【教案】必修一常见天气系统
教学目标
通过学习使学生了解影响我国的几种常见天气系统，能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。在学生学习过程中，培养学生判读原理示意图的能力，并通过图像系统的判读，使学生初步形成地理的空间思维。通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况，并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统。
教学建议
关于本节的概要分析
本节内容力图从生活实际出发，指导学生能够听懂天气形式预报中的一些常用术语，培养学生初步识读简易天气图的技能，使学生能够做到学有所用，但要做到这一点，首先应该使学生对影响我国的主要天气系统及其影响下的天气状况等基础知识有所了解，因此在前几节知识学习的基础上，本节主要讲述几种常见的天气系统。锋面系统对我国天气的影响较大，我国的降水和一些灾害性天气多与锋面有一定的联系，教材中主要讲述了两种锋面系统，冷锋和暖锋，关于准静止锋教材没有涉及，是否补充这一知识内容，教师可以根据学生接受知识的程度以及当地能否受到这一锋面系统的影响为前提，灵活掌握。
关于本节教学方法的教学建议
本节内容与学生的实际生活联系较为密切，教材力图对学生进行关于天气形势预报的入门普及，因此选择了对于我国影响较大的几种天气系统，并配有相关图像，使学生能够初步读懂这几幅原理示意图，结合图像能够说明几种天气系统对所到达地区天气的影响。为达到这一目的，教师在教学中应注意运用这些图像，或结合多媒体动画使学生能够形象直观的理解相关内容。
教学设计方案
【教学重点】①锋面系统分类及其对天气的影响；②气旋、反气旋的形成及其影响下的天气。【教学手段】多媒体资料库
【教学过程】
（引课）不同季节有不同的天气状况，影响天气变化的天气系统各不相同，学校所在地区近期天气状况如何？影响的天气系统是什么？
（学生阅读教材中冷、暖锋与天气图或多媒体动画）引导学生观察思考：冷、暖锋面的形成过程中，冷、暖气团哪个主动移动？不同锋面类型，冷、暖空气位于锋面的位置有何不同？不同锋面在移动过程中，对于所到达地区的天气有什么影响？从锋面到来之前、锋面到来和锋面移出后，天气状况如何？为什么冷空气移动速度快，容易形成大风天气？联系当地曾经出现过的灾害性天气，分析锋面对我国降水和灾害性天气的影响。说明哪些灾害性天气是由于锋面形成的？
（板书）一、锋面系统
1．锋面的概念
2．锋面及天气
（学生阅读教材中气旋与反气旋示意图或多媒体动画）引导学生观察思考：当等压线呈同心圆分布时，中心气压分别为高压或低压时，水平气压梯度力如何绘制？如果同时受地转偏向力和摩擦力的影响，北半球和南半球的风向如何绘制？总结大气水平运动的规律是什么？气旋和反气旋中心气流运动特点是什么？这种运动对天气的影响是什么？（学生阅读教材中锋面气旋示意图）当气旋与锋面联系在一起，称为锋面气旋，这种天气系统对所到达地区的天气有何影响？
（板书）二、低压和高压系统
1．低压（气旋）系统及天气
2．高压（反气旋）系统及天气
3．锋面气旋及天气
【设计思想】
由于本课的立足点在于使学生学习一些与生活密切相关的天气知识，因此授课过程中应
注意联系当地的天气状况，由此入手分析天气系统，更容易引发学生的学习兴趣，另外在教学过程中，设计一些结合原理示意图由浅入深的问题，引导学生思考，充分调动学生的思维活动，使学生在教师的引导下逐步建立地理的空间思维，并能够通过学习初步解释引起当地天气变化的天气系统是什么？以及在此天气系统的影响下，天气还将如何变化等。
探究活动
【活动主题】
自行设计模型展示地转偏向力的产生原因
【活动步骤】
一、理解地转偏向力的产生原因
二、观看本期的媒体素材中关于地转偏向力的视频片断，注意弄清楚这样几个问题：
（1）当摄像机在转盘外面时，小球的运动线路是怎样的？（是直线，说明水平运动的物体有保持其运行方向的惯性，以外空为参照物，小球实际上没有改变方向）。
（2）当摄像机在转盘上时，小球的运动线路是怎样的？（转盘顺时针转动时，以转盘上的物体——小孩为参照，则看到小球沿着其本来的方向向左偏转了，正好与南半球作水平运动的物体相似）。
（3）当转盘中的小孩水平抛球时，小球的方向发生了怎样的变化？（以转盘上的物体为参照，小球运动方向也发生同样的偏转）。
（4）当水平运动物体的速度发生改变时，偏转有何新变化？
三、除了本录像看到这种模型，还可以设计怎样的模型可以展示地转偏向力的作用？请学生自己动脑筋。地转偏向力对地球上的什么现象有重要影响？
【成果展示】
可以通过自制的实物模型或者自制多媒体课件来展示地转偏向力是怎样产生的。
《常见的天气系统》第一课时的教学设计与反思 兰化一中马景 一、指导思想与理论依据 实事求是，理论联系。注意以下三个方面： 1、应从人们的日常生活需要出发，切忌增加知识难度。 2、重视影响我国的主要天气系统，联系相关的天气实例作适当拓展分析。 3、学会分析影响兰州的天气系统。 二、教材分析 1、该节教材继气压带、风带移动对气候影响之后，从微观角度分别介绍了锋面系统与天气及高低气压系统与天气等常见的天气系统，以点带面使学生理解不同时空的天气变化，使学生学习贴近生活、运用于实际。 2、新课标对这一节的要求是“运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点”。对这一句话的理解如下： （1）、“简易天气图”是指我们经常接触到的电视节目中播放的简易天气图它只注重海平面的天气图，对高空的不作要求 （2）、所要求的天气系统主要是常见的锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊），但对气旋、反气旋的概念不作要求 （3）、各种天气系统的特点，可以从气温、气压、湿度（包括降水）、风等几方面分析，从而综合出各天气系统控制下的天气状况。 3、本节内容是本章教学的一个难点。内容知识比较抽象，需要学生较强的空间思维能力，要求在教学中精心设计教学环节。 三、教学设计思想 1、通过多媒体教学，增强直观性。 2、以贴近生活实际的天气现象实例为素材，启发，引导学生思考、分析、讨论，自己得出结论。 3、培养学生探究性学习和创新能力，使学生感到地理中有生活、生活中离不开地理，激发学好地理的兴趣。 四、教学目标 1、知识目标： 理解锋面系统的特点及天气状况。 2、能力目标： 通过阅读冷锋、暖锋、准静止锋等各类图，提高学生读图、识图能力，培养学生理论联系实际的能力。 3、情感态度与价值观： （1）、养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 （2）、培养学生探究性学习和创新能力，使学生感到地理中有生活、生活中离不开地理，激发学好地理的兴趣。 五、学情分析 扩招后本校学生大部分来自周边地县初中地理知识薄弱，再加上高一尚未学立体几何空间想象能力较弱，所以本节内容旨在课堂上让学生形成初步认识，形成基础的知识框架。六、教学重难点 重点：对我国天气有重要影响的锋面天气。 难点：冷锋、暖锋与天气的关系。
常见天气系统 选择题 (2019·益阳模拟)下图为世界某区域中纬度近地面天气形势图(实线、虚线分别为等压线、等温线，箭头表示风向)。读图，回答1～3题。 1．图中甲地所处半球及天气系统分别为( ) A．北半球准静止锋B．南半球冷锋 C．南半球暖锋D．北半球冷锋 2．受图中甲地天气系统移动的影响，乙地未来一两天( ) A．气压升高，气温降低 B．气压降低，气温升高 C．乌云压顶，阴雨连绵 D．东风狂吹，雪花漫舞 3．影响图中等温线分布的主要因素有( ) A．洋流、纬度B．地形、太阳辐射 C．纬度、大气环流D．洋流、地形 解析：第1题，由风向可判断甲处为低压槽部位，再结合风向由高压指向低压，在南半球向左偏，可判断图示区域位于南半球。结合甲处两侧风向可知甲处为南半球冷锋。第2题，由上题分析可知，甲处冷锋向乙处移动，则乙地将出现大风(应为偏西风)、阴雨、降温天气，同时因气温降低而气压升高。第3题，图示等温线数值总体上南低北高，而南半球南部纬度高于北部，则等温线分布受纬度影响；同时图示等温线还有明显的弯曲现象，且沿冷空气运动方向向北凸出、沿暖空气运动方向向南凸出，说明等温线还受大气环流影响。 答案：1.B 2.A 3.C 下图示意某气旋(较稳定)经过我国江西省某城市前后该城市的气压、风向和最高气温随时间变化情况。据此回答4～6题。
4．推测该天气系统的移动方向为( ) A．自西向东B．自东向西 C．自南向北D．自东南向西北 5．假如该地6日的日温差为5 ℃，则该地7日的最低气温最有可能是( ) A．13 ℃B．12 ℃ C．11 ℃D．10 ℃ 6．该地6日气压最低的原因是( ) A．大气降水较多B．受冷气团控制 C．盛行上升气流D．地面辐射强 解析：第4题，该城市3－5日风向为东南风，说明该气旋位于城市西部；6日该城市无明显风向，可能正处于气旋中心；7－9日该城市吹西北风，说明气旋位于城市东部；则该气旋移动方向是自西向东。第5题，一般晴天气温日较差要大于阴天。图示6日为中雨天气，且日温差为5 ℃；7日为晴天，则7日气温日较差要大于5 ℃。由图可知，7日最高气温约为16 ℃，则最低气温应在11 ℃以下。第6题，该地6日无明显风向，可能因盛行上升气流，而无水平方向大气运动所致。气流上升运动最强烈而导致近地面气压最低。注意此时大气降水最多是盛行上升气流的结果，而不是气压最低的原因。 答案：4.A 5.D 6.C (2019·郑州模拟)读2017年12月6日14时我国局部地区近地面等压线分布图(单位： hPa)，回答7～8题。
最新常见天气系统2 第2课时 ●教学过程 ［新课导入］ 上节课我们学习了一种天气系统对天气的影响，即锋与天气之间的关系，我们一起来回顾一下。 （投影表格）引导学生复习冷锋和暖锋知识——在提问学生之后再投影答案内容。 师：影响我国天气的锋主要是什么锋？ 生：冷锋。 师：冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年。请举例说明哪些锋是冷锋。 生：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方春季的沙尘暴，都是冷锋快速移动造成的。 师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是形容我国什么地区的什么天气？它是由什么天气系统造成的？ 生：我国长江中下游地区的梅雨天气，是江淮准静止锋造成的。 师：梅雨季节过后的7、8月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？ 下面我们将继续学习另一种影响天气的重要天气系统：低压（气旋）、高压（反气旋）。 （板书） 二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 推进（新知识传授） ［教师精讲］ 师：什么是低气压、高气压？ （板书） 1.低压、高压 （投影）教材图2.21 师：请大家看教材图2.21。 凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域就是低气压。凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域就是高气压。请你指出图中有几处高气压、低气压？说出高压中心、低压中心的气压值。 生：（观察指认回答） 师：很好。大家再看图，从高气压延伸出来的狭长区域叫高压脊，等压线上弯曲最大的各点连线叫脊线，好比地形上的山脊。从低气压延伸出来的狭长区域叫什么呢？
生：从低气压延伸出来的狭长区域叫低压槽。 师：对了。低压槽好比地形上的峡谷，等压线上弯曲最大的各点连线叫槽线。 我们再来了解什么是气旋和反气旋。 （板书） 2.气旋、反气旋 师：气旋就像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转运动；反气旋与气旋相反，气流由中心向四周旋转流出。下面请大家看图上的这个低气压。请两个同学到黑板上画出这个低气压的气流运动状况。 生：（两个学生板演，其他学生同时画图，要求每个学生根据以前掌握的知识在此图基础上画出南北半球低气压的水平气流运动方向） 师：（点评及方法指导：以北半球的低压中心为例，选取某一部位的一点，让学生画出此处的水平气压梯度力，再让学生利用以前学习过的关于风向的知识，画出此点的风向；然后再由点及面，画出低压中心控制下的各个部位的风向，这样形成了一个逆时针辐散的平面气流图。学生掌握了方法，很容易理解高低压的气流状况，不必死记硬背）北半球和南半球低气压的水平气流运动都是由四周向中心旋转辐合，因此低气压的水平气流运动都是气旋。北半球气旋是逆时针辐合，南半球气旋是顺时针辐合。北半球气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风；南半球气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。 师：下面请大家看图上的这个高气压。请两个同学到黑板上画出这个高气压的气流运动状况。 生：（两个学生板演，其他学生同时画图，要求每个学生根据以前掌握的知识在此图基础上画出南北半球高气压的水平气流运动方向） 师：（同上—点评及方法指导—小结）北半球和南半球高气压的水平气流运动都是气流由中心向四周旋转流出，因此高气压的水平气流运动都是反气旋。北半球反气旋是顺时针辐散，南半球反气旋是逆时针辐散。北半球反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风；南半球反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。 （动画演示）北南半球的气旋和反气旋的三维运动 师：请大家观察动画，总结填表。 （投影）学生讨论回答后分别显示答案 师：低压中心气流不断辐合（气旋），越聚越多的空气将往哪里去呢？高压中心气流不断辐散（反气旋），空气将从哪里过来补充？（引导学生进行合理的设想与推断）生：气旋气流从四周流入中心，中心空气被迫上升（上升气流），当气流升至高空时，又会向四周流出；反气旋气流由中心向四周流出，高层空气下沉补充（下沉气流）。 师：很好，大家观察很仔细。所以一个由气流垂直运动连接而成的低空辐合、高空辐散的环流系统，是气旋存在和发展的前提；而一个由气流垂直运动连接而成的低空辐散、高空辐合的环流系统，是反气旋存在和发展的前提。 （叠加补充投影）学生讨论回答后分别显示答案——垂直气流
第三节《常见天气系统》第一课时锋与天气教案 教学目标 （一）知识与技能 1、理解锋面系统的特点； 2、掌握锋面系统的分类及对天气的影响； （二）过程与方法 通过阅读锋面系统各类图，提高学生读图分析的能力； （三）情感态度与价值观 1、通过对锋面系统与天气的学习，培养学生理论联系实际的能力； 2、通过对部分天气现象的科学剖析，破除封建迷信，培养科学精神。 重点：锋面的形成及其天气过程 难点：冷锋与暖锋的判断，理解冷锋、暖锋与天气的关系。 教学过程： 【第一环节新课导入---------观看天气预报视频，思考】 ◆我国大部分地区近几天的天气变化包括哪些方面？ ◆天气变化受什么影响？ 【第二环节-----探究新知】 ●认识气团 【自主学习】气团的概念、性质、分类？ 活动要求：小组合作学习选好组长，指定好代表发言。 1、气团的概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较___ __的_____ __空气。 2、按性质分类，气团分为_ __气团和__ __气团 ) ●认识锋 活动要求：（自主学习）阅读课本P41页第二、三段、观察图2.18。 【自主学习】了解锋面、锋线、锋的概念 1、概念：当冷暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个倾斜的交界面叫做____ _。锋面与地面相交的线，叫做__ ___。一般把锋面和锋线统称为___ _。 【自主学习】锋的结构特征与天气特征 （1）、天气特征：锋面两侧的天气有何特征？为什么？ （2）、冷暖气团在锋面位置上有何特点？
降水区的位置在锋 （前、后）降水区的位置在锋 ●准静止锋与天气 【自主学习】锋面两侧的冷暖气团势力相当，形成的锋是怎样的？天气状况如何？ 冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋是________锋。如我国长江中下游地区初夏持续一个月左右的______天气。 ●冷锋、暖锋与天气 ( 小组合作学习锋面与天气：选好组长，指定好代表发言。) 活动要求：看教材P41-42页相关内容，结合课件展示的锋面动画演示，完成下列学习任务： 【小组合作探讨】 冷锋和暖锋在过境前、过境时、过境后会给城市带来什么天气？ 【第三环节----课后巩固】 1、据图回答： (1) 在图中相应位置填出A 、B 气团的名称。 (2) 图中C 、D 、E 三地中气温最高的是_____地， 气压最高的是_____地。 (3)图1中 E 地未来天气的变化趋势是 锋面过境时 。 锋面过境后 3、关于锋面的叙述正确的是（ ） A.锋面是空气与山地相接触的界面 B.一般来说，冷气团在锋面上面，暖气团在锋面下面
考点13 常见天气系统 考点热度 ★★★★☆ 一、锋与天气 1．气团与锋 （1）锋面结构示意图 （2）天气特征 ①锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。 ②气团? ????暖气团：气温较高，气压较低，天气晴朗。冷气团：气温较低，气压较高，天气晴朗。 2．锋与天气 （1）冷锋 （2）暖锋 （3）准静止锋
二、低压（气旋）和高压（反气旋） 低压（气旋）和高压（反气旋）的特征比较
[图文拓展] 1．冷、暖气团的形成条件 冷气团的温度比经过地区的温度低，多形成于较高纬度地区。因此在锋面系统中，由较高纬度吹向较低纬度的为冷气团，反之为暖气团。 2．冷暖气团相对于锋面的位置 冷气团温度低，密度较大，位于锋面的下方；暖气团温度高，密度较小，位于锋面的上方。 3．高低气压中心是形成气旋和反气旋的原始动力。 地球表面形成的高低气压中心，在水平气压梯度力的驱动下，受地转偏向力和摩擦力等因素的影响，才形成气旋或反气旋。 4．低压槽区域常存在锋面的原因 低压槽区域是冷气团和暖气团相交汇的区域，两种不同性质的气团相遇，从而形成锋面，暖气团上升易形成降水。 考向一冷锋、暖锋与天气
冷、暖锋的判断方法 （1）在等压线分布图中看符号 （2）依据锋面结构图的特点判断 ①看冷气团的运动方向 ②看降水区的位置 （3）依据天气特征判断 ①经历大风、降温、雨雪等天气过程的是冷锋活动。一般情况下，冷锋活动导致的天气变化相对剧烈、明显。 ②经历阴雨、升温等天气过程的是暖锋活动。一般情况下，暖锋活动导致的天气变化比较温和。 （4）根据气温、气压的变化判断 ①冷锋影响下的温压变化：气压升高，气温降低。 ②暖锋影响下的温压变化：气压降低、气温升高。
高考一轮复习常见天气系统专题训练题 一、选择题 下图为2015年11月某时天气形势图。读图，回答下列问题。 1．该日我国北方地区出现强降温和大范围雨雪天气，造成此次天气变化的天气系统是A. 气旋 B. 高压 C. 冷锋 D. 暖锋 2．图中 A. 甲地高压在短时间内将变为低压 B. 乙地受暖气团控制吹西北风 C. 北京市的空气质量将得到明显改善 D. 黄海海面风力强劲，不适合航行 下图为2015年11月20日20：00某两地区地面天气形势图(单位：hPa)。读图，回答下列问题。 3．对图中各地天气状况的描述，可能正确的是 A. ①地气流下沉 B. ②地出现降雪 C. ③地晴朗高温 D. ④地吹偏南风 4．当A天气系统向东移动到B地时，该地 A. 细雨连绵 B. 风和日丽 C. 大风降温 D. 万里无云 下图为我国北方某地4月10日至20日的天气示意图。读图回答下列问题。
5．有关该时段天气状况的叙述，正确的是 A. 气温变化幅度较小 B. 北风和煦，温暖宜人 C. 前期气温高，多云雾 D. 后期出现倒春寒现象 6．16日至20日，影响该地区的天气系统是 A. 冷锋 B. 暖锋 C. 气旋 D. 反气旋 下图为北京市2015年4月16日～21日天气变化示意图。读图完成下列问题。 7．图示时段，北京市 A. 因寒潮过境而出现降温过程 B. 19日较20日，夜间大气逆辐射强 C. 日温差随阴雨过程持续增大 D. 降水过程利于降低空气中的浮尘 8．图示时段，气温总体上升的原因是北京市 ①白昼时间增长②受全球气候变暖影响③受夏季风影响④正午太阳高度增大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 读“500百帕等压面海拔高度(单位：米)分布图”。据此完成下列问题。 9．若A地近地面吹西南风，则该天气系统为 A. 北半球的反气旋 B. 南半球的气旋 C. 北半球的气旋 D. 南半球的反气旋 10．当该类天气系统控制亚洲大陆时
专题三自然地理原理与规律 3.3 大气的运动规律 【思维导图】 【核心突破】 考点一大气的热力状况与气温 【考例导悟】 例我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定的空间)，效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此回答1～3题。 1．图中表示枯雪年膜内平均温度日变化 的曲线是 A．①B．② C．③D．④ 2．该区域 A．最低气温高于－16 ℃ B．气温日变化因积雪状况差异较大 C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D．膜内温度日变化与气温日变化一致 3．该地可能位于 A．吉林省B．河北省C．山西省D．新疆维吾尔自治区 【主干精讲】 1．影响昼夜温差大小的因素
有关昼夜温差的大小，要结合大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用综合分析，如上例中，丰雪年膜上积雪较多较厚，白天射入膜内的太阳辐射弱，全天散失的地面辐射少，保温作用强，故膜内平均温度的日变化小。 2．影响气温高低的因素 明确区域的纬度和海陆位置、地形状况、沿海洋流性质，在综合考虑的基础上找出影响气候的主要因素。陆地上某地气温重点分析地形因素：海拔、坡向；有时还需考虑山地对冷空气的阻挡，或背风坡气流下沉增温等形成的局地气温特点。 【迁移应用】 2018年12月29日，我国南部某地气温骤降，出现大雪天气。29日该地地面没有出现积雪。30日一早积雪开始形成，并逐渐加厚，眼前白茫茫一片。下图是元旦前后该地逐日气温(四舍五入，取整数值)变化图。据此回答1～2题。 1．12月29日至30日期间，该 地温度特点表现为 A．地面温度降低 B．大气温度升高 C．日温差保持不变 D．不会出现逆温 2．图示期间，该地大气能见度最好的一天是 A．12月29日B．12月31日C．1月1日D．1月3日 下图示意海南岛1月和7月等温线分布(单位：℃)。读图回答3～5题。
地理专题复习十一常见天气系统 【学习目标】 1、认知能力：了解锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）的概念。从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 2、创新能力：能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 3、必备品格：激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实 的科学态度，提高地理审美情趣 【自主学习指导】 1、内容指导： （1）了解锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）的概念。从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 （2）能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 2、学法指导： （1）自主学习：①阅读手中必修一和地图册资料，找到这一部分内容（5分钟） ②独立完成学案中学习活动一的内容（5分钟） （2）小组合作：独立完成学习活动二的内容，然后小组讨论总结关键点（10分钟）（3）自学检测：独立完成学案中典例解析中的习题（10分钟） 【学习过程】 学习活动一：基础知识回顾 1、任务一：锋与天气 （1）画出冷暖锋简图（标出冷暖气团位置、移动方向、锋前后和代表符号） （2）比较冷锋暖锋2、任务二：气旋、反气旋与天气 （1）画出气旋和反气旋示意图（以北半球为例） （2）气旋和反气旋的比较 学习活动二：重难点探究 下图表示某日20时海平面气压分布及16～24时北京空气 质量指数变化。读图，回答下题。 该日20时 A．北京大风扬沙，空气污染加重 B．东海海域天气晴朗，风大浪高 C．低压天气系统中，P强度最强 D．Q地位于暖锋锋前，出现降水 类型 天气变化 实例 过境前过境时过境后 冷锋 暖锋 气流状况气压状况 气流运动方向 天气状况天气实例 水平方向垂直方向 气旋 反气旋
第9讲 常见天气系统 考点一 锋面与天气 1.锋面的形成 (1)气团：图中A 为暖气团；B 为冷气团。 (2)锋面：冷暖气团相遇形成锋面，锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。 补充点拨 降水的条件 足够多的水汽、强烈的上升气流、大气中的凝结核。 2.锋面的分类 读“冷锋与暖锋天气示意图”，完成问题。 (1)冷锋 图中将要经历冷锋过境的是B 地。冷锋形成的原因是冷气团主动向暖气团移动。
(2)暖锋 图中将要经历暖锋过境的是D地。暖锋形成的原因是暖气团主动向冷气团移动。 (3)准静止锋 冷暖气团势均力敌，例如江淮准静止锋和昆明准静止锋。 拓展延伸江淮准静止锋与昆明准静止锋 3.锋面的天气 温馨提示锋面控制时不一定产生降水，主要看暖气团的水汽含量。如北方春季沙尘暴天气就属于冷锋天气，但因暖气团水汽含量少而没有形成降水。 4.锋面性质的判断方法 (1)把握本质：看谁主动。 冷气团主动向暖气团移动即为冷锋，暖气团主动向冷气团移动即为暖锋。从锋面移动的方向看，冷锋向暖气团所在区域移动，暖锋向冷气团所在区域移动。 (2)掌握方法：三看。 一看符号：如下图，注意符号标在锋面前进方向的一侧。箭头表示锋面的移动方向，实际表达中要去掉。
二看雨区：冷锋降雨范围主要在锋后(狭窄区域)，暖锋降雨范围主要在锋前(宽阔区域)。 三看气温、气压变化：锋面过境时，气温下降，气压升高的是冷锋；气温上升，气压下降的是暖锋。 考向一结合统计图判断锋面的类型和天气 (2015·全国文综Ⅱ)2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意该地当日14时～24时气温、气压随时间的变化。据此完成1～2题。 1.强沙尘暴经过该地的时间段是() A.16时～17时 B.17时～18时 C.18时～19时 D.19时～20时 2.与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地() A.气温水平差异减小 B.水平气压梯度增大 C.地面吸收太阳辐射增多 D.大气逆辐射减弱 答案 1.C 2.B 解析第1题，强沙尘暴属于冷锋天气系统，根据图示可知18～19时气温、气压变化最剧烈，因而判断强沙尘暴经过该地的时间段是18～19时。第2题，此次强沙尘暴是冷锋引起的，其经过时冷暖气团在该地相遇，气温水平差异增大，A错。锋面两侧气温、气压差异显著，水
资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测(十)常见天气系统 (时间：40分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2018·湖南湘潭模拟)下表为某市2016年11月28日、11月30日和12月2日天气信息表。据此完成1～2题。 最高气温 /℃ 最低气温 /℃ 风力天气状况 11月28日22 11 微风秋高气爽 11月30日7 2 北风3级小到中雨 12月2日9 2 微风晴 1．11月28日、11月30日、12月2日天气分别大致对应“天气系统示意图”(下图)中的序号是( ) A．①②③B．④⑤⑥ C．⑥⑤④D．③②① 2．12月2日，可能出现的现象正确的是( ) A．清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜 B．中午，迷雾重重，仍未散尽 C．天气晴朗，阳光明媚，气压降低 D．由于受暖气团控制，气温较昨日有所升高 解析：1.D 2.A 第1题，首先根据表格数据，可知为冷锋过境前后变化。11月28日，气温较高，天气晴朗，说明受暖气团控制，对应③；11月30日，阴雨天气，降水较多，说明受冷锋过境影响，对应②；12月2日，气温较低，天气转晴，说明冷锋已过境，受冷气团影响，对应①。第2题，在单一冷空气的控制之下，天气晴朗，气压升高，此时正值冬季，降水之后空气湿度大，清晨，室外的乒乓球台上可能会有白霜。 河南某中学气象兴趣小组，根据亚欧大陆局部地面等压线分布形势图，探究该省秋末冬
初天气变化状况。据此完成3～4题。 3．根据上图，学生绘制了四幅安徽省天气要素变化图，最接近实际状况的是( ) 4．该气象兴趣小组预报了安徽省未来两天天气状况，其预报结果最可能出现的是( ) A．皖北地区滑坡、泥石流地质灾害危险等级较高 B．皖南地区可吸入颗粒物空气污染指数增加 C．皖北地区雨过天晴，农作物易受低温冻害影响 D．江淮地区出现狂风、暴雨、冰雹等强对流天气 解析：3.B 4.C 第3题，图中锋线地区两侧气团物理性质差异大，南部等压线较为稀疏，风力小，故排除选项C；图中显示此时安徽省北部受冷锋系统影响，暖气团被迫沿锋面爬升，水汽凝结形成云雨天气，锋线北侧云量多，故排除选项D；由于安徽省北部受冷气团控制，温度低，气压高；南部受暖气团控制，温度高，气压低，故选项A错误，选项B正确。第4题，根据安徽省地形特点可知，皖北地区以平原地形为主，滑坡、泥石流灾害少，故排除选项A；冷锋过境易产生云雨天气，对空气起净化作用，可吸入颗粒物减少，故排除选项B；冷锋过境后，天气转晴，农作物易受低温冻害影响，选项C正确；江淮等中纬度地区秋末冬初不会形成强对流天气，故排除选项D。 读南半球某地某日海平面等压线分布示意图。完成5～6题。 5．图中从甲地到乙地的气流方向，正确的是( ) A．①B．②
一、单项选择题 锋面性质不同，产生天气现象也不相同。读图，回答1～2题。 1．甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是() A．甲图中暖空气被抬升，多形成连续性降水 B．甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气 C．乙图中暖空气主动爬升，形成连续性降水 D．乙图锋过境后狂风大作，出现短时雷暴天气 2．我国东部受甲图锋面影响时，会出现的天气现象是() A．长江下游伏旱 B．华北平原春旱 C．北方寒潮 D．江淮梅雨 3．冷锋和暖锋的共同点有() A．过境时天气常有风云雨等 B．过境时气压升高 C．暖气团均位于锋面以下 D．降水都发生在锋前 4．在反气旋控制下的天气特点一般是() A．高温多雨B．低温少雨 C．晴朗干燥D．寒冷干燥 5．夏初，我国长江中下游地区直至日本南部的梅雨天气是由() A．暖锋 B．准静止锋 C．快行冷锋 D．慢行冷锋 6．下列因果关系正确的是() A．冬季寒潮——暖锋 B．北方夏季暴雨——冷锋 C．长江中下游地区的梅雨天气——冷锋
D．大风、降温天气——暖锋 高压、低压和锋面是常见的天气系统，大大小小的天气系统相互作用，演变出不同的天气过程。读下图，回答7～8题。 7．每年的夏季，使长江流域形成伏旱的天气系统是() A．图A B．图B C．图C D．图D 8．关于上图的说法正确的是() A．图A天气系统控制下多晴朗天气 B．图B中甲地风向为东南风 C．图C中乙地将天气晴朗 D．图D天气系统过境时多阴雨天气 读天气系统示意图，判断9～10题。 9．从该天气系统所处半球和气压分布看，能判断出它属于() A．东半球，高气压 B．南半球，低气压 C．北半球，高气压 D．西半球，低气压 10．若该天气系统控制我国大部分地区，长江中下游地区可能出现() A．伏旱天气 B．梅雨天气 C．出现台风 D．寒冷天气 下图是北美部分地区春季某时刻的海平面气压分布图。回答11～12题。
第三节常见的天气系统 第2 课时气旋反气旋与天气 教学目标 （1）使学生理解大气运动的主要形式―――气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点，掌握锋面气旋的形成原因及对应的天气情况。 （2）阅读、绘制气旋和反气旋的示意图及及其天气图。 教学重点 （1）气旋和反气旋的形成、气流特征、天气特点。 （2）锋面气旋的形成原因 教学难点 （1）气旋和反气旋的形成 （2）锋面气旋的形成原因 （3）天气图的判读 课型：新授课 课时：1 课时 教学模式：学案导学、问题探究 教学方法：自主学习、多媒体辅助、合作探究 教学过程 【新课导入】常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。前节课我们学习了锋面系统与天气的关系，今天我们再来学习课本的第二大部分内容：低压(气旋)和高压(反气旋)系统。 【板书】二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 （承转）首先，我们来学习低气压、高气压等基本气压场的相关知识。 [学生活动] 自学教材，了解基本概念
、 （1） ）高气 压 ： 中 心气 压四周， 如图中 （甲或乙）。 （2） ）低气压 ： 中 心气 压四周， 如图中 （甲或乙）。 （3） ）高压脊 ： 从 气压向外延伸出来的狭长区域， 如图中 （A 或B ）。 （4） 低压槽：从 气压向外延伸出来的狭长区域，如图中 （A 或B ）。 [精讲] 低压(气旋)，高压(反气旋)，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压与高压，是 针对气压分布状况而言的；气旋与反气旋，是针对气流状况而言的。图中等压线闭合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为高气压；若中心气压低于四周，则称为低气压。 [展示] 气旋的形成(北半球) 强调： 气旋存在和发展的前提： 一个由气流垂直运动连接而成的低空辐合 高空辐散的环流系统 [ 类 推 ] 反 气 旋 （高压）
【真题亮相】 （2008山东卷）下表是中美两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本的相关资料。据表回答1～2题。 1．表中的美国产区最可能位于 A．30°N～40°N西海岸B． 30°N～40°N东海岸 C．密西西比河三角洲D．五大湖区 2．表中的中国产区与美国产区相比，具有的优势是 ①年平均气温、年降水量条件更适宜②气温年较差大，有利于苹果糖分的积累 ③夏季光照条件较好④劳动力成本较低 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ （2008年江苏卷）我国东部地区的主要锋面雨带，通常位于西太平洋 副热带高压脊线以北5—8个纬度距离处，并随西太平洋副热带高压的北进 南退而移动。下图为“西太平洋副热带高压脊线位置示意图”。读图回答3～4 题。（双选） 3．当西太平洋副热带高压脊线移到图示位置时 A．长江三角洲地区都吹东北风 B．副热带高压南侧洋面处于台风活动期 C．台湾海峡受上升气流影响而多雨 D．华北地区干燥少雨 4．下列诗句描述的降水情景，可能出现在图示时期的是 A．清明时节雨纷纷 B．黄梅时节家家雨 C．雨滴梧桐秋夜长 D．清风细雨湿梅花 （2007 江苏南通）读以北极为中心的地球部分示意图（AB为晨昏线，阴影部分为 气压带），完成1～2题。 1．图中甲所在地的气压带名称应该是 A．赤道低压带 B．副热带高压带 C．副极地低压带 D．极地高压带 2．在上题所示期间，以下地理现象可能出现的是 A．我国长江中下游地区正刮西北风 B．开普敦处于炎热干燥的季节 C．北印度洋洋流呈逆时针方向流动 D．亚欧大陆等温线向高纬凸出 （2008．宿迁）读我国某区域简图，回答3～4题。 3．导致甲、乙两地气温低于同纬度其他地区的主要原因是 A．黄河流经 B．地形起伏 C．矿产开采 D．距海远近 4．下列四幅图中，正确反映图中京包铁路沿线气温变化的是
2020届高三二轮复习专题训练：常见天气系统 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 2018年7月22日12时30分前后，某天气系统的中心在上海市崇明岛沿海登陆，登陆时中心附近最大风力达10级，中心最低气压为982百帕，（下图）。沿图中线路行进，于25日8时30分前后在内蒙古、辽宁、吉林三省区交界处附近消散。据此完成1～3题。 1. 该天气系统行进的平均时速大约为 A. 10km B. 25km C. 40km D. 60km 2. 登陆时，该天气系统最可能是 A. 冷锋 B. 热带气旋 C. 锋面气旋 D. 暖锋 3. 该天气系统能够持续北上，主要原因有 ①登陆后，大都靠近海岸线行进补充水汽②行进路线中，地形阻碍小 ③亚洲高压势力强，推动力大④登陆时，在该类天气系统中势力最强 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】1. B 2. B 3. A 【解析】 1. 上海市崇明岛附近大约30oN，内蒙古、辽宁、吉林三省区交界处约和北京纬度接近，为40oN，10个纬度差最短距离约为1110km。通过对比推算，图中从登陆到消散的线路长度约为1650km。从7月22日12时30分前后至25日8时30分大约68小时，则台风陆上行进用时68小时，据此可计算出时速约为24km，选B正确。 2. 中心附近最大风力不到12级，没有达到台风的强度，只能是热带气旋。据此分析选B正确。 3. 登陆后，大都靠近海岸线行进补充水汽，且行进路线地形阻碍小，该天气系统能够持续北上。登陆时，在该类天气系统中势力最强的是台风，中心附近最大风力达12级或以上；7月没有亚洲高压。据此分析选A正确。冷涡是一种高空气旋式涡旋，中心温度比四周低。冷涡中的空气柱处于上冷下暖的不稳定状态。所以，常会产
高考一轮常见天气系统高考试题 一、单项选择题 （2019年北京卷）下图为北半球某日02时海平面气压分布图（单位:百帕）。读图，回答第1题。 1．据图推断 A．北京风速大，风向偏东南B．甲地可能出现强降水天气 C．极地气温低，气压值最高D．热带太平洋洋面生成台风 （2019年江苏卷）下图为“2019年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。读图回答2—3题。 2．该日，甲地政府部门可能发布 A．台风预警B．森林火灾预警C．寒潮预警D．滑坡、泥石流预警 3．北京市未来两天的天气状况可能是 A．雨过天晴，气温将显著升高B．气压下降，出现连续性降水 C．降雨后，可吸入颗粒物减少D．风向转为偏南风，风速降低 （2019年天津卷）读图文材料，回答4—5题。 4．下列描述中，不符合图中所示浮尘天气形成过程的是 A．乙地气流下沉且低空风速小B．高层气流带来的沙尘飘落乙地 C．上升气流将乙地的沙尘扬起D．甲地沙源地的沙尘被大风扬起 5．下列四幅天气图中的乙地，最可能出现图中所示浮尘天气的是 （2019年北京卷）下图为影响我国的某台风海面风力分布示意图。读图，回答第6题。6．该台风 A．夏季生成于我国黄海海面B．小于6级风的范围降水最强 C．气压值最低处风速最大D．西北侧的风向为偏北风 （2019年江苏卷）2019年5月5—6日，我国东北部分地区在立夏之后罕降暴雪。下图为“5月6日0时亚洲部分地区海平面气压形势图”。读图回答7—8题。 7．最可能降暴雪的地点是 A．甲B．乙C．丙D．丁 8．此时，远在我国南方戊地的天气状况为 A．晴，西南风B．阴，西北风C．晴，东南风D．阴，东北风 （2019年北京卷）下图表示某日20时海平面气压分布及16—24时北京空气质量指数变化。读图，回答第9题。 9．该日20时 A．北京大风扬沙，空气污染加重B．东海海域天气晴朗，风大浪高 C．低压天气系统中，P强度最强D．Q地位于暖锋锋前，出现降水 （2019年浙江卷）图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图，图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图，图甲中虚线表示近地面空气运动。完成10—11题。 10．下列路段中，探空气球受水平气压梯度力作用最大的是 A．③至④B．④至⑤C．⑥至⑦D．⑨至于⑩ 11．图中⑦、⑧两点间近地面受 A．暖锋影响，吹西北风B．冷锋影响，吹西南风 C．暖锋影响，吹东南风D．冷锋影响，吹东北风 （2019年新课标全国卷Ⅱ）2019且7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意该地
课时作业(九) 常见天气系统 作业时间： 月 日 (2019北京昌平区上学期期末联考)霾主要出现在近地面低空静风或微风，相对湿度不大的大气形势下。下图为四种地面天气系统图。读图，回答1～2题。 1．最有利于形成霾的天气系统是( ) A．甲B．乙 C．丙D．丁 2．某地冬季受甲天气系统影响，可能出现( ) A．地面气压下降B．阴雨天气 C．地面气温上升D．无风或微风 答案：1.D 2.B 解析：第1题，据图可知甲为冷锋天气系统，乙为暖锋天气系统，丙为低气压(气旋)天气系统，丁为高气压(反气旋)天气系统。据题干知，霾主要出现在近地面低空静风或微风，相对湿度不大的大气形势下，而甲、乙、丙、丁中，只有高压(反气旋)天气系统盛行下沉气流，近地面低空静风或微风，降水少，相对湿度不大，其他均可带来降水，故选D项。第2题，甲为冷锋天气系统，某地冬季受甲天气系统影响，气温下降，气压升高，可能出现阴天、降温、大风、雨雪天气，故选B项。 (2019北京石景山区上学期期末联考)读我国北方某城市天气与空气质量情况表，回答3～4题。 时间天气状况日平均气温最大风力空气首要污染物 第一天多云11 ℃5级总悬浮颗粒物 第二天阴雨8 ℃8级总悬浮颗粒物 第三天晴 3 ℃4级NO2 3.这三天中，从该城市过境的天气系统是( )
4．与第二天相比，第三天( ) A．大气逆辐射作用较弱 B．大气对太阳辐射削弱作用强 C．气温日较差小、光照强 D．大气吸收地面辐射能力较强 答案：3.C 4.A 解析：第3题，从表中数据看该城市气温降低、风力增大、阴雨，故该天气系统是冷锋，C是锋面气旋，其他都不符合，选C项。第4题，从表中数据看与第二天相比，第三天晴，大气逆辐射作用较弱，A项正确；第三天晴，大气对太阳辐射削弱作用弱，B项错误；第三天晴，气温日较差大，光照强，C项错误；第三天晴，大气吸收地面辐射能力较弱，D项错误。 (2019江西宜春一模)洗车指数是根据过去12小时和未来48小时有无雨雪天气，路面是否有积雪和泥水，是否容易使汽车溅上泥水，是否有沙尘等天气条件，给爱车族提供是否适宜洗车的气象指数。洗车指数共分为4级，级数越高，就越不适宜洗车。读2016年3月16日17时某区域地面天气图，回答5～6题。 5．图中①②③④四地，洗车指数数值最低的是( ) A．①B．② C．③D．④ 6．如果图中等压线状况维持不变，某自驾游汽车从②地经③地到④地，天气变化可能是( ) A．气温：暖—冷—暖 B．气压：低—高—低 C．降雨：晴—雨—睛 D．风向：西北风—西南风—东南风 答案：5.A 6.D 解析：第5题，①地受高压控制而为晴朗少风天气，利于洗车，故洗车指数数值最低，A项正确。而其他三地位于锋面附近而多大风、阴雨天气，不利于洗车而洗车指数较高。第6题，②地位于冷锋锋后，为低温、阴雨天气，风向为西北风；③地位于冷锋锋前，受暖气团控制，气温较高，为晴朗天气，风向为西南风；④地位于暖锋锋前，多阴雨天气，受冷气团控制而气温较低，风向为东南风。故D项正确。 (2019广东茂名一模)读图，回答7～8题。
高频考点三常见天气系统和气象灾害 [2019四川成都二诊，9—11]华北地区某城市，一周以来天气晴好，日均温均在10 ℃以上。某日突降大雪，延续2日，之后气温回升，积雪初融，该城市某停车场出现“雪馒头”景观，“雪馒头”都位于渗水方砖(中心空洞，露出土壤)的中央。读图回答1—3题。 1．该时段最有可能在( ) A．1月初 B．4月初 C．7月初 D．10月初 2．突降大雪当天，控制该城市的天气系统是( ) A．冷锋 B．暖锋 C．反气旋 D．气旋 3．“雪馒头”景观形成的原因主要是( ) A．土壤吸收的太阳辐射较少 B．土壤吸收的大气辐射较少 C．方砖吸收的大气辐射较多 D．方砖释放的地面辐射较多 [2019天津河西质检，3—4]2019年1月，“超级寒潮”席卷了美国东、西部，专家指出这与极涡(盘踞在极地高空的气旋性大型涡旋)的波动有关。下图为极涡示意图。读图回答4—5题。 4．图中极涡( ) A．气流由中心向四周辐散 B．决定了寒带的范围 C．为近地面带来大量水汽 D．中心气压为冷性低气压 5．此次美国东、西部遭遇“超级寒潮”的原因有( ) ①极涡不稳定，冷空气向南移动 ②美国地处中、高纬度地区，为冷气团的发源地 ③美国东、西部海拔高，冷空气势力强，向南扩展速度快 ④北美洲地形利于暖空气从中部北上，挤压极地冷空气从两侧南下 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
[2019河北名校联考，9—11]2018年7月22日12时30分前后，某天气系统的中心在上海市崇明岛沿海登陆，登陆时中心附近最大风力达10级，中心最低气压为982百帕。沿下图中线路行进，于25日8时30分前后在内蒙古、辽宁、吉林三省区交界处附近消散。据此回答6—8题。 6．该天气系统行进的平均时速大约为( ) A．10 km B．25 km C．40 km D．60 km 7．登陆时，该天气系统最可能是( ) A．冷锋 B．热带气旋 C．锋面气旋 D．暖锋 8．该天气系统能够持续北上，主要原因有( ) ①登陆后，大都靠近海岸线行进可补充水汽 ②行进路线中，地形阻碍小 ③亚洲高压势力强，推动力大 ④登陆时，在该类天气系统中势力最强 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ [2019山东济南三模，6—8]下图为华北某区域T1到T3时刻气旋周围锋面的分布与发展过程示意图。T3时刻卫星云图显示该区域形成很厚的浓云，造成大范围的雨雪天气。据此回答9—11题。 9．T1时刻a、b间气压变化规律是( )
资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测(十)常见天气系统 (时间：40分钟 满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2018·湖南湘潭模拟)下表为某市2016年11月28日、11月30日和12月2日天气信息表。据此完成1～2题。 1．11月28日、11月30日、12月2日天气分别大致对应“天气系统示意图”(下图)中的序号是( ) A ．①②③ B ．④⑤⑥ C ．⑥⑤④ D ．③②① 2．12月2日，可能出现的现象正确的是( ) A ．清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜 B ．中午，迷雾重重，仍未散尽 C ．天气晴朗，阳光明媚，气压降低 D ．由于受暖气团控制，气温较昨日有所升高 解析：1.D 2.A 第1题，首先根据表格数据，可知为冷锋过境前后变化。11月28日，气温较高，天气晴朗，说明受暖气团控制，对应③；11月30日，阴雨天气，降水较多，说明受冷锋过境影响，对应②；12月2日，气温较低，天气转晴，说明冷锋已过境，受冷气团影响，对应①。第2题，在单一冷空气的控制之下，天气晴朗，气压升高，此时正值冬季，降水之后空气湿度大，清晨，室外的乒乓球台上可能会有白霜。 河南某中学气象兴趣小组，根据亚欧大陆局部地面等压线分布形势图，探究该省秋末冬
初天气变化状况。据此完成3～4题。 3．根据上图，学生绘制了四幅安徽省天气要素变化图，最接近实际状况的是( ) 4．该气象兴趣小组预报了安徽省未来两天天气状况，其预报结果最可能出现的是( ) A．皖北地区滑坡、泥石流地质灾害危险等级较高 B．皖南地区可吸入颗粒物空气污染指数增加 C．皖北地区雨过天晴，农作物易受低温冻害影响 D．江淮地区出现狂风、暴雨、冰雹等强对流天气 解析：3.B 4.C 第3题，图中锋线地区两侧气团物理性质差异大，南部等压线较为稀疏，风力小，故排除选项C；图中显示此时安徽省北部受冷锋系统影响，暖气团被迫沿锋面爬升，水汽凝结形成云雨天气，锋线北侧云量多，故排除选项D；由于安徽省北部受冷气团控制，温度低，气压高；南部受暖气团控制，温度高，气压低，故选项A错误，选项B正确。第4题，根据安徽省地形特点可知，皖北地区以平原地形为主，滑坡、泥石流灾害少，故排除选项A；冷锋过境易产生云雨天气，对空气起净化作用，可吸入颗粒物减少，故排除选项B；冷锋过境后，天气转晴，农作物易受低温冻害影响，选项C正确；江淮等中纬度地区秋末冬初不会形成强对流天气，故排除选项D。 读南半球某地某日海平面等压线分布示意图。完成5～6题。 5．图中从甲地到乙地的气流方向，正确的是( ) A．①B．②