教师教学能手理论测试题
一、填空填（15%）
1、教育学的任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。
2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》。
3、遗传素质、环境、学校教育是影响人的身心发展的基本因素。
4、学生是教育的，学生是学习的主体。
5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。
6、在课程结构上，小学阶段以_综合课程_为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_____、_____、____三级课程管理。
7、新课程改革的关键是。
8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到三维目标的和谐发展
三维目标的和谐发展。
9、以人为本是这次课程改革的核心理念。
10、新课程改革积极倡导自主、探究、合作的学习方式。
二、选择题：（30%）
1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《B》。
A.教育论
B.大教学论
C.普通教育学
D.师论
E.理想国
2、在教育发展过程中，C是主张“儿童中心论”的代表人物。
A.布鲁纳
B.凯洛夫
C.杜威
D.陶行知
E.康德
3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有__BCE_。
A.传统思想因素
B.人的身心发展因素
C.科学文化因素
D.生产力因素
E.社会因素
4、“拔苗助长”违背了什么教学原则__C__.
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
E.尽力性与量力性相结合的原则
5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是___C__。
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.苏霍林斯基
D.巴班斯基
E.马卡连科
6、教育专著《学记》的作者是 E
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
E、乐正克
7、“学而时习之”体现了教学的D原则
A.量力性
B.直观性
C.启发性
D.巩固性
8、通常认为智力的核心是 D
A.观察能力
B.记忆能力
C.想象能力
D.思维能力
9、A被誉为心理学之父或心理学第一人。
A、冯特
B、洛克
C、笛卡儿
D、缪勒
10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 A
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
16、．教育发展中形成了不同的理论派别，其中美国教育家杜威倡导的是(A )
A．实用主义教育学B．实验教育学C．文化教育学D．批判教育学
17．提出“教学过程最优化”理论的是(D)
A．皮亚杰B．布鲁纳C．马卡连柯D．巴班斯基
18．在教学中，侧重于对过程管理的评价是A)
A．形成性评价B．终结性评价c．诊断性评价D．相对性评价
19．哪本著作的诞生被看作是教育学形成独立学科的标志A)
A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥尔》D．赫巴特的《普通教育学》
20．1956年出版的《教育目标分类学》把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域三个主要部分的是美国教育家(A)
A．布卢姆B．布鲁纳C．根舍因D．斯金纳
21．倡导发现教学法的是美国教育家(D)
A．斯金纳B．杜威C．加涅D．布鲁纳
22．在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是(D) A．纸笔测试B．行为观察C．情景测验D．档案袋评价
23．新课程提倡的三维教学目标是指( )
A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观
C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、～情感态度和价值观
24．根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为(A)
A．素材性资源与条件性资源B．校内课程资源与棱外课程资源
C．显形课程资源与隐形课程资源D．自然课程资源与社会课程资源
25．哪个是教材编写、教学、评估和考试命题重要的依据，是国家管理和评价课程的重要基础(B)
A．基础教育课程改革纲要B．国家课程标准C教学大纲D．课标中规定的基本素质26．多元智能理论是此次新课程改革的重要理论基础之一，其提出者是( )
A．韦克斯勒B．推孟C．加德纳D．卡特
27．在学校课程中，与选修课程相对应的是( )
A．活动课程B．必修课程C．学科课程D．综合课程
三、问答题（15%）
1、基础教育课程改革的具体目标是什么？
一、实现课程功能的转变
二、体现结构功能的均衡性、综合性和选择性。
三、密切课程内容与生活时代的联系
四、改善学生的学习方式
五、建立与素质理念相一致的评价与考试制度
六、实行三级课程管理制度
2、你是如何理解“不愤不启，不悱不发”的？
此话出自《论语·述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。
因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到
教学中，从而达到教书育人的目的。
、论述题（20）
1、你是怎么处理教师主导和学生主体的关系的，举例来说。
1.教学过程中教师起主导作用。表现在教师的指导决定着学生的学习方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师教的影响学生的学习方式、学
习主动性的发挥，影响学生的个性及人生观、世界观的形成。
2.教学过程中学生是学习的主体。学生是学习的主体，是在教师的主导下逐步确立的。学生的主体能动性表现在：受兴趣、需要以及所接受的外部要求和支配，学生对外部
信息的选择具有能动性、自觉性；受已有的知识经验、情感意志、思维方式及价值观
的影响；教师主导的结果是让学生从依赖向独立发展。
二者关系：二者在教育内容上构成了授受关系
在知识、智力、社会生活经验等方面，教师之于学生有明显优势。教师的任务是发挥
这种优势，帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验。这需要学生积极的、
富有创造性的参与，需要尊重并发挥学生的主体性，并对学生进行指导、引导以促进
学生的自主发展。
2、、新课程倡导教学要促进学生个性的张扬，可是很多老师认为，由于生数太多，我们的课堂还是要强调统一要求，强调学生按老师说的去做，这样才能保证教学任务的顺利完成。至于一些学生的奇思妙想，课堂上不能浪费这个时间。对这个问题，你怎么看？你在课堂上是怎么处理的？
五、评析题（10%）
1、请写出自己最满意的一个教学片断，并进行评析。
六、案例分析题。（10%分）（两题任选一题作答）
1、一位著名特级教师说过这样的话：教3＋2=5的教师是合格教师，教3＋2=？的教师是好教师，而用3＋2=6来教的教师才是优秀教师，你是怎样理解这句话的？请结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点。
2、“真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动中”请举例说明你对这句话的理解。并结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点。
信任与激励让他树起自信
教师都渴望自己的学生在课堂上都能处于一种积极思维的状态，渴望他们能充满自信
2016年小学教师资格证考试综合素质试题及答案（六） 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。 A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( )。 A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素养 3.课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题 4.我国《义务教育法》规定，学校( )分设重点班和非重点班。 A.可以 B.不得 C.应当 D.适当 5.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )。 A.1986年9月1日和2006年9月1日 B.1986年7月1日和2006年7月1日 C.1986年7月1日和2006年9月1日
D.1986年9月1日和2006年7月1日 6.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行( )。 A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制 C.教职工代表大会负责制 D.校务委员会负责制 7.师德的灵魂是( )。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 8.现行的《中小学教师职业道德规范》共( )。 A.四条 B.六条 C.八条 D.十条 9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。 A.示范性 B.责任性 C.继承性 D.特殊性 10.建设有中国特色社会主义文化的根本任务是( )。 A.促进人的全面发展 B.提高人的道德素质 C.提高全民族的科学文化水平 D.在全社会形成共同的理想和精神支柱 11.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是( )。 A.人有悲欢离合 B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡
小学教师科学理论专业知识考试题- （一）、填空。(16分，每空0.5分) 1、教育的根本目的是______________________________。本次课程改革的任务是全面贯彻党的__________，调整和改革基础教育的课程__________、__________、__________，构建符合____________________要求的新的基础教育课程体系。课程改革的六项具体目标分别是：课程功能、__________、__________、__________、__________、__________。 2、本次课程改革的显著特征是转变学生的__________。学习方式不仅包括相对的学习方法，而且涉及学习__________、学习__________、学习__________、学习__________等心理因素和心灵力量。所以，转变学习方式实质上是教育__________观、__________观和培养模式的变革。 3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地__________、__________、__________的过程。 4、新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的__________者；是新型教学关系中的学习者和__________者，也是新课程的__________者和__________者。 5、新课程强调建立促进学生________、教师____________________和课程__________的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的__________和多方面的发展潜能。 6、新课程倡导的学生观是：学生是__________的人，学生是__________的人，学生是具有__________的人。 (二)、简答:(4分) 新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？ 二、专业知识部分（80分） (一)、填空(20分，每空1分) 1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、__________、__________、科学方法。 2、凸透镜有放大、__________、__________的作用。 3、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。 4、植物的叶一般可以分为_______、_______、_______三部分。 5、物体的冷热程度叫__________。要精确测量物体的温度，需要使用___________。它是根据_________________的性质制成的。
小学数学教师招聘考试新课程理论测试题及答 案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
2012年小学数学教师招聘考试新课程理论测试题及答案【01】 作者：文亮教师招聘?来源：时间：2011-12-22 一、填空题： 1、数学在提高人的（）、（）、（）和（）等方面有着独特的作用。 2、《标准》倡导（）、（）、（）的数学学习方式。 3、数学教学活动必须建立在学生的（）和（）基础之上。 4、数学教学是（）的教学，是（），（）交往互动与共同发展的过程。 5、按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了（）、（）、（）和（）四个方面。 6、（）是小学数学学科中最庞大的领域。 7、《标准》提出在（）学段引入计算器。 8、《标准》提倡采取（）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（）的学习需求。 二、单选题： 1、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（）个阶段。 A）两个B）三个C）四个D）五个 2、《标准》安排了（）个学习领域。 A）三个B）四个C）五个D）不确定 3、下列说法不正确的是（） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准” 三、简答题： 1、课堂教学应树立哪四个基本观念？ 2、课堂教学应遵循哪四项基本原则？ 3、课堂教学有哪三个要求？ 4、写出本学科课标的基本理念。 四、论述题： 1、论述课堂教学改革的方向。 2、结合本学科设计研究性学习活动。 ? 新课程理论测试题(一)参考答案 一、填空题： 1、推理能力、抽象能力、想像力、创造力 2、自主探索、合作交流、实践创新 3、认知发展水平、已有的知识经验 4、数学活动、师生之间、学生之间、 5、知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度 6、数与代数 7、第二 8、开放、多样化 二、单选题：
2014年济宁市任城区教学能手评选教育教学理论考试 试题 说明：本题为公共理论部分，考试时间为60分钟，分值为100分。 一、填空题：（本大题共10个小题，每小题一个填空，每个空2分，共20 分。请把答案填在题中横线上。） 1、邓小平对教育的阐述很精辟，他指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 2、素质教育的内涵非常丰富，最基本的要义是教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，培养创新精神和实践能力。 3、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育。 4、学校教育的构成要素有三个，即教育者、受教育者、教育影响。 5、学校文化是由观念文化、规范文化、物质文化三部分组成。办学指导思想属于观念文化。 6、基础教育课程改革决定改变课程管理过于集中的现状，实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体系。 7、新课程设置了必修课程和选修课程，综合实践活动属于必修课程。 8、识记按是否在理解的基础上进行，可分为机械识记和意义识记。如有的学生数学公式背得很熟，却不会用公式解决问题，他这种事识记属于机械识记。 9、一般技能分为操作技能和心智技能。学生学习活动中的阅读，写作，解题等属于心智技能。 10、根据迁移的性质不同，学习迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移是正迁移。 二、选择题：（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题给出四个选项，其中只有一个选项是正确的，把正确选项前的字母填在括号内。） 1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C ) A、学生只有机械记忆的能力 B、教师的知识、能力是不一样的 C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
第三部分问题分析及对策(30分) 1，当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。作为教师你对这一现象怎么看？怎么办？ 课堂是学生学习的主阵地，教学活动主要在课堂展开。大多数人评价一节好课，往往把课堂气氛的好坏作为评定这节课好坏的一大依据。其实，更要紧的还在于看学生在获取知识过程中的主阵性，主动性，创造性和学习潜能的发挥程度。可这往往被忽略，特别是中下学生的学习很难顾及。对这一现象，往往教师应有明确中的认识，要让学生的课学教学有效，依赖于教师先进的教学思想和理念，依赖于教师对课程的理解和驾驭，依赖于教师对学生的熟悉和理解，依赖于教师教学素养和智慧的提升。因此，作为教师我们要做到： 一、注意问题的设计。尽量设计好问题，引导学生的思维，促进学生学习。 二、注意能作出有效“激励”，有激励性人格的教师，能赢得学生的信任，也能决定教师教学和有效程度，让更多学生的信任，也能决定教师教学的有效程度，让更多的学生参与课堂。 总之，关注每一个学生的发展，是我们的终极目标，是我们教师努力的目标方向。 2 ，新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到学生插嘴的现象。具体表现为学生插老师的嘴，当教师在讲解，引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话;学生插同学的嘴，当同学在提出一
个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。作为教师你将如何对待学生插嘴？ 新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到"学生插嘴" 的现象。主要表现是：学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；学生插同学的嘴，当同学在回答问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象固然就影响了正常的教学，但带给教师们更多的是欣喜与思考。 传统教学的"问答式"教学，以教师为主体，课堂教学就是"满堂灌"，学生只有先举手经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现 "学生插嘴"的现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的组织者者、引导者、参与者，在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中， "学生插嘴"现象就自然而然的产生了。对于学生的插嘴现象，我们的教师要给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，让学生先做判断、分析，真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，充分调动学生的积极性。《数学课程标准》在"情感与态度"中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。面对学生的"插嘴"，我们不仅要认真倾听、耐心等待，而且要经常创造让学生各抒己见的机会，并抓准时机表扬鼓励，满足学生的情感需要，使学生积极
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案 一、填空。 1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（工具性）与（人 文性）的统一，是语文课程的基本特点。 2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育 特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程） 3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。三 个方面相互渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升， 最终全面达成总目标。 4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字(3000)个，其中( 2500 )个左右会写。 5、在第一学段要求学生默读时不( 出声)不( 指读)。 6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的）的话，写（想象中的）的事物，写出自己对周围事物的（认识）和（感想）。 7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享 习作的快乐。根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）。课内习作每学年（16篇）次。 8、5至6年级要求学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于 （300 ）字。在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句号）的不同用法。背诵优秀诗文（60）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（100 ）万字。 二．选择 1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）
第 1 页 共 4 页 “赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛 笔试测试卷 （本试卷共两部分，满分为100分（含卷面书写整洁分5分），答题时间为120分钟。） 第Ⅰ部分（65分） 一、选择题（15分） 1.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（ ），使数学 教育面向全体学生。 A.价值性 B.必需性 C.发展性 D.思想性 2.《数学课程标准》（实验稿）中提到评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和（ ） A.改进学生的学习方法 B.改进教师的教学 C.激发学生的学习兴趣 D.促进学生自信心的形成 3.二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的顶点坐标是（ ） A ．),(b a B.),(a c a b C.) 44, 2(2 a ac b a b -- D.)44, 2(2 a b a c a b -- 4.一次函数)0(≠+=k b kx y 在x 轴上的截距是（ ） A.b B.-b C.k b - D.k b 5.圆12 2=+ y x 上的点与直线0163=++ y x 之间的最短距离是（ ） A.7 B.8 C.6 D.5 二、填空题（15分） 1. 在各学段中《数学课程标准》（实验稿）安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率” 四个学习领域。 2. 数学义务教育阶段新课程标准中提出的“四基”是 ， ， 。 3. 同时抛掷两颗骰子，得到的点数之和大于9的概率是 。 4. 若等腰梯形ABCD 的上、下底之和为2，并且两条对角线所成的锐角为60?，则等腰梯形ABCD 的面积为 。 5.右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A B C D ，，，． 请你按图中箭头所指方向（即A B C D C B A B →→→→→→ → C →→… 的方式）从A 开始数连续的正整数1234，，，，…，当数 到12时，对应的字母是 ；当字母C 第201次出现时， 恰好数到的数是 ；当字母C 第21n +次出现时（n 为正整数）， 恰好数到的数是 （用含n 的代数式表示）。
小学数学教师业务理论考试试题及答案(1) 一、填空(每空0.5分，共20分) 1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。 4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题：(每题5分，共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？
“教学能手”理论考核试题 一、辨别题（在对的题后括号内打“√”，错的打“×”，每小题2分，共30分） 1、大量研究证明：学生的道德是通过课堂教学直接教会的。（Χ） 2、在学校中,教师真正的尊严是学生对我们的道德肯定、知识折服和情感依恋。（√） 3、自主学习就是老师布置学习任务，然后让学生自习。（Χ） 4、“辩证思维”是指人身处逆境或险境时，对未来、对前途要有积极乐观的心态和进取的倾向。（Χ） 5、合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；是以各个小组在达成目标过程中的总体成绩为奖励依据。（√） 6、教师的教育教学实践是否合乎教育理论，是否合乎教育规律，是否科学有效，既需要别人的评价，更需要不断的自我反思。（√） 7、表现性评价是通过学生完成某一特定任务来评估学生的发展。表现性评价强调的是在学习过程中有意义的、有价值的重要经历，重在学习过程的评价。（√） 8、课堂中小组讨论偏离主题时，教师应本着尊重学生的原则，不加干涉。（Χ） 9、为了提高教师的自我反思能力，教师应经常记录对自己专业发展有较大影响的关键事件，并以此作为反思自我的客观基础。（√） 10、成长记录袋是体现学生学习过程及其代表作品的系统收集和展示。（√） 11、安于现状的工作态度体现了教师对社会环境的适应能力，应该积极倡导。（Χ） 12、教师不提高自己的人际智能水平也就无法提高师德教育的有效性(√) 13、我国实行九年制义务教育，但义务教育不具有强制性。（Χ） 14、在教学过程中，教师可以将任何一种有形的或无形的自然资源和人工资源再加工为课程资源。（√） 15、探究性教学的实质是一种真实性的科学研究活动。（Χ） 二、简答题（共30分） 1、陶行知先生说：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。” （1）这段话包含的现代教育最为根本的理念是什么？（4分） （以人为本、民主平等、尊重学生。） （2）上述理念要真正转化为教师的行为，需要教师具备什么样的心理条件、沟通策略与操作技能？（6分）理解接纳的同理心、先进门再说的沟通策略、倾听与对话的沟通技能。 2、欣赏漫画“心理体罚”
1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。C A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 2、《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。B A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 3、教学从本质上说，是一种( )。A A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 4、小学阶段是发展学生个性( )。B A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 5、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。C A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定 6、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。C A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 7、在1951年提出“范例教学”主张的是( )。B A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 8、结构主义课程理论的代表是( )。C A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 9、德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 10、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。B A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点
小学数学教师招聘考试新 课程理论测试题及答案Prepared on 21 November 2021
2012年小学数学教师招聘考试新课程理论测试题及答案【01】 作者：文亮教师招聘来源：时间：2011-12-22 一、填空题： 1、数学在提高人的（）、（）、（）和（）等方面有着独特的作用。 2、《标准》倡导（）、（）、（）的数学学习方式。 3、数学教学活动必须建立在学生的（）和（）基础之上。 4、数学教学是（）的教学，是（），（）交往互动与共同发展的过程。 5、按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了（）、（）、（）和（）四个方面。 6、（）是小学数学学科中最庞大的领域。 7、《标准》提出在（）学段引入计算器。 8、《标准》提倡采取（）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（）的学习需求。 二、单选题： 1、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（）个阶段。 A）两个B）三个C）四个D）五个 2、《标准》安排了（）个学习领域。 A）三个B）四个C）五个D）不确定 3、下列说法不正确的是（） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准” 三、简答题： 1、课堂教学应树立哪四个基本观念？ 2、课堂教学应遵循哪四项基本原则？ 3、课堂教学有哪三个要求？ 4、写出本学科课标的基本理念。 四、论述题： 1、论述课堂教学改革的方向。 2、结合本学科设计研究性学习活动。 新课程理论测试题(一)参考答案 一、填空题： 1、推理能力、抽象能力、想像力、创造力 2、自主探索、合作交流、实践创新 3、认知发展水平、已有的知识经验 4、数学活动、师生之间、学生之间、 5、知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度
2014年教学能手教育基础知识试题90分钟卷 说明：本试卷共8页，满分100分，考试时间90分钟 一、单项选择题。（每题1分，共30分） 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。 1、近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（C ）A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特 D.洛克 2、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（B ）A 、《民主主义与教育》 B 、《大教学论》C 、《普通教育学》D 、《教育漫画》 3、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（A ）A 、杜威 《民主主义与教育》 B 、赫尔巴特 《普通教育学》C 、康德 《教育学讲授纲要》D 、凯洛夫 《教育学》 4、直接决定教育目的的因素是什么（ B ）A 、生产力B 、政治制度C 、科学技术D 、文化 5、教育具有政治功能、经济功能、（D ）和科学技术发展功能。A 、精神功能 B 、意识功能 C 、理性功能D 、文化功能 6、教育的经济功能受（A ）的制约。A 、社会生产力水平B 、社会经济制度C 、科学技术和文化背景D 、文化传统 十八大报告中论述：全面实施素质教育，深化教育领域综合改革。完善终身教育体系，建设学习型社会。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 7、终身教育思想最早是由谁提出的?(A) A.保罗?朗格郎B.斯宾塞C.库姆斯D.杜威 8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的“双基”是什么?(B) A.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲 B.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会C.基础知识，基本技能D.坚持四项基本原则，坚持改革开放 9、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（B ）素养。A 、教育理论知识 B 、崇高的职业道德C 、文化学科知识D 、具备相应的专业知识 10、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（C ）A 、课程目标B 、课程计划C 课程实施D 课程评价 11、教育改革的核心是(C)。A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革 12、我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在（D ）。A 、《中共中央关于教育体制改革的决定》(1985) B 、《中国教育改革和发展纲 要》(1993)C 、《中华人民共和国义务教育法》(1986) D 、《关于深化教育改革全面推进 学段______________ 单位_______________________ 姓名____________________ 考号_____________ ………………………………………密…………………………………封…………………………………线……………………………………………………
教师考试理论基础知识试题（含答案） 第一卷 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(b )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( c)。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( d)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( a)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( b)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(a )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( b)。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( d)。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( a)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( a)。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( c)。
新课程理论测试题及答案 一、填空题 1、课程的价值在于促进学生(知识、能力、态度及情感的)和谐发展。 2、对学生的评价不仅要关注(学生的学业成绩)，而且要发现、发展学生(多方面的潜能)。改变单纯通过书面测验、考试检查学生对知识技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在(情感)、(态度)、(价值观)、(创新意识)和(实践能力)等方面的进步与变化。 3、校本教研的核心因素是：(教师个体)、(教师群体)、(专业研究人员)；(自我反思)、(同伴互助)、(专业引领)是校本教研的三种基本活动形式。 4、新课程改革重点培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。 5、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。 6、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 7、探究学习是一种教学方式，更是一种教学思想。探究性学习是让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识。 8、未来社会对人才综合素质的基本要求是什么 具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力，更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力。 9、所谓个性发展，就是面向有个体差异的学生，开发每个学生的潜能，为每一个学生的成才提供机会，使所有学生都能成才，以适应各个领域发展的需要。 10、校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度 二：简答题 1、课堂教学应该遵循哪些基本原则？ 1)目标导向性原则。 2)主体性原则。
小学教育心理学部分 教育学部分 填空题 1．教育最基本的一个社会属性是永恒性。 2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的《中国教育改革和发展纲要》。 3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于．人的素质 4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是“言传身教”。 5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。 6．在教师的聘用上，我国目前实行的是教师资格制度。7．基础性课程是一种注重学生基础能力培养的课程。 填空题 1．根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要_意志努力，可将注意分为有意注意和无意注意。 2．12岁以上儿童注意力可维持30分钟。 3．当知觉条件发生一定变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。这就是知觉的恒常性。 4．刚入学儿童感知字形时，注意形状而不注意方位。5．所获得的信息在头脑中贮存不超过1分钟的记忆叫做短时记忆。 6．小学儿童记忆的保持以视觉加工为主。 7．看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽。这种心理现象叫做无意想象__。 8．小学儿童幻想正处在由向现实过渡阶段远离现实。9．利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新概念。这一掌握概念的形式即为概念同化。10．小学儿童的思维发展中，具体形象的成分和抽象的成分不断发生变化，在不同的学科、不同的教学内容中表现出不平衡性_。 11.教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 12.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我_阶段。 13.经典条件作用论是由_巴甫洛夫_经过实验研究而提出的。 14.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 15.形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是_练习_。 16.问题解决是指个人应用一系列的_认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 17.格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过顿悟过程实现的。 18.课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。 19.根据教学评价的功能_，可将其分为配置性评价与诊断性评价。 20.注意的广度是指在单位时间内所注意到对象的数量。单项选择题 1．正确的健康概念应指( c)。 A．没有疾病B．身体状实C．不但躯体健康而且心理健康 D．心理素质高 2．下列选项中，对心理健康理解不正确的是(d )。A．心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 C．心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D．心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病3．学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( b)。 A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗 4．心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是(b )。 A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则5．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( c)。 A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则 D．尊重学生主体性原则 6．心理健康教育的对象主要组成是( b)。 A．心理障碍学生B．正常学生C．重度心理健康问题 D．大多数学生 7．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的(c )。A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性的惧怕 D．持久性的惧怕 8．对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为(b )。A．泛化恐怖症B．单纯恐怖症C．广场恐怖症D．社交恐怖症 9．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为(d )。 A．心理测验B．心理咨询C．心理辅导D．心理评估10．学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是( d)。 A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 B．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C．个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 D．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 11．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( a)。 A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化 12．提出情绪辅导方法的心理学家是(c )。 A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松13．通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为(b )。A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练 14．首创全身松弛训练法的心理学家是(d )。 A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松15．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于(b )。
小学数学教师专业理论考试试题 姓名：成绩： 一、填空题。（16分） 1.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）、（）与（）。 2.《数学课程标准》安排了（）、（）、（）、（）等四个学习领域。 3.数学教学活动必须建立在学生的（）和（）基础之上。 4.在数学课程中，应当注重发展学生的( )、( )、 ( )、 ( )、( )、( ) ( )、( )。还要特别注重发展学生的 ( )、( )。 5.义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）、（）等四个方面作出了阐述。 6.数学课程目标包括 ( )和( ) 。结果目标使用了( )、( )、( ) ( )等行为动词，过程目标使用( )、( )、( ) 等行为动词表述。 二、单选题。（20分） 1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。 A 交往互动 B 共同发展 C 交往互动与共同发展 2.评价的手段和形式应多样化，应该以（）评价为主。 A、过程 B、结果 C、分数 3.新课程倡导的学生观不包括( ) A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人 4.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( ) A.认知内驱力 B. 学习动机 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 5.遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习 6.情感与态度的发展主要强调两个方面。（） ①学生对数学的认识②学生对数学学习的情感体验③学生对数学应用能力 A ①② B ②③ C ①③ 7.学生的数学学习活动应是一个（）的过程。 A. 生动活泼的主动的富于个性 B.主动和被动的生动活泼的 C. 生动活泼的被动的富于个性 8.新课程的核心理念是（）
全国新课程理论考试试题及答案
全国新课程理论考试试题及答案 一、判断题 1: 师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 2: 新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 3: 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 4: 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 5: 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 6: 质疑就是让学生学会提出问题。对 7:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 8: 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 9: 学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 10: 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 11: 学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 12: 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 13: 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。错 14: 新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对 15: 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。错 16: 学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。错 17: 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因，在于刘、马等人的个人品质、素质低下，与社会风气以及教育方式方法等关系不大。错 18: 义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。错 19: 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。对
2015教师招聘教育学题库301-400 301.【】是班集体组织建立的首要原则。 A.有利于教育的原则 B.有利于身心发展的原则 C.目标一致的原则 D.有利于教学的原则 302.“教育：从摇篮到坟墓。”这是【】的典型观点。 A.成人教育 B.业余教育 C.在职教育 D.终身教育 303.提出“以美育代宗教说”的教育家是【】 A.陶行知 B.蔡元培 C.王国维 D.胡适 304.下列描述能够体现中国古代教育特点的是【】 A.教育与生产劳动紧密结合 B.教育与生产劳动严重脱离 C.教育与生产劳动逐步结合 D.教育与生产劳动若即若离 305.【】是我国教育性质的根本所在。
A.教书育人 B.以人为本 C.教育与生产劳动相结合 D.社会主义 306.“齐风俗，一民心”反映了德育的【】 A.社会性功能 B.个性生存功能 C.个体享用功能 D.经济性功能 307.要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度，最适宜的研究方法是【】 A.实验法 B.观察法 C.文献法 D.调查法 308.学生自身发展的落脚点和最终体现是【】 A.学生的个性发展 B.学习成绩的提高 C.升学 D.终身学习的能力 309.下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是【】
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革和发展纲要》 C.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 310.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于【】的领导方式。 A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型 311.学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于【】 A.民主意识教育 B.文明行为教育 C.法制观念教育 D.爱国主义教育 312.“心理起源说”的代表人物是【】 A.沛西·能 B.孟禄 C.利托尔诺 D.马克思
小学美术教师专业理论考试试题小学美术教师专业理论考试试题 一、填空题（每空一分共15分） 1、美术课程具有（）性质，是学校进行（）的主要途径。 2、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为造型?表现、（）、（）综合?探索。 3、传统中国画的基本技法是（）、（）、（）、（）。 4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的（）；激发学生学 习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解 决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。 5、图案纹样按照组织形式可分为（）和（）纹样。 6、.三原色是指（）。三间色是指(）。 7、美术课可以分成（），手工课常运用（）等方法。 二、单项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的四个备选 答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和() 2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶 为主的教学方法以及以_______为主的教学方法。() A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究
3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。() A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育 4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（） A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、民间年画 5、美术教学备课的主要内容是（） A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生 C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书 6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（） A．A．黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄 7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（） A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端 8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（） A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色 9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（） A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书 10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（） A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法