初中物理学教设计
1.已知物体受10N 的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J 。
2.用100N 的拉力将重500N 的木箱在水平地面上匀速移动了5m,拉力做功________J ，重力做功为_______J 。
3.马拉着质量为2000kg 的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J 的功,则马拉车前进了_______m 。
4.某人沿水平方向用力推着重1500N 在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功。
作业：1、举出几个做功与不做功的例子。
2、学案的课后巩固题。
学生活动
教师活动
2、质量为100kg 的物体,在拉力F=200N 的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?
学生代表在黑板展出自己的解题过程。
3、在平地上，用50Ｎ的水平推力推动重100Ｎ的箱子, 前进10m 。 1)推箱的小朋友做了多少功？
2)若将木箱匀速由1楼背到3楼，他又做约多少功？
4、如图起重机，把质量为4×103kg 的货物匀速做了6.4×104J 的功，在这个过程中货物上升了多少m ？
接着又吊着货物水平移动了500m,在这个过程中，起重机对货物又做了多少功？（取g ＝10N/kg ）
任务三、小结你的收获
点拨： F 、s
W= Fs
点拨：一层楼高几米？上2楼需几米？（给学生给垫脚石） 问题2：解题不规范，如下标、单位以及3题中的，匀速上升时F=G 等都是学生易错的。 注意学生的交流与质疑，及时点拨，在会用功的知识解决问题的同时，规范解题过程。
提升：在解决重力做功或克服重力做功时，可以用w=Gh 解决问题
反馈及作业