第二节中国的行政区划
一、教学目标
1.知识目标
认识了解我国34个省级行政区的划分，熟悉认识我国34个省级行政区的名称，简称及其分布，并且会在“中国区政图”上正确填图。
2.过程与方法
运用地图让学生认识我国34个行政区的名称，熟悉它们的各自分布，记住简称。
3.情感态度与价值观
通过学习我国的34个行政区，让学生了解自己所在省市，培养学生热爱家乡的情操，热爱自己的国家，产生强烈的民族自豪感。
教材分析
（一）教材编写意图
本节是学习中国地理的第二课。要了解中国，在明白中国的地理位置疆域之后，还要清楚中国的行政区划这方面的基本国情。这是学生认识我国自然地理环境和人文环境的特征，进而了解人与环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点。因此，本节内容能为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
（二）本节的重、难点
1.教学重点：运用“中国区政图”让学生了解认识34个行政区的名称、简称。
2.教学难点：准确记忆我国省级行政区的名称、简称和位置
3.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象动手操作能力。
教学过程
【引入新课】
教师讲述：通过上节课的学习我们知道了我国的疆域非常辽阔，那么我们要怎样来管理这辽阔的疆域呢？同学们还记得你们刚刚入学的时候为了方便对你们的管理，学校将你们分成了四个班，那么我们的国家为了方便对我国辽阔疆域的管理，也将我们国家分成了很多份，大家知道有多少份吗？对，就是同学们刚刚说的34份。下面我们就来学习这省级34个行政区。
【推入新课】
一、34个省级行政区
提问：同学们你们能告诉我你们的户口所在地吗？
提问：同学们你们能告诉我你的户口所在地吗？
板书：省（自治区，直辖市，特别行政区）
三级县（自治县，自治州，市），如常州市（地级市）
乡（镇，民族乡）
二读图 1.7中国政区图找出5个自治区直辖市特别行政区
板书：5个自治区+4个直辖市+2特别行政区+23个省=34个
朗读一遍以提高学生的记忆
三、全称，简称，行政中心
读图将34个省级行政区读一遍
要求（读一遍全称，一遍简称，一遍行政中心）
使学生初步认识34个省级行政区并了解它的地理位置
四、记忆
1，先读一遍，熟悉各个位置P10页
2，读有两个简称的省级行政区找出规律
四川省川或蜀成都贵州省贵或黔贵阳云南省云或滇
陕西省陕或秦甘肃省甘或陇
板书：1、取全称中的第一个字（这是简称中用的最广的）
讲述：那么我们再来看看刚刚的有两个简称的省级行政区的另一个简称如云南省云或滇（滇国的疆域）陕西省陕或秦（古代秦国之地）还有其他的省如山东省鲁（鲁国之地）山西省晋（晋国之地）还有我们的湖北省简称鄂（为古代的鄂州治所）
总结：大家发现这些简称是根据这个省的历史名称来的
板书2、历史名称
我们再来看看江西省赣南昌（江西境内有条河叫赣江）安徽省皖合肥（安徽省有座著名山叫皖山）还有湖南省简称湘（因为境内有条河叫湘江）
总结大家发现这一组简称是根据各个省区境内的山或作水得来的
板书山水
讲述：好大家下面看着地图册上的我国的行政区图找到陕西省看看他想什么啊很像它那里出名的跪着的兵马佣啊黑龙江省想不想一只天鹅啊内蒙古像一只狐狸安徽省像一只甲鱼
板书3、形象记忆
讲述：不管大家把它想象成什么，只要你认为好记的都是正确的
4、歌谣记忆
下面我们来看一首歌谣
板书：三北两广两宁山五江四南藏蒙川陕甘青贵福吉安港澳重天上台湾
下面我找同学来解释一下他们都代表了哪些省的名称
学生回答
总结：同学都非常的聪明，今天我们主要讲的就是我国的34个省级行政区，我们重点的是要记住它们，不但是全称还有简称和行政中心。那么下面我们来做个练习检测一下大家学得怎么样。
比一比看谁快
1，找出本省的位置与哪些省级行政区相临（逆时针方向）
（安徽省河南省陕西省重庆市湖南省江西省）
2，找出我国跨纬度最广的省以及跨经度最广的省（内蒙古，海南）
3，找出我国纬度最高和最低的两个省（黑，琼）
4，找出带有方向词幷成对出现的8个省
5，长江干流经过哪些省级行政区
青藏川云渝鄂湘赣皖苏沪11个
6，黄河干流经过哪些省级行政区
青川甘宁内蒙古陕晋豫鲁9个
练习：要求学生当堂完成填充图册上的内容，及课后做课后练习以巩固所学内容板书设计
一、34个省级行政区
省（自治区，直辖市，特别行政区）
三级县（自治县，自治州，市）如常州市（地级市）
乡（镇，民族乡）
二、5个自治区+4个直辖市+2特别行政区+23个省=34个
三、全称，简称，行政中心
四、记忆
1、取全称中的第一个字（这是简称中用的最广的）
2、通过历史名称、山水
3、形象记忆
4、歌谣记忆
三北两广两宁山五江四南藏蒙川陕甘青贵福吉安港澳重天上台湾