字体格式设置
知识目标：
(1) 熟练掌握字体格式的设置(即字体、字号、颜色、效果及其它特殊效果的设置)；
(2) 掌握为文本添加边框和底纹；
(3) 学会使用“格式”工具栏设置字体格式。
水平目标：
(1) 培养学生的分析、观察水平，学会自主学习的方法。
(2) 初步培养学生综合编辑的水平。
情感目标：
通过本课内容的学习，激发学生对Word学习与应用的浓厚兴趣; 在同学之间的交流合作中，培养学生互相协助、团结协作的良好品质，共同完成学习任务。
教学重点：重点是对文本实行字体、字号、颜色及效果的设置；为文本添加边框和底纹。
教学难点：难点是在设置前遵循先选择文本，再实行设置的操作步骤以及使用“格式”工具栏实行字体格式设置。
课时安排：一课时
教学用具：
电脑、网络教学软件
教学过程：
一、复习
师：上节课我们已经学会了如何去导入文本，下面我们请一位同学为我们演示一下。
生：演示(素材为F: \七年级\海报)
师：很好，这位同学做的很好，看来大家已经掌握了上节课的内容，下面请其他同学将这篇文本导入文档里。
生：操作。
师：同学们，我们对文本的导入已经掌握了，但是导入的文本内容显得条理不清晰，而且版面也不生动活泼，今天我们就来学习如何修饰文字。
二、新课
师：首先我们一起欣赏“芳草地”这篇电子报刊作品。
师：看了这幅作品，我们会注意到，它拥有丰富多彩的文字的效果，例如，不同的字体、不同的色彩、即漂亮的边框等等，再想想，日常生活中，我们见到的一些报纸、杂志等，都会用这不同的文字效果来吸引读者，如何才能做到这个点呢，这节课我们就来学习！
师：我先演示一边：
第一步：先选择文字。（需要设置的文字）
第二步：单击“格式”菜单中的“字体”。
第三步：在“字体”对话框中实行选择。隶书、倾斜、淡紫色、阴影等效果。
第四步，感觉满意后，单击“确定”按钮。
师：下面请同学们按照我要求，对海报一文实行设置。
生：操作。
要求：
1、将“海报” 一词设置为“隶书”，字形为“倾斜”，字号为“初号”，颜色为“淡紫色”，效果为“阴影”。
2、将“为了活跃…”这个段文字设置为“楷体_GB2312”，字号为“四号”，颜色为“蓝色”。
3、将剩余文字设置为“华文新魏”，字号为“三号”，颜色为“紫色”，下划线线性为双波浪线，颜色为“红色”。
师：巡视过程中实行指导，并指派个别学生对其他同学实行辅导。
师：阅读教材第19页的“小博士”，请将“海报”动态效果设置为“礼花绽放”。
生：阅读并操作。
师：请位同学演示自己的打操作过程。
师：有时为了突出文档中文字或段落的视觉效果，能够为选定的文字
或段落设置边框和底纹，下面我们来学习如何给文字加边框和底纹。
师：演示
第一步：选定文字。
第二步：单击“格式”菜单中的“边框和底纹”。
第三步：在对话框中选择设置内容。
第四步：单击“底纹”选项卡，设置颜色。
第五步：设置完成后，单击“确定”按钮。
师：你学会了吗？试试看吧！请将“为了活跃…”这个段文字加上你自己喜欢的边框和底纹。
生：操作。
师：巡视过程中实行指导，并指派个别学生对其他同学实行辅导。
师：我们将文字设置完后，还要实行保存。演示保存方法。
生：巩固保存方法。
师：下面我们来欣赏一下我们班的优秀作品吧！（展示学生作品）
师：欣赏完这些作品，你认为他们做的怎样，什么地方值得你学习，或者你认为还有什么需要改进的地方吗？
生：说出自己的想法。
三、课堂小结
师：今天我们学习了字体格式的设置，而绝大数同学已经掌握了今天的内容。但还是需要注意的是在对字体格式设置前，应遵循“先选择，再操作”的原则。为我们以后制作更好的作品，打下一个良好的基础。