当前位置:文档之家› 美术课堂教学中的情感教育

美术课堂教学中的情感教育

美术课堂教学中的情感教育
美术课堂教学中的情感教育

美术课堂教学中的情感教育

江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区(225200)黄静

【摘要】[摘要]美术课堂教学引入情感教育,是美术学科特点决定的。教师要采取多种教学手段,为情感教育的顺利实施创造条件。教师可从不同的角度进行情感教育,如学会倾听、角色互换、多元评价,为构建情感教育平台奠定基础。

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2016(000)015

【总页数】1

【关键词】[关键词]美术情感教育构建平台

情感教育是美术课堂教学的重要内容。新课改要求凸显学生学习的主体地位。教师要实现身份转型,构建新型师生关系是必然选择,而构建情感教育平台也成为现代课堂教学的重要目标。在三维目标中,情感态度与价值观占据其中的一维,可见情感教育的重要性。为全面改善情感教育的效果,美术教师需积极探索有效的措施,全面落实情感教育的目标。

一、学会倾听,尊重学生的主体性

小学生思想活跃,对学习新知有个性认知和感受,教师要为学生主动抒发情感提供时空条件。小学生对教师充满敬畏之情,在课堂上不敢随便发言,和教师交流也是小心翼翼的。这样的交流情感色彩淡薄了,交流维度也受到了限制。因此,教师应营造轻松、愉悦的课堂氛围,特别要学会倾听学生的心声,尊重学生,给学生提供更多主动发言的机会,如小组讨论、课堂展示、师生互动、个别谈话等。教师要注意倾听学生的发言,尊重学生的观点。学生只有敢于发

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档