家庭暴力对孩子的影响_家庭暴力对孩子有哪些不良的影响
通常,目睹家庭冲突或者遭受家庭暴力的孩子,不管是口头的争吵还是身体的攻击,都会产生一种极端反应--非常担心自己和受虐方的安全问题.这种经历会让孩子的安全感荡然无存,也会使他丧失对环境的控制能力.如果孩子长期生活在家庭暴力之下,那么在成长过程中,他的处世方式和处理冲突的方式就可能不太正确也不太健全.他可能会认为用暴力手段来解决问题是可以接受的,并且有可能在将来虐待他的伴侣和孩子.另一方面,有些孩子可能由此认为受虐待是正常的,从而使自己成为受害者。
在这种充满着暴力的家庭环境下成长起来的孩子，往往会存在着下列一些问题：
自尊心低
以破坏性的行为来得到注意力
攻击性强、易怒
被动、退缩
控制欲强
不良的社交技巧
像小大人一样承担大人的责任而不易有玩乐的童心，自我封闭
退缩到不成熟的行为
呈现不良的自我约束
作噩梦
逃学
呈现焦虑、沮丧
过早涉及性关系
有罪恶感
破坏性的行为
害怕犯错、完美主义、害怕尝试
害怕做小孩，不能有噪音，不能自由玩耍
济南心理咨询师提醒家长们，为了孩子的身心健康及孩子美好的未来，请为孩子创造一个和谐温馨的家庭环境。下面是家庭教育中的“十戒 ”：
1.不要瞧不起孩子。“你这么这样笨啊”或者“你是木头人吗”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2.不要恐吓孩子。采用恐吓的方式来管教孩子也会减弱他的自我观念。如果父母说“你下次再这样就要你好看”或者“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”每当孩子听了这些话他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
3.不要贿赂孩子。有些父母许诺孩子，如果读书成绩好就给买什么东西，以此将刺激作为动力。这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
4.不要逼孩子答应“下次不敢了”。孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应
我，你再也不敢这样了。”可不一会儿老毛病又犯了。妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
5.不要过度保护监督孩子。过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念 削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子“你不能照料自己。”大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”
当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
6.不要对孩子唠叨不休。过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
7.不要强迫孩子立即盲目地服从他人。如果你硬要孩子丢开他正做着的事听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么。比如说，“小军差不多再过十分钟，你该进来吃饭了。”同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由。比方说“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”。要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种方法是无效的。
不要纵容孩子过分。纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成年，要走上社会，有些在家里行得通的事到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
不要用不一致的规矩管教孩子。有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他
中国妇女报/2009年/11月/26日/第A04版 权益观察 对妇女的暴力不只是家庭暴力 于怀清 11月25日，是国际消除对妇女的暴力日。连日来，媒体将焦点对准这一特殊日子，展开了大规模报道。在欣喜于媒体对妇女权益关注的同时，又感到如鲠在喉，若有所憾，令人不吐不快。很多媒体将大量篇幅集中于家庭暴力，甚至在一些记者稿件中，直接把国际消除对妇女的暴力日写成了世界反家暴日。由于不止一篇稿件出现这样的指称，让一直坚信这个日子是“国际消除对妇女的暴力日”的我，不得不有所怀疑：难道联合国又通过决议将此日定为世界反家暴日？ 冥思不得其解，上网搜索一番。不料，搜索结果更让人惊疑：原来世界反家暴日的说法早已有之，在国际消除对妇女的暴力日确定时，就有人称之为世界反家暴日。仔细阅读有关注解，发现世界反家暴日与国际消除对妇女的暴力日确定时间和所依据的联合国文件同一。不得已，求助于若干专家，均回答曰：纯属一场误会，准确名称就是国际消除对妇女的暴力日。 在此有必要简述一下该纪念日的来龙去脉。1999年12月17日，联合国大会通过决议54/134,指定11月25日为国际消除对妇女的暴力日。从1981年起，一些妇女运动活动家就将这一天作为反抗妇女暴力问题的纪念日，因为在1960年的这一天，多米尼加共和国的政治活动家米拉瓦尔三姐妹，被特鲁希略政权恶毒暗杀。 围绕消除对妇女的暴力，国际上通过有关公约和文件。1979年，联合国通过了《消除对妇女的一切形式歧视公约》，确立了对基于性别歧视的妇女问题的反对和积极干预。 1985年，第三次世界妇女大会通过了提高妇女地位的内罗毕前瞻性战略，突出强调了妇女的暴力问题需要得到更多关注。 1993年，联合国又发表了《消除针对妇女的暴力宣言》，第一次给“对妇女的暴力行为”下了定义。 1995年在北京举行的第四次世界妇女大会再次将这一问题列为主题，并成为会议通过的行动纲领的一项重要内容。 既然是国际消除对妇女的暴力日，为何有那么多人误会成反家暴日？这是一个常识普及问题，也是一个现实与观念问题。一些媒体工作人员在对名称误解的前提下，将焦点对准家庭暴力是逻辑思维下的自然结果；即使在知晓准确名称的情况下，仍然如此报道的原因可能更为复杂，一方面可能是将对妇女的暴力等同于家庭暴力，另一方面也可能认为对妇女的暴力中，家庭暴力最值得关注。当然，还有来自于外部信息的影响。 很多妇女组织和政府部门、司法部门在迎接这一特殊日子时，所策划组织的活动往往也围绕家庭暴力而展开。媒体报道作为社会现实的反映，最后将这一现实传达给读者。而通过媒体的放大效应，导致了更多的人将这一天误会成反家暴日。 将对妇女的暴力大概等同于家庭暴力，这无形之中削弱了这一纪念日的意义与价值。 家庭暴力对妇女的危害、对两性平等实现的障碍毋庸置疑，也应该引起政府和全社会的关注，但现实告诉我们，不应忽略其他形式的对妇女的暴力。 按照《消除对妇女的暴力行为宣言》，“对妇女的暴力行为”一词系指对妇女造成或可能造成身心方面或性方面的伤害或痛苦的任何基于性别的暴力行为，包括威胁进行这类行为、强迫或任意剥夺自由，而不论其发生在公共生活还是私人生活中。 对妇女的暴力行为大约包括三类：在家庭内发生的暴力行为，包括殴打、家庭中对女童的性凌虐、因嫁妆引起的暴力行为、配偶强奸、阴蒂割除、非配偶的暴力行为等；在社会上发生的暴
父母的言行对孩子的影响 父母是孩子第一任老师，什么样的父母通常就会 教出什么样的孩子。父母的言传身教是影响孩子成长的重要因素。因此，父母在教给孩子认识世界、改变世界的知识以外，还应当注重自身的言行对孩子的影响。作为父母的我们，家庭教育是第一步，这种潜移默化的影响深刻而持久，对孩子的成长起着决定性的作用。 1、情绪的表达与改变 儿童喜欢模仿大人话语表达以及行为举止的方式，常常会在无形中从父母身上学到如何面对和处理压力、焦虑和挫败。如果父母用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法，孩子看到之后也会往偏激的方向转化。如果父母心烦意乱，况且用激怒的方式来发泄情绪，这样会在孩子幼小的心灵里留下创伤，日后孩子有可能会以相同的方式来面对遇到的问题。如果父母时常表露出颓废的情绪，孩子在感受到这些情绪波动后，自然也会跟着躁动不安，甚至踌躇颓靡。所以，教育孩子需从自身做起，如果无法有效控制自身行为，应尽量避免让孩子看
到，一旦让孩子看到，应告诉他这样是不对的，爸爸妈妈以后会改进的。 父母个性开朗，孩子自然也会开朗起来，若父母个性消沉，孩子也会在压抑的状态下变得颓靡。所以，父母们应该认识到自己的个性以及为人处世，对孩子的成长有着明显的影响。和睦的家庭环境是孩子健康成长的重要条件，若家庭不和睦，父母经常吵架，彼此冷漠，孩子得不到关爱就会缺少安全感，会危害孩子的身心健康，父母感情不和，关系紧张，会危害孩子的身心健康，因为在恶劣的家庭气氛中生活，孩子那纯真、活泼的天性受到压抑，使他们情绪低落、苦闷、无所适丛，精神上遭受折磨，饮食、睡眠、学习都会受到程度不同的影响。而且会使幼儿形成懒惰，脾气暴躁等不良的性格，那样的家庭会让幼儿活泼好动的性格得不到发展。因此，在一个家庭中，特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让至关重要。父母的有着潜移默化的影响，无论发生任何矛盾双方也要心平气和地讲道理，妥善处理，而不能当着孩子大吵大闹，拳脚相加，用粗暴的方式解决问题。其次，建立良好的亲子关系。父母要走进孩子的心理世界，知道他想要什么，做什么，和孩子沟通，正确引导，善于站在孩子的位置上
简论儿童家庭暴力的法律规制 论文摘要儿童本应在父母呵护下健康快乐的成长，但近年来儿童遭受家庭暴力的案件却频频发生，2014年最高人民法院公布十起涉家庭暴力典型案例中，就有二起是明显涉及儿童家庭暴力的案件。虽然儿童家庭暴力事件已引起社会大众普遍关注，但“饿死女童”、“父亲打死抄作业的女儿”等惨剧却还在上演。本文从多角度分析频繁出现家长虐待儿童的案件的原因，并为今后预防和制止儿童家庭暴力提出建议和参考。 论文关键词儿童家庭暴力监护权转移监督 一、儿童家庭暴力的现状 家庭暴力问题一直是社会大众关注的焦点，但对于家庭暴力的解决，过去往往是从家庭暴力的受害妇女的角度思考，而缺乏对于家庭暴力的另一主要受害者——儿童的特别重视，即在解决儿童遭受家庭暴力问题上缺乏“儿童视角”。随着近年来，媒体不断报道出“饿死女童”、“父亲打死抄作业的女儿”、“继子遭继母虐打”等一系列惨剧，使人们不得不正视儿童家庭暴力问题。 但是，儿童遭受家庭暴力的案件往往是造成严重后果并经媒体报道之后才被关注，一般的暴力还没有引起重视。根据北京青少年法律援助与研究中心对2008年1月至2011年1月三年期间媒体报道的300个未成年人遭受家庭暴力案件的调研发现，在300个未成年遭受家庭暴力案件中，造成受暴未成年人死亡的有161件，超过了案件总数的一半。 谈起暴力，总是被理解为对身体的虐待、殴打等伤害行为。但是，近年来，针对儿童的家庭暴力还存在另一种与暴力同一性质的伤害行为，如遗弃、家庭拐卖、性侵等，这种伤害行为虽然不是直接造成儿童的身体伤害，但造成的后果却更恶劣。 二、儿童家庭暴力产生的原因 儿童家庭暴力案件之所以层出不穷，并不是某一单一的因素引起的，是多种因素相互交织的结果。针对造成儿童家庭案件的原因，本文主要从以下角度进行分析： （一）法律层面的原因 1.未明确监护人的职责 《民法通则》规定，“监护人不履行监护职责或者侵害被监护人的合法权益的，应当承担责任；给被监护人造成财产损失的，应当赔偿损失”，涉及监护人对被监护人的责任问题。但这一条文在表述上却很模糊的。“监护人不履行监护职责……应当承担责任”，但是，对监护人承担何种责任以及履行职责不当是否应承担责任却没有清晰的界定。 2.没有设定专门的监督保护机构 依据《民法通则》及未成年人保护法的相关规定，监护人不履行监护职责或侵害被监护人合法权益的，应当承担责任。但是法律只是规定对侵犯未成年人合
对妇女的家庭暴力是一个严重的社会问题,其越来越严重地阻碍了妇女身心健康、妇女地位的提高和社会的全面发展。值得重视的是,现阶段中国农村妇女所面临的家庭暴力呈现出了复杂性和较普遍性。本研究在对中国农村妇女遭受家庭暴力现状分析的基础上,运用社会性别理论挖掘其深层原因,进而探索预防乃至消除针对中国农村妇女家庭暴力的对策。 家庭是组成社会的基本元素，当这个本应饱含温馨和谐的空间被内部暴力侵蚀时，不论是主动施暴的一方，还是在恐惧中承受暴力的一方，在家庭维护失控的同时都成为家庭暴力 的受害者。但从受害的程度来比较，其中妇女是最主要的受害者。家庭暴力往往是掩盖下的 虐待，它严重破坏了妇女个人和社会的发展，并且不利于社会利益。而我国家庭暴力有日趋 严重之势，家庭暴力犯罪率日益上升。有多少触目惊心的家庭恶性刑事案件的起因是丈夫对 妻子施暴或是妻子不堪忍受丈夫的暴力而实施的极端报复行为!2005年1月10日“今日说法”节目播出的“幸福从未走近过”就是典型一例。中国家庭暴力现状如何?原因何在?该如何解决?这一系列问题都需要我们认真分析和探讨。 一、我国家庭暴力的现状 家庭暴力，顾名思义，是在家庭内出现的以武力侵犯他人人身或对其精神折磨的强暴行 为。最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释》第一条对“家庭 暴力”的概念解释为：家庭暴力是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或其他 手段，给其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。持续性、经常性的家庭 暴力，构成虐待。法律第一次用司法解释的形式对家庭暴力进行了较为明确地说明，除了“殴 打、捆绑、残害、强行限制人身自由”外，还补充了“其他手段”，在造成的后果上，除了 身体伤害外，还有精神方面的侵害。 随着社会经济的发展，妇女作为主要受害者的家庭暴力呈现出新的趋势和特点，“冷暴 力”、“精神虐待”、“高知识阶层”等逐渐成为谈论家庭暴力问题时频繁出现的关键词。中国 社会科学院的全国调查发现，遭受过家庭暴力的妇女高达30%，据国务院《中国妇女状况 的白皮书》统计，我国每年解体的40万个家庭中，四分之一缘于家庭暴力。根据中国妇女 联合会权益部门统计，在目前的家庭暴力事件中，丈夫对妻子实施暴力的占绝大多数，家庭 暴力的受害者90%——95%是女性。在我国农村，家庭暴力可谓司空见惯，丈夫虐待、殴打 妻子的事时有发生，一些人对其可谓近乎麻木。 家庭暴力是对妇女人权的侵犯，是社会公害，其影响远远超过了家庭范围。家庭暴力被 认为是现代化生活中的一颗“毒瘤”。①因此，不管是构成犯罪的家庭暴力行为，还是一般 违法的家庭暴力行为，都应当采取措施加以减少和消除。惩治家庭暴力，实现男女平等，有 利于维护和睦、文明的婚姻家庭关系，更有利于促进社会和谐发展。 二、家庭暴力存在的原因 家庭暴力问题似乎只在20世纪末以来凸显出来，是因为在过去被其他问题如战争、经 济等问题所掩盖。这一问题自从剥削社会产生以来就非常严重地存在并且作为当时社会一种 “合法行为”存在，是经济制度、法律规则、风俗习惯、科技文化的综合产物。② (一) 家庭暴力是封建思想在现代社会遗留的痕迹 男权主义、父权思想的存在是产生家庭暴力的历史文化根源。中国经历了漫长的封建社会，传统的男尊女卑思想已根深蒂固，使得男性长期以来产生一种有恃无恐的心理。家庭暴力似乎变得顺理成章。新社会制度的建立并不是说人们风俗习惯、观念、思想意识都完全适应社会经济的发展。中国的人文精神并未像西方人文精神那样促成了现代法治的诞生，相反却构成了德治或者人治的“温床”。鲁迅先生说，在旧制度下女人就是男人的私有财产，这个社会制度把她挤成了各种格式的奴隶，还要把种种罪名加在她的头上。
父母自身坏习惯可能影响孩子一生 父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的影子，父母所有的一切都将在孩子身上反映出来。父母在日常中可能存在不少不良习惯，看清楚这些坏习惯，别让它们影响孩子的心理和行为的一生。 一、父母可能影响孩子的20个坏习惯 1、不耐烦 工作繁忙压力大，回到家看到孩子又吵又闹，家长终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！” 提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。 2、不回避 结婚多年，父母经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。 提醒：父母的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。 3、太“大方” 家长勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对孩子却很大方，从不教他节省。 提醒：父母的这种“爱”，会使孩子只懂得得到，不懂得付出。 4、不关心 每天家长下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问，一边忙着做饭，整理房间，或者看报纸。 提醒：父母的行为好像在告诉孩子，“我并不关心家你答案”。于是，孩子从父母身上感受到了不被尊重，并学会敷衍别人。 5、不认错
孩子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，家长的惩罚有些过重了，可是家长想：父母言行要前一致，于是从不把话收回。 提醒：父母犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。 6、爱抱怨 朋友爽约，家长对孩子和妻子抱怨：“以后别再理他了。” 提醒：家长让孩子看到，在面对失望的时候，父母没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。 7、不娱乐 孩子吵着要家长给他讲故事，可家长总是不停地忙着其他的事情。 提醒：父母的行为举止使孩子明白了一个“道理”，生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏。 8、爱争执 家长和孩子排队在超市等着付款，一位妇女插队站在了家长的前面，家长与她理论，最后争吵了起来。 提醒：父母的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。 9、撒谎、推托 家长是幼儿园家长委员会的成员，老师请家长帮忙写几篇小文章用在园报上，可是家长一直很忙，后来家长打电话给老师，告诉她家长病了，让她再找其他家长来写。 提醒：没有尝试就先退缩，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推托。 10、说配偶坏话 婚姻之路终于走到了尽头，家长心中充满了对另一方的怨恨。于是家长对孩子历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要我们了，我们从此再也不要理他/她。”
分析儿童家庭暴力对儿童的行为影响 家庭暴力是我国传统社会中一个长期存在的问题，而儿童又是家庭暴力受害者中最为脆弱的群体。通常，我们一提到家庭暴力，脑海中的第一反应大多是受虐的家庭妇女形象，往往将那些也同样遭受暴力或躲在角落里亲眼经历家庭不幸的儿童遗忘。这种无形或有形的家庭暴力，它背后隐藏的对儿童的伤害是我们所无法估量的。我国首部《反家庭暴力法》将于今年3月出台。然而，我国在相关法制制度等方面还是不够完善。但这不能成为我们将这一现象置之不理的理由，更不应该让其成为那些暴力父母惩罚孩子毫不顾忌的借口。 在我们的传统社会中家暴具有隐密性，而家庭是儿童社会化的第一场所，也是一个无可替代的第一社会环境。家庭为儿童提供了第一次人际交往，第一项社会规范，第一个社会角色的场所。儿童家庭暴力对儿童的心理、行为造成影响，继而影响甚至扭曲其成年后的人生观﹑价值观。因此，我从以下三方面探讨家庭暴力对儿童行为造成的影响： (一)攻击性行为 在中国传统家庭的发展中，子不打不成器、棍棒底下出孝子这些观念被奉为无上家规。然而，这些老朽的育儿观念，折射出了我国家庭及教育之殇。在中国很多家庭中，那些自称为孩子着想的虎妈狼爸们，为自己的暴力行为找到了合理的借口。社会学习理论认为，儿童成长期及成年后的攻击性行为与其童年时期遭受的家庭暴力有一定的定
向联系。也就是说，一部分儿童在身体遭受虐待或暴力后，在家庭环境的影响下使儿童从实施暴力的家庭成员身上潜移默化学会了攻击性行为，这种行为使儿童把攻击性行为作为与同伴相处时的一种行为规范。受虐儿童，在遭受来自家庭成员的暴力行为后，会在心理留下人际间缺乏关心爱护的阴影。 事实上，父母对儿童采取打骂等家庭暴力，在一定程度上会加剧儿童不良行为的产生。在一般状况下，按照亲缘选择理论原则：相对于无关的人，个体更倾向于帮助亲属。而对于那些处于受虐家庭中的儿童，在他们的成长过程更甚至于成年以后，他们不仅对自己的家人采取冷漠处理，而且在人际交往中，往往不能很好的融入集体，造成其个体的边缘化生存，甚至产生对社会的仇视。在其日后的衍生家庭中，很多童年期遭受暴力的父母会对自己的孩子同样采取暴力手段，最终造成一个暴力的恶性循环。 (二)亲社会行为 一个人人格的形成，其性格和心理在其中发挥着重要的作用。儿童期是一个社会人完整与正常人格形成的关键时期，一旦在这期间儿童的心理需求总被忽视，将会造成儿童在人际交往等亲社会行为发生障碍。父母与子女的相处，应该是相互关心、平等对待、互相尊重的关系。一旦语言暴力或身体暴力成为父母与孩子的交流方式或工具，这不仅是父母在还孩子心中的公信力与权威性逐渐丧失，更会伤害儿童的自尊心，促使亲子矛盾激化，加深亲子间的隔阂。儿童在长期接触暴力环境的作用下，使儿童的安全感下降，进而认为整个世界都是不
家庭暴力对妇女侵害不容忽视 现代社会发展日新月异，新问题也层出不穷，随之而来的要求法律健全的呼声也越来越高。而在这众多的问题当中，家庭暴力是一个不容忽视的问题。那么何为家庭暴力呢?家庭暴力是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或其他手段，给其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。持续性、经常性的家庭暴力构成虐待。家庭暴力常发生在家庭内部，既指肉体上的伤害即肢体暴力如殴打、体罚、行凶、残害、捆绑、限制人身自由等行为，也指精神上的折磨，通常表现为以威胁、恐吓、咒骂、讽刺、凌辱人格等方式，造成对方精神上的痛苦，心理上的压抑等。家庭暴力还包括性暴力，但鉴于涉及面较为广泛，这里本文不作具体阐述。家庭暴力在婚姻法、刑法、妇女权益保障法、治安管理处罚条例中都有所涉及。全国妇联2002年的一项调查表明，在我国2.7亿个家庭中约30%存在不同程度的家庭暴力，其中施暴者九成是男性。因此，家庭暴力对妇女的侵害不得不引起社会的重视。 一提到家庭暴力，人们很自然的认为是丈夫对妻子拳打脚踢，如刘某将半截酒瓶扎入其妻腿中;陕西省汉口市西乡县高川镇张王沟村曹红平抠掉起妻吕龙翠的眼睛;泾阳县泾干镇建立村村民张百万用菜刀剁掉其妻陈蓉左手三根手指，剁断右手、左脚筋骨;安徽省利辛县居民丁佩龙在其妻子左腿注射了两管汽油;北京某商场的女职工杨某被丈夫捆绑住手脚，连续殴打15小时致死等。以上血淋淋的另人发指的事实都说明了肢体暴力主要侵害的客体是妇女的身体，严重侵害了妇女的人身权利，产生了很恶劣的后果。这种暴力的实施给妇女造成的伤害很容易被发现，可以说是“伤于表”，然而，丈夫对妻子的另一种暴力即精神冷暴力对妇女的伤害却是“伤于里”。如从不赞美妻子，贬损妻子及其家人朋友，专做妻子不喜欢的事情，不关心妻子的烦恼和家庭中的饮食起居，不尽本应承担的义务，漠视、冷落妻子等。这些行为都属于家庭冷暴力，侵害的客体是妇女的精神，给妇女造成很大的精神压力，可以说是伤人于无形，更具杀伤力。 一.家庭暴力特别是家庭冷暴力呈上升趋势 现代社会，家庭暴力已是大众传媒和社会近年来最为关注的问题之一，目前，在相当一部分家庭里，暴力形式已不仅仅局限于拳脚相加，头破血流，另一种更具有伤害力的隐性家庭暴力——“精神冷暴力”正随着现代人文化水平的提高渐渐的发生、变化着，并呈逐年上升趋势。按照北京市法庭科学技术鉴定研究所的定义：家庭暴力是指家庭成员之间一方故意
父亲对孩子一生的影响----建议让爸爸们来看看 一年前，北京市几家教育研究调研机构对1600个家庭进行有关“家庭教育”的调查，发现受访中母亲占到整个受访人群的70.2%，而父亲只占1/5。由于这次调查是针对父母双方中对孩子更加了解的一方进行的，这表明，目前在家庭教育中母亲处于主要地位，扮演主要的教育角色。但是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格形成、智慧培养、能力发展等方面都有很大的影响。 在美国1998年6月的《parents》杂志中， 父亲被认为对孩子的一生有下列影响—— 1.父亲跟母亲是不同的； 2.父亲更爱与孩子玩闹； 3.父亲对孩子的推动作用更大； 4.父亲使用的语言更复杂； 5.父亲对孩子的约束更多； 6.父亲使孩子更社会化，为他走进现实世界做准备； 7.介绍男人在现实生活中的作用和行为； 8.父亲支持妻子； 9.父亲更会帮助孩子发挥潜能。 那么父亲是如何在生活中给孩子以积极的影响呢？ 第一：父亲是孩子游戏的重要伙伴在家庭交往中，相对于把更多时间花费在照料孩子生活上的母亲，父亲更多的是与孩子一起游戏。父亲用触觉、肢体运动的游戏把孩子举得高高的，来回悠，或往下扔。这些大动作、激烈的身体游戏使孩子快乐地“咯咯”大笑。孩子在头3年内与父母形成不同的关系类型，痛苦时，他更多地到母亲那儿去寻求安慰；而想玩时，则更多地会想到父亲。孩子在散步、游戏时，喜欢和父亲在一起。20个月时，父亲就成为孩子的基本游戏伙伴；30个月时，则成为更主要的游戏伙伴。20个月的婴儿对父亲发起的社会交往游戏明显地感兴趣，反应积极。30个月的婴儿能兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起游戏，他们会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。
让家庭远离暴力 ——增权：针对妇女的家庭暴力预防与干预 矫杨 2012-8-19 11:23:43 来源：《中国社会工作》(京)2011年12上期第26～28页【专题名称】社会工作 【专题号】C42 【复印期号】2012年04期 【英文标题】Empowerment: Prevention and Intervention of Domestic Violence against Women 【作者简介】矫杨，中华女子学院社会与法学院社会工作系 自1995年第四次世界妇女代表大会在北京召开之后，反对针对妇女的家庭暴力研究与干预行动在我国各地逐步展开。有调查显示，我国的家庭暴力发生率高达29.7%～35.7%，且受害人多为妇女、儿童和老人。①2004年-2008年，我国妇联系统受理的家庭暴力投诉年均达4万～5万件，占全部投诉的1/10，并且仍有增长的趋势。② 一、社会性别视角下的家庭暴力 我国现行法律对家庭暴力的界定是“行为人以殴打、捆绑、残害、强制限制人身自由或者其他手段，给其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的
行为。持续性、经常性的家庭暴力，构成虐待”。③ 家庭暴力是发生在家庭成员之间的暴力行为，其中配偶之间、亲密关系之间，特别是男性对女性的暴力更加常见。它包括躯体伤害、心理伤害、性虐待和经济控制等多种形式，具有广泛性、隐蔽性、多形式结合的特点。本文所讨论的家庭暴力特指发生在婚姻关系或亲密关系中针对妇女的暴力。 针对家庭暴力产生根源的研究，目前有很多，包括生物学解释、心理学解释、压力学解释、社会性别学解释等。本文则是基于社会性别视角来理解和认识家庭暴力及其产生根源的。 社会性别泛指社会对两性及两性关系的期待、要求和评价。社会性别在个人社会化过程中和社会制度(政治、经济、文化制度等)中得到传递，并不断被强化。联合国《消除对妇女的暴力行为宣言》④指出，对妇女的暴力行为是历史上男女权力不平等关系的一种表现，此种不平等关系造成了男子对妇女的支配地位和歧视现象，并妨碍了她们的充分发展；对妇女的暴力行为是严酷的社会机制之一，它迫使妇女陷入从属于男子的地位。由此而论，家庭暴力产生的根源是不平等的社会性别制度。 二、增权视角下的家庭暴力分析 增权理论产生于20世纪70年代，芭芭拉·所罗门(Slolmon)所著《黑人增权：受压迫社区中的社会工作》的出版，使增权理论成为重要的社会工作理论。陈树强⑤认为，“增权”(empowerment)是和“权力”(power)及“无权”(powerlessness)密切相关的。权力无外乎是指人们所拥有的能力。这种能力不
父母地语气影响孩子一生成功地家教与父母地言语表达息息相关.尤其是父母跟孩子说话地语气，将对孩子地情商、智商、气质、修养产生深刻地影响. 信任地语气孩子特别希望得到成人特别是父母地信任，所以对孩子说话时要表现出充分地信任.如，孩子想学打羽毛球，你用信赖地语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球地.”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功.假如用地是挖苦地语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子地自尊心带来伤害，令他对自己地能力产生不自信.个人收集整理勿做商业用途 尊重地语气从两三岁起，孩子地自我意识就开始萌芽，随着年龄地增长这种自我意识会愈发强烈.孩子有了自己地一些主见，说明孩子知道了自己地力量和能力.当他提出自己不同地看法和要求时，不要认为是他不听你地话，跟你对着干，而粗暴地反对他.如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么.”这样做只会让孩子更加厌恶学习.应该用尊重地语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语.”孩子就乐于接受了.个人收集整理勿做商业用途 商量地语气每个孩子都是有自尊心地.要孩子去做某件事情，可用商量地语气，让他明白，他跟你是平等地，你是尊重他地.比如，你想要孩子把地上乱丢地玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好地习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令地语气：“你怎么搞地，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你地要求去做，也是不开心地.个人收集整理勿做商业用途 赞赏地语气每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子地优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现.孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画地热情和认真劲儿就是最大地优点.当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练.”这样会让孩子对画画失去热情和信心.应该用赞赏地语气肯定他地作品：“想不到我地宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好.”孩子地表现欲得到了满足，有了快乐地情绪体验，对画画就会更有兴趣.个人收集整理勿做商业用途 鼓励地语气要孩子做到没有过失，这是不可能地.当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功.如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了.你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨.”这样会打击孩子尝试新事物地信心和勇气.应该用鼓励地语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端.”这样，既教给实践地方法，又给了孩子再次尝试地信心.个人收集整理勿做商业用途 给家长地条建议 教育篇：．每天花半个小时和孩子交流. ．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等. ．让孩子养成爱卫生地好习惯.．多听听孩子地声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛地！．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子地伤疤.．严肃指出孩子地错误！．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快地看待事物.．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定地教育意义.．不要把当年未曾实现地理想强加在孩子身上，想让孩子去实现.．关爱孩子但适当时候适当地惩罚也是需要地，不要护孩子地短.．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬地措施.．结合孩子地表现，每天思考至少一个关于孩子成长地问题.．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅地审美情趣，注意引导、丰富幼儿地感性认识，在大自然中加深幼儿地情感体验，是非常有益地.．对于幼儿时期地孩子，不要让他们长时间地和自己地父母住在一起，隔代更亲，不利于教育.也许没有科学道理，但绝对适用.．注意培养孩子地善心.古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为. ．教会孩子微笑，微笑面对生活地一切，微笑面对人生.．对孩子不要乱许愿，承诺地事情想尽一切办法也要兑现.．要常换位思考!对孩子地所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子地话，我将会怎样？．给孩子一定地空间和自由，同时给一定地压力和责任！．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己.．从来不说孩子比别地孩子差.．绝不用辱骂来惩罚孩子.．在孩子干地事情中，不断寻
——教学资料参考参考范本——家长的教育观念，影响孩子一生的成 长 ______年______月______日 ____________________部门
人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点： 一、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由
于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准” “不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 <<<1234>>>
“针对妇女的家庭暴力研究”文献综述 【摘要】：家庭暴力是对人权的严重践踏，妇女作为其主要受害对象受到了深刻的身心摧残，反对家庭暴力已成为全社会乃至全世界的共识。本文通过对针对妇女的家庭暴力的历史与现状的研究，了解处于家庭暴力中的妇女的生活状况与精神状态，多方向、多层面地探究家庭暴力发生的原因及主要影响因素，并深入了解反对家庭暴力的对策研究与干预措施，认识当前家庭暴力研究的困难与盲点，为家庭暴力的研究提供进一步的理论参考。 【关键词】：家庭暴力，性别关系，妇女权益，法律防治 一、家庭暴力的概念 1993年联合国通过的《消除对妇女的暴力行为宣言》第一次明确提出什么是对妇女的暴力。“对妇女的暴力行为”系指对妇女造成或可能造成身心方面或性方面的伤害或痛苦的任何基于性别的暴力行为，包括威胁进行这类行为、强迫或任意剥夺自由，而不论其发生在公共生活，还是私人生活中。(王金玲，2006:177) 我国在2001年4月修订了《中华人民共和国婚姻法》，同年12月，最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释中，对家庭暴力作了如下解释：“家庭暴力，是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段，使其家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。持续性、经常性的家庭暴力，构成虐待。” 对妇女施暴根据暴力行为侵害的对象可分为：生理暴力、心理暴力和性暴力三种。生理暴力包括杀害、拳打脚踢、使用凶器等对妇女神体上各个部位的伤害甚至威胁生命的行为。心理暴力是指以威胁、恐吓、辱骂等方式造成妇女的心理恐惧。性暴力是指伤害妇女性器官，强迫与妇女发生性行为、性接触等。（张锴，2000） 近几年，一种新的家庭暴力形态——冷暴力出现，出现矛盾时夫妻双方不是通过殴打等方式处理，而是冷淡、放任、疏远，莫不关心对方。这是一个易被人忽视的问题。 目前，对什么是家庭暴力，国内外以及各界还没有一个统一认识，因此，在对妇女所受的家庭暴力问题的界定上仍有缺陷。 二、家庭暴力的特点 家庭暴力是发生在特定领域的暴力现象，有着其自身的特征。 1.对象的特定性。家庭暴力是发生在家庭成员内部的暴力，据中国全国妇联的一项调查表明，家庭暴力的施暴者有90%是男性，90%到95%的受暴者是作为妻子的妇女，二者不仅是一个共同家庭的成员，还具有相对确定的关系。（席慕君，2010） 2.行为的隐蔽性。家庭暴力发生在具有血缘关系或婚姻关系的家庭成员之间，发生地多在家里，鲜为人知，而家庭内部事情普遍被看作是一种个人隐私，妇女在受到侵害时，抱着“家丑不可外扬”的落后思想，宁可在家忍气吞声，忍
家庭教育影响孩子的一生孩子是家庭的未来，是社会的未来；孩子的成长是家长幸福的关键，是社会发展的保证。从事多年的教育研究和实践，心中感慨万千。人生顺利成长的根源在哪？很多教育工作者也这样思考。 近几年来，小学、初中、高中的学生参加课外辅导已经蔚然成风，想想我们70后左右的人，几乎很少听到课外辅导的事情，但大都成长顺利，问题较少。现在的孩子，物质丰富，教学条件非过去的人所能想象的，几乎占据了天时地利人和，但是问题却极其的多，让家长和老师为此绞尽脑汁的想办法教育孩子，但有很多时候却事与愿违，名师请遍，效果不大。 其实，人生最大的最重要的问题是认识自己，胜人者有力，自胜者强。既然人生首要的问题就是认清自己，那么连自己都搞不清楚的人，让别人怎么帮助你呢？当然，人生的有些事情确实连自己都搞不清楚，那么你让别人说清你的问题，你就要有一颗恭敬和平和的心。就像现在有的家长给孩子找老师辅导，首先关心的是老师否顺孩子的心，和孩子的意，投孩子的脾气，更甚至在意老师的长相！这我们禁不住的要问：你是来求知识和智慧的，还是来找对象的？让我惊恐的是有的家长事事听孩子的，家长从幼儿听孩子的，上小学、初中还听孩子的，四五十岁的家长竟然听十几岁孩子的？真是搞笑和可悲！还有家长在意老师的学历，老师年龄，老师的经验，当然关注这些无可厚非。但在此刻，你只抓住了表面现象忽略了问题的本质，什么是问
题的本质?你是给孩子找开启智慧的老师，你关注的应该是老师的思想和教学方法能否给予学生的正确的积极的引导，老师的教育思想是否深刻而长远。还有一个要注意的问题，不可急功近利的求学，期望通过老师一两次的引导就发生明显的变化，那是极其不可能的，因为人的思维、习惯是长期养成的，甚至是遗传的，让老师几次课就改变是不现实的，小时候养成的思维和习惯甚至固化在人的一生中。孩子的整个教育的过程是是家庭教育和学校教育以及社会教育的综合，期中最重要的是家庭教育，家庭教育做的不够好，通过学校教育和社会教育改变一个孩子是相当的困难。因此父母不得不重视孩子的家庭教育。家庭教育最重要的三条：其一：孩子的道德教育，这个不是家长用言教才行，要用行教才有用。如果家长自己的品德不够好，怎能给孩子树立正确的道德榜样。家庭不和睦，让孩子按照你说的做，可能吗！这里还要强调的是，家庭的成员，不仅包含孩子的爸爸、妈妈，也包括孩子的爷爷、奶奶，外婆、外公。其二：孩子的挫折教育和抗压能力，平时家长顺着孩子成习惯了，听赞美的话听多了，不现实的理想空想多了，听不得老师或其他人的任何一句的批评，一旦得到批评，立刻恼怒，虽然不表现的脸上，但是心里已经是怒火滔天了。从此或许就讨厌老师。哎，多么可怕啊，求学啊，没有学到老师的东西就放弃了。人生之路还长着呢？教你进步、教你知识智慧的老师你都如此对待，将来孩子撞南墙吗？其三：物质生活的朴素教育，现在
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 简论儿童家庭暴力的法律规制 简论儿童家庭暴力的法律规制( 作者： 潘琼琼发表时间： 2019 年 11 月 ) 论文摘要儿童本应在父母呵护下健康快乐的成长，但近年来儿童遭受家庭暴力的案件却频频发生， 2019 年最高人民法院公布十起涉家庭暴力典型案例中，就有二起是明显涉及儿童家庭暴力的案件。 虽然儿童家庭暴力事件已引起社会大众普遍关注，但饿死女童、父亲打死抄作业的女儿等惨剧却还在上演。 本文从多角度分析频繁出现家长虐待儿童的案件的原因，并为今后预防和制止儿童家庭暴力提出建议和参考。 论文关键词儿童家庭暴力监护权转移监督一、儿童家庭暴力的现状家庭暴力问题一直是社会大众关注的焦点，但对于家庭暴力的解决，过去往往是从家庭暴力的受害妇女的角度思考，而缺乏对于家庭暴力的另一主要受害者儿童的特别重视，即在解决儿童遭受家庭暴力问题上缺乏儿童视角。 随着近年来，媒体不断报道出饿死女童、父亲打死抄作业的女儿、继子遭继母虐打等一系列惨剧，使人们不得不正视儿童家庭暴力问题。 但是，儿童遭受家庭暴力的案件往往是造成严重后果并经 1 / 9
媒体报道之后才被关注，一般的暴力还没有引起重视。 根据北京青少年法律援助与研究中心对 2008 年 1 月至 2019 年 1 月三年期间媒体报道的 300 个未成年人遭受家庭暴力案件的调研发现，在 300 个未成年遭受家庭暴力案件中，造成受暴未成年人死亡的有 161 件，超过了案件总数的一半。 谈起暴力，总是被理解为对身体的虐待、殴打等伤害行为。 但是，近年来，针对儿童的家庭暴力还存在另一种与暴力同一性质的伤害行为，如遗弃、家庭拐卖、性侵等，这种伤害行为虽然不是直接造成儿童的身体伤害，但造成的后果却更恶劣。 二、儿童家庭暴力产生的原因儿童家庭暴力案件之所以层出不穷，并不是某一单一的因素引起的，是多种因素相互交织的结果。 针对造成儿童家庭案件的原因，本文主要从以下角度进行分析：（一）法律层面的原因 1.未明确监护人的职责《民法通则》规定，监护人不履行监护职责或者侵害被监护人的合法权益的，应当承担责任；给被监护人造成财产损失的，应当赔偿损失，涉及监护人对被监护人的责任问题。 但这一条文在表述上却很模糊的。 监护人不履行监护职责应当承担责任，但是，对监护人承担何种责任以及履行职责不当是否应承担责任却没有清晰的界定。 2.没有设定专门的监督保护机构依据《民法通则》及
农村妇女遭受家庭暴力的原因及对策分析调研报告 近年来，妇女遭受家庭暴力的问题正逐渐凸显并日益得到重视。家庭暴力已演变成一个严重的社会问题,其越来越严重地阻碍了妇女身心健康、妇女地位的提高和社会的全面发展。值得注意的是，现阶段农村妇女受家庭暴力案例数据呈上升趋势，体现出复杂性和普遍性的特点。就__县农村妇女遭受家庭暴力的情况进行调查，分析对策。 “你有没有被丈夫打过？”有一些妇女隐瞒了自己被殴打的事实。主要原因在于：一是妇女顾及脸面，怕旁边人笑话。当问及“有没有被打过”的这个问题时，她们显得犹豫，最后才说“没有”。二是农村妇女对丈夫的暴力有很大的容忍度，只要打得不是太厉害，丈夫打老婆的事不值一说，尤其是年纪大些的妇女，她们很爽快地回答：“都过去了，不算啥。”甚至于还有的妇女觉得丈夫打自己，是因为自己确实做得不够好。第三，对家庭暴力有一个识别的敏感度和认定的标准问题，农村妇女把丈夫的小打轻骂称之为“扯皮”、“脾气急”、“不是真的往死里打”，可以不列入“打”的范围。调查中，询问被打的理由时，回答千差万别，最主要的还是因为家务琐事或观点不一致。调查中发现，绝大多数妇女在遭受家暴后认为，“肉体的伤是轻，精神的伤害最重”。 1、封建思想残余是产生家庭暴力的主要根源。中国封建社会有几千年的历史，男尊女卑、男主女从的思想意识根深蒂固，尤其在广
大农村和边远地区更为突出，做丈夫的将打老婆视为天经地义的事。而有些妇女在封建思想影响下，也认为只要不过分，丈夫打妻子很自然，一旦被丈夫殴打，只好自认倒霉。这样，就为丈夫的施暴行为创造了条件。 2、立法不足和现行的司法举证制度是家庭暴力存在的主要原因。目前为止，我国在反家庭暴力方面，法律法规还没有做具体规定，大部分妇女在遭受家庭暴力后不注意及时取证，导致在诉讼中难以举证。妇联作为维护妇女权益的主要组织，没有相应的执法权，多数情况只能接待和倾听受害妇女倾诉，指引其依法解决；司法机关受“清官难断家务事”的影响，一般不愿介入家务纠纷，致使反家暴联合机制难以有效落实。 3、农村基层干部重视程度不够，助长了家庭暴力的升级和蔓延。农村传统观念中有这样一种认识，即“宁拆十座庙，不毁一桩婚”。许多农村基层干部认为，家庭暴力是家庭内部的家事，别人管不了，也没有必要管。由于基于这些模糊认识，直接影响了处理家庭暴力案件的积极性和公正性，对家庭暴力案件调处中存在“劝和不劝离”倾向。 4、受害妇女的软弱和一味忍让也是造成家庭暴力的成因。一些受妇女往往因为考虑到子女和社会舆论压力而一忍再忍，导致家庭暴力愈演愈烈。95%的女性是多次遭受暴力侵害后，才要求调解，她们中的多数人认为，男人脾气上来了打一下是正常的，她们一般都不会想到要用法律来解决，其结果是一而再，再而三，从而导致家庭暴力
父母四种言行潜移默化影响孩子 父母是孩子最好的老师，也是孩子一生之中的第一位老师。父母在交给孩子认识世界、改变世界的知识以外，有没有注意自己的言行对孩子潜移默化的影响呢？不要忘记，孩子除了直接学习，还会悄悄模仿。 情绪的表达 孩子会在无形中从父母身上学到如何面对和处理压力、焦虑和挫败。当你心理波动时，如果你用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法，孩子的心理和性格也会往偏激的方向转化。当你心烦意乱时，如果你发泄的方式是大喊大叫、吵架，即使这种情绪发泄的目标不是孩子，孩子也会感受到这种面对问题时的处理方式。而日后当孩子遇到类似问题时，也可能会采取同样的方式。当你抱怨生活或某人时，如果你表露了颓废的情绪，孩子也会感受到来自父母情绪波动，自然也就跟着躁动不安，容易紧张，孩子未来的生活安全感和成长信心会被直接影响。 如何与人交往 和睦的家庭环境是孩子健康成长的重要条件，也影响着孩子的人际交往。如果家里一团和气，大家相亲相爱，相互尊重，孩子心里面就踏实，有一种归属感和安全感，同时也容易形成人生中非常重要的能力——爱的能力。如果家庭不和睦，父母经常吵架，说脏话，甚至言语暴力，动手打人，或者表现是冷暴力，彼此冷漠。孩子得不到应有的关爱，就会缺少安全感。这些都会传染给孩子，他们要么攻击性强，以自我为中心，为人处世粗暴、不理智；要么在遇到不同的意见时，会消极反抗，采取不合作态度，不与别人交谈沟通，用沉默作为反抗。所以父母相处的方式、父母之间的互动、父母之间的关系好坏直接影响孩子的人际交往能力。孩子习惯了父母这样，这些都会在孩子的心目中形成家庭和夫妻关系的基本概念，从而也影响他们未来家庭的观念。 如果父母和其他家庭成员，邻里之间和睦相处，对客人、对孩子的小伙伴热情相待，孩子也会接受和善、和谐气氛的熏陶，成为善良，开朗，乐观的人。父母在社会上交往，对不同人的态度也容易在孩子心中留下烙印：如果父母对上级阿谀奉承、对下级视为奴仆，孩子的心中就会自然地也将人分等级；如果父母靠人际关系在社会立足，与周围的人沟通有一种很好的习惯，有较高的情商，从而减少很多不必要的误会和误解，使我们少走不少弯路，孩子自然也会乐此不疲。做父母的不要忘记，不论是能言善辩还是拙于表达，让孩子印象深刻的未必是父母说了什么，而是他们那双眼睛看到的父母如何为人处世。 生活习惯 习惯是一种力，一种能量，它看不见，摸不着，但它能使事情变得省力，变得容易，生活习惯亦是如此。一旦好的生活习惯形成，孩子是受益终生的。不良生活习惯是一种顽疾，一旦形成，改起来就很难了。父母生活习惯的好坏对家庭教育在潜移默化中具有非常大的影