《种太阳》教学设计
教学目标：
1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。
2、知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。
3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教材分析：
这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。
教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。
教学过程：
教学活动
活动1【导入】种太阳
（一）组织教学
1、教师在歌曲《小叮当》的音乐声中迎接学生进入课堂。
2、学生随音乐进教室，并按三个半圆就坐。
3．教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。
4、组织学生进行发声练习。
设计意图：音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式，给学生新鲜感，便于师生互动交流。课前发声练习即可以放松师生情绪，拉近师生关系，又可以为下一步的歌曲的处理，作好了铺垫。
（二）创设情境
FLASH动画卡通人物“机器猫”送上歌曲《小叮当》。
师：同学们好，刚才那首歌有谁知道它的名字么？（机器猫）对了，机器猫小叮当是我最喜欢的动画人物，为什么呢？因为它有一个装着无数法宝的口袋，比如：竹蜻蜓、时光机、任意门、万能笔等等。大雄一有什么愿望或者被胖虎欺负是，他告诉小叮当，小叮当就可以实现他的愿望，你们希望能得到一只小叮当么？
设计意图：良好的教学情境是解决教学疑难的突破口，教师声情并茂的语言创设教学情境，把学生带入FLASH动画的空间，让学生通过欣赏、聆听美妙的音乐，而激发对音乐美感的萌动，使之在美妙的音乐中感受音乐的真谛。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】种太阳
（三）聆听歌曲
1、师：每个人的心中都有一个美好的愿望（出示多媒体卡通人物），比如黑猫警长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪；猪八戒的愿望，是每天都有很多很多好吃的；蓝精灵的愿望，是打败格格巫；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么？（请个别同学上来谈谈自己的梦想。）
2、师：老师在小时候也有一个愿望，告诉学生自己的梦想。
3、师：今天，老师给大家带了了一个小伙伴他有一个很美的梦想，我们一起来听听。（播放音乐）
4、师：我们都希望种下了自己梦想，今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲《种太阳》。
设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”，同时，“好奇心是小学生的重要心理特征。它往往是学生对学习产生兴趣的导火线，教师利用多媒体课件出示卡通人物作为学习《种太阳》这首个的一个小“激情元素”，一直引领学生去产生学习的欲望。有趣的“写理想”活动也使学生的学习态度一直处于兴奋的、积极的状态中，为学习和创编提供了保障。
（四）歌曲教学
1、学生跟音乐小声哼唱。
2、学生用“啦”模唱歌曲。
3、学生跟随伴奏唱歌词。
4、找出不会唱的地方。
5、以不同演唱形式。（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）
设计意图：让学生自己找到不会唱的乐句进行学习，其实也是一种心理暗示，那就是“我要学”。
6、深入体验。
师：今天，我们的课堂请来了你们最熟悉的动画人物“喜羊羊”，它的天敌“灰太狼”也跑来凑热闹了。它说要给大家提几个问题，同学们有信心击败它吗？
出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。
（1）师：《种太阳》是几拍子的歌曲？
生：4/4
（2）师：歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼的。
（3）师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？
生：南极、北冰洋、冬天、晚上。
（4）师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句应该唱得更美一些呢？
生：一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂在冬天，一颗挂在挂在晚上。
（5）师：同学们真是太厉害了，经过了我们齐心协力开动脑筋终于击败了灰太狼，接下来就让我们带着胜利的喜悦，一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。
设计意图：通过教师身体的语言、多媒体的运用、情境的创设，紧紧围绕情感的提升，艺术的熏陶，从而使学生接受美，展示美，创造美，更好地投入到音乐学习中。
活动3【活动】种太阳
（五）创编活动
1、请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词，将这首《种太阳》变成自己的歌或者编成自己的舞蹈。（放歌曲伴奏）
活动4【练习】种太阳
学生展示，跟伴奏演唱。
设计意图：学生在想一想，做一做，唱一唱的活动中，激发他们的学习热情，并在主动参与中培养创新精神和对音乐的热爱。
活动5【测试】种太阳
1、师：同学们，学习了这首歌曲之后，你们的愿望有所改变吗？老师在你们每个人的座位上都留下了一个梦想卡片，现在请把它拿上来，将你们的理想与愿望写下来，写好以后再把它贴在太阳之梦上。（学生在事先准备的卡片背后写下自己的美好愿望。然后贴在老师事先准备好的太阳上。）
2、师总结：同学们，作为你们的老师，我由衷地感到骄傲！老师希望大家能够带上自己美丽的愿望，努力学习！相信你们的愿望一定会实现！同学们，让我们带上美好的理想与祝福，一起唱起来吧！
（师生欢快地随音乐歌唱、律动。）