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充分发挥多媒体教学优势提高青年教师教学质量
作者：曾路生，崔德杰，李俊良，金圣爱，王继芳，刘庆花，宋祥云
来源：《教育教学论坛》2017年第48期
摘要：在传统教学法的基础上积极开展现代多媒体教学，使二者有机结合起来，能取得更好的教学效果。在目前的大学教师结构中，青年教师占了一半以上的比例。他们中绝大多数具有较高的学历，专业知识扎实，精力旺盛，思维活跃，创新性强。但由于从高等院所毕业不久，教学经验不足，影响了教学质量的提高。为此，指导青年教师科学合理地使用好多媒体教学手段，是提高教学水平，促进学校可持续发展的重要举措。
关键词：青年教师；教学质量；多媒体教学
中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0009-02
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。青岛农大正在实施应用型特色名校建设工程，核心是不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展，而提高教师的教学质量是保证人才培养质量的关键[1]。在传统板书教学的基础上，青岛农大近10多年来开展了传统板书教学与现代多媒体教学相结合的多元化教学手段，不断提高教学质量。多媒体教学的出现使教学进入了一个全新的时代，提供了其他教学手段所无法替代的服务，为教学提供了一种全新的教学手段。特别是在新课改革的环境下，在更加注重师生交互性，在学生积极参与性的教学模式下，如何更好地发挥多媒体教学的优势，使其更好地为素质教育服务值得探索。为了适应跨越式发展和可持续发展的需求，近些年我校引进了大量的青年教师补充到教师队伍中。目前，我校的青年教师所占比例可达60%以上。新进的青年教师多数刚从高等院校和研究所毕业，多数具有博士学位，具有较好的科学研究基础。然而，教学经历几乎从零开始，教学规律仍没有很好的把握，处于摸索与积累阶段。由于多媒体教学比较便捷易操作，许多年轻老师没有经过板书阶段的基本训练，直接选择多媒体教学。从大量听课的效果来看，多数教师使用多媒体的教学效果没有得到充分发挥，影响教学质量的进一步提高。为此，学校开展了提高青年教师多媒体教学质量的研究，以促进我校教学质量的稳步提升和应用型特色名校工程建设，为社会培养了更多高素质人才。
任何事物都是一分为二的，多媒体教学也存在优势与不足，只有充分了解这些优势和不足，才能扬长避短，使多媒体教学优势得到充分发挥，才能提高教学质量。
一、多媒体教学的优势与不足
与传统教学手段相比，现代多媒体教学的优势体现在以下方面：（1）直观性，能引入与教学内容相关的图片、动画和视频等，突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要