重庆机电职业技术学院
关干毕业设计（论文）工作的管理办法
附件：
1.重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）初评成绩评定标准
2. 重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）评阅成绩和答辩成绩评定标准
3.重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）规范要求
4. 重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）封面
5. 重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）任务书
6. 重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）开题报告
7. 重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）指导记录表
8. 重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）初评成绩表
9．重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）成绩评定表
重庆机电职业技术学院
二〇一二年五月二十九日
毕业设计(论文)初评成绩评定标准
毕业设计(论文)评阅成绩和答辩成绩评定标准
附件3：重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）规范要求
毕业设计是学生进行毕业综合实践工作的全面总结，是表述其毕业设计成果、代表其专业综合水平的重要资料，是毕业实践的一个重要环节。撰写毕业设计（论文）是学生必须培养的基本训练之一，必须按照规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。
一、内容和格式要求
毕业设计（论文）内容应包括目录、标题、作者姓名、摘要、关键词、正文、参考文献、致谢辞等。
（一）目录
“目录”二字用三号黑体，顶部居中；以下列出论文正文的标题及参考文献、附录等项及其对应页码。目录列至正文的三级标题（如“1.1.1”）所在页码，目录独占1-2页，目录页不设页码，用小四号宋体。用“………”连接标题名称和页码。
（二）标题
标题为毕业设计（论文）课题名称，要求简洁，标题字数一般不超过20个字；用三号黑体，顶部居中排列，上下各空一行。
（三）作者姓名
题目下方居中，用四号楷体。
如“09级会计与审计专业4班：黄英”
（四）摘要
扼要叙述毕业设计（论文）的主要内容、成果、及观点，文字要简练；摘要内容控制在300字左右；“摘要”在作者姓名下空一行左起顶头，写明“摘要”字样，用小四号黑体加粗，点冒号，接排摘要内容，摘要内容用五号宋体。
（五）关键词
关键词应是文章的关键概念、词组，一般在3至5个。在摘要下方左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词，词间空一字，字型字体同摘要。
（六）正文
正文的内容由引言、主体和总结三部分组成，毕业设计文字不少于3000字，毕业论文文字原则上不少于5000字。
1.引言
引言要说明本设计（论文）课题的来源、目的和意义、应达到的技术要求或应解决的问题，简述本课题发展概况、存在的问题以及本设计（论文）的指导思想。
2.主体
设计（论文）主体是作者对本课题研究内容的进一步分析和阐述，是核心部分，占全文较大篇幅。主体内容要求要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。
3.总结
总结是最终的总体结论，主要回答“得到些什么”这个问题。它是对全文的收束，作为结论的主要内容是毕业设计（论文）的成果归纳和总结，同时，也包括对整个毕业设计（论文）过程的感想。总结应实事求是，切忌言过其实。
4.正文格式要求
（1）正文在关键词下空两行开始。正文文字用五号宋体，每段起首首行缩进2字符，回行顶格，1.5倍行距。
（2）正文中标题：
一级标题：如“1”，用四号黑体，独占行，末尾不加标点；
二级标题：如“1.1”，用小四号黑体，独占行，末尾不加标点；
三级标题：如“1.1.1”，用五号黑体，独占行，末尾不加标点；
（七）参考文献
在正文后空一行左起顶头写明“参考文献”字样，用小四号黑体加粗，另起行空两格用五号宋体编排参考文献内容，每个参考文献都另起行。如“[1] Visual Basic 6.0 程序设计，作者：陈宁、张芃，出版社：高等教育出版社，1998”
（八）致谢辞
在参考文献后空两行左起顶头写明“致谢辞”字样，用小四号黑体加粗，另起行空两格用五号宋体编排致谢内容，简述设计（论文）体会，并对完成本设计有帮助的相关人员和单位表示谢意。字型字号同正文。
二、打印和装订要求
（一）用A4纸打印，并装订成册。版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5 cm，右空2cm(靠左侧装订)；页码居中，小五号，宋体。
（二）装订内容及顺序包括：封面――任务书――开题报告——毕业设计（论文）（含目录——正文——参考文献）――指导记录表——初评成绩表——成绩评定表。
三、其它要求
指导教师要严格按照规范要求认真审查学生毕业设计（论文）格式，凡格式不合格者，应令其返工，直到达到要求为止。
附件4：
重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）
课题名称
学生姓名
学号
系别
专业班级
指导教师
技术职务
重庆机电职业技术学院教务处制
附件5：重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）任务书
指导教师：年月日
附件6：重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）开题报告
注：指导情况须填明学生在毕业设计（论文）撰写过程中存在的问题，指导教师要求修改的内容或改进措施。指导情况填写不包括下达任务书和开题报告意见。