安全教案识别危险标志 课题：识别危险标志教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。教学难点：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、讲故事导入给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。 二、教授新课 1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么 安全教案识别危险标志 吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、安全演练 利用图片设置情景，让学生判断对错。 四、课堂小结： 很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。 五、课外延伸 你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全
认识简单的危险标志教案参考 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 教后反思： 通过本节课的学习，学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。
国家准则消防安全标志 发布 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
近日，国家质检总局、国家标准委批准发布了GB13495.1—2015《消防安全标志第1部分：标 志》，该标准为强制性标准，代替GB13495—1992《消防安全标志》，将于2015年8月1日起实 施。 消防安全标志由几何形状、安全色、表示特定消防安全信息的图形符号构成，向公众指示安全出口的位置与方向、安全疏散逃生的途径、消防设施设备的位置和火灾或爆炸危险区域的警示与禁止标志等特定的消防安全信息。GB13495《消防安全标志》自1992年首次发布以来，消防安全标志已在各类建筑和场所中广泛应用，对有效地预防和减少火灾事故发挥了重要作用。 本次修订发布的国家标准《消防安全标志第1部分：标志》，将消防安全标志分为火灾报警装置标志、紧急疏散逃生标志、灭火设备标志、禁止和警告标志、方向辅助标志、文字辅助标志等６类，共有25个常见标志和2个方向辅助标志。该标准规定了每一种标志的含义和说明，以及实际制作使用的标志型号和对应的公称尺寸，提供了消防安全标志、文字辅助标志与方向辅助标志组合使用的应用范例。 该标准在修订中，参考了国际标准ISO7010：2011《图形符号安全色和安全标志注册的安全标志》等有关消防安全标志的内容，与我国现行的公共信息图形符号类国家标准进行了协调，保持了基本要素的一致性。根据我国消防安全工作的实际需要、管理特点和群众认知习惯，新版标准对部分内容进行了修订。增加了消防电话、推车式灭火器、消防炮等标志；将紧急出口、击碎板面、消防梯、消防水带、当心火灾—易燃物质、当心火灾—氧化物和当心爆炸—爆炸性物质等标志的名称分别修改为安全出口、击碎、逃生梯、消防软管卷盘、当心易燃物、当心氧化物和当心爆炸物；修订了消防按钮、安全出口、滑动开门、禁止堵塞、灭火器、消防软管卷盘、当心易燃物、当心氧化物、当心爆炸、禁止用水灭火、禁止烟火、方向辅助标志等标志的细节。 新版《消防安全标志第1部分：标志》的发布实施，对进一步规范消防安全标志的应用，提高消防安全标志的可识别性，有效预防火灾，保障人民群众生命财产安全将发挥更重要的作用。
幼儿园中班安全教案《认识安全标志》 幼儿园中班安全教案《认识安全标志》 设计思想： 安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行 不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要 按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不 这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小 朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么 事情，应该怎样做。
小学体育与健康教案（梁兆集）《识别危险源，远离危险》教学设计 教学课题 识别危险源，远离危险 学习目 1.学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。 能够做到远离各种危险源， 2.进行各种安全有效的体育活动和锻炼 提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。 3.学习重点 识别生活中常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们在过春节时和家人燃放爆竹或者烟花吗。 你们知道为什么在燃放烟花爆竹时， 要在家长的指导下正确燃放吗？ 烟花、爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热等，容易 引起爆炸， 极易造成人员伤亡和财产损失。 在我们的生活中存在着各 种各样的危险源， 如果缺乏识别能力和防范意识， 就可能引发伤害事 故。今天这节课，我们学习识别危险标志，主动远离危险源，使我们免受伤害。 二、教学活动 活动一 阅读图片——怎样识别危险标志 我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？ 教师出示一组图片，提问学生看图回答问题。 我们看到了刚才的图片，这些行为是否在我们生活中时有发 生呢？联系自己的日常生活， 说一说我们周围都有哪些危险源， 可能 会引发什么样的危险事故 通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险 源。 怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险标志是 很重要的。 教师对学生的发言加以总结引导， 并结合教学内容， 出示各类危 险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。
三.教师小结：我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危 险的源头很多， 如高压电、 易燃品、 易爆品剧毒物品、 放射性物质等， 并学会识别各种危险源的标志。 今后我们在生活中就要学以致用， 主 动远离危险源，避免伤害。 活动二 火眼金睛——教室内的危险源。 1.除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是 也存在一些危险源呢？ 2.教师组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内 容讲解远离危险源，避免伤害。 3.教师小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们 不能大意，要注意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识。同样我们在家里时， 也要注意各种危险源， 同时要帮助你们的父母也认识危 险源。 活动三 你说我做——远离体育活动中得危险 1.我们每天除了在教室内学习外，还要到操场上体育课。那么， 在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？ 2.教师组织学生以小组为单位进行“模仿秀”，教师出示运动项目，让小组合作模仿所以的运动项目并挑出一个自己做的最后的项目 进行展示，并说出参加此运动项目的一些安全注意事项。 3.教师小结：在体育课的学习和练习活动中，如果同学们不遵 守各运动项目的规则和安全要求， 就容易造成伤害。 如果我们有安全 意识，遵循各项运动的规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离伤害事故。 三、拓展活动 1.请同学们找一找学校和家庭周围有哪些危险标志， 2.同学们 在体育锻炼时，应注意哪些事项才能避免一些危险的发生？ 说一说从这些危险标志可得到的信息是什么。 教学反思： 本节课的内容是让学生认识日常生活中、 教室内及体育课上的危 险源，学会识别一些危险标志，主动远离危险源，使学生免受人身伤
《识别消防安全标志》教案 ——（武汉版）生命安全教育三年级第12课 中山巷小学石永红 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 让学生学会识别消防安全标志，提高自护自救能力学会识别消防标志。不要在禁放地燃放烟花爆竹点燃的蚊香、灯泡等要远离可燃物用完电器时拔掉插销,不拆卸电器。 教学活动目标： 教学目标： 知识：认识简单的消防安全标志，了解消防安全标志的含义和作用。 能力：认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，使学生具备消防安全意识。情感价值观：培养学生搜集和了解一些简单的防火常识、逃生自救常识。获取新知识能力、交流与合作能力。 重点：了解学习火灾自救的本领。 难点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 三年级20——30人 本活动最适合的教学对象年龄为小学三年级的30人，学生全班分6组，共5组。 教学活动材料：消防安全标志若干、教学课件、白色卡纸、彩色笔、 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 一、情境园： 1、教师提问导入：我和妈妈去旅游，住进了宾馆，第一件重要的事先干什么? （学生回答）对，安全在我心， 2、展示图片，学生欣赏后讨论：看了这些图片，你想说什么？有什么感受？ 3、教师小结：无论到哪里，都要注意识别消防安全标志，不能视而不见，做危险的事。 二、智慧屋： 首先，我们来了解有哪些消防标志。 （一）认识各类消防安全标志了解各类消防安全标志的含义 1、出示各类标志图案。这是什么？学生回答 2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 (二) 教师提问：说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动
大班认识安全标志教案 【篇一：大班安全教案：认标志讲安全】 幼儿园大班安全教案：认标志讲安全 一活动名称：认标志讲安全 二活动目标 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识 三活动准备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览” 四活动过程 1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志） 在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？） 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、基本部分：认识安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动 脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老
师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来认识安全标志） 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来 晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒 体找出三个标志：当心触电 当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸 更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 【篇二：幼儿园大班安全教案：认识安全标记】 认识安全标记 目的： 1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一 些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。 2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想 象的能力。 准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程： 1、认识几种主要标记。 (1)有毒、危险品标记 师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我 们注意什么? 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 (2)防触电标记 师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么? 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说 出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。 (3)防火标记 师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我 们应该怎样做?
中班社会教案：认识安全标 志 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而 由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做， 什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自 我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼 儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、 “自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突 发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护 意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识 和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保
护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突 发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步 认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种 图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸 笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？ 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯 亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自 行车撞了一下。 提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？ 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交 通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
《识别危险源，远离危险》教学设计 教学课题：识别危险源，远离危险 学习目标： 1. 学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。 2.能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。 3.提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。 学习重点： 识别生活中常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。教学过程： 一、导入新课 1、同学们，你们在过春节时和家人燃放爆竹或者烟花吗。 2、你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？ 3、烟花、爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热等，容易引起爆炸，极易造成人员伤亡和财产损失。在我们的生活中存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就可能引发伤害事故。今天这节课，我们学习识别危险标志，主动远离危险源，使我们免受伤害。 二、教学活动 活动一阅读图片——怎样识别危险标志 1、我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？教师出示一组图片，提问学生看图回答问题。 2、我们看到了刚才的图片，这些行为是否在我们生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围都有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？ 3、通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险
源。怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险标志是很重要的。 教师对学生的发言加以总结引导，并结合教学内容，出示各类危险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。 4、教师小结：我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品剧毒物品、放射性物质等，并学会识别各种危险源的标志。今后我们在生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害。 活动二火眼金睛——教室内的危险源 1、除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是也存在一些危险源呢？ 2、教师组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内容讲解远离危险源，避免伤害。 3、教师小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识。同样我们在家里时，也要注意各种危险源，同时要帮助你们的父母也认识危险源。 活动三你说我做——远离体育活动中得危险 1、我们每天除了在教室内学习外，还要到操场上体育课。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？ 2、教师组织学生以小组为单位进行“模仿秀”，教师出示运动项目，让小组合作模仿所以的运动项目并挑出一个自己做的最后的项目进行展示，并说出参加此运动项目的一些安全注意事项。 3、教师小结：在体育课的学习和练习活动中，如果同学们不遵守各运动项目的规则和安全要求，就容易造成伤害。如果我们有安全意识，遵循各项运动的规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离伤害事故。
2. 危险标志我知道 授课时间: ___月___日总课时:第___课时教学目标：1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。 教学难点：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教育过程： 一、激趣导入。 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课。 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 四、知识窗。 引导学生阅读教材42页的知识窗。 在公共场所的紧急出口、疏散通道处等必须相应地设置“紧急出口”标志。 五、归纳总结。 通过本节课的学习，你认识了哪些危险标志？
《识别消防安全标志》教学设计 第一课时 消防安全标志教案 大火无情，当学生面对突然失火时,可能会惊慌失措。为了培养学生遇到火灾时安全自救、学会灭火,我们举行了冬季防火演练。 一、演练目的 为了进一步贯彻落实上级安全工作精神,切实加强冬季防火安全工作,增强学生的安全防护意识,提高自救能力。 二、演练内容 这次防火演练主要进行实际操作,整个过程包括应急准备、现场组织疏散、火灾自救以及灭火器的使用。 三、灾害预设 当教学楼某处突然失火,学生会出现惊慌失措现象,或慌不择路,或缩成一团,可能发生呛伤、烧伤、摔伤、踩伤,,甚至出现意外死亡等事件。 四、具体活动安排 (一) 成立自救演练、应急疏散指挥部 总指挥:班长 成员：3个宣传委员 (二) 疏散引导组 组长:体育委员 成员:劳动委员、卫生委员 五、实战演练 学生到操场集合。班主任做动员讲话和安全知识讲座。然后让学生进入宿舍休息,然后制造火情(烟雾要大,注意安全): (一)班级管理员发现火情 班级管理员发现火情后,立即向班主任报告,并说清楚火灾的具体情况和位置,并大声呼叫灭火、疏散学生,打开安全通道。 (二) 指挥灭火 班长接到通知,了解火情,在第一现场指挥和疏散学生。 (三)疏散学生 两个班长立即赶往火情地点,并和学生一起投入灭火、疏散人员;每一个楼梯口有一名疏散引导成员值班,护送学生安全下楼;体育委员负责清点人数,维持秩序。 (四)让学生学会灭火 班长做好示范,教会学生正确使用灭火器 (五)活动总结 班主任对这次活动进行总结。要求学生写出心得体会。 通过防火知识介绍、火场自救和现场灭火演练,增强了学生的安全防火意识,提高了自救能力。 第二课时消防安全常识 一、教学目标： 1、知道11月9日是全国消防日。 2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
幼儿园中班安全教案：认标志，讲安全 邹平县九户镇中心幼儿园：张素清张晓燕 ［设计意图］ 日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。 ［活动目标］ 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。 ［活动准备］ 1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3、布置好的“安全标志图片展览” 4、音乐磁带。 ［活动过程］ 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”） 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。 师：你刚才看见了哪些标志？ 幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师：它们是什么颜色？ 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思？ 幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。 师：你以前还见过那些标志？ 幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。 （评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。） 三、引导幼儿认识几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？ 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思？ 师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？ 幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示这个东西很热； 幼：会烫伤吧！ 师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。 3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？ 幼：一个人，还有一个台阶。
消防安全标志设置要求 1 主题内容与适用范围 1.1本标准规定了消防安全标志的设置场所、原则、要求和方法等。 1.2本标准适用于使用消防安全标志作为传递消防安全信息的场所。 2 引用标准 GB13495消防安全标志 GBJ16建筑设计防火规范 GBJ45高层民用建筑设计防火规范 3 术语 3.1观察距离viewing distance 观察者眼睛至标志中心点的距离。 在本标准中，观察距离用字母D表示，如图1所示。 3.2观察角viewing angle 观察者的眼睛和标志中心点的连线与标志所在平面的夹角。 在本标准中，观察角用字母。表示，如图1所示。 3.3偏移距离displacement 标志的中心点至眼睛正视标志所在平面时的视轴的距离。 在本标准中，偏移距离用字母X表示，如图1所示。 3.4偏移角angle of displacement 标志的中心点和眼睛的连线与眼睛正视标志所在平面时的视轴之间的夹角。在本标准中，偏移角用字母θ表示，如图1所示。 4 设置场所 4.1旅游景点、露天娱乐场、市区街道、广场、停车场和集贸市场等。 4.2GBJ16和GBJ45中规定的建筑物。
4.3车站、机场、港口、码头、桥梁、隧道、加油站、交通工具和地下工程等。 4.4林区、矿区、油田和海上钻井平台等。 4.5其它设置消防安全标志的场所。 5 设置原则 5.1商场(店)、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和候车(船、机)室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间(如避难层的楼梯间)、大型公共建筑常用的光电感应自动门或360°旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与“疏散通道方向”标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。 5.2紧急出口或疏散通道中的单向门必须在门上设置“推开”标志，在其反面应设置“拉开”标志。 5.3紧急出口或疏散通道中的门上应设置“禁止锁闭”标志。 5.4疏散通道或消防车道的醒目处应设置“禁止阻塞”标志。 5.5滑动门上应设置“滑动开门”标志，标志中的箭头方向必须与门的开启方向一致。 5.6需要击碎玻璃板才能拿到钥匙或开门工具的地方或疏散中需要打开板面才能 制造一个出口的地方必须设置“击碎板面”标志。 5.7各类建筑中的隐蔽式消防设备存放地点应相应地设置“灭火设备”、“灭火器”和“消防水带”等标志。室外消防梯和自行保管的消防梯存放点应设置“消防梯”标志。远离消防设备存放地点的地方应将灭火设备标志与方向辅助标志联合设置。 5.8手动火灾报警按钮和固定灭火系统的手动启动器等装置附近必须设置“消防 手动启动器”标志。在远离装置的地方，应与方向辅助标志联合设置。 5.9没有火灾报警器或火灾事故广播喇叭的地方应相应地设置“发声警报器”标志。 5.10设有火灾报警电话的地方应设置“火警电话”标志。对于没有公用电话的地方(如电话亭)，也可设置“火警电话”标志。 5.11设有地下消火栓、消防水泵接合器和不易被看到的地上消火栓等消防器具的地方，应设置“地下消火栓”、“地上消火栓”和“消防水泵接合器”等标志。
幼儿园大班安全教案：认标志讲安全 一活动名称：认标志讲安全 二活动目标 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识 三活动准备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览” 四活动过程 1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志） 在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？） 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、基本部分：认识安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？ 提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来认识安全标志） 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
化工企业设备、管道和钢结构基本识别色、识别符和安全标识管理规定 一、目的 为了使公司生产设备、设施和管道涂色统一、达到安全、防腐、醒目、美观、整洁的目的，特制定本规定。 二、依据 1、《工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识》GB7231-2003； 2、《化工设备、管道外防腐设计规定》HG/T20679-1990 3、《安全色》GB 2893-2008 4、《消防安全标志》GB13495-1992 5、《化学品分类和危险性公示通则》GB13690-2009 三、适用范围 1、生产区内生产过程中非地下埋设的各类设备、设施和管道等。 2、生产厂区内消防设施、消防水管道、消防栓等。 四、工业设备、设施和管道的基本识别色、识别符号和安全标识 （一）基本识别色
1、设备： 1）静止设备：各种容器、塔、反应釜、换热器、冷凝器、缓冲罐、计量罐、贮罐等，均涂银色，并喷涂大红标志色。 2）锅炉：银色，锅炉分汽缸涂红色。 3）机械设备 泵：出厂色或银色 电机：出厂色或苹果绿色 压缩机、离心机：出厂色或苹果绿色 风机：出厂色或天酞蓝色 联轴器防护罩：淡黄色 4）阀门 （1）阀门阀体 灰铸铁、可锻铸铁：出厂色或黑色 球墨铸铁：出厂色或银色 碳素钢：出厂色或中灰色 耐酸刚：出厂色或海蓝色 合金钢：出厂色或中酞蓝色 （2）阀门手轮、手柄 钢阀门：出厂色或海蓝色 铸铁阀门：出厂色或大红色
5）电气、仪表设备 1）开关柜、配电盘：外表中灰或苹果绿，内表面象牙色，标志色大红色。 2）变压器、配电箱：中灰，标志色大红色。 3）操作台、仪表盘：中灰或苹果绿色。 4）电缆桥架、电缆槽：中灰，镀锌或铝合金表面不涂漆。 2、钢结构涂色： 1）梁、管架、支架、支座、平台等钢结构涂蓝灰色或中酞蓝色； 2）栏杆、扶梯等钢结构一般涂浅黄色，并在栏杆、扶梯等钢结构最上端涂浅黄色、黑色环相间安全色环，色环长度150～200mm。 3、管道涂色 1）凡是不锈钢、有色金属、非金属材料管道均不另行涂漆，但需涂色标漆。 2）保温管道的保护壳表面，用玻璃丝布的，按照管道颜色表格涂色，以便识别管内介质的种类和状态； 保温、保冷整管用白铁皮、铝薄、镀锌板或复合硅酸盐材料的表面不涂色，但需涂色标漆。 3）消防设施：如消防栓、报警器、消防箱等器材、消防水
小学一年级安全教育教案：认识简单的危险标志认识简单的危险标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什
么吗? (4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 教后反思： 通过本节课的学习，学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。
消防安全标志设置要求 GB15630-1995 2007-1-9 阅读:448 出处:karen 1主题内容与适用范围 1.1本标准规定了消防安全标志的设置场所、原则、要求和方法等。 1.2本标准适用于使用消防安全标志作为传递消防安全信息的场所。 2引用标准 GB13495消防安全标志 GBJ16建筑设计防火规范 GBJ45高层民用建筑设计防火规范 3术语 3．1观察距离viewing distance 观察者眼睛至标志中心点的距离。 在本标准中，观察距离用字母D表示，如图1所示。 3.2观察角viewing angle 观察者的眼睛和标志中心点的连线与标志所在平面的夹角。 在本标准中，观察角用字母。表示，如图1所示。 3.3偏移距离displacement 标志的中心点至眼睛正视标志所在平面时的视轴的距离。 在本标准中，偏移距离用字母X表示，如图1所示。 3.4偏移角angle of displacement 标志的中心点和眼睛的连线与眼睛正视标志所在平面时的视轴之间的夹角。 在本标准中，偏移角用字母θ表示，如图1所示。 4设置场所 4.1旅游景点、露天娱乐场、市区街道、广场、停车场和集贸市场等。 4.2GBJ16和GBJ45中规定的建筑物。 4.3车站、机场、港口、码头、桥梁、隧道、加油站、交通工具和地下工程等。 4，4林区、矿区、油田和海上钻井平台等。 4.5其它设置消防安全标志的场所。 5设置原则 5.1商场(店)、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和候车(船、机)室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间(如避难层的楼梯间)、大型公共建筑常用的光电感应自动门或360°旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与“疏散通道方向”标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。 5.2紧急出口或疏散通道中的单向门必须在门上设置“推开”标志，在其反面应设置“拉开”标志。 5.3紧急出口或疏散通道中的门上应设置“禁止锁闭”标志。 5.4疏散通道或消防车道的醒目处应设置“禁止阻塞”标志。
《识别危险源，远离危险》教学内容 人民教育出版社 让学生了解在生活中什么是危险源，学会识别各种危险源的标志，使他们知道在日常生活和学习中做到远离各种危险源，避免伤害事故的发生。 一、教学目标 （一）知识 学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。 （二）技能 能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。 （三）态度 提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。 二、教学重点 识别生活中各种常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。 三、教学内容 （一）危险源的概念 危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。 小学生参加体育锻炼，同样存在一些危险源，比如在校园中、操场上，或者是学生自身所携带与穿着的物品、衣物等，也可能造成危险，需要进行有效的规定与指导，使学生远离危险源，免受伤害。 （二）危险标志 识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。危险标志的基
本图形是黑色等边三角形，一个角向上。危险标志的背景颜色为黄色，中间图形为黑色。 1．高压 高压的危险标志是等边三角形内有一个箭头状闪电标志。高压标志警示公众该区域存在未绝缘的高压电危险，应远离，以避免触电。 高压试验区、高压线、输变电设备、配电箱等各种电力设施附近，都是不许靠近的危险区域，应当立即远离。 2．易燃 易燃的危险标志是等边三角形内有一个燃烧火焰标志。易燃标志警示公众该区域内存在易燃物，在遇明火、火花、高热或强氧化剂时，极易燃烧。 常见的易燃液体有汽油、酒精、油漆、香蕉水等；常见的易燃固体有火柴、活性炭、固体胶等；常见的易燃气体有液化气、天然气、氢气等。应当远离这些区域。严禁携带易燃物乘坐公交车、单位班车、校车、地铁、火车、轮船、飞机等交通工具。 3．易爆 易爆的危险标志是等边三角形内有一个爆炸标志。易爆标志警示公众该区域内存在易爆物，有可能发生具有破坏性的爆炸，不允许靠近。 烟花、爆竹、火药、炸药等物品，在外界作用下（如受力、受压、撞击等）能够发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使压力急剧上升，发生爆炸，并引发火灾，极易造成人员伤亡和财产损失。严禁携带易爆物品乘坐公共交通工具。燃放烟花爆竹时要注意安全，必
工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识 GB 7231－2003 国家标准局批准2003－10－01实施 前言 本标准第4章4.1；第6章6.1、6.2为强制性的，其余为推荐性的。 本标准是对GB 7231-1987《工业管路的基本识别色和识别符号》首次进行修订。 本标准是参考德国DIN 2403-1984《管道按流体介质的标识》和日本JIS 9102-1987《配管系的识别显示》修订的。 为了便于工业管道内的物质识别，本标准的基本识别色由原来的七种颜色增加到八种颜色，管道内物质的标识方法由原来的二种提高到五种。 本标准的附录A是标准的附录。 本标准自实施之日起，代替GB 7231-1987。 本标准由国家经济贸易委员会安全生产局提出和归口。 本标准负责起草单位：上海市劳动保护科学研究所。 本标准参加起草单位：上海氯碱化工股份有限公司。 本标准主要起草人：沈国定、郑宝琴、吴高兴。 1 范围 本标准规定了工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识。 本标准适用于工业生产中非地下埋没的气体和液体的输送管道。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨
使用下列标准最新版本的可能性。 GB 2893-1982 安全色 GB 13495-1992 消防安全标志 GB 13690-1992 常用危险化学品的分类及标志 3 定义 本标准采用下列定义 3.1识别色identification colors 用以识别工业管道内物质种类的颜色。 3.2识别符号code indications 用以识别工业管道内的物质名称和状态的记号。 3.3危险标识danger label 表示工业管道内的物质为危险化学品。 3.4消防标识fire label 表示工业管道内的物质专用于灭火。 4 基本识别色 4.1根据管道内物质的一般性能，分为八类，并相应规定了八种基本识别色和相应的颜色标准编号及色样（见表1）。 4.2基本识别色标识方法 工业管道的基本识别色标识方法，使用方应从以下五种方法中选择。应用举例见附录A（标准的附录）。 a)管道全长上标识； b)在管道上以宽为150mm的色环标识； c)在管道上以长方形的识别色标牌标识； d)在管道上以带箭头的长方形识别色标牌标识； e)在管道上以系挂的识别色标牌标识。 表1 八种基本识别色和色样及颜色标准编号