3.4 探究光的折射规律
【学习目标】
1．了解光的折射现象。
2．了解光从空气斜射入水或其他介质中的偏折规律。
3．了解光发生折射现象时，光路是可逆的。
【学习重点】
光的折射规律。
【学习难点】
利用折射规律解释生活中的一些现象。
【课前准备】小瓷碗、筷子、硬币、激光笔、水、水槽、硬纸板、量角器、玻璃砖。
【合作探究】
（一）活动与探究
1、观察与思考
（1）将筷子斜插入水中，看水中的筷子有什么变化？。
（2）在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后慢慢向碗中倒水，能否看到硬币？，也就是说此时光发生了偏折，这就是光的折射现象。
光由一种介质进入另一种介质时，传播方向发生的现象，叫做光的折射。
2、动手做一做
（1）器材：激光笔、水、水槽、硬纸板、量角器、玻璃砖。
（2）活动与探究：
A：有关概念
AO是光线，是法线，∠α是入射角，是分界面，是折射光线，∠γ是角。
B:探究过程：①让光线从空气斜向射入
．．．．水中，比较折射角γ和入射角α的大小，折射角γ（选填“大于”“等于”或“小于”）入射角α。
②改变入射角的大小，观察折射角的变化情况：
当入射角增大时，折射角将（选填“增大”或“减小”）；
当入射角减小时，折射角将（选填“增大”或“减小”）。
若让光线垂直射向水面，则进入水中的光线方向。
③把水槽换成玻璃砖，重做上述实验。
结论：
①光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；折射光线和入射光线分
别位于两侧；
②光从空气斜向射到水或玻璃表面时，折射光线向偏折，折射角入射角（选填“大于”
“等于”或“小于”）。光从水或玻璃斜射入空气中，折射角入射角。即在光的折射现象中，光路是的（填“可逆”或“不可逆”）。
③光线垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向。
这就是光的折射规律。
（二）问题探究：
（1）在将铅笔插入水中，看水中的铅笔向上弯折；在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币，这都是因为发生了光的现象。
（2）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发生折射，折射角大于入射角，光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的
（填“实像”或“虚像”），鱼像比鱼的实际位置（填
“深”或“浅”）．所以叉鱼应向看到的鱼的下方叉去才能叉到鱼。我们可以用图（填“甲”或“乙”）来直接说明。
【课堂练习】
1、光从空气斜射到水或玻璃表面时，折射角______入射角；光从水或玻璃斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分
居在______的两侧。
2、小军和小刚一起做“探究光的折射现象及特点”的实验，当他们将一
束光线从空气中以某入射角射入玻璃砖时，请在图中大致画出折射光
．．．
．．．．．线并标
出折射角
．．．．．当他们逐渐增大入射角时，折射光线将________（选填“靠近”或“远离”）法线。
3、夏季，当你在河岸边漫步时，有时会看到“鱼在云中游”的美景．你看到的鱼是由于光的形成的像，水中的云是由于光的形成的像。
4、下列现象中，属于光的折射现象的是（）
A．人站在河边能看见水中的鱼 B．人站在河边能看见自己在水中的像
C．用潜望镜观看远处的景物 D．以上都是光的折射现象
5、某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据：
分析表中数据，可得出结论：①光从
空气斜射到水面时，将同时发生和现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：
，且折射角（“大于”“等于”或“小于”）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于。