北京汇文中学2019-2020学年度
第二学期期末考试
初一年级
语文
学校班级姓名考号
一、基础·运用（共14分）
1.阅读下列文段，请你根据要求完成（1）-（5）题。（共6分）
（）背地里说人长短不是好事情，( )tǎng shǐ要我说句真心话，我（）只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声xù说些什么事，还竖起第二个手指,在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又（伸开/张开）两脚两手，在床中
间 ( 摆成/ 摊成 )一个“大”字，（挤得/压得）我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?……”
母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还gē在我的颈子上。我想,这实在是无法可想了。
（1）语段中根据注音书写汉字都正确的一项是（1分）
A.倘使絮搁
B.淌使叙隔
C.倘使絮隔
D.淌使叙搁
（2）从括号内选择恰当的词语填写在横线上，全都正确的一项是（1分）
A.张开摊成压得
B. 伸开摆成挤得
C.张开摆成压得
D. 张开摊成挤得
（3）依次在括号内填入关联词语正确的一项是（1分）
A.即使但又
B.虽然但又
C.即使但可
D.虽然但可
A.①译著成书在即②文坛从此感彷徨
B.①译著尚未成书②文坛从此感毁灭
C.①译著尚未成书②文坛从此感彷徨
D.①译著成书在即②文坛从此感毁灭
注：《呐喊》《彷徨》是鲁迅先生作品，《毁灭》是鲁迅先生译著。
（5）下列文学常识搭配错误的一项是（1分）
A.《海底两万里》——儒勒·凡尔纳——法国
B.《阿长与山海经》——鲁迅——《朝花夕拾》
C.《孙权劝学》——司马迁——《资治通鉴》
D.《河中石兽》——纪晓岚——《阅微草堂笔记》
2.为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动，你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和
的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录②（性命攸关
事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰．的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下
过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈．求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。
（1）对语段中加点字的注音、字形、笔顺判断全都正确的一项是（2分）
A.祈求（qǐ）慢长“辰”字的第二笔是“丿”
B.祈求（qí）慢长“辰”字的第二笔是“一”
C.祈求（qí）漫长“辰”字的第二笔是“丿”
D.祈求（qǐ）漫长“辰”字的第二笔是“一”
（2）根据语意，语段中①②处应填入的词语是（2分）
A.①简要②性命攸关
B.①简单②性命攸关
C.①简要②朝不保夕
D.①简单②朝不保夕
（3）画线句【1】【2】两个方框内应填入的标点正确的一项是（2分）A．【1】，”【2】—— B．【1】”，【2】：
C．【1】”，【2】—— D．【1】，”【2】。
（4）为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说要点中，有误的一项是（2分）
《熹平石经》（东汉蔡邕）《宣示表》（三国钟繇）
《兰亭集序》（东晋王羲之）《古诗四帖》（唐张旭）
A.蔡邕——隶书——蚕头雁尾一波三折
B.钟繇——楷书——笔画分明字形宽扁
C.王羲之——行书——行云流水笔断意连
D.张旭——狂草——结构简省笔画连绵
二、古诗文阅读（共22分）
3.下列选项中默写完全正确的一项是（2分）
A.念天地之悠悠，独怆然而涕下。
B.朔气传金拓，寒光照铁衣。
C.落红不是无情物，化做春泥更护花。
D.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日生。
4.下列选项中默写完全正确的一项是（2分）
A.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣涧涧。
B.台痕上阶绿，草色入帘青
C.愿弛千里足，送儿环故乡。
D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5.下列选项中默写完全正确的一项是（2分）
A.浩荡离愁白日斜，吟编东指既天涯。
B.当窗理云鬓，对镜贴花黄
C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
D.然则天下之事，旦知其一，不知其二者多已，可据理意断欤？
6.阅读古诗，完成（1）-（2）小题。（4分）
望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析有误的一项是（2分）
A.这首诗以设问起笔,传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。
B.诗歌能让人充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀,可谓形神兼备。
C.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
D.诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（2）下面对诗歌分析理解正确的一项是（2分）
A.首联写农家拿鱼和鸡招待客人，“足”字可见其热情好客。
B.颔联写山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，柳绿花红之间忽然又出现一个山村，表现出诗人的喜悦心情。
C.颈联中对“春社”的描写，表现出作者衣冠简朴，古风犹存。
D.诗歌描写了优美的农村风光，充满浓郁的生活气息，表现了诗人对农村生活的热爱和向往。
7.阅读《孙权劝学》，完成（1）-（2）题。（4分）
初，权谓吕蒙曰：“【A】卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“【B】孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，【C】大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（2分）
A.但．当涉猎空山不见人，但．闻人语响
B.见．往事耳各抒己见．
C.即更．刮目相看三更．半夜
D.辞．以军中多务含糊其辞．
（2）依据上下文翻译文中三处语句，有误的一项是（2分）
【A】卿今当涂掌事，不可不学！
翻译：你现在当权管事了，不能不学习！
【B】孤岂欲卿治经为博士邪！
翻译：我是想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官！
【C】大兄何见事之晚乎！
翻译：老兄怎么知道这件事怎么这么晚呢！
8.阅读《爱莲说》，完成（1）-（3）题。（共8分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。【A】晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【B】予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！【C】菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（1）下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（2分）
A.中通．外直一窍不通．博古通．今
B.濯清．涟而不妖清．风徐来香远益清．
C.香远益．清精益．求精老当益．壮
D.可远．观而不可亵玩焉深谋远．虑好高骛远．
（2）翻译文中三处语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（2分）【A】晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
翻译：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人很喜爱牡丹。
理解：陶渊明爱菊，自唐朝以来人们非常喜爱牡丹，作者喜爱的与他们不同。
【B】予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
翻译：我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。
理解：把菊花、牡丹、莲比作不同的人，看似写花，实则写人，暗写自己愿做君子的志向。
【C】菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
翻译：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人就很多了！
理解：表明作者既不愿像陶渊明那样隐逸于世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，体现了他逍遥避世的人生追求。
（3）自古以来，我国有许多如莲的君子。阅读下面两则【链接材料】，结合《爱莲说》，对材料分析正确的两项
．．是（4分）
【链接材料一】
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放①。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨②？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察③，受物之汶汶④者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎⑤！”（节选自《史记·屈原贾生列传》）
【链接材料二】
天祥至潮阳，见弘范⑥，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰⑦。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固⑧，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”
（节选自《宋史·文天祥传》）
注：①[放]放逐。②[餔（bū）其糟而啜其醨（lí）]餔，吃。啜，饮。醨，薄酒。
③[察察]洁净的样子。④[汶汶]污浊的样子。⑤[又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎]又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？⑥[弘范]元初大将。⑦[张世杰]宋朝抗元爱国名将。⑧[固]坚决。
A.从屈原与渔父的对话可以看出，他宁可葬身江流鱼腹，也不愿使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢，具有莲般君子“香远益清”的特点。
B.屈原宁死也不愿改变自己的志向，让人敬重，具有莲般君子“可远观而不可亵玩”的特点。
C.从不肯拜见张弘范，到写诗明志，文天祥表达了他不愿效忠元朝皇帝的决心，可见他具有莲般君子“亭亭净植”的优美潇洒的风度。
D.张弘范以能当宰相来劝降文天祥，文天祥说自己不能拯救国家已经死有余辜，哪里还能改变志向侍奉敌人呢？这可见他具有莲般君子“中通外直”的品质。
三、现代文阅读（共20分）
9.阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成第（1）-（3）题。（共6分）
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
?在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）结合语境，对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含意理解最恰当的一项是（2分）
A.我不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福,也让我干渴的心田得到了滋润。
C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
（2）在欣赏紫藤花时，作者的情感发生了变化，请仿照例子，将横线上的内容补充完整。（2分）
“我”被紫藤花震撼、吸引→紫藤花带走了“我”的疑惑，令“我”沉浸在宁静和喜悦中→①→②
（3）下列选项中，对划线语句进行整体赏析完全正确的一项是（2分）
A.运用化静为动的描写方法，将视觉上静态的紫转化为流动的、欢笑的紫，突出了紫藤萝花色深浅不一、排列整齐的特点。
B.运用比喻和拟人的修辞方法，把紫藤萝比作瀑布，用“欢笑”表现紫藤萝在阳光下灿烂盛开的样子，表达了作者对紫藤萝的喜爱。
C.运用反复的修辞方法，将紫藤萝拟作人，“欢笑”、“生长”的紫藤萝让人眼前一亮，突出了作者见到紫藤萝盛开的欣喜。
D.运用多感官描写，视觉上紫藤萝呈现出辉煌的淡紫，听觉上又仿佛在流动，在欢笑，勾起了作者对家乡紫藤萝的伤心和怀念。
10.阅读下面材料，完成第（1）-（2）题。（共5分）
【材料一】
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光连起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
【甲】大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
……
（选自《老山界》）【材料二】
夹金山位于宝兴之西北，懋功（今小金）以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。我们早就听到过许多夹金山奇险的传说，但是，哪怕它再奇险，我们也决心以前卫团的英雄姿态跨过去，为数万英雄红军开辟出前进的道路。
为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好
御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。
我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不拉一个人，不掉一匹马。战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截击都被我们突破，量这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。”“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山!”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从邻近的几个小村落向大跷碛村集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍，【乙】有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。
（选自《越过夹金山，意外会亲人》）【材料三】
红军长征重要战役简表
（1）对三则材料分析不正确的一项是（3分）
A.从老山界的高峻陡峭和夹金山天气严寒能看出红军经历了残酷恶劣的自然环境的考验。
B.材料一中甲处和材料二中乙处能看出战士们爬山时很害怕畏缩，可见爬山难度之大。
C.红军在夹金山买不到烈酒辣椒御寒，只能靠穿单衣和拄木棍来爬山，可见他们物资极其匮乏。
D.敌人疯狂围追堵截，红军战士经过多次激烈战斗才摆脱敌人，到达陕北。
（2）根据三则材料，最能准确揭示长征精神内涵的一组短语是（2分）
①意志坚强②足智多谋③团结互助
④节约物资⑤革命乐观主义
A.③④⑤
B.①③⑤
C.②④⑤
D.①②④
11.阅读《朱自清与有信仰的教育》，完成（1）-（3）小题。（9分）
朱自清与有信仰的教育
①1924年，一个微风飘萧的春日，朱自清受夏丏尊邀请，来到春晖中学任国文课教员。当时校长经亨颐在春晖尝试推行教员专任、教学自主、学制改革，同时聘请了一大批有理想、有真才实学的教师到春晖任教，为教师提供了优越的教学环境和优厚的待遇。“走向春晖山
的容光，被云雾遮了一半，映在湖里。我的右手是个小湖，左手是个大湖。湖有这样大，使我觉得自己小了。”这种美的感受让朱自清领略到真正的生活温馨。志同道合的朋友之醇厚的情谊更使他觉得这是一生中难得的惬意时光，夏丏尊、丰子恺、朱光潜、匡互生等都是朱自清在春晖结成的莫逆之交。
②来到春晖不久，朱自清在《春晖》半月刊上发表了《教育的信仰》一文。他在文章中谈到，教育界中人，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应该把它当作手段。如果把教育当作手段，其目的不外乎名和利；结果不仅不利于学生的发荣滋长，而且还会两败俱伤，一塌糊涂。那么，什么是教育的目的呢？教育有改善人心的使命。他认为，如果学校太重视学业，忽略了做人，学校就成了学店，教育就成了跛的教育，而跛的教育是不能行远的，正如跛的人不能行远一样。所以，他说：教育者须先有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰，如宗教信徒一般。
③朱自清在春晖，一反师道尊严的传统，要求学生克服见了老师就矫情饰伪的毛病，培养做人纯正的趣味。一次，有人报告学生中有几人聚赌。如此公然地违纪事件，朱自清不主张学校处理学生。他和别的教师商量后，让教师先找学生谈话。教师责备自己有负于自己的职责和学生家长的托付，学生则更痛心自己的行为违背了老师的教导、家长的期望，流下悔恨之泪，因而当即作了深刻检讨。教育目的既已达到，就将处理的全权交给学生协治会。学生协治会是学生自己的组织，他们的处罚方式是，罚犯错误学生写大字和打扫学生宿舍卫生一个月。
④一次，朱自清的学生王福茂写了一篇作文，题目是《可笑的朱先生》。文章写道：他是一个肥而且矮的先生，他的脸带着微微的黄色，头发却比黑炭更黑。近右额的地方有个圆圆的疮疤。当他在黑板上写字的时候，看了他的后脑，似乎他又肥胖了一半。最可笑的，就是他每次退课的时候，总是像煞有介事的从讲台上大踏步的跨下去，走路也很有点滑稽的态度。朱自清在这篇作文下面画了许多双圈，并在课堂上读给大家听。他说，我平时教大家怎样写作，王福茂给大家一个榜样，这就是描写人要让人读后如见其人，最好还应如临其境，如闻其声。
⑤朱光潜教英文，与朱自清身材相似，性情相投，许多人以为他们是兄弟。他的第一篇美学论文《无言之美》，就是在朱自清、夏丏尊的鼓励下写成于春晖。朱自清极力鼓励朱光潜在学生中作讲演。朱光潜起先不肯答应，恐怕讲得不好，但经不住朱、夏的一再鼓励，就在春晖中学规定的五夜讲话时间里向全校学生作了演讲。结果效果出奇的好，主要是被演讲时谨严的逻辑、连珠的妙语和强烈的论辩力所慑服。就效果而言，此后学生中吵吵闹闹的现象减少了，因为他们觉得无言之美是一种大方之美、静穆之美，是美的至境。
⑥朱自清在《春晖的一月》中说：我只照我喜欢的做就是了。这就是自由了。可这世界上哪里又有世外桃源呢？随着校长经亨颐长年奔波在外、校务由代理校长掌管后，校方和学生、教师的矛盾终于爆发了。春晖神话破灭在一个冬天的早上。1924年深冬的一天，春晖中学的学生黄源在出早操时戴了一顶黑色的绍兴毡帽。体育老师认为不成体统，勒令除去，黄源不肯，师生由此发生争执。校方坚持要处分黄源，舍务主任匡互生力争无效，愤而辞职。全体学生罢课，校方开除了为首的28名学生并宣布提前放假。此举激起教师的公愤，教员集体辞职以示抗议。朱自清与夏丏尊、丰子恺、朱光潜等人先后离开了白马湖。
⑦人散后，一钩新月天如水。丰子恺在春晖如诗如画的岁月留下了这幅作品，既像是写实，也像是预言，而留给后人的则是无尽的怀想和叹息。
（1）本文叙述了朱自清先生哪几件事情？请用自己的话进行概括，每条不超过10个字。（3分）
①在杂志发表《教育的信仰》
②
③表扬王福茂的作文
④
⑤
（2）结合上下文，下列选项中对画线部分内容，在全文中作用理解有误的一项是（2分）
A.朱自清强调了教育的目的，教育有改善人心的使命
B.朱自清认为老师须先有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰。
C.朱自清认为，教育者如果为了让学生考高分，可以把教育当作一种手段。
D.画线部分是下文的纲要，下面的内容围绕画线部分展开。
（3）基于对全文的理解，下列选项中最恰当的两项
．．是（4分）
A.朱自清反对“师道尊严”，主张师生之间地位绝对平等，学生见了老师不能“矫情饰伪”，可以随意开玩笑。
B. 朱光潜担心自己口才不好讲得不好，但在一再鼓励下走上讲台，结果效果出奇的好。他站在台上演讲时有一种大方、静穆的无言之美。
C. 本文通过叙述朱自清与他在春晖中学的同事教育指导学生的几件生活琐事，勾勒了视教育为事业信仰的教育家形象。
D. 本文先记述了朱自清的教育实践，后阐述了朱自清的教育主张，使读者了解到了当时中国学校教育的某些状况。
E.本文通过以叙为主、评论为辅以及正面、侧面相结合的手法，让读者了解到朱自清作为文学家之外的另一面。
四、名著阅读（2分）
12.在阅读《骆驼祥子》和《海底两万里》时，老师要求同学根据每本书的内容和艺术特色，设计研究专题，并运用恰当的阅读方法来探究专题。甲同学和乙同学交流自己的计划如下。甲同学下面的计划不合理的一项是（2分）
A.《骆驼祥子》的专题一是“探寻悲剧原因”。我选择圈点批注法，我要圈点批注祥子对买车的心理变化过程，分析为什么会发生变化，从而得出原因。
B.《骆驼祥子》的专题二是“品析京味儿”。我选择跳读法，我要跳读寻找和老北京文化相关的片段，然后分类积累。
C.《海底两万里》的专题一是“介绍神奇的‘诺第留斯’潜水艇”，我选择精读和跳读相结合阅读法，精读介绍潜水艇的或者用它解决难题等段落，画出潜艇的构造图，并且在构造图上标出潜艇某些功能在什么情节中发挥了重大作用，对和潜艇关系不大的情节暂时跳过。
D.《海底两万里》的专题二是“介绍尼莫船长”，我选择快速阅读法，对涉及他的语段或者事件格外关注，同时勾画文中大段的景物描写，归纳出尼莫船长的主要经历和性格气质。
五、作文（40分+2分）
13.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我》为题，写一篇涵盖以下条件的记叙文，字数600—800字。
涵盖条件：1.题目横线处填上一个能体现自己情感的词语。
2.要有具体的情节来表现人物的精神品质。
3.要尽量使用多种人物描写，如外貌、语言、动作、细节等。
4.内容积极向上。
初中语文培训总结 人只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。 首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。 听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。 我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力;结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。 其次，经典课例分析，开阔了我的视野。 作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。 第三，专家讲座，使我把握教材和设计教学的能力有了提升。 以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。
北京汇文中学2019-2020年八年级下数学期中试题 -4 一、选择 1. 下列方程是一元二次方程的是（ ） A.0512=+-x x B.x(x-1)=x 2-3 C.x 2+y-1=0 D. 51 331 22-=+x x 2. 菱形和矩形一定具备的性质是（ ） A.对角线互相平分 B.对角线互相垂直 C.对角线相等 D.每条对角线平分一组对角 3. 若a-b+c=0，则一元二次方程ax2+bx+c=0必有一根为（ ） A.0 B.-1 C.1 D.2 4. 若b b -=-3)3(2，则b 的取值范围是（ ） A.b ＞3 B.b ＜3 C.b ≥3 D.b ≤3 5．使式子55-=-a a a a 成立的条件是（ ） A.a ≥5 B.a ＞5 C.0≤a ≤5 D. 0≤a ＜5 6.关于x 的方程ax 2-2x+1=0中，如果a ＜0，那么方程根的情况是（ ） A.有两个相等的实数根 B. 有两个不相等的实数根 C.没有实数根 D.不能确定 7.若顺次连结四边形ABCD 各边中点所得四边形是菱形，则四边形ABCD 一定是（ ） A.菱形 B.对角线互相垂直的四边形 C.矩形 D. 对角线相等的四边形 8.关于x 的方程x 2-(a 2-2a-15)x+a-1=0的两根互为相反数，则a 的值是（ ） A.-3 B.5 C.5或-3 D.1 9.李明的作业本上有五道题：①a a a =3；②x x x x x 45=-； ③
a a a a a =?=112；④636 124=+；⑤a a a 223-=-，如果你是他的数学老师，请摘除他做错的题有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.在△ABC 中，AB ＞AC ，点D 、E 分别是边AB 、AC 的中点， 点F 在BC 边上，连结DE 、DF 、EF ，则添加下列哪个条件后， 仍无法判定△BFD 与△EDF 全等的是（ ） A.EF ∥AB B.BF=CF C.∠A=∠DFE D.∠B=∠DEF 二、填空题 11.下列数据5,3,6,7,6,3,3,4,7,3,6的众数是 ，中位数是 。 12.已知O 是平行四边形ABCD 的对角线的交点，AB=20cm ，BC=12cm ，则△AOB 的周长比△AOD 的周长多 cm 。 13.关于x 的一元二次方程 (a-2)x 2+x+a 2-4=0有一个根是0，则a 的值为 。 14.已知x ＜1，则122+-x x 化简的结果是 。 15.已知关于x 的一元二次方程(k+1)x 2+2x-1=0有两个不相等的实数根，则k 的取值范围是 。 16.如图，在等腰梯形ABCD 中，AD ∥BC ，过点D 作DF ⊥BC 于F ，若AD=2，BC=4，DF=2，则DC 的 长为 。 17.菱形ABCD 中，AB=4，高DF 垂直平分边AB ，则BD= ，AC= 。 18.如果x 2-2(m+1)x+m 2+5是一个完全平方式，则m= 。 19.某校在开展“节约每一滴水”的活动中，从九年级的180名同学中任选10名同学汇报了各自家庭一个月的节水情况，如下表所示： F B B C
2020~2021学年度第一学期期中考试 七年级数学试题卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分） 1.2020年3月抗击“新冠肺炎”居家学习期间，小华计划每天背诵6个汉语成语。将超过的个数记为正数，不足的个数记为负数，某一周连续5天的背诵记录如下：+4，0,+5，-3，+2，则这5天他共背诵汉语成语（）
若n=49，则第2020次“F 运算”的结果是（） A.152 B.19 C.62 D.31 二、填空题（本大题共4小题，没小题5分，满分20） 11. 一件商品原售价为2000元，销售时先提价10%；再降价10%，现在的售价是______元. 12. 如果y=3是方程2+（m-y ）=2y 的解，那么关于x 的方程2mx=(m+1)(3x-5)的解是_____. 13. 当x=3时，代数式px 3+qx+1的值为2020，则当x=-3时，代数式px 3+qx+1的值是______. 14. 为了求1+2+22+23+…+2100的值，可令S=1+2+22+23+…+2100，则2S=2+22+23+24+…+2101，因此2S-S=2101-1，即1+2+22+23+…+2100=2101-1，仿照以上推理计算1+3+32+33+34+…+32020的值是_________. 三．（本大题共2小题，每小题8分，满分16分） 15.计算： (1)（4分）(?6 43)?(?385)?(+541)+(+283). (2) 2 12-316--1-22020÷??）（. 16. 解方程： （1）（4分）3x ?7(x ?1)=3?2(x+3) （2）（4分）4 233-1+-=-x x x 四．（本大题共2小题，每小题8分，满分16分） 17.已知有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示。化简：2|b ?a|?|c ?b|+|a+b|. 18.如果关于x 的方程2 2834+-=-x x 的解与方程126)13(4-+=+-a x a x 的解相同，求a 的值.
六年级下册数学练习题及答案人教版(1) 一．选择题（共4小题，满分8分，每小题2分） 1．（2分）下列叙述正确的是（ ） A ．a 的倒数是 B ．一桶油用去千克，还剩下 C ．一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数 2．（2分）两根3米长的绳子，第一根用去米，第二根用去，两根绳子剩余的部分相比（ ） A ．第一根长 B ．第二根长 C ．两根同样长 3．（2分）小明和爸爸、妈妈去看电影，每张电影票78元，带（ ）元够了． A ．100元 B ．200元 C ．240元 4．（2分）将直角三角形ABC 以BC 为轴旋转一周，得到的圆锥体积是V ，那么V ＝（ ） A ．16π B ．12π C ．25π D ．48π 二．填空题（共9小题，满分18分，每小题2分） 5．（2分）填上千克或克： 1个乒乓球重约3 ． 2袋盐重1 ． 一瓶矿泉水重500 ． 一头奶牛约重200 ． 6．（2分） ，把这个线段比例尺改写成数值比例尺是 ． 7．（2分）男生比女生多，则女生比男生少 ；男生人数的等于女生人数的，男女生人数比是 ． 8．（2分）一个车轮的直径是40厘米，车轮转动一周大约前进了 厘米．如果车轮每分钟转动80周，5分钟车轮可以走 米．
9．（2分）有一个三角形的三个内角的度数之比是2：5：2，这个三角形按边分，属于三角形，按角分，属于三角形． 10．（2分）水族箱里有红、黑两种金鱼共18条．其中黑金鱼的条数是红金鱼的．红金鱼有条，黑金鱼有条． 11．（2分）千克表示把平均分成份，表示这样的4份；还表示把平均分成份，表示这样的份． 12．（2分）一栋楼每层有18个台阶，从一楼到六楼，要爬个台阶． 13．（2分）用含有字母的式子或方程表示下面的数量关系． 5减x的差除以3 160减5个a x的3倍等于57 x除以5等于1.6 三．计算题（共5小题，满分32分） 14．（16分）选择合理的方法进行计算 （1）2﹣﹣﹣ （2）0.8++0.2 （3）15﹣5÷12﹣ （4）68﹣7.5+32﹣2.5 （5）﹣（﹣） 15．（4分）解方程． x÷4.5＝1.2 （4x﹣6）×5＝4.8 6x+1.6x＝22.8 3.4x﹣6×8＝26.8 16．（4分）解比例 3：5＝x：15 ＝
1990年以来的中学语文教科书 一 1990-1991年，人民教育出版社出版供义务教育初中阶段使用的初中语文课本。这套课本试用后，根据各地反应，1993年，人教社按照1992年修改大纲精神，将这套课本修订出版，本文称为1993年版课本。相比于1990-1991年版课本，1993年版课本使用时间更长，影响更大。这套课本的主编是顾振彪、张厚感、王连云。 1993年版初中语文课本明确了语文基本训练的重要性。《说明》认为：“语文基本训练是主体，三个阶段体现着互相承接，逐步递进的训练程序。第一阶段，先指导学生从整体上学习和把握运用语文的能力。第二阶段，进而分解为三种表达方式，使训练得到提高和加深。第三阶段，更进一步进行三种表达方式综合运用的训练，落实到实际运用上。”[1] 课本编者认为：“进行语文基本训练必须与生活密切联系。语文是交际的工具，是用来反映生活并服务于生活的。联系生活进行基本训练，既‘导流’，又‘开源’，有利于学生生动活泼的、主动的学习，有利于学以致用和学文育人。”[2]所以，在编排和选文上，这套课本的最大特点是强调“联系生活”。在80年代的教材中，记叙、说明、议论等表达方式的学习是贯穿初中三学年的，是结构教材的主要元素。本套课本虽然仍强调三种表达方式的学习，但一方面?核跛?们在课文中的比例，另一方面强调在与生活的联系中来学习它们。课本《说明》中称：“为求多样化并显示阶段性，初中的学习过程分为三个阶段，教学重点和编排方式各不相同。第一阶段（第一学期），认识语文与生活的关系，着重培养一般的语
文能力，课文按照其反映的生活内容分类编排。第二阶段（第二、三、四学期），联系生活，着重培养记叙、说明、议论的能力，三种表达方式依次分作三个学期的训练重点，课文按照表达方式编排。第三阶段（第五、六学期），着重培养在生活中运用语文的能力，同时培养文学欣赏能力，课文按照文体分类编排。”[3]按生活内容分类编排，是1949年以来新的教科书结构方式。第一册8个单元，分别为家庭生活、学校生活、社会生活、革命生活、自然景物、经济文化、科学世界、想象世界。第五、六册除说明、议论等普通文单元，小说、诗词等文学作品单元和文言文单元外，还设置了新闻、应用文、演讲辩论、使用工具书、调查报告等单元。这些单元选取一些服务实际社会生活的文章，安排与生活密切联系的练习和活动，体现了“联系生活”的编写原则。 这套教材共6册，每册8单元，一般每单元4课，个别单元3课或5课，共170课。每单元2-3篇教读课文，1-2篇自读课文，第四册以后有些单元还将自读课文分为课内自读和课外自读两类。 这套教材每单元前面有单元提示；课文与课文之间穿插汉语知识；多数课文后面有一则与课文相关的、有趣味的小知识，比如小资料、小言论、小趣闻等等；课文结束后安排作文训练或听说练习；每册有4-5篇附录，是关于语法、表达方式、文学常识的知识短文。 这套课本中每篇教读课文前有“训练重点”和“预习提示”。“训练重点”一般结合单元重点和课文的主要特色，提出2-3条训练重点；“预习提示”或针对课文中的重难点提出学习中需要注意的问题，或介绍课文写作背景、重要作家和生平资料，或要求学生利用工具书和课文注释去理
中学语文培训心得3篇 教师素质是语文教师在教育教学中表现出来的、决定其教育教学效果和对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。下面是小雅带来的中学语文培训心得，欢迎大家阅读。 中学语文培训心得篇一： 高中语文90学时培训现已结束，此刻回头想想，12天的连续培训已不漫长，也许所有的事情都是这样，在经历时总是煎熬万分，而回首时却是如此怀念。此次培训给了我许多启示，最重要的可以归结为四个字：“重新审视”。 首先，重新审视我们的教学目的。崔勇老师说：“人生就是不断的成长，而非学习。”“不要有偏见，人有千形万态，诗歌也是千姿百态。”“在社会中，人要有忍耐肮脏的能力。”等等这些智慧的话语无不在敲击我已类似顽固的脑袋。在继成的知识体系和实践中，语文教学的目的被我定位为知识，语法知识、文学知识、评论知识等。这无形中让学生囚禁在知识的海洋里，漫无边际而使得自己迷失、迷惘。现在我知道，教学不是教知识，而是教他们思维，教他们自主认识外界、自主思考的能力。 其次，重新审视我们的作文教学。作文教学在高中教学中无疑是个难点，也是个重中之重的课程。俞磊老师一针见血地指出，作文的评价系统是混乱的!教师习惯性地在每次评价作文时用如下话语：主题深刻或肤浅，语句通顺，脉络清晰等，这些概述
式的话语其实是在敷衍，作文做好的评改方式是面批，而评价角度是从语言、思考、视野、逻辑和技术这几个方面出发。而后，他又着重介绍了如何建立一种有张力、有质地、有滋味的语言结构，并加以举例，这给予了我很大的启发。学生需要看书，老师同样如此，要使学生知道语言体现的是一种才气!重视语言，重视作文评价，前面的道路任重而道远。 最后，重新审视我们的教育本身。在文学沙龙中，各位老师的精彩发言在各个方面让我重新审视教育，尤其是来自乐清中学的张金琪老师。他对于教育有许多的看法，比如中国的教育不如外国的教育，当他的孩子到外国上学时，跟他这么说了一句：“原来教育是这样的。”而他自己从各种书籍和实践中也发现，我们的老师不合作、不学习，有点什么东西就像宝贝似的不舍得与别人分享，一针见血地剖析了中国教育的现状。教师不读书，不与时俱进，早晚要被社会淘汰，但是这就存在一个问题，我们老师如何在接受新思想、新知识的同时，又不与现行高考体制相违背?“教育将走向何方?” 这一次90学时培训收获就这么多，可又岂止这么多?它留给我的是更多的思考与实践，我一直在探索的路上! 中学语文培训心得篇二： 为人师者，必有德。作为一名人民教师，“传到授业解惑”是我们的职责;“为人师表”更是我们的使命。所以，高尚的品德是我们必备的素养。
北京汇文中学2021初三化学上册期中试题和答案 一、选择题（培优题较难） 1．质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两只试管内加热。下列有关放出氧气质量（g）与反应时间（t）关系图象（图中是a纯氯酸钾曲线，b是混有二氧化锰的曲线）其中正确是 A．A B．B C．C D．D 2．下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是 A．①③属于不同种元素B．④属于离子，离子符号为Mg2- C．②③的化学性质相似D．①④均达到相对稳定的结构 3．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是 ①H ②Fe2+③Cu ④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl A．能表示一个分子的是①④⑥ B．表示物质组成的化学式是③④⑥ C．②⑤的质子数相同，化学性质也相同 D．④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子 4．用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( ) A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果 C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好 D．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果 5．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是（）
物质甲乙丙丁反应前质量/g100.3 4.8 2.8反应后质量/g 3.2待测8 6.4 A．待测值为0.6 B．此反应可表示为：丙+丁→甲 C．反应中甲和丁变化的质量比为1：2 D．甲一定是化合物 6．下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（） A、制CO2的药品 B、发生装置 C、收集装置 D、比较CO2与空气的密度 A．A B．B C．C D．D 7．河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒D．净化后的水是纯净物8．某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确 ．．．的是( ) A．B． C．D． 9．中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及 ．．．化学变化的是（）
[初中教育]语文培训课程笔记
、 专题讲座 初中语文说课与案例评析 赖力敏（北京丰台二中，中学高级） 一、说课的价值与意义 说课，看似用时比讲课经济，似乎只是为了节省听课的时间而创生出来的一种新的教研方式，但这只是从表面上看到了说课形式的短小精炼，并没有从实质上认清其价值。 其实，说课的价值和意义全在于教学研究。说课创造了一个研讨的平台，提供了一个交流的机会，学科教师因而能够有组织地对一个教学内容进行集中的、精细的研讨，让课堂的教和学能够触及内涵的把握。经常性的说课，有利于教师养成举一反三、深思慎取的习惯，从而在自己每一节课的教学设计、实施中，都有意去追求教学的改进，达成教师专业发展的目的。 在此，我们不妨按照按照说课进行的时间，将其分为课前说课和课后说课分别解析。 （一）课前说课——让课堂更趋完美 我们常说：“教学是遗憾的艺术”，因为课堂教学不像科学实验，这个过程是无法推翻重来、反复修正的，它只能进行一次。备课是否足够充分、课堂教学情境的设想是否合理、教学切入点和实施策略的选择是否恰当等等这些问题，需要通过课前的说课环节来商定和解决，这样才能把教学实施的遗憾减少到最小。 （二）课后说课——让反思更加深刻 毕竟，课堂教学过程中会出现临机情况，学生的反应也会各自不同，错失了教学良机的遗憾难以完全避免；或者在上课时灵光突现，及时做了相应的教学调整，让教学效果更突出，这种情况也是时时会遇到的。所以教学设计的真正成熟，往往
在上过课之后。 教师个人的反思固然可以描述成教学案例，用文字把自己的思考整理、固化出来，与大家分享，但集体的研讨更有利于集思广益，开阔教学思路，促进教师专业发展。 课后说课，不是为了弥补这一节课上教学实施的缺憾，而是为了增强教师“教”的意识，让所有参与说课研讨的人都能从这一次的经验教训中获得相应的启发，观照和反思自己的教学，从而在日后的教学中抓住时机，研磨细节，获得改进。 二、说课的基本环节 简要地说，说课的基本环节应该包括以下几项： ?教学背景分析 ?教学目标的确定 ?重难点分析 ?教学过程设计
2020-2021济南市汇文中学初一数学上期中一模试卷(及答案) 一、选择题 1．将一副直角三角尺按如图所示摆放，图中锐角∠1的度数为（） A．58°B．59°C．60°D．61° 2．下列各数中，比-4小的数是（） -B．5-C．0D．2 A． 2.5 3．生物学家发现一种病毒的长度约为0.000043mm，用科学记数法表示这个数的结果为（单位：mm）（） A．4.3×10﹣5B．4.3×10﹣4C．4.3×10﹣6D．43×10﹣5 4．若一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角（） A．相等B．互补C．相等或互补D．不能确定 5．我国古代《易经》一书中记载，远古时期，人们通过在绳子上打结来记录数量，即“结绳计数”．如图，一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结，满七进一，用来记录孩子自出生后的天数，由图可知，孩子自出生后的天数是（） A．81B．508C．928D．1324 6．将如图所示的Rt△ACB绕直角边AC旋转一周，所得几何体的主视图（正视图）是（） A．B．C． D．
7．将一副三角板如图摆放，∠OAB=∠OCD=90°，∠AOB=60°，∠COD=45°，OM 平分∠AOD ，ON 平分∠COB ，则∠MON 的度数为（ ） A ．60° B ．45° C ．65.5° D ．52.5° 8．下列图形经过折叠不能围成棱柱的是（ ）. A ． B ． C ． D ． 9．已知∠1=18°18′，∠2=18.18°，∠3=18.3°，下列结论正确的是（ ） A ．∠1=∠3 B ．∠1=∠2 C ．∠2=∠3 D ．∠1=∠2=∠3 10．小明在利用完全平方公式计算一个二项整式的平方时，不小心用墨水把最后一项染黑了，得到正确的结果变为2412a ab -+（ ），你觉得这一项应是（ ） A ．23b B ．26b C ．29b D ．236b 11．一球鞋厂，现打折促销卖出330双球鞋，比上个月多卖10%，设上个月卖出x 双，列 出方程（ ） A ．10%x ＝330 B ．（1﹣10%）x ＝330 C ．（1﹣10%）2x ＝330 D ．（1+10%）x ＝330 12．已知|m+3|与（n ﹣2）2互为相反数，那么m n 等于（ ） A ．6 B ．﹣6 C ．9 D ．﹣9 二、填空题 13．当a ＝________时，关于x 的方程 +23=136 x x a +-的解是x ＝－1. 14．如图1所示的图形是一个轴对称图形，且每个角都是直角，长度如图所示，小明按图2所示方法玩拼图游戏，两两相扣，相互间不留空隙，那么小明用9个这样的图形（图1）拼出来的图形的总长度是_______（结果用含a 、b 代数式表示）. 15．将一些形状相同的小五角星如图所示的规律摆放，据此规律，第10个图形有_______个五角星.
北京汇文中学已经走过138年的历史。从1926年时任校长高凤山先生提出并确立“全人教育”思想，到今日北京汇文中学所秉持的“以人为本、重在发展”办学理念，北京汇文办学始终将对人的关爱和促进人的全面发展放在育人的首位。正因如此，北京汇文中学毕业的学生中涌现出中外科学院院士、大学教授、科学家、艺术家、名作家，还有著名劳动模范、体育健将、共和国的部长、党中央委员、部队将军和国家领导人，可以说是人才济济，英才辈出。更有成千上万的北京汇文中学校友分布在各行各业，为祖国的富强建功立业。 进入21世纪的北京汇文中学，将继续以“智、仁、勇”校训激励和鞭策自己，继承和发扬汇文中学的光荣传统，以更开放的姿态努力为每一位有志于成才的学子提供优秀教师队伍和现代化教学设施，以及发展特长、展示才能、参与中外交流的广阔舞台；继续积极创设宽松、民主的成长环境，与社会各界一道，致力于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，使汇文中学真正能够成为“人文荟萃”、“广育人才”，具有学府风范的学校。 北京汇文中学始建于1871年，是首都百年名校。学校2005年起恢复初中部，现为包括高中部、初中部以及国际部在内的完全中学。139年的办学实践中，汇文形成了深厚的人文积淀和历史传统，彭雪枫、张学思、张克侠等老一辈无产阶级革命家，王大珩、王忠诚、贾兰坡、林同炎等三十多位中国科学院和中国工程院两院院士，国学家启功、儿童教育家孙敬修，全国人大常委会副委员长李沛瑶、全国政协副主席万国权等都是汇文的杰出校友。在新中国建立后历次市级重点中学的评审中，汇文均名列其中。2001年，汇文中学成为北京市首批示范性普通高中校。 学校办学理念是“以人为本，重在发展”，强调学校教育要主动适应社会发展和人的发展需要，学校教育要为学生终身学习奠定坚实基础，为学生可持续发
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/db12805006.html, 1958—1965年的中学语文教科书 作者：李斌 来源：《语文教学与研究(教研天地)》2017年第10期 1958-1965年间，人教社所编中学语文教科书按照结构体例的不同，鲜明的分为两个阶段：第一阶段是1958-1960年，第二阶段为1961-1965年。前一阶段以1958年新编教科书为基础，先后经过了1959年、1960年两次修订。后一阶段包括两套新编教科书：1961年的十年制中学语文教科书与1963年的十二年制新编中学语文教科书。 一 1958年，人教社编出新的初高中语文课本共12册，没有前言或说明，不列编者姓名，不分单元。初中每册选文12-14篇，共79篇，高中每册选文11-14篇，共77篇，初高中共156篇。在人教社所编中学语文课本中，这属于课文最少的一套。课文后有注释和练习，每课练习平均8道题。初中每两三篇课文后有一篇语文知识短文，既包括词性辨析、句子构造、修辞知识，也包括书信、启事、会议记录等应用文知识。高中只是在第二、四册全部课文之后分别有两篇关于叙述、说明、描写、议论、文章材料等有关文章写作方面的知识短文。初中单册，高中单册都编有教学参考书。 这套教科书保留了1949-1957年间教科书中的部分课文，如《老山界》《清川江畔》《老杨同志》《美国的真正悲剧》《任弼时同志二三事》《大渡河畔英雄多》等。文言文数量十分少，大约只占10%左右。这套教科书的特点是选入了大量反映工农业生产大跃进的作品。反映大跃进政策的，有《人民日报》社论《把总路线的红旗插遍全国》《不平常的春天》等。编者在《把总路线的红旗插遍全国》课后设问：“总路线体现了我国人民哪些要求？表现了我国人民怎样的气概？”“我们的国家是又穷又白，我们的建设要又多又快又好又省，这是一个矛盾。这个矛盾怎样解决？”[1]反映农业大跃进的，如湖北古城县委第一书记沈汉民的《争取一两年内，小麦亩产千斤》（选自1958年5月16日《人民日报》），这篇作品表现了合作社之间通过竞争追赶，实现粮食产量翻翻的奇迹。编者在课后设问：“决定生产的大跃进的关键是什么？”“三合社是怎样战胜保守思想，赶上共同社的？”“为什么说‘农业生产前途无限’？读了这篇文章，你对这句话有什么体会？”[2]像这样的课文还有李凯、庆琛《五亿农民的方向》（选自1955年11月28日《人民日报》），《十分指标，十二分措施，二十四分干劲》（《红旗》1959年第3期“社论”），孟用潜《我国小麦总产量压到美国》（《红旗》1958年第4期），罗天《实行土地大平整，保证农业再高产！》（选自1958年5月12日《人民日报》），陕西省委第一书记张德生《大搞群众运动才能多快好省》（选自1958年5月15日《人民日报》），广西来宾县委第一书记张文卿《天不下雨不靠天有水丰收万万年》（选自1958年5月20日《人民日报》）等。反映工业大生产的，如上海民歌《平地兴建钢铁厂》：“昨天持枪保国防，今天来修钢铁厂。机器一开春雷响，铜水奔流如长江。总路线给祖国插双
中学语文培训心得体会 【篇一】 从“李白故里江油”来到千年古城阆中参加“国培计划初中语文”的培训，辛劳、兴 奋而又期待。“未知的都是朦胧的”，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容 了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟悉到自己有幸加进了一个专业、规范、有着先 进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路! 刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座《在 语文教学中培养学生的创新精神》，使我熟悉到要让学生有创新精神，那么教师首先必须 要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利， 远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街 中学的卿平海老师，不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的 策略”，更为我们上了一堂幽默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”， 当学生的出色文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可 以这样上! 睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采：在 质疑中辩词义，在思考中排语序，在快乐中练展叙，在分析中写题记!在这堂示范课中， 我们初步熟悉了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文 教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极 具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《<丑小鸭> 到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我熟悉到：我们整天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。实在，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新奇又严谨 的青春语文。 重庆南开中学的特级教师，优雅的颜运静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了《初 中语文课程模式探究》，使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时更加熟悉到：只要落实好了新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成绩，都会不断进步。 成绩和创新性语文教学并不相悖!我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新 奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生聪明，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义 和功利主义的***，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的 语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但 作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生 命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢西华师范大学的几 位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴师等等。你们真的辛劳了，想余下的几天学习会更 加的出色!
2019-2020 学年度第二学期北京汇文中学期末考试 初一年级 听力理解（共27分） 一、听对话或独白,根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。（共12 分，每小题1.5 分） 请听一段对话，完成第1至第2 小题。 1.What does Colby think of his family rule? A. It’s boring. B.It’s useful. C. It’s terrible. 2.What does Jodie want to do now? A. Watch TV. B. Go to the movies. C. Play computer games 请听一段对话，完成第3至第4 小题。 3.Where is Sam now? A.In America. B. In Canada. C. In China. 4. How does Sam feel in his room? A. Warm. B.Dry. C.Cold. 请听一段对话，完成第5至第6 小题。 5. When is it in Beijing now? A.In the morning. B. In the afternoon. C. In the evening. 6.What is Steve doing in Beijing? A.He’s studying there. B. He’s visiting there. C. He’s working there. 请听一段独白，完成第7至第8 小题。 7. How’s the weather in America? A. Warm and sunny. B. Rainy and cool. C. Windy and warm. 8.What doesn’t Elmer do on rainy days? A. Watch TV. B. Play kung fu. C. Play the violin.
《中学语文课本经典文章题目汇总》 1、《送杜少府之任署州》（王勃） 2、《黄鹤楼》（崔颢） 3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 4、《泊秦淮》（杜牧） 5、《夜雨寄北》（李商隐） 6、《愚公移山》（《列子》） 7、《陋室铭》（刘禹锡） 8、《爱莲说》（周敦颐） 9、《黔之驴》（柳宗元） 10、《工之乔献琴》（刘基） 11、《龟虽寿》（曹操） 12、《石壕吏》（杜甫） 13、《相见欢》（李煜） 14、《观书有感》（朱熹） 15、《清平乐村居》（辛弃疾） 16、《谁是最可爱的人》（魏巍） 17、《驿路梨花》（彭荆风） 18、《一面》（阿累） 19、《我的信念》（玛丽·居里） 20、《荔枝蜜》（杨朔） 21、《猫》（郑振译）
22、《天上的街市》（郭沫若） 22、《静夜》（郭沫若） 23、《纸船》（冰心） 24、《我是一条河》（冯至） 25、《色彩》（闻一多） 26、《我为少男少女们歌唱》（何其芳） 27、《乡愁》（余光中） 28、《乡愁》（席慕容） 29、《假如生活欺骗了你》（普希金） 30、《未选择的路》（弗罗斯特） 31、《三峡》（郦道元） 32、《记承天寺夜游》（苏轼） 33、《闲情记趣》（沈复） 34、《周处》（刘义庆） 35、《晏子故事两篇》（《晏子春秋》） 36、《使至塞上》（王维） 37、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 38、《春望》（杜甫） 39、《登飞来峰》（王安石） 40、《论诗》（赵翼） 41、《五柳先生传》（陶渊明） 42、《小石潭记》（柳宗元）
43、《观潮》（周密） 44、《画蛇添足》（《战国策》） 45、《买椟还珠》（韩非子） 46、《滥竽充数》（韩非子） 47、《塞翁失马》（《淮南子》） 48、《渡荆门送别》（李白） 49、《秋词》（刘禹锡） 50、《赤壁》（杜牧） 51、《过零丁洋》（文天祥） 52、《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》（苏轼） 53、《公输》（《墨子》） 54、《核舟记》（魏学伊） 55、《唐雎不辱使命》（《战国策》） 56、《荔枝图序》（白居易） 57、《山市》（蒲松林） 58、《题破山寺后禅院》（常建） 59、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈） 60、《别云间》（夏完淳） 61、《水调歌头》（苏轼） 62、《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》（李清照） 63、《陈涉世家》（司马迁） 64、《马说》（韩愈）
中学语文教材教法试题 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．中学语文教学法是一门【C】 A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科 2．语文教学法这门课程从产生以来经历了以下名称的变化【A】 A．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法一语文教学论、语文教育学等多种名称并用B．教授法一一教学法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法C．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教材教法一语文教学论D．国文教学法一国语教学法一中学语文教材教法一语文教育学 3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【A】 A．孔子B．孟子C．苟子D．子思 4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【A】 A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程 5．主张教师在教学过程中，要使教材变成儿童的经验的教育家是【C】 A．莱茵B．布鲁纳C．杜威D．赞可夫 6．提出联结理论一试误说的代表人物是【A】 A．桑代克B．斯金纳C．布鲁姆D．布鲁纳 7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【C】 A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法 8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【A】 A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法 9．幻灯机、投影仪属于【A】 A．视觉型媒体B．听觉型媒体C．视听型媒体D．综合型媒体 l0．情境教学法是通过朗读、讲解、音响等手段，展开生动的场景，抒发强烈的情感进行阅读教学的方法。这种教学方法的倡导者是【D】 A．钱梦龙B．李吉林C．魏书生D．于漪 11．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【C】 A．分析B．综合C．比较D．抽象 12．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【D】 A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力 l3．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【B】 A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问 l4．对评估对象某个侧面进行的评价是【A】 A．单项评估B．综合评估C．定性评估D．定量评估 15．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【B】 A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16．中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【BC A．黎锦熙的《新著国语教学法》B．王森然的《中学国文教学概要》C．蒋伯潜的《中学国文教学法》D．谢象贤的《语文教育学》E．张文儒的《中学国文教学法》 l7．我国当代最具代表性的语文教学过程教程有A A．叶圣陶、朱自清的精读和略读教程B．上海育才中学的教程C．钱梦龙的六步教程D．魏书生的六步教程E．黎世发的六步教程
【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面是由XXX为大家整理的“2019初中语文培训心得体会【精选篇】”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2019初中语文培训心得体会【篇一】 20xx年xx月我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！ 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做
学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 教师基本素质方面： 一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养
北京汇文中学人教版七年级上册数学期末测试题 一、选择题 1．如图，田亮同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分，发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是（ ） A ．垂线段最短 B ．经过一点有无数条直线 C ．两点之间，线段最短 D ．经过两点，有且仅有一条直线 24 A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 3．当x 取2时，代数式(1) 2 x x -的值是（ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 4．下列方程是一元一次方程的是（ ） A ． 2 1 3+x ＝5x B ．x 2+1＝3x C ．3 2y ＝y+2 D ．2x ﹣3y ＝1 5．已知关于x ，y 的方程组35225x y a x y a -=??-=-? ，则下列结论中：①当10a =时，方程组的 解是15 5 x y =??=?；②当x ，y 的值互为相反数时，20a =；③不存在一个实数a 使得 x y =；④若3533x a -=，则5a =正确的个数有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 6．﹣2020的倒数是（ ） A ．﹣2020 B ．﹣ 1 2020 C ．2020 D ． 1 2020 7．以下调查方式比较合理的是（ ） A ．为了解一沓钞票中有没有假钞，采用抽样调查的方式 B ．为了解全区七年级学生节约用水的情况，采用抽样调查的方式 C ．为了解某省中学生爱好足球的情况，采用普查的方式 D ．为了解某市市民每天丢弃塑料袋数量的情况，采用普查的方式 8．某个数值转换器的原理如图所示：若开始输入x 的值是1，第1次输出的结果是4，第2次输出的结果是2，依次继续下去，则第2020次输出的结果是（ ）