21 诺贝尔
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
教学重点、难点：
阅读感悟，体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
教学准备：相关课件，关于诺贝尔的资料。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
大家都知道诺贝尔奖吧。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？今天，我们来学习《诺贝尔》一课。
二、自由读文，了解梗概
1、借助拼音，自读生字、课文，要求：读正确、读通顺。
2、出示生词，指名认读，再齐读。
3、分节指名读课文，相机正音。
4、默读课文，思考：（1）诺贝尔奖是怎样来的？
（2）诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？
三、细读课文，掌握要点
（一）按下列提示给课文分段
1、简介诺贝尔奖的有关情况（1——2自然段）
2、诺贝尔发明炸药的艰辛历程（3——9自然段）
3、诺贝尔临终前的遗嘱（10自然段）
（二）说说文章主要内容
四、读悟课文第一段
1、指名读1、2自然段
2、诺贝尔奖有什么特殊性？
（1）时间不变
（2）地点不变
（3）规模宏大
3、你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？
（诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔）
4、带着崇敬的心情朗读第一段
5、读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目？）我们下节课接着学习。
第二课时
教学目的：
1、体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，
直到成功的锲而不舍的精神。
2、学习抓住重点词阅读，体会让人物思想感情的方法。
教学过程：
一、复习导入：
通过上一节课的学习，我们已经知道诺贝尔奖的授奖仪式是一次世界性的盛会。地点定在诺贝尔的诞生地，时间为诺贝尔去世的日子。从中我们可以深切感受到人们对诺贝尔的尊敬和怀念。
这节课认我们再次走近诺贝尔，更深入地了解他。
二、学习课文3-9自然段。
（一）、立志
诺贝尔有100多种发明，其中最突出的发明是炸药，板书发明炸药。
1、那他为什么要发明炸药呢？请同学们打开课本，自由轻声朗读第4自然段，边读边思考。
2、交流，
3、看大屏幕（出示PPT）你能用“为了，诺贝尔立志发明炸药。来说一说吗？
4、小结：是啊，发明炸药这一造福人类板书（造福人类）的伟大志向从小就在诺贝尔幼小的心里扎下了根。
（二）液体炸药
1、1、诺贝尔发明炸药经历了哪几个阶段，请快速浏览课文5-9自然段并找一找，？（板书：液体炸药固体炸药爆炸力更大的炸药）
2、诺贝尔最先发明的是液体炸药。我们一起看课文第六自然段，引读
（三）、固体炸药
1、最初的理想已经实现，诺贝尔为什么还一定要继续研究并且发明固体炸药呢？（如果自己的发明不安全，怎么谈得上造福人类呢？）
3、诺贝尔不断探索，但他的道路并不一帆风顺，PPT出示六七两自然段有关内容，请同学们自由轻声地来读一读这段文字。找一找，他遇到哪些挫折、打击。
1864年，诺贝尔的实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
学生交流：
A：弟弟炸死，父亲炸成残废。
在这样沉重的打击下诺贝尔的心情是怎样的？
诺贝尔的亲友都劝说他：研究炸药危险性太大，还是到此为止吧？诺贝尔后悔吗？还干不干？他会对亲友说什么呢？
小结；面对沉重的打击，诺贝尔都毫不气馁，板书毫不气馁
B、他还受到什么阻力，碰到什么困难呢？你还可以结合课前收集的资料谈谈。（为什么又转移到大船上了。）
C、经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
四个年头，几百次的失败，但他毫不气馁，这就是屡败屡战。这就是百折不挠。我们也可以说：PPT（说两句）为了提高炸药的安全性，诺贝尔研究固体炸药，（越挫越勇、锲而不舍，精益求精百折不挠锲而不舍不畏艰难目标专一）
4、工夫不负有心人。引读，“他终于制造出了能够安全运输的固体炸药——雷管。
4、、出示：（齐读）：从此劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。
5、同学们，这是让天下人多么高兴的事啊。固体炸药发明成功了，终于可以真正造福人类。再次齐声欢欣鼓舞地朗读
（三）、到此，诺贝尔发明炸药已取得了突破性的进展，但对一个真正的科学家来说，创造发明是
永无止境的。诺贝尔还要发明（激情引读——）爆炸力更大的炸药。他连续不断地加紧实验。下面我们来看发生在实验过程中的一个小故事。
1、请一位同学读一读课文8、9两个自然段。其他同学思考这故事讲了什么呢？
2、出示第8自然段：他是怎样做这个实验的，请你投入地读一读，找出相关的语句，尤其
是关于诺贝尔动作和心情的词语。请你再读一读带有这几个词语的句子，你又有什么体会？把你的感受在课文的边上写一写。
学生交流并朗读指导：相机板书舍生忘死
4、引读：“轰——完了！”
5、就在这时，引读第九节。出示第九自然段
6、同学们，看到满身鲜血的诺贝尔，看到欢呼成功的诺贝尔，你想说些什么？
（是啊，在我们眼里诺贝尔简直疯了，这真是科学家献身科学的忘我精神的表现。）
小结并出示PPT：他完全沉浸在成功的喜悦中，连身上的伤痛都不知道。可以说，诺贝尔为了提高炸药的爆炸力，他舍生忘死地研究着。）
7、总结第二段：课文学到这，我们可以说诺贝尔的一生都是为人类，为科学在不断努力着。出示PPT
（师）为了造福人类，
（生）诺贝尔从小立下志向发明炸药。
为了提高液体炸药的安全性，他承受着各种打击和压力，毫不气馁地研究着。为了提高炸药的爆炸力，他舍生忘死、精益求精地研究着。所以我们可以说：为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。
三、学习第10自然段
1、过渡：诺贝尔的贡献还不仅仅如此。诺贝尔还为人类作出什么巨大贡献呢？出示第10自然段，看屏幕上，一起读。1896年——完
诺贝尔又为人来作出什么贡献呢？板书设立奖项。
这就是诺贝尔奖的来历。是诺贝尔去世前为人类作出的又一大贡献。引述：于是，每年12月10日下午4时30分，都要在诺贝尔的诞生地——瑞典王国首都斯德哥尔摩举行隆重的授奖仪式，分别奖励在——生：物理学……的人。
2、读到这里，你们又看到了一个怎样的诺贝尔？（博大的胸怀，无私奉献的精神，板书无私奉献）
四、总结全文：是啊，同学们，诺贝尔为了造福人类发明炸药，虽历经艰难但他毫不气馁，虽身处险境，但他能舍生忘死。临终设立奖项，无私奉献他所拥有的一切。人们把这种毫不气馁，舍生忘死、无私奉献的造福人类的精神，称为诺贝尔精神。同学们，古今中外有很多像诺贝尔这样的人。他们是谁呢？（相机出示课件图加文字袁隆平李时珍居里夫人）
六、作业
作业超市，快乐自我：
1、推荐阅读：埃里克.伯根格伦所著的《诺贝尔传》，全面介绍了诺贝尔艰难成才，勇敢开拓事
业以及他流芳百世的遗嘱。
2、写一写，学习了课文，你有什么感受，写一篇读后感。
3、历届诺贝尔奖得主中，有哪些华人科学家，他们的成就各是什么？今年诺贝尔奖的得主已陆
续揭晓，请登陆互联网，查找有关资料。
板书：诺贝尔
发明炸药
（液体）造福人类
（固体）毫不气馁
（爆炸力更大）舍生忘死
设立奖项无私奉献教后记：