2019年精选语文版语文六年级下第五单元21 青花习题精选二十八
第1题【填空题】
写出下列句子中划线词语的近义词。
①半晌，父亲才说一句话。______
②父亲望着我，那眼神中充满了企盼。______
③我困惑地看了看父亲。______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
多音字组词。
长cháng______ zhǎng______
中zhōng______ zhòng______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
写出下列句子所运用的修辞手法。
我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。______
我已经找到了瓷片，不是吗？______
春天，万山丛中的鲜花向我们微笑。______
【答案】：无
【解析】：
第4题【填空题】
小小书法家。（看拼音，写词语）
xī xì mí wǎng
____________
qiè ér bù shě
______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
写出下列句子所运用的修辞手法。
①我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。______
②我已经找到了瓷片，不是吗？______
③春天，万山丛中的鲜花向我们微笑。______
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
踏______ 鬓______ 窥______ 疵______
沓______ 宾______ 规______ 病______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
画龙点睛。（先把下面词语补充完整）
______至______来______塞______开______ ______天下独______一______ 古______古______ 如______似______ 【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
给加下划线的字注音。
在梦想中，祖辈的青花纷至沓______来，仿佛向我昭______示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘______。
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
读课文《青花》，说说下列句子的修辞手法。
我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
阅读课文《青花》选段，回答。
忽然，仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。
从文中找出一个拟人句
【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。
①难道那条街不热闹吗？②字典难道不是我们的良师益友吗？
【答案】：
【解析】：
第12题【语言表达】
阅读课文《青花》选段，回答。
直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓（bìn）斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”
解释句中横线的词语
郑重其事：
企盼:
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读课文《青花》，回答。
于是，我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。
给加下划线的字注音。
遗憾______ 瑕疵______
解释词语“瑕疵”的意思。
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花!于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！
解释词语。
①茅塞顿开：______。
②迫不及待：______。
根据短文内容填空。
自己制作青花，开始时头脑______，后来发现以前的日子里所看到所想到的青花向“我”______，终于“我”______，这是“我”站在古人的肩膀上寻找到的属于______的青花。
从“我”自己制作那片理想中的青花的过程中，体现了“我”怎样的精神？
【答案】：无
【解析】：
第15题【语段阅读】
课文在线。（根据课文内容回答问题）
那天，父亲看到我自己创造的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那青花的心机；修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许是父亲要给我的祖传西文配方吧。
写出下列词语的近义词。
欣慰______心机______
父亲这次为什么脸上露出了笑容？
______
父亲要给我的祖传配方到底是什么？
______
【答案】：无【解析】：
六年级上册语文第五单元知识点整理 1、容易读错的字 允yǔｎ许颈jǐng上窜cuàn 憎zēng恶wù虐nüè待扎zā好绷带起了蒙méng 模mó模糊糊咳ké嗽 2、多音字 畜chù牲畜供gōng 提供佛fó大佛正zhēng 正月传zhuàn 传记xù畜牧业gòng 供奉供职fú仿佛zhèng 正确chuán 宣传 ng 行列银行hàng 树行子 行xíng 举行行走五行缺土héng 道行 há 嚼jiáo嚼舌蒙mēng 蒙骗恶wù厌恶憎恶塞sài塞外着zháo 着急 jué咀嚼méng 启蒙蒙胧è凶恶恶劣sāｉ塞住zhāo 着数o 倒嚼měｎg 内蒙古ě恶心sè堵塞zhuó着陆 jià zhe 听着 更gēng 打更更换号háo 怒号扎zhá挣扎挨āi 挨着血xuè鲜血 血淋淋gèng 更加更好hào 口号zhā 扎下去ái 挨冻xiě 冠guān 鸡冠guàn 冠军 模mú模样结jié结为wéi 作为处chù到处 结实 wèi 为什么chǔ 处理 mó模糊jiē 3、近义词 郑重—庄重允许—同意伶俐—机灵仿佛—好像怕羞—害羞盼望—希望 希奇—稀罕熟识—熟悉追悼—悼念惊异—诧异爱戴—拥戴枯瘦—消瘦 羞愧—惭愧恍然大悟—茅塞顿开悔恨—懊悔囫囵吞枣—不求甚解莽撞—鲁莽 轻视—藐视疑惑—迷惑顽强—坚强毁坏—破坏恭敬—恭顺 憎恶—厌恶伟大—崇高情愿—甘愿到处—处处 4、反义词 笨拙—伶俐郑重—轻率允许—禁止熟识—陌生爱戴—憎恶深奥—浅显 枯瘦—肥胖莽撞—谨慎恍然大悟—百思不解轻视—重视诚恳—虚伪 恭敬—傲慢毁坏—保护伟大—渺小永远—暂时 【第17课少年闰土】 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。闰土是一个聪明能干、机智勇敢、见识丰富、年少 活泼的农村少年，作者通过刻画闰土的外貌、动作、神态，闰土给“我”讲的稀奇有趣的事，以及“我”与闰土相处时的感受，使少年闰土的形象不仅给“我”留下了难以忘怀的印象。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、月夜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写两人的分别和友
第五单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 2.本单元重点： （1）默读课文理解课文内容。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《夏天里的成长》写的是万物在夏天里都在长，文章最后点明了“人要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的道理。《盼》写的是小姑娘蕾蕾得到了一件新雨衣，于是天天盼望下雨。有一次放学后下雨了，可妈妈有不让蕾蕾出去，她只能干着急。第二天，蕾蕾终于穿上了雨衣。 （2）体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。《夏天里的成长》一文，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，是选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写的，这些事例真实地体现了中心。《盼》一文，围绕“盼”这一中心意思，作者选取了等下雨、找借口出去、想
新课教学（ ）分钟二、初读课文，学习字词。 (一)初读课文 1.教师配乐范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了 什么? 2.谁听懂了?(只要求举手，不要求回答)没听懂没关系， 老师给你们时间自己读懂，但是遇到了不认识的字怎么 办呢? (圈出来，借助生字表中的拼音学会查字典、问同 学、问老师……) 3.现在就用你喜欢的方式来读课文吧，要读准字音，读 通句子。读不懂的字、词或句子做上记号，多读几遍。 读完后汇报：你读懂了什么? 4.引导学生汇报交流 在学生汇报的过程中，教师相机做好引导和必要的 点拨，以学生的发言为主。学生的发言和读书，可以是 学生自己的感受，也可以是课文内容的复述。汇报结束 后，对出现的错误，应引导学生展开评价，在评价中进 一步读准字音，读通课文。 5.同桌的同学互相听读全文，检查字音并正音。 6.出示生字卡片，内容为课文中出现的生字。组织学生 在学习小组内把记住的字和学习小伙伴交流，并展开竞 赛，看哪个小组自主学会的生字最多。 7.让学生以读书的方式来汇报识字的情况，及时引导学 生扩词、造句，并理解字词的意思。【出示课件2：词语 解释】 威力：使人敬畏的气魄和力量。 菜畦：指菜地,有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的 田。 活生生：有生命力,充满生机。 8.重点指导写好“藓”“蔗”“谚”“瀑”五个字，掌 握“蔗”字的笔顺。【出示课件3：“蔗”字田字格课 让学生用自己喜 欢的方式学习字词，既 可以培养学生自学的 能力，又可以为学习课 文扫除障碍。 通过读课文找出 文章的中心句，为下 一节课突破本课的难 点（文章是怎样围绕
六年级下学期语文期末试卷 （时间100分钟，满分100分）得分___________一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分） 1、31 2 吨=（）吨（）千克 70分=（）小时。 2、（）∶（）=40 ( )=80%=（）÷40 3、（）吨是30吨的1 3，50米比40米多（）%。 4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。 5、0.8：0.2的比值是（），最简整数比是（） 6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（）人，女生（）人。 7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（）。 8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（）元。 9、小红1 5 小时行 3 8 千米，她每小时行（）千米，行1千米要 用（）小时。 10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（），面积是（）。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（）个直径是2分米的圆形铁板。 12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。圆、（）、（）、长方形。 二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×”） 1、7米的1 8 与8米的 1 7 一样长。………………………………………… （） 2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。…………………（） 3、1 100 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。……（） 4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。……………（）
六年级第五单元试卷 姓名：分数： 一、读拼音，写词语。 chùshenɡyítǐzhìjìnɡtuán jùkésou （）（）（ ）（）（） dīwēi hán yìxiánɡxìcōnɡcōnɡmánɡmánɡ （）（）（ ）（） 二、按查字典要求填空。 三、区别字组词。 扭（）胯（）猬（）搞（）
纽（）垮（）谓（）稿（） 恍（）详（）逝（）咳（） 咣（）样（）浙（）刻（） 四、根据句意选择括号里的词语，在恰当的下面画“√”。 1、那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱戴爱抚）？ 2、想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱戴 爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 3、我的父亲（允许应允答应）了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，（并且而且不仅）知道他和我仿佛年纪，闰月出生的，五行缺土， （所以因而之所以）他的父亲叫他闰土。 4、啊！闰土的心里有无穷无尽的（希罕新鲜希奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。 五、缩句。 1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2、我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。 六、把句子补充完整。 1，，俯首甘为孺子牛。 2、地上本没有路，走的人多了，也就成了路。 3、我好像一只牛，吃的是，挤出来的是、。 4、时间就是，无端的空耗别人的时间，其实是无异于的。
七、阅读选段，回答问题。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，/潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 1、下面的词语是什么意思？ （1）素：（2）先前： （3）如许：（4）希奇： 2、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明（）。 A、闰土有许多心事。 B、闰土知识丰富，见多识广。 C、闰土心情复杂，难以理解。 D、闰土思维怪异，与正常人不一样。 3、写出下列词语的反义词。 新鲜——危险—— 4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是（）。 A、鲁迅家的墙很高。
六年级（下）语文期末统考卷 （时间： 120 分钟 满分： 100 分） 题号 一 二 三 总分 得分 、识字写字（ 38 分） 一）选择题。 （10 分） B. 小明犯了错误总爱狡辩，你说他一句，他就举一反．三．．．，还你好几句。 C. 小小年纪的他，已经会四国语言了，真是令人张口结．舌 D. 动物园的老虎过着养．尊．处．优．的生活，已不再是森林里那威风凛凛的“万兽之王”了。 5. 下面这段话中标点符号使用完全正确的一项是（ ） 怎样对待科技给人类带来的各类问题呢 这次 我们就围绕 科 技发展是利大 弊大 举行一场辩论会 二）判断题。 （ 5 分） 6. “邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学得很像。 （ ） 7. “即使上面的石块有多重，小草也要从下面钻出来。 ”这句话没有语病。 （ ） 8. “答应了别人的事不能不守信用！ ”与“答应了别人的事非守信用不可吗？”这两句话意思一 样。 1. 下列带点字的注音完全正确的一项是（ ） A.瑰．（ ｇｕī） 丽 戛．（ｇá）然而止 B. 弓缴 ． （ｚｈｕó） 一铺．（ｐū）暖炕 C.蜷．（ j ｕǎｎ）缩 处．（ｃｈù）理 D. 摩．（ｍā）平 转．（ｚｈｕǎｎ）椅 2. 下列四组词语中错别字最多的一项是 （ ） A. 炒粟子 专心志致 独出新裁 B. 书籍 张灯结采 落慌而逃 C.幅度 蜂拥而至 坐无虚席 D. 橱窗 万像更新 发愤图强 3. 下列选项中加点字的意思完全相同的一项是（ ） 通国之善．弈者也 能歌善．舞 A. 故．园无此声 无缘无故． B. C.送鲍浩然之．浙东 惊弓之．鸟 D. 孰为汝多知．乎 见微知．著 4. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） 名 姓 还是 A.： ， ”？ B. ： ， 《 ， 》， C.？ C. ？ ， 《 ， 》， 。 A.那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所．
单元简析 内容《暴风雨的启示》、《神奇的丝瓜》、《访兰》、《天窗》积累与运用（五） 生活是一本永远读不完的书，处处都是学问。生活中一些看起来很平常的现象，很普通的事物，却往往蕴含着深刻的人生哲理。 本单元以“生活中的启示”为专题，由三篇精读课文以及一篇略读课文组成，每篇课文都写出了一种生活中的启示，包含着深刻 的人生哲理。所选的四篇课文，情节性强，语言质朴简洁，含义深 刻。课文大多有直接点名文章主旨的重点句，教学中，我们可以凭 借这些关键语句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能 延伸到生活，从中有所发现，得到启示。“积累与运用”里安排了 分析与专题相关的内容，“口语交际”的内容是能对生活中大家关心或感兴趣的一件事发表现自己不同的看法。“习作百花园”是一篇想象作文，根据语文书的封面展开丰富的想象，能很好地培养学生仔细观察生活，生动描写自己所见到的事物，表达自己的真实情感。 学习本组课文，要注重发挥学生的作用，引导学生合作探究，在学生小组自我学习的基础上，引导学生品读文中的关键语句，展开丰富的想象，并联系实际，体会句子所表达的意思和思想感情， 使学生的心灵受到静涤，帮助学生树立正确的人生观和世界观。同时，注意培养学生理解含义深刻的句子的能力。 学生对暴风雨应该有比较感性的认识，对暴风雨后的清新、绚丽也容易理解。大部分学生还不能直接理解课文所包含的深刻含 义，需要在教师的引导下，通过朗读朗读文章，对比分析，进而理 学情解。由于成长环境的制约，大部分学生缺少对大自然特别是植物生长的观察，对18课一定保持着高度的敏感和兴趣。学生爱花，但分析不一定会欣赏花，特别是像兰花这样的花草，学生对兰花的品格了解得不深。爱想象是每个孩子的天性，他们对一切新鲜的事物充满 了好奇心。 教学 资源图片、生字卡片、多媒体 教学 方法 讲授法、引读法、问答法、 品词析句法
部编版六年级语文上册第五单元教案 第五单元 单元概述 本单元以“以立意为宗，不以能文为本”为主题编排了两篇课文，分别是《夏天里的成长》《盼》。目的是通过对这两篇课文的学习体会文章是怎样围绕中心意思来写的，以及在习作中学会从不同方面或选取不同事例，来表达中心意思。其中，《夏天里的成长》是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文，启迪我们要把握时间，尽量地用力地长。《盼》全文围绕着小作者盼下雨，盼穿上雨衣的心理活动为中心，选取不同事例为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。“交流平台”部分主要介绍了确立中心的重要性及以怎样围绕要表达的中心意思选材的方法。“初试身手”部分借助相关练习进一步巩固如何围绕中心意思选材；“习作例文”部分则通过展示《爸爸的计划》《小站》两篇文章，让我们学习怎样安排材料来突出中心；“习作”部分则要求我们根据前面的学习，运用“围绕中心意思写”的写作方法选取事例表达自己感受最深的一个汉字。 1．会写20个生字，能正确读写“苔藓、草坪”等词语。 2．联系上下文理解词句意思，体会含义深刻的句子，把握文章的主要内容。 3．默读课文，背诵自己喜欢的句段，积累好词佳句。 4．体会文章围绕中心意思来选择材料，根据中心意思选取不同的事例的表达方法。 5．学会围绕中心意思来习作。 重点 1．会写20个生字，能正确读写“苔藓、草坪”等词语。 2．联系上下文理解词句意思，体会含义深刻的句子，把握文章的主要内容。 3．默读课文，背诵自己喜欢的句段，积累好词佳句。 难点 1．体会文章围绕中心意思来选择材料，根据中心意思选取不同的事例的表达方法。 2．学习围绕中心意思来习作。 《夏天里的成长》2课时 《盼》2课时 习作例文1课时 习作2课时 15夏天里的成长 《夏天里的成长》是一篇说理性小散文。文章用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象，向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物的特点。作者开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们要把握时间，尽量地用力地长。
考号 成绩 2分的卷面书写）。 （3分） ch ōu ） 差．（ch à ch ā ）不多 ）养 糯．（lu ò nu ò）米饭 ěi t ú zh ēng r óng ） ） （ ）的态度 （ ）的目） 实（ ）求（ ） 各（ ）已） （ ）兵（ ）政 依依（ ）X ”。（3分） （ ） 15笔。 （ ） 4分）
①人非生而知之者，孰能无惑？②守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 ③正直是道德之本。④山下兰芽短浸溪⑤潇潇暮雨子规啼 ⑥江畔独步寻花⑦芙蓉楼送辛渐⑧甘瓜苦蒂，天下物无全美。（1）——马尔克斯《百年孤独》 . （2），松间沙路净无泥。——苏轼《浣溪沙》 （3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《》（4）——《师说》 8、按要求改写句子。（5分） （1）体会下面句子的表达方法，再仿写句子。（2分） 桂林山水的美景像一幅连绵不断的画卷。 （2）给下面的句子换个说法，意思不变。（1分） 敲门声惊醒了睡梦中的我。 （3）用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。（1分） 大家语言不通。大家心里想的都一样。 （4）修改病句。（1分） 李明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。 9、按课文内容和你的理解填空。（7分） （1）我们这个队伍完全是，是。（《为人民服务》） （2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）（3），为狗爬出的洞敞开着。（《囚歌》） （4）本学期，我们认识了勇于探索、为科学而献身的居里夫人，也认识了的凡卡，还缅怀了的周恩来总理。 （5）你的朋友遇到不如意之事，终日以泪洗脸，你会用（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》里富有哲理的一句话
读准字音 绿蔓．(wàn) 高粱．(liɑng) 菜畦．(qí) 铁轨．(guǐ ) 痱．子(fèi) 蒜薹．(tái) 焖．米饭(mèn) 窸窸窣窣 ．．．．(xī xī sū sū) 写对字形 瀑:右下不是水。 缝:右边被包围部分下面是三横。 唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。 酱:下面是“酉”,不要漏写里面的横。 多音字 量 liàng(量力而行) 嚷 rǎng(叫嚷) liáng(测量) rāng(嚷嚷) 同音字 苔(青苔) 坪(草坪) 篷(帐篷) 台(阳台) 苹(苹果) 蓬(蓬草) 形近字 棚(棚车) 瀑(瀑布) 缩(缩小) 绷(绷带) 暴(暴躁) 宿(宿舍)
蔗(蔗糖) 唇(嘴唇) 梯(梯子) 遮(遮挡) 晨(早晨) 涕(鼻涕) 词语积累 瓦蓝瓦蓝满满当当不声不响 理直气壮小心翼翼软绵绵甜丝丝 明晃晃厚墩墩活生生 词语仿写 滴答滴答(雨声的拟声词): 嗒嗒嗒哗啦哗啦淅沥淅沥啪嗒啪嗒噼里啪啦 窸窸窣窣(AABB式): 战战兢兢满满当当熙熙攘攘兢兢业业慌慌张张 词语搭配 (扁扁)的纸盒子 (明晃晃)的玻璃 (甜丝丝)的雨点(理直气壮)地打开 (抖开)雨衣 (戴上)雨帽 (跑进)楼门 (奔进)厨房 (打开)电视 (推开)窗子 近义词 迅速—快速本来—原来丰满—饱满 喧闹—喧嚣遮盖—遮挡央求—恳求 不声不响—无声无息理直气壮—义正词严
反义词 迅速—迟缓增加—缩减喧闹—安静 遮盖—裸露满满当当—空空如也 小心翼翼—胆大妄为软绵绵—硬邦邦 农谚积累 1.六月六,看谷秀。 2.处暑不出头,割谷喂老牛。 拓展: 蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。 朝霞不出门,晚霞行千里。 东虹日头西虹雨。 清明前后,种瓜点豆。 芒种不种,过后落空。 仿写句子 1.昨天 ．．就变成了小果实。 ．．是苞蕾,今天 ．．是鲜花,明天 仿写:昨天是种子,今天是小苗,明天就变成了大树。 2.雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(感叹句) 仿写:柔柔的春风吹在脸上,这是一件多么舒心的事啊! 重点句段 1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
部编版六年级语文上册第五单元知识归纳整理 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ) (2)难写的字 秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。 割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。 疯:部首是“疒”,里面是个“风”。 嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。 (3)多音字 蔓缝 斗嚷 2.词 (1) ．．．．．． ．．．必须掌握的词 后脑勺本来活生生苞蕾苔藓丰满 甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量 雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报 遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇 (2) ．．．近义词 ．．． 生长~成长本来~原来苞蕾~花蕾 丰满~饱满尽量~尽力迅速~快速 飞快~飞速菜畦~菜地增加~增长 预报~预告遮盖~遮掩逗引~勾引 不声不响~一声不响理直气壮~义正词严
小心翼翼~小心谨慎 (3) ．．． ．．．反义词 丰满→枯瘦迅速→迟缓增加→减少 飞快→缓慢遮盖→裸露安静→热闹 不声不响→大吵大闹理直气壮→理屈词穷 小心翼翼→粗心大意 (4) ．．．． ．．．词语归类 ①ABB式词语:活生生软绵绵凉冰冰明晃晃 类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈 ②AABB式词语:窸窸窣窣安安静静满满当当 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 ③描写夜色的词语:满天星斗 类似的词语:月光如水月明星稀月白风清 ④描写说话有气势的词语:理直气壮 类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色 ⑤描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴答 类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈 ⑥量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃 ⑦动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子 ⑧修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩 二、佳句积累 1.比喻句 (1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。 (2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。 2.拟人句
六年级下学期语文期末考试卷 一、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。(10分) yòu zhì wǔ rǔ yí huò dū dū líng lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuí wǔ pái huái jiǎo xìng jiān áo mò r án ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字注音(4分) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 勉强．看．管擂．鼓模．样鸟瞰．阻挠．反省．教诲． 三、按要求填空(8分) 1、在横线上填入恰当的叠词组成词语(2分) 善诱计较如生之 音 向荣不断俱到无 闻 2、补全词语(4分) 汹涌( )( ) ( )纪宝( ) 弄( )成( ) 好( )( )远 身( )其( ) ( )胜( )汰请( )自( ) ( )死( )伤 3、选择恰当的字填空(2分) 幕墓暮摹慕募 (1) 集资金 (2)钦佩羡 (3)天席地 (4)朝思想 (5)自掘坟 (6)描形象 四、用“赞”字组成三个恰当的词，分别填入括号里(3分) 1、在升国旗仪式上，同学们高声朗诵( )祖国的诗篇。 2、中队委员会建议星期日去春游，大家一致( )。 3、老师和同学们都( )小丽的字写得好。 五、把两句话写成一句话(2分) 1、张老师叫我。我坐在她的办公桌对面。 2、河边有个小男孩小男孩在吹口哨。 六、大法官辨是非，对的打“√”，错的打“×”(5分) 1、按笔顺规则，“山”的起笔是“|”。( ) 2、《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一快诗”。( ) 3、“爸、菜、担、反、鹅”这几个字是按音序排列的。( ) 4、《为人民服务》的作者是张思德。( ) 5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( ) 七、杂症门诊(在原句上修改病句)(4分) 1、武汉市被评为“全国卫生城市”的光荣称号。 2、昨天晚上下了一天的雨，风呼呼地刮个不停。 3、我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的习惯，做一个文明社会的孩子。 4、你即使跟人家约好了，就一定要去。
人教版六年级语文下册第五单元教案 1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课前准备 1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排2课时教学过程第一课时 一、导读目标 1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3、理解课文内容。 二、课前自学生展示自己搜集到的有关居里夫人的资料。 三、探究新知
（一）、情境导入新课，走近居里夫人 1、播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。 2、同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人） 3、课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。 4、请几名学生自由发言。(二)、编写习作提纲，试写居里夫人 1、通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。 2、与小组内的同学说一说自己的作文思路。 3、每小组推荐一名代表在班内进行交流。(三)、初读感知课文，了解作者思路 1、结合学生的作文思路进行简单小结。 2、同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。 3、学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 4、认读生字新词。 5、指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。
六年级下学期语文毕业试卷 一、读拼音，写词语（8分） chōng jǐng xūyú kuíwúzhú lǒu ( ) ( ) ( ) ( ) yùn wèi shūcài héxūliào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的读音（在正确的读音上打√）（3分） 秦国（qín qíng）擎着（qín qíng）雕塑（sù shù）矫健（jiāo jiǎo） 模拟（nǐ ní）吓煞人香（shā shà）脊梁(jǐjī)惬意(qiè xié) 廉价(lián nián)古刹(chàshà)回眸(mómóu)宫廷(tíng tín)三、组词（4分） 框（）帖（）缎（）拱（） 眶（）贴（）锻（）供（） 四、把下面的词语补充完整，并按要求分类（6分） （）心独用春意（）然无可( )何 没精打（）波涛（）涌（）盆大雨 描写人物的有： 描写景物的有： 五、选词填空（6分） 战斗战役战争天气气候不但……而且…… 要么……要么…… 之所以……是因为…… 虽然……但是…… 1、世界人民取得了反法西斯（）的伟大胜利。 2、在夺取391高地的（）中，邱少云牺牲了。 3、六月的（）一天比一天热。 4、蜜蜂（）能远游，（）远游的能力比不上鸟。
5、他（）能取得优异的成绩，（）他刻苦学习。 6、星期天，我（）看书，（）听广播。 六、在横线上填上恰当的成语、诗句。（5分） 我的叔叔是一个（有学问）的人。他（读的书特别多），常常是（速度特别快）。为了读书，有时他（忘记了吃饭和休息）。 他还经常游历祖国的（著名的风景名胜），这真是 “”（陆游《冬夜读书示子聿》中的诗句）。 七、排列错乱的句子（3分） （）河上还有一座小桥。 （）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。 （）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 （）我的家乡在月亮湾。 （）岸上栽着许多桃树。树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。 八、请改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（4分） 1、提示语：（街道上）严禁跨越栏杆，违者罚款！ 改写为： 2、提示语：(公交车上)老弱病残孕专座。 改写为： 九、阅读短文，完成题目（17分） 他要感谢那只手 （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
时间120分钟 年级姓名考号成绩 说明：全卷共5页，满分100分（包括2分的卷面书写）。 一、积累运用（36分） 1、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分） 别墅．（xùshù）邮戳．（chuōchōu）差．（chàchā）不多 摩．（mómā）平圈．（quān juàn）养糯．（luònuò）米饭 2、看拼音,写词语。（5分） suān jiǎn sīkōng jiàn guàn fěi túzhēng róng 3、比一比，再组词。（3分） 籍（）衔（）枚（） 藉（）衍（）玫（） 4、在括号里填上合适的词语。（2分） 诚恳地（）反复地（）（）的态度（）的目光
5、补充词语。（4分） 标（）立（）发（）图（）实（）求（）各（）已（） （）七八（）人声（）（）（）兵（）政依依（）（） 6、判断对错。对的打“√”，错的打“X”。（3分） （1）“杂伴儿”“礼拜”“圣诞树”这三个词都没有错别字。（） （2）“你真厉害啊，说起脏话来没人敢回应”中的“厉害”带有表扬的意思。（） （3）“藤”字用部首查字法，先查部首“艹”，再查15笔。（） 7、把正确答案的序号写在相应的横线上。（4分） ①人非生而知之者，孰能无惑？②守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 ③正直是道德之本。④山下兰芽短浸溪⑤潇潇暮雨子规啼 ⑥江畔独步寻花⑦芙蓉楼送辛渐⑧甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （1）——马尔克斯《百年孤独》 （2），松间沙路净无泥。——苏轼《浣溪沙》（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄
《》 （4）——《师说》 8、按要求改写句子。（5分） （1）体会下面句子的表达方法，再仿写句子。（2分） 桂林山水的美景像一幅连绵不断的画卷。 （2）给下面的句子换个说法，意思不变。（1分） 敲门声惊醒了睡梦中的我。 （3）用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。（1分） 大家语言不通。大家心里想的都一样。 （4）修改病句。（1分） 李明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。 9、按课文内容和你的理解填空。（7分） （1）我们这个队伍完全是，是。（《为人民服务》） （2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像 滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。（《匆匆》）
安徽省合肥市六年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、倾听思考能力考查 (共1题；共5分) 1. （5分） (2019六上·东莞期中) 听录音《中国的牛》，完成练习。 （1）根据听到的内容完成填空。 中国的牛，永远沉默地为人类做着深重的工作；中国的牛，没有________的习惯，永远________；所以作者对中国的牛特别的________。 （2）判断下列说法是否正确。 ①中国的牛象征中国的劳动人民。（） ②中写印度、荷兰和美国的牛是为了更好地突出中国的牛的精神。（） 二、知识积累水平考查（25%） (共6题；共25分) 2. （2分）下列下划线字中读音全对的一项是（）。 A . 琴瑟（sè）缘由（yuán）骚扰（sāo） B . 蜗牛（wā）隐蔽（yǐn）毫不可惜（háo） C . 挖掘（jué）搜索（sōu）倾斜（qīn） D . 骤雨（zhòu）布置（zhì）抛出（bāo） 3. （2分）找出字形全对的一组词语（）。 A . 飞详骆驼记念塔万家灯火 B . 探索英雄摇蓝曲高楼大夏
C . 奔腾思索白皑皑熊熊燃烧 4. （2分）下面说法正确的一项是（） A . “得失、呼吸、详细、始终”这四个词语都是反义词组成的。 B . 古诗《咏柳》的作者是贺知章，《乞巧》的作者是李商隐。 C . 《画杨桃》一课中父亲的话与老师的话是那么的相似，他们的教诲使作者一生受用。 5. （2分）下列词语全部是互为近义词的一组是（） A . 启示一启发凝视一注视拘束一自由 B . 拘束一拘谨纳闷一疑惑遮挡一遮盖 C . 稀奇一稀罕后悔一懊悔神秘一平常 D . 自豪一骄傲自豪一羞愧溃烂一腐烂 6. （2分）依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（） 昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥，；；。 ①廿四墩上，有廿四座楼阁、亭台 ②桥下，是盛极一时的花艇“六篷船 ③五百米的大桥面上，商贾在营利 A . ①②③ B . ②③① C . ②①③ D . ①③② 7. （15分）古诗名句及名言积累。
六年级语文上册第五单元《初识鲁迅》 17《少年闰土》教学设计 授课时间：年月日授课教师： 教学时间：２课时 教学目标：1.学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 教学重难点：1.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。2.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 教学准备：多媒体课件、生字卡片。 学情分析：因为课文写的是少年时代的事情，学生容易产生共鸣。但由于时代的原因，对一些含义深刻的句子很难理解，教师要注意指导。 教学流程： 第一课时 一、谈话交流，导入新课 1.谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ 2.板书课题：少年闰土 齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 二、检查预习，整体感知 1.学生分段朗读课文，纠正字音。
默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。 2.学生自读圈画，教师巡视指导。 3.质疑，不懂的词和句子。 4.说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（能谈多少就谈多少） 三、初识闰土，了解特点 1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。 出示句子：（1）他正在厨房里……用圈子将他套住了。（2）他见人很怕羞……我们便熟识了。 2.闰土的外貌有什么特点？ 教师适时板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 3.从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？ （1）若学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”，“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，进行对比阅读。 （2）如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换上“苍白的”“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。 板书：年少健康天真活泼 （3）结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。 四、随文练笔，进行仿写 1.让学生结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。（抓
六年级下册语文试卷期末测试 （答卷时间100分钟，满分100分） 一、拼音与汉字。（10分） 1、看拼音，写词语。（4分） yán sù rón g yào jiān ruì jìn rùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用下面的字各组两个词语。（4分） （）（）（）（）勉蕴毅虑 ）（）（）） 3、根据提供的字音或字义组词。（2分） 熬（áo）( ) 埋（mán） ( ) 屈（受冤枉，被误解）（）临（将要、快要）（） 二、词语的理解与应用。（11分） 1、把下列成语补充完整,选择合适的填在句中的括号里。（不能重复）（4分）绞尽脑（）了如（）掌含辛（）苦不（）代价（1）父母将孩子养大，对孩子的情况。（2）为了追回外国歹徒抢走的文物，公安局长，他说：“我们一定要，让文物完好无损地回到祖国。” 2、根据画线句子的意思写出相应的成语。（2分） （1）听老师说要去旅游，同学们都急迫得不能再等待。（）（2）爷爷今年七十多岁了，经历过很多的艰难困苦。（） 3、选择字或词填空。（5分） ①避蔽（）让遮（）隐（）回（） ②维持坚持（）生命（）原则（）锻炼（）秩序 ③飘浮飘拂鲜艳的红领巾在胸前（）。 ④果断武断爸爸处理事情很（），任何事都不和家里人商量。
三、积累填空。（8分） 1、使卵石臻于完美的，___________________________。（泰戈尔《飞鸟集》） 2、___________________________________，种德者必养其心。（《传习录》） 3、我们的同志在困难的时候，要____________________，要________________， 要_________________________________________。（《为人民服务》） 4、水是眼波横，_______________________。____________ ________？ ___________________________。（《卜算子.送鲍浩然之浙东》） 5、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是《》，作者是。该书成功地描写了像治水三过家门而不入的，伟大诗人，西楚霸王等许多性格鲜明的人物。 6、六年的读书生活，让我认识了许多令我们感动的人。如 的鲁滨逊，的老班长， 的桑娜和渔夫，都给我们留下了深刻的印象。 四、句子的理解与运用。（12分） 1、读下面诗句，先想想诗句所描绘的画面，体会诗人的情感，再用恰当的语言 写下来。（1.5分） 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（《石灰吟》） 2、根据提供的句子，写出与它相关联的上句或下句。（2分） ①你与其在家里看电视，。 ②既然你答应了去帮助小明，。 3、用修改符号修改下列病句。（3分） ①各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。 ②李老师上课时对我们的态度非常严格。 ③大家必须讲究卫生的好习惯。 4、按要求改写句子。（3分） （1）从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。（缩句）
第五单元知识点 15、青海高原一株柳 1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。 2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。 3、积累有关“柳”的诗句。 4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂…… 5、背诵最后一个自然段。 6、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。 7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环
境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。 9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。 10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。 16、草原 1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。 2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。 3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。 4、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
如果您喜欢这份文档，欢迎下载! 精品文档，名师推荐！ 拼音部分字词部分六年级语文上册知识点梳理 第五单元 1.易读错音 浸．湿（jìn√qīn）嘟囔．（nang√n ng）瞟．见（piǎo√piē） 窸窣．（sū√shū）菜畦．（qí√wā）高粱．（li ng√ni ng） 焖．饭（ｍèｎ√mēn）炖．肉（dùn√dūn）腥．味（xīng√xǐng） 坪．坝（pín píng√）伸缩．（suō√shuō）甩．手（suǎi shuǎi√） 玛瑙．（nǎo√lǎo）叫嚷．（rāng rǎng√）痱．子（fēi fèi√） 蔗．糖（zèzhè√）缝．隙（féng fèng√）青苔．（tāi t i√） 腥．味（xīn xīng√）焖．饭（mēn mèn√）斗篷．（péng√pén） 2.一字多音 处①chù好处②chù好处闷①mēn闷热②mèn闷闷不乐嚷①rāng嚷嚷②rǎng叫嚷劲①jìn（劲头）②jìng（劲旅）长①zhǎng（长大）②ch ng（长短）兴①xīng（兴奋）②xìng（高兴）处①chù（处所）②chǔ（处境）鲜①xiǎn（朝鲜）②xiān（鲜艳）干①gān（干净）②g n（干活）背①bèi（背面）②bēi（背包） 1.易写错的生字. 瀑：右下部是（氺），不是“水”。 袖：左边是（“衤”），不是“礻”。 篷：（上下）结构，不要写成半包围结构。 嚷：右下部有（三）横，不要少写一横。 酱：下部是（“酉”），不是“西” 瓦：（独体）结构，不要漏写最后一笔（点）。 唇：（半包围）结构，上部的“丿”要包住下面的“口”。 2.形近字组词 袖（袖子）坪（坪坝）瀑（瀑布）缝（缝隙）甩（甩开）锅（锅巴） 神（神奇）抨（抨击）曝（曝光）篷（斗篷）用（用心）涡（漩涡）
2020年春季六年级下学期语文期末考试试卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、积累与运用（一）（18分） (共9题；共18分) 1. （2分）(2019·正安) 下列划线字的读音完全正确的一组是（） A . 高歌（gē）开凿（zuò）咀嚼（jiào）沙漠（mó） B . 蓑（suō）衣低吟（yín）鸵（tuó）鸟守候（hòu） C . 迫（pǎi）害幼稚（zhì）痴（cī）迷回（huí）味 2. （2分）下列各组词语中，有错别字的一组是（） A . 骏马虚弱纯熟悲惨连绵不断 B . 惩罚耻辱书籍军阀拾金不沫 C . 逊色阻挠忧虑剧本应接不暇 3. （2分）选择用“静”字组成的不同的词语填进句子中。 A.平静 B.镇静 C.宁静 （1）参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能________。 （2）清晨，我在________的小树林里散步。 （3）走上讲台给大家表演，他很________，没有丝毫的慌张。 4. （2分）下列句子中，关联词语使用正确的一项是（） A . 人们有的擎着红旗，有的提着红灯。 B . 毛泽东不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。 C . 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。
D . 只要我们是中国人，就爱自己的祖国。 5. （2分）(2016·西安) 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（） A . “好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” B . 仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C . 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D . 临潼的华清池、兵马俑、乾县的乾陵、眉县的太白山都是陕西境内著名的旅游景点。 6. （2分）对“群儿戏于庭”理解不正确的是（） A . 群儿：一群孩子 B . 戏：玩水 C . 庭：庭院 7. （2分）(2019·宿迁模拟) 下列句子中，是比喻句的一项是（）。 A . 树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。 B . 小鹿在溪边散步。 C . 秋天到了，松柏显得更苍翠了。 8. （2分） (2019三上·龙岗期中) 下列句子中，没有语病的一项是（） A . 语文对他特别感兴趣。 B . 奶奶对我是那么的爱戴。 C . 小红有一条红领巾。 9. （2分） (2019六下·枣庄期中) 选择题。 （1）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（） ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜