧化钾、二氧化锰和氧气在高温条件下煅烧，生成锰酸钾和水，该反应的化学方程式为______________________。 ?备考满分挑战 3. (2017北京)超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如下：
2017年中考真题专题汇编——工艺流程题 1.(2107安徽)五氧化二钒(V2 O5)是一种工业催化剂，下图是制取V2 O5 的工艺流程。 （1）写出反应①的化学方程式。 （2）操作a 的名称是_________，实验室进行该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。 （3）反应②的反应类型是，物质X一定含有的元素是__________。 （4）写出副产物KCl 的一种用途___________。 【答案】（1）KVO3+NH4Cl=NH4VO3 (沉淀)+KCl；（2）过滤，漏斗（3）分解反应；（4）制备钾盐 2. （2017广州）氯化亚铜(CuCl)广泛应用于冶金、电镀、医药等行业。已知CuCl难溶于水和乙醇，在潮湿空气中易变质。CuCl的制备流程如下： （1）“滤液1”中除了Na+、SO42-外，还存在较多的离子是、（写离子符号） （2）“反应”中发生的化学变化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3，产生的SO3迅速与水化合生成一种酸，该反应的化学方程式 为。 （3）“操作a”的名称是。本流程中可以循环利用的物质（水除外） 是。（写化学式） （4）可用“水洗”的原因是，“醇洗”的目的是。 （5）160g CuSO4与足量NaCl经上述制备流程，可生成的CuCl最多是g。
【答案】（1）Cl-、Cu2+；（2）SO3+H2O=H2SO4；（3）过滤；NaCl； （4）CuCl微溶于水；用水洗去可溶性杂质，保留CuCl；快速去除CuCl表面的水分，防止其氧化；（5）99.5。 3.（2017安顺）某种矿石由氧化镁、氧化铁、氧化铜和二氧化硅组成，用它制备氢氧化镁的 流程示意图如图所示（已知：二氧化硅不溶于水也不与稀盐酸反应）。 请回答下列问题： （1）溶液A中共含有____种阳离子；写出矿石中的任意一种金属氧化物与稀盐酸反应的化学方程式：____________（只写一个）。 （2）在溶液A中加入熟石灰调节溶液的pH，可以使溶液中的金属阳离子逐步转化为沉淀。该实验条件下，使金属阳离子沉淀的相关pH数据见下表。为保证产品纯度、减少产品损失，并便于操作，所得溶液B的pH的取值范围为________。 （3）写出溶液B中加入熟石灰发生的化学反应方程式：___________。 【答案】（1）4；MgO+2HCl=MgCl2+H2O(2分)；(或Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O； CuO+2HCl=CuCl2+H2O)（2）6.7～8.6，或6.7 化学工业 一、工艺流程题的题型特点 1、工艺流程题的结构：分题头、流程图和问题三部分。 2、试题背景：以某种重要化工产品的工业生产为背景设计流程图。 3、考查的知识面广，综合性较强。常考的知识点包括：元素化合物的性质；常见的实验基本操作；物质的分离提纯、制备；化学反应原理（化学平衡、溶液中的离子平衡、电化学等）；反应热的计算，产率的计算；副产物、母液的循环利用（环保意识和绿色化学知识）等。 二. 工艺流程题的分析技巧 （1）浏览全题，确定该工艺的目的（原料是什么？原料含有哪些杂质？最终产品是什么？）； （2）关注流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问等，从中获取信息，并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用。 （3）阅读题目提出的问题，带着问题分析流程图，结合题目提供的信息解决问题。 其中，分析流程图，弄清各步流程的作用是解题的关键。 对一些线型流程工艺试题，首先对比图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系。 思考：从原料到产品依次进行了什么反应？利用了什么原理？ 每一步除目标产物外还产生了什么杂质或副产物？杂质或副产物是怎样除去的？ 最终的产品是如得到的？ 弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。 分析流程图的知识基础是元素化合物知识及化学反应的原理。 三、★、化工流程中常见的化学工艺技术（常考点）归纳 化学工业流程一般分为3个过程：原料处理→分离提纯→获得产品。 1、原料处理阶段 原料处理阶段的一些常见措施的作用： （1）粉碎或研磨：增大固液（或固气或固固）接触面积，加快反应（溶解）速率，增大原料的转化率（或浸取率）。 （2）煅烧或灼烧：不易转化的物质转为容易提取的物质；其他矿转化为氧化物；除去有机物；除去热不稳定的杂质 （3）酸浸：溶解、去氧化物（膜）、调节pH促进水解（沉淀） （4）碱溶：去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH促进水解（沉淀） 2、分离提纯阶段 3、获得产品阶段 流程图试题 常州市第二中学2011.3 专题剖析： 一、工艺流程题的特征 高考化学中“化工生产流程题”始于“无机框图题”的变革与创新，是“化学是真实的”充分体现。主要特征如下： 1、以化工生产为背景，用框图的形式表述生产流程。 2、受中学化学知识的限制，有的内容以信息给出。 3、题材多样，提问灵活，几乎遍及整个中学化学知识，无法猜题，难以用题海战术应对。 4、主要考查学生对已学知识的掌握、理解、迁移、转换、重组和解决实际问题的能力。 5、框图比较粗放，有的甚至难以读懂，但在设问中有所暗示。 二、解题技巧 1、解此类型题目的基本步骤是：①从题干中获取有用信息，了解生产的产品。②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A、反应物是什么 B、发生了什么反应 C、该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。③从问题中获取信息，帮助解题。 2、常见文字叙述套路： 洗涤沉淀：往漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上操作2-3次。 从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤）。 3、大多数提问用所学知识便可直接回答，但个别地方往往有悖所学知识，这时就要考虑环保、产量、成本等等，大胆回答。 例题解析： 【例1】锂被誉为“高能金属”。工业上用硫酸与β-锂辉矿(LiAlSi2O6和少量钙镁杂质)在250～300℃反应，生成Li2SO4以及硅铝化合物、MgSO4等，其工业生产流程如下： (1)用氧化物形式表示LiAlSi2O6的组成：________▲___________。 (2)沉淀X的主要成分是(写化学式)________▲________________。 (3)流程中两次使用了Na2CO3溶液，试说明前后浓度不同的原因:_____▲___________。 (4)锂和氢气在加热时能反应生成白色固体氢化锂，氢化锂遇到水就立即溶解并释放出 大量的气体。试写出氢化锂遇水反应的化学方程式：________▲______________。 27．硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所 示： 回答下列问题： （1）写出Mg2B2O5·H2O与硫酸反应的化学方程式_____________。为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度浓度外，还可采取的措施有_________（写出两条）。 （2）利用_______的磁性，可将其从“浸渣”中分离。“浸渣”中还剩余的物质是______（化学式）。 （3）“净化除杂”需先加H2O2溶液，作用是_______。然后在调节溶液的pH约为5，目的是_________。 （4）“粗硼酸”中的主要杂质是________（填名称）。 （5）以硼酸为原料可制得硼氢化钠（NaBH4），它是有机合成中的重要还原剂，其电子式为_______。 （6）单质硼可用于生成具有优良抗冲击性能硼钢。以硼酸和金属镁为原料可制备单质硼，用化学方程式表示制备过程___________。 26．草酸（乙二酸）存在于自然界的植物中，其K1=5.4×10－2，K2=5.4×10－5。草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。草酸晶体(H2C2O4·2H2O)无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。回答下列问题： （1）甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。装置C中可 观察到的现象是_________，由此可知草酸晶体分解的产物中有_______。装置B 的主要作用是________。 （2）乙组同学认为草酸晶体分解的产物中含有CO，为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。 ①乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、B、______。装置H反应管 中盛有的物质是_______。 ②能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是_______。 （3）①设计实验证明： ①草酸的酸性比碳酸的强______。 ②草酸为二元酸______。 26．(13分) 乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下： 5.2流程图 【教学目标】 1．了解常用流程图符号（输入输出框、处理框、判断框、起止框、流线等）； 2．学会画程序框图的规则. 【教学重、难点】 构成程序框的图形符号及其作用 【教学过程】 一．问题情境 回答下列问题： （1）1+2+3+…+100= . （2）1+2+3+…+n= . （3）1+2+3+…+ >2 004？ 二．学生活动 第（3）个问题的答案不唯一.那么，满足条件的最小正整数怎么求？设计一个算法. S1 取n=1； S2 计算计算 (1) 2 n n+ ； S3 如果 (1) 2 n n+ 的值大于2 004，那么n即为所求；否则让n的值增加1后转到S2 重复操作． 为了将设计好的算法清晰肓观地描述出来，通常采用，画流程图的方法来表示. 三．建构数学 1．程序构图的概念 流程图也叫程序框图，是人们将思考的过程和工作的顺序进行分析、整理，用规定的文字、符号、图形的组合加以直观描述的方法。 一个流程图包括以下几部分：表示相应操作的程序框，框中的文字和符号表示操作内 容；带箭头的流程线，表示操作的先后顺序；程序框外必要的文字说明。 3．在学习这部分知识的时候，要掌握各个图形的形状、作用及使用规则，画程序框图的规则如下： （1）使用标准的图形符号； （2）框图一般按从上到下、从左到右的方向画； （3）除判断框外，大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框可具有超过一个的退出点； （4）判断框分两大类，一类判断框“是”与“否”两分支的判断，而且有且仅有两个 结果；另一类是多分支判断，有几种不同的结果； （5）在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。 4．从框图可以看出，该算法步骤中，有的是按顺序执行，有的需要选择执行，而另外一些需要循环执行。 四．数学应用： 例1已知x=4,y=2,画出计算w=3x+4y的值的程序框图。 注：此图的输入框旁边加了一个注释，它的作用是对框中的数据或内容进行说明，它可以出现在任何位置. 例2 若有A、B、C三个不同大小的数字，你能设计一个算法，找出其中的最大值吗？试给出解决问题的一种算法，并画出流程图。 解：应该先两两比较，算法和流程图如下： S1 输入A、B、C； S2 如果A＞B，那么转S3，否则转S4； S3 如果A＞C，那么输出A，转S5，否则输出C，转S5； S4 如果B＞C，那么输出B，转S5，否则输出C； S5 结束。 五．回顾反思 本节课主要讲述了程序框图的基本知 识，包括常用的 图形符号功能和画图的基本规则，这些图形语言构成的流程图是我们今后学习的基础，请 专题三流程图题 专题突破 一、流程图题解题方法和思路： 二、流程图题解题具体操作： 1. 关注“箭头”： (1)“→”所指方向方框中的物质是生成物。 (2)“→”另一侧方框中的物质是反应物； 表示一种物质可以向“―→”所指方向一步转化为另一种物质。 (3)“→”上面或下面可以注明反应条件或操作。 2. 关注方框内所指：清楚物质的变化情况。 3. 关注流程“三线”和“核心”： 三线：出线、进线和可逆线均表示物料流向或操作流程。 专题精练 类型1 物质的制备流程 1. (2016重庆B卷)空气中的氧气在细菌的作用下将辉铜矿中的硫化亚铜(Cu2S)转化成硫化铜(CuS)，再把不溶性的硫化铜转化为可溶性的硫酸铜，是“生物炼铜”的重要环节。根据下列物质间的转化关系回答问题。 (1)硫化铜在水中可以产生极少量的S 2－，其结构示意图为 ，则一个硫原子中含有 个电子。 (2)反应①、②中，细菌均起 作用。 (3)反应②的基本反应类型是 。 (4)反应③的化学方程式为 。 2. (2017重庆A 卷)常温下，氯酸钾的溶解度较小，在工业上可通过如下转化制得。 (1)实验室用KClO 3制取氧气的化学方程式为 。 (2)反应Ⅰ中，通电时发生的反应方程式为NaCl ＋3X=====通电 NaClO 3＋3H 2↑，则X 的化学式 为 。 (3)反应Ⅱ的基本反应类型为 。 (4)该转化中可以循环利用的物质是 (填名称)。 3. (2017重庆A 卷)在牙膏中常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。小李在实验室以石灰石(杂质不反 应也不溶于水)为原料制取轻质碳酸钙和氢氧化钠。 (1)操作②的名称是 。 (2)该流程中有两个反应，产物中均出现碳酸钙，这两个反应的化学方程式分别 为 、 。 (3)为了验证加入Na 2CO 3溶液后，溶液M 中的溶质是否反应完全，可取上层清液加入 (填序号)进行检验。 A. 碳酸钠溶液 B. 铁粉 C. 无色酚酞 4. (2016重庆A 卷)海水中含有丰富的镁，目前世界上生产的镁60%来自于海水。分离出食盐 的海水称作苦卤水，其中含有丰富的MgCl 2。工业上以苦卤水为原料制取金属镁的流程如下： 2020届中考化学压轴题讲练测 专题05 化学工艺与流程图（测试） 一、选择题 1．（2019?白银）以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分产物略去）如图所示，下列说法不正确的是（） A．X是N2 B．分离空气属于物理变化 C．尿素属于氮肥 D．煤与氧气的反应吸收热量 【答案】D 【解答】解：A、X是从空气中分离出来的，能与氢气反应生成氨气，则X是N2，故选项说法正确。 B、分离空气是利用的液态氮和液态氧沸点的不同，属于物理变化，故选项说法正确。 C、尿素中含有氮元素，属于氮肥，故选项说法正确。 D、煤与氧气反应属于放热反应，放出大量的热，故选项说法错误。 故选：D。 2．（2019?营口）粗盐中常含有MgCl2、CaC12、Na2SO4及泥沙等杂质，常用下面的流程进行提纯。下列说法正确的是（） A．加入试剂a的顺序可以是过量的NaOH溶液、Na2CO3溶液，BaCl2溶液 B．加入试剂a后，将混合物过滤，得到的沉淀中除泥沙外还含有3种不溶物 C．向溶液Ⅰ中加入的盐酸也可以是过量的 D．操作b的名称为过滤 【答案】C 【解答】解：A、加入试剂a的顺序不能是过量的NaOH溶液、Na2CO3溶液，BaCl2溶液，这是因为过量的氯化钡不能除去，该选项说法不正确； B、加入试剂a后，将混合物过滤，得到的沉淀中除泥沙外还含有4种不溶物，即氢氧化镁、硫酸钡、碳酸钙、碳酸钡，该选项说法不正确； C、向溶液Ⅰ中加入的盐酸也可以是过量的，这是因为盐酸易挥发，随着蒸发氯化氢会挥发 出去，该选项说法正确； D、操作b的名称为蒸发，该选项说法不正确。 故选：C。 3．（2019?大庆）海水中镁元素的总储量约为 2.1×1015t，可用于生产金属镁，目前世界生产的镁60%来自海水。利川用海水提取镁的工业流程如图所示。下列说法错误的是（） 2020高考语文通用版考前保分题组一流程图类转换 练前提醒 流程图类转换的流程是： 1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中 的关键环节(不能遗漏)；方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋 势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词语，这些词语属于概 念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其 间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、承接、转折等， 由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化， 这一点在下面诸题中大都能体现出来。 1．(2019·浙江)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。(6分) 注两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 (1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。(2分) 答： (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程 图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。(4分) 答： 答案(1)联系相关各方，协商解决难事。 (2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。 解析解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能，从流程图可以看出，“红色议事厅”处于流程图的中心位置，是整个流程的核心，由此可将答案概括为“联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事”。作答时要注意答案不能超过15个字。第(2)题要求“从‘为老百姓办实事’角度评价‘红色议事厅’工作机制”，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度回访，所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。要求体现流程图的主要内容，可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈和回访等方面回答。注意答案不能超过80个字。 2．学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分) 答： 答案课程从阅读作品开始，同时了解作者及时代背景，(2分)可从情节、人物、化工流程题 专题复习
流程图试题
化学框图题专题
流程图经典练习题
3.专题三 流程图题
2020届中考化学压轴题讲练测专题05化学工艺与流程图(测试)(含解析)
2020高考语文通用版考前保分题组一流程图类转换(5页)
相关主题
文本预览