惠安县教育局文件
惠教字［2007］115号
关于做好第一批县级骨干教师培养对象
推荐评选工作的通知
各中学、职校、中心小学、实小、实幼，教师进修学校、特教学校：
为深入开展“教师队伍建设年” 活动，培养一支教育理论、专业知识扎实，教育教学艺术富有特色的中小学骨干教师队伍，带动我县中小学教师队伍整体素质的提高和教育质量的全面提高，经研究，决定推荐评选一批县级骨干教师培养对象，并按计划开展培养培训。现将做好第一批县级骨干教师培养对象推荐评选工作有关事项通知如下：
一、推荐评选对象条件
1、坚持邓小平理论，贯彻国家的教育方针，依法施教，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，身心健康。
2、具有正确的教育思想和教育观念，具有创新精神，熟悉学科教育教学的一般规律和教材教法，有较扎实的教学基本功、较强的教育教学能力和一定的教育科研能力，在教育教学改革、教育教学研究和教书育人等方面成绩比较显著。
3、年龄在45周岁以下（即1961年1月1日以后出生），
教龄5年以上，心理健康，身体状况良好。其他条件优秀的可适当放宽年龄限制。
4、具备国家规定的合格学历，即小学、幼儿园教师具有中师毕业学历，初中教师具有专科毕业学历，高中和职业学校教师具有本科毕业学历。属在职提高学历的中小学和职业学校教师所学专业应与其所教学科相关。
5、小学、幼儿园教师具有一级或以上教师职务，中学和职业学校教师具有中学二级或以上教师职务，在一线任教。英语学科教师有较强的听、说能力。校级干部参评的，应承担省定专任教师教学工作量的50%以上。
6、具备上述条件，并曾获得乡镇级和县级教育部门及以上先进教师、优秀青年教师、“五好青年教师”、教学能手等荣誉称号或教学教研评比获奖者，优先考虑。
已被推荐为国、省、市级骨干教师培训对象并完成培训取得国、省、市级《中小学骨干教师省级培训合格证书》的或已被推荐为市级骨干教师培训对象而该科市级尚未完成培训的不再推荐为县级骨干教师培训对象。已被推荐为市级骨干教师培训对象而该科市级已完成培训的，因故未参训取证的，可再推荐为县级骨干教师培训对象。
二、推荐评选程序及办法
1、教师个人可根据推荐评选条件向所在学校报名并提交相关材料。
2、学校根据推荐评选条件和教师申报情况，按照择优推荐和宁缺勿滥的原则，召开校务会集体研究，在下达名额内确定推荐人选，并将拟报送人选及其参评材料在校内公示
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5个工作日以上。
3、我局根据各校报送情况，组织相关股室人员和专业人员根据条件并按照择优和宁缺勿滥的原则进行评选，评选结果在惠安教育信息网上公布。
三、推荐评选名额分配
第一批县级骨干教师培养对象全县评选500名，根据倾斜农村学校和兼顾学段学科原则，按1：1.1比例下达550名推荐名额到学校。具体名额分配见附件一。
四、材料报送要求
申报对象应报送以下材料：
1、身份证、学历证书、职称任职资格证书复印件（签署“原件复印”加盖学校公章）；
2、表彰证书复印件（签署“原件复印”加盖学校公章）；
3、学校出具的近五年教学工作量证明和近三年年度考核等次证明；
4、发表教学教育论文刊物或经验总结汇编复印件（复印封面、目录、本人发表汇编的文章，由学校核对后，核对人签名并加盖学校公章）；
5、学校出具的指导培养学生获奖证明；
6、教育教学工作业绩小结（由学校审核加盖公章）；
7、学校出具的师风师德鉴定（应包括思想政治素质立场、现实表现以及有否体罚变相体罚学生、有偿补习等内容）；
8、《惠安县县级骨干教师培养对象申报表》（一式二份）；
学校应填报《县级骨干教师培养对象申报汇总表》（一
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式二份）。
以上材料于5月20日前报送我局人事股，逾期不予受理，视为自动放弃。
五、工作要求
1、县级骨干教师培养对象的推荐评选，是加强教师队伍建设，扎实开展“教师队伍建设年”活动的一项重要工作。各类学校要高度重视，切实加强领导，第一把手要亲自抓、负总责。要成立专门的工作机构，确保推荐工作按时按质顺利进行。
2、各类学校要求真务实，公平公正做好推荐工作。严格推荐条件和程序，做好参评教师申报材料的展示和推荐人选的公示；对教师提交的申报材料，要认真审核；为教师出具的证明、鉴定，要实事求是。坚决反对弄虚作假，凡发现教师申报材料有任何造假行为的，取消参评资格，并通报相关学校和责任人。
附：
1、惠安县第一批县级骨干教师培养对象推荐名额分配表
2、县级骨干教师培养对象申报汇总表
3、惠安县县级骨干教师培养对象申报表
惠 安 县 教 育 局
二○○七年四月三十日
抄送：泉州市教育局，县委宣传部、县人事局、编委办、财政局。
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惠安县小学幼儿园骨干教师培养对象名额分配表
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惠安县中小学骨干教师培养对象推荐汇总表
单位 (印章) 学段及学科： 姓名 性别 年龄民族学历职称 通讯地址及单位 邮政编码 联系电话学科
联系人：联系电话：填表时间：2007年5月日
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惠安县县级骨干教师申报表
姓名：
任教学科：
所在学校：
填表日期：
惠安县教育局
填表说明
1、《申报表》由个人填写，所在学校负责审核。填写前请先查阅有关评选文件。《申报表》一式二份，审批盖章后，所在学校、主管部门各一份。
2、《申报表》应具体准确地反映参评人选的政治与业务素质、能力、教育教学水平，已取得的成就及教书育人事迹。填写必须认真负责，严谨准确，客观公正，实事求是，逐项填写。填写内容必须真实可信，对于含糊不清、不合要求及字迹潦草者，不予受理。
3、《申报表》有关栏目需提供证明材料复印件的，在复印件右上角注明栏目序号，并按序装订成册。
4、本表用钢笔、签字笔填写或用计算机打印。
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一、基本情况
姓 名 性 别
民 族 出生年月
政治面貌 身体状况
参加工作
时 间
教 龄
学 历 学 位
照 片
毕业时间 毕业学校 及专业
现任教师
职 务
任职时间
行政职务 现学科教学年限
社会兼职
通讯地址 邮政编码
单位电话 住宅电话
从事教育教学工作主要简历
起止时间 单位 职务 备注
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二、获得荣誉称号或受奖励情况（含教学奖）
荣誉称号或受奖励 时间 表彰奖励单位 三、师德表现
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四、近五年来完成教学工作、年度考核情况
讲授课程 名 称
授 课
起止日期
授课对象
及人数
周课时/年
课 时
学年考核
结 果
教学质量
五、开设公开课、专题讲座、学术报告情况
时间 内 容 组 织 部 门 听课人数
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六、近五年来指导学生获奖方面的成绩
七、近五年来经验总结、教育科学研究情况
论文、经验总结、著作、课题 名称 出版、发表、汇编
或鉴定时间
出版社、期刊名称或
汇编、鉴定部门
备注
学
校 意
推 见
荐 （盖章） 年 月 日
县 审
教 批
育 意
局 见
（盖章） 年 月 日
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市教育局公文处理办法 为确保鄂尔多斯市教育局机关公文处理工作的规范化、制度化、科学化，提高办文质量和工作效率，根据《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》和《鄂尔多斯市人民政府及办公厅公文格式细则》规定，制定本办法。 一、公文格式 （一）公文眉首，指置于公文首页红色反线以上的各要素，包括秘密等级、紧急程度、发文机关标识、发文字号和签发人等内容。 1．秘密等级，分为“机密”、“秘密”两个等级，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字。 2．紧急程度，分为“特急”、“急件”两种，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第１行，两字之间空1字；如需同时标识秘密等级与紧急程度，秘密等级顶格标识在版心右上角第1行，紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。 3．发文机关标识，由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成，用蒙汉两种文字，蒙文在上，汉文在下，套红。 4．发文字号，由发文机关代字、年份和序号组成，发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；序号不加“第”字。鄂尔多斯市教育局党委文件字号为鄂教党发〔2008〕X号，鄂尔多斯市教育局文件大文头字号为鄂教字〔2008〕X号（上行文），小文头字号为鄂教发X字〔2008〕X号（下行文）。鄂尔多斯市教育局函的发文字号为鄂教函〔2008〕X号（上行文、平行文）和鄂教X函〔2008〕X号（下行文），居武文反线下右上角顶格（函的其他各要素的标识方法均同“文件式”公文格式）。联合行文的发文字号只用主办机关的字号。 5．签发人，上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字；签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。 （二）公文主体，置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素，包括公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间等内容。 1．公文标题，红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题中除法规、规章名称和加书名号外，一般不用标点符号。 2．主送机关，标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下、抄送之上，标识方法同抄送。 3．正文，用3号仿宋体字标识，主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。
泉州市教育局文件 泉教人〔2012〕28号 关于开展泉州市第五批中小学学科教学带头人 培养对象选拔工作的通知 各县（市、区）教育局、台商投资区教育文体旅游局，市职教中心、市教科所，市直各中职学校、中小学、幼儿园：根据《泉州市教育局关于实施泉州市中小学名师培养工程的通知》（泉教人〔2010〕54号）和我局《关于加强新一轮中小学教师培训工作的意见》（泉教人〔2011〕114号）精神，决定开展泉州市中小学学科教学带头人培养对象的选拔工作。现将有关事项通知如下： 一、选拔对象 全市普通中小学（含职业中专学校、幼儿园）、教师进修院校和教研机构的在职在岗教师。已评上省、市教学名师培养人选、学科教学带头人培养对象的不再推荐选拔。 二、选拔条件
具体见《泉州市教育局关于实施泉州市中小学名师培养工程的通知》（泉教人〔2010〕54号）的有关规定。选拔条件及补充说明详见附件一。 三、培养人数与推荐名额 全市选拔学科教学带头人培养对象300名,其中中学（含中职学校）125名、小学135名、幼儿园40名。原则上按培养对象总数的1：1.2比例并按各地各学科专任教师数分配推荐名额。具体名额分配见附件二。 四、选拔程序和要求 1、教师个人根据选拔条件及自身实际水平和发展意愿，向所在学校提出申请。 2、学校根据有关规定和要求，将符合条件的推荐人选公示5个工作日，无异议后，向所属教育局申报。 3、县（市、区）教育局对报送的推荐人选进行初审并按市教育局下达的名额组织评选推荐，所确定的推荐对象要在本区域公示5个工作日，无异议后上报市教育局。市直学校（单位）的推荐人选由市教育局组织评选。 4、市教育局成立专家评审委员会，对各县（市、区）和市直学校（单位）报送的推荐人选进行评审，提出泉州市中小学学科教学带头人培训培养对象建议人选。 5、建议人选名单在泉州市教育信息网上公示5个工作日。对公示中群众反映的问题，将责成有关的县（市、区）教育局或市直学校（单位）进行调查核实。
南陵县教育局文件 教人…2009?83号 关于认真做好我县第三批中小学县级 骨干教师评定工作的通知 各直管学校、中心学校、民办学校，南翔学校，籍山幼儿园：为建设一支高质量的教师队伍，培养一大批高水平的骨干教师，促进我县教育均衡、协调、可持续发展，办人民满意的教育，根据《南陵县中小学骨干教师队伍建设“一五一五工程”实施方案》以及芜湖市教育局教人[2009]116号《关于认真做好我市第三批中小学市级骨干教师评定工作的通知》精神，经研究决定开展第三批县级骨干教师的评定工作，现将有关事项通知如下： 一、评定范围和对象 全县中小学、幼儿园教师。有教师职务并担任教学工作的学校管理人员，教研人员。 二、县级骨干教师评定标准 （一）基本条件 1、拥护中国共产党、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针。
2、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，师德高尚。 3、教学认真，治学严谨，具有团结协作，改革创新的精神，有良好的心理素质，身体健康。 4、积极参加继续教育学习，按规定完成继续教育学时。 5、近三年内有下列情况之一者，不得进行申报县级骨干教师： （1）因违法乱纪、道德败坏或犯有其他严重错误，受到党纪政纪处分的，或违反《中小学教师职业道德规范》，受到处理的； （2）不服从分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失和不良影响的，或因病、事假离开本单位工作岗位累计超过半年以上，不能履行教师职责的； （3）年度考核有不确定等次、不合格等次的； （4）搞违规有偿家教；或参与编写、销售、组织学生集体订购未经教育行政部门审定的教辅用书的；或体罚学生造成恶劣影响的。 （二）学历资历条件 1、具备《教师资格条例》规定的相应教师资格，具备《教师法》规定的合格学历，职业中学专业课教师除具有相应教师资格和学历外，还应取得中级以上技术等级证书。 2、具有中学二级教师或小学（幼儿园）一级教师及其以上专业职务。 3、从教3年以上。 （三）教育教学条件 1、具有扎实、系统的专业知识和较强的教材处理能力，并同时掌握相近学科的专业知识，了解所教学科的国内外发展的动态，了
泉州市教育局文件 泉教科〔2010〕5号 关于开展泉州市普通中学 先进教研组、优秀教研组长评选活动的通知 各县（市、区）教育局、市直各中学： 为了贯彻落实《福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见》精神，总结、推广先进学科教研工作经验，进一步加强普通中学学科教研组建设，深化基础教育课程改革，推进学校素质教育，全面提高教育教学质量，经研究，决定在全市开展泉州市普通中学先进教研组、优秀教研组长评选活动。现将评选活动的有关事项通知如下，请各单位按照要求认真做好推荐上报工作。 一、评选范围 我市普通中学的各学科教研组、教研组长。 二、推荐评选条件 （一）先进教研组推荐评选条件 1.发展目标明确。教研组有明确的发展目标，认真分析教研组的传统、特色、优势以及面临的主要问题，对教研组的组风、队伍、资
源、特色、研训、课程、教学、质量有清晰的发展规划，并做好年度教研工作计划和总结。 2.课程方案落实。教研组认真贯彻国家课程方案（计划），开齐开足国家规定的课程，积极促进国家课程校本化和校本课程特色化，努力满足学生的发展需求，把素质教育贯穿于教学工作的始终，注重三维课程目标的有效落实。 3.教学改革有力。教研组以学科课程标准为依据，以学生能力发展为核心，特别突出对社会责任感、创新精神和实践能力的培养，面向全体学生因材施教，注重启发式教学和探究合作学习，加强学科教学改革的研究与实践，努力促进教与学方式的根本转变，提高教学有效性，实现减负提质。 4.校本教研扎实。教研组校本教研制度健全、材料翔实，学习与研究氛围浓厚，学科教研组长、备课组长、任课教师职责明确，规范开展基于研学课标、研透教材、研活教学的“三研式”集体备课活动，积极开展基于实证评析、客观赏析、合作分析的“三析式”听课评课及基于重实践、重创新、重应用的“三重式”课题研究活动，重视对青年教师和骨干教师的培养，增强校本教研的针对性和实效性。 5.教研成果显著。教研组积极组织教师参加各种形式的教学业务和技能竞赛并取得良好的成绩，近五年教研组70%以上教师获得县级以上的各类教研成果，有市级以上学科带头人、骨干教师或教坛新秀，有市级以上立项课题，有一批教学论文和教育科学课题成果获市级以上奖励、在市级以上的刊物发表或在市级以上有关会议上交流、推广，学科教学质量较高并在全市有一定的影响。 （二）优秀教研组长推荐评选条件 1.敬业奉公守法。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能全面正确贯
南昌县教育体育局文件 南教体[2012]10号 关于推选南昌市第三批中小（幼）优秀青年骨干教师及评选南昌县第三批中小（幼）优秀青年骨干教师的 通知 各中学、中心小学、县直学校： 为了进一步深化和完善教育教学改革，促进教师队伍整体水平的提高，全面提升基础教育的综合实力。根据南昌市教育局洪教研字…2011?17号文件精神，经研究决定评选南昌县第三批优秀青年骨干教师。 一、评选名额 南昌市第三批优秀青年骨干教师：共49名（中学25名，小学24名）；南昌县第三批优秀青年骨干教师：共100名，（高中、初中60名；小学、幼儿园40名） 二、评选范围及对象 全县各级各类中小学、幼儿园和教师进修学校、教育教学研究机构的在职在岗优秀青年教师。 三、评选条件 1.模范执行《教师职业道德规范》，治学严谨、爱岗敬业、为人师表、无体罚或变相体罚学生、乱收费及有偿家教等行为。 2.具有《教师法》规定的学历和相应层次的教师资格证书，取得相应学段中级以上职称；年龄38周岁（含）以下；教龄5年
（含）以上，担任班主任3年（含）以上。 3.教育教学成绩显著（2007年1月1日以后）：（1）教学工作量达到规定要求；（2）有二篇以上县级一等奖论文，一篇市级二等奖以上教育教学论文；（3）获得县级以上本学科教学竞赛奖；（4）在县级以上学科教研活动中作过讲座或中心发言、上过全县性的公开课；（5）指导学生参加学科竞赛获得市级以上奖励或指导学生在市级以上正式报刊上发表习作；（6）参加过县级以上考试命题工作；（7）获得县级以上教育行政部门表彰；（8）参与市级以上科研课题（含）一项以上（已结题或已立项并有阶段性成果）。 以上（1）（2）条为必备条件。其他六条中申报教师必须有二条（含）以上符合。 四、评选机构 为了加强评选工作的领导，成立县中小学（幼）优秀青年骨干教师评选领导小组。 组长：孙小九 副组长：李贵春胡金金范海权石林根杜海云刘文华成员：县教育体育局相关科室负责人 领导小组下设办公室（设在县教研室），负责评选的具体组织工作。 办公室主任：李贵春副主任：衷凤根 成员：徐向平万根云罗友群刘娟万仁健 评选方法及步骤见附件 特此通知 南昌县教育体育局 2012年2月15日
泉州市教育局文件 泉教人[2008] 142号 关于确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象的通知 各县（区、市）教育局，市直各中小学、幼儿园： 根据《关于实施泉州市新一轮中小学教师全员培训方案的通知》（泉教人[2007]19号）和《关于评选泉州市第四批中小学中青年学科带头人培训培养对象的通知》（泉教人[2008]47号）等文件精神，经评审，我局确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，现予以公布（见附件）。 评选“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，是加强我市中小学师资队伍建设的一项重要措施，对于促进广大教师爱岗敬业、刻苦钻研业务、不断增强素质具有积极的意义。为此，市、县（区、市）教育主管部门应对“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象共同进行培养和管理：
一、我局委托泉州师范学院、永春师范学校、泉州儿童发展职业学院负责“泉州市中小学中小青年学科带头人”培养对象专项培训工作。培训周期为两年，培训费由市财政继续教育专项经费拨付。培养对象经培训考核合格，由我局确认为“泉州市中小学中青年学科教学带头人”，并发给证书。 二、市级中小学中青年学科教学带头人，以及被确定为学科带头人培训培养对象所在单位、主管部门应积极创造条件，支持他们参加业务进修、学术团体活动、外出参观学习考察、举办讲座、开设公开课、参加学科竞赛和升学考试命题等活动。有条件的地方和学校，可为他们从事学术研究和教育科学实验等提供适当的经费支持，使他们不断充实、更新知识，不断提高业务能力。各级教育科研部门应及时总结和推广学科带头人在教学、教改中的实践经验，充分发挥他们的示范作用。 三、市级中小学中青年学科教学带头人以及培训培养对象应履行以下职责： 1.模范地完成所承担的各项教育教学任务，积极为当地和所在单位的教育教学工作出谋献策； 2.每学年在县（区、市）范围开一节以上观摩课或在师资培训班作一次以上讲座； 3.每学年在市级以上刊物发表一篇以上有较高水平的论文或教学经验总结文章； 4.两年内带出1—2名县级以上骨干教师；
附件二： 关于转发《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》的通知 赣教高字[2002]85号 各高等学校，省自学考试办公室： 现将《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》（教学[2002]15号）转发给你们，请遵照执行。 我省对毕（结业）证书格式、内容的统一规范，从2003年入学新生开始，已在校学生（含二级学院）仍按原定规定执行。 江西省教育厅 二00二年十一月二十一日 教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知 教学[2002]15号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）： 《教育法》规定，“国家实行学业证书制度”。《高等教育法》进一步明确，高等学历教育由国家统一管理，高等学校要按照国家有关规定颁发学历证书。因此，颁发和管理学历证书是高等学校的权利和责任，对学历证书实施规范管理也是国家教育行政部门的重要职责。当前，随着高等教育事业的发展，高等教育办学形式日趋多样化，加强高等学校学历证书的规范管理，对于维护广大受教育者的合法权益，维护高等学校的声誉以及社会秩序都具有十分重要的意义。 今后一个时期高等学校学历证书管理工作的基本原则是：依法规范、客观写实、学校负责、政府监督。 现将有关工作及要求通知如下： 一、普通、成人高等教育毕（结）业证书应具有以下内容： （一）姓名、性别、出生日期、学习起止年月； （二）专业、层次（博士、硕士、本科、专科或高职、第二学士学位）、毕（结）业； （三）学习形式（普通全日制，成人脱产、业余、夜大、函授、电视，网络）； （四）本人近期免冠正面二寸彩色照片并骑缝加盖学校钢印； （五）学校或培养机构名称及印章，校（院）长签名； （六）发证日期及证书编号。 二、高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试毕业证书应具有以下内容： （一）姓名； （二）身份证号码； （三）本人近期免冠正面二寸彩色照片； （四）专业、层次（本科、专科）、毕业； （五）省级高等教育自学考试委员会名称和印章、主考学校或就读学校名称和印章； （六）发证日期及证书编号。
福建省语言文字工作委员会文件 闽语…2009?25号 关于公布2009年福建省经典诵读和 诗词歌赋创作大赛评选结果的通知 各设区市教育局、语委，各高等学校： 为弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，提高广大人民群众语言文字应用水平，2009年6月，省教育厅、省语委、省委文明办联合发出《关于开展2009年福建省经典诵读和诗词歌赋创作大赛的通知》（闽教语…2009?5号），在我省开展“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”和“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”。本次活动得到了我省广大师生和社会公众的积极响应。经专家评审，共评出“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”公务员组一等奖空缺、二等奖1名、三等奖2名，教师组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖29名，大学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖23名，高校港澳台侨学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，留学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，综合组一等奖空缺、二等奖1名、三等奖1名；厦门大学等25个单位获“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”优秀组织奖。评出“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”古
体诗组一等奖7名、二等奖10名、三等奖13名、优秀奖15名，现代诗组一等奖2名、二等奖6名、三等奖17名、优秀奖19名，散文组一等奖10名、二等奖20名、三等奖29名、优秀奖48名，儿童诗组一等奖10名、二等奖19名、三等奖17名、优秀奖27名；福州市语委办等7个单位获“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”优秀组织奖。现将获奖名单（详见附件）予以公布，并对获奖者颁发获奖证书，优秀组织奖获奖单位颁发奖牌。希望各级教育行政部门和各级各类学校在教育教学中，不断开展经典诵读和诗词歌赋创作活动，对广大青少年进行热爱祖国语言文字、传承和弘扬优秀传统文化的教育，取得更大成绩。 附件：1.“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”获奖名单 2.“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”优秀组织奖获奖名单 3.“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”获奖名单 4.“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”优秀组织奖获奖名单 福建省语言文字工作委员会 二○○九年十二月五日 主题词:教育语言文字评选结果通知 抄送：省图书馆、省档案馆 福建省语言文字工作委员会办公室 2009年12月7日印发
&&县教育局公文格式 一、A4型公文用纸页边及版心尺寸 1.公文用纸天头（上白边）为：37mm±1mm 2.公文用纸订口（左白边）为：28mm±1mm 3.版心尺寸为：156mm×225mm（不含页码） 二、发文机关标识 由发文机关全称或规范化简称后面加“文件”组成；对一些特定的公文可只标识发文机关全称或规范化简称。发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm。对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。 发文机关标识推荐使用小标宋体字，用红色标识。字号由发文机关以醒目美观为原则酌定，但最大不能等于或大于22mm×15mm。 联合行文时应使主办机关名称在前，“文件”二字置于发文机关名称右侧，上下居中排布； 三、发文字号 由发文机关代字、年份和序号组成。发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字。 四、公文标题
红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。 五、主送机关 标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。 六、公文正文 1.主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。 2.正文用3号仿宋体字,一般每面排22行,每行排28个字 七、附件 公文如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码（如“附件：1.×××××”）；附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文序号并在其后标识附件（或带序号）。 八、成文时间 1.用汉字将年、月、日标全；“零”写为“○”；
惠安县涂寨中心小学校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是提高育人水平、丰富学校内涵、提升办学品味的重要环节，也是学校管理的一项重要内容。为进一步推进学校校园文化建设，积极创建文明、平安、和谐校园，结合学校资源与校情实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和实践科学发展观为指导，以全面贯彻党的教育方针、实施素质教育为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力、提高教育质量为目标，围绕物质文化、制度文化、精神文化三大领域，以人为本，主流引领，全员参与，共同构建富有时代性、高品位、独具特色、优美和谐的校园文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境。立足学校实际，凝心聚力，开拓创新，以文化内涵发展促进学校教育管理，为实现涂寨中心小学“领导作风、教师素质、教育质量、教学设备、校风校纪、校容校貌”六个一流而努力奋斗。 二、目标任务 1．总体目标： 以“合理设置校园建筑文化，大力凸显校园书香文化，积极探索校园科研文化”三项工作为目标，全力打造校园文化特色品牌，把学校建设成为师生精神的乐园、知识的学园、生活的家园。 2．具体任务： 致力于提高学校教育品位，全面发展学生素质，三年内创建“校园文化建设示范校”。
①以建设“生态校园”为目标，完成校园绿化工程建设，强化人文景观工程建设，优化校园德育阵地建设，开发民俗文化建筑物建设； ②以建设“书香校园”为目标，加强图书管室建设，完善书香文化走廊建设，加大校园广播、校园网站等传播载体的规范建设； ③以建设“一校一品”为目标，加大德育科研力度，紧密结合文明礼仪普及校园教育活动，推进文化校本课程“诵读经典，传承美德”的开发与实践。 三、主要内容 依据惠安县教育局《关于全面加强校园文化建设的实施意见》（惠教字[2011]101号）文件以及有关推进校园文化建设的工作精神，整合本校实际文化资源，全面铺开校园文化建设主要涵盖以下七大方面工作内容： 1．景观建筑文化 一是利用校园的绿化带区域，设立古今中外教育家、科学家等名人雕塑5-10座，印刻醒目的名言感悟，滋养学生心灵，启迪学生智慧、激励学生成长。 二是抓紧中心小学国旗台的建设，坚持开展升国旗、唱国歌、国旗下讲话等活动，对师生形成一种长期的爱国主义教育。 三是多方筹措资金与政府支持，争取五年内在中心小学兴建涂寨镇“名圣古居博览室”。涂寨镇自古文运昌盛，人杰地灵，有着丰厚的历史文化沉淀，尝试聘请专业人才，带动学校爱好科技制作的优秀学生，运用沙盘、塑胶、钢泥等材料，制作涂寨镇风光全景压缩物，突出文笔峰、张文裕古居等模拟建筑，从而激发学生热爱家乡、建设家乡的思想与精神。 2．墙体走廊文化
安徽省教育厅文件 教基[2006]21号 _____________________ _______________________ 关于严格执行安徽省义务教育实验课程 安排表、规范教学时间和作息时间的通知 各市、县（区）教育局： 2001年，根据国家级课改试验区芜湖的课改情况，省教育厅制定了“安徽省义务教育课程安排表”（见省教育厅教基[2001]52号文件《关于印发<安徽省基础教育新课程实验推广工作规划>的通知》附件），印发到省级课改试验区。由于各地反映该“课程表”小学语文、数学和英语等主要学科课时偏紧，在大量调研论证的基础上，2002年，省教育厅对“安徽省义务教育课程安排表”进行了部分调整（见省教育厅教基[2002]44号文件《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》），印发给各市教育局、各省级课程改革实验区。近年来，我们发现2003年和2004年进入课改的地方不少县没有按照省教育厅教基[2002]44号文件安排小学课程和课时，而是按照省教育厅教基[2001]52号文件安排小学课程和课时。为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，扎实做好我省基础教育新课程改革实验推广工作，现将省教育厅教基 〔 2002 〕44 号文件重新印发到各市、县（区）并就有关问题通知如下： 一、统一规范周课时。小学每天安排6 节课，每周课时 30 节。鉴于小学一、二年级原课表安排每周26 节课，为了
便于排课和统一放学时间，避免小学一、二年级下午只上一节课就放学的情况，统一增加到每周30节。安排如下：根 据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺[2004]10号）要求，一、二年级增加1 节体育课，也就是 每周安排4 节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节课安排1节体育活动。还可以在一、二年级安排1 节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课〔有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动〕。中小学不得擅自增加周课时。 二、统一规范学年教学时间。小学和初中每学年教学时间39 周，其中每学年上课时间35周．学校机动时间2周、如学校传统活动、文化节、运动会、远足等），复习考试时间2周（9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括在9 年级上课时间35周之内）。寒署假、国家法定节假日共13 周。各县（市、区）教育局要严格按照上述教学时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时间，不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行课程计划，不得提前结束新课，不得提前组织期末考理试，更不得提前放假。学生寒暑假期间，教师应推迟3—5天放假，做好学期结束 工作，开展学习培训活动。新学期开学前，各学校要组织教师集体备课一周。 三、统一规范作息时间。中小学一律取消走读生统一到学校上早读课和晚自习的规定。部分实行一天三到校的农村中小学一律改为一天两到校。初中走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 30，小学走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 50。中小学每天下午到校时问，每年10 月至第二年4 月 不得早于14 :00，每年5—6 月和9月不得早于14 : 30 。小学走读生下午放学时间不得迟于17 : 30 。初中走读生下午放学时间每年10月至第二年4月不得迟于l7: 30 ，每年5—6月和9 月不得迟于18 :00。中午在学校就餐的走读生的作息时间可以根据方便学生的原则适当调整，上午到校时间应推迟，下午放学时间应提前。小学生每日在校用于教育教学活动的时间至多不超过6 小时，低年级还应适当减少。
泉州市教育局文件 泉教德[2011] 15号 ---------------------------------------------------------------------------------- 关于评选2011年省级三好学生、优秀学生干部、 优秀学生和先进班集体的通知 各县（市、区）教育局、市直学校： 为深入贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅〈关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉的实施意见》（闽委办发[2011]13号）和全国中小学德育工作会议精神，深入挖掘、发现青少年学生中的先进典型，树立青少年学生身边的学习榜样，展示青少年学生积极向上的精神风貌，进一步推动“争先创优”活动蓬勃开展，引导广大学生德、智、体、美全面发展，培养和造就一批社会主义事业建设者和接班人。根据省教育厅《关于在全省中等学校组织开展评选表彰2011年省级先进班集体和三好学生、优秀学生干部、优秀学生工作的通知》（闽教思[2011]7号）精神，做好省级三好学生、优秀学生干部、优秀学生和先进班集体的评选工作。现将有关事项通知如下： 一、对象和范围 1
评选表彰的范围为普通中学（初中、高中）、中等职业学校（含普通中专、成人中专普通班、职业中专、职业高中）目前学籍在册的全日制学校的学生和学生班集体，评选对象个人原则上应为本届毕业的学生。 二、评选条件 评选、表彰“省级先进班集体”、“省级三好学生”、“省级优秀学生干部”、“省级优秀学生”，要坚持德、智、体、美全面发展的标准。 “省级先进班集体”标准是：具有政治坚定，团结协作，以身作则，联系同学的班级领导核心；具有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、朝气蓬勃、文明健康的良好班风；具有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风；积极开展健康有益的社会实践活动和文化科技活动，保持良好的班级（宿舍）卫生；全体同学能积极开展体育锻炼活动，班级体育合格率应达到95%以上，并曾获得过县（市、区）级以上“先进班集体”荣誉称号。 “省级三好学生”标准是：具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和十六大重要精神，有较强的民族精神、优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行公民道德基本规范和学生守则以及学校有关规章制度，积极参加集体活动和社会工作；积极参加社会实践活动，且每学年均完成规定学时，成绩优秀。热爱学习，善于学习和吸收新知识，成绩优异 2
宁国市教育体育局文件 教人[2012]2号 关于认真做好2011年事业单位工作人员 统计年报的通知 各中小学、幼儿园，成教中心，局二级机构： 为认真做好我市教育体育系统2011年度事业单位工作人员统计年报工作，根据市人社局《关于填报2011年宁国市事业单位工作人员统计报表的通知》要求，结合本系统实际，现就2011年度统计年报工作有关事项通知如下： 一、统计口径 今年的统计口径为事业单位2011年12月31日前在职在编在岗工作人员（含党政部门事业单位工作人员，提前离岗未办理退休手续人员，借调人员由工资关系所在单位统计）。 统计时间：2011.1.1—2011.12.31 统计岗位：管理、专业技术岗位，工勤技能岗位 统计人员：在职、在岗、在编人员 单位编码：详见单位编码分配表（附件1） 二、统计软件
（一）请及时登陆宣城市人力资源和社会保障局网站https://www.doczj.com/doc/db12437187.html,/表格下载栏下载安装相关软件及使用说明： 1、统计报表系统相关软件SMIS2012（安装文件），根据SMIS2012软件系统操作手册及SMIS2012软件简易操作视频进行安装操作和数据录入； 2、下载时注意做好文件备份，预防数据丢失； 3、2011年度宣城市事业单位人员信息表； 4、2011年度宁国市事业单位人员花名册。 （二）在进行人力资源社会保障统计报表系统SMIS2012操作时需注意： 1、年度管理-新增-2012（要求统一设2012为当前系统年度，否则系统不默认事业单位人员统计数据包PS-2012.rpk）； 2、结构接收-事业单位人员PS； 3、数据填报-报表包-事业单位人员PS。 三、统计要求 （一）各校要加强组织领导，明确责任分工，依法开展统计调查，确保数据的准确性和真实性。 （二）负责统计人员要认真审核，填报时注意与2010年报表数据对比，通过下载软件的逻辑性和合理性审核，确保上报数据准确无误，并在报表封面由学校主要负责人签字。 （三）认真组织填报《2011年度宣城市事业单位人员信息表》和《2011年度宁国市事业单位人员花名册》，仔细阅读表格下面的备注，按照要求把内容填对、填准、填细，确保准确
合肥市教育局人事局文件 教人〔2007〕215号 关于做好2007年合肥市中小学（幼儿园） 教师职务评聘工作的通知 各县区教育局、人事局，各开发区教育主管部门、人事劳动局，市属学校及有关单位： 中小学（幼儿园）教师职务评聘工作是一项政策性强、涉及面广，社会关注度高的工作，为认真做好这项工作，现就有关事项通知如下： 一、关于岗位设置和聘任 1、科学设置岗位 岗位设置是开展教师职务评聘工作的基础，各学校要根据规定的专业技术职务结构比例要求，科学、合理地设置本校教师职务岗位和其他专业技术职务岗位，明确岗位职责和主要工作任务，做到因事设岗，事职相符。
2、强化岗位聘任 学校要以岗位聘任为工作重点，按照优化结构、提高素质、激发活力的原则，制定和完善专业技术职务岗位竟聘方案，理顺评审与聘任的关系，建立竞争上岗、择优聘任、合约管理的用人机制。 3、严格履职考核 学校要认真做好教师的学年度考核和任职期满考核工作，坚持客观、公正、全面的原则，认真考核教师的师德表现、教育教学水平和教育科研能力。要加强教师职业道德行为的考核，对不讲职业道德、有违《中小学教师职业道德规范》并造成不良影响的人员，在评聘教师职务时实行“一票否决”。任现职期内的年度考核和任职期考核均在合格及以上的，才能申报晋升高一级教师职务。 4、加强聘后管理 学校要加强对教师职务的聘后管理，对任职期满要求续聘的人员，必须坚持以考核结果为聘任依据，凡考核不称职的，应予以低聘或解聘。进一步强化职务能上能下、待遇能高能低的激励和竞争机制，形成由“身份管理”向“岗位管理”的优胜劣汰的
动态管理机制，真正调动广大教师教书育人的积极性。 二、关于今年的评审工作 今年我市中小学教师职务申报、评审工作仍按照省教育厅、人事厅《安徽省中小学教师专业技术职务资格标准条件（试行）》（教人〔2005〕6号）规定执行。在开展这项工作时，要坚持标准、规范程序、保证质量。 1、建立健全组织 学校要建立健全评审组织，所组建的职评小组成员中，专任教师不少于三分之二。职评小组要全面履行对本校教师申报材料的审核职责，按照省教育厅、人事厅教人〔2005〕6号文件规定，对职评材料的完整性、规范性、真实性进行严格审核把关，对申报人员师德表现、任期内工作量、出勤情况、每学期教学计划制定及完成情况、每学期听课评课情况等进行认真核实，如实填写《学校审核材料鉴定表》（附件2），确保职评材料真实、齐全且手续完备。 2、加大监督力度 为树立教师诚实守信的师德风范，各单位在开展教师职务评审工作中要充分发挥舆论监督作用。教师的职评材料应在本单位
2007年惠安县部分学校、幼儿园公开 招聘新任教师的公告 为加强我县教师队伍建设，经县委、县政府同意，2007年惠安县部分学校、幼儿园将通过考试考核公开招聘一批大专以上毕业生。现将有关招考事项公告如下： 一、招聘学校、职位及职数： 1、中学各学科143名（其中本科122名、大专以上21名）。 2、小学英语大专15人、小学美术大专5人、小学音乐大专3人、计算机大专3人，计26人。 3、幼教大专11人。 4、职业教育专业教师：工民建10人，工程造价2人，工程监理2人，市政工程2人，房屋设备1人，建筑装饰1人，计18人。 5、民办的广海中学初中部招聘：语文2人，数学3人，英语4人，物理2人，化学2人，生物2人，历史1人，地理1人，计17人。 具体招聘单位、职位、职数详见《惠安县2007年招聘新任教师职位情况表》。 二、招聘范围： 中学学科的国家任务招收的硕士学位研究生、北京师范
大学、华东师范大学毕业生以及本省本科师范专业省级优秀毕业生面向省内外招聘。心理学、地理、历史、通用技术中学岗位面向福建省生源招聘，其他中学学科岗位面向惠安生源招聘；职校本科学历岗位面向省内外招聘；小学、幼儿园岗位面向惠安生源招聘。 三、招聘条件： ①遵纪守法、品行良好；②应往届未就业的国家任务招生的本专业大专以上毕业生，且除硕士学位研究生、中学的通用技术、园艺与种植、本科体育、本专科音乐和职业中等学校的专业教师、实习指导教师外，必须是师范专业毕业生。 ③具备相应教师资格（报竞中学通用技术、园艺与种植和中等职业学校专业教师、实习指导教师的，教师资格可暂时放宽要求）。④参加中学体育专业教师招聘的非师范类毕业生，第一学历必须是本科本专业的国家任务生；参加中学音乐专业招聘的非师范类毕业生，第一学历必须是大专以上本专业的国家任务生。硕士学位研究生的专业或本科阶段专业应是中学相应学科的。⑤身体健康，符合教师资格认定的身体条件要求。 报考广海中学初、高部的，均须先参加广海中学组织的试讲。 四、考试办法： 招聘采取笔试（现场写教案）、说课和面试相结合的办
无为县教育经费核算管理实施细则（试行） 第一条指导思想 为进一步规范学校财务管理，加强学校经费规范化、精细化、科学化管理，提高全县学校财务管理和核算水平，强化财务收支的控制和监督，合理配置教育资源，促进我县教育事业持续稳步、协调健康发展，教育局成立教育核算分中心（以下简称“中心”），为了全面做好教育经费核算管理工作，特制定教育经费核算管理实施细则。 第二条管理原则和范围 1、管理原则：省市等各级教育主管部门制定的《义务教育经费保障机制改革实施办法》和《无为县中小学公用经费管理暂行办法》、《无为县财政国库集中支付改革资金支付管理暂行办法》、《关于调整县属学校和乡镇中心学校资金支付业务程序的通知》及相关的国家财经制度为核算依据和原则。 2、核算与监督的资金范围：预算内外资金、上级补助资金、专项资金、基建经费、代管经费及其他各项资金的收支管理。 第三条岗位设置 中心设置正副主任、核算会计。 被纳入中心管理的中心校（县直学校）设立记账会计和报账会计。中心只接受学校报账会计送达的业务事项，不办理其他人员送达的业务。 第四条账户管理 中心对各校实行“分校设立账户，分户核算，分层管理，集中审核，国库集中支付”的管理办法。 1、全县以中心校和县直学校为单位设立学校账户。中心校除记财务管理系统账外，还要建立分校明细账（存款明细账、支出明细账、往来明细账、固定资产明细账）。 2、中心校所属中小学作为报账单位设辅助账户。设现金流水账，存款日记账，支出明细账，固定资产账及台账。
3、印鉴管理。所有报账单位须在中心预留印鉴及学校审批人签字样式，如人事变动，要及时更新。 第五条会计报账流程 各校严格按照《关于调整县属学校和乡镇中心学校资金支付业务程序的通知》的文件要求规范操作（具体流程附后）。各校按本单位的内部财务管理制度规定严格履行报账程序，做到支出真实、合法、合理、准确。报账要及时，日清月结年总，不得跨年度报账。对不符合规定的报账单据作如下处理: （1）原始凭证不准确、不完整或有涂改、错误的,交报账会计退回经办人按要求补充、更正或更换后再报销。对于不真实、不合法的原始凭证不予受理； （2）其它报销凭证不按规定填列的应退回补填或重填； （3）超过年初预算的原则上不予列支，特殊情况要履行报批程序。 第六条资金收支管理 学校按照“量入为出，收支平衡”的原则认真编制年度财务预算，上交中心备案，中心严格按预算办理各项支出。 1、日常公用经费和义务教育保障经费主要用于学校的正常运转。 2、严格按照物价部门核定的项目收费，学校取得收入及时入账，严格实行票款同行，不得以任何理由坐收坐支。所有收入实行收支两条线，纳入预算外管理的收入，一律上缴财政专户。上级部门或其他单位拨入的有关经费必须进入县会计核算中心账户。 3、日常支出资金管理 （1）差旅费与租车费 出差所取得的原始单据要真实、合法、有效，出差单据一律不准报销景点门票等票据。外出学习、考察、培训类等费用报销时，要附相关的专门文件，学校组织集体外出学习、考察活动需经教育局及县政府批准才可实施，产生的费用方可报销。 严格控制学校租车费，中心校所属学校租车费按年初预算由中心校严
惠安县卫生局 文件惠安县教育局 惠卫综〔2009〕56号 惠安县卫生局、惠安县教育局 关于开展全县各级学校自备供水 卫生监督管理工作的通知 各中小学，幼儿园： 为加强学校供水卫生管理，预防水污染事件的发生，确保全县师生饮水健康安全。根据《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》、《二次供水设施卫生规范》等卫生法规规定及上级有关文件通知精神，经研究，决定在全县范围内开展中、小学校及幼儿园的自备供水卫生监督管理工作。现将有关事项通知如下： 1、各学校应建立相应的自备供水卫生管理制度与水污染事件报告制度及水污染事件应急预案（学校自备供水是指所有非直接从市政水厂供水的自建水井等供水情况），并安排专职（或兼职）人员负责管理，水源管理人员每年必须进行体检，经体检合格及卫生知识培训合格后方可上岗。
2、水源管理人员应做好水源的卫生防护并定期清理水源的周围环境，保持卫生清洁。 3、各学校应为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。 4、各学校若使用自备水井，应设立水质净化与消毒设施并严格按规范使用，且应定期（每季度）进行水质检测，防止水污染事件的发生。 5、各学校采取水塔、蓄水池进行二次供水的，必须按照《二次供水设施卫生规范》的要求，加强卫生管理，严格进行定期清洗消毒并做好登记记录，确保供水符合卫生标准。 6、各学校所使用的涉水产品及消毒产品，其供应商应出示国家正规的卫生许可批件（涉水产品是指涉及饮用水卫生安全的产品，其含义是：凡在饮用水生产和供水过程中与饮用水接触的联接止水材料、塑料及有机合成管材、管件、防护涂料、水处理剂、除垢剂、水质处理器及其他材料和化学物质）。 7、各学校应建立专门的供水卫生管理档案，对所有涉及到的文件材料、卫生制度、应急预案、消毒记录、检测报告、许可批件等进行归档保存。 请各中、小学及幼儿园按照以上通知要求进行自查并针对自身存在问题于2009年8月31日前落实整改。同时，各中、小学及幼儿园应按附表1：《2009年惠安县学校自备供水卫生管理情况自查表》进行认真的填写，并于2009年7月20日前将电子文档及书面材料报送至县卫生监督大队公共场所与传染病监督科备
惠安县东岭中心小学教学常规管理制度 （试行） 二0一三年三月第一次修订为落实科学发展观，凸显“以人为本”的教育理念，进一步推进学校教学管理的规范化、科学化进程，实现教学管理由“粗放型”向精细化转变，为新课程和素质教育的全面实施创造优良的保障机制和相对宽松的发展环境，根据省、市、县有关小学教学常规管理的若干要求，特制定《惠安县东岭中心小学教学常规管理制度》，各基层小学据此可结合自己的实际相应制定本校的各项教学常规管理制度。 一、听课制度 1、学区校级、教导主任、各完小校长、副校长、教导每学期听课不少于30节。不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对年轻教师、骨干教师、转科转段教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性与针对性。 2、各学科专任教师每学期听课不少于20节，并且要有异地听课的经历。 3、认真做好听课记录。 （1）项目填写齐全。包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题。 （2）记录简明扼要，突出重点。简记主要教学环节，重点记学生参与教学活动情况，精彩片断或典型案例要尽可能以课堂实录方式呈现。 （3）要有关旁评与总评。旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光点或问题的思考，做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见，并做好等级评定。 4、课后要与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。 二、业务学习制度 1、集体学习。 （1）集中学习时间，每月不少于2次。 （2）要注重学习的计划性、系统性。每学期都要拟定学习内容安排表，包括时间、 内容、主题、主讲人等。
关于印发《惠安县教育局领导干部定期接待群众来访实施办法》的通知 各小学、中心幼儿园： 现将《惠安县教育局领导干部定期接待群众来访的实施办法》印发给你们，请各学校认真学习有关信访工作文件精神，落实好委局领导接访、下访接待群众时陪访工作，使我县教育系统接待群众来访工作有序、规范、高效开展。 东岭中心小学 2012年3月5日
惠安县教育局领导干部定期接待群众来访的实施办法 为认真贯彻落实上级有关信访工作精神，根据《中共惠安县委办公室惠安县人民政府办公室关于进一步完善领导干部接待群众来访制度的通知》（惠委办…2012?10号）要求，进一步促进我县教育系统领导干部接待群众来访工作规范化、制度化建设，切实解决群众信访问题，维护人民群众的合法权益，确保我县教育系统和社会稳定。现结合教育系统工作实际，就我局领导干部定期接待群众信访问题，制定如下实施办法： 一、工作目标 按照属地管理、分级负责，谁主管谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的信访工作原则，对本部门产生的信访问题认真分析研究，做到“件件有着落，事事有回音”，努力把矛盾化解在基层，把问题解决在当地。实现本系统信访数量下降，防止和减少集体上访、非正常上访和群体性事件的发生，促进我县教育系统和社会政治稳定。 二、接访领导 委局领导。 三、接访时间 每月15日（如逢节假日，则顺延至节假日第一个工作日）。 四、接访地点 教育局、各镇政府、各学校等。 五、接访形式 领导干部接待群众来访，主要采取如下方式：
(一)定点接访。每月15日在教育局、各镇政府或各学校面对面地接待来访群众。每季度第一个月的5日前，将参加接访的领导干部姓名、职务、分管工作以及接访的时间、地点等信息在信访接待场所进行公示。 (二)重点约访。对责任主体不明确、协调难度大、反复上访的疑难复杂问题以及重点人员，有针对性地进行预约接访。对约访的信访事项，明确责任主体，限期化解。 (三)专题接访。对一个阶段、一个方面、一个领域的突出问题进行专门集中接待。对确定接访的专题，将提前向社会公示，便于群众提出相应诉求。 (四)带案下访。选择具有典型性、代表性的信访事项深入到问题发生地现场接待群众，核实了解相关情况，明确责任主体和化解时限。 (五)领导包案。对接访中当场不能解决的疑难复杂信访事项和群众反映强烈的突出问题，确定包案领导，落实包掌握情况、包思想教育、包解决化解、包息诉息访的“四包”责任制。 六、接访重点 (一)对教育工作造成影响社会稳定和未来发展的重要决策及涉及全局性工作的意见、建议。 (二)教职工生活和工作中迫切需要解决的实际困难。 (三)局机关、学校、幼儿园领导干部工作作风和违法违纪问题。 (四)群众子女的招生入学问题。 (五)上级有关部门要求局领导出面接待处理的热点、难点问题。