经济政治与社会
第二课企业的生产与经营教案
(补充：公司是依照公司法设立的以营利为目的的企业法人。企业是依法设立的以营利为目的的从事生产经营活动的独立核算的经济组织。企业依据不同的标准有不同的分类，按照组织形式的不同可以将企业分为独资企业、合伙企业、公司制企业等。从公司的定义可以看出公司是企业的一种。按照公司法设立的公司，具有法人资格，可以依法独立承担民事责任，而企业中还包括不具备法人资格的企业，例如个人独资企业，合伙企业，这两种企业不具备法人资格，但属于企业的范畴。公司与企业是种属关系，凡公司均为企业，但企业未必都是公司。公司只是企业的一种组织形态。)
教学目标：
[1]认知目标：了解企业的含义与类型，理解人力资源是第一资源理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。
[2]思想教育目标：形成作为劳动者要具备的质量意识、诚信意识和创新意识，形成劳动光荣的观念。
职业技能教学点：初步掌握企业生产经营的知识。
教学难点：理解提高企业经济效益的主要途径。
教学重点：成为高素质劳动者需要具备的条件。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程
教学内容与板书备注
清点人数：
对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。
复习提问：
[1]什么是商品？
[2]什么是货币？
[3]价值规律有什么作用?
[4]通货膨胀的主要原因是什么？
预习新课4分钟引入新课：上节课讲到商品的有关知识，大家思考一下，社会上从事商品生产和经营的机构主要是什么？企业、公司？对的，这节课我们一起来看一下第二课：第二课企业的生产和经营；我们来看课本11页“走向中国的企业”并回答两个问题：好的，回答很好，我们来看第一个大问题：
讲解新课
第二课企业的生产和经营
一、企业的生产发展
1．企业的定义：企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品
的经济组
这个定义有几个要素：
第一，企业以赚钱盈利为目的，不是搞慈善，都不愿意做赔本生意，投入一百万至少希望赚回一百多万，否则不如不干。第二，拥有一定的资产，有自己的名称、组织机构和场所。
第三，依法设立。按照现行的法律法规和有关政策规定办理相关的登记审批手续。
2．企业类型
（1）按所有制结构可分为：国有企业、集体企业、私营企业和混合所有制企业。
A、国有企业，生产资料归国家或者全民所有。或称国营事业或国营企业。国际惯例中，国有企业仅指一个国家的中央政府或联邦政府投资或参与控制的企业；而在中国，国有企业还包括由地方政府投资参与控制的企业。政府的意志和利益决定了国有企业的行为。
B、集体企业：集体所有制企业（简称集体企业）是指生产资料归部分劳动群众集体所有、实行共同劳动、在分配方式上以按劳分配为主体的社会主义经济组织，并按《中华人民共和国企业法人登记管理条例》规定登记注册的经济组织。集体企业按举办的主体可以分为城镇集体企业和乡村集体企业。
C、私营企业：生产资料归个人所有。“私营企业是指由自然人投资设立或由自然人控股，以雇佣劳动为基础的营利性经济组织。
D、混合所有制企业：混合所有制企业是指由公有资本（国有
资本和集体资本）与非公有制资本（民营资本和外国资本）共同参股组建而成的新型企业形式。
（2）按组织形式划分：个人独资企业、合伙企业和公司制企业
A、个人独资企业：个人独资企业，简称独资企业，是指由一个自然人投资，全部资产为投资人所有，并以其个人财产对企业债务承担无限责任的经济组织。其典型特征是个人出资、个人经营。个人自负盈亏和自担风险。在小型加工、零售商业、服务业等领域较为活跃。
B、合伙企业：由两个以上的自然人、法人和其他组织订立合伙协议，共同出资，共享收益，共担风险的经济组织。
C、公司制企业：依法设立，由法定数额的股东组成，以营利为目的的企业法人。
<1>企业法人：具有国家规定的独立财产，有健全的组织机构、组织章程和固定场所，能够独立承担民事责任、享有民事权利和承担民事义务的经济组织
<2>法定的公司形式：有限责任公司和股份有限公司
有限责任公司：又称有限公司（CO，LTD）。有限责任公司指根据《中华人民共和国公司登记管理条例》规定登记注册，由两个以上、五十个以下的股东共同出资，最低注册资本为人民币三万元，每个股东以其出资额为限对公司承担有限责任，公司以其全部资产对其债务承担责任的企业法人。中小企业一般选择这种公司形式。
股份有限公司：应当有2人以上200以下为发起人，注册资本
的最低限额为人民币500万元，全部资本划分为等额股份，通过发起或者募集设立。股东以其认购的股份为限，对公司承担责任，公司以其全部资产对自己的债务承担责任。股票在证券交易所上市交易的股份有限公司，被称为上市公司。这种公司形式适合于大中型企业。
股份有限公司与有限责任公司的异同点：
股份有限公司和有限责任公司，都是股份制企业的法律形式。股份有限公司和有限责任公司主要有两个方面的相同
第一、是股东都是以其所认购的股份对公司承担有限责任，公司以其全部资产对其债务承担责任；
第二、是股东权益的大小都取决于股东对公司投资的多少，投资多，享受的权利就大，承担的义务也大；投资少，享受的权利就小，承担的义务也小。
股份有限公司和有限责任公司的区别主要有以下三点：
第一、公司设立时对股东人数要求不一样。设立股份有限公司应有3个以上（含3个）发起人，多者不限；设立有限责任公司必须有2个以上30个以下的股东，因特殊需要，公司股东超过30个的，须经批准；但最多不得超过50个。
第二、股东的股权表现形式不一样。在股份有限公司中，公司的资产总额平均划分为相等的股份，股东的股权是用持有多少股来表示的。而有限责征公司的资产总额不作等额划分，股东的股权是通过投资占总资产比例大小来表示的
第三、股份转让限制不一样，股份有限公司可以发股票，股票可
以自由转让和交易；而有限责任公司不发股票，对股东只发放一张出资证明书，股东转让出资，要由股东会或董事会讨论通过二、提高经济效益企业不提高经济效益就赚不了钱，无法盈利，因此必须提高经济效益。
1、企业经济效益：企业经济效益是指企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。即产出与投入之比。
2、提高企业的经济效益就是要降低企业的生产成本，以最小的收入，获得最大的产出。
主要方法有：
（1）面对市场，开发适销对路的产品：所谓适销对路是指产品特性能够满足广大目标顾客物质与精神的需求。
例子：营销学中有一个案例日本生产的玻璃杯曾一度在美国市场滞销，而唯有一厂的产品却供不应求，奥妙和在？仅仅因为这个厂家的玻璃杯口一边高一边低，关照到了美国人的高鼻梁，这一点点小改进，就创造了踏遍市场无敌手的传奇。
教学参考书：39页“青岛金王篇：三只小蜡烛VS一台大彩电”或课本第13页例子
(2)创新技术，推动企业集约型发展：科学技术是第一生产力。
课本13页职场连线思考
（3）提高质量，树立良好的企业信誉和形象。产品质量是企业的生命。例子：三鹿、海尔
（4）改善管理，提高企业经营管理水平。管理出效率，管理
出人才
（5）适度扩张，追求规模效益。规模出效益，企业适度扩大规模，生产成本随着产量的增加而降低，利润随之增加。
3月20日，国美电器在2005国美全球战略合作高峰会上抛出了年内新开门店366家的战略规划，随即引发对手迅速跟进，一轮你追我赶、围追堵截式的密集型开店狂潮由此正式爆发。“以差不多平均每1～2天就会有一家门店新张面市的速度，几大主力家电连锁在一年不到的时间内，就开出了超过600家的新门店。”
企业的生产和经营离不开劳动者，我们来看第三个问题：
三、企业中的劳动者引入：看课本15页王红军的例子给我们的启示：作为企业的劳动者，不管学历及从事的工作如何，只要认真踏实肯干，就能为企业和社会做出贡献，实现自己的人生价值。
1、企业中的劳动者包括经营管理人员、技术人员、普通工人等。虽然岗位有区别，但是工作没有高低贵贱之分，都是社会物质财富和精神财富的创造者，都应收到尊重。
2、人力资源的重要性：
（1）人力资源是企业发展的最重要资源。课本16页。
（2）高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在。课本16页及该页互动空间。（3）不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。课本16页内容及17页孔祥瑞的例子。
3、成为高素质劳动者
（1）、我国劳动者现状：人力资源丰富，但总体素质偏低；A、
受教育程度低；B、技能型人才严重缺乏，高级技能人才更为缺乏。
中新社北京八月一日电(记者沈嘉)“找一百个大学生不难，找一百个高级钳工却是难上加难。”中国职业技术教育协会副秘书长谢幼琅今日在此间召开的中美职业教育高级论坛上说，目前中国高级职业技术人才严重缺乏。
谢幼琅举例说，在深圳曾出现的情况是，一个硕士毕业生的平均月薪酬是五千九百元(人民币，下同)，而一个高级钳工的月工资则开到六千六百元。谢幼琅说，目前中国高级职业技术人才仅占百分之三点五，离发达国家的百分之十五尚有很大差距。以建筑行业为例，高级技术人才仅占总数的百分之零点三，技师不足百分之一。
深圳今后十年对高级技能人才的需求将达四十二万人，而目前仅有五点八万人才，高级技能人才严重缺乏。
四川：四川在线-四川日报消息截至2006年10月底，我省高级工以上的高技能人才总量仅为56万人，“高技能人才占技能人才的比重比全国平均水平低一个百分点。”陕西：本报讯（记者赵锋）记者从陕西省劳动和社会保障厅昨日举行的新闻发布会上获悉，虽然我省是全国著名的教育、科技大省，但是高级技工人才严重缺乏仍是经济发展缓慢的重要制约因素。据悉，我省高技能人才的比例与沿海地区相差一半多。
(2)如何成为高素质劳动者：
A、确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划。
B、培养道德品质，养成良好的行为习惯
C、学好专业知识，提高职业技能。
D、掌握学习方法，培养自学能力。
E、提高身心健康水平，增强心理素质。
公司的经营教案《企业的经营》教学设计 甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。 第二目是企业的经营和发展。 介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。 这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。 公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。 难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。 公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。 二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。 三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。 教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。 教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学
企业的类型教案
企业的类型教案 【篇一：企业管理教案】 南京财经学校理论课程教师教案本 2014 — 2015学年第 专业名称课程名称企业经营管理认知授课教师杨继美教研组会计系 （ 1 南京财经学校 学期授课计划表 (2014 /2015学年第二学期) 教师姓名杨继美课程企业经营管理认知班级1210-1211 2 课堂教学安排 3 4 5 【篇二：现代企业管理教案】 课堂教案 科目：《现代企业管理》
任课教师： 班级：年月日（星期）第（）节 年月日（星期）第（）节 导入新课 由“认识企业”导入，讲解以下4个公司。 1.联想集团 成立于1984年，由中国科学院计算所投资20万元人民币、11名科技人员创办。当时称为中国科学院计算所新技术发展公司。1989年成立北京联想计算机集团公司。联想公司主要生产台式电脑、服务器、笔记本电脑、打印机、掌上电脑、主机板、手机等商品。1996年开始，联想电脑销量位居中国国内市场首位。目前联想的总部设在纽约的purchase，同时在中国北京和美国北卡罗来纳州的罗利设立两个主要运营中心，通过联想自己的销售机构、联想业务合作伙伴以及与ibm 的联盟，新联想的销售网络遍及全世界。联想在全球有25000多名员工。研发中心分布在中国的北京、深圳、厦门、成都和上海，日本的东京以及美国北卡罗来纳州的罗利。 根据美国《财富》杂志公布的2008年度全球企业500强排行榜，世界第四大计算机制造商联想集团首次上榜，排名第499位，年收入167.88亿美元。 2.民生银行 中国民生银行于1996年1月12日在北京正式成立，是我国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行。中国民生银行成立12年来，业务不断地拓展，规模不断地扩大，效益逐年递增，并保持了良好的资产质量。 2005年，世界权威金融杂志——英国《银行家》杂志公布，在亚洲200家银行中按总资产排名，民生银行位列第28位。在美国著名财
企业经营管理 教案 北京城市学院经管学部 21世纪高职高专规划教材 企业经营管理 主编：尹秀艳 副主编：纪娇云 李彬 参编：朝霞 主审：祁梦华 机械工业出版社2005.9. 2011.3.7
北京城市学院经管学部 2011年工商管理专升本辅导班 课前说明 1．教材内容简介及进度安排 2.学习方法 企业经营管理导论 本章重点（P1） 1．企业的概念、特点、分类 2．企业制度、分类；企业设立 3．管理学基本理论 4．企业经营管理的含义、三大职能 第一节企业概论 一、概念 1．企业：定义--社会经济组织（P1）工业企业：生产 商业企业：经营
2．特点：营利性、经营性、独立性 二、分类 1．按企业制度：个人业主制、合伙制、公司制 2．按所有制：国有、私营、联营、三资 3．按产业位置：第一（农业）、第二（工业）、第三（商业服务业）4．按法律责任：法人、非法人 三、企业制度 1．非法人：个人业主制：一个自然人兴办无限责任 合伙制：2人以上合办 2．法人：公司制企业——自然人或法人，有限责任 现代企业制度即公司制 四、公司制企业的分类 1．有限责任公司：定义---2个以上股东，出资额按比例 特征：（1）股东：2--50人，有限责任 （2）出资：零售业--30万元RMB （3）责任：按比例--责任与分红 （4）股东出资全部缴足 2．股份有限公司：等额股份、发行股票 特征：（1）股东：5人以上 （2）出资：按股份，向公众发行，责任与分红 （3）注册资本：1000万元，上市：5000万元 （4）经营及财务状况向社会公开 五、现代企业制度 1．特征：16字—产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 2．三大制度法人制度：法人财产权 有限责任制度：债务、破产，有限责任 组织管理制度：权利机构：股东大会 经营机构：董事会、经理层 监管机构：监事会
高一政治必修1《企业的经营》教案 高一政治必修1《企业的经营》教案 【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第五课第一课时。 【课程标准】识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济的价值。 【教学目标】 【情感、态度与价值观目标】 1.培养创新精神与创业意识。 2.增强依法经营、依法维权的法制观念。 3.增强诚实守信、科学管理的观念。 【能力目标】 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能。 3.正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 【知识目标】 1. 了解企业的含义及其在社会生活中的功能与作用。 2. 了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求。 3. 了解公司的基本特征及设立公司的基本程序要求。 4. 了解有限责任公司和股份有限公司的含义。 5. 理解有限责任公司和股份有限公司的共同点与不同点。 6. 知道公司组织结构的基本架构并懂得它们各自承担的职能及相互关系。 7. 了解企业经营的直接目的。 8. 理解影响企业经营成功与否的基本因素。 9. 理解企业兼并与破产的积极意义与作用。 【教学重点】 1.有限责任公司和股份有限公司的比较。 2.公司的基本特征。 3.影响企业经营成功的主要因素。 【教学难点】企业兼并与破产
【教学方法】情景教学法、案例分析法、分组讨论法 【教学过程设计】 （一）公司的类型 【情境创设，引入新课】 播放视频：《双十一购物狂欢节》。 问题：一天，24小时，天猫淘宝支付宝交易额达到571.12亿元！电商炒作的“双十一购物狂欢节”这一经营策略在创造交易奇迹的同时，你作何感想？ 让我们一起开始探讨第五课第一框《企业的经营》。 板书展示：《企业的经营》 【教学过程】 一、公司的类型 【课前预习成果展示】 展示图片：各类企业 问题引领：1、通过自主学习，请同学们判断下列哪些社会组织是企业？ 2、企业就是公司吗？ 【提炼整合巩固升华】 1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2.国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 3.公司是现代企业重要的组织形式。 【学生合作自主探究】 合作探究一： 展示图片：小米科技有限责任有限公司和有限责任公司和股份有限公司有哪些不同点和共同点？ 【提炼整合，巩固升华】 (1) 含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
《企业行政管理》教学大纲 课程类别：必修课学分： 3 课程总学时：48 理论学时：48 适用专业：公共管理类 主笔人：主审人： 一、课程性质与教学目的 （一）课程性质和任务 企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性，综合性较强的学科。该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课，为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。 （二）教学目的与要求 企业行政管理非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课，实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求： 1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业行政管理的各环节和流程，包括企业行政管理原理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。
《经济常识》复习学案 三、企业和经营者 [考点分析] 考点一企业是市场的主体 企业及其作用 (1)企业的含义：企业是以_______目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 企业是最重要的市场主体。在通常情况下．市场主体包括企业、居民、政府和其他非盈利性机构。 (2)企业的作用：首先，企业作为国民经济的_______，是市场经济活动的主要参加者。企业的生产与经营活动，直接关系到整个市场经济的发展。其次，企业是社会生产和流通的__________，企业的生产经营状况如何，直接关系到产品的丰富程度和市场的活跃程度，企业经济效益的增长与国家经济实力的增长、人民物质生活水平的提高息息相关。第三，企业是推动________________的力量。总之，企业对整个社会的发展与进步有着不可替代的作用，从一定意义上讲，企业素质的高低，企业是否适应市场经济发展的要求，直接关系到国民经济状况的好坏和社会的长治久安。 考点二公司是企业的一种重要形式 (1)公司的含义：公司是依法设立的，由法定数额的股东所组成的以盈利为目的的企业法人。公司是企业的一种重要形式。公司不是国家机关，也不是从事社会公益活动的事业单位或者其他社会团体，而是从事生产、流通或其他服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。 (2)在现代市场经济中，公司制企业占据着支配地位，因为大中型企业通常都采用公司形式。 (3)根据不同的标准，公司可以分为不同种类。按照我国的有关法律规定，我国的法定公司形式有股份有限公司和有限责任公司。 考点三国有大中型企业是国民经济的支柱 (1)地位：国有经济尤其国有大中型企业是国民经济的支柱。首先，国有大中型企业在国民经济的关键和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性的作用。其次，在国家财政收入主要来源的国有经济中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康地发展，发挥着重大作用。第三，国有大中型企业，拥有雄厚的资产，具有一流的技术水平、较高的经营管理水平和良好的企业素质。它们的存在和发展，对于壮大国有经济，巩固公有制的主体地位，巩固社会主义制度，推进经济发展和社会进步，搞好社会主义精神文明建设，具有重大的现实意义。 (2)存在的问题：由于种种原因，有些国有大中型企业在经营上还存在～些困难和问题，集中表现为经济效益不高，直接影响了国民经济的发展、社会的稳定、人民的生活。 (3)对策：我们必须按照现代企业制度的要求，对国有大中型企业实行规范的公司制改革，搞好国有企业。对国有经济进行战略性调整，坚持抓大放小的方针，有所为、有所不为。一方面，在关系到国民经济命脉的关键领域和重要行业，国有经济必须占支配地位，以提高国有经济的整体素质和竞争力，在国内外竞争中不断壮大自己；另一方面，国有经济要从一般性竞争行业退出来。虽然国有经济的比重会降低一些，但只要国有经济竞争力和控制力得到增强，在这个前提下就不会改变我国经济的社会主义性质。 考点四提高经济效益 (1)经济效益的含义：所谓企业的经济效益，就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
第五课企业与劳动者 第一框企业的经营 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）识记企业的含义、地位及其在社会经济生活中的作用；了解公司的含义、基本特征、分类及设立公司的基本程序要求；了解自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并、联合、破产的含义。 （2）理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的意义。 （3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。 2.过程与方法目标 （1）在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。 （2）使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （3）培养学生正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 （2）使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 （3）增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 （4）增强诚实守信、科学管理的观念和正当的竞争意识。 二、教学重难点 教学重点：影响公司的经营的成败因素 教学难点：有限责任公司与股份有限公司的对比，企业兼并与破产 三、教学方法 案例分析法小组合作探究 四、教学过程 【导入新课】 通过上一课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的物质文化生活需要，必须不断发展生产，完善基本经济制度。我们平时消费的商品和劳务都是由谁来提供的？（通过我们平常经常听到的“企业”“公司”来提供的。）那什么是企业？什么是公司？这节课我们就来一一探讨。 【授受新课】 一、公司的类型 （一）企业 1、企业 （1）企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务主要是由企业提供的。 （2）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。（3）企业的类型 国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
企业和经营者教案 第一部分《经济常识》 第三课企业和经营者 二、企业的经营者 误区一 不要把厂长（经理）与企业法人相混淆 【剖析】我国的国有企业实行厂长负责制。根据有关规定,一般企业法人的法定代表人〈简称法人代表〉是厂长或经理。可见,厂长是法人代表,是自然人。而不是企业法人。因为企业法人是依法成立,有必要的财产,有自己的名称、组织机构和场所,能够独立承担民事责任的经济组织。避免混淆两者的关键在于把握自然人与法人的不同。 误区二 降价销售是不正当竞争 【剖析】在市场经济条件下,随着劳动生产率的提高或供求关系的变化,商品生产者和经营者降价销售,是价值规律作用的表现,是正常的竞争行为。 如果商品生产者和经营者以排挤竞争者为目的,用低于成本的价格销售商品,则属于不正当竞争行为,因为这种行为损害了其他经营的合法权益,扰乱了社会经济秩序。 误区三.企业经营者是企业经营成败的关键,因此,企业经营者对企业来说更重要。
【剖析】企业经营活动是一种创造性活动,企业经营者是企业生产经营活动的组织者和指挥者,企业经营者的素质关系到企业的成败,所以企业经营者的作用很重要。但企业的科技人员、工人在企业发展中的作用不可忽视,企业的发展离不开民主管理,只有建立完善的企业经营机制,协调好企业内部的各种关系,企业经营者才能发挥作用。 企业经营者独断专行,处理不好与职工的关系,再优秀的经营者也搞不好企业。所以最重要的是建立现代企业制度,使各种因素的积极性都得到发挥。 误区四：企业兼并、破产与经济效益。 【剖析】企业兼并和破产,是优化企业结构,发展社会主义市场经济的有力杠杆。在市场经济中,存在激烈的竞争,有竞争就有胜败,就有企业的兴与衰、生与死。鼓励兼并、规范破产,不断完善兼并和破产制度,对于我国企业经济效益的提高,发展社会主义市场经济,具有重要的促进作用。通过企业兼并和破产,可以增强企业的风险意识,促使企业改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率,降低企业生产成本,优化资源配置。所以,企业兼并和破产,是提高企业经济效益的有效途径。 误区五：价值规律与企业兼并、破产。 【剖析】价值规律是商品经济的基本规律。有商品经济必然有竞争,价值规律能促使商品生产者在竞争中优胜劣
《企业的经营》教案 【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】 直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。
第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径 二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰 三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？ 【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。 讲授新课 第2课企业的生产与经营 一、企业的生产发展 （一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义 【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 【学生活动】：讨论并回答什么是企业
2015届高考一轮复习：《经济生活》第五课企业的经营班级：姓名2015.8. 一. 考点考情解析 二.基础知识梳理 三. 重点难点突破四. 易混易错辨析 1.公司制是现代企业的唯一组织形式。 2.广告是企业成功的关键。 3.代言明星的声誉决定产品的声誉。 4.中国企业海外并购有利于加速本企业资本周转。 5.企业的经营规模越大越好。 6.提高最低工资标准能够直接、有效地促进就业。 7.社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿。 8.某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。 9.公司的执行机构是股东大会及董事会。 10.公司经营的目的就是营利。 11.树立良好的信誉和形象是企业一切经济活动的根本出发点。 12.只要提高自主创新能力(树立自己的品牌)，就能提高公司的竞争优势。 五.知识体系构建 六.典型试题精炼 1.（2010天津，12）阅读材料，回答问题。 低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让。为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的信心。 （1）结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势怎样实现自身发展。（12分） 2. [2012浙江]在我国钢铁行业进入微利时代的背景下，某国有大型钢铁企业投资数百亿发展“非钢”产业，包括养猪、种菜等。对此，小林同学认为，企业应以追求利润为目的，只要合法经营、能挣钱、养猪、种菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同学持不同观点。 运用思想政治的有关知识回答以下问题。 （3）结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。（13分）
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素 教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。
二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt ）生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？生：利润是企业经营收入与经营成本的差额师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本X100 % 师：请思考，一个企业获得利润对这个 企业来说，有什么重要意义呢？生：略 师：企业获得利润才能开发技术，更新设备，扩大规模你，增强企业的竞争力，为社会创造更多的财富。 （二）师：说到利润，在我们的生活中，有很多的企业利润丰厚，发展势头很好。因此声名卓著，而有的企业却利润平平，甚至连年亏损，最终，破产倒闭。 师：现在，请同学们，结合身边事列，举出一些经营成功的企业和一些经营失败的企业。生：腾讯、苹果、阿里巴巴、柯达胶卷、三鹿奶粉（分别板书）师：为什么，苹果、阿里巴巴这些企业会获得成功？促使这些企业获得成功的因素有那些呢？ 柯达和三鹿奶粉失败的原因又是什么？生：品牌效应、质量好、价格等（板书）师：我们来探究一个企业经营成功的主要因素有哪些？（请学生翻看课本第39 页） 师; 第一，一个企业要经营成功，要制定正确的经营战略，一个企业只有有一个良好的战略眼光，充分分析内部和外部的大环境（市场需求、时代潮流、政府政策等）才能在竞争中获得优势。一个企业只有战略定位准确，才能适应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。 师：第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己德竞争优势。 师：怎么来理解技术进步和创新是促使企业成功的主要因素呢？我们举个简单的列子。两个生产某种商品的企业，其中一个企业通创新，技术进步，他的生产是自动化、机械化生产，而另外一个企业确实人工手工生产，很明显，后者将会被淘汰。 师：我们知道，商品的价格是由价值决定的，而价值是由社会必要劳动时间决定的。
《企业经营与管理》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《企业经营与管理》课程是为建筑设计专业的开设的专业选修课。通过本课程的学习，使学生对企业管理的基础理论、基本原理和基本方法有一定的了解和把握，同时，通过引入大量国内外企业管理中的相关案例，进一步加深学生对企业管理相关内容和方法的理解和掌握。另外，通过学生对案例的分析和讨论来帮助他们对国内外企业管理实际和现状的了解，并进一步提高学生运用理论解决实际问题的能力。掌握现代企业管理的知识与技能，也有助于培养适应社会经济发展和企业需要的高素质人才，也有利于学生未来的全面发展。 二、教学基本要求 通过本项目的学习，应达到以下的要求：立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，使学生掌握基本的企业经营与管理理论、方法与技能，熟悉现代企业的生产经营活动；能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题，能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。 四、教学内容与学时安排 第一章现代企业与企业组织 4学时 本任务教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解企业的基本特征、企业类型的选择，企业组织机构的各种类型。懂得企业注册登记的法律程序，掌握企业注册登
记的法律要求和程序，明确企业的设立是企业经营管理的逻辑起点，能运用企业设立的基本知识，合理选择企业类型，并按照合法的程序和要求注册登记，开办企业。 教学重点和难点：企业的基本特征，现代企业的组织形式，企业设立与登记. 任务主要内容： 第一节现代企业及其基本特征 一、现代企业概念 二、现代企业特征 三、现代企业基本类型 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的含义 二、现代企业制度特征 三、现代企业制度基本内容 四、现代企业制度组织形式 第三节企业设立与登记 一、企业设立的基本条件与程序 二、企业登记、有限责任公司的设立与登记，股份公司的设立与登记 三、企业的变更与终止. 第四节企业组织机构 一、企业组织机构的类型 二、企业组织机构特点 三、企业组织机构适合对象. 第二章现代企业管理概论 2学时 本任务教学目的和要求：掌握现代企业管理的基本原理和现代企业管理“新三论” 的管理方法，了解现代企业管理的共性和特性以及现代企业管理的先进手段。 教学重点和难点：系统原理及其相应原则；人本原理及其相应原则；动态调节原理及其相应原则；效益统一原理及其相应原则。 任务主要内容： 第一节现代企业管理 一、企业管理的概念和特征 二、现代企业管理的含义和特性、共性以及我国现代企业管理的新特征。 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的基本含义及特征 二、公司各种组织形式。 第三节现代企业管理基本原理 一、系统原理及其相应的原则 二、人本原理及其相应原则 三、动态调节原理及其相应原则 四、效益统一原理及其相应原则 五、领导原理及其相应原则 第四节现代企业管理方法及手段 一、现代企业管理常用的方法
第五课企业与劳动者·公司的经营 长沙县第二中学政治组全体教师 ★教学目标 （一）知识目标 1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营公司。 3.正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1.培养国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2.深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3.增强依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点 1.有限责任公司和股份有限公司 2.公司制的优点与公司的基本特征 ★教学难点 企业兼并与破产 ★教学方法 案例教学法对比教学法探究式学习方法情境教学法 ★教学过程 导入： 教师活动：在正式上课之前我想问大家一个问题：你们知道企业么？你们见过哪些具体的企业？ 学生活动：积极踊跃发言。 教师活动：学生一边回答，老师一边板书，像中国葛洲坝集团有限公司，葛洲坝集团三峡实业有限公司，像校门口那个建筑公司，叫宜昌华宇建设工程有限公司。在我们身边有各种各样的公司。这节课我们就来具体深入学习一下公司（多媒体播放课题）——公司的经营。新课教学： 一、公司的类型 1.企业的含义与分类 教师活动：企业是什么？我们来看一下课本上是怎么说的？ 企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。在这里我们要注意三个关键词，首先它是一个经济组织，其次它以营利为目的，再次它从事的是生产经营活动，最后它向社会提供商品或服务。 在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。
企业的生产与经营教案 篇一：第二课企业的生产和经营 篇二：企业的生产与经营教案(全) 授课内容：第一单元第2课企业的生产与经营教学目的：1、了解企业的含义和类型；2、掌握提高经济效益的途径；3、掌握企业成功的主要因素；4、 如何提高劳动者的素质。重点：1、提高经济效益的途径；2、企业成功的因素；3、如何全面提高劳动者素质。难点：1、如何提高企业的经济效益；2如何树立正确的就业观。教具：投影仪教学方法：讲授法 时间: 2课时教学内容、步骤 第一单元透视经济现象 第2课企业的生产与经营 复习、提问 1、什么是商品？ 2、商品的基本属性？ 3、货币的基本职能？ 4、影响价格的因素？ 5、价值规律是什么？ 6、常见的消费心理是什么？ 7、什么是科学的消费观？
新课 本章学习目标： 1、了解企业的含义和类型； 2、掌握提高经济效益的途径； 3、掌握企业成功的主要因素； 4、如何提高劳动者的素质。 一、提高企业的经济效益 1、企业的含义 （1）企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织 （2）企业是营利性组织，能够自负盈亏，对自己的经营活动成果承担责任 （3）企业必须拥有一定的资产，有自己的名称、组织机构和场所，要按照现行的法律、法规 和有关政策规定办理相关的登记审批手续。 2、企业的类型 （1）按照所有制形式划分：国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。其中国有企 业和集体企业是公有制经济，在国民经济中占主体地位 （2）按照组织形式划分：个人独资企业（由一个自然人投资，财产为投资者个人所有，并以 其个人财产为企业债务承担无限责任的经济组织）、合伙企业（由
第二单元生产、劳动与经营 第5课企业与劳动者 第一框企业的经营 一、选择题 1公司和企业的区别是（） A. 都是以营利为目的企业法人 B. 企业不一定以营利为目的，公司一定以营利为目的 C. 公司不一定以营利为目的，企业一定以营利为目的 D. 公司由法定数额的股东组成，企业则不一定 【答案】D 【解析】 试题分析：心顶表述的不是区别而是相同点，故不选；企业和公司者囉決营剎为目的的，故氣C表述错误； 公司一定:是由法定数额的股东组成，而企业不一定取 2.苏宁电器连锁集团股份有限公司是一家连锁型家电销售企业，该企业中行使处理公司重大经营管理事宜这一职权的是（） A. 监事会 B.股东大会、董事会 C.总经理 D.职工代表大会 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查公司的组织机构，属于基础试题。股东大会及其选出的董事会是公司的 决策机构，处理公司重大经营管理事宜。正确答案为B o 3 .羊年春节，“微信红包”一夜走红。让传统的“发红包”注入社交网络的新时尚，一夜之 间激生出千万移动支付新客户。这说明（） ①生产决定消费的方式并为消费创造动力 ②消费对生产的调整与升级起着导向作用 ③良好的商业创意是企业获得成功的关键 ④提高创新能力有助于企业赢得竞争优势 A. ②③ B .①④ C.③④ D.①③ 【答案】B
【解析】 试題分析：本题考查生产与消卷、企业经营的相关知识，竜在考查考生茯取和解读信息的眾力/微信红包阳 激生出千万移动支讨新客户，体现了生产决定消费，也怵现了企业创新，①④说法正确。材料体现的是主 产;耘消熱②与题竜不符*良好的商业创意有助于企业获得成功，但不是企业成功的关键.②说芯错晁 4?在我国的股份有限公司中，董事会和经理的关系是（） A. 董事会负责公司的日常经营，经理对其工作情况进行监督 B. 董事会聘任经理，对经理的工作进行监督 C. 董事会聘任经理，负责公司的日常经营 D. 公司的最高决策机构是董事会，常设机构是经理 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查公司的组织机构。A项颠倒了二者关系；B项中，对经理工作进行监督的应是监事会；D项中，公司的最高决策机构应为股东大会，股东大会的常设机构是董事会。 5?按照我国公司法规定，我国的法定公司形式有股份有限公司和有限责任公司。它们的共同点是（） ①都是依法成立的企业法人 ②股东均负有限责任 ③公司均以其全部资产对其债务承担责任 ④发行股票筹资，资本必须是货币 ⑤公司组织机构为决策机构、执行机构和监督机构 A. ①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查股份有限公司与有限责任公司的共同点。二者都是公司，①应选；②③ 说法正确，应选；⑤也是两者的共性；④是股份有限公司的基本特征，也是二者最主要的区别。 6.股份有限公司和有限责任公司的共同特征是 A. 都通过发行股票筹集资金 B. 都把资本划分为等额股份 C. 股东都对公司债务承担有限清偿责任 D. 公司财务都向社会公开
单元（章节）教学授课计划 一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营 二、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容第 2 课企业的生产和经营课时安排2 课时 三、课时授课计划 课题第2课企业的生产和经营第 3、4课时 1、知识与能力：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径； 理解人力资源是第一资源，理解成为高素质劳动者的重要性和努力方向。能对 周围企业的生产经营状况进行判断分析；以实际行动提高自身的素质，努力使 自己成为符合市场需求的劳动者。 教学目标 2、过程与方法：案例教学， 3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意 识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶 劳为耻。 重点企业的分类 难点企业的盈利 教学准备课件 教师活动学生活动 一、导入 情景导入：请同学们阅读P11的关于“浙江义乌小商品城” 的资料 课堂设问：你们知道什么是企业吗？请你们说说渭南 市的知名企业 分析问题：人类消费的产品和服务，主要是由企业提 供的。企业从市场上购买原材，并向市场输出自己的产品， 以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济 过程设计 的发展。从这个的分析来看，简单地说，企业就是从事商 品生产和经营的基本单位。 二、教学过程 一、提高企业的经济效益 ( 一) 走进世界的中国企业
( 二) 企业的含义和类型 1、企业的含义 课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营的基本 单位，但是企业的科学内涵是什么？ 分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一 样的，比如有《个人独资企业法》、《合伙制企业法》、《公 司法》等等，这表明企业是依法设立的；其次，企业是以 营利为目的，如果企业不营利，就无法正常运转；最后， 企业既然是从事商品生产和经营的单位，必然会向社会提 供商品。 板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社 会提供商品的经济组织。 2、企业的特征 课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么 样特征呢？ 分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是亏本，后果都是 由企业自己承担；其次，企业要经营，须拥有一定资产， 这也是企业得以运转的前提；再次，企业在经营的过程， 怎样才能与其他的企业进行区别？怎么管理 ?在哪里办公？说明企业要有自己的名称，以便于区别于其他的企业，有一定的组织机构有效地管理企业，还要有的自己的办公地点；最后，企业是依法设立的，那么 就要按照相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。 板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己 承担责任；企业拥有一定资产；有自己的名称、组织机构 和经营场所；按照相关的法律法规办理登记审批手续。 3、企业的类型 课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企 业的类型是怎么划分的？ 分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两 种标准的划分。一是按照所有制形式划分，一种是按照组 织形式划分。我国的企业按所有制形式可分为国有企业、 集体企业、私营企业和混合所有制企业；按组织形式可分
第五课第一框《企业的经营》说课稿 大家上午好！我说课的课题是《企业的经营》，选自人教版新课程思想政治必修1经济生活第五课第一框。下面，我将从学生情况、教材内容、教法与学法、教学过程设计四个方面进行分析。 根据新课程理念：课堂教学要以学生为主体，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，所以我们先要了解学生的基本情况。 一、学情分析 首先，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；其次，他们对作为市场经济中最重要的主体企业了解不够深入，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 二、教材分析 1、地位分析 在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的,第一单元就介 绍“生活与消费”我们的消费离不开商品，我们消费的商品从何而来？当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究、分析“生 产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。大家想一想，商品是由谁生产出来的？在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫“企业和劳动者”，它包括两个框：公司的经营；新时
代的劳动者。 要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织结构进行了分析。 2、说教学目标 根据以上学生的基本情况和教材的具体内容，按照新课程的要求，确定如下教学目标： 1、知识目标 识记：企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司与股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 理解：股份有限公司和有限责任公司的区别与联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义；树立正确就业观 的意义。 应用：如何依法设立一个公司；我国企业改革为什么以建立公司制为目标。2．能力目标 本课教学重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 让学生了解如何创办公司、如何经营公司，提高创业能力。 3．情感态度价值观目标 （1）培养学生国家观念，创业和就业都是符合人民群众根本利益和有利于国家生产力的发展。