安全用电宣传进校园教案
一、教学活动目的
1、让学生明白电的来源，了解电力常识。
2、贯彻学生正确用电常识。
3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点
电力安全常识，自救常识。
三、教学活动难点掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。
四、教学方法自主参与实践、合作探究式
五、教学内容
（一）导入新课。
（1）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。——了解电的基本作用，掌握电的现象；（2）电从何来？——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。（3）观看各个发电站的精美图片
（4）教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。—（注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体）
（二）讲授电力安全常识
1、教师提问：我们身边有哪些家用电器？学校常见的和电有关的相关设备有哪些？——同学相互讨论；教师指名回答。
2、讲解不同情况下的用电安全
(1) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。
(2) 要知晓电力安全标识含义。
(3) 严禁攀登变压器台架。（出示视频，学生直观了解）
(4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。（出示视频，学生直观了解）
(5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。
(6) 不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。（出示案例）
(7) 不得在电力线路附近打鸟玩耍。
(8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。注意：如果已在导线落地点8米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。（出示案例）
(9) 不要摇晃电力拉线。
(10) 在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡——教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡？——学生自由回答，各抒己见教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！
(11) 不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。
(12) 不得在电力线附近钓鱼。教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡！
(13) 移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。
（三）救助办法
触电急救——首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。
脱离电源——就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。 ?
1 触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电源开关或刀闸，拔除电源插头等 ?
2 触电者未脱离电源前，救护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的危险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等不导电的东西解脱触电者 ?
3 可抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开，切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯。
4 也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者 ?
5 救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，自己进行救护。 ?
6 在发现有人被电击伤后，应及时拨打 120采取积极的救治；如有漏电起火现象还应拨打119。（四）安全知识反馈
1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？（ C D ） A 迅速用手拉触电人，使他离开电线． B 用铁棒把人和电源分开． C 用干燥的木棒将人和电源
分开． D 迅速拉开电闸、切断电源．
2. 如果自己在导线落地点8米以内，应该如何自救逃身？( B ) A 快速逃跑离开导线落地点 B 单腿背向蹦出导线落地点 C 双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆 D 坐在原地等人施救
3 下列做法正确的是？( B E ) A 可以再电线杆附近钓鱼或放风筝 B 不能踩在湿木板进行电业操作 C 可以进入变电站里面玩捉迷藏 D 可以把铅笔插入插孔里 E 在没有断电的情况下，不得用湿毛巾擦拭电气设备
（五）教师总结，结束课堂通过对电力知识的简单学习，同学们是否掌握电力安全知识，对一些突发情况能否及时处理呢？对我们的安全用电有所了解吗？请同学们在用电时一定注意自己的安全。请注意触电！请注意安全！请珍惜生命！
安全用电宣传进校园教案
同学们好！我是梧桐花供电所（所长、服务站班长、安全员），现在我们一块学习一下安全用电常识。我们在日常生活中家长可能不让我们碰触和电相关的东西，比如合刀闸、灯泡坏了，换灯泡，甚至插插头、拔插头等。说电很危险，我想问一下同学们，电到底有哪些危险？能带来什么样的危害？举手回答！
比如说它可以电到人（当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡），还可以烧坏电视等用电设备，还可以引发火灾等等。好，既然电这么厉害，那么我们日常能否不用电啊？当然不可能，我们一刻也离不开电，比如说开电灯、打电话、看电视、烧水、做饭等等，都离不开电。所以，我们一定要懂得安全用电把电带来的危害给克服掉，才能发挥电的作用，为人们服务。
那么我们小学生应该怎么做到安全用电呢？安全用电原则不接触低压带电体，（我们怎么知道物体带不带电，绝对不能接触，只能用验电笔在家长监护下进行验电）不靠近高压带电体，（什么是高压带电体，电视机是不是？电脑是不是？都不是，变压器，高压线路，变电室里面的柜体等带高压电）不弄湿用电器，（电器湿了，容易引起事故，短路失火或烧坏设备。或者我们的手湿都不准碰带电物体）不损坏绝缘层。（电器，电线使用时间长了，绝缘层老化后就不绝缘了，就会漏电）
日常注意事项：
(1) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。（不能用手指、小刀、钢笔等去触、捅电源插
座。）
(2) 要知晓电力安全标识含义。（红底黑字“高压危险！禁止攀登”）
(3) 不爬电线杆、严禁攀登变压器台架。（红底黑字“高压危险！禁止攀登”）（出示视频，学生直观了解）
(4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。（红底黑字“高压危险！禁止靠近”）或（红底黑字“高压危险！禁止靠近”）（出示视频，学生直观了解）
(5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。
(6) 不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。（出示案例）
(7) 不得在电力线路附近打鸟玩耍。
(8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并及时报告电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。注意：如果已在导线落地点8米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。（出示案例）
(9) 不要摇晃电力拉线。
(10) 在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡；不要用湿手去开灯、关灯或触动其它电开关。——教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡？——学生自由回答，各抒己见
教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！
(11) 不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。
(12) 不得在电力线附近钓鱼。
教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡！
（13）不熟悉的电器不使用。不用的电器要拔掉电源插座
(14) 移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。
（15）漏电保护器不能私自退出运行
漏电保护器主要用来在设备发生漏电故障时以及对有致命危险的人身触电保护，具有过载和短路保护功能。家用漏电保护器私自退出运行易发生人身触电事故，电器也有被烧毁的危险。为确保每个家用电安全，必须得使用漏电保护器。
（16）防雷击（因为强大的电流可导致人员伤亡；家电等设备烧毁）
1.雷雨天气不能在大树下或烟囱下避雨，也宜在山顶或建筑物顶部停留。
2.不宜在铁栅栏、架空金属体以及铁路轨道附近停留。
3切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其他类似金属装置。
4. .在家里要紧闭门窗，防止雷电侵入。
5. 拔掉家用电器设备插座
6. 在野外突遇打雷时，来不及躲避，应立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝
发现有人触电怎么办？
1、发生触电事故，要立即切断电源。
2、如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服
等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
3、如果自己不知道该怎么办，可以叫身边的大人，如果没人，可以拨打110或120。
小学生用电安全教育主题班会教案 总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识、还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救 3,学习防触电知识的情景表演: 第二组代表表演: 大家认真讨论观察表演后讨论: a、提问:发生了什么事他们是怎么做的 b、总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事打什么电话求救 4,学习防中毒知识的情景表演: 第三组代表表演: 大家认真观察表演后讨论: 发生什么事了他们怎么做的小英的说法对吗生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果应该怎么做 总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生食物中毒发生了食物中毒怎么办怎么防止中毒出了事自己处理不了了打什么电话求救 学习防坏人破坏知识的情景表演: 1,第四组代表: 2,大家认真观察表演后讨论:
刚才发生一件什么事小红这样做好不好会发生什么危险如果你遇到这种情况办应该怎么做 总结:情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救 巩固总结 1,匪警,火警,急救中心电话各是什么 遇坏人打110,着火打119,急救中心1 20、 2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施、 注意事项: 防火:不要在易燃物品附近玩火,放鞭炮、注意灶的合理使用,用完电熨斗,电炉后应立即拔出插头、 防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查,维修、 防中毒:不吃过期,腐烂食品,有毒的药物要放在安全的地方、防坏人:不轻信陌生人的话、不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出,遇到坏人要记住他的外貌特征,不把贵重,稀有物品暴露外边,平时不带过多的钱 ,学生发表本节班会课的感想、、、、、、 ,班会后记 用电安全教育主题班会教案 小学生安全教育主题班会教案设计
安全用电导学案 【学习目标】 1?了解安全用电知识，有安全用电的意识 2.了解常见的触电事故和正确的处理方法 【学点一】电压越咼越危险 【学习与总结】 研究表明，电对人体造成的伤害程度与__________________ 及_______________ 有关 人体对电流的反映 ： 8—10mA手摆脱电极已感到困难，有剧痛感（手指关节） 20—25mA手迅速麻痹，不能自动摆脱电极，呼吸困难 50—80mA呼吸困难，心房开始震颤90—100mA呼吸麻痹, 三秒钟后心脏开始麻痹，停止跳动 对人体安全的电压是__________________ V,通常情况下允许经过人体的最大电流是 _____ A,在皮肤潮湿的情况下经过人体的电流是_____________ mA。 假如你的湿手接触到了家庭电路的插座，通过你身体的电流是 ___________________ mA。由欧姆定律可知，在人体电阻一定的情况下，_______________ 高，通过人体的电流也 越大。 工厂用的动力电路的电压是___________ V，高压输电线路的电压高达 ___________ kV，这些都远远超出了安全电压，一旦发生触电，就会有生命危险。图为盗窃高压线者触电身亡。【学点二】常见的触电事故 【学习与总 如图甲、乙为低压触电，甲是虫电，乙是虫电;
如图丙、丁为高压触电，丙是 ______________ 虫电，丁是 ____________ 虫电。 在发生触电事故现场，千万不要用 ____________ 拉触电的同伴，而是要立即 。 【学点三】安全用电原则 【学习与总结】 家庭电路都安装 _______________ （或_____________ 、 ______________ 保险装置。 为了确保用电安全，日常生活中要做到： 不 _________ 氐压带电体，不 ___________ 压带电体；更换灯泡、搬动电器前应 ____________________ ;不弄湿用电器，不损坏 _____ ;保险装置、插座、导 线、家用电器等达到使用寿命应及时 ____ 。 【学点四】注意防雷 【学习与总结】 危害 雷电是大气中一种剧烈的 ____________ 象。云层之间、云层和大地之间的电压可达 几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几万安，产生很强的 __________________________ 和 _________________________________ 。 云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即 ______________________ ;如果通过树木、 防雷常识 高大建筑的顶端都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷, 叫做。高压输电线最上面的两条导线也是用来 _____________________________________________ 的。 1?留在室内，关好门窗。在野外无法躲入有防雷设施的建筑物内时，要将手表、 眼镜等金属物品摘掉，千万不要在离电源、大树和电杆较近的地方避雨。尽量降 低身体的高度，以减少直接雷击的危险。双脚要尽量靠近，与地面接触越小愈好， 以减少 跨步电压”野外最好的防护场所是洞穴、沟渠、峡谷或高大树丛下面的 建筑物，巨大的 ____________ 口空气的 __________ E 会使它们受到严重的破坏。 客车突遭雷击起大火 客机遭雷击坠毁断为 树下打手机遭雷击当场
大学生用电安全常识 安全用电 安全用电历来都是学校安全工作的一个重点，然而每年因此发生的人身伤害以及火灾事故却在继续着，究其原因，主观上是我们的防患意识淡薄，客观上则是由于学生在宿舍使用违规电器、乱拉电线造成的。现代的大学生宿舍，许多同学都在使用诸如电脑、电热毯、电饭锅等电器，由于用电量过大，电线超负荷运载是可想而知的，然而常常让人意识不到的却是安全问题。例如有些同学在使用充电器时，随意将充电器放在床铺上或书本上，人却离开了，结果充电时间过长，引起充电器过热；造成短路，产生火花，引燃床上物品，造成火灾。在实际生活中，还有比这更严重的违规用电，例如：电线拖在地上，可能被硬的东西压破，损坏绝缘体；在易燃、易爆场所乱拉电线，缺乏防火、防爆措施；乱拉电线常常要避人耳目，工具、材料等工作条件差，装线往往简单；粗糙，留下隐患；不看电线粗细，任意增加用电设备形成超负荷，使电线发热等。这些情况，多数可能造成短路、产生火花或发热起火，有的还会导致燃烧爆炸，甚至引起触电伤亡事故。 如何防止乱拉电线 为了保证安全用电，防止乱拉电线，有关管理部门一般都有如下规定： 1．用电要申请安装，线路设备装好后要经过检验合格，才可通电，临时线路要严格控制，专人负责管理，用后拆除。 2．采用合格的线路器材和用电设备。 3．线路和设备要由专业电工安装，一定要符合有关安全规定。 4．发现宿舍的电器设备损坏或失灵，不可擅自修理，要及时报告有关部门派专人修理
如何防止由电力线路、电器引发的火灾 防止由电力线路、电器引发的火灾，除了需要同学们自觉遵守以下几点规定外，大家在日常生活中还要互相提醒不要留下用电隐患。 1．不乱接电源，防止由乱接电源使电流过载导致的火灾。 2．严禁使用破损的插头、插座等接线板，不要购买和使用质量低劣的电器产品，一定要选用有国家认证标志的合格电器产品。 3．不使用老化、接头处无绝缘胶布包扎的电线，不使用无插头的接线。使用上述电线时，由于电阻过大，电线发热或接头处打火等原因可引起可燃物着火。 4．不得私自安装床头灯、台灯，不得违章使用电炉、“热得快”、电热杯、电炒锅、电饭锅等电热器具。 5．防止宿舍中电器长期通电。电视机、收录机、电脑等发生火灾，绝大多数是因为通电时间长，引起电器内部变压器发热、短路起火。做到人走灯灭，关闭电源，节约能源，消除隐患。 看到有人触电怎么办 当有人触电后，其身边的人不要惊惶失措，应及时采取以下应急措施： 1．首先要赶快拉掉电源开关或拔掉电源插头，不可随便用手去拉触电者的身体。因触电者身上有电，一定要尽快先脱离电源，才能进行抢救。 2．为了争取时间，可就地使用干燥的竹竿、扁担、木棍拨开触电者身上的电线或电器用具，绝不能使用铁器或潮湿的棍棒，以防触电。 3．救护者可站在干燥的木板上或穿上不带钉子的胶底鞋，用一只手（千万不能同时用两只手）去拉触电者的干燥衣服，使触电者脱离电源。
中班安全教育教案《安全用电》幼儿园中班安全教案：安全用电 活动名称：注意安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、电的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 （1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外
面有什么不一样的地方？ （2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没 有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 3、组织幼儿讨论： （1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸 进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮 湿的手接电源。 （3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。 5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
小学安全用电教育教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学安全用电教育教案 教学目的：解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。 教学重点：让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。 教学过程： 导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢这就是我们今天要讨论的问题。 一、触电及其伤害： （1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。 二、触电事故发生的原因： 1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等 2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：XX学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。 三、家庭安全用电的措施 随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意： 1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。 2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。 3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
安全教育教案：安全用电 活动名称： 安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 3、组织幼儿讨论： (1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。 5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
小学生安全用电常识 教案
第六篇安全用电 一、教学活动目的 1、让学生明白电的来源，了解电力常识。 2、贯彻学生正确用电常识。 3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷， 转危为安。 二、教学活动重点 电力安全常识，自救常识。 三、教学活动难点 掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。 四、教学方法 自主参与实践、合作探究式 五、教学内容 （一）导入新课。 （1）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。 ——了解电的基本作用，掌握电的现象； （2）电从何来？ ——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。 （3）观看各个发电站的精美图片
（4）教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。 ——（注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体） （二）讲授电力安全常识 1、教师提问：我们身边有哪些家用电器？学校常见的和电有关的相关设备有哪些？——同学相互讨论；教师指名回答。 2、讲解不同情况下的用电安全 (1) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。 (2) 要知晓电力安全标识含义。 (3) 严禁攀登变压器台架。（出示视频，学生直观了解） (4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。 （出示视频，学生直观了解） (5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。 (6) 不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。 （出示案例） (7) 不得在电力线路附近打鸟玩耍。 (8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并 请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。
校园安全用电应急预案 校园安全用电应急预案1 一、应急处理工作领导小组： 学校停电状态下应急处理工作领导小组领导布置并检查督促学校停电状态下的应急处理工作，对重要情况快速反应，及时处置。 组长：江廷明 成员：全体教师 二、应急处理工作领导小组主要职责： 1、与供电部门联系，提前掌握停电动向。 2、提前将停电时段通知全校师生（不属供电系统安排停电的特殊情况除外）。 3、停电时检查督促有关部门和人员到达教学楼、食堂、以及学校其它有关部门的相关岗位，采取应对措施。 4、不属供电系统安排的特殊情况下的紧急停电时，在最短的时间内通知并指挥有关部门和人员到达规定岗位，采取应对措施。 5、遇有意外事故时，根据需要对师生员工进行疏散、援助，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施。 四、部门工作的预见性： 学校各有关科室在各自职责范围内，对本部门组织或负责的教育教学活动，活动前必须考虑停电状态下的变更应急办法。 五、通信联络：
停电期间，领导小组联络员在其办公室负责联络工作，领导小组各成员必须保证通信联络畅通。校内各处室应当根据停电状态下应急处理领导小组的统一部署，做好本部门的突发事件应急处理工作，配合、服从应急处理工作进行的督察和指导，任何人无条件服从学校停电状态下应急处理领导小组作出的决定和命令。 六、应急指挥常规程序： （一）供电系统安排的停电状态 1、总务处提前掌握供电系统安排的本校地段的停电时段，并将掌握的情况及时上报校长室。 2、校长及时将停电时段通知校内处室并布置各处室迅速通知其下属部门。 3、教导处提前安排并通知有关部门和个人： （1）、停电时段的作息信号的发出办法； （2）、晚间放学时间的调整情况； （3）、停电时段的课务变更情况。 4、总务处提前安排以下工作： 食堂提前准备好停电时段饭菜，确保在停电状态下有饭菜供应给师生； 5、晚间停电时段，值班领导必须在校指挥并巡视校园。 6、校长办公室负责核查、记录各科室应急处理工作情况。 七、意外事故的处理 停电状态下发生严重意外事故时，应急领导小组成员或知情人员
用电安全教育教案 一、教学目标: 通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则.提高学生的自救意识。 二、教学内容: 学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。 三、教学重点: 了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。 (一)触电及触电的危险. 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知;当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8~10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故. 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压. 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线. (二)几种触电类型. (1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.
①人误与火线接触的原因. a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体. b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电. c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳. d.零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线. ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因. a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他. b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体. ③避免家庭电路中触电的注意事项. a.开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开. b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮. c.室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时，要及时修复. d.电器该接地的地方一定要按要求接地. e.不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头. f.不站在潮湿的桌椅上接触火线. g.接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操
小学生用电安全教育教案 小学生用电安全教育教案教学内容：学习一些在家用电的安全常识。 教学目标： 1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。 2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。 教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。 课前准备： 1、排练情景剧。 2、ppt课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入。 说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。 二、揭题。
1、板书课题。 2、全班齐读课题。 三、用电常识。 1、观看情景剧 （一）。 思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？ 2、讨论、交流，了解用电常识。 （1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。 （2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。 （3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。 3、观看情景剧 （二）。 4、联系生活谈谈用电安全。 （1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。 （2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。 （3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
（4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。 四、自救知识。 1、ppt课件展示各种因用电引起的火灾图片。 2、学习自救知识。 （1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。 （2）、拨打报警电话119。 （3）、火灾逃生的方法。 五、小结。 1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。 2、全班齐读。
《小学生用电安全教育》主题班会 五年级 教学内容：学习一些在家用电的安全常识。 教学目标： 1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。 2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。 教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。 课前准备：ppt课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入。 说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。 二、揭题。 1、板书课题。 2、全班齐读课题。 三、用电常识。 1、出示案例（一）。 思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？ 2、讨论、交流，了解用电常识。 （1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。 （2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。 （3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。 3、出示案例（二）。 4、联系生活谈谈用电安全。 （1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。 （2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
（3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。 （4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。 四、自救知识。 1、ppt课件展示各种因用电引起的火灾图片。 2、学习自救知识。 （1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。 （2）、拨打报警电话119。 （3）、火灾逃生的方法。 五、小结。 1、引导学生归纳，同时板书： 居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。 2、全班齐读。 爱护校园，从小事做起主题班会
设计制作：陈代富 《安全用电》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 了解安全用电知识，有安全用电的意识。 （二）过程与方法 了解常见的触电事故和正确的处理方法。 （三）情感态度和价值观 通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。 二、教学重难点 安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。 重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 三、教学策略 学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析得出，在人体电阻一定时，电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。
在触电事故中电流要有电流经过人体，在平时用电时要注意避免接触低压带电体、不靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。 在掌握了安全用电的原则后，要做到安全用电，不惧怕电，遇到触电事故时要及时切断电源。在生活中还要注意防雷，雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间有着极高的电压，当放电时，会产生强大的电流，会产生极大的破坏。为了防止雷电造成的破坏，在高大的建筑物上都要安装避雷针，让雷电通过导线流向大地。 四、教学资源准备 多媒体课件。学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。 五、教学过程 起人体的受伤或死亡的现象。
安全用电宣传进校园教案 一、教学活动目的 1、让学生明白电的来源，了解电力常识。 2、贯彻学生正确用电常识。 3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。 二、教学活动重点 电力安全常识，自救常识。 三、教学活动难点掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。 四、教学方法自主参与实践、合作探究式 五、教学内容 （一）导入新课。 （1）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。——了解电的基本作用，掌握电的现象；（2）电从何来——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正 教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。（3）观看各个发电站的精美图片 （4）教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。—（注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体） （二）讲授电力安全常识 1、教师提问：我们身边有哪些家用电器学校常见的和电有关的相关设备有哪些——同学相互讨论；教师指名回答。 2、讲解不同情况下的用电安全 (1) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。 (2) 要知晓电力安全标识含义。 (3) 严禁攀登变压器台架。（出示视频，学生直观了解） (4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。（出示视频，学生直观了解） (5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。 (6) 不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。（出示案例） (7) 不得在电力线路附近打鸟玩耍。
(8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。注意：如果已在导线落地点8米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。（出示案例） (9) 不要摇晃电力拉线。 (10) 在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡——教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡——学生自由回答，各抒己见教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！ (11) 不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。 (12) 不得在电力线附近钓鱼。教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡！ (13) 移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。 （三）救助办法 触电急救——首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。 脱离电源——就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。 ? 1 触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电源开关或刀闸，拔除电源插头等 ? 2 触电者未脱离电源前，救护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的危险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等不导电的东西解脱触电者 ? 3 可抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开，切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯。 4 也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者 ? 5 救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，自己进行救护。 ? 6 在发现有人被电击伤后，应及时拨打 120采取积极的救治；如有漏电起火现象还应拨打119。（四）安全知识反馈 1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的（ C D ） A 迅速用手拉触电人，使他离开电线． B 用铁棒把人和电源分开． C 用干燥的木棒将人和电源分
校园安全用电应急预案 导读：校园安全用电应急预案1 一、应急处理工作领导小组： 学校停电状态下应急处理工作领导小组领导布置并检查督促学校停电状态下的应急处理工作，对重要情况快速反应，及时处置。 组长：江廷明 成员：全体教师 二、应急处理工作领导小组主要职责： 1、与供电部门联系，提前掌握停电动向。 2、提前将停电时段通知全校师生（不属供电系统安排停电的特殊情况除外）。 3、停电时检查督促有关部门和人员到达教学楼、食堂、以及学校其它有关部门的相关岗位，采取应对措施。 4、不属供电系统安排的特殊情况下的紧急停电时，在最短的时间内通知并指挥有关部门和人员到达规定岗位，采取应对措施。 5、遇有意外事故时，根据需要对师生员工进行疏散、援助，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施。 四、部门工作的预见性： 学校各有关科室在各自职责范围内，对本部门组织或负责的教育教学活动，活动前必须考虑停电状态下的变更应急办法。 五、通信联络：
停电期间，领导小组联络员在其办公室负责联络工作，领导小组各成员必须保证通信联络畅通。校内各处室应当根据停电状态下应急处理领导小组的统一部署，做好本部门的突发事件应急处理工作，配合、服从应急处理工作进行的督察和指导，任何人无条件服从学校停电状态下应急处理领导小组作出的决定和命令。 六、应急指挥常规程序： （一）供电系统安排的停电状态 1、总务处提前掌握供电系统安排的本校地段的停电时段，并将掌握的情况及时上报校长室。 2、校长及时将停电时段通知校内处室并布置各处室迅速通知其下属部门。 3、教导处提前安排并通知有关部门和个人： （1）、停电时段的作息信号的发出办法； （2）、晚间放学时间的调整情况； （3）、停电时段的'课务变更情况。 4、总务处提前安排以下工作： 食堂提前准备好停电时段饭菜，确保在停电状态下有饭菜供应给师生； 5、晚间停电时段，值班领导必须在校指挥并巡视校园。 6、校长办公室负责核查、记录各科室应急处理工作情况。 七、意外事故的处理
小学安全用电教育教案Prepared on 21 November 2021
小学安全用电教育教案 教学目的：解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。 教学重点：让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。 教学过程： 导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢这就是我们今天要讨论的问题。 一、触电及其伤害： （1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。 二、触电事故发生的原因： 1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等 2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：XX学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。 三、家庭安全用电的措施 随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意： 1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。 2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。 3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
人教版物理九年级第十九章第3 节安全用电同步练习、选择题 1、下列做法中，不符合安全用电要求的是（） A、发现有人触电时，立即用手把人拉开 B、发生雷电时，不能在高大的建筑物下躲避，而可以在树下躲避 C、使用测电笔时，手要与笔尾金属体接触 D、把家用电器的金属外壳接上地线，可以防止触电 2、下列符合安全用电要求的是（） A、用湿抹布擦正在发光的灯泡 B、为了方便，将洗衣机三脚插头改成两脚插头使用 C、家庭照明电路中，开关要串联在火线和电灯之间 D、用电器起火时要迅速泼水救火 3、“珍爱生命、注意安全”是人们在日常生活中必须具有的意识。关于安全用电，以下做法正确的是（） A、用湿布擦拭正在工作的台灯 B、在高压线附近放风筝 C、发现有人触电时，应先切断电源，再把人拉开 D、灯头、插座、开关等的带电部分可以外露 4、下列关于安全用电的说法正确的是（） A、控制灯泡的开关要与火线相接 B、雷雨天不能躲在大树下避雨 C、输电线进户后首先接到总开关上，后面依次是电能表、保险装置 D、发现有人触电时应首先立即切断电源 5、关于安全用电，下列做法正确的是（） A、使用测电笔辨别火线或零线时，手接触笔尾金属体 B、切断电源后，进行电路维修 C、家用电器失火，立即用水扑灭 D、放风筝时，远离高压电线 6、当电路中有电时，下列各图中，正常情况下会发生触电事故的（请同学们千万不要尝试做本实验）是（）
7、电冰箱使用的是三脚插头，当其工作时，如果接地线断了，则下列判断正确的是（ A、电冰箱消耗的电能会增加 B、电冰箱不能正常工作 C、电冰箱的使用寿命会缩短 D、人接触电冰箱的外壳时有可能发生触电事故 8、下列做法不符合安全用电要求的是（） A、用铜丝代替保险丝 B、使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上 C、发生触电事故时，立即切断电源 D、使用试电笔时，手指不能碰到笔尖 9、关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（） A、家庭电路中的保险丝熔断，一定是发生了短路 B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率 C、家庭电路中，工作的用电器越多，总电流越大 D、电冰箱、洗衣机等家用电器的金属外壳应该用导线接地 10、下列说法不符合安全用电原则的是（） A、将控制电灯的开关安装在火线与灯之间 B、有金属外壳的家用电器须使用三孔插座 C、使用试电笔时，切记手不能接触试电笔上的金属部分 D、家庭电路增添大功率用电器时，须检查导线和保险丝是否需要更换 11、下列情况中防止电热危害的是（） A、电视机背后有散热窗 B、家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次 C、家庭电路一般安装的漏电保护器 D、大型爆破工程用电热引发炸药 12、如图所示，符号安全用电原则的做法是（）
“用电安全”教育讲话稿 “用电安全”教育讲话 同学们，长期以来，学生宿舍用电安全一直是学校非常关注的重要问题之一。特别是到了冬季，学生宿舍违规用电的情况有所增加。 同学们，学生宿舍是大家日常生活和学习的重要场所，加强安全意识，营造一个安全、良好的宿舍环境，对学校的安全稳定具有非常重要的意义。 前些时期我们的老师没收了一些同学的手机和充电器 以及宿舍里违规使用的电器，有的同学不理解，认为学校的规定不合情理。请同学们仔细想想为什么?其目的还不是为了保障同学们的人身安全。同学们，忽视用电安全将会带来血的教训： 1、07年6月28日，下午17时左右，河北某高校物理系大三学生张然下课后回到宿舍，私接电线，强大的电流瞬间将张然击倒在床上。120急救医生迅速赶到现场并立即进行了抢救，然而这一切都已不能挽回张然年仅22岁的生命。 2、发生在上海的：08年11月14日，上海商学院602宿舍同学前一天晚上使用了热得快，在22:30熄灯停电后，忘记热得快还插在电源插座上,就上床睡觉了。早上6:00在
她们还在睡觉的时候恢复供电，插在电源插座上的热得快很快把剩下的水烧干,并且很快引起过热,最终烧了起来。火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。 在上面的两个惨痛的例子中我们可以看出，私接乱拉电线，以及违规使用电器是多么的危险。学校在每一年的新生入学教育以及定期的安全教育中，都会针对用电安全做出特别强调。但之所以违规现象仍有发生，是因为有的同学对使用违规电器，私拉乱接存在侥幸心理，认为手机充电，使用拖线板不会造成什么大不了的后果，安全意识极为薄弱。 同学们“当你忽视安全的时候，你就已经站在了危险的旁边”。为了你本人，也为了殷切关注你健康成长的家长和学校，我们再次向大家呼吁“安全用电，从我做起”，只有全校师生都从思想上重视学校安全教育工作，尊重人的生命权，才能确保大家在学校能够安全，健康的成长。 我的讲话完了，谢谢大家!
安全用电教育教案 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
安全用电教育教案教学目的 1．记住安全电压的数值。 2．知道触电的原因和触电的几种形式。 3.知道安全用电的常识。 教学过程 1.复习提问： 家庭电路中电流过大的原因是什么？ 2．引入新课 教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用投影仪打出几张利用电的图片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。
教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢安全用电的原则是什么这就是我们今天这节课要讨论的。 3．进行新课 (1)问：你们知道触电是怎么回事吗？ 引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。 (2)问：人触电一定会死亡吗发生触电事故的原因是什么安全电压值是多少 引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题：①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故③通过人体的电流大小决定于什么④安全电压值是多少
教师小结：①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。 (3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的（ 低压触电的两种形式） 引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。 再引导学生观察课本图10—10，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式： 单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。 双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。
仅供参考[整理] 安全管理文书 校园安全用电倡议书 日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共4 页
校园安全用电倡议书 亲爱的同学们： 冬季的脚步已然降临，随着阵阵寒意的侵袭，校园用电量也急剧增长，呈高峰趋势，不安全因素明显增多。一直以来，用电安全都是校园中最为严肃而沉重的话题之一，我们每个人都不能忽视，更无法回避。 水火无情，安宁美丽的大学校园中，因用电不当而引发的火灾一直是威胁广大同学人身、财产安全的极大隐患。电，既可以是同学们日常学习生活的有利资源，也可以成为扼杀生命的残忍杀手，摧毁财物的无情利器。对用电和消防安全的淡漠便是对生命的漠视，没人有权利对自己和他人的生命玩忽职守。作为新一代的大学生，我们更应当切实增强安全用电意识，为自己和身边同学朋友的生命财产安全负责，为远在家乡的父母亲人减少担忧，筑牢校园安全防火墙。鉴于此，作为校园中的一员，我谨向全校同学发出以下倡议： 1、请强化消防安全意识，严格遵守关于安全用电的各项规章制度，时刻警钟长鸣，自省自查，不因事小而疏忽，不因方便而涉险； 2、请规范宿舍用电，杜绝学校严令禁止的行为，包括但不仅限于以下几点： 1）严禁私接乱拉电线； 2）严禁在宿舍内使用热得快、电饭锅、电磁炉、电热杯、电热毯、电吹风等大功率电器； 3）勿使用伪劣插座、电灯、充电器或三无产品，请购买有质量认证保证的电器； 3、请在睡觉或离开宿舍时，注意关掉电器，切断电源开关； 4、请认真掌握用电常识，切勿随意拆卸、安装带电线路、插座、 第 2 页共 4 页
插头等，或用手及金属物品接触、探试电源插座内部； 5、请在使用台灯、充电器、电脑等电器时，随时注意发热部位的散热； 6、请积极了解宿舍结构和消防设施情况，熟悉安全通道出口，认真学习防火灭火、逃生自救知识，做到防患于未然； 7、一旦发现任何存在的安全隐患，请及时向辅导员或宿管报告，并积极配合消除隐患。 同学们，居安思危危自小，有备无患患可除。唯有绷紧用电安全之弦，方能奏出校园和谐之音。希望大家和我一起积极行动起来，把安全用电，平安你我的理念铭刻在心，牢记用电安全知识和消防法规，强化安全意识，从自我做起，从点滴做起，把谨慎付诸行动，把安全握在手中，为校园更加和谐平安而共同努力！ 李孟佳 2011年12月2日 第 3 页共 4 页