【课题名称】 图形图像的采集
课程标准内容：
1、了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。
2、能选择适当的工具，对图形、图像信息进行采集
作用和地位多媒体作品的开发离不开图形图像素材的准备，因此在多媒体作品开发的素材准备过程中，图形图像素材准备是一项重要和关键的工作。图形图像素材的来源很多，采集和制作、加工图形图像素材的过程中要使用的硬件、软件也很多，掌握好图形图像采集和加工的方法，对提高作品的主题表达能力，提高作品的感染力有重要作用。
教学目标知识与技能（1）扫描述仪中各项对数的意义。
（2）数码相机获以图像的原理。
过程与方法（1）扫描仪参数设置的方法，和获取印刷品、照片上的图像的过程。
（2）用数码相机获取图像的过程和方法
（3）从屏幕上捕捉图像的方法。
情感态度与价值观（1）学会在学习中与同学互相帮助，。
（2）通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用。
教学重点难点重点：扫描仪的使用，利用数码相机获取图像，从屏幕上获取图像。
难点：数码相机的工作原理。
环节学习流程(教师活动)学生活动(设计意图)
教学环节教师活动时间学生活动
问题引入根据多媒体作品开发的需求，老师向学生提出以下采集图形图像素材的要求：
（1）征集一组老照片；
（2）采集最新校园照片
（3）获取学校活动的素材
（当然教师也为了根据自选的其它主题开展本节的教学）
教师可以提示同学生先回忆一下自己会用的方法。5分钟同学们回顾对于采集图形图像已有的知识或经验。
内容一1、教师提出问题：采集图像可
（1）通过什么方法
（2）各需要什么设备，然后让学生进行讨论。
2、让学生发言，讲叙采集方法
3、教师进行总结和指导。10分钟
讨论和交流。
内容二1、组织学生进行活动：
确定分组方法：分成通过扫描、数码拍照、屏幕获取三类型的小组，小组个数可根据实际情况划分。分组原则是至少一个同学是熟练掌握这种方法的，并由他作小组的组长，其他同学则可能是了解或不会的这种方法的。
分组活动时，如果小组学生人数较多，可以在组长指导下，由若干个同学进行操作。
2、选派若干名组员进行小组间交流。30分钟小组活动：扫描和屏幕获取小组的活动在网络教室进行，数码拍照小组先在校园户外，再到网络教室进行活动。
内容三对小组间进行交流的过程进行方法指导和归纳。并从以下方面对小组学习的情况进行评价：
（1）素材达到要求的情况；（2）交流协作的能力。10分钟小组间进行交流：
由各小组指派代表在班上演示。
小结提示学生建立素材文件夹。5将各小组收集的图像素材进行归档。
学习资源索引三、参考答案
4.2.5：
（1）捕捉视频图像中的静态图像常见软件有：
（2）Windows截屏功能：[Prt Sc]键为截取当前屏幕，[Alt]+[Prt Sc]键为截取当前窗口。
常见抓图软件有：HOTSCAPE
四、参考资料
资料1：扫描仪种类及原理介绍
扫描仪按结构可分库：手持式、平板式、滚筒式、台式等。按原理分：反射式、透射式和多用机等。