第一单元
本单元的四篇课文，向我们展示了几处大自然的鬼斧神工。这里有天下奇观——钱塘江大潮，有世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，也有充满了无限生机的“鸟的天堂”和变幻莫测的火烧云。这些自然景观，是大自然的杰作，也是大自然的礼物。让我们一起去欣赏，一起去享受吧！
第一课观潮
一、学习目标
①认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩”等词语。
②有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
③边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。（难点）
④感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
（重点）
二、基础部分
1.字音字形
（1）要求会写的生字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢
（2）要求会认的生字：屹、鼎、崩
（3）多音字：
称chēng（称呼）号háo（号叫）蒙mēng（蒙骗）
chèn（称心）hào（挂号）méng（启蒙）
Měng（蒙古）
（4）近义词
笼罩一一覆盖恢复一一复原屹立一一矗立颤动一一颤抖
依旧一一照旧宽阔一一宽广
（5）反义词
沸腾一一沉寂宽阔一一狭窄人声鼎沸一一鸦雀无声
（6）背诵观潮第3、4自然段。
三、文章梳理
1.文章结构
第一大段：①天下奇观。
第二大段：②潮来前的平静。
第三大段：③—④潮来时的壮观。
第四大段：⑤潮去后的景象。
2.中心思想
通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。按潮来前、潮来时、潮来后的时间顺序写了一次（观潮的盛况），描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。“两丈多高”、“千万匹”等词写出了钱塘江大潮的雄伟壮观。用比喻直接描写大潮的雄伟、壮观，还运用了衬托的方法，通过观潮人的多和心情迫切来体现大潮的壮观。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
3.句子赏析
（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”（用拟人的手法形象地写出了钱塘江的姿态和气势。）
（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”（用比喻的手法形象地写出了江潮浪头高，气势猛。）
（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来。”（这段话作者是按照从远到近的顺序来描写大潮的。句子先运用“浩浩荡荡”、“飞奔而来”写出大潮的声势大，速度快，再运用了“山崩地裂”写出了大潮的声音响。用比喻的手法形象地写出了钱塘江大潮来时声势浩大，十分奇特、雄伟、壮观。）写声音，从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到（“万马奔腾”）。从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。
四、写法借鉴
1．结构清楚、层次分明。
2．语言生动优美，富有感染力。
3．由远到近的写作顺序。
4．调动感官。
第二课雅鲁藏布大峡谷*
一、学习目标
1．认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2．边读边想象画面，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文的内容。难点）
3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。重点）
二、基础部分
1.字音字形
（1）要求会认的生字：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕
（2）多音字：
秘bì（秘鲁）
mì（秘密）
（3）近义词
奇异一—奇特映衬一—衬托预料一一预测强烈一—剧烈
（4）反义词
多样一—单一呈现一一消失人迹罕至一一人来人往
三、文章梳理
1.文章架构
第一大段：①位置地形特殊。
第二大段：②位置不容置疑。
第三大段：③—④景观奇异神秘。
第四大段：⑤未来将成热点。
2、《雅鲁藏布大峡谷》是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：作比较、列数字、举例子等，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。课文从大峡谷的（雪山冰川）、（原始林海）以及生物的多样性等方面描绘了大峡谷的罕见奇观。
3、《雅鲁藏布大峡谷》被称为：“植物类型博物馆”和“动物王国”。
第三课鸟的天堂
一、学习目标
①认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿”等词语。
②有感情地朗诵课文，会背诵课文中自己喜欢的部分。
③边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感
情。重点）
④领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。（难点）
二、基础部分
1.字音字形
（1）要求会写的生字：灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂
（2）要求会认的生字：榕、暇、抛
（3）多音字：
缝féng（缝补）
fèng（缝隙）
（4）近义词
茂盛一一茂密逼近一一靠近热闹一一喧闹时常一一经常
（5）反义词
静寂一一嘈杂美丽——丑陋天堂一一地狱兴奋——冷静
三、文章梳理
1.文章的结构
第一部分（1-4）傍晚泛舟湖面。
第二部分（5—9）巧遇“鸟的天堂”。
第三部分（10—13）亲见鸟的盛况。
第四部分（14）抒心中之爱。
2.中心思想
《鸟的天堂》作者是（巴金）。代表作《激流三部曲》、《爱情三部曲》等。课文记叙了作者和朋友（两次）经过“鸟的天堂”的（所见所闻），第一次是在（傍晚）的时候，具体描写了（静态的大榕树），第二天早晨（群鸟欢闹）的景象。展示了一派美丽动人的（南国风光），表达了对（大自然生命力的热爱和赞美）。
3.句子赏析
（1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
这句话形容大榕树枝叶茂盛。
（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话榕树的叶子绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。赞美了大榕树充满活力，生机勃勃。
（3）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。
因为逼近榕树，才看清楚是一株榕树，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“许多株”，所以划线句子中“一株”朗读时应重读。
句子中榕树“枝干的数目不可计数”的原因是枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
（4）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
这里“应接不暇”是指从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这只，又错过了那只。这成群的鸟儿生活在大榕树上，营造出了热闹、活泼、自由、欢乐的氛围。茂盛的大榕树，吸引了如此众多的鸟儿生活在大榕树上，的确是鸟的天堂。
（5）四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，因为作者亲眼看到大榕树后，感到鸟儿在那里生活十分自由、幸福，是鸟儿生活的乐园，真像在天堂一样，从而发出的赞美。
四、写法借鉴
点面结合描写景物
第四课火烧云*
一、学习目标
①认识5生字。
②有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
③边读边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。（重难点）
二、基础部分
1.字音字形
（1）要求会认的生字：檀、盈、凶、庙、惚
（2）多音字
模mó（模型）
mú（模样）
（3）近义词
模糊一一隐约威猛一一威武镇静一一镇定等待一一等候
（4）反义词
模糊一一清晰凶猛一一温柔镇静一一慌张爱好一一厌恶
三、文章梳理
1.文章架构
第一部分（①）总述晚霞给万物着色。
第二部分（②-⑦）细说火烧云形状多、变化快。
2.中心思想
这篇课文以生动形象的语言，描绘出火烧云的奇妙景色，为我们展示了一副绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美。
3. 《火烧云》是著名女作家（萧红），为我们勾画了一幅绚丽多姿的（火烧云）图景。写了火烧云（上来）和（下去）的全过程。主要写了火烧云的（颜色变化）和（形状变化）。
四、习作技巧
运用合理的想象。
单元总结
一、读读写写
宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接
横贯江面齐头并进漫天卷地
二、读读记记
颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静紫檀色茄子紫金灿灿
笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇百合色葡萄灰梨黄涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚
三、日积月累
1.雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
2.绿水本无忧因风皱面
青山原不老为雪白头
3.水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
4.重重叠叠山曲曲环环路
丁丁冬冬泉高高下下树
四、趣味对联
好（hǎo）读书不好（hào）读书
好（hào）读书不好（hǎo）读书
好（hǎo）：容易、方便。好(hào)：喜欢。
(少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；年纪老了，懂得了读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。这句话是要告诉我们珍惜时间，趁早好好读书。)
五、口语交际·习作
写一处自然景观
指导：
1．写什么。
想一想自己准备写些什么事物，这些事物最好选择自己到过的旅游景点或身边的景物来写。比如橘子洲、岳麓山……
2．怎么写。
安排好写作顺序。写作前要注意安排好文章的写作顺序，这样写出来的文章才会有条理。如，游览顺序、由远及近顺序、时间顺序、观察顺序等等。具体采用哪种写作顺序，要根据你所写的内容来确定。
3．抓住景物特征，描写生动具体。
要想写出景物的奇特，就必须抓住景物的突
出特点进行具体的刻画。抓住景物的特点要建立在仔细观察的基础之上，从景物的静态与动态、远看与近看、形态、色彩、声音等多个角度进行描写。还应当插入适当的想象与联想，用上恰当的修辞手法。同时应注意用词的准确与生动。
人教版四年级上册语文 第一单元知识点归纳 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
四年级上册语文第一单元知识点归纳 1 《观潮》 【多音字组词】 号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央） hào（号码、号召） guàn（道观） zhòng（打中、中弹）【同音字组词】 潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯） 朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例） 【形近字组词】 称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸） 你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿） 【近义词】 屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天 宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地 横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现 【反义词】 平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首 人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】 笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。 屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。 人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。 横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。 山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。 恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。 【写作特点】
最新人教版四年级语文下册第一单元测试题及答案 （含达标卷2套，附本单元知识小结） 第一组 达标测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、基础达标。(37分) 1．给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。(3分) (1)金秋的香山红叶似．(sì shì)火，那一片片枫叶仿佛被染料染红了似． (sì shì)的，真美！ (2)我小心地把试卷．(juǎn juàn)卷． (juǎn juàn)起来。 (3)我怀着好．(hǎo hào)奇的心情独个儿仰卧在小船里，在洞中我感到好． (hǎo hào)害怕。 2．正确书写词语。(5分) r ǔ zh ī w ān y án é ji ǎo zh è ji ān ɡ w ú xi á c ā sh ān ɡ p ān d ēn ɡ p ín ɡ zh àn ɡ b á d ì ér q ǐ 3．辨字组词。(5分) ?????暇（ ）瑕（ ） ?????稍（ ）梢（ ） ? ????峦（ ）恋（ ） ?????挺（ ）庭（ ） ?????族（ ）簇（ ）
4．补充词语，并完成练习。(10分) ()()不断(____)(____)叠叠水平()() 盘()而() ()()兀立波()壮() (1)描写水的词语有：____________、____________。 (2)我能再写两个与画横线的词语结构相同的词语：____________、____________。 (3)上面词语中运用比喻的词语是：__________，我还能写一个这样的词语： __________。 (4)用画波浪线的词语写一句话。 ________________________________________________________ 5．选词填空。(6分) (1) (2) (3)大家( (4)( (5) 么， (6) 6 (1)
部编版一年级上册语文第一单元知识整理 第一单元知识点 一、会认的字。 天（tiān）（天地）（白天）（天空） 地（dì）（土地）（大地）（草地） 人（rén）（人们）（人民）（人类） 你（nǐ）（你们）（你的）（你好） 我（wǒ）（我们）（我家）（我的） 他（tā）（他们）（他的） 四（sì）（四个）（四十）（第四） 五（wǔ）（五个）（五只）（五十） 下（xià）（上下）（下面）（下雨） 足（zú）（手足）（足球）（远足） 站（zhàn）（站立）（车站）（站队） 坐（zuò）（坐下）（请坐）（坐着） 月（yuè）（月亮）（日月）（明月） 水（shuǐ）（河水）（水果）（水土） 山（shān）（大山）（高山）（山水） 石（shí）（石头）（巨石）（矿石） 对（duì）（对错）（面对）（对立）
雨（yǔ）（下雨）（雨水）（大雨）风（fēng）（大风）（北风）（吹风）花（huā）（小花）（鲜花）（花朵）鸟（niǎo）（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）六（liù）（六个）（六人）（六十）七（qī）（七只）（七个）（十七）九（jiǔ）（九个）（十九）（九天） 二、会写的字。 一（一个）（十一）（一定） 二（十二）（第二）（二十） 三（三个）（第三）（三月） 上（上下）（上车）（上午） 口（口水）（开口）（人口） 目（目光）（耳目）（目前） 耳（耳朵）（左耳）（木耳） 手（手心）（小手）（拍手） 日（日月）（日光）（日子） 田（田地）（水田）（农田） 禾（禾苗）（禾草）（锄禾） 火（火山）（火车）（大火） 虫（虫子）（小虫）（害虫）
云（白云）（云朵）（乌云） 山（大山）（山顶）（山村） 八（八个）（八十）（八方） 十（第十）（十五）（十月） 三、辨字组词。 四、字词积累。 1.近义词。 站——立行——走卧——躺 2.反义词。 分——合上——下今——古 五、日积月累。 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水，
第一单元知识点整理 【第一课观潮】 《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 一、字词基础 我会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢 我会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢 词语积累：宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热[号]háo号叫；hào军号 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红[薄]báo薄被；bó薄雾 近义词：屹立—矗立、霎时—顿时、依旧—仍旧、颤动—颤抖、逐渐—渐渐、犹如—好像 反义词：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—万籁俱静 二、课文梳理 （一天早上）潮来前：风平浪静 观潮（午后一点左右）潮来时：惊心动魄（远—近）天下奇观 （时间）（霎时）潮去后：余波未息 【重点语段】 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）—（如同）—（好像） b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。 c)划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。 【课文填空】 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。 *【第二课雅鲁藏布大峡谷】 《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。 一、字词基础 我会认：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕 词语积累：咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间 近义词：奇特—奇异、呈现—显现、映衬—衬托、壮丽—壮观、预料—预测 不容置疑—毋庸置疑、人迹罕至—荒无人烟、千姿百态—姿态万千 反义词：强烈—微弱、奇特—寻常、巨大—微小、咫尺—天涯 多音字：[差]chā差别；chāi出差；chà差劲[秘]mì秘密；bì秘鲁 二、课文梳理
一、复习古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生 的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻， 只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。 最后两句是拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 这是一首词，“忆江南”是词牌名。 “谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
四年级语文上册第一单元单元备课 一、教材简析： 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。 选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 二、学习目标： 知识与能力： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》 3、4自然段；《鸟的天堂》第七、 八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。 过程与方法： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。 情感态度与价值观： 1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 2、感受大自然的魅力，热爱大自然。 三、学习重点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/da10262415.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 四、学习难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/da10262415.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 五、教学准备 课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料
统编版四年级语文下册第一单元知识点梳理1古诗词三首 作者介绍 【主题】 《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。 【译文】 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。 儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。 【注解】 ①新市：地名，在今湖南攸县北。 ②疏疏（shū）：稀疏。 ③阴：树荫。 ④走：这里是跑的意思。 【鉴赏】 ①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。 作者介绍 范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家，范成大素有文名，尤工于诗。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。著有《石湖集》《揽轡录》等。 诗（词）主题： 《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。 【译文】 梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 【注解】 ①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。 ②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。 ③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。 【鉴赏】
小学一年级语文下册第一单元测试卷 班级：姓名：评分： 一、看拼音写词语 dīnɡdōnɡshuōhuàsuìyuèchūn tiān zhǎnɡɡāo （）（）（）（）（） nǐmen huācǎo gǔshīyéye jiérì ( ) （）（）（）（）二、组词： 已（）白（）门（）早（）节（）己（）百（）们（）草（）爷（）三、把下列词语补充完整。 ( )歌笑（）（）暖（）开自（）自（）（）（）拂面（）颜（）色泉水（）（）（）（）争鸣( ) 雪融（）万（）（）云四、连一连 美丽的风景柳树软了 绿色的草地柳枝醒了 笔直的天气柳梢绿了 温暖的公路柳絮飞了 五、在括号里填上恰当的量词。 一（）古诗一（）雨伞一（）图书一（）房子 一（）花布一（）树林一（）电脑一（）公鸡 六、我会写句子 1、长高了。 2、喜欢。 3、在，在。 4、我和______________一起玩耍。 5、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 七、根据课文内容填空。 春风孩子们春雷长高春燕春雨 1、春天到了，( )跟柳树说话了，( )给柳树洗澡了， ( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。 2、《春晓》：春眠（）觉晓，（）闻啼鸟。夜来（） 声，（）落知（）。 3、《村居》：（）莺飞（）天，拂堤杨柳醉（） 烟。童散学归（）。（）趁（）放纸鸢。 4、《春晓》和《村居》都是描写（）季节的古诗。 八、阅读 花园果园 我们村种了许多果树。 春天，桃花开了，梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，桃子熟了，梨子熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。 1、本文有（）个自然段。
第一单元：景物描写 美丽的校园(1) 秋天的金风轻轻地吹拂着大地，吹来了又一个新的学年，同学们又回到了可爱的校园。走，让我带你去参观参观我们美丽的学校吧！ 走进校门，首先展现在你面前的是一个大花坛，里面种了许多美丽的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等。这些花儿争芳斗艳，朵朵鲜艳夺目。花坛的前边是综合楼，里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机房……现代教学技术设备应有尽有。与综合楼相连的是教学楼，我们在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。但最值得一提的要数塑胶操场了。 我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。你看围绕在它周围的柳树，像一个在梳理美发的少女。白桦树则在微风地吹拂下，摇晃着粗壮的枝头，是在给人们打招呼呢！四季常青的松树像个笑呵呵的老人，微微点着头，像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们！ 早春，树木冒芽了，到处呈现出一派生机蓬勃的景象。太阳升起来了，照在树枝上，使树木的枝叶更加翠绿了。 盛夏，学校围墙边的小树郁郁葱葱，枝繁叶茂。天气炎热，同学们会在浓密的树阴下，尽情地玩耍，做游戏，享受着草木带来的快乐。 深秋，花草凋落，秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的，再慢慢送进大地妈妈的怀抱。同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影，把它们中的“代表”夹进了日记本。 隆冬，同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀，玩得可开心了！ 无论春夏，还是秋冬，塑胶大操场始终是我们的乐园。在这里，我们迎着朝阳做早操、练队形；顶着酷阳打篮球、踢足球；冒着寒风长跑、跳绳……上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种精心设计的活动，要把我们的身体练得棒棒的，做一个全面民展的小学生！ 我爱我们美丽的校园！ 校园里难忘的一件事(2) 校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。 一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。跨跃层层阶梯，来到教室。 今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。杜老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。墙外的三角梅化开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。杜老师发话了，要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了：如果抽到我，该怎么办？想着想着，老师开始“扫描”了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。 大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。老师叫我不要紧张，放松一下。我细微听见了一声掌声，接着，十声、一片……我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。老师以为我说不出来，说：“下去吧，今天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待”。此时，我脸通红，说不出的委曲和无耐，跌跌撞撞地回到了座位。 下午，老师同样还是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首优美的旋律回荡在整个教室。
第一单元测试题 一、看拼音，写词语。（10分） fanɡ xì báo wù jìnɡ jìyìnɡjiē bù xiá （）（） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fai t?nɡ h?nɡɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞四、选词填空。（6分） 继续陆续连续 1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）
2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（） 七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。 3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、重重叠叠山，；，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分） 这地方的火烧云变化极多，一会 ．．儿．红彤彤的，一会儿 ．．．半 ．．．金灿灿的，一会儿 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分）
六七一二三四五八九十 禾天天日大 1．（）去（）里，烟村（）家。 亭台（）座，（）枝花。 rì 2．天空中有一轮红（）。 hétiān tiān dà3．田里的（）苗在一（）地长（）。 dúér ɡēhuídáwèn tí 八、读儿歌，回答问题。（8分） 不怕冷 松树爷爷年纪大， 风吹雪打都不怕。 青竹弟弟节节高， 风吹雨打叶不掉。 我们年龄小， 风吹雪打锻炼好。 1．这首儿歌共有（）句话。（一二三四） ①青竹弟弟②松树爷爷③我们④花朵⑤他们 2．短文中讲（）、（）和（）不怕冷。（填序号） zǔjùbìnɡdúyìdú
九、组句，并读一读。（8分）（按序号顺序写下即可） 1．爱①吃②小牛③草④ 。 2．妈妈①看②在③电视④ 。 一年级语文第一单元练习练习试卷
江苏响水县老舍中心小学张学忠命制 一、找出下列音节中的声母，抄在（）中。１６分 b?qǔlízuo dǎpiāo nízhōng （）（）（）（）（）（）（） （） 二、用“——”画出整体认读音节。１０分 yīqùar sān lǐ，yān cūn sìwǔjiā。 tíng tái liùqīzu?,bājiǔshízhīhuā。 三、读拼音，写笔画。１６分 piě héng zhénàshùwān gōu （）（）（）（）shùhéng piě shù zhéshùzhé zhé gōu （）（）（）（）四、看拼音，写词语。１６分 shuǐniǎo dàxiǎo shàng xiàhuǒshān （）（）（）（）shuǐshān mùmǎxiǎo niǎo shān shuǐ
（）（）（）（）五、选择正确的读音。６分 早（zǎo zhǎo）三（sān shān ）火（hǒu hu ǒ） 四（shìsì）钟（zhōng zōng）床（chuán chu áng） 六、填空。１０分 六的第三笔是（）牙的第二笔是（） 水的第二笔是（）四的第四笔是（） 鸟的第四笔是（）山的第一笔是（） 九的第一笔是（）火的第二笔是（） 小的第二笔是（）五的第三笔是（） 七、按要求写字。６分 例：先撇后捺（八）先里头后封口（） 从上到下（）先中间后两边（） 八、写出意思相反的词。６分 大——（）晚——（）上——（） 九、连线。６分 做山洞骑滑梯 钻火车滑转椅 开早操坐木马 十、把下列句子补充完整。６分
人教版四年级上册语文第一单元试卷 班级：姓名：得分： 识字·写字（30%） 一、看拼音写词语。10分 huī fù zhào yào fèi téng guī lǜ fèng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn jìng jì yī jiù lǒng zhào shù shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。9分 闷．雷(mēn mèn) 踮．着脚(diǎn diān) 号．叫(háo hào) 兴．奋(xīng xìng) 答．应(yīng yìng) 堤．岸(dī tī) 停泊．(pō bó) 树干．(gān gàn) 不可计数．(shǔshù) 三、把下列词语补充完整。5分 若( )若现漫天( )地齐头并( ) 不可计( ) ( )首东望横( )江面风平( )静水天相( ) 一争高( ) 人声鼎（ ) 四、照样子，把下列句子写具体。6分 例：那么多的绿叶，一簇堆另一簇上面，不留一点儿缝隙。 1．那么多的鸟儿，。 2．的岩石上绽开了的花朵。 例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3．高高的瀑布从上游山峡里倾泻下来，像。 阅读·积累 70%
一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。3分 1．观赏钱塘江大潮是在夏天。( ) 2．《火烧云》是作家萧红写的。( ) 3．“鸟的天堂”是一棵枝繁叶茂的大榕树。( ) 二、把下面的句子按一定顺序整理成一段通顺的话。6分 ( )体育中心全貌雄伟壮观，建筑风格各异，各有寓意，具有强烈的时代感。 ( )亚运村、亚运体育馆是非常令人向往的地方，最近我们到这些地方作了短期的游览。 ( )这一切，都令人情不自禁地联想到：是亚运会工程的建设者们用辛勤的汗水浇开了这朵朵艳丽的亚运体育场之花啊! ( )我们乘车来到了环境优美的亚运村。 ( )亚运村整个建筑设汁新颖，布局合理，不同风格的建筑成环状排列。中间是一个中心花园。真是一个非凡的建筑群。 ( )接着我们来到亚运会的主体工程——奥林匹克体育中心。 二、按要求填空。24分 1．雾锁山头，天连水尾。 2．重重叠叠，路；泉，高高下下树。 3．绿水本无忧，因风；青山原不老，为雪。 4．山山水水处处，时时好好奇奇。 5．“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，。再近些，只见，形成一堵。浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。”从这段话中，我们看到了钱塘江大潮的景象。 6．雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和的原始林海，云
部编版四年级语文下册复习资料 第一单元：田园生活 -、易读错的字 二、每课重点 第1课：古诗词三首 (一) 四时田园杂兴 1.《四时田园杂兴》(其二十五)通过描写农村初夏的自然景色，表现了诗人对田园风光的(热爱)。 2.注释：①四时：四季②杂兴：随兴而写的诗 ③蛱蝶：蝴蝶 3. 诗意:梅子已经变成金黄色，杏子果实肥厚，荞麦扬花，一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天变长了，篱笆前没
有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆，飞来飞去。 4.读“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”你眼前浮现了怎样的画面？ 答：我仿佛看到了白天变长了，篱笆前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆，飞来飞去的画面 5.本诗中哪个字用得好？ 答：我认为“惟”字用得好，生动形象地写出了江南初夏时节，农村一片繁忙的景象。 6.默写本诗 (二)宿新市徐公店 1.《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面，表达了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。 2. 注释： ①疏疏：稀疏②阴：树荫 3. 诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路一直伸向远方，树上新生的绿叶还没有形成绿荫。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。 4.读“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”你眼前浮现了怎样的画面？ 答：我仿佛看到了儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了的画面。 5.本诗中哪个字用得好？
答：我认为“急”字用得好，写出了儿童着急的心理，生动形象地描写出了孩子追蝴蝶的动态过程，表现了孩子的可爱，淘气。 6.默写本诗 (三)清平乐.村居 1.《清平乐.村居》描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱 2. 注释： ①清平乐：词牌名②村居：词题 ③翁媪：老翁和老妇 ④亡赖：同无赖，顽皮、淘气的意思。 3.词意:一所茅屋又低又小，紧靠着一条小溪，溪边.长满了碧绿的草。听见茅屋里有人操着柔媚的当地方言，带着醉意在互相逗趣，取乐，那满头白发的老人家是谁家的老翁和老妇，茅屋外，老夫妇的大儿子在溪东边的豆田里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正趴在溪边剥着刚刚摘下的莲蓬。 4.读“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”你眼前浮现了怎样的画面？ 答：我仿佛看到了大儿子在溪东边的豆田里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正趴在溪边剥着刚刚摘下的莲蓬的画面
2019新人教部编版四年级语文第一单元测试题时间：90分钟满分：100分得分： 一、读句子,根据拼音写字词。(9分) 1.雾来了,它似一件巨大的天衣lǒng zhào()着大地。不一会,太阳出来了,雾zhújiàn()散去,大地才显露出盎然的生机。 2.小时候,妈妈常常qiān()着我的手来到小溪,来到zhuāng jia()地,来到pútao()园……那里留下了我成长的足迹。 二、按要求填空。(7分) 1.用部首查字法查“薄”字,先查部首,再查画。在“薄雾”中“薄”的读音是。 2.“鼎”字一共有笔,第十笔是。用“鼎”组两个词语: 、。 三、把下列词语补充完整并根据要求填空。 (10分) 若()若()人()人() 人声()()()()相接 ()崩()裂风()浪() 1.写两个ABAC式的词语: 2.选择其中的一个词语写一句话: 四、句子快乐屋。(8分) ,潮头奔腾西去。 1.霎时 ．． (1)写出加点词语的两个近义词。(2分) (2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。(3分) 2.我会补充句子。(3分) 卵石间有多少的小水塘,每个小水塘,都着一个。 五、课文欢乐谷。(9分) 1.《观潮》这篇课文是按照、和的顺序来写的,突出
了钱塘江大潮的壮观气势。 2.《走月亮》中“”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的。 3.《秋晚的江上》这首诗描写了、和等景物,为我们描绘了一幅 的画面。 六、课内阅读。(13分) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.写出下列词语的近义词。(2分) 逐渐—()颤动—() 飞奔—()犹如—() 2.用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。(4分) 好处: 3.从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的顺序来写的,描写的是的景象。(3分) 4.文中的“水墙”指的是,这样写的好处是。(2分) 5.读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?(2分) 七、课外阅读。(14分) 五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
一年级语文上册第一单元《识字一》单元备课 一、教材分析 1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。写好“一”、“二”、“三”、这三个字则是本课的难点，为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的手段向学生展示写字的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法。 2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。所以学本课时要注重发掘学生的学习潜能，培养自主、合作学习的萌芽，以游戏为主要形式，情境中读读、认认、贴贴、说说。比如说学习“目”吧，可以在课前画出眼睛的实物图，出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么，（让学生知道“目”即眼睛）把你认识的字贴在实物画的下面。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字：“目”有什么相像的地方？ 3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。在学习这篇课文时，我们可以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。这样在游戏中让学生以高昂的热情来认识生字。另外学习了课文以后，要使学生懂得要尊敬长辈的道理。 4《操场上》以体育活动为主题，有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 5、《语文园地一》有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。 6、《有趣的游戏》是口语交际课文。在我们童年时每个人都做过游戏，有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。 二、教学目标
第一单元单元知识小结 一、易读错的字 住宿（sù）徐（xú）公店稀疏（shū）屋檐（yán）老翁（wēng）无赖（lài）剥（bō）莲蓬鸡冠（guān）花朴素（sù）率（shuài）领倘（tǎng）若蹲（dūn）下例（lì）如高耸（sǒng）慰藉（jiè）瞥（piē）见锐（ruì）利河滩（tān）帐（zhàng）子蝙（biān）蝠绮（qǐ）丽应和（hè） 二、易写错的字 茅：最后一笔是撇，不要忘写。 蜓：右边是“廷”，不是“延”。 凤：里面是“又”，不要写成“风”。 率：中间是“幺”，不要忘记写点。 藉：偏旁是“艹”，不是“?”。 三、会写词语 住宿徐公店篱落稀疏蝴蝶杂乱蜻蜓茅屋房檐老翁锄草赖皮剥莲蓬构成装饰蹲着凤仙顺序照例率领觅食耸着踏步倘若绘画和谐寄住催眠曲华丽独特甜蜜梦乡慰藉占卜锐利河滩帐子闪闪烁烁蝙蝠
霸气十足 猫头鹰 扫荡 威力 奇幻 复杂 四、多音字 和?????hé(和和美美) hu ó (和面)hu ò(和药)h è(附和) 剥?????b ō(剥夺) b āo(剥皮) 率?????shu ài(率领) l ǜ(利率) 冠?????gu ān(桂冠) gu àn(冠军) 籍?????ji è(慰藉) j í(狼藉) 卜? ????b ǔ(占卜) bo(萝卜) 五、形近字 ?????徐(徐徐) 余(余下) ?????篱(篱笆) 离(离开) ?????茅(茅屋) 矛(矛盾) ? ????翁(老翁)嗡(嗡嗡叫) ? ????赖(赖皮)籁(天籁) ? ????蝶(蝴蝶)碟(碗碟) ?????朴(朴素)扑(扑倒) ?????率(率领)蟀(蟋蟀) ?????捣(捣乱)岛(海岛) ? ????绘(绘画)会(会议) ? ????帐(蚊帐)账(算账) ? ????烁(闪烁)烁(众口铄金) ? ????滩(海滩)摊(摊牌) ? ????蝙(蝙蝠)编(编写) ? ????鹰(老鹰)莺(黄莺) ? ????铛(铃铛)当(当然) ? ????绮(绮丽)崎(崎岖) ? ????旋(旋转)璇(璇玑) 六、近义词 稀—疏 肥—胖 低—矮 和谐—融洽 倘若—如果 辛苦—辛劳 朴素—朴实 装饰—装扮 独特—独到 率领—带领 慰藉—安慰 神奇—奇特 猛厉—猛烈 奇幻—奇异 暖和—温暖 真切—确切 复杂—杂乱 活泼—活跃 明洁—明净 映照—照耀 绮丽—绚丽
【第一单元知识点归纳】 1、《观潮》 【多音字组词】 号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】 潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯） 朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例） 【形近字组词】 称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸） 你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿） 【近义词】 屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天 宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地 横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现 【反义词】 平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首 人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几 【词语造句】 笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。 人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。 横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。 山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。 恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。 【写作特点】 课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。 2、《雅鲁藏布大峡谷》 【多音字组词】
第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 三． （sān √ shān ）月 四．（sì √ shì）个 上． （shàng √ sàng ） 天 小手．（shǒu √ sǒu ） 足． （zú √ zhú）球 站．（zhàn √ zàn ） 立 坐． （zuò √ zhuò）下 水． （shuǐ √ suǐ）火 虫． （chón ɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字 口：第二笔是横折。 耳：第三笔是竖。 手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。 火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。 云：第二横要比第一横长一点。 禾：最后一笔是捺。 虫：第五笔是提。 三、会写的词语 一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光 田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十 四、形近字 ? ????一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）?????三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府） ?????上（上天）（上去）（上来）土（土地）（泥土）（尘土）?????口（人口）（入口）（出口）日（日子）（日月）（生日）
?????虫（虫子）（小虫）（飞虫）中（中国）（中间）（中午）?????田（水田）（田地）（田里）四（四方）（四个）（四年） ? ????手（双手）（小手）（大手）毛（毛衣）（毛皮）（毛发）?????人（大人）（人们）（三人）天（白天）（天上）（一天） ?????耳（耳目）（耳朵）（耳边）目（目光）（目的）（双目）?????禾（禾苗）（锄禾）木（木头）（树木）（木桌） ? ????火（水火）（大火）（火苗）头（头目）（头上）（低头）?????云（云朵）（白云）（云彩）去（去年）（过去）（来去） ?????山（上山）（小山）（山头）凶（凶手）（凶恶）（行凶） 五、多音字 地?????d ì（土地）de （轻轻地） 行?????x íng （行人）h áng （银行） 六、近义词 站—立 行—走 卧—躺 七、反义词 上—下 大—小 今—古 天—地 分—合 八、佳句积累 1. 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2. 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3. 一二三四五，金木水火土。天地分上下， 日月照今古。 4. 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（雪花） 5. 咏鹅