<<友情主题的童话>>群文阅读海关小学
姜迎红
教学内容：由三年级上册第三单元《去年的树》拓展3篇童话：《小鸟和牵牛花》、《萤火虫找朋友》、《我有友情要出租》教学目标：
1.了解4个童话的主要内容，理解真挚的友情有不同的表现方式。
2.抓住故事中人物的对话，了解4个友情主题童话的主要表达方式：对话描写，拟人化描写，反复结构的语言描写等，并能运用自己喜欢的写作手法创作意思完整的一段童话。
3.通过本堂课的友情主题的童话群文阅读，拓展延伸，激发学生课外阅读友情主题童话的兴趣并愿意和同学交流阅读的感受。
教学准备：4个友情主题的童话，课件
教学过程：
一、谈话导入
1.课前谈话：同学们，前段时间我们走进了第三单元的课文，乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国.这节课让我们再走进童话这个世界，去感受童话中真挚的友情
二、群文阅读：
（一）借助结构图，发现规律。
1.
梳理《去年的树》结构图。
师：我们读过《去年的树》，翻开书,大家一齐回忆:这个故事发生时间、地点、主人公是谁、主要写了什么事？故事的结局怎样？
故事发生地点是——森林里，时间是——
秋天、春天；主要事件是——秋天时鸟儿和树有个约定，春天它就来寻找树；故事的结局是——唱歌给树听。教师边说边板书，完成结构图。
师：谁能把这个结构图的内容连起来说一说这篇课文的主要内容
评：说得真好！同学们，你们不仅会思考，还会归纳概括，你们很会读书，真了不起！
师小结：咱们用上结构图，很快的把握了故事的主要内容。师：这是一篇描写友情的童话,作者是如何写出友情的呢? 生:通过什么描写，体会到什么？
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师小结:作者通过对话,和动作描写以及反复的写法让我们感受到友情就是朋友间的信守承诺.(板书)
师：同学们，（手指这个图）这是一个结构图，从结构图我们可以看出这个童话有——时间，——地点，——主人公，——主要事件和结局。大家看：一个长长的故事用一个简单的结构图就把故事内容和写法展示出来了，神奇吧！
3．自主选择，梳理其余三个故事情节。
师：你也想来试一试吗？
阅读提示:
快速默读，圈画出故事的时间、地点、主人公、情节和结局，填好结构
图，然后照着结构图小组交流课文主要内容，结合文中语句有理有据说出作者市是怎样写出友情的
师：好！大家讨论得真认真，把你们的学习成果和大家一起来分享一下吧！
（二）借助结构图，学习3篇童话
《小鸟和牵牛花》
这个故事发生时间、地点、主人公是谁、主要写了什么事？故事的结局怎样？
师：借助结构图，说说这个故事主要讲了什么？
生：有一天，院子里榆树上的小鸟生病了，小草和凤仙花没办法上去，牵牛花想出办法来去陪小鸟。
师：如何写出友情。
生：对话描写体会到小鸟没有人陪伴,是牵牛花来陪她, 师：牵牛花爬上去容易吗？你是从哪些话中读出来的？
ＰＰＴ出示：
牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀爬。这一天，天刚蒙蒙亮，他终