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小学四年级体育教案:《站立式起跑》

小学四年级体育教案:《站立式起跑》
小学四年级体育教案:《站立式起跑》

小学四年级体育教案:《站立式起跑》

一、设计理念:

本课以“健康第一”为指导思想,结合学生身心发展和学习兴趣,遵循运动技能的发展规律,以学生为主体,教师为主导,采用情景式的教学方式,予教于玩,让学生在玩中学会技能,达到健身、启智、育人的教学目标。

二、教材分析:

站立式起跑是小学体育与健康水平二的内容,是跑的一种基本起跑姿势,它是田径教学中跑的重要组成部分,在水平一中也有体现,是小学体育教学中必学的内容之一,可以发展学生灵敏、反应、协调素质,培养跑的正确姿势,提高跑的能力。本课将教材与游戏相结合,使教材内容更符合学生的实际,疑惑的教学目标的实现。

三、学情分析:

水平二三年级的学生,这个年龄段的学生具有活泼好动,想象力丰富,求新求变的心理特点,但注意力容易转移,自控力差,且逻辑思维能力较差,有的同学了解点站立式起跑,但不是很规范。如,特别是在起动速度上没有引起有意注意,所以本课我结合游戏教学,创设情境,激发学生兴趣,让他们在愉悦中学会技能。

四、教学目标:

1、知道站立式起跑的动作要领与方法,在游戏中体验快速起动的身体感受。

2、能做出站立式起跑的动作,并做到听到信号快速起动。

3、发展学生的灵敏性、协调性和快速反应能力。

4、培养学生的竞争意识、合作精神,享受体育锻炼的乐趣。

五、教学重难点:

1、重点:正确的站立式起跑动作。

2、难点:快速起动,蹬摆协调有力。

六、教学过程:

(一)、激情引趣、活动身心

1、师导语:同学们好,我们快乐的体育,40分钟又开始了。首先,我们来玩个集中注意力的游戏:看手势快速移动。规则:(1)、看清楚教师手势。(2)、快速做出反应。

2、学生绕着圆圈慢跑,当听到哨声,看老师手势进行各种快速移动的动作。

3、师语:接下来跟着老师一起动起来。(播放音乐)学生们听着音乐跟着老师一起做拍手操。

4、师:我们再来做两个辅助练习。一个是原地摆臂练习,另一个是原地高抬腿。学生们在教师的掌声提示下进行练习。

【准备活动作为铺垫,通过游戏的形式导入,不仅调动学生的主动参与性,避免课的枯燥,而且使学生尽快进入角色,活跃了课堂气氛,也为下面的主教材奠定了基础。】

(二)、愉悦身心、学练探究

1、师:请同学们仔细看老师的动作。教师示范四种姿势的起跑动作。全蹲、俯卧、转身、正面站立。学生在教师的提示下进行尝试

练习。

2、师:在刚才的四种姿势中,你们觉得那一种姿势起动是最快的?生:正面站立。学生们异口同声。

3、师:大家都有同感,那接下来我们就来学习站立式起跑的动作。学生们认真听教师讲解,认真看教师的示范动作。在教师口令的指挥下,学生们从分解动作开始到完整动作的练习。

4、师:请同学们一起和我喊口令。学生跟着老师一起喊口令。

5、师:请同学们二人一组相互喊口令,相互练习。说完,学生们就各自散开找到伙伴后开始练习了,场面异常热闹。

6、师:接下来,我们来做一个“叫号比赛”的游戏,比一比谁的起动快?教师讲解游戏方法和规则后,学生在教师的指挥下进行游戏。

7、师:下面,老师就来考考同学们,站立式起跑学的怎么样了?我们来进行追逐跑比赛,看看你能不能追到前面的同学?学生分成两组,在教师的指挥下后进行比赛。

8、师:你们感觉怎么样?生1:我觉得要想追到,起动一定要快。生2:反应要快。

9、师:同学们说的非常好,比赛成功与否,关键看起动,但还要注意脚蹬和手摆的协调。这就要考验你们站立式起跑学的好不好了。

【设计意图:把主教材和游戏有机结合起来,运用自主学习、探究学习、合作学习等方式,让学生自己去尝试体验、探索,从而促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生的个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质。】

(三)、发展能力、体验乐趣

1、师:下面,我们来做一个游戏:剪刀、石头、布,怎么样?学生们高兴地欢呼起来。教师讲解游戏方法、规则后,学生进行尝试练习。

2、师:当你在做游戏时,你的第一反应时什么?生1:转身跑。生2:需要思索一下,是转身跑还是追同伴。

3、师:大家第一时间要做出判断是跑还是追,如果把我们今天学习的站立式起跑用在这个游戏中,你一定感觉到无论是追还是跑会更快更有力。我们不妨试一试。学生们找好各自的同伴,饶有兴趣的做起游戏来。

【设计意图:学生们的练习积极性很高,个个都在为取胜而积极地动脑,主动地练习。通过转变教学观念,尝试新的教学方法,不仅让学生体会了蹬腿用力向前跳的动作要领,而且使学生保持新鲜感,提高学生的学习兴趣,加强学生参与运动的意识,从而真正地做到“以学生的发展为本”。】

(四)、恢复身心、陶悦情操

1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!在音乐伴奏下,教师和学生一起做放松操。

2、师:这节课我们主要学习的是什么?生:站立式起跑。

3、师:那你们回忆一下,站立式起跑的口令是怎样的?生:各就各位——预备——跑。

4、学生自评互评,教师进行点评。

5、师生再见,下课。

【设计意图:在最后听着轻松的音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。】

小学体育课教案20篇

小学体育课教案20篇 目录 小学篮球课体育教案基本动作要领 (1) 小学体育游戏课“通过障碍”教案 (3) 小学体育课教案----跳绳 (4) 跳绳课程设计 (6) 跳绳教材的选择 (6) 四年级体育课组织教学反思 (8) 四年级跳绳案例 (9) 前滚翻和原地高抬腿跑教学教案 (9) 小学篮球课体育教案基本动作要领 一、师生互相问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、准备活动 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地熟悉球性、控制球练习 教学任务:初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字

6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 (一)教学任务:基本掌握移动技术的动作方法 (二)概念:移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。 (三)动作方法与要点 1、基本站立姿势: 动作方法:两脚前后或左右开立,距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间,略收腹含胸,屈肘,两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同,两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心,含胸,两臂张开。 动作要点:屈膝、降低重心,抬头,目光注视全场。 2、起动 动作方法:按基本姿势站立,向前起动时上体迅速前倾向前移动重心,一只脚用力蹬地,另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时,向起动方向一侧移动重心,上体迅速转向起动方向,异侧脚用力蹬地,同时脚尖转向起动方向,并向起动方向跨出。 动作要点:移重心,猛蹬地,快跨步,快频率。 3、变速跑 动作方法:跑动中加速时,上体微前倾,用前脚掌短促有力蹬地,步频加快,同时用力摆臂。减速时,步幅适当增大,上体直起,用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力,从而降低跑速。 动作要点:加速时,上体前倾,步频加快,蹬跨有利。减速时,上体稍直起,步幅加大控制速度。 五、变向跑 动作方法:从右向左变向时,最后一步用 右脚前脚掌内侧用力蹬地,同时脚尖稍内扣,迅速屈膝,腰部随之左转,上体向左前倾,移重心,左脚向前方跨出,然后加速前进。 动作要点:变向时,前脚掌内侧用力蹬地,另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。

小学四年级体育教案全集

小学四年级体育教案 第1课 学习目标:在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 学习内容:徒手、队列等练习 学习步骤: 感情导入、带动气氛 教师活动:教师自我介绍,与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求 学生活动:学生可以提出一些建议关于体育课看法 组 织:成横队 合作探究、掌握技能 重 点:个人能够掌握动作 难 点:全班能够掌握练习 教师活动:1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回 指导。4.纠正错误动作。 学生活动:1.观看教师的示范、认真听教师的讲解,形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。3.两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。 4.进行展示,以提高练习积极性 组 织:以四列横队开始学习,以两人一组进行相互指导,以四人为小组提高学习积极性 伸展柔韧、放松身体 教师活动: 提出练习内容,要求。 学生活动:1.集体完成练习内容。 2.两人一组进行互帮互助的练习。 3.以小组表演的形式提高积极性 组 织:四列横队、两人一组、四人一组 场地器材: 田径场 课后小结 : (1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进. (2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题, 有待改善.

(3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识. 第2课 学习目标:在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 学习内容:徒手、队列等练习 学习步骤: 导入情景 教师活动:1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整 3.复习一课的广播操 学生活动:1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习 组织:四列横队 合作探究、掌握技能 重点:动作的正确性 难点:动作能否更上节奏 教师活动:1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演,同时进行表扬 2.示范本次课所要学习的广播操内容,并进行讲解。 3.呼口令,同时一自己的示范带领同学们学习 4.巡回指导,纠正存在的错误动作。 5.组织集体,小组练习 学生活动:1.集体跟随老师的示范与口令学习。 2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作 3.以四人为一小组,进行互学。同时要比一比谁做的好。 4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。 组织:1.两人一组成散点练习。 2.四人一组进行练习

小学体育课优质课教案

小学体育课教案《短绳》 执教班级:杨祠小学四年级班人数:42人执教者:王景强

角色5分钟2、讲解方法并示 范,和学生一起 做游戏; 3、组织多人“抓 尾巴”比赛 组织:学生散点练习 起学生学习的 兴趣,顺利进行 主教材的教学。 合作学练掌握技能2 7分钟1、小蝌蚪学本 领:各种跳绳练 习 (1)并腿双脚 跳 (2)花样玩绳 先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点:积极创编花 样玩绳 发挥想象力,对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青蛙” 跳“荷叶” (1)摆“荷叶” (2)跳“荷叶” 先练习,后进行 接力比赛 1、教师用生动的 言语导入:“小 蝌蚪慢慢成长了 长出了小腿,我 们一起来学跳的 本领”! 2、个别展示,指 导学生动作; 3、引出各种花样 玩法; 4、肯定新玩法并 及时表扬表演, 并要求学生一起 体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或适 当比赛 7、用生动的语言 导入:“小蝌蚪 变成了青蛙,并 利用手中的绳子 摆成荷叶进行跳 跃”,讲解摆“荷 叶”的方法和注 意事项。 8、组织练习连续 跳 9、个别组展示并 讲解示范接力比 赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 组织比赛 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作; 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 4、展示并一起学习 新玩法,重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法; 6、展示并学习,重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛,力争 上游。 10、参加比赛,遵 守比赛规则。 组织: ****|○○○○ | ****|○○○○ | ****|○○○○ | ****|○○○○ | * 继续采用情景 式教学,通过玩 绳发掘学生的 创造力和表现 欲望,体现以学 生为主,教师为 主导的理念,发 展跳跃能力和 身体协调素质, 使大部分学生 能掌握3-5种 的玩绳方法。 延伸情节,充分 利用情景手段, 激发兴趣,通过 比赛使气氛更 活跃,结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意识。

小学体育课优质课教案定稿版

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小学体育课教案《短绳》 执教班级:杨祠小学四年级班人数:42人执教者:王景强

兴趣4分钟第二节:肩胸运 动 第三节:体转运 动 第四节:跳跃运 动 第五节:整理运 动 2、教师示范并 喊口令。 组织:四列横队 主动参与进入角色5分钟1、激趣游戏: 小蝌蚪抓尾巴。 1、教师用生动 的语言导入: “小蝌蚪长出了 尾巴,伙伴们都 很好奇,想摸一 摸同伴的尾巴” 2、讲解方法并 示范,和学生一 起做游戏; 3、组织多人 “抓尾巴”比赛 1、两人自由组合 “抓尾巴” 2、多人互相“抓尾 巴”。 组织:学生散点练 习 营造一种欢快 的教学情景, 让绳子融入到 情景教学中, 学生在游戏中 提高躲闪能 力,调动起学 生学习的兴 趣,顺利进行 主教材的教 学。 合作学练掌握技能1、小蝌蚪学本 领:各种跳绳练 习 (1)并腿双脚 跳 (2)花样玩绳 1、教师用生动 的言语导入: “小蝌蚪慢慢成 长了长出了小 腿,我们一起来 学跳的本领”! 2、个别展示, 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作; 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 继续采用情景 式教学,通过 玩绳发掘学生 的创造力和表 现欲望,体现 以学生为主, 教师为主导的 理念,发展跳

27分钟先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点:积极创编花 样玩绳 发挥想象力,对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青 蛙”跳“荷叶” (1)摆“荷 叶” (2)跳“荷 叶” 先练习,后进行 接力比赛 指导学生动作; 3、引出各种花 样玩法; 4、肯定新玩法 并及时表扬表 演,并要求学生 一起体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或 适当比赛 7、用生动的语 言导入:“小蝌 蚪变成了青蛙, 并利用手中的绳 子摆成荷叶进行 跳跃”,讲解摆 “荷叶”的方法 和注意事项。 8、组织练习连 续跳 9、个别组展示 并讲解示范接力 比赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 4、展示并一起学习 新玩法,重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法; 6、展示并学习,重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛,力争 上游。 10、参加比赛,遵 守比赛规则。 组织: ****|○○○ ○|? ****|○○○○ |? ****|○○○○ 跃能力和身体 协调素质,使 大部分学生能 掌握3-5种的 玩绳方法。 延伸情节,充 分利用情景手 段,激发兴 趣,通过比赛 使气氛更活 跃,结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意 识。

小学四年级体育教案全册(人教版)

本册教学目的和目标 教学目的: 在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” 四年级教学目标: 1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质。 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 教师方面: 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。 根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。 教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。 教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 学生方面: 学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学体育优质课教案《立定跳远》

小学体育优质课教案:《立定跳远》 教学目标: 一、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦, 在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。 二、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。 三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。 教学重点和难点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。 教学程序: 一、导入新课 师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗? 学生:原地学习青蛙跳。 师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 1.启发引导:在教学过程中,我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习,然后提出问题:利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗?鼓励学生积极创想各种跳跃的方法,激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后,通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着,请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样,在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。 2.设疑探究:接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领,此时教师设疑:

小学体育优质课教案

小学体育优质课教案集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小学体育教案 课题:蹲踞式跳远 内容: 1、跳跃:蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合 2、游戏:“十字接力跑” 学习阶段:水平二(五、六年级) 授课教师:王炜平 课的设计说明 单位:柏树岭小学执教人:王炜平学习阶段:水平二(五、六年级) 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学习的积极性,努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展,培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标:能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法,做 到动作规范、准确、优美。 2、技能目标:发展学生的弹跳力,体验跳远时的身体动作感受,培养正确的身体姿 势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标:培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 三、学情分析 小学五、六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的

关键阶段,本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用踏板的不同的摆放方法,阶梯性的创设了各种跳跃的难度,通过个人练习、小组合作练习等组织形式,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容: 1、跳跃:初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中,逐步了解和掌握起跳方法,发展跳跃能力,提高身体协调性。 2、游戏:“十字接力跑”。通过游戏,培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点:蹬地有力、起跳腿充分蹬伸,双脚落地平稳、轻巧。 教学难点:蹬摆身体协调。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下,水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式,从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式,充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课,高度激发学生的学习兴趣,使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操,充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习,从易到难,分层教学,通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳,充分蹬伸,发展跳跃能力,提高身体的协调性,为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习,学生利用接力棒,完成接力任务,培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 最后学生进行放松动作,进行身心的放松。 课时备课 学习阶段:水平二(五、六年级)执教人:柏树岭小学王炜平

一年级下册体育教案 (全册)

一年级体育教案 教者: 第一周:第一课 学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍 学习内容:引导课——课堂常规 学习步骤: 一、歌舞交流性引导: 1、宣布上课,师生问好 2、歌舞“找朋友”。 歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!” ①集体学唱“找朋友”的歌。 ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。 ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导: 1、室内游戏:快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路: 第一周:第二课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队

第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步:上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路:第一周:第三课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队

小学四年级上册体育教案完整版

小学四年级上册体育教案 第一课时 教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。 教学内容:引导课——课堂常规 教学步骤: 一、自主活动、活跃情绪 教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。 学生活动:学生自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规? 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导: 游戏:快快排队。 教师讲清游戏规则,组织学生进行游戏训练,为以后课堂有续排队奠定基础。 四、课堂评价、小结: 本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导,大家做的不错。以后上体育课要记住五点: 1、注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要

求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,注意安全。 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第二课时 教学内容:1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林; 教学目标: 1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 教学过程: 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、小游戏;“抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 组织:队列队型:四列横队,体操队型 三、队列队形: 1、集中注意力联系; 2、快快集合; 3、稍息、立正、向右看齐; 4、变换队形; 教师活动 1、教师讲动作方法和要领。

小学体育课开学教案

小学体育课开学教案 开学安全教育教案【一】 第一节 教育内容:家庭、学校、社会安全 .教育目标: 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,防“溺水教育的教育。 教学过程:一、导入:新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方: 1、学生讨论。 作为小学生,我们应从哪些方面注意安全? 2、集体归纳。 (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火…… (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

(3)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。 第二节 第一课家居安全教育 一、谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。 但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。 下面就谈谈家居安全要注意什么: 1、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。 因此,我们有必要掌握一些基的用电常识。 1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 2、安全使用煤气

小学四年级体育课教案完整版

四年级体育课教案 教材体育游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏,使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 (一)、课堂常规: 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 (二)、准备活动: 1、队列:立正、稍息、集合、报数。 2、慢跑:成两路纵队慢跑。 教师活动: 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。

学生活动: 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听讲,注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 二、基本部分 1、游戏:齐心协力:(8人一组) 方法:参赛学生成一路纵队,前面队员抱住后面的队员右腿,后面队员左手搭在前面队员的肩上,比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进,以排尾跳过终点线为比赛结束,时间少者为胜。 规则:队伍从哪断开必须从哪接好,不得提前跳。 2、游戏:迎面接力(10人一组) 器械:接力棒 方法:男生、女生相距30米成一路纵队相对站立,教师发令后,男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去,将接力棒传递给女生第一人,白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生,将接力棒传递给男生第二人,站到男生排尾。如此依次进行,每人跑一次,以先跑完的队为胜。 三、结束部分 1、教师带领学生一起放松 2、教师总结 3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案 教材篮球运球接力游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏,使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 (一)、课堂常规: 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 (二)、准备活动: 1、队列:立正、稍息、集合、报数。

小学体育公开课教案

小学体育公开课教案《短绳》 学练 内容 玩绳:1、抓尾巴2、花样玩绳3、跳“荷叶”4、拼图 学习目标运动参与目标:学生能够积极参与课堂的各项活动,从中体验运动的乐趣,培养学生的终身体育意识。 运动技能目标:了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法,80~90%以上的学生对跳绳会三种以上的玩法。 身体健康目标:通过本节课多项内容的练习,发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。 心理健康目标:在学习中充分展现自我,在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 社会适应目标:通过本节课的练习,让每一个学生都能够体验到团队的力量,在活动中能与同伴合理分配角色,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神。 教学重点:摇跳协调教学难点:创编花样跳绳 程序教学内容教师活动学生活动教学意图 创设激情激发兴趣4分钟1、教学常规 2、绳操 第一节:头部运动 第二节:肩胸运动 第三节:体转运动 第四节:跳跃运动 第五节:整理运动 1、师生问好,用手中的绳 子引出学习的主题“玩绳”并 通过情景展开; 2、教师示范并喊口令。 1、四列横队,人手一条短绳; 2、在教师带领下做绳 操。 组织:四列横队 利用绳操活动身体,并有 效激发学习兴趣。 主动参与 进入角色5分钟1、激趣游戏:小蝌蚪抓尾 巴。 1、教师用生动的语言导 入:“小蝌蚪长出了尾巴, 伙伴们都很好奇,想摸一 摸同伴的尾巴” 2、讲解方法并示范,和学 生一起做游戏; 3、组织多人“抓尾巴”比赛 1、两人自由组合“抓尾巴” 2、多人互相“抓尾巴”。 组织:学生散点练习 营造一种欢快的教学情 景,让绳子融入到情景教 学中,学生在游戏中提高 躲闪能力,调动起学生学 习的兴趣,顺利进行主教 材的教学。 1、小蝌蚪学本领:各种跳 绳练习 1、教师用生动的言语导 入:“小蝌蚪慢慢成长了长 1、全体展示并腿单摇跳绳。 2、集体练习巩固动作; 继续采用情景式教学,通 过玩绳发掘学生的创造力

小学四年级体育教学设计

四年级体育基本队列队形 教学设计 学习目标:在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 学习内容:徒手、队列等练习 学习步骤: 感情导入、带动气氛 教师活动:教师自我介绍,与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求。 学生活动:学生可以提出一些建议关于体育课看法 组织:成横队 合作探究、掌握技能 重点:个人能够掌握动作 难点:全班能够掌握练习 教师活动: 1、示范所学内容的动作过程。 2、讲解所学内容的技术要领和重点。 3、呼口令并巡回指导。 4、纠正错误动作。 学生活动: 1、观看教师的示范、认真听教师的讲解,形成初步的印象。 2、集体跟随教师的示范练习。

3、两人一组相互观察、纠正错误 4、小组以四人为单位相互学习。 5、进行展示,以提高练习积极性 组 织: 以四列横队开始学习,以两人一组进行相互指导,以四人为小组提高学习积极性 伸展柔韧、放松身体 教师活动: 提出练习内容,要求。 学生活动: 1、集体完成练习内容。 2、两人一组进行互帮互助的练习。 3、以小组表演的形式提高积极性 组 织:四列横队、两人一组、四人一组 场地器材: 操场 课后小结: (1)、学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进。 (2)、学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善。 (3)、比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识。

四年级体育基本队列队形 说课稿 一、教材分析: 我说课的内容是体育队形队列训练。本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受小学生喜爱的基本活动教材,小学的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。 二、教学目标: 知识与技能:掌握基本队列队形动作要领和方法。 过程与方法:通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。 情感态度与价值观:培养学生团结互助的团队精神。 三、教学重难点: 1、引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望。 2、培养克服困难,互相合作的心理品质。 四、教学方法: 在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示等手段创设课

小学体育课第一课教案

十一小学体育课时计划(水平一) 学校:年级:一年级人数:授课教师: 学习目标:1、明确体育课的基本要求。 2、培养师生感情,提高学生对体育课的兴趣。 3、熟练掌握队形列、路的区别。 学习内容:1、课堂常规要求 2、队形列、路的概念 3、游戏 学习重点:记住要求,理解概念。 学习难点:落实及应用。 学习过程: 一、宣布上课,师生问好(仔细观察是否有人在做其它事情,环视四周5—10秒用眼神加以提醒)。坐下,再一次宣布上课,师生问好。(给同学第一印象,这个老师很严厉,一点小事也逃不过老师的眼睛)。 二、自我介绍: 三、宣布上课内容: 1,本学期的学校体育活动(广播操比赛、运动会,阳光体育运动,体质健康检测) 2,本学期的上课内容(前滚翻、50米跑、接力跑、立定跳远、跳绳、游戏等) 3,体育课的常规要求: 运动服、运动鞋、身上不准带任何尖的硬的东西; 运动服包括(黄色校服、运动裤、T恤衫、)这点男同学比女同学表现好,教学这么多年没见过任何一个男同学穿裙子。 运动鞋包括(波鞋、球鞋、钉鞋、白鞋、布鞋;绝对不允许穿皮鞋、凉鞋,更不允许穿拖鞋)。 身上不准带任何尖的硬的东西包括(铅笔小刀橡皮擦;钢笔手表扎头花。)。 纪律包括不许“讲话乱动和打闹,有事举手再报告”。 四、列、路的区别。(横队与纵队) ①讲解横队的单位是列;纵队的单位是路。 ②提问学生回答列、路的队形。 ③讲解列路的手势。 ④提问学生回答列、路队形的手势。 五、游戏: 灵敏反映(左右)。 ①教法:通过老师口令控制,学生举左右手练习。

②要求:游戏前,屈臂、前举;游戏时,屈臂、上举;反应速度快。 ③重点:举手速度快。 错的,反应慢的,(A唱歌 B跳舞C一边唱歌一边跳舞D先唱歌再跳舞 E俯卧撑15次或者深蹲起20次) 六、宣布下课,师生再见。

小学体育教案全集

时间第一周课型一课时内容(室内课) 1:引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。 目的1、通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容 场 地 教师活动学生活动数时强 开始部分一、唱歌: 二、师生问好: 三、宣布本次课的内容和务 四、点名; 教 室 1、教师语言要 清晰。 2、讲解课堂要 求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐好。1 10 小 基本部分一、讲解本学期体育课的要求 和任务内容。 二、游戏是儿童的良师益友。 1、做游戏可以全面锻炼身体。 2、做游戏可以使大脑灵活。 3、做游戏可以培养优良品德。 4、做游戏可以使心情愉快。 教 室 1、教室讲解语 言要清晰。 2、要求: ①、学生认真 遵守纪律。 ②、养成良好 的坐立行的正 确姿态。 ③、能够自觉 做到无故旷 课,迟到,有 事要请假。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐好。 1 20 小 基本部分5、做游戏可以调解脑力疲劳。 重点:对游戏好处的理解和认 识。 二、游戏: (抓手指) 规则: 1、手放平。 2、食指尖必须顶着手掌心。 3、听到教师口令后才能抓手 指。 教 室 1、教师讲解游 戏的方法和规 则。 2、教师做示 范。 3、学生练习和 游戏。 1、学生认真 听讲游戏方 法和规则。 2、学生练习。 3、学生进行 游戏。 3/4 6 小 结束部分一、总结本次课的情况。 二、下课。 教 室 教师总结本次 可的情况。 学生按教室 的座位坐好。1 4 小 场地 设计 教学回顾

小学体育障碍跑教案

《障碍跑》

障碍跑教学设计 一、指导思想: 本课以全面推进素质教育和深化体育教学改革为指导思想,结合学生的年龄层次的身心发展特点,以合作、探究学习为主体,以“30米通过3----4个障碍物的跑”为主要学习内容,由易到难,循序渐进,采用多种形式的教学手段,提高学生的学习兴趣,充分调动学生的学习的自觉性和积极性;以游戏教学为主,发展个性思维,充分调动教师的主导作用和学生主体作用。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣,感受到成功的喜悦,促使学生身体素质等方面得到全面发展。 二、设计思路: 本课把体育联系现实生活中去,让学生感知体育来源生活,又高于生活,最终还是应用于生活。以教师带学生参加军训为主线,在模仿消防员叔叔练本领的同时,尝试运用不同的方法越过各种不同的障碍物;同时培养学生在活动过程中学习消防员叔叔不怕困难,团结合作,勇于进取的精神。在整个学习障碍跑的过程中,采取小组合作探究的形式,让学生在相互交流和帮助中学会与人接触和交往,增进同学间的了解,提高与人交往的能力;在交换小组障碍跑的环节中,充分体验不同练习的一种成就感。同时运用层层深入、循序渐进的教学原则,让学生对所学的知识有比较牢固的掌握。总体思路力求“新、活”为主,让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。 三、本课特点: 1、对于新教学内容的学习,根据学生的认知和接受能力,采用了“由简到难、循序渐进”的教学方法。 2、教会学生在快速跑中用不同的方法(钻、跨、跳、绕、爬、)越过不同高度、宽度、障碍物的方法,发展速度,灵敏等身体素质,培养勇敢,克服困难,勇往直前的精神。 3、教学中注重学生的个性差异,对于能力不一样的学生对待过障碍物的方式不一样,让每一个学生都能够体验到学习的乐趣和成功的感受。

(完整)小学体育公开课教学设计

小学体育公开课教学设计 授课内容:1、仰卧起坐; 2、游戏:灵敏游戏;时间:2017. 4 授课教师:王景强 单位:杨祠小学

《仰卧起坐》教学设计 一、教材分析:仰卧起坐能提高学生的腰腹肌力量,是发展学生灵敏、速度、协调的重要手段;也是培养学生克服困难、积极进取的良好品质,展示自我,培养合作完成任务的能力有效手段。 二、学情分析:教学对象四年级学生,他们朝气蓬勃,富于想象和挑战,好奇心强,爱表现自己,平时活泼好动,求知欲强。但在与他人合作方面存在一定的困难,体质普遍较差,运动技术能力不佳,注意力容易分散等现象,所以本课在教学中采用分组练习、竞赛的教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证课堂教学活动的顺利进行。 三、教学目标: 1、学习屈腿仰卧起坐的技术动作,了解仰卧起坐的基本要领。发展协调性,提高身体韧性。 2、提高学生的腰腹肌力量,激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。 3、培养学生克服困难、积极进取的良好品质,展示自我,培养合作完成任务的能力。 四、教学重点和难点:仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫;起坐时要利用收腹屈背,低头含朐力量(如双抱头后利用双臂内收力量),动作要协调。后仰还原时,肌肉放松,臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。 五、教学方法:讲解,示范 六、教学过程:

七、教学后记:本节课准备时间短,课的准备不充分,因此在教学的过程中调动队伍有点乱,不合理。课的内容安排和组织,与学生长期养成的一些队伍调动的习惯有一些冲突,在上课时出现同学执行慢,达不到要求,今后在课前准备时要重视学情分析这一环节。在课的设计中,也有很多值得改进的地方,如队形的变换、学生练习的组织形式、发挥小组长的作用等等。而在身体素质练习环节中,达到预期的目的,学生非常喜欢这游戏。没有达到对学生创新能力的培养。对课的时间的把握上,还差火候,主要是课前对学生的准备工作不够充分,致使课间发现问题给了学生几分钟的改正机会。一份耕耘一份收获,今后自己要加强教研工作的力度,希望能收获更多。

小学三年级体育教案 (1)

小学三年级体育教案 第一课 学习阶段:水平二 学习目标:向同伴展示学会简单的运动的动作 学习内容:踢毽短绳 学习步骤: 一、复习、巩固,掌握技能 教师活动:1.提出原地三面转法练习的要求. 2.组织原地三面转法的练习. 二、合作探究、掌握技能 教师活动:1.教师提出踢毽的练习要求 2.组织踢毽的练习 3.组织进行踢毽的一分钟的比赛 4.组织广播操的小组的表演 5.提出练习短绳的要求 6.组织完成指定数量的短绳练习7.进行45秒的短绳比赛 三、合作放松 教师活动:1.提出合作放松的要求 2.组织2~4人一组自主的放松 课后反思: 这节课是开学的第一节课,学生的兴致很好,在轻松学习的基础上,我加强对学生的要求,比如要求学生创编踢毽子的踢法以及用哪些部位进行练习,这样学生不仅仅限制于老师示范的固定的样式,达到在活动中创新的目的,他们在练习中营造出一种和谐的氛围,同学间互相探讨和分析,班级凝聚力也得到了一种体现。跳绳子有一个人跳发展到两个人跳,有利于学生在熟练的基础上进行更难的挑战,同时也有利于学生的发展,学生在联系和游戏中还可以找到一些朋友或“搭档”,促进学生在情感上的发展,这些教学目标都在这节课上很好的体现,我觉得这节课还是算得上比较成功的,以后仍需多借鉴,注意反思。 第二课 学习阶段:水平二 学习目标:在复习巩固中掌握技能 学习内容:短绳踢毽广播操 学习步骤: 一、队列练习、参与集体活动 教师活动:1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习,纠正错误的动作 二、合作探究、掌握技能

教师活动:1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习7.组织进行短绳进行一分钟的练习 第三课 学习阶段:水平二 学习目标:在练习中,相互激励帮助,互相促进,体现勇于拼搏不言败的良好风貌 学习内容:篮球活动 学习步骤: 一、情景导入 教师活动:1.集合队伍,检查学生着装和身体状况。 2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。 3.讲解示范游戏的方法规则,组织学生进行游戏活动。 二、合作探究、掌握技能 教师活动:1. 组织学生成圆型站立,进行运球和捅球的游戏,使学生知道,自己的运球技术还不够,要虚心向老师学习,调动学生学习的自主性。 2. 组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球,一人观察指导,并帮其记好个数)。3. 组织学生进行运球接力比赛,要求要赛出风格赛出水平,在练习中充分展示自己,为本小组的胜利而坚持到底。 4.评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握) 三、总结经验、追求更快的进步 教师活动:老师通过学生的练习情况,总结出他们还存在的不足,鼓励学生不断努力,提高自己的运球水平。 课后小结: 学生非常喜欢球类活动,在活动中体现出了良好的上进心和练习积极性。学生喜欢展示自己,拿到球后,就想不断的练习,老师应当合理引导。(要想学习篮球技术,不是一下就可以的,也不是自己在那里乱练一气,要掌握了一定的要领后,练习的效果才会显著。) 第四课 学习阶段:水平二 学习目标:在快跑中完成动作

四年级体育教案(全)

四年级体育教学计划 一、指导思想 坚持"以人为本"的理念,倡导务实、创新的精神,牢固树立健康第一的指导思想,不断深化体育新课程改革,关注学生主体地位的落实,关注体育运动技能教学认识的提高,关注学生学习方式的转变。继续推进体育校本课程开发与校本教研工作的深入开展,进一步规范体育常规教学管理,加强对体育有效教学和教学评价的研究,加大体育信息资源中心的建设与利用。 二、目标策略 1.注重教研方式的转变,关注教研的互动性与实效性,研究提高教研实效的方法与策略。 2.树立正确的运动技能教学观,教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高,要注重自身学科素养的不断提高,以适应体育教学改革的需要。 3.要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。切实提高体育教学质量,提高学生的体质健康水平,为学生全面发展打下良好基础。 4.关注学生学习过程的表现,注意体育教学评价的研究,因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。 5.重视个人教学反思,重视教学经验的积累与总结,主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略,以问题意识的培养,不断提升自己的教育教学能力,形成自己独特的教学风格,努力向科研型教师转变。 三、目标任务 一、教学工作 1.实施推进《体育学科教学指导意见》,促进教师更好地理解与把握新课标的内涵,树立正确的体育运动技能教学观,做到有的放矢的开展课改工作。 2.全面收集体育课改有关的教学设计、案例、课件、视频课例等等资源素材,丰富我区体育信息资源库建设,实现体育教师学习的跨时空性和教研引导的延伸性。 3.抓好体育教学常规管理,规范课堂教学,要求教师关注体育教学艺术,关注课堂学生体育学习行为习惯的培养。 4.在日常下校调研的基础上,进行有目的体育调研课2次,以课为载体,组织教师和相关领导一起探讨研究抓好学校体育工作,促进体育教师教学水平的提高及相关问题的改进。 5.树立安全第一的责任意识,切实做好学校体育工作各种伤害事故的预防工作。 二、质量意识 加强体育课有效教学与教学评价的改进与提高上。从五个方面入手即第一是体育课教学目标的达成度;第二是接受性学习与现代学习方式的结合度;第三是选择有实效的教学内容的实效度;第四是练习密度与运动负荷的尺度;第五是把握学生年龄特点选择教材内容的合理度来开展研究,结合个人教学反思,不断总结经验。最终达到真正提高体育教学质量的目的。

小学体育优质课教案

小学体育教案 课题:蹲踞式跳远 内容:1、跳跃:蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合 2、游戏:“十字接力跑” 学习阶段:水平二(五、六年级) 授课教师:王炜平 课的设计说明 单位:柏树岭小学执教人:王炜平学习阶段:水平二(五、六年级)一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学习的积极性,努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展,培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标:能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法,做到动作 规范、准确、优美。 2、技能目标:发展学生的弹跳力,体验跳远时的身体动作感受,培养正确的身体姿势。提高 身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标:培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 三、学情分析 小学五、六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用踏板的不同的

摆放方法,阶梯性的创设了各种跳跃的难度,通过个人练习、小组合作练习等组织形式,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容: 1、跳跃:初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中,逐步了解和掌握起跳方法,发展跳跃能力,提高身体协调性。 2、游戏:“十字接力跑”。通过游戏,培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点:蹬地有力、起跳腿充分蹬伸,双脚落地平稳、轻巧。 教学难点:蹬摆身体协调。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下,水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式,从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式,充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课,高度激发学生的学习兴趣,使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操,充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习,从易到难,分层教学,通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳,充分蹬伸,发展跳跃能力,提高身体的协调性,为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习,学生利用接力棒,完成接力任务,培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 最后学生进行放松动作,进行身心的放松。

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