专题复习资料
考点专题
专题一认识自我，学会生活
（一）珍爱生命
1、人的生命的独特性的突出表现：人类的生命最具智慧。
2、每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。（生命的价值体现
在为国家、社会的发展进步做出贡献上）。
3、生命的意义，生命的意义不在于长短，而在于内涵。延伸生命的价值。
4、关爱生命。
（二）认识自我
1、认识自己的途径：（1）通过自我观察认识自己（反省）。（2）通过他人了解自己（以人为镜、旁观者清等）。（3）通过集体了解自己(对人的评价更全面、更客观)。
2、如何发掘自己的潜能：（1）经常给予自己积极的暗示。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。（3）在实践中激发潜能，从小事做起。
（三）学会生活
1、过有情趣的生活
（1）情绪的作用（积极影响、消极影响，双刃剑）
（2）调节情绪的方法：①注意转移法（改变注意焦点、做自己平时最感兴趣的事、改变环境等）②合理发泄法（在适当的场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈的运动、放声歌唱或大声喊叫等）③理智控制法（自我解嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华，联系闪光点等）
（3）怎样追求高雅的生活情趣：①乐观、幽默的生活态度（重要条件）。②丰富的文化生活（重要途径）。
2、过安全健康的生活
（1）如何对待身边的诱惑
领奖台的诱惑：对个人的成长有积极意义，是要求进步的体现，我们要通过正当途径和刻苦努力来获得。
金钱、游戏机的诱惑：这些诱惑本身并无对错之分，关键要看实现的途径和投入的程度是否适当。对金钱要通过自己合法劳动和正当途径来获得。对游戏机可以适当地、有节制地玩，不能沉迷。
黄、赌、毒与邪教的诱惑：完全有害的诱惑。应当远离。
（2）防范侵害，保护自己
前提：保持高度的警惕是防范侵害的前提。
保护自己、同违法犯罪行为作斗争的策略方法：做到有勇有谋，不能硬拼，避免不必是的牺牲。学会运用最有效的救助方法。方法：呼救法、周旋法、恐吓法以及设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
（3）未成年人的保护
①专门保护未成年人的两部法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。
②未成年人保护法规定的对未成年人的四个方面的保护：家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护（特别注意司法保护的内容、措施，并非由执法机关或司法机关实施的保护就是司法保护）。
思维误区：
1、珍爱生命就是珍爱自己的生命。
2、为社会做出贡献的人，生命有价值，没有做出什么贡献的则没有价值，干大事业才体现
出生命的价值和人生的意义。
3、真正的个性就是在装扮上标新立异，真正的独立就永远摆脱对父母、老师的依赖。这个
观点错在没有认识到：真正的个性应该是在于内心深处散发的魅力，真正的独立是摆脱依赖，勇于对自己的行为负责。
4、庸俗的生活情趣会使人走上违法犯罪的道路。庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发
展，甚至有害于身心健康。并不是说会走上违法犯罪的道路。
5、我们是提高自制力，抵制各种诱惑。对各种诱惑要区别对待，学会拒绝不良诱惑。
6、公安机关整治学校周边环境体现对未成年人的司法保护。这不是司法保护而是社会保
护。并非由执法机关实施的保护就是司法保护。
专题二自尊自信自立自强
（一）自尊
1、自尊的重要表现：知耻
2、如何做到尊重他人：
（1）对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）善于站在他人的角度，换位思考。
（3）善于欣赏、接纳他人。
（4）不做有损他人人格的事情。
（二）自信
1、自信是成功的基石。
2、自信者有助于成功的心理品质：乐观、好奇、专注。
3、如何增强自信：（1）发现自己的长处（自信的基础）。（2）大胆尝试，接受挑战。（三）自立
怎样培养自立能力：（1）从小事做起。（2）投身社会实践。
（四）自强
１、自强，成功的阶梯。
２、怎样自强：（１）首先要树立坚定的理想。（２）战胜自我是自强的关键。（３）扬长避短是自强的捷径。
３、应对挫折的有效方法：（１）要树立正确的人生目标。（２）要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（３）应激发探索创新的热情。（４）会自我疏导。
４、坚强的意志品质的作用：（１）坚持正确的人生方向，需要坚强意志。（２）走出失败的阴影需要坚强意志。（３）形成良好学习习惯需要坚强意志。（４）成就一番事业需要坚强意志。
５、怎样磨砺坚强意志：（１）必须树立明确的目标。（２）要从细微之处做起，从小事做起。（３）应善于管理自己。（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
思维误区：
１、人生需要自尊，自尊心越强越好。这个观点没有认识到自尊要适度，过度的自尊会使我们感受不到生活的快乐。
２、自立就是不要帮助，任何事都自己干。要认识到自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。３、挫折只是少数人的经历，大部分人的人生是一帆风顺的。
４、挫折总是会给我们带来消极影响。挫折是双刃剑，既会对我们产生消极影响，也会发挥积极作用。
专题三学会交往，善待他人
（一）与父母的交往：
１、多数情况下
．．．．．，逆反心理和行为既会惩罚自己，也会伤害父母的感悟。是克服消极的逆反心理。
２、对逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说错。
３、与父母沟通的要领：
（１）前提：彼此了解。（２）关键：尊重理解。（３）理解父母的有效方法：换位思考。（４）沟通的结果：求同存异。
４、与父母交往的艺术：（１）赞赏父母。（２）认真聆听。（３）帮助父母。（４）不必太计较。
（二）与同学、朋友的交往：
１、闭锁心理有危害，敞开自己的心扉。
２、交友原则：平等互惠，要相互给予帮助与分担责任。懂得欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通。要坦诚，不能以牺牲原则为代价。乐交诤友，不交损友，慎交朋友。３、男女同学交往的意义：增进彼此了解，学习对方长处，完善自己的个性。扩大交往范围，锻炼交往能力，增强性别意识。
４、男女同学交往的原则：互相尊重，自重自爱。既要开放自己，又要把握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理，要学会选择，学会承担责任。
（三）与老师的交往：
与老师沟通的有效方法：（１）从老师的角度看问题。（２）正确对待老师的表扬和批评。（３）原谅老师的错误。（４）礼貌待师。（５）注意场合。（６）勿失分寸。
（四）网络交往：
１、网络交往的利与弊（双刃剑）。
２、正确利用网络，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。
（五）交往中的礼貌和礼仪
１、礼貌、礼仪不仅仅只是个人的私事，而且关系国家和民族尊严。
２、不拘泥传统的繁琐礼仪，对传统礼仪习俗，要继承其精华，剔除其糟粕。
（六）竞争合作
１、竞争的作用：有利的一面，不利的一面。（双刃剑）
２、竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
３、合作与共享：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
4、竞争与合作的关系：相互依存。
5、在竞争中合作与在合作中竞争要注意什么：尊重对手，向竞争对手学习。找准自身优势，扬长避短，敢与他人竞争。不以成败论英雄。应体现“双赢”的原则。要处理好自己与他人的关系。需要形成团队精神。团队精神的核心是集体主义。（做涉及此类知识的题目，一定要搞清楚材料是强调竞争还是合作，或两者兼而有之，部分材料是只反映出竞争或者只反映了合作，我们在做选择时，一定要读懂材料，如果只反映某一方面的，则应考虑排除别一个方面的说法。）
（七）宽容
１、“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。
２、宽容的原则、策略：宽容不是是非不分，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。在原则问题上不能宽容。对“坏人”、“恶人”不能宽容。
３、尊重自然的核心是保护环境。
（八）诚信
１、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
２、诚信的守则：三个“站在一边”。
３、诚实与善意的谎言：善意的谎言并不违背诚实。
思维误区：
１、孝敬父母就是要顺从父母，对父母言听计从。
２、有人往往只看到逆反心理和行为、网络交往、竞争、挫折等不利的一面，而其实它们都具有两面性，可能产生消极的作用，也可以产生积极的作用。
３、逆反心理都有危害，逆反心理和行为都是错误的。
４、竞争的目的就是要战胜对手、打败对手。
６、诚信就是凡事都实话实说。
专题四学法守法依法治国
（一）法律基本知识：
1、法律的特征：（1）由国家制定或认可（如由全国人大通××法）。（2）由国家强制力保证实施，具有强制性（强制性体现在法律靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施）。（3）对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）。
2、违法行为：
（1）含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。
（2）违法行为的种类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
把握以下几点：①由国家行政机关对违法行为的处罚，该违法行为一定属于行政违法。②受到拘留和罚款处罚的，其行为一定属于行政违法行为。受到刑罚处罚的，其行为一定属于刑事违法行为，即犯罪。③民事违法行为一般包括民事侵权行为和违反合同这两种行为。不能认为老百姓违法就是民事违法，国家官员违法就是行政违法。
3、违法行为、一般违法行为、犯罪之间的关系。
违法行为包括一般违法行为和犯罪。违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
4、犯罪的三个基本特征：
（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。即严重危害性。这是犯罪的最本质的特征。（2）犯罪是一种触犯刑法的行为。即刑事违法性。这是犯罪的法律标志。
（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。即刑罚当罚性。这是犯罪的必然后果。
三个特征要依据给出的具体材料，能准确地判断体现出的是哪一个或哪几个特征。
5、刑罚
（1）刑罚的种类：
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
（2）区分：拘留与拘役，罚款与罚金。拘留和罚款属于行政处罚，针对一般违法行为。拘役和罚金属于刑罚，只能对刑事违法行为（犯罪）使用。
6、在我国提供法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心
等。
7、公民维护合法权益的手段
（1）非诉讼手段：维护合法权益常用的有效手段。
（2）诉讼：维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。
8、诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。了解行政诉讼，俗称“民告官”，在这里“官”是指国家行政机关，即各级人民政府。“官”不是指某位官员。行政诉讼是解决行政争议案件的。
（二）依法治国
1、依法治国的含义：是指依照宪法和法律的规定管理国家。“法”是指宪法和法律。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
2、依法治国的前提
．．：执．．：有法可依（制定法律）。中心环节
．．．．：有法必依（依法办事）。关键
法必严（执法机关和人员严格执法）。必要保证
．．．．：违法必究（一切违反法律的行为都必须予
以追究和制裁）。重要环节
．．：依宪治国。
．．．．：依法行政（对行政机关的要求）。核心
（三）宪法
1、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。
2、宪法是国家的根本大法：（1）宪法规定国家生活中的根本问题。（2）宪法具有最高的法律效力。（3）宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
3、理解宪法的最高法律地位和法律效力：宪法是普通法律的立法基础和立法依据、一切法律法规都不得同宪法相违背、宪法是一切组织和个人的根本行为准则。
思维误区：
1、三种违法行为的判断。根据上面的表格作判断。
2、几种刑罚与行政处罚的区别。比如罚金与罚款，拘役与拘留等。
3、宪法是规定国家生活中所有问题的法律，宪法是普通法律的总和。这种观点没有认识到宪法规定国家生活中的根本问题，宪法是普通法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化。
4、一切国家机关都必须依法行政。这种说法是错误的。国家行政机关要依法行政，一切国家机关要依法行使职权。
5、依刑法打击一切违法犯罪行为。刑法只制裁犯罪行为，对于违法行为中的一般违法行为，则不能。
专题五：行使权利履行义务
（一）两个概念：公民的基本权利、公民的基本义务。
（二）人民和公民的区别
（三）公民权利的法律保障：（1）法律保障是公民权利最重要、最有效的保障。（2）立法保障（制定法律确认和维护）。（3）司法保障（对侵权行为给予制裁）
（四）宪法是公民基本权利的确认书和保障书。
（五）公民如何正确行使权利：
（六）理解权利和义务的一致性：公民享有权利必须履行义务，履行了义务应当享有权利。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。每个公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
（七）公民应如何履行义务：法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，坚决不做。
（八）公民享有的各种权利：
（1）人身权利：公民最基本的人权之一，是公民最基本、最重要的权利。
生命健康权
人身自由权 姓名权
肖像权 名誉权
隐私权
亲权
身份权
配偶权
监护权
（2）受教育权
①对个人来说，教育获取知识，知识改变命运，这说明受教育是公民的权利，是一项基本的人权。对于民族、国家来说，教育成就未来，是一个民族最根本的事业，这说明受教育是公民的义务。从公民个人的角度来说是受教育是公民的权利，站在国家、民族的角度说受教育是公民的义务。
②重点理解义务教育的三个特征：强制性、公益性、统一性
（3）公民在经济生活中的权利
财产的所有权。
遗产的继承权。
知识产权
消费者享有的权利。
财产的所有权：
①财产所有权的含义：占有、使用、收益、处分。
②法律保护合法财产的所有权：
民事法律的保护：对侵犯公民合法财产的民事侵权行为给予制裁。（重要武器）
刑事法律的保护：对侵犯公民合法财产及其所有权的刑事违法行为，追究其刑事责任。（锐利武器）
③维护财产的所有权。（四种情况）
遗产的继承权：
①遗产的三个条件：其一、必须是公民死亡时遗留的财产；其二、必须是公民个人所有的财产；其三、必须是合法的财产。
②遗产继承的两种方式：法定继承、遗嘱继承。注意，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。遗嘱继承优先于法定继承。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
③遗赠：受遗赠人获得的遗赠的遗产，不是继承被继承人的遗产。但是受法律保护。 人格尊严 人格权
人身权利
知识产权（智力成果权）
知识产权的内容：包括著作权（版权）、专利权、商权权、反不正当竞争中的商业秘密等。
（4）公民在政治生活中的权利：
批评建议权，重点掌握公民行使建议监督权的渠道（三条：人大代表，人大常委会、有关部门、新闻媒体），如何行使批评建议权等。
思维误区：
1、法定义务必须履行，道德义务可以不履行。不履行道德义务将会受到舆论和谴责和自己良心的拷问。有些道德义务也是法定义务，如不履行也会受到法律的制裁。
2、凡是社会主义道德谴责的行为，都是法律所禁止的。这个观点没有认识到违背道德的行为并不一定违反法律，并不都是法律禁止的。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。
3、公民的生命在任何时候都不能抛弃或让与。（除了为义务而献身外。）
4、孩子送到学校就是受教育的，老师，你可以随便打骂。（侵害了学生的生命健康权和人格尊严，任何人都享有人格尊严权）
5、法定继承人都可以继承被继承人的遗产。（有第一顺序继承人继承遗产的，则第二顺序继承人不得继承。）
6、公民应多履行义务少享受权利，这是责任感强的表现，是爱国的表现。这个观点没有理解权利和义务的平等性。公民在法律面前一律平等，即平等地享有宪法和法律规定的权利，平等地履行宪法和法律规定的义务。没有理解权利和义务的一致性。
专题六：承担责任崇尚公平正义
（一）公平正义的基本观点：
1、公平是在比较中产生的，是相对的，没有绝对的公平。
2、公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。
3、公正的对待，必须有正义的制度来保证。正义因制度而有保证。没有正义的制度就没有真正的公平。
（二）维护社会公平的意义：①有利于促使社会合作取得成功并使合作不断延续。②能促进良好人际关系的形成，有利于社会和谐发展。③协调社会各方面的利益关系，有利于正确处理社会矛盾，减少冲突，促进社会长治久安。
（三）怎样理智面对社会生活中的不公平：（1）善于运用合法手段去解决不公平现象。（2）要理性反思，调整思维方式，保持平和心态。
（四）维护正义：（1）作为社会成员，遵守社会规则和程序，就是在维护正义。（2）对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，追求正义。对非正义行为，采取行动维护正义。（3）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争，如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。
（五）责任的含义。
（六）责任的产生：责任产生于社会关系的相互承诺中。
（七）谁对我负责？回答首先是自己对自己负责。
思维误区：
1、期盼正义、维护正义是所有人的心声。（是所有善良人的心声）
2、社会主义社会就是要追求绝对的公平，社会主义社会不存在不公平现象。
3、有了公平，就能使每个人满足自己的所有期望。（公平使人们通过自身努力，满足自己的合理期望）。
4、承担了责任就一定有回报。承担了什么样的责任，就有相应的回报。
专题七认识国情坚持基本路线
（一）新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得成就的根本原因及其它原因：
根本原因是开辟中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。（在这个理论体系中，不包括毛泽东思想，只包含：邓小平理论、三个代表、科学的发展观，这是马克思主义中国化的最新成果。）
其它原因：坚持了中国共产党的领导；坚持了改革开放，坚持了党的基本路线，坚持了以经济建设为中心，实施了可持续发展战略和科教兴国战略，贯彻了以人为本的科学发展观等。
（二）社会主义初级阶段的国情
最基本的国情：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
1、处于社会主义初级阶段的原因：（1）生产力水平还比较低（这是我国处于社会主义初级阶段的根本原因）；（2）科技水平和民族的文化素质不高；（3）社会主义具体制度还不完善。
2、初级阶段的特点（含义）：不发达。
3、初级阶段经历的时期：1956年至本世纪（21世纪）中叶，至少100年。
4、初级阶段我国社会的主要矛盾：
（1）内容：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（2）表现形式：住房、教育、医疗等民生问题。表现为由于经济不发达、落后造成的人民物质、文化生活无法满足的现象。
（3）解决的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力。
（4）这一主要矛盾决定国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（主要矛盾决定国家的根本任务。）
重要国情：人口问题、资源问题、环境问题
1、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
2、我国人口现状的基本特点。
3、解决人口问题必须坚持的基本国策：计划生育。
4、我国面临的严峻的环境形势。
5、面对环境问题，我们必须坚持的基本国策：保护环境。
6、我国的自然资源现状：总量大、种类多、但人均资源占有量小，开发难度大。
（三）基本路线：
1、制定党的基本路线的依据：初级阶段的基本国情。
2、基本路线的核心内容：
3、以经济建设为中心的含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
4、几个基本观点：（1）以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达、长治久安的
根本要求。（2）四项基本原则是立国之本，是党和国家生存、的政治基石（“三个代表”是立党之本）。（3）改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
5、发展中国特色社会主义实践经验集中到一点就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
6、坚持党的基本路线要处理好“一个中心两个基本点”的关系。要正确处理好改革、发展、稳定的关系，改革是动力，发展是硬道理（目的），稳定压倒一切（前提）。
（四）“一国两制”
1、“一国两制”是党和国家为最终完成祖国统一大业制定的基本方针。是两岸统一的最佳方式。
2、实行“一国两制”的前提是坚持一个中国。
3、坚持一个中国的原则是两岸关系和平发展的政治基础。
（五）民族团结
1、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。（注意：不是民族区域自治）
2、我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。凡是发展少数民族地区政治、经济、文化的的事实，基本上都是体现这一原则的。
思维误区：
1、改革开放以来取得的一切成绩和进步，只是使社会主义制度的优越性得到初步体现
．．．．。不是完全、充分体现。注意措词的严密准确。
2、坚持改革开放的基本国策，不断扩大对外开放。错误，改革开放是基本点，不是基本国策，对外开放是基本国策。
3、区分根本政治制度与基本政治制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而民族区域自治制度（不是民族区域自治）是我国的基本政治制度。
4、民族自治地区享有自治权，但不是高度自治，更不是完全自治。同样，特别行政区享有高度自治权，但不是完全自治。
5、少数民族地区经济社会的发展，原因是多方面的，如有国家对少数民族地区的大力支持，有少数民族人民的团结一心，艰苦奋斗，坚持大力发展生产力。但是在少数民族地区没有实行特殊的经济制度。
6、坚持党的基本路线不动摇就是坚持以经济建设为中心不动摇。这一观点将基本路线与经
济建设等同，是错误的。坚持党的基本路线不动摇，关键
．．是坚持以经济建设为中心不动摇。
7、注意对我国环境形势的评价：生态环境恶化的趋势初步得到遏制
．．．．．．，既不是完全得到控制，也不是失控。
8、并非人口越多越好，也不是人口越少越好，关键是要适度。要使人口的发展与经济、社会的发展相适应，与环境相协调。
专题八基本国策与发展战略
（一）基本国策
1、对外开放
（1）实行对外开放是加快我国现代化建设的必然选择。
（2）全方位的对外开放：对世界上的所有国家，在经济、政治、文化、教育、科技等各个领域都开放。
（3）我们发展的根本基点：独立自主、自力更生。
（4）我们要通过对外开放，吸收和借鉴一切先进的东西，同时要维护国家安全，自觉抵制
一切腐朽的东西。
2、计划生育
实行生育的目的、具体要求。
3、保护环境和节约资源
（二）发展战略
1、科教兴国战略
（1）把握以下观点：
①科学技术是生产力中最活跃的因素，成为第一生产力。②当今世界各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争，实质是综合国力的竞争。③教育是一个民族最根本的事业，必须摆在优先发展的战略地位。④要实现社会主义现代化，具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。⑤科技创新能
．．．．．力．，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。⑥要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
（2）正确认识我国当前的科技发展水平：重要领域走在前列，整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。不能由我国在尖端技术的某些方面起得的成就而得出我国是科学技术发达的国家的结论。
2、可持续发展战略
（1）认识到可持续发展战略是面对我国严峻的人口、资源、环境形势必须实施的发展战略。（2）可持续发展战略的要求：要求人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
（3）可持续发展的体现：凡是控制人口、节约资源、保护环境、实现人与自然和谐相处的举措、政策、理念等，都是体现可持续发展的。（计划生育、保护环境、两型社会建设、科学的发展观、大力发展循环经济、低碳经济等）
思维误区：
1、对外开放只在经济上对外开放，在政治、军事等一些敏感问题上则不能开放。对外开放只对社会主义国家开放。这些观点都是错误的。
2、创新能力
．．．．，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。这个说法错误。创新包括科技创新、体制创新、文化创新、理论创新等，只有科技创新能力，才成为综合国力竞争的决定性因素。
3、明确独立自主、自力更生与对外开放不是对立的，而是统一的，要把两都结合起来。
4、关于人口、资源、环境、科技等方面的问题，最常见是数据统计类的材料，做选择时一定要紧扣材料，从材料数据的分析中得出结论，不能无中生有。
专题十政治建设、经济建设、文化建设、社会建设
人教版九年级《思想品德》知识点分类复习 一、“主要”、“主体”、“主角”、“主导力量”类 1、我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 2、我国的多种所有制经济主要包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分、个体经济、私营经济等 3、社会主义精神文明建设（文化建设）的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设 4、我国“一国两制”中的国家主体：坚持社会主义制度 5、我国基本经济制度的主体是：公有制，我国分配制度的主体是：按劳分配 6、我国经济大舞台上的主角是：公有制经济，我国国民经济的主导力量是：国民经济 7、对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄 8、权利保障体制的主要内容：立法保障和司法保障 二、“基本”类 1、当代中国最基本的国情：中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 2、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国 3、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和各民族共同繁荣 4、我国人口现状的基本特点（人口国情）：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低 5、我国社会主义初级阶段解决人口问题的基本国策：计划生育 我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源 6、祖国统一的基本方针是：“和平统一，一国两制” 7、社会主义法制建设的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法） 8、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 9、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 分配制度：按劳分配为主体、多种分配制度并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产技术按贡献参与分配的制度 10、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度 11、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放 12、四项基本原则：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 13、自尊的基本表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格， 14、犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性 15、诚信的基本要求：对人守信，对事负责
《思想品德》总目录 七年级上册 第一单元笑迎新生活 (2) 第一课珍惜新起点 (3) 新学校，新同学 (4) 创建新集体 (7) 第二课把握学习新节奏 (10) 学习新天地 (11) 享受学习 (18) 第二单元认识新白我 (22) 第三课珍爱生命 (23) 世界因生命而精彩 (24) 人的生命的独特性 (27) 第四课欢快的青春节拍 (33) 走进青春 (34) 感悟青春 (39) 祝福青春 (43) 第五课白我新期待 (45) 日新又新我常新 (46) 发现白己的潜能 (51) 白我新形象 (54) 第三单元过富有情趣的生活 (58) 第六课做情绪的主人 (59) 丰富多样的情绪 (60) 学会调控情绪 (64) 第七课品位生活 (69)
情趣与兴趣 (70) 追寻高雅生活 (75) 第八课学会拒绝 (80) 身边的诱惑 (81) 对不良诱惑说“不” (88) 第九课保护白我 (90) 身边的侵害与保护 (91) 防范侵害，保护白己 (93) 七年级下册 第一单元做白尊白信的人 (2) 第一课珍惜无价的白尊 (3) 白尊是人人都需要的 (4) 尊重他人是我的需要 (9) 彼此尊重才能赢得尊重 (12) 第二课扬起白信的风帆 (17) “我能行！” (18) 白信是成功的基石 (23) 唱响白信之歌 (27) 第二单元做白立白强的人 (32) 第三课走向白立人生 (33) 白己的事白己干 (34) 告别依赖走向白立 (39) 第四课人生当白强 (46) 人生白强少年始 (47) 少年能白强 (51) 第三单元做意志坚强的人 (58)
第五课让挫折丰富我们的人生 (59) 人生难免有挫折 (60) 挫折面前也从容 (65) 第六课为坚强喝彩 (71) 让我们选择坚强 (72) 钢铁是这样炼成的 (79) 第四单元做知法守法用法的人 (84) 第七课感受法律的尊严 (85) 走进法律 (86) 法不可违 (91) 防患于未然 (97) 第八课法律护我成长 (102) 特殊的保护特殊的爱 (103) 善用法律保护白己 (108) 八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2) 第一课爱在屋檐下 (3) 我知我家 (4) 我爱我家 (8) 难报三春晖 (12) 第二课我与父母交朋友 (18) 严也是一种爱 (19) 两代人的对话 (23) 第二单元师友结伴同行 (28) 第三课同侪携手共进 (29) 同学.朋友 (30)
九年级思想品德学情分析及教学反思总结 九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进思想品德教育教学质量的提高十分重要。 一、学情分析 全级目前共有x名学生，各班每周有x节思想品德课，再加x节x自习，第一学期和他们短暂的一接触中，我感觉到他们对思想品德课还是很感兴趣的，大部分的同学能够认真听课并做好笔记，但仍有不少学生厌学，对课堂教学毫无兴趣，从作业情况来看，普遍质量不高，抄作业的现象特别严重，态度欠端正。另外对课本的背记任务虽能按时完成，可运用能力差。 第二学期，学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从期中考试的情况看，学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，不是太重视思想品德学科，错误的认为品德课开卷考试，无须读背、还没有重视起来，大多数学生抱有突击思想品德的思想，认识不够到位。选择题学生都答得不错，失分主要在大题，没有把握好难易程度。考试答题时间分派不合理，以后教会学生首先了解卷面，做到合理分派时间。有一部分学
生（特别是男生）其他六科成绩还比较可以，思想品德影响的总评，这直接影响升学率和七科的合格率。 在九年级思想品德教学中，除了上好新课外，还针对学生在做题错误程度进行探索，并尝试训练学生的解题作答能力，根据中考的标准严格要求学生，此外，思想品德这门学科，要求学生在平时一定要关注新闻、关注时事，这是学生的软肋，教材的更新程度不够，绝大部分的材料衔接依然是七八十年代的知识，过去提到先进人物，我们讲雷锋，今天的课本依然还是这样，缺少时代气息，这就要求教师在备课的时候，必须联系当下实际，给学生做更多的补充，才不至于学生拿到卷子时，一脸的陌生，再者，该科更多的是强调从思想上来教育、影响学生，让他们形成正确的价值观，树立科学理念，教师在平时的教学中必须结合学生的发展实际和成长规律来进行教学。 二、应对措施 1、针对教学中存在的问题，采取相应的措施，在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。 2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。
九年级思想品德知识点整理(全)
九年级思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，其至受到处罚。这就是承担责任的代价。 (4)我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 9、正确选择承担责任P14 答：应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最
专题复习关于中外文化交流 热点材料： 1、中国和美国首次作的中国文化节于当地时间2005年10月1日晚在美国首都华盛顿肯尼迪表演艺术中心开幕。中国文化节实际上是中国人以艺术为载体，向世界敞开了胸怀。 2、2006年1月19日，“2006中国意大利年”在北京开幕。在持续近一年的“2006中国意大利年”期间，将举办40余项活动，全面展示既古老又现代的意大利。 3、2006年3月22日晚，俄罗斯国立模范大剧院登台北京大会堂，这意味着作为“俄罗斯年”重要组成部分的“俄罗斯文化节”已经正式亮相。（到明年1月为止） 设问方向： 1、请你结合书本谈谈对中外文化交流活动的认识？ （1）我国历史悠久，是世界四大文明古国之一，中华文化博大精深、源远流长，在封建社会里，代表了全人类在封建时代所达到的最高水平，是世界科技文化发展史上辉煌的一页。保护本民族的传统文化是我们义不容辞的责任。我们应以科学眼光看待传统文化，坚持批判地继承原则，取其精华，去其糟粕。通过举办文化节等活动，宣传弘扬我国文化，让世界了解中国，本身是一种很好的保护。 （2）进行中外文化交流，既体现了我国文化强大的生命力，又体现了中国文化的开放性与包容性。 （3）对外开放是我国的基本国策，我们既要抵制一切腐朽的东西，又要借鉴、吸收国外一切先进文化成果，坚持“请近来”、“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，中国在海外举办文化节就是让中国走向世界，促进东西方文化交流，是对外开放的表现。 （4）和平与发展是当今时代的主题。中国传统文化崇尚“和为贵”“和而不同”，可以提供解决国与国的冲突与矛盾的思维和方法。举办文化节，增加各国人民之间的了解，维护世界文化的多样性，是促进世界和平与发展的措施之一。 （5）中国特色社会主义文化的发展不能离开人类文明的共同成果。我们要坚持对外开放，坚持以我为主、为我所用的原则，博采各国所长，吸收现代社会所需要而又适合我国国情的文化，向世界展示中国文化建设成就，同时要防止各种腐朽思想的侵蚀。 2、为什么要与各国互办文化节？ 中国特色社会主义文化的发展不能离开人类文明的共同成果。通过举办文化节等活动，宣传弘扬我国文化，让世界了解中国，是对中国文化的保护与发展；进行中外文化交流，既体现了我国文化强大的生命力，又体现了中国文化的开放性与包容性。举办文化节，可以增加各国人民之间的了解，维护世界文化的多样性，是促进世界和平与发展的措施之一，中国在海外举办文化节就是让中国走向世界，促进东西方文化交流，是对外开放基本国策的体现。 3、青少年应该怎么做? 我们青少年在中外文化交流活动中，应努力继承和发扬中胡话民族的一切优秀传统文化，珍惜自己的精神家园，积极宣传和弘扬本民族的优秀文化，同时海纳百川，博采众长，努力学习和吸收一切外国优秀的文化成果，不断创新，不断发展。 4、全面建设小康社会，为什么必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明？（或请谈谈发展先进文化的必要性？） 答：①发展先进文化是建设中国特色社会主义的重要方面。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。只有经济、政治、文化协调发展，才是中国特色社会主义。 ②发展先进文化就是建设社会主义精神文明。社会主义精神文明是我国现代化建设的重要目标和重要保证。社会主义精神文明可以为社会主义物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持，保证现代化建设的社会主义性质和方向。 5、当前应如何发展社会主义文化？
人教版九年级思想品德全一册 目录 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 第一节我对谁负责谁对我负责 第二节不言代价与回报 第一课责任与角色同在 第一课时我对谁负责谁对我负责 我的学习目标： 1．知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 2．能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。 3．情感态度和价值观目标：增强责任意识，愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 我的学习过程： 一、生活引入 作为中学生，你知道自己应该承担哪些责任吗？（10分） 二、基本功训练
1．知识点学习 （1）我们扮演的社会角色与承担的责任有什么关系？（10分） （2）怎样认识自己对自己负责的重要性？（10分） （3）我对自己负责、我对他人负责和他人对我负责的关系是怎样的？（10分） 2、知识点演练 判断下列观点是否正确，并简要说明理由。（20分） （1）我们在社会生活中扮演的角色与承担的责任无关。 （2）我们在社会中生活，人人都应具有责任感。 三、题型训练 1．单项选择题 （1）在社会生活中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。对于责任的全面理解是( )（5分） A. 责任是一个人应当做的事情
B. 责任是一个人不应当做的事情 C. 责任是一个人应当做的事情和不应当做的事情 D. 责任是人们力所能及的事情 （2）当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的健康成长和生活承担着责任。对这句话理解不正确的是（）（5分） A.在生活中，我们无时不刻不在受惠于他人对我们负有的责任 B.我们每一个人都应该具有社会责任感 C.我对自己负责，其实也就是对他人、对社会负责 D.人与人之间是相互利用的关系，只有你对别人负责，别人才对你负责 2．简答题（10分） 当前，我国正在努力构建社会主义和谐社会，我们青少年在学校、家庭、社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 （1）为构建和谐校园，你打算承担哪些责任？ （2）为构建和谐家庭，你打算承担哪些责任？ （3）为构建和谐社会，你打算承担哪些责任？ 四、学以致用 1．举一反三（10分） （1）学校安排黄老师给请病假的小玉同学补数学课。他的这个责任来自 ①养育关系②对他人的承诺③分配的任务④上级的命令⑤公民身份⑥法律规定⑦职业要求
九年级思品复习资料学生： 第三课认清基本国情：1.我国的最基本的国情是我国正处在社会主义初级阶段。 2.社会主义初级阶段的特征：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。 3.初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4. 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5.国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 6.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 8. 社会主义初级阶段的基本路线：答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐（目标）的社会主义现代化国家而奋斗。9.核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”（简称）。10.确立的依据：根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。目的：党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。 11. 问：以经济建设为中心的含义，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会主力生产力摆在首要地位。以经济建设为中心的意义：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。12．问：四项基本原则的含义是坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。13.四项基本原则的意义：四项基本原则是立国之本，是我们党我们国家生存发展的基本基石。 14. 问：改革开放的意义：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。第三框统一的多民族国家1.民族区域自治的含义是：我国在这些少数民族聚居的地区，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。 2 民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。2. 问：新型民族关系？答：民族平等团结互助和谐。 3.处理民族关系的原则是什么？答：民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的基本原则。 4. 问：公民如何维护民族团结（自觉维护民族团结）？答：维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。还要同破坏民族团结的行为做斗争。 5 最广泛的爱国统一战线：新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和 各族的大团结日益巩固和发展。全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和维护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。 6. 问：完成祖国统一大业的基本方针是什么？答：这一基本方针简称为“一国两制”。 7.问：什么是“一国两制”？答：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割， 中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 8．问：香港和澳门的回归说明了什么？答：新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富。事实证明“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。为解决台湾问题提供了实践经验。 22．问：怎样对待台湾问题？（不可阻挡的历史潮流）答：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。世界上只有一个中国，坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。解决台湾问题，我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望与台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统一就一定能够实现。 第四课了解基本国策与发展战略1.我国的基本国策是：对外开放、计划生育、保护环境。 2.我国的发展战略是什么？答：科技兴国、人才强国；可持续发展。 3.中国为什么要实行对外开放？（实行对外开放的必要性） 答：①现代科技，特别是信息技术的发展，增进了世界人民的交往，世界一天一天变得更加开放。②闭关自守只能导致落后。③我们国家要进步、要发展、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。要以积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。④中国的发展离不开世界。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 4.正确处理对外开放与独立自主的关系？答：我们是发展中的社会主义大国，任何时候多不能 依靠别人搞建设，必须始终把独立自主。自力更生作为自己发展的基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。 5.坚持对外开放的基本国策必须处理好几个关系？答：①吸收和借鉴一切先进的东西。②必须 1
九年级上册思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、
人教版九年级思想品德复习提纲 1、责任是产生于（社会关系之中）的相互承诺 2、承担责任的回报与代价与不承担责任的后果。 （什么是承担责任的代价？什么是承担责任的回报？P14） 承担责任的回报：这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。P14 代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备甚至受到处罚。 不承担责任的后果：（1）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。 （2）为了掩盖一次过失，你可能会对自己不负责任付出更大的代价。 （3）如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。 3、人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 如作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任。 4.1集体利益和个人利益的关系。 ①集体利益与个人利益是相互依存。 ②只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果； ③集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 4.2关爱集体的表现。 体会“团结就是力量”，能够自觉维护 只有维护集体利益，个人利益才有保障。 ①关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 ②关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大力量。 5、负责任的表现，怎样自觉承担责任？ 负责任的表现：慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。 当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。（P27） 自觉承担责任：自觉承担责任就是我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是被动承担责任。就要学会反思自己的责任。 6、正确认识中国在国际舞台上的地位 （了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。） 当今世界中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 7.1、什么是初级阶段？我国为什么还处于社会主义初级阶段？ （1）所谓初级阶段，就是不发达阶段 （2）从总体上看，现阶段我国①社会生产力水平还比较低；②科学技术水平、民族文化素质还不够高； ③社会主义具体制度还不完善；我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。 7.2、社会主义初级阶段的起止时间 从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 8、建设中国特色社会主义的总依据：是（社会主义初级阶段）国情 9、我国社会主义初级阶段的主要矛盾和建设中国特色社会主义总任务 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 (P35) *（十九大指出）社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新起点、新要求，砥砺奋进再出发，满足人民对美好生活的向往成为发展的新目标。 总任务：是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。(中国梦) (P35) 10、改革开放以来。我们取得一切进步和成绩的根本原因是什么。 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。确立了中国特色社会主义制度。 11、党在社会主义初级阶段的基本路线？党的基本路线的核心内容是什么？ (p37_40)
九年级思想品德知识点 一课 一、填空题：1、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。 2、维护社会公平，不仅要靠政府和社会组织的力量，而且要靠每一个的努力。 3、是正义的最起码要求，是最严 重的非正义行为。 4、在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其 是否符合。 5、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的、、。 二、问答：1、维护社会公平有什么意义？ 2、怎样维护社会公平？ 3、正义的标准是什么？ 4、怎样做一个有正义感的人？ 二课 一、填空：1、对他人作出承诺，有形式，也有形式。 2、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对不负责任，他必然会受到 谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危 害的还要受到。 3、和是维护良好社会秩序的有力武器。 4、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是，是 服务社会、奉献社会的好形式。 5、积极承担社会责任，不仅仅是和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成 员的需要。 二、问答：1、承担责任有什么好处？ 2、承担责任会付出什么代价？ 3、不承担责任有什么后果？ 4、怎样让社会投赞成票？ 三课 一、填空：1、百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由到、再由 到总体上的历史性跨越。 2、和是综合国力中的决定性因素。 3、我国的和建设取得了重大成就。我国奉行外交政策，同世界 上个国家建立了外交政策。 4、坚持的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。 5、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的，源于她的，她始终 代表，代表，代表。把做为自己的奋斗目标。中国共产党是的先锋队，同时是的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持。
九年级思想品德教学工作总结 转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级（4-6）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结 一、主要工作及成功经验 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。 2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。 二、存在的主要问题
九年级历史与社会·思想品德全册复习专题汇总本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》 和《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合教学实际制订而成。 一、考试范围和要求 （一）考试范围 《历史与社会》 我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内 容（详见考试目标）。 （二）考试要求 历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。 考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字 母a、b、c表示，其涵义如下： a——了解指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识； 识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 b——理解指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、 整理信息等。 c——应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析
和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则； 进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 （三）命题要求 在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的 水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选 拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求： 1.依据课程标准进行命题 《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。因此，在 今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。 2.强调能力立意，突出应用性 重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服“题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾 向。 3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性 综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问 题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决 问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。 人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方
九年级思想品德中考复习题 第一课生活在地球村 1、地球村形成的原因是什么？（Ｐ５） 答：①现代科技的迅速发展； ②交通工具的飞速发展； ③通信方式的更新换代； ④网络技术的全面运用。 地球村形成的根本原因：现代科技的迅速发展。 ２、网络的积极作用是什么？（Ｐ５） 答：①通过网络，人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”的含义。 ②通过网络，人们可以了解世界任一角落的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。 3、便捷的交通有何意义？（Ｐ７） 答：便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧。更重要的是，交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。 4、地球村的生活很不错表现在哪些方面？（Ｐ７－９） 答：①邻里交往很方便； ②互通有无好处多； ③相互学习真精彩。 5、你心目中“快乐的地球村”是什么样子的？ 答：①各国人民和睦团结，友好往来； ②国与国之间平等相处，严格遵守国际关系准则； ③消灭了贫穷、饥饿、战争； ④生态环境得到改善； 6、经济全球化出现原因是什么？（Ｐ９）答：今天，越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时，还积极参与国际经济合作，使世界各地区间的经济联系越来越密切。这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利，世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。 7、经济全球化的有什么意义？（Ｐ８－９） 答：①国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。 ②国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利。 8、维护文明的多样性具有怎样的意义？（P10-11） 答：①当今世界是一个开放的世界，各种文明之间的沟通，融合、共进将成为人类社会的普遍现象。 ②人类文明的多样性是整个社会进步的动力。各种文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。 ③各种不同文化交流，不是交往的障碍，而是相互学习、共同进步的重要基础。 9、地球村烦恼出现的原因有哪些？（P11） 答：①不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变； ②影响和平与发展的不确定因素在增加； ③霸权主义和强权政治有新的表现； ④民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏； ⑤南北差距进一步扩大。 10、地球村的烦恼有哪些？（地球村遇到了哪些共同问题？）（P12-16） 答：资源问题、环境问题、文化问题、南北问题、问题的激化―战争。 11、面对外来文化和本国文化应该采取怎样的态度？（P14） 答：我们一方面要吸收别国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明，另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象，使中华文明傲立于世界文明之林。 第二课中国的声音 1、中国声音很响亮表现在哪些方面？（P19） 答：①中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世人彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场；
鲁教版2017年中考九年级思想品德复习提纲 班级姓名 1.1初级阶段的社会主义 1、为什么我国还处在社会主义初级阶段？ 历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白基础上起步建设的现实原因：因为现阶段我国的生产力水平还比较低（根本原因），地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。 2、当代中国最基本的国情是什么？——我国正处于社会主义初级阶段。 3、初级阶段的含义：就是不发达阶段，这种不发达表现在政治、积极、文化生活等各个方面。一是我国已经是社会主义社会（社会性质）；二是我国的社会主义还处在初级阶段（发展程度）。初级阶段，从20世纪50年代中算起，至少需要100年时间。 4、认清社会主义初级阶段基本国情的重要意义？ 答：①是党和国家制定路线、方针和政策的总依据； ②是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 5、初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的 1
矛盾。这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 解决主要矛盾的主要/根本途径：坚持以经济建设为中心，推动经济社会健康发展。 要求：(1)发展过程中要正确处理改革、发展、稳定的关系。 (2)把“三个有利于”作为党和国家从事和判断各项工作的出发点和根本标准。 6、改革、发展、稳定的关系：改革是动力、发展是目标、稳定是前提； 三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国 家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 7、从建设中国特色社会主义的角度，说明社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？答：①坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜； ②坚持解放思想，改革开放； ③开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；不断完善 建设中国特色社会主义制度。 8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 答：①总依据：社会主义初级阶段——基本国情； ②总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体； 2
九年级思想品德全一册知识点系统归纳和讲评 （一）第一单元承担责任服务社会 第一课：责任与角色同在 1、我对谁负责谁对我负责 P4 ○什么是责任？责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。P5 ○角色与责任之间的关系：角色越多，责任越多；不同的责任，来自不同的角色；只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。 ○认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。P8 ★承担责任对个人成长的重要意义：对个人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。P14 ○责任心的至高境界是奉献精神(即不言代价与回报)。P16 第二课在承担责任中成长 ○学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。（学会承担责任的重要性）P18 ★参与社会公益活动的意义（/体会/启示）：参与公益活动，一方面承担了社会责任，又在帮助他人，使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。 第二单元了解祖国爱我中华 第三课认清基本国情 1、我们的社会主义祖国 P32 ○中国的国际形象：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。P32 ★我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段——是我国最基本的国情 ★我国处在社会主义初级阶段的原因（/表现）：从总体上看，现阶段我国：①社会生产力水平还比较低； ②科学技术水平、民族文化素质还不够高；③社会主义具体制度还不完善。P34 ○社会主义初级阶段的主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。P35 ○社会主义初级阶段国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。 P35 ○“高举旗帜开创未来”中的“旗帜”是指什么？指中国特色社会主义伟大旗帜（包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系）。P35 ★改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。P35 ○中国特色社会主义理论体系的内容是什么？中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 P36 ○党的基本路线 P37 ○党的基本路线制定的依据和根本出发点。制定依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（即我国的基本国情）。根本出发点：全国各族人民的根本利益。P37 ○党的基本路线的内容和核心内容 P37 核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放（即“一个中心、两个基本点”）。 ★为什么要坚持以经济建设为中心？以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 P38 ○坚持四项基本原则的意义：四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。 ★改革开放的作用：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。（是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。） P38 ○统一的多民族国家 P41 ○我国是一个统一的多民族国家。