千百次的回眸，只为心中那一波涟漪
千百次的回眸，只为心中那一波涟漪。石桥上那枚千年顽石，回首于千年来的风雨中，等待。只为能够拥有万年以后的五彩斑斓。
怕黑夜，夜的孤独是那么的荒凉；怕白天，白天的喧嚣是那么的心慌意乱；喜欢雨，积攒了千年的眼泪可以化作相思雨；喜欢阳光，岁月的煎熬被阳光蒸发的一无所有。喜欢风掠过身体，可以抚慰心中的那缕忧伤······
生活就像剥洋葱，总有一片会让你落泪。就是这样让人在不经意的瞬间落泪的生活。我们还是一次又一次的去尝试，落泪了什么都不会怕。受过伤的心灵更坚强，流过泪的眼睛更明亮。
亲情，赋予了我们伟大的人格。爱情，赋予了我们燃烧的激情。友情，赋予了我们真实的希望。用心去体会我会落泪。记忆就像关不上的门，每天都会进出很多人，有的爱的爱恨的恨，那叫缘分。
千百次的回眸，只为心中那一波涟漪。在对的时间，遇到对的人，用心去感受那种彼此内心的共振，是幸福的。很难有一个人让人心动，因为缘分是可遇不可求的。等待心中的那波涟漪，不是每一颗彩石都会激起涟漪，不是每一个音符都会发出动人的旋律，不是每一首歌都会撩动你的心扉。等待是种享受，是过程，是时间对心灵的洗礼。等，因为过程而深刻；待，因为结果而感动。我们曾经为了心中的感动而等待，我们也曾经为了心中的希望而等待。过程也许很漫长，但我们还是可以说（shui)服自己用心去感觉点点滴滴的生活。只为心中那一波涟漪。
千百次的回眸，只为心中那一波涟漪。只为等你的出现。烛光月影，帘卷孤风，湖心独亭，清酒飞萤，独畅幽雾，孑立茕茕。只为伊人独醉。一句:"有你真好"，足矣融化回首于千年来的风雨中，石桥上等待的那枚千年顽石。
2012.12.23
绥芬河留记
温暖荡漾在心头作文4篇 1温暖荡漾在心头 烟雨蒙蒙，雨从天空飘落下来，轻轻拨动湖面，泛起层层涟漪，也轻轻拨动着我的心，层层涟漪牵着我的思绪又回到了那天。 天是阴阴沉沉的，灰白色的云似乎触手可及，风狂傲地嘶叫，雨并没有像预想中那样大。独自在秋千上悠悠地晃着，轻轻地闭上眼睛，任凭雨水淋湿我的头发，想到同学们嘲笑的眼光，耳边又听得讽刺的声音，心轻轻地颤抖了一下。泪轻轻地从眼角滑落，就因为我是插班生，他们就这样嘲笑我。天似乎也在为我哭泣，分不清脸上的是雨还是泪。雨水渗透衣服，身体感到越来越冷，还是不愿回到教室。就这样，秋千停了又荡，荡了又停。 时间过得很慢，但不愿听到的上课铃声还是响了。“不管了，反正他们都不喜欢我，逃课就逃课吧。”听着教室传来的朗朗读书声，心里很不是滋味。 发呆的时候，有人在背后突然推了一下秋千，我赶紧捉住绳子，回过头。是她，那个班上最受欢迎的人，怎么会来找我？她似乎知道我的迷惑，笑着对我说：“怎么样？淋雨的滋味不好受吧？其实他们就是对陌生人排斥一点，没什么恶意。想当初我也是这样被他们嘲笑，可是只要你对他们好，他们也会对你好的，不要伤心。我凝望着她，看着她脸上亲切的笑容，顿时心不再感到寒冷，一股暖流从心中流过。我也回她一个微笑，点了点头。
她高兴地猛推秋千，把我推向天那边的云端又落下来，就这样荡着荡着，荡走了所有的烦恼，荡出了一个好心情，荡出了心中那温暖的涟漪。 花落花开，斗转星移。不变的是你拨动的那一丝温暖，一直荡漾在心湖，荡出了无边无际温暖的涟漪。 2温暖荡漾在心头 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的去撕。 虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红。当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。 怎么回事？她为什么不清除她？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。 我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁
《社戏》阅读练习 （一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了， 并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚 拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜 大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来, 说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大 人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了， 便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！” 1.分析画曲线句子表现了我”什么样的心情？ 1?表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。 2.文段主要描写的人物是双喜。大悟似的”与大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜 的、的特点。 2?神态聪明、勇于承担责任 3.底细”在文中的具体含义是什么？ 3.指外祖母和母亲表现出来的担心 4?双喜所写包票里船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？ 4 ?表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。
（二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐”要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右 都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许 是渔火。 1? 解释词语在文中的含义。 月色便朦胧在这水气里。朦胧”的意思是模糊不清。 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。踊跃”的意思跳跃。 2?文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出，从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。 3?文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。 视觉：月色便朦胧在水气里 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 听觉：而且似乎听到歌吹了 4?本段主要写月夜行船，突出了我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？ （三）①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起4 ?开船动作利索，行船速度快，从我”的所见、所思、所感、所闻中体现
心灵的涟漪_优秀作文 心灵涟漪 张霄霄 海边吹着丝丝凉风，我心里陡然浮起阵阵涟漪。远处钟声回荡在耳边，一路从泥泞走到了花季，每次感到心灵涟漪波动，总会想起那熟悉声音，熟悉你，亲爱妈妈。 时光真如穿梭机一样，一眨眼把人从年轻变成了沧桑。我不曾记得妈妈悠闲享受样子，在我脑海里，只有妈妈弯腰驼背洗衣、种菜样子，我不曾记得妈妈大喊大叫样子，在我心中，只存在着妈妈语重心长指导与和风细雨般教育。妈妈爱深深存在我心中，她一言一行都在验证着母爱伟大。 历历在目是每年冬天，凛冽寒风呼啸着吹得人瑟瑟发抖，娇弱花都悄无声音地躲藏在自己小屋，外边下起了鹅毛般雪花，像是有一种不把世界淹没便不罢休壮志。天寒地冻中，妈妈开着我家破旧电动车在风中艰难地驶过，带着那缺了两个手指和有着漏洞手套去工地干活。残忍风大哥吹起她那细弱头发，夹杂着几缕和世界一样白。妈妈口中不断呼出白气，牙齿冻得真打颤，就这样，她还是不停歇地向前开。她要去工作，即使苦累也甘心，为了我怎样她都觉得值得！妈妈手布满了老茧，原本是一双光滑纤细手现却尽显粗糙。看到了，这是她搬着一块一块沉重砖头磨蹭。啊——几块砖头掉了，砸在妈妈脚上好疼啊！妈妈，我真心疼你啊！妈妈摸了摸被砸脚，苦笑一声，视若无睹地接着又搬起了那一块又一块沉重砖块，只是一瘸一瘸地减慢了速度，像蹒跚着老母鸡，无论如何也要为自己孩子找到最后一点食物，哪怕也只是一点。母爱伟大没有什么可以相比，妈妈是浩瀚大海，而我是海中小鱼。 海上吹着丝丝凉风，心中涟漪又泛起一层一层。妈妈是我避风港湾，就像天上雨水来了，莲花躲在荷叶身后，心中风雨来了，我只愿躲在妈妈怀里。学会在阳光下“晒被” 山东省济南市平阴县第二中学赵博 如果说母亲是生命中最温暖依偎，那么我想大声地说：“我父亲便是温暖源泉！父亲，我爱您！在今后日子里，让我给您温暖，由我给您‘晒被'！” 那年冬天，特别寒冷，微弱小风都会刺骨。 清晨，一抹阳光透过窗户洒进屋里，父亲走出门，脸向上一仰，两眼微眯，表现得似乎阳光很毒一般：“好天啊！真是舒服啊。妮，起来吧！”我早已敏捷地爬起来，收拾了下书包，早饭也不吃便去同学家写作业了。父亲“哎”地想叫我，可我早一溜烟儿不见了。 中午，当我哼着小曲回到家时，晾绳上已经平搭了两床被子——都是我。走到屋里，
《社戏》 一、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用 1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一 ( )几尺，即又( )出了桥。 作用： 2.我的很重的心忽而( )了，身体也似乎( )到说不出的大。 作用： 二、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。 1.六一公公送豆给“我”。 2.看社戏后归航偷豆。 3.夜航赴赵庄看戏。 4.钓虾放牛的乡间生活。 5.看戏前的波折。 6.随母亲归省小住平桥村。 7.和伙伴们在赵庄看社戏。 顺序： 详写： 略写： 三、整体感悟课文后回答： 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象? 3.试举例说说本文景物描写有什么特色? 4.你怎样理解课文的结尾? 四、课内语段阅读 甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? 4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢? 5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?
爱在我心中荡起涟漪_1000字 2008年5月12日14点28分，四川汶川发生了百年大灾——8级大地震。 当我们听到这个消息的时候，有一种想哭的冲动，毕竟是生活在同一个地球，同一个国家的亲人！有位警察叔叔为了救废墟中的孩子，却永远失去了自己的孩子。他难道不爱自己的孩子吗？不，他爱自己的亲人，这样的叔叔阿姨何止他一个！有许许多多的叔叔阿姨为了四川重建家园，舍小家，顾大家的奉献精神，值得我们学习。曾有一位残疾人爬到捐款箱前，捐出了他的所有。这难道不是一份爱吗？我们班级纷纷拿出钱来捐款，不管是一元、两元还是三元，这都是我们对四川汶川受害人民的一份问候，一份爱心。我们班捐的钱虽然不多，当我代表班级去把钱捐入捐款箱的时候，我知道，捐进去的不仅仅是钱，还有我们的一份份爱！ 在一则电视广告上，我看到，一名中年妇女在给一个小男孩洗脚，之后，又拎着一个水桶走进了她妈妈的房间。这一幕被这个小男孩看见了，他走了过去，看见他的妈妈正在为他的奶奶洗脚。小男孩一声不响地退了回去。等这位妇女走进小男孩的房间时，小男孩却不在房间里。后面传来脚步声妇女转头一看，原来，这个小男孩端着一盆水，朝着他的妈妈走去，他对妈妈说：“妈妈，洗脚。”看完这段广告，我
真的真的好感动。这是一份爱的传递。 我还在报纸上看到过这样的文章：1996，家住黄家埠镇横塘村的蒋其林年近五旬，17岁的儿子被诊断为白血病，夫妻俩倾家荡产，也没能救回儿子。第二年，他们领养了一个8岁的女孩小洁，把爱和希望都寄托在小洁身上。可天有不测风云。去年12月14日，已上初二的小洁突然高烧不退，老蒋夫妇带孩子到医院一查，顿时被吓懵了：“白血病！怎么又是这个恶魔？”夫妇俩为此抱头痛哭。消息传开，黄家埠镇中学开始募集爱心款。为了让一个素不相识的小女孩继续把生命维持下去，，捐款的人源源不断，还有的愿意捐赠自己的骨髓，这种勇气让我钦佩，值得我们学习，这是一种爱的奉献。 回想起这些故事，我就想起了我们的班主任——朱志英老师。老师为了我们能学到更多的知识，竟带着病给我们上课！那是四年级快临近期末考的时候，由于班级里一些同学听厌了，就索性不听了。老师发现后，把我们批评了一顿：“你们不要听了是不是，我在这里辛辛苦苦地讲，你们在干什么，啊！你们知不知道，你们这是在浪费时间！”我听见老师的声音有些嘶哑。下课了，老师脸色苍白地走下讲台，艰难地走回办公室。老师总是很晚才回家，不顾自己的女儿需要妈妈的照顾、宠爱。这也是一种爱。老师，您像一支蜡烛，静静地燃烧着自己；您像春蚕，把爱奉献给了我们；您
扬起心中的风帆作文800字 王号清 往事像落日映照的湖面，我拣其闪光珍藏在心中。 还记得那是小学时的一次运动会，我代表班级参加4×100米接力赛。我们班的前三棒都稳稳地处在第一的位置，身为最后一棒的我倍感压力，心中祈祷着自己能够保持住领先位置直到终点，千万不能让同学老师失望。但也许是太紧张了，或者说本来第四棒的选手就都竞争力很强。最终，我没能把领先保持住，就在那短短的100米，自己被两位选手反超。 面对如此结果，我非常难以接受，垂头丧气地走向班级坐区。一路上尽管同学们都在安慰我、鼓励我，但我心中仍无法释怀：因为我，让其他同学的努力化作了灰烬，让我们与胜利失之交臂。 回家后，我草草吃了晚餐，躲进房间里发呆。妈妈注意到了我的反常，便悄悄地走过来，笑着问我道：“怎么了儿子？是不是发生什么事情了？”我忽然鼻头一酸，话语和泪珠一同涌了下来，一五一十地把运动场上发生的事情告诉了妈妈。妈妈听完后，一边用手抚摸着我的后背，一边对我说：“没事没事，你能有这么强的集体荣誉感，妈妈很为你自豪。但是不能因为输掉一场比赛就丧失了信心。我们可以从现在起每天加强锻炼，以后肯定还有更多机会证明自己，为班级争光添彩的！”我听完后狠狠地点了点头，一头扑进了妈妈的怀抱。妈妈一边抱着我，一边笑着说：“孩子，等你慢慢长大了就会明白，我们一生要经历很多考验，经历很多失败，最好的办法就是勇敢地面
对，付出更多努力。我们一起约定，从今天起加油！” 时光匆匆，转眼我已升入初中，并由一个稚拙的孩子逐渐变成了一个日益沉稳的少年，也逐渐变得更加有勇气去面对学习和生活中困难。但就在我认为通过自己的努力，可以信心满满地去迎接即将到来的中考时，在初三第一学期期中考试中，我又一次受到了沉重的打击：成绩远远低于自己的预期！心中的失落和烦躁让我足足有好几天都食不甘味，夜不能寐。 当周末回到家，妈妈知道了我的成绩后，没有一点儿责怪，还是轻抚着我的背缓缓地说：“孩子，还记得我们的约定吗？这也是你要经历的一次考验，需要的是更大的勇气和更多的努力！”我听了心头一震，脑海里浮现出小时候那次运动会后的场景。又想到自那天起，我便天天坚持锻炼身体，在小学的最后一次运动会上终于一雪前耻，为班级斩获两个冠军。是啊，即便我之前失败了，但通过我的不懈努力，到头来不还是成功了吗？“艰难困苦，玉汝于成”，人生的考验无处不在，那些因为失败而放弃努力、一蹶不振的人，才是真正的失败者！ 多少次，妈妈给我安慰，她用温暖的手抚过我的脊背，在我心中激起不息的涟漪，鼓励我用积极的心态面对挫折，用努力的行动面对失败。这些都是我成长日记中最温馨的回忆，是我生命航程中永远扬起的风帆！
《社戏》阅读练习及答案 （二）阅读《社戏》节选，完成11～15题。（共13分） ①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。m②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 ③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 ⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。 ⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。” ⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 11．用简要的语言概括选文的主要事件。（2分） 12．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。（3分）
心灵的涟漪 导读：本文心灵的涟漪，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 心灵的涟漪 张霄霄 海边吹着丝丝凉风，我的心里陡然浮起阵阵涟漪。远处的钟声回荡在耳边，一路从泥泞走到了花季，每次感到心灵的涟漪波动，总会想起那熟悉的声音，熟悉的你，亲爱的妈妈。 时光真的如穿梭机一样，一眨眼把人从年轻变成了沧桑。我不曾记得妈妈悠闲享受的样子，在我的脑海里，只有妈妈弯腰驼背的洗衣、种菜的样子，我不曾记得妈妈大喊大叫的样子，在我的心中，只存在着妈妈语重心长的指导与和风细雨般的教育。妈妈的爱深深存在我的心中，她的一言一行都在验证着母爱的伟大。 历历在目的是每年的冬天，凛冽的寒风呼啸着吹得人瑟瑟发抖，娇弱的花都悄无声音地躲藏在自己的小屋，外边下起了鹅毛般的雪花，像是有一种不把世界淹没便不罢休的壮志。天寒地冻中，妈妈开着我家破旧的电动车在风中艰难地驶过，带着那缺了两个手指和有着漏洞的手套去工地干活。残忍的风大哥吹起她那细弱的头发，夹杂着几缕和世界一样的白。妈妈口中不断呼出白气，牙齿冻得真打颤，就这样，她还是不停歇地向前开。她要去工作，即使苦累也甘心，为了我怎样她都觉得值得！妈妈的手布满了老茧，原本是一双光滑纤细的手现却
尽显粗糙。看到了，这是她搬着一块一块沉重的砖头磨蹭的。啊——几块砖头掉了，砸在妈妈的脚上好疼啊！妈妈，我真的心疼你啊！妈妈摸了摸被砸的脚，苦笑一声，视若无睹地接着又搬起了那一块又一块沉重的砖块，只是一瘸一瘸地减慢了速度，像蹒跚着的老母鸡，无论如何也要为自己的孩子找到最后一点食物，哪怕也只是一点。母爱的伟大没有什么可以相比的，妈妈是浩瀚的大海，而我是海中的小鱼。 海上吹着丝丝凉风，心中的涟漪又泛起一层一层。妈妈是我避风的港湾，就像天上的雨水来了，莲花躲在荷叶的身后，心中的风雨来了，我只愿躲在妈妈的怀里。感谢阅读，希望能帮助您！
心灵的涟漪高一抒情作文800字 那一滴母爱的甘露，就这样直直地撞进我的心房。在那一片高贵而神秘的静湖上，泛起圈圈涟漪……——题记 指尖轻轻滑过青葱时光的扉页，蓦然回首，只留意到母亲鬓前的丝丝银发，一点一滴的珍贵记忆似是经过岁月的积压后瞬时爆发开来。 总是记得儿时那些不可磨灭的趣事，由于不懂事，就会赚取许多和母亲在一起的时光。当时记忆中的母亲并不像如今这般经历了过多的沧桑。依稀记得村中柳树旁那条清澈小溪的欢快的流水声，因为那里曾是小时候我与母亲一起欢笑的乐土。 每当窗前知了声四起，忙碌的母亲就会匆匆地拉起我稚嫩的小手，卷起一坨或多或少的衣物，赶往那条水质尤为清冽的小溪。母亲就算在匆忙之中也忘不了幽默诙谐：“看看路边那些小鞭子，你不乖，我就捡来打你小屁股！”。一时间，我被吓得低头不语。偶尔在溪边窜来窜去，跳来跳去的小昆虫，我想，就是母亲送来安慰我的礼物罢。有时，在母亲休息的时间里，我就会与母亲玩小石子跳水的游戏。那些小石片，在母亲充满魔力的手中，神奇的一下又一下的在水面上穿梭，时不时赢得我的拍手叫好。许是时光飞逝，十几年的记忆磨洗，我竟忘了这个当时玩得尤为畅快的游戏的技巧，只记得小石片下激起
的点点水花，似天上的精灵般飞舞流转，那一圈圈荡开的涟漪伴随着母亲那双粗糙的正在撩发的手竟奇迹般地盛开出了一朵朵洁白的小花。 “哎，妈，你看那里有鱼！” “啊？妈来看看。几条小鱼，可惜太小了。怎么，你想吃鱼了？” …… 转眼间，我已不再是当年天真烂漫的小屁孩了，束起了长长的马尾辫，同时也束缚住了我对母亲的牵挂。多少个繁星满布的夜晚，与我交心的人并不是我慈祥的母亲；多少个枯燥无味的日子，听我诉说愁肠的也不是我那为我眼角常挂泪珠的母亲。 原本以为母亲在我心里埋下的爱的种子已不复存在。听了朋友向我讲诉的一位母亲在颠簸的山路上，奋力保护怀中熟睡的孩子的故事后，那位母亲重重地撞在车窗上的疼痛重新点燃了我对母爱的渴望。脑海中飞速闪过母亲的点点滴滴：那一声声被油烟味呛得难受的咳嗦；那起起伏伏拖地的身影；那未曾好好整理过的头发……想到母亲付出的所有的一切竟都是为了不懂得珍惜母爱的我，无声的泪悄然从两颊滑落。
人教版七年级语文上册第16课《社戏》同 步练习及答案 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A．悠扬宛转愉快自失消失 B．宛转悠扬沉静自失弥散 6．本文作者是________，原名________，________省________市人，我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。本文体裁是________，社戏是指________。 7．根据规定的情境，以绿为重点扩展一段话。（不少于30字）
情境：初春，公园里____________________________ 二、课内阅读 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 8．文中写山踊跃地向后跑，表现了什么？ 答：_______________________________________________
9．联系上下文，你认为此时我的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？ 答：____________________________________________________ 10．作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？ 答：_______________________________________________ 11．给所选文段选择一个恰当的小标题。（） A．赵庄看戏B．月夜抒怀C．月夜行船D．水乡美景
生活泛起涟漪 新的一周静悄悄地向我的生活走来，周围的一切都似首跃跃欲试，但我却依旧平静着，如水。食堂还是在卖土豆，教室依旧在5楼，依旧揉着惺松的睡眼出门，依旧拖着残阳中疲惫的身影归来，只是寒风更劲，却吹不起我心中半点涟漪。因为我坚信石子在冰封的河面永远不会留下丝毫痕迹。而我的心已在高一的这一年冰封了。 吃饭，学习，睡觉，三点一线的生活只是重复单调的歌曲，这一周如是。 学校里活动如潮涌现。我对着一张张鲜艳的布告表示漠然，然后走近图书馆，走进那片寂清。实在百无聊赖，我沿着小道，心怀空虚走在落寞的身影里。太静了，与外面的世界截然不同。我苦笑自己终日徘徊于两个世界里，向着那塘死水投去莫名的眼光。对面有个身影，是谁？我懒得去猜，也懒得去想，叹惜着“大概又是一个‘自己’罢了”。她正在读英语，不太流利，是我似曾相识的声音。是她―那位我曾经的同学，正当我在回忆中搜寻她名字时，她也看到了我，并朝我走了过来。她仍记着我，向我轻轻打了声招呼，问我自治周有什么活动，我回答“无所谓”。她笑了笑拍拍我的肩说：“这么好的机会，为什么不历炼历炼自己呢？”我躲避着不语，依旧将眼光停留在静得仿佛死去的水面上。“对了，2天后有个英语演讲，去试试，我也参加了，我听说很多以前的同学都参加了，考虑一下吧！”然后抱着英语书消失在不远的拐弯处。我不禁一愣，脚边无辜的石子被我无情踢入池塘，溅起圈圈波纹。我思忖着，这是怎么一回事，从前的同学们都在生活中不断追求，而我却仍活在阴霾里，仿佛伫立在漫漫长路中，前面的人在向前奔跑，渐渐离我而去，我一脸茫然，看着自己渐渐被逆流冲刷着坠入深渊，我流泪并呼唤，接着默默无语。忆起从前的自己，一个活泼开朗，喜欢向日葵的女孩，不懂风吹，无视雨打。那段阳光灿烂彩虹当空的日子，恍如隔世般，我竟成了现在这般只懂惆怅，好似走进冰冷的密室里想要让阵阵寒意无情地套住自己，让心慢慢地冻结。蹉跎岁月中，我就这样悄悄地作茧自缚着。 我知道这不是我想要的，我问自己，为何会变成这样？难道我不曾有过追求，也早已失去了渴望。但心告诉我并不是这样，我渴望鲜花开放，却害怕它的凋零颓败；我渴望夕阳的美好，但害怕黑夜的来临；我渴望幸福的获取，但害怕永久的失去；我渴望高峰，但害怕冥冥之中无形的危机。我在渴望着，更在畏惧着。渴望的心被恐惧所束缚。告诉自己要放松自我，走出阴霾，回到从前，我向上帝呐喊着。耳边响起了梁静茹的《勇气》。 我拥有不悔地追求，渴望幸福的美好，我何须害怕。我拥有年青的洒脱，渴望如风的潇洒，又何须在乎。我放开双手想要瞬间拥抱大地，忽地，阵阵风吹得塘里圈圈涟漪不散，也如春风般吹进我的心里，吹进了阳光的气息，冰化了，雪融了，落在春的泥土里，孕育着我无悔的花季…
《社戏》练习 一、一、文学常识。判断下面说法的正误。 （）(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。（）（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。 （）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。 二、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。 ①六一公公送豆给“我”。②.看社戏后归航偷豆。③.夜航赴赵庄看戏。 ④.钓虾放牛的乡间生活。⑤看戏前的波折。⑥.随母亲归省小住平桥村。 ⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。 顺序：详写：略写： 三、回答下列问题 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象? 3.试举例说说本文景物描写有什么特色? 4.你怎样理解课文的结尾? 5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排? 6.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗? 四、课内语段阅读 （一）诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便重见月下的平桥内bó着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜____前gāo ，阿发___ 后gāo ，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一_ _，后几尺，即又前出了桥。于是起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán_ chán _的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 1．根据拼音写出相应的汉字。 fú（）bó（）gāo（）chánchán（） 2．在文中的横线上填出恰当的词语。
七年级下册《社戏》练习题及答案 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 2.六一公公是一个怎样的形象? 3.戏其实并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好戏你”？ 4.小伙伴们热衷于看戏的真实原因是什么？ 5.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 6.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”？) 7.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 8.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 9.课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ A. 写了我随母亲归省小住平桥村B．钓虾放牛的乡间生活。 C．看社戏前的波折。D．夜航去看社戏途中。 E．看社戏后归航偷豆。F．去赵庄看社戏。 详写：略写： 10.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”这句话怎样理解？ 11.大家跳．下船，双喜拔．前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点．开船，在桥石上一磕．，退．后几尺，即．又上前出了桥。 12.作品刻画的人物形象栩栩如生。请你谈谈你所喜欢的人物。
13.课文的景色描写极具特色。仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的？ 14.文中景物描写的作用是什么？ 15.课文开始记叙平桥村的生活与“社戏”有何关系？ 16.课文写乐土平桥村，用了这样一句话：“（平桥村）是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。”从这句话中你读出了哪些信息？ 17.“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？18.写出下列各句使用的修辞手法 （1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（） （2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。（） （3）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。（）（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（） 19.指出下列描写人物时使用的描写方法 （1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（） （2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（）（3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（） 20.阅读下面文段，回答问题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 （1）夏夜出航，作者从不同的角度描写江南水乡的诗情画意，这些景物的内容分别是什么？（2）找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用是什么? （3）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对后文的展开还起到了什么作用？
心灵的涟漪 那一滴母爱的甘露，就这样直直地撞进我的心房。 在那一片高贵而神秘的静湖上，泛起圈圈涟漪……——题记指尖轻轻滑过青葱时光的扉页，蓦然回首，只留意到母亲鬓前的丝丝银发，一点一滴的珍贵记忆似是经过岁月的积压后瞬时爆发开来。 总是记得儿时那些不可磨灭的趣事，由于不懂事，就会赚取许多和母亲在一起的时光。 当时记忆中的母亲并不像如今这般经历了过多的沧桑。 依稀记得村中柳树旁那条清澈小溪的欢快的流水声，因为那里曾是小时候我与母亲一起欢笑的乐土。 每当窗前知了声四起，忙碌的母亲就会匆匆地拉起我稚嫩的小手，卷起一坨或多或少的衣物，赶往那条水质尤为清冽的小溪。 母亲就算在匆忙之中也忘不了幽默诙谐：看看路边那些小鞭子，你不乖，我就捡来打你小屁股！。 一时间，我被吓得低头不语。 偶尔在溪边窜来窜去，跳来跳去的小昆虫，我想，就是母亲送来安慰我的礼物罢。 有时，在母亲休息的时间里，我就会与母亲玩小石子跳水的游戏。 那些小石片，在母亲充满魔力的手中，神奇的一下又一下的在水面上穿梭，时不时赢得我的拍手叫好。 许是时光飞逝，十几年的记忆磨洗，我竟忘了这个当时玩得尤为
畅快的游戏的技巧，只记得小石片下激起的点点水花，似天上的精灵般飞舞流转，那一圈圈荡开的涟漪伴随着母亲那双粗糙的正在撩发的手竟奇迹般地盛开出了一朵朵洁白的小花。 哎，妈，你看那里有鱼！啊？妈来看看。 几条小鱼，可惜太小了。 怎么，你想吃鱼了？……转眼间，我已不再是当年天真烂漫的小屁孩了，束起了长长的马尾辫，同时也束缚住了我对母亲的牵挂。 多少个繁星满布的夜晚，与我交心的人并不是我慈祥的母亲；多少个枯燥无味的日子，听我诉说愁肠的也不是我那为我眼角常挂泪珠的母亲。 原本以为母亲在我心里埋下的爱的种子已不复存在。 听了朋友向我讲诉的一位母亲在颠簸的山路上，奋力保护怀中熟睡的孩子的故事后，那位母亲重重地撞在车窗上的疼痛重新点燃了我对母爱的渴望。 脑海中飞速闪过母亲的点点滴滴：那一声声被油烟味呛得难受的咳嗦；那起起伏伏拖地的身影；那未曾好好整理过的头发……想到母亲付出的所有的一切竟都是为了不懂得珍惜母爱的我，无声的泪悄然从两颊滑落。 母亲，还记得，永记得，你在我心湖中投下的那一块小石粒，在心灵深处荡开圈圈涟漪，久久未曾散去……高一:金婉灵
社戏》阅读练习及参考答案 （一）现代文阅读（23 分）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归结是不怕。他骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的! ”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了! ”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?” 我点一点头，说道，“好。” “豆可中吃呢?” 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起
守望心中的星光作文 我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。这个世界也许太过残酷，我们无法躲避失望、痛苦，但我们依然在大大的绝望里小小的努力着，我们的内心仍保留着真心，它们变成无边黑暗的小小星辰，发出炫目的光芒。 “真”是一个大话题，也是一个小话题。它可以小到一朵花、一颗草，也可以小到一件事、一个人；它可以大到一个民族、一个国家，也可以大到这个世界、整个宇宙。“真”无时不刻无处不在，我们每天都在体味“真”带来的美好。面对真的消逝，我多想守住余下的真的星光。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，远看似有，近看似无，欣欣然的生意预示着春色已经从广阔的地平线上喷涌而来，如此美景又岂是假草所能展现的呢？“阡陌交通，鸡犬相闻”，桃花源没有战乱没有灾难，连犬吠鸡鸣都颇有味道，这样和平安逸的生活又岂是今天住在城市的人们所能模仿的呢？现代化的建筑鳞次栉比，园林景观变成了规划图中少的可怜的方地；看不见青葱或黛绿的山色，看见的只是泛着冰冷光的高楼，假山纵有千种风情，又怎能和大自然的生机和十足“真”的韵味相比呢？苏轼说：“惟江上之清风，与山间之明月，而得之而为声，目遇之而成色，是造物者之无尽臧也。”古人的感慨不禁勾起我的疑问，今日这无尽的宝藏不知被我们挥霍去了哪里？我只得诚心希望，大自然也能守住这“真”。 作为最高级动物的人类，如果丧失真会怎样我不敢想象。似乎每个普通人的生活就是戴着精致的面具，在欺骗别人的同时落入预设的陷阱，还自以为是地认为别人都很愚蠢。这种社交方式似乎成为了一个潜规则，从你踏进的一刻起就不得不接受并且模仿，否则，就是异类。我无法解释，但可以肯定世上没有绝对的事。它编织了一个巨大的笼，认为愚蠢的人类都无法逃脱。它错了，它低估了人类的精神力量。人类的历史上从不曾缺少伟大的精神，这精神的本质就是“真”。 墨西哥最受推崇的女画家弗里达，无论你把她视作罕见的奇才还是卑微的可怜虫，她都以一种卓尔不群的姿态遗世独立。少年时的车祸让她遭遇了无尽痛苦，她创作了55幅自画像用以隐喻生命中的爱和痛，每幅画都是她真实的痛苦。她曾说：“我不画梦，我画我的现实。”她是一个敞开心扉，将情感的生物学真实展现在人们面前的艺术家。这是一种伟大的精神，那是她的宝藏。正如我国画家傅山所写一样，“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离勿轻滑，宁直率勿安排”。正是这样的精神铸就了伟人，正是这样的精神酿造了不朽的作品。 只有行走在追求“真”的道路上，人才不会迷失方向。大人们总爱说社会很复杂，社会上的人很险恶，其实只要有一颗向“真”的心，前面纵有刀山火海有有何惧呢？心中存“真”，那些伪善和虚假都会自动离去。总有一天，也会有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；你也会有周敦颐“世人盛爱牡丹，而予独爱莲”的勇气；你也会有刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”的快乐……
(一)阅读下面的文字,完成第9~12题。(12分) 我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得了减少工作的许可,伴我来游戏。在小村里,一家的客,几乎也就是公共的。我们年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家。然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字。 我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着。这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。 9.为什么平桥村“在我是乐土”?(3分) 10.“这虾照例是归我吃的。”“照例”一词在这里有什么意思?(3分) 11.“我”总不敢走近黄牛水牛,“这时候,小朋友们便不再原谅我会读‘秩秩斯干’,却全都嘲笑起来了”。“嘲笑”二字表现了小朋友对“我”的不友好,对吗?为什么?(3分) 12.文中说“可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’”,是否说明“我”小时候不爱读书呢?为什么?(3分) 答案： 二、阅读理解 9.(1)“我”在平桥村受到优待;(2)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”;(3)许多小朋友伴“我”来游戏,掘蚯蚓,钓虾,放牛。 10.“照例”说明以往就如此,体现平桥村人的纯朴好客与友善。 11.解析本文主要写了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德,因此,文中的“嘲笑”只是表现了少年的一种天真无邪的特点。 参考答案不对,“嘲笑”体现了儿童的天真无邪。 12.解析这几段文字主要写了“我”对平桥村的喜爱之情。据此回答即可。 参考答案不是“我”不爱读书,主要是表现“我”对平桥村生活的热爱,对深奥难懂的封建教育内容的反感。
我心中的小河作文7篇 我的心中，有一条美丽的小河，静静地流淌着。 我希望，这条小河，不仅在我的心中，也在我的眼前。小 河的水，清澈见底。 “啤——，啤——”，这是牛的欢叫，他在说，‘'河水好干净啊，终于可以痛痛快快地洗个澡了。” “哗一一，哗一一”，这是小鱼群在欢快地拍着尾巴，他在说，“哈哈，河水好了，我们成长地更快了。” 鱼群，吸引了渔民伯伯。他们的脸上，洋溢着笑意，他们好像在说，“哈哈，河水干净了，鱼儿多了，我们的生活也更好了。” 小河旁，青山绿水、百花盛开，美丽的风景吸引了春游的小朋友。干净的河水，似乎也让他们的内心更加洁净了。 小河，哗哗的流淌着，他似乎在说，“这条河流，是我的，
也是大家的，需要大家一起来维护啊。” 嗯。让大家一起努力，将我心中的小河，变成现实。 篇二：心中的小河 姥姥家的门前有一条非常美丽的小河。它像一条蓝色的飘带，环绕着姥姥住的村庄静静地流淌着，我的童年有一大部分的时光是在那里度过的。所以，我对那条小河有着一份特殊的感情。它那美丽的景色深深地印在我的脑海里。 记忆中的小河是那么的清新，俯下身来，河底的卵石珠光玉彩，粒粒可见，欢快的小鱼和小虾都在河底尽情地嬉戏着。早上，河面上腾起片片的白雾，雾气飘飘渺渺给小河增添了几分神秘。时而游过几只鸭，时而游过几只鹅。心中不禁想起那首“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”中午，火辣辣的太阳照在河面上，泛起了金色的波纹，漂亮极了！此时的河面极具诱惑力，真想下去痛痛快快的洗个澡。晚上，那满天的星星和月亮，都倒映在河面，好像要为河里的小鱼、小虾点下一盏盏灯，与它们一起舞蹈一起和鸣。柔和的月光下，流水哗啦啦，让人好像身处音乐大厅，此时的小河就像一位音乐家，流淌出的曲子，令人心旷神怡。